sáng kiến kinh nghiệm thể dục qpan thpt

dưỡng phẩm chất, rèn luyện năng lực để sẵn sàng thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược xâydựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.Với ý nghĩa đó, giáo dục quốc phòng - an ninh trong

THÔNG TIN CHUNG VỀ SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM DỰ THI

1 Tên sáng kiến: “Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng học tập bài kỹ thuật bắn

súng tiểu liên AK và súng trường CKC cho học sinh trường THPT ”

2 Lĩnh vực áp dụng sáng kiến: Môn GDQP-AN

3 Thời gian áp dụng sáng kiến: Năm học 2017- 2018

4 Tác giả:

MỤC LỤC

I Thực trạng chất lượng học tập bài kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK và

súng trường CKC cho học sinh trường THPT trước khi áp dụng sáng kiến

5

II Một số giải pháp nâng cao chất lượng học tập bài kỹ thuật bắn súng

tiểu liên AK và súng trường CKC cho học sinh

E Cam kết 46

A.BÁO CÁO SÁNG KIẾN

I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN:

Bài Kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC là một nội dung của mônGiáo dục quốc phòng Với bài này nhằm trang bị cho mỗi học sinh những kiến thức cơ bản

về kỹ thuật bắn súng AK và CKC, đồng thời rèn luyện và trau dồi cho học sinh những tưtưởng đúng đắn, lòng yêu Tổ quốc, rèn luyện tính tự giác, kỷ luật, tỉ mỉ Thông qua môn họchọc sinh phải nắm chắc được lý thuyết, luyện tập thành thạo các nội dung hình thành kỹnăng, kỹ xảo Đáp ứng được mục tiêu yêu cầu của môn học

Với bài Kỹ thuật bắn súng AK và CKC là một nội dung quan trọng và bao hàm nhiềunội dung Nó đòi hỏi cả phía người dạy và người học phải có sự cố gắng nỗ lực Môn họccần được chú trọng quan tâm, nâng cao hơn nữa, đặt ra yêu cầu học tập phải sát thực tếnhằm giúp người học nắm được nội dung đồng thời biết vận dụng linh hoạt và sáng tạotrong khi học để đạt kết quả cao trong học tập Chính vì vậy việc nâng cao chất lượng họctập bài này là rất cần thiết với mỗi học sinh

Trong quá trình giảng dạy bài này nhóm Giáo dục Quốc phòng đã lựa chọn nhữngđồng chí giáo viên có năng lực trình độ chuyên môn và bề dày kinh nghiệm để tham gia vàbài công tác giảng dạy nhằm đạt kết quả cao nhất Bên cạnh đó là sự cố gắng nỗ lực học tập

và rèn luyện của mỗi học sinh, không ngừng tích cực tự giác trong học tập, rèn luyện tính tổchức kỷ luật, ý chí quyết tâm cao và luôn theo sự hướng dẫn của giáo viên Nhưng do đây làmột nội dung rất khó và đòi hỏi phải có thời gian cho quá trình học tập và rèn luyện, thêmvào đó là điều kiện cơ sở vật chất, địa điểm thời gian luyện tập còn hạn chế, nên kết quả họctập của học sinh còn chưa cao

Mặt khác trong quá trình học tập trách nhiệm của một số học sinh còn chưa cao,nhận thức về vị trí, vai trò và nhiệm vụ học tập nội dung này còn hạn chế Học sinh còn lơ

là, chưa nghiêm túc, chưa tự giác, tích cực

Nghị quyết Trung ương 3 (khóa VII) đã chỉ rõ: “Phải tăng cường công tác giáo dục

quốc phòng toàn dân, trước hết đối với cán bộ các cấp, các ngành của Đảng và Nhà nước

và thế hệ trẻ nhất là học sinh…”.

Như chúng ta đã biết hiện nay các thế lực thù địch luôn lợi dụng vào thế hệ trẻ trong

đó có học sinh, để làm sói mòn, giảm niềm tin, ý chí và lôi kéo họ chống lại Đảng và Nhànước Vì vậy, Giáo dục quốc phòng có ý nghĩa hết sức quan trọng trong chiến lược đào tạocon người mới XHCN Giáo dục quốc phòng là môn học chính khóa trong các trường đàotạo từ bậc Đại học đến THPT thuộc hệ thống giáo dục quốc dân, được Đảng và Nhà nướcquan tâm chú trọng

Trong những năm qua, ngành giáo dục đã có nhiều cố gắng khắc phục khó khăn đểthực hiện Chỉ thị, Nghị quyết của Đảng, đã đưa vào giảng dạy và từng bước nâng cao chấtlượng môn Giáo dục quốc phòng cho học sinh

Bài Kỹ thuật bắn súng bộ binh là một nội dung của môn Giáo dục quốc phòng Vớinội dung này nhằm trang bị cho mỗi học sinh những kiến thức cơ bản về Kỹ thuật bắn súng

bộ binh, đồng thời rèn luyện và trau dồi cho học sinh những tư tưởng đúng đắn, lòng yêu Tổquốc, rèn luyện tính tự giác, kỷ luật, tỉ mỉ Thông qua môn học sinh viên phải nắm chắcđược lý thuyết, luyện tập thành thạo các nội dung hình thành kỹ năng, kỹ xảo Đáp ứngđược mục tiêu yêu cầu của môn học

Với bài Kỹ thuật bắn súng bộ binh là một nội dung quan trọng và bao hàm nhiều nộidung Nó đòi hỏi cả phía người dạy và người học phải có sự cố gắng, nỗ lực Môn học cầnđược chú trọng quan tâm, nâng cao hơn nữa, đặt ra yêu cầu học tập phải sát thực tế nhằmgiúp người học nắm được nội dung đồng thời biết vận dụng linh hoạt và sáng tạo trong khihọc để đạt kết quả cao trong học tập Chính vì vậy việc nâng cao chất lượng học tập nộidung này là rất cần thiết với mỗi học sinh

Trong quá trình giảng dạy nội dung này nhóm Giáo dục Quốc phòng đã lựa chọnnhững đồng chí giáo viên có năng lực trình độ chuyên môn và bề dày kinh nghiệm để thamgia vào công tác giảng dạy nhằm đạt kết quả cao nhất Bên cạnh đó là sự cố gắng nỗ lực họctập và rèn luyện của mỗi học sinh, không ngừng tích cực tự giác trong học tập, rèn luyệntính tổ chức kỷ luật, ý chí quyết tâm cao và luôn theo sự hướng dẫn của giáoviên Nhưng dođây là một nội dung rất khó và đòi hỏi phải có thời gian cho quá trình học tập và rèn luyện,

thêm vào đó là điều kiện cơ sở vật chất, địa điểm thời gian luyện tập còn hạn chế, nên kếtquả học tập của học sinh còn chưa cao.

