+ Phương án thứ hai *Quy đồng mẫu số hai phân số *So s¸nh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè - GV nªu nhiÖm vô cña tõng nhãm, mçi nhãm được gợi ý để giải quyết bằng một trong hai phương án nêu t[r]
Trang 1Tiết 109 – Tuần 22
TOÁN
I MỤC TIấU :
- Bieỏt so saựnh hai phaõn soỏ khaực maóu soỏ
- Vận dụng cỏc kiến thức vào giải cỏc bài tập liờn quan
II.CHUẨN BỊ:
- Đỏp ỏn trũ chơi : Đi tỡm ẩn số
III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
5’ Bài cũ: Luyện tập
Trũ chơi : Đi tỡm ẩn số
- GV nờu yờu cầu trũ chơi :
- Yờu cầu HS tỡm dóy phõn số nào viết theo thứ
tự từ lớn đến bộ
a/ 22/15 ; 20/15 ; 25/15 ; 27/15
b/ 20/15 ; 2215 ; 25/15 ; 27/15
c/ 27/15 ; 25/15 ; 22/15 ; 20/15
- Gọi HS nờu cỏch so sỏnh phõn số với 1
- Nhận xột trũ chơi- nhận xột bài cũ
- HS lắng nghe
- Cả lớp ghi kết quả vào bảng con
- Vài HS giải thớch cỏch lựa chọn kết quả
10’
2.Bài mới: Giới thiệu bài – Ghi tựa
HĐ1: Biết cỏch so sỏnh hai phõn số khỏc mẫu
số
a/- GV nêu vấn đề : GV nêu ví dụ: “So sánh hai
phân số và ”
3
2 4 3
-“Trong hai phân số và , phân số nào lớn
3
2 4 3
hơn ?”
- Đây chính là vấn đề cần giải quyết
- GV cho HS trao đổi trong nhóm và có thể có
hai phương án giải quyết như sau;
+ Phương án thứ nhất lấy hai băng giấy như
nhau Chia băng giấy thứ nhất thành ba phần
bằng nhau, lấy hai phần, tức lấy băng giấy
3 2
Chia băng giấy thứ hai thành 4 phần bằn nhau,
lấy 3 phần, tức là lấy băng giấy
4 3
3 2
- Cả lớp theo dõi
HS nhận xét hai phân số và , đó
3
2 4 3
là hai phân sô khác mẫu số, do đó so
sánh hai phân số và là So sánh
3
2 4 3
hai phân số khác mẫu số
- HS làm việc nhúm 5
- Cỏ nhõn đại diện nhúm đọc
- Cả lớp nhận xột
- Gợi ý cho HS khỏ giỏi giải thớch
Lop4.com
Trang 2
4 3
- Dựa vào hình vẽ, ta thấy băng giấy so với
3
2
4 3
băng giấy thế nào ?
+ Phương án thứ hai
*Quy đồng mẫu số hai phân số
*So sánh hai phân số có cùng mẫu số
- GV nêu nhiệm vụ của từng nhóm, mỗi nhóm
được gợi ý để giải quyết bằng một trong hai
phương án nêu trên
- Cho các nhóm trình bày phương án giải quyết
vấn đề trong nhóm
* KL: Muốn so sỏnh hai phõn số khỏc mẫu số ta
phải qui đồng để cú cựng mẫu số rồi so sỏnh
- Đại diện cỏc nhúm trỡnh bày kết quả so sỏnh
- HS lắng nghe 10’ HĐ2: Thực hành so sỏnh hai phõn số khỏc
mẫu số
Baứi 1: Gọi HS nờu yờu cầu , vài HS nhắc lại
cỏch so sỏnh hai phõn số khỏc mẫu số
- Tổ chức cho HS làm bảng con
- GV nhaọn xeựt sửa chữa
- Chấm chữa bài
- HS nhắc lại cỏch so sỏnh hai phõn
số khỏc mẫu số
- HS làm việc cỏ nhõn vào bảng con
- HS nhận xột kết quả 10’
3’
Bài 2a: HS nờu cầu bài tập
- GV nhấn mạnh yờu cầu của bài tập: Rỳt gọn
trước, so sỏnh sau
- GV tổ chức cho HS làm việc cỏ nhõn vào vở 3
- Chấm chữa bài cỏ nhõn, nhận xột
3 Củng cố :
- Yờu cầu HS nờu kết quả so sỏnh hai phõn số
Khỏc mẫu số
* Dặn dũ: Về nhà xem lại nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau : Luyện tập
- HS làm việc cỏ nhõn vào vở 3
- HS giải bảng lớp
- HS nhận xột kết quả
- HS lắng nghe
Rỳt kinh nghiệm
………
………
………
Lop4.com