KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24 LỚP 1

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - GV và HS thống nhất câu trả lời - Cho HS đọc lại câu hỏi a - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Cho HS đọc lại câu còn thiếu từ cần điền - HS thảo luận nhóm - Ch[r]

Trang 1

TUẦN 24 Ngày soạn: 25/02/2022

Ngày dạy: Thứ hai, ngày 28 tháng 02 năm 2022

TOÁN Bài 60: PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 ( Tiết 1)

I YÊU CẦU CẦN ĐẠT

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng trong phạm vi 100 ( cộng không nhớ dạng 25 + 14) Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giảiquyết một số tình huống gắn với thực tế

- Phát triển năng lực toán học

* Mục tiêu riêng cho HSKT

- Nhận biết được 1 số phép cộng không nhớ dạng 25 + 14)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Các thẻ thanh chục và khối lập phương rời như SGK, các thẻ chục que tính và cácthẻ que tính rời trong bộ đồ dùng học toán; bảng con

- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

A Hoạt động khởi động 5’

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “

Truyền điện” để ôn lại kĩ năng

cộng nhẩm trong phạm vi 10, cộng

dạng 14 + 3

- GV nhận xét

- Yêu cầu HS làm việc nhóm đôi,

quan sát tranh và nói cho nhau

nghe:

+ Bức tranh vẽ gì?

+ Các thông tin em quan sát được

từ 2 bức tranh đó

- Gọi vài nhóm báo cáo kết quả

- HS tham gia chơi

- HS làm việc nhómđôi:

+ Bức tranh vẽ mộtbạn nhỏ đang thao táctrên các khối lậpphương

+ Bạn nhỏ đang thựchiện phép tính 25 +14= ? bằng cách gộp

25 khối lập phương

và 14 khối lậpphương

- HS báo cáo, nhóm

HS lắng nghe

Trang 2

- GV lấy 2 thanh 1 chục và 5 khối

lập phương rời hỏi:

+ Có bao nhiêu khối lập phương?

+ 25 gồm mấy chục, mấy đơn vị?

 GV viết 2 vào cột chục, 5 vào

cột đơn vị

- GV lấy 1 thanh 1 chục và 4 khối

lập phương rời, hỏi:

+ Có bao nhiêu khối lập phương?

+ Số 14 gồm mấy chục, mấy đơn

vị?

 GV viết 1 vào cột chục, 4 vào

cột đơn vị

- GV làm thao tác gộp lại, hỏi HS

có bao nhiêu khối lập phương? (3

thanh 1 chục và 9 khối lập phương

- Đại diện trình bày,nhóm khác nhận xét,góp ý

- Quan sát, trả lời :

+ Có 25 khối lập phương

+ 25 gồm 2 chục và 5 đơn vị.

- Quan sát

- Quan sát, trả lời :

+ Có 14 khối lập phương

+ 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị.

- Quan sát

- HS quan sát, trả lời:

Có 39 khối lậpphương

- Tính cộng

- Quan sát

- HS quan sát, lắngnghe

Thực hiện thao tác trên que tính

Lắng nghe

Trang 3

1

54

- GV hướng dẫn:

+ Đặt tính: Viết số 25 trước ở trên,

viết số 14 sau ở dưới Sao cho hàng

chục thẳng hàng chục, hàng đơn vị

thẳng hàng đơn vị Viết dấu + bên

trái giữa 2 số Kẻ gạch ngang dưới

2 số thay cho dấu =

lỗi sai cần tránh khi đặt tính

- GV yêu cầu HS thực hiện một số

- Nhiều HS nhắc lạicách đặt tính

- HS theo dõi

- Nhiều HS nhắc lạicách tính

- 2-3 HS trả lời

- HS làm vào bảngcon

- HS chia sẻ bảng, nóicho bạn nghe cáchlàm của mình

- Lắng nghe, chú ý

- HS làm vào bảngcon

- 2-3 HS nêu yêu câu:

Tính

- HS làm vào VBT

- Đổi chéo vở

- HS chia sẻ, HS khácnhận xét

Lắng nghe

Làm bài dưới sự hướng dẫn của PH

+

25

+14

Trang 4

- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập

- Yêu cầu HS thực hiện cá nhân

vào VBT, lưu ý cho HS viết kết

quả thẳng cột

- Cho HS cùng bàn đổi chéo, kiểm

tra, nói cho bạn nghe cách làm

- Gọi 4 HS chia sẻ kết quả và cách

huống thực tế liên quan đến phép

cộng đã học, đặt ra bài toán cho

mỗi tình huống đó để hôm sau chia

1 Phát triển kỹ năng đọc :

- Đọc đúng, rõ ràng văn bản tự sự; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc

2 Phát triển kỹ năng viết :

- Chọn câu trả lời cho câu hỏi trong văn bản, lựa chọn từ ngữ cho sẳn để hoàn thiệncâu; viết đúng đoạn nghe viết

Trang 5

3 Phát triển kĩ năng nói và nghe :

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần im, iêm, ep, êp có trong bài họchoặc ngoài bài đọc

4 Phát triển phẩm chất và năng lực chung:

- Phát triển kỹ năng nói về nội dung bức tranh

- Phát triển kỹ năng viết đúng chính tả

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát

*HSKT: HS ôn lại bảng chữ cái ghép

II CHUẨN BỊ

- GV: Máy chiếu, tranh minh họa, ảnh, mẫu vật.

- HS: SHS, Bộ thực hành Tiếng Việt, bảng con.

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Tiết 1

(5’) A ÔN VÀ KHỞI ĐỘNG

- Yêu cầu HS nhắc lại tên bài cũ

- Yêu cầu HS kể lại một số điều thú

vị mà các em học được sau tiết học

đó

- GV yêu cầu HS quan sát tranh và

trả lời các câu hỏi :

a, Bạn nhỏ đang ở đâu ? Vì sao bạn

- GV đọc mẫu toàn bài

- GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ

ngữ có vần mới

- Cho HS thảo luận nhóm đôi để tìm

từ ngữ có vần mới trong bài (ngoảnh

- HS trả lời

- HS quan sát tranh

và trả lời các câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thảo luận nhóm đôi

- HS đọc đồng thanh

HS lắng nghe

Quan sát, lắng nghe bạn đọc

Trang 6

- Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn

- Yêu cầu HS đọc đồng thanh từ ngữ

em / đi công viên

+ Nam cứ mải mê xem,/ hết chỗ này/

+ Đông như hội : rất nhiều người

+ Mải mê : tập trung cao vào vào

việc xem đến mức không còn biết gì

đến xung quanh

+ Ngoảnh lại : quay đầu nhìn về phía

sau lưng của mình

+ Suýt ( khóc): gần khóc

- Cho HS đọc đoạn theo nhóm đôi

- Yêu cầu HS đọc lại toàn văn bản

- GV đọc lại toàn văn bản

- 2-3 HS đánh vần, đọc trơn

- Cả lớp đọc đồng thanh

- HS đọc nối tiếp lần 1

- HS đọc từ ngữ khó

- HS đọc nối tiếp lần 2

- HS phân tích cáchngắt nhịp

- HS đọc lại câu đã ngắt nhịp

- HS lắng nghe

- HS đọc nối tiếp theo đoạn

- HS lắng nghe

- HS đọc theo nhómđôi

- 1-2 HS đọc lại toàn văn bản

a và câu b

HS đọc ph, th, ch,

ng, ngh, kh, phà, trà,khô, chó dưới sự hd của PH

Trang 7

+ Câu a : Bố cho Nam và em đi

chơi ở đâu?

+ Câu b: Khi vào cổng, bố dặn hai

anh em Nam thế nào?