Mặt khác trong quá trình học tập trách nhiệm của một số học sinh còn chưa cao, nhậnthức về vị trí, vai trò và nhiệm vụ học tập nội dung này còn hạn chế Học sinh còn lơ là,chưa nghiêm túc, chưa tự giác, tích cực trong luyện tập, hứng thú học tập chưa cao nên ảnhhưởng đến chất lượng của bài

Mặc dù đã có nhiều tài liệu, bài viết nghiên cứu về việc nâng cao chất lượng học tậpcho học sinh, song chưa có đề tài nào đề cập trực tiếp tới nâng cao chất lượng học tập bài kỹthuật bắn súng bộ binh của học sinh

Xuất phát từ những vấn đề nêu trên, nhằm góp phần nâng cao chất lượng học tập của

học sinh, tôi đã lựa chọn đề tài “Một số kinh nghiệm nâng cao chất lượng học tập bài kỹ

thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC cho học sinh trường THPT” làm chủ đề viết sáng kiến kinh nghiệm”.

B MÔ TẢ GIẢI PHÁP

I Thực trạng chất lượng học tập bài kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng

trường CKC cho học sinh trường THPT ” trước khi áp dụng sáng kiến

1 Cơ sở lý luận

1.1 Quan điểm của Đảng và Nhà nước về giáo dục đào tạo

Đảng và Nhà Nước ta đã đặt giáo dục ở vị trí cao Nghị quyết Trung ương 2 khóa IX

đã xác định phát triển giáo dục và đào tạo là quốc sách hàng đầu, là nền tảng động lực thúcđẩy phát triển kinh tế xã hội trong giai đoạn đẩy mạnh công nghiệp hóa – hiện đại hóa đấtnước

Những năm qua quan điểm của Đảng và Nhà Nước về đường lối phát triển giáo dục

và đào tạo chủ yếu tập trung ở nghị quyết trung ương 2 khóa IX (nghị quyết chuyên đề vềgiáo dục và đào tạo); Kết luận của hội nghị lần 6 Ban chấp hành trung ương Đảng khóa IX,Nghị quyết hội nghị lần thứ 9 Ban chấp hành trung ương Đảng khóa IX; Văn kiện đại hộiđại biểu toàn quốc lần thứ IX, X

Qua các văn kiện này thể hiện một số quan điểm chỉ đạo phát triển giáo dục đào tạonhư sau:

- Giáo dục và đào tạo nhằm xây dựng con người có đầy đủ phẩm chất để xây dựngbảo vệ đất nước

- Giữ vững mục tiêu xã hội chủ nghĩa trong giáo dục và đào tạo, nhất là chính sáchcông bằng xã hội.

- Thực sự coi giáo dục là quốc sách hàng đầu cùng với khoa học và công nghệ là yếu

tố quyết định góp phần tăng trưởng kinh tế và phát triển xã hội

- Giáo dục và đào tạo là sự nghiệp của toàn Đảng toàn dân, mọi người; mọi cấp cầnchăm lo cho giáo dục và đào tạo

- Giáo dục và đào tạo phải gắn với nhu cầu phát triển kinh tế xã hội với khoa họccông nghệ và củng cố quốc phòng an ninh

- Giữ vững nòng cốt của các trường công lập song song với đa dạng hóa các loại hìnhgiáo dục đào tạo

- Chăm lo giáo dục và đào tạo là chăm lo cho con người và xã hội phát triển với cáctiêu chí được xác lập

- Phát triển giáo dục và đào tạo phải theo nguyên lý: học đi đôi với hành, giáo dục kếthợp với lao động sản xuất, lý luận gắn với thực tiễn, giáo dục nhà trường kết hợp với giáodục gia đình và giáo dục xã hội

Đại hội X đã xác định mục tiêu giáo dục là nhằm bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêunước, lòng tự tôn dân tộc lý tưởng chủ nghĩa xã hội, lòng nhân ái, ý thức tôn trọng phápluật, tinh thần hiếu học, ý chí tiến thủ lập nghiệp không cam chịu nghèo nàn, đào tạo lớpngười lao động có kiến thức cơ bản làm chủ năng lực nghề nghiệp, quan tâm hiệu quả thiếtthực, nhạy cảm với chính trị có ý chí vươn lên về khoa học - công nghệ

Chỉ thị số 62/CT-TW ngày 12/02/2001 của BCH TW Đảng khóa VIII về tăng cườngcông tác quốc phòng toàn dân trước tình hình mới, khẳng định giáo dục quốc phòng toàndân là một nội dung quan trọng của việc xây dựng nền quốc phòng toàn dân Nghị địnhtrung ương 3(khóa VII) đã chỉ rõ: “Phải tăng cường công tác giáo dục quốc phòng toàn dân,trước hết đối với cán bộ các cấp, các ngành của Đảng và Nhà nước, thế hệ trẻ học sinh, sinhviên”

Môn học GDQP đã thực sự góp phần quan trọng trong việc thực hiện mục tiêu cơbản của giáo dục đúng như Nghị quyết Hội nghị lần thứ hai Ban chấp hành Trung ương

khóa VIII đã đặt ra là: “Xây dựng những con người phải gắn bó với lý tưởng độc lập dân

tộc và chủ nghĩa xã hội, có đạo đức trong sáng có ý chí kiên cường để xây dựng và bảo vệ

tổ quốc”.

1.2 Phương châm về giáo dục đào tạo

Vì lợi ích mười năm trồng cây

Vì lợi ích trăm năm trồng người

Đây là hai câu thơ đầy ý nghĩa của Chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ đại, Người luôn luôn đềcao vai trò của giáo dục, tiếp bước những truyền thống và tư tưởng của Người trong những

năm qua Đảng và Nhà Nước ta luôn đề cao vai trò của giáo dục coi “Giáo dục là quốc sách

hàng đầu”, có nhiều chính sách đầu tư cho giáo dục.

- Phương châm giáo dục của Hồ Chí Minh:

Bác chỉ ra phương châm hết sức khoa học: giáo dục phải phục vụ đường lối củaĐảng và Chính phủ, gắn liền với sản xuất và đời sống nhân dân Học phải đi đôi với hành,

lý luận phải liên hệ với thực tế Trong việc giáo dục và học tập phải chú trọng đủ các mặt,đạo đức, cách mạng, giác ngộ xã hội chủ nghĩa, văn hóa, kỹ thuật, lao động sản xuất

Một là: Học đi đôi với hành

Mục đích của việc học là để hành, để tồn tại và phát triển “hành” có nhiều nghĩa, từlời nói, hành vi ứng xử, đến lao động, cao hơn là xác định phương hướng đường lối…chocuộc sống

Học và hành là hai khâu của quá trình nhận thức, thể hiện sự thống nhất giữa lý luận

và thực tiễn Một trong những nguyên lý của triết học Mác xít Cả hai khâu này bổ sung chonhau, bản thân nó cũng là một phương pháp học: học để hành cũng là để học

Trong môn Giáo dục quốc phòng cần phải hiểu rõ và nắm chắc phương châm này vàthực hiện một cách thật tốt Môn học này với đặc thù lý thuyết chiếm 60% còn 40% là thựchành thì cần phải quán triệt tốt phương châm đề ra, học đến đâu phải thực hành ngay đến đótránh lối học vẹt, học gạo

Ví dụ như: trong nội dung kỹ thuật bắn súng AK và CKC có rất nhiều nội dung đòihỏi mỗi học sinh học song phải kết hợp với thực hành luôn Như trong động tác bắn tại chỗcủa súng tiểu liên AK và súng trường CKC phải nắm được các động tác nằm bắn, đứng bắn

và quỳ bắn

Hai là: lý luận gắn với thực tiễn

Vận dụng phương châm đó vào trong quá trình giảng dạy môn Giáo dục

Quốc phòng phải đưa vào giảng dạy những nội dung thiết thực và có ý nghĩa với với thựctiễn đời sống Phải huấn luyện giúp cho học sinh, sinh viên nắm được lý thuyết (lý luận) vàbiết hành động Giảng lý thuyết, nguyên tắc phải làm rõ ý nghĩa của vấn đề, có lập luận chặtchẽ, không nói chung chung, lan man, cần đưa những dẫn chứng minh họa cụ thể cho họcsinh, sinh viên hiểu Phải gắn lý thuyết với thực tế vận dụng phù hợp với tình hình cụ thể

Trong giảng dạy phải nắm vững lý thuyết và phải giỏi thực hành, động tác phải chuẩnxác, biết bố trí chương trình phân phối thời gian hợp lý, không nên giới thiệu nhiều nội dungtrong thời gian ngắn, cần tổ chức cho người học thảo luận, xêmina, tập luyện, thực hành khikết thúc một nội dung, một vấn đề huấn luyện giảng dạy.

Hướng dẫn thực hành phải tổ chức chặt chẽ, hướng dẫn cụ thể, theo dõi giúp đỡ vàbảo đảm vật chất cho học sinh, luyện tập đầy đủ Người học phải nắm chắc lý thuyết, tíchcực tự giác luyện tập để có những kỹ năng kỹ xảo cần thiết, biết vận dụng vào các bài họcsau, vào thực tế ở môi trường học tập giảng dạy sau này

Ba là: học tập kết hợp với lao động sản xuất

Học tập kết hợp với lao động sản xuất là hạt nhân của toàn bộ nguyên lý giáo dụcMác xít, là phương pháp quan trọng nhất để hình thành con người toàn diện

Theo phương châm này thì trong hoạt động giáo dục quốc phòng không chỉ có giáodục kiến thức văn hóa không mà còn phải giáo dục kết hợp với lao động nhằm hình thànhcho mỗi học sinh thái độ đối với lao động sản suất như: tôn trọng người lao động, yêu laođộng, cần cù lao động, kỷ luật lao động và cả động cơ lao động vì mình, vì xã hội Tuynhiên kết hợp với lao động là phải kết hợp một cách đúng mức phù hợp với đối tượng, lứatuổi và chương trình đào tạo chứ không phải là phương tiện hành nghề có lãi

Đối với mỗi học sinh, phải luôn có ý thức yêu thích và đam mê không coi thường laođộng sản xuất nhất là lao động chân tay

Bốn là: giáo dục nhà trường kết hợp với giáo dục gia đình và xã hội

Đây là một định hướng lớn trong phương pháp giáo dục Con người sinh ra và lớnlên trong môi trường gia đình nhà trường và xã hội, ở mỗi môi trường như vậy đều diễn raquá trình giáo dục, giáo dưỡng con người Mặc dù ở mỗi môi trường đều có những phươngpháp giáo dục đặc thù song tất cả đều góp phần vào hình thành nhân cách con người toàndiện

Để hoàn thành công cuộc giáo dục con người thì cần phải có sự đoàn kết và phối hợpcủa cả gia đình, nhà trường và xã hội

Năm là: kế hoạch giáo dục phải gắn liền với kế hoạch kinh tế, đây là nguyên tắc để

xây dựng và phát triển ngành giáo dục

Trong hoạt động giáo dục cần quán triệt và thực hiện tốt các phương châm trên, đểđạt được kết quả cao nhất trong sự nghiệp trồng người

Đối với môn học giáo dục quốc phòng là một môn học nhằm trang bị cho học sinh,những kiến thức quân sự để phục vụ cho sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam

xã hội chủ nghĩa Đây là môn học mang đậm chất quân sự nên nó còn có phương châm giáo

dục đặc thù là “Cơ bản, thiết thực, vững chắc, chuyên sâu”.

Với phương châm đó trong những năm qua môn học đã thực sự khẳng định được vịtrí và vai trò của mình Giáo dục quốc phòng nhằm cung cấp cho học sinh, những kiến thức

cơ bản nhất về đường lối quân sự, chiến thuật, các văn bản luật, kỹ thuật bắn súng bộbinh giáo dục quốc phòng- an ninh đã góp phần cùng với các môn khoa học xã hội bồidưỡng thế giới quan và phương pháp luận khoa học cho học sinh, những chủ nhân tương laicủa đất nước, giáo dục cho họ những điều kiện cần thiết sẵn sàng làm nhiệm vụ bảo vệ Tổquốc Qua môn học này thực sự góp phần giúp cho mỗi học sinh, nâng cao nhận thức vềtính chất phức tạp, những mâu thuẫn tồn tại trong đời sống chính trị quốc tế hiện nay, từ đó

có những biện pháp đúng đắn, góp phần làm thất bại âm mưu phá hoại về chính trị, tư tưởngcủa các thế lực thù địch

1.3 Vị trí vai trò của môn học GDQP-AN và của nội dung kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC

- Vị trí vai trò của môn học GDQP-AN

Mỗi môn học trong hệ thống giáo dục quốc dân đều có vị trí và vai trò nhất định; cóhoàn cảnh ra đời, sự hình thành và phát triển riêng; môn học GDQP-AN không nằm ngoàiquy luật đó

Giáo dục quốc phòng thuộc nội dung của nền giáo dục quốc dân, là nội dung cơ bảntrong xây dựng nền quốc phòng toàn dân, có ý nghĩa quan trọng trong chiến lược đào tạocon người mới xã hội chủ nghĩa