- Mời đại diện nhóm trả lời sau

khi thảo luận nhóm

(20’) 3 Viết vào vở câu trả lời

cho câu hỏi a ở mục 3

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi

- GV và HS thống nhất câu trả lời

- Cho HS đọc lại câu hỏi a

- Cho HS đọc lại câu còn thiếu từ

cần điền

- Cho HS thảo luận nhóm đôi để

tìm từ còn thiếu

- Yêu cầu nhóm trả lời đáp án sau

khi thảo luận

- GV lưu ý viết hoa chữ cái đầu,

danh từ riêng và dấu chấm cuối

câu

- Cho HS viết vào vở

- GV kiểm tra, nhận xét bài làm

của một số HS

- 2-3 nhóm đại diện trả lời

- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 2

và trả lời câu hỏi c

- 2-3 HS trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm đôi trả lời

IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY (nếu có)

Trang 8

Bài 60: PHÉP CỘNG DẠNG 25+14 ( Tiết 2)

- Biết cách đặt tính và thực hiện phép tính cộng trong phạm vi 100 ( cộng không nhớ dạng 25 + 14) Vận dụng được kiến thức, kĩ năng về phép cộng đã học vào giải quyết một số tình huống gắn với thực tế

- Phát triển năng lực toán học

- Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn

* Mục tiêu riêng cho HSKT

- Nhận biết được 1 số phép cộng không nhớ dạng 25 + 14

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Bảng con

- Một số tình huống đơn giản có liên quan đến phép cộng trong phạm vi 100

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

- Gọi HS nêu yêu cầu bài

- GV nhắc lại 2 yêu cầu: Đặt

- GV yêu cầu HS thực hiện

tương tự các bài còn lại vào

VBT

- Gọi 3 HS chia sẻ trước lớp

- HS tham gia làm bảngcon

- 2-3 HS nhắc lại kiếnthức cũ

- 2 HS nêu yêu cầu: Đặttính rồi tính

- 1 HS thực hiện trênbảng lớp, cả lớp làmbảng con

- HS nhận xét bài trênbảng

- HS làm VBT

Lắng nghe

Trang 9

- GV chữa bài, nhận xét

Bài 3 Chọn kết quả đúng với

mỗi phép tính.

- GV gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm việc nhóm đôi,

thực hiện yêu cầu vào VBT

- Gọi 4 HS chia sẻ kết quả và

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Gọi 2 nhóm chia sẻ dưới hình

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- HS chia sẻ bài

- 2 HS nêu yêu cầu

- HS làm VBT

- 4 HS chia sẻ, HS khácnhận xét

- 2 HS đọc đề toán

- HS thảo luận

+ Bài toán cho biết lớp 1A trồng được 24 cây, lớp 1B trồng được 21 cây

+ Bài toán hỏi cả hai lớp trồng được bao nhiêu cây

- 2 nhóm phân tích đềtoán

- Phép cộng

- Tính kết quả phéptính rồi nối với sốtương ứng

Phép tính: 24 + 21 = 45

Trả lời: Cả hai lớp trồng được 45 cây

28 chữ cái

Trang 10

- Gọi 2 nhóm chia sẻ dưới hình

toán cho mỗi tình huống đó để

hôm sau chia sẻ với các bạn

+ Bài toán hỏi cả hai bạn tìm được bao nhiêu chữ cái

- 2 nhóm phân tích đềtoán

- Phép cộng

- Tính kết quả phéptính rồi nối với sốtương ứng

Phép tính: 31 + 28 = 59

Trả lời: Cả hai bạn tìm được 59 chữ cái

- HS chia sẻ, nhận xét

- Nhiều HS nêu tìnhhuống

VD:

- Mai có 12 cái kẹo.Nam có 23 cái kẹo.

- Đọc đúng, rõ ràng văn bản tự sự; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đến nội dung đã đọc

Trang 11

- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa vần im, iêm, ep, êp có trong bài họchoặc ngoài bài đọc.

- Phát triển kỹ năng viết đúng chính tả

- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được quan sát

*HSKT: HS ôn lại bảng chữ cái ghép

II CHUẨN BỊ

- GV giới thiệu tranh và yêu

cầu HS quan sát tranh

- GV yêu cầu HS làm việc

- HS đọc lại đề bài

- HS đọc lại câu có từ còn thiếu

- HS thảo luận nhóm đôi

- Đại diện nhóm đôi trả lời câu hỏi

- Đại diện nhóm trả lời

HS đọc ph, th, ch, ng,tr ngh, kh, nghe, ngô, pha trà, nghỉ hè dưới sự hd của PH

HS Quan sát, lắng nghe

Trang 12

theo nhóm đôi, quan sát tranh

và trao đổi với nhau theo nội

lưu ý (công viên, lạc, điểm )

- Yêu cầu HS viết vào bảng

con

- GV nhắc lại lưu ý cho HS:

+ Viết lùi đầu dòng 1 ô ly, viết

hoa chữ cái đầu câu và tên

- GV đọc từng câu cho HS viết

- GV đọc lại 1 lần toàn đoạn

văn và yêu cầu HS soát lỗi

- Yêu cầu HS đổi vở cho nhau

Trang 13

- GV cho HS đọc lại yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc thành tiếng

những từ vừa tìm được trong

- Đại diện một số nhóm trình bày

- HS lắng nghe

- HS điền và nối các từ ngữ tạo thành đường vềnhà của thỏ

- HS nhắc lại

- HS cho ý kiến

HS Quan sát, lắng nghe

………

Trang 14

Ngày soạn: 27/02/2022

Ngày dạy: Thứ tư, ngày 02 tháng 03 năm 2022

TIẾNG VIỆT ĐÈN GIAO THÔNG (TIẾT 1, 2)

- Đọc đúng, rõ ràng văn bản tự sự; hiểu và trả lời được các cầu hỏi liên quan đếnnội dung đã đọc

- PC: Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái

- NL: Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ, NL văn học

*HSKT: HS ôn lại bảng chữ cái

II CHUẨN BỊ

Tiết 1

(5’) A ÔN VÀ KHỞI ĐỘNG

- GV chiếu đoạn phim có hình ảnh

đèn trên nền nhạc bài “Đèn giao

thông”

+ Bài hát nói về cái gì?

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2

theo câu hỏi gợi ý:

- HS lắng nghe

HS lắng nghe

HS đọc lại bảng

Trang 15

điều khiển, lộn xộn, an toàn ).

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần 2

- Cho HS phân tích cách ngắt nhịp

câu dài :

+ Ở các ngã ba,/ ngã tư đường

phố/ thường có cây đèn ba màu:/

đỏ,/ vàng,/ xanh./Đèn đỏ báo hiệu/

người đi đường/ và các phương

tiện giao thông/ phải dừng lại./

Đèn xanh báo hiệu được phép di

- Cho HS đọc đoạn theo nhóm 2

- Yêu cầu HS đọc theo nhóm

- Yêu cầu HS đọc lại toàn văn bản

- GV đọc lại toàn văn bản

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe và đánhdấu vào sách

- HS đọc (cá nhân, đồngthanh)

- HS đọc nối tiếp đoạn (2lượt)

- HS luyện đọc nhóm 2

- HS đọc (cá nhân, đồngthanh)

và câu b

- 2-3 nhóm đại diện

HS lắng nghe

Trang 16

màu ?

+ Câu b: Mỗi màu của đèn giao

thông báo hiệu điều gì?

- Mời đại diện nhóm trả lời sau

khi thảo luận nhóm

- Yều cầu các nhóm khác nhận

xét, bổ sung

- Cho HS đọc thầm đoạn 2 để trả

lời câu hỏi c (Nếu không có đèn

gioa thông thì việc đi lại ở các

đường phố sẽ như thế nào?)

(20’) 3 Viết vào vở câu trả lời

cho câu hỏi a ở mục 3

- Hướng dẫn HS tô chữ N hoa

- Lưu ý HS tư thế viết bài

- Cho HS đọc lại câu hỏi a

- Cho HS đọc lại câu còn thiếu từ

cần điền

- Cho HS thảo luận nhóm đôi để

tìm từ còn thiếu

- Yêu cầu nhóm trả lời đáp án sau

khi thảo luận

- GV lưu ý viết hoa chữ cái đầu

và dấu chấm cuối câu

- Cho HS viết vào vở

- GV kiểm tra, nhận xét bài làm

của một số HS

trả lời

- Các nhóm còn lại nhận xét, bổ sung

- HS lắng nghe

- HS đọc thầm đoạn 2

và trả lời câu hỏi c

- 2-3 HS trả lời câu hỏi

- HS lắng nghe

- HS thực hiện

- HS quan sát và tôtrên không

- Đại diện nhóm đôitrả lời

Trang 17

ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ CỘNG ĐỒNG ĐỊA PHƯƠNG

- Giáo viên: Hình minh họa Tranh vẽ, ảnh về chủ đề Cộng đồng địa phương

- Học sinh: HS sưu tầm một số thông tin , hình ảnh về chủ đề Cộng đồng địa

phương , VBT Tự nhiên và Xã hội 1

III PHƯƠNG PHÁP

- Quan sát, vấn đáp, thực hành, nhóm

IV TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh HSKT 1.Khởi động

GV giới thiệu bài

Trang 18

theo sự phân công trong nhóm về

địa phương của nhóm mình Đồng

thời cùng nhau tập trình bày

Bước 2 : Làm việc cả lớp Các

nhóm trưng bày và giới thiệu bộ

sưu tập của nhóm mình trước lớp

HS các nhóm tham quan sản phẩm

của nhau và lắng nghe khi nhóm

bạn giới thiệu về những hình ảnh ,

thông tin mà các bạn đã sưu tầm

được Đồng thời , nhận xét xem

nhóm nào sưu tầm được nhiều hình

Lần lượt mỗi nhóm cử một người

nói về một nội dung liên quan đến

tết Nguyên đán Mỗi nội dung nêu

ra được 1 điểm Nhóm nào nói lại

một nội dung đã được nhắc đến sẽ

bị trừ 1 điểm Trong một khoảng

thời gian cho phép , nhóm nào

được nhiều điểm hơn là thắng

cuộc 3 HS xung phong làm trọng

-HS theodõi

Trang 19

một HS lên rút thăm GV sẽ công

bố số thứ tự tương ứng với 1 biển

báo giao thông để các nhóm chuẩn

bị trình bày Ví dụ : 2 4 5 6 Cấm

người Đường người đi bộ sang

ngang đi bộ Số thăm Biển báo 3

Cấm đi Giao nhau Đã lở Bén

ngược với đường pha chiểu sắt

không có rào chắn

Bước 2 : Làm việc theo nhóm

- HS thảo luận về biển báo mà

nhóm mình đã rút thăm được Đưa

ra tình huống và nêu rõ việc cần

làm để đảm bảo an toàn giao thông

cho mình và người thân khi gặp

biển báo đó Ví dụ : Bố đèo em đi

chơi , gặp biển báo “ Đường người

đi bộ sang ngang ” , em nhắc bố

điều khiển xe chạy chậm lại , chú ý

quan sát , ưu tiên cho người đi bộ

sang ngang

- Nếu cần sẽ dừng hẳn xe lại , đợi

người đi bộ qua hết mới tiếp tục đi

Cử một bạn sẽ trình bày trước lớp

Bước 3 : Làm việc cả lớp

- Đại diện mỗi nhóm lên giới thiệu

về biển báo giao thông nhóm đã

- Lắng nghe

- Biết một số thông tin và hình ảnh

về cộng đồng địa phương, một sốcông việc ở dịp tết, hiểu hơn về cácloại biển báo giao thông

- Lắng nghe

-HS thamgia

-HS thảoluận cùngbạn

-HS nghe

………

Định dạng
Số trang	37
Dung lượng	92,84 KB

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 24 LỚP 1

Cho HS làm việc nhóm 4 để nó