Đây là môn học chính khóa trong các trường, lớp đào tạo bậc đại học, cao đẳng,trung học chuyên nghiệp, dạy nghề, trung học phổ thông thuộc hệ thống giáo dục quốc dân;các trường chính trị, hành chính và đoàn thể, nhằm góp phần đào tạo con người phát triểntoàn diện, có đạo đức, sức khỏe và kiến thức quốc phòng, kỹ năng quân sự cần thiết để thamgia vào sự nghiệp xây dựng củng cố nền quốc phòng toàn dân

Đối với các trường THPT thì đây là một bộ phận quan trọng của công tác giáo dụcquốc phòng toàn dân Tầm quan trọng của môn học này là ở chỗ góp phần giáo dục thế hệtương lai của đất nước có đạo đức trong sáng, có ý chí kiên cường trong xây dựng và bảo vệ

Tổ quốc

Môn học này còn có tác dụng rèn luyện tác phong nghiêm túc, tinh thần đoàn kết, ýthức tổ chức kỷ luật trong học sinh Là môn học và là một trong những nhiệm vụ quan trọnggóp phần thực hiện mục tiêu giáo dục toàn diện, tạo điều kiện cho thế hệ trẻ có điều kiện tu

dưỡng phẩm chất, rèn luyện năng lực để sẵn sàng thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược xâydựng và bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.

Với ý nghĩa đó, giáo dục quốc phòng - an ninh trong giai đoạn hiện nay không chỉđơn thuần là môn học về kỹ thuật quân sự mà là một hệ thống kiến thức tổng hợp về quốcphòng - an ninh, trang bị cho người học những kiến thức, kỹ năng cơ bản nhất phục vụ sựnghiệp bảo vệ Tổ quốc nói chung và góp phần giáo dục về ý thức, trách nhiệm qua đó hìnhthành phẩm chất, đạo đức người lao động, người chiến sĩ trong tương lai của thế hệ trẻ đanghọc tập trong các nhà trường, học sinh THPT đều phải thực hiện một chương trình giáo dụcquốc phòng và an ninh bao gồm các nội dung về đường lối quốc phòng và an ninh của Đảng

và nhà nước, hiểu biết chung về một số hoạt động của công tác quốc phòng và an ninh, cáckiến thức và kỹ năng cơ bản của hoạt động quân sự, khái quát về kỹ, chiến thuật từng người

và bắn súng tiểu liên AK

Ngày 28 tháng 12 năm 1961 đánh dấu sự xuất hiện môn học huấn luyện quân sự phổthông trong chương trình giáo dục của các trường chuyên nghiệp trung cấp (nay là trung cấpchuyên nghiệp), đại học, cao đẳng; sau đó thêm các trường phổ thông cấp 3 (nay là trunghọc phổ thông), và là tiền thân của môn học GDQP-AN ngày nay; dấu mốc quan trọng trong

sự hình thành môn học mới của hệ thống giáo dục quốc dân

Cùng với việc ban hành Quyết định 79/2007/QĐ-BGDĐT, lần đầu tiên trong lịch sửcủa môn học bộ sách giáo khoa GDQP-AN đã ra đời đánh dấu bước phát triển mạnh mẽ vềchất và khẳng định hơn nữa vị trí của môn học này

Như vậy môn Giáo dục quốc phòng - an ninh là một bộ phận của nền giáo dục quốcdân, một nội dung quan trọng của việc xây dựng nền quốc phòng toàn dân và nền an ninhnhân dân để sẵn sàng tiến hành chiến tranh nhân dân bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủnghĩa

- Vị trí vai trò của bài kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC

Bài kỹ thuật bắn súng AK và CKC là bài quan trọng trong đào tạo và giảng dạy bộmôn giáo dục quốc phòng, giúp cho học sinh hiểu được một số nội dung cơ bản về lý thuyếtbắn, biết cách lấy đường ngắm cơ bản, đường ngắm đúng, nâng cao trình độ ngắm chụm vàngắm trúng, chụm Biết cách bắn trúng mục tiêu cố định ban ngày bằng súng tiểu liên AK(hoặc súng trường CKC), đồng thời rèn luyện tính cụ thể, tỉ mỉ và kiên nhẫn, nâng cao trình

độ ngắm bắn, đảm bảo độ chính xác, nhanh chóng, đáp ứng được yêu cầu của bài bắn

1.4 Nguyên tắc chung của môn học và của Bài kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC

* Nguyên tắc chung của môn học giáo dục quốc phòng

Môn GDQP là một môn học mang đậm tính chất quân sự, cùng với sự phát triển và

đi lên của đất nước thì môn học này ngày càng chiếm một vị trí quan trọng Để thực hiện tốtcông tác dạy và học môn học này thì đòi hỏi mỗi giáo viên phải thực hiện tốt các nguyên tắcchung của môn học, các nguyên tắc dạy học giáo dục quốc phòng

Với đặc điểm là môn học quân sự đòi hỏi độ chính xác ở kiến thức và tính kỷ luật caonên trong quá trình học tập môn học này đòi hỏi rất cao ở cả người dạy và người học chấphành tốt các nguyên tắc chỉ đạo của môn học

Các nguyên tắc dạy học GDQP là những luận điểm sư phạm cơ bản có tính chất chỉđạo toàn bộ quá trình dạy học GDQP đạt đến hiệu quả tối ưu Các nguyên tắc này phản ánhtinh thần của các quy luật nguyên tắc lý luận dạy học nói chung, đồng thời phản ánh nhữngquy luật đặc thù của quá trình dạy học Giáo dục quốc phòng

Để thực hiện tốt nội dung môn học, cần quán triệt và tuân thủ theo 7 nguyên tắc sauđây:

- Thống nhất giữa tính tư tưởng và tính khoa học

Nguyên tắc này đòi hỏi việc truyền đạt, lĩnh hội các nội dung GDQP phải dựa trên cơ

sở của học thuyết Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và quan điểm của Đảng ta về chiếntranh và quân đội, về xây dựng lực lượng vũ trang nhân dân, xây dựng nền quốc phòng toàndân…, phải hướng việc dạy học GDQP vào việc quán triệt, thực hiện mục tiêu giáo dục toàndiện, hình thành phát nhân cách người mới của Đảng

- Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn

Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong dạy học GDQP trước hết đòihỏi, nội dung dạy học phải luôn đáp ứng, phù hợp với cầu của sự nghiệp quốc phòng toàndân, quán triệt sâu sắc đường lối, nhiệm vụ quân sự của Đảng trong từng thời kỳ, phải vạch

ra được phương hướng ứng dụng những kiến thức quân sự, quốc phòng vào các hoàn cảnh

cụ thể, vào việc giải quyết tốt mối quan hệ kết hợp kinh tế với quốc phòng

Nguyên tắc còn đòi hỏi tổ chức, phương pháp dạy học GDQP phải sát với thực tiễnhoạt động quân sự, thực tiễn sẵn sàng chiến đấu của quân đội ta, có tác dụng thiết thực nângcao bản lĩnh, ý chí chiến đấu cho mọi người

- Thống nhất giữa chỉ đạo của người dạy và vai trò tự giác, tích cực, độc lập của người học

Nguyên tắc này chỉ ra phương hướng thực tiễn thống nhất biện chứng giữa vai tròcủa người dạy với người học trong quá trình dạy học GDQP

- Thống nhất giữa cụ thể và trừu tượng trong dạy học

Nguyên tắc này chỉ ra phương hướng đảm bảo mối liên hệ tương hỗ giữa tư duy cụthể và tư duy trừu tượng trong dạy học GDQP Nó đòi hỏi trong dạy học phải sử dụng phốihợp nhiều loại hình trực quan với tư cách là các phương tiện nhận thức, các nguồn nhậnthức Khi đó, trực quan được coi là điều kiện để tạo ra các cơ sở biểu tượng, chuyển từ cái

cụ thể đến cái trừu tượng, từ vật chất đến ý nghĩa, từ dấu hiệu đến bản chất

- Thống nhất giữa tính vững chắc của kiến thức và tính linh hoạt, sáng tạo của tư duy

Nguyên tắc này chỉ ra phương hướng tổ chức quá trình dạy học sao cho, các kiếnthức người học lĩnh hội được phải đảm bảo vững chắc, song khi cần có thể tái hiện nhanh vàđược vận dụng linh hoạt, sáng tạo trong giải quyết các nhiệm vụ của thực tiễn hoạt độngquân sự, quốc phòng

- Thống nhất giữa yêu cầu cao và khả năng lĩnh hội của người học

Nguyên tắc này chỉ ra phương hướng trong dạy học luôn phải đặt ra những yêu cầucao đối với việc lĩnh hội các kiến thức, rèn luyện các kỹ năng quân sự trên cơ sở tính đếnkhả năng quân sự trên cơ sở tính đến khả năng, điều kiện nhận thức nhằm phát huy cao độtính tích cực, khả năng trí tuệ của người học

- Thống nhất giữa cá nhân và tập thể trong dạy học

Nguyên tắc này chỉ ra phương hướng phải đảm bảo thống nhất giữa sự nỗ lực cánhân với sự hỗ trợ của tập thể, giữa sự phát triển của từng người với sự tiến bộ chung củatập thể trong quá trình dạy học

Các nguyên tắc dạy học nêu trên, liên quan mật thiết với nhau tạo thành một hệ thốngcác yêu cầu sư phạm đối với việc dạy học GDQP Cần vận dụng các yêu cầu đó một cáchđồng bộ và linh hoạt, tránh khuynh hướng tách rời hoặc cứng nhắc, máy móc trong thựchiện các nguyên tắc dạy học

Bên cạnh đó việc dạy và học môn giáo dục quốc phòng cần phải bám sát và theo sựhướng dẫn của BGD & ĐT, bám sát theo các quan điểm của Đảng và Nhà nước trong cácvăn bản chỉ thị về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDQP Phải luôn tuân thủ tốt theo các quytắc đã ban hành

* Nguyên tắc chung của bài kỹ thuật bắn súng AK và CKC

Đây là bài học khó và quan trọng và đặc biệt là bộ môn dục Quốc phòng tổ chứckiểm tra chất lượng bài này bằng cách cho học sinh thi bắn trên máy bắn tập MBT-03 Nên

đòi hỏi trong quá trình giảng dạy học phần này giáo viên phải truyền thụ cho học sinhnhững kiến thức cơ bản nhất, dễ hiểu nhất về bài.

Vì vậy khi giảng dạy bài này giáo viên phải luôn bám sát theo nội dung của học phần

và áp dụng vào điều kiện bài bắn, áp dụng các phương pháp dạy phù hợp để nâng cao chấtlượng truyền đạt kiến thức và kỹ thuật cho học sinh

Đối với mỗi học sinh trong bài này trước tiên phải xác định được động cơ và mụcđích của bài để có thái độ và phương pháp học tập cho phù hợp học sinh chăm chỉ luyệntập, nắm bắt kiến thức của giáo viên giảng dạy trên lớp đồng thời nghiên cứu và luyện tậpngoài giờ lên lớp

Đây là bài học liên quan và cần sự an toàn cao, nên đòi hỏi mỗi học sinh cần nêu cao

ý thức, trách nhiệm, chấp hành tốt kỷ luật và các quy định của giáo viên

2 Cơ sở thực tiễn

2.1 Đặc điểm của môn học và của bài kỹ thuật bắn súng AK và CKC

- Đặc điểm của môn học

Giáo dục quốc phòng gồm những nội dung cơ bản về đường lối quân sự của Đảng,nghệ thuật quân sự Việt Nam; những nội dung cơ bản về công tác quốc phòng và một số nộidung kỹ thuật, chiến thuật bộ binh, quân binh chủng Những nội dung đó chứa đựng cáckiến thức cả về khoa học xã hội và nhân văn, khoa học tự nhiên và khoa học kỹ thuật quân

sự GDQP là môn học có tỉ lệ lý thuyết chiếm 60% chương trình, nhằm tăng cường nhậnthức lý luận về chiến tranh quân đội và những hiểu biết về công tác quốc phòng cho họcsinh, giúp họ sau khi rời ghế nhà trường nhanh chóng làm quen với các nhiệm vụ công tácquốc phòng sau này

Môn học này được thực hiện dưới sự chỉ đạo, đảm bảo của nhiều bộ ngành nhưngchủ yếu là của Bộ Quốc phòng và BGD&ĐT Vì vậy, hình thức tổ chức và phương phápgiảng dạy môn học này của giáo viên GDQP mang tính đặc thù Tổ, bộ môn tổ chức giảngdạy theo từng học phần và giàn đều trong suốt 3 năm học của học sinh ví dụ như năm thứnhất bước vào học kỳ một học sinh được bước đầu làm quen với học phần Điều lệnh độingũ, Băng bó vết thương…Đây là môn học với đặc điểm của môn học 60% lý thuyết và40% là thực hành, trong hoạt động giảng dạy phần lý thuyết được giáo viên tiến hành lênlớp tại lớp học theo đúng số tiết đã được phân công của từng nội dung, sau phần lý thuyết lànội dung thực hành Đối với môn học này với đặc trưng thực hành như sau:

+ Đây là môn học được tiến hành thực tập ngoài trời, đòi hỏi phải có cường độ luyệntập và sức khỏe tốt

+ Yếu tố thời tiết chi phối rất lớn đến quá trình học tập môn học.

+ Sân bãi phục vụ cho quá trình thực hành

Với những đặc điểm của môn học GDQP nêu trên nó còn đòi hỏi mỗi học sinh, trongquá trình luyện tập phải có ý thức và trách nhiệm, có kỷ luật tốt chấp hành mọi quy định củagiáo viên

- Đặc điểm của nội dung kỹ thuật bắn súng AK và CKC:

Với học nội dung trong thời gian qua được giáo viên tiến hành giảng dạy với số tiết

là 8 tiết, trong đó với 01 tiết là học sinh được học lý thuyết bắn (tiến hành trong lớp học), 7tiết học động tác bắn và tiết thực hành (luyện tập ngoài thao trường) Với đặc điểm của bài

kỹ thuật bắn súng AK và CKC chủ yếu là học sinh được học thực hành nên các yếu tố vềthời tiết, sức khỏe, sân bãi, cơ sở vật chất…có ảnh hưởng rất lớn đến quá trình luyện tập củasinh viên

2.2 Thực trạng luyện tập của bài kỹ thuật bắn súng AK và CKC

Xuất phát từ đặc điểm của bài kỹ thuật bắn súng AK và CKC như trên đã nêu, nó chiphối rất nhiều đến thực trạng luyện tập của nội dung này

* Công tác tổ chức giảng dạy của bài

Đối với bài kỹ thuật bắn súng AK và CKC là một bài khó và quan trọng nên trongquá trình tổ chức giảng dạy bài, Tổ đã giao nhiệm vụ cho nhóm GDQP đảm nhận nhiệm vụ

Bài này giáo viên tiến hành lên lớp với 01 tiết học lý thuyết bắn trên lớp học, trongnhững tiết học đầu tiên học sinh bước đầu được làm quen với các khái niệm và định nghĩa

cơ bản của bài, giúp học sinh nắm được những vấn đề cơ bản, nền tảng đầu tiên

Với những nền tảng ban đầu về lý thuyết bắn như vậy, học sinh tiếp tục học 01 tiếtđộng tác bắn Các thầy trong nhóm tiến hành giảng dạy về động tác bắn Học sinh được họccác động tác bắn của súng AK, CKC loại súng bộ binh, với các động tác nằm bắn, quỳ bắn,đứng bắn, học sinh được sự hướng dẫn tập luyện Bước đầu học sinh còn bỡ ngỡ và lúngtúng trong việc tập luyện động tác, trong một số tiết đầu mới bắt đầu mới bắt đầu vào họcđộng tác, đa phần các học sinh đều cảm thấy mệt mỏi, một số do sức khỏe yếu, cảm thấymỏi tay khi nâng súng, hoặc động tác chuẩn bị đạn làm cho học sinh thấy rất khó học

Học sinh được học những động tác nằm bắn, quỳ bắn đứng bắn, học sinh được học

từ khẩu lệnh đến các cử động của từng động tác từ tư thế chuẩn bị xách súng, đến các cửđộng, động tác lắp đạn… của tất cả các loại súng Bước đầu sau 01 tiết học thì dường nhưhọc sinh đã nắm vững về phần động tác bắn của các loại súng

Tiếp đó là 06 tiết thực hành bắn súng, học sinh thực hành bắn bằng súng AK, CKC.Đầu tiên sinh viên được làm quen và luyện tập ngắm trúng, ngắm chụm, ý nghĩa của nó làgiúp cho người tập biết được mức độ chính xác đường ngắm của mình khi ngắm bắn, biết

độ trúng và chụm hoặc điểm ngắm sai lệch để kịp thời sửa chữa trong quá trình luyện tậpđồng thời nó cũng giúp cho giáo viên biết được khả năng ngắm bắn của từng học sinh để cónhững kế hoạch thay đổi cho phù hợp Trong quá trình tập ngắm trúng, ngắm chụm học sinh

sẽ ngắm vào bia chỉ đỏ

Như vậy với việc được tập ngắm trúng, ngắm chụm thì học sinh đã bước đầu làmquen với cách lấy đường ngắm và xác định đường ngắm ở cự li 10 m Giáo viên lên lớp tíchcực giảng dạy kiến thức tập bắn cho học sinh

Sau khi học ngắm trúng, ngắm chụm thì đa phần học sinh đã bắt đầu hiểu về cách xácđịnh đường ngắm, nhiều học sinh ngắm rất tốt tuy nhiên cũng có một số học sinh do khôngnheo được mắt hoặc mắt kém, tinh thần mất ổn định nên không lấy được đường ngắm Giáoviên tiến hành kiểm tra từng học sinh với kết quả của các đợt ngắm trúng, ngắm chụm từ đó

để nhận xét, đánh giá đưa ra cách khắc phục cho từng học sinh Học ngắm trúng, ngắmchụm là bước đầu tiên học sinh được làm quen với việc lấy đường ngắm Sau quá trình giáoviên cho học sinh tập ngắm trúng, ngắm chụm học sinh tiếp tục thực hành bắn bài 1 ở 3 tưthế bằng súng tiểu liên AK, CKC nhằm rèn luyện cho học sinh những động tác cơ bản đểtrở thành người bắn giỏi, đảm bảo bắn trúng mục tiêu

Đế nhằm theo dõi kết quả học tập, rèn luyện của học sinh, giáo viên tiến hành kiểmtra đường ngắm của học sinh trong giờ luyện tập, ghi lại kết quả đó, từ đó có biện pháp tậpluyện phù hợp cho từng học sinh

* Thực trạng luyện tập nội dung kỹ thuật bắn súng AK và CKC của học sinh

Đối với bài kỹ thuật bắn súng AK và CKC này trong những năm qua mặc dù đã đạtđược những kết quả cao, biết gắn lý thuyết với thực hành nhưng bên cạnh đó vẫn còn nhữngkhó khăn cần được khắc phục

Đây là nội dung được giáo viên trong bộ môn tiến hành giảng dạy ở học kỳ II nămlớp 11 Trong quá trình luyện tập còn một số học sinh chưa tích cực luyện tập, chưa có thái

độ đúng đắn nên lơ là, nói chuyện…

Qua điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến kết quả thu được như sau:

Bảng 1: Thái độ của học sinh trong quá trình luyện tập

Câu hỏi: Trong khi luyện tập bài bắn bạn?

a Rất tích cực luyện tập

Qua điều tra bằng phiếu trưng cầu ý kiến, kết quả thu được như sau:

Cơ sở vật chất, sân bãi phục vụ cho nội dung kỹ thuật bắn súng AK, CKC

01/7536/7526/7512/75

Để nâng cao chất lượng học tập thì phải đảm bảo tốt về điều kiện cơ sở vật chất, vũkhí trang bị cho học sinh trong quá trình luyện tập

* Yếu tố sức khỏe và thể lực của học sinh

Học phần kỹ thuật bắn súng bộ binh là học phần cần đảm bảo được yếu tố sức khỏetốt trong quá trình luyện tập.

Qua điều tra bằng phiếu hỏi đối với học sinh trường THPT đề tài đưa ra câu hỏi:

Theo bạn sự khác biệt giữa nam và nữ có ảnh hưởng đến quá trình học tập rèn luyện và chất lượng học tập của học sinh trong nội dung này không?

Như vậy có thể nhận thấy quá trình luyện tập bài kỹ thuật bắn súng AK và CKC củahọc sinh còn rất nhiều khó khăn bất cập cần được khắc phục để nâng cao chất lượng cho họcsinh hơn nữa

2.3 Nguyên nhân của thực trạng

Thông qua việc phân tích thực trạng của nội dung kỹ thuật bắn súng AK và CKC, cóthể rút ra một số nguyên nhân của thực trạng trên là:

Do mỗi học sinh vẫn chưa nhận thức được tầm quan trọng của nội dung, chưa có thái

độ đúng đắn về nội dung Học sinh chưa có một phương pháp học tập cho phù hợp để đạtkết quả cao, ở đây còn phải nói tới ý thức học tập của học sinh Học sinh được tập luyệndưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáo viên, tuy nhiên ý thức học tập và tổ chức kỷ luật là rấtquan trọng, hầu hết học sinh đều có ý thức tổ chức và kỷ luật tốt, bên cạnh đó còn một sốhọc sinh chưa tích cực luyện tập một số học sinh còn ngại khó, ngại khổ

Thực tế cho they học sinh nữ, thể lực không cao, mà đối với nội dung này đòi hỏingười học phải có sức khỏe dẻo dai và bền bỉ, một số học sinh có thể không giữ được súnghoặc quá yếu nên tư thế đứng không vững Hay về tầm nhìn xác định điểm ngắm nhiều học

sinh mắt kém, cận, không nheo được mắt khó có thể nhìn xa Đây là lần đầu tiên tiếp xúcvới súng trong các tư thế bắn, yếu tố tâm lý không ổn định, gây chán nản trong quá trìnhluyện tập.

Cùng với vấn đề cơ sở vật chất là bãi tập của học sinh Thông thường mỗi nội dungphải có bãi tập dành riêng cho việc huấn luyện quân sự nhằm đạt kết quả cao và thuận lợitrong quá trình luyện tập Nhưng do điều kiện học sinh chỉ có thể tập tại sân vận động củatrường đó là khó khăn lớn trong nội dung này Đây là nội dung đòi hỏi sự an toàn cao vàkhông gian rộng không bị che khuất bởi vật cản Nhưng trên thực tế học sinh phải tập luyện

ở sân vận động của trường là nơi đông người qua lại và là nơi diễn ra nhiều hoạt động nhưvui chơi, học thể chất…

Bên cạnh đó là vấn đề yếu tố thời tiết cũng có ảnh hưởng và là nguyên nhân của thựctrạng trên, thời tiết gây khá nhiều ảnh hưởng cho quá trình luyện tập

Trên đây là những nguyên nhân chủ yếu và có tính chất chi phối và làm nên thựctrạng nêu trên

II MỘT SỐ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP BÀI KỸ THUẬT BẮN SÚNG TIỂU LIÊN AK VÀ SÚNG TRƯỜNG CKC CHO HỌC SINH

1 Nâng cao nhận thức của học sinh trong học tập bài kỹ thuật bắn súng bộ binh 1.1 Ý nghĩa của bài kỹ thuật bắn súng bộ binh

Bài kỹ thuật bắn súng AK và CKC là nội dung rất quan trọng, bao gồm cả lý thuyết

và thực hành nhưng thực hành ngoài trời là chủ yếu và phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: thờitiết, điều kiện sân bãi, cơ sở vật chất, vũ khí trang bị thời điểm và thời gian học tập…Do đó

để học tập tốt học phần này đòi hỏi học sinh phải xác định tốt tư tưởng không ngại khó, ngạikhổ, phải có sự chuẩn bị về sức khỏe, tinh thần cho môn học, tinh thần thoải mái tích cực sẽgóp phần nâng cao chất lượng học tập

Từ việc nâng cao nhận thức của học sinh về ý nghĩa của nội dung này để làm gì? Vàphải học như thế nào? Sẽ giúp cho mỗi học sinh tự ý thức được động cơ và mục đích họctập của mình, không phải chỉ là để xây dựng và bảo vệ Tổ quốc mà còn học tập để nâng caokiến thức chuyên môn về học phần, tiếp thu kiến thức, kỹ năng chuyên môn vững phục vụ

nhiệm vụ giảng dạy của mình, học sinh phải luôn xác định rõ động cơ luyện tập “Vì ngày

mai lập nghiệp”, “Vì sự phát triển giáo dục toàn diện”, “Vì một Việt Nam phát triển giàu mạnh” và học để biết, học để hiểu, học để làm việc và học để chung sống Bởi tương lai

phát triển của một đất nước phụ thuộc vào thế hệ trẻ được giáo dục và đào tạo một cách toàndiện

Việc nâng cao nhận thức của học sinh, giúp học sinh hiểu được ý nghĩa của nội dung

kỹ thuật bắn súng AK và CKC, sẽ giúp cho học sinh tự xây dựng cho mình một kế hoạch,phương pháp tập luyện để đạt kết quả cao Để đạt được điều đó mỗi học sinh trong quá trìnhluyện tập phải thực sự có thái độ học tập nghiêm túc, chấp hành đúng, nghiêm chỉnh kỷ luậtthao trường, bãi tập, đó cũng là rèn luyện cho mình nếp sống kỷ luật tác phong của ngườihọc sinh khi học nội dung này

1.2 Nội dung của bài kỹ thuật bắn súng tiểu liên AK và súng trường CKC

Ngoài việc góp phần giúp học sinh nâng cao nhận thức của mình về ý nghĩa của nộidung kỹ thuật bắn súng bộ binh, thì việc nâng cao nhận thức của học sinh về nội dung cũng

là điều rất cần thiết và quan trọng Từ việc nắm chắc và nhận thức được về nội dung củamôn học sẽ giúp cho học sinh có ý thức học tập tốt hơn

Ở những tiết học đầu tiên học sinh bước đầu được học về nội dung lý thuyết bắn, đây

là những viên gạch đầu tiên và cơ bản để giúp cho người học hình dung và làm quen vớinhững khái niệm và trả lời được câu hỏi: thế nào là ngắm bắn? điểm ngắm đúng là gì? Vàrất nhiều khái niệm liên quan Làm cho học sinh hiểu được và nhận thức được nội dung củaphần lý thuyết bắn là rất quan trọng, có nắm chắc được những khái niệm này thì mới có thểhoàn thành tốt những nội dung tiếp theo

Tiếp đó học sinh bước vào phần luyện tập và thực hành ngoài thao trường, bãi tập.Mỗi học sinh phải tự ý thức được về trách nhiệm của mình, ra sức luyện tập gắn kết các nộidung luyện tập vào với nhau để đạt được kết quả cao nhất Với điều kiện thao trường, bãitập còn hạn chế thì việc nâng cao nhận thức của học sinh càng trở nên cần thiết hơn bao giờhết, nội dung học tập, rèn luyện nhiều và khó luôn đòi hỏi phải có thao trường, bãi tập tốt đểphục vụ cho quá trình luyện tập Từ nhận thức được những vấn đề đó học sinh sẽ có nhữngbiện pháp học tập phù hợp hơn góp phần nâng cao chất lượng học tập

Làm cho người học nhận thức được quá trình luyện tập chuyển nội dung luôn có sựgắn kết giữa các nội dung trước với nội dung sau Vì vậy học sinh sẽ tích cực học tập tốt tất

cả các nội dung của bài, do trong quá trình học tập còn một số học sinh còn lơ là luyện tậpchỉ chú trọng vào một số nội dung liên quan đến thi và kiểm tra, không thấy được mối liên

hệ giữa các nội dung của nội dung Bước đầu giúp cho học sinh hình dung được những nộidung mà mình phải học tập: từ động tác bắn bao gồm có nằm bắn, quỳ bắn, đứng bắn luyệntập tốt các nội dung này để hỗ trợ cho các nội dung tiếp theo

Tiếp đó là nội dung tập ngắm chụm và ngắm trúng chụm đây là bước tập cơ bản đầutiên của động tác ngắm bắn giúp cho người học biết cách ngắm đúng, biết được mức độ

chính xác đường ngắm của mình, biết được độ chụm và độ trúng chụm của từng lần tậpngắm, đồng thời cũng biết được mức độ sai lệch về ngắm bắn của mình tìm ra cách khắcphục, từ đó không ngừng luyện tập nâng cao dần trình độ ngắm bắn làm cơ sở để luyện tậptốt bài bắn Đây là bước tập, đòi hỏi người học phải có tính cụ thể, tỉ mỉ, sự tập trung và độchính xác cao, do vậy dễ dẫn đến mệt mỏi trong luyện tập Vì vậy phải nâng cao nhận thứccủa học sinh hơn nữa về nội dung của tập ngắm chụm và ngắm trúng chụm Trong khi luyệntập thì người tập và người phục vụ phải phối hợp chặt chẽ, nhịp nhàng ngược lại nếu khôngphối hợp tốt thì chất lượng luyện tập sẽ bị hạn chế ảnh hưởng đến việc đánh giá kết quả vàngắm không chính xác.

Trong quá trình tập ngắm trúng, ngắm chụm học sinh sẽ ngắm vào bia chỉ đỏ, bêntrong là bia kiểm tra đã được giáo viên chuẩn bị cho công tác luyện tập, học sinh chuẩn bịthước kẻ, kẹp giấy, bút chì, giấy A4

Qua điều tra bằng phiếu hỏi với học sinh: Theo bạn luyện tập động tác ngắm trúng,

ngắm chụm và ngắm trúng chụm là cần thiết hay không?

Kết quả thu được như sau: Với 75 phiếu phát ra thì có đến 74/75 phiếu (chiếm 99%)sinh viên cho rằng luyện tập ngắm trúng, ngắm chụm là rất cần thiết và cần thiết

Giáo viên cần nâng cao nhận thức của sinh viên hơn nữa về nội dung của phần tậpngắm đường ngắm chết vào mục tiêu có gián điểm dấu Đây là bước tập nhằm giúp cho sinhviên bước đầu hình dung được đường ngắm đến mục tiêu

Tiếp đó học sinh được luyện tập theo điều kiện kiểm tra, thực hành bắn bài 1b bằngsúng tiểu liên AK, Súng trường CKC nhằm rèn luyện cho học sinh những động tác cơ bản

để trở thành người bắn giỏi, đảm bảo bắn trúng mục tiêu, hoàn thành nhiệm vụ bắn, đâyđược coi là bài bắn cơ bản có vị trí quan trọng Rèn luyện cho học sinh tâm lý vững vàng,tính kiên trì, tỉ mỉ, chính xác làm cơ sở thực hiện các bài bắn tiếp theo Dựa trên cơ sở cácđộng tác bắn đã được học ở các tiết trước, học sinh dưới sự hướng dẫn trực tiếp của giáoviên tiến hành tập bắn bài 1 vào bia số 4 với động tác nằm bắn, bia số 7 với động tác quỳbắn, bia số 8 với động tác đứng bắn với cự li 100m Do những điều kiện về bãi tập, cơ sởvật chất nên trong quá trình luyện tập của học sinh còn gặp nhiều khó khăn, luôn luôn đòihỏi cả giáo viên và học sinh phải tích cực nhạy bén trong giảng dạy và học tập các nội dungcủa học phần để khắc phục những khó khăn đó

Bắn bài 1 bằng súng tiểu liên AK, súng trường CKC, ý nghĩa của bài bắn là nhằm rènluyện trình độ bắn trúng, chụm vào các mục tiêu Học sinh được sự hướng dẫn của giáo viên

về cách lấy đường ngắm cho phù hợp để ngắm bắn vào mục tiêu với kết quả cao nhất

Để nhằm theo dõi kết quả học tập và rèn luyện của mỗi học sinh, giáo viên tiến hànhkiểm tra đường ngắm của học sinh trong giờ tập luyện, ghi lại kết quả đó từ đó có biện pháptập luyện cho phù hợp với từng học sinh.

Qua việc nâng cao nhận thức học sinh về nội dung của bài kỹ thuật bắn súng bộ binh

sẽ làm cho mỗi học sinh hiểu thêm về nội dung này và có một cái nhìn tổng quát về họcphần, từ đó có những cách thức và biện pháp học tập cho phù hợp để nâng cao hơn nữa kếtquả luyện tập của mình

1.3 Biện pháp

Nhìn chung trong thời gian qua đa phần học sinh đều xác định tốt tư tưởng về nhiệm

vụ của mình trong học tập các môn thực hành không những là để xây dựng và bảo vệ Tổquốc, phát huy tinh thần yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội, lòng tự hào dân tộc từ đó học sinhgắng ra sức học tập Nâng cao nhận thức của học sinh hơn nữa là một điều rất cần thiết,nhằm góp phần nâng cao chất lượng môn học GDQP nói chung và nội dung kỹ thuật bắnsúng AK và CKC nói riêng

Để làm được điều đó thì đòi hỏi học sinh phải có những biện pháp cụ thể của bảnthân:

- Trước tiên đó là mỗi học sinh cần phải nâng cao hơn nữa sự hiểu biết của mình vềcác quan điểm, chỉ thị của Đảng và Nhà nước về các nhiệm vụ và mục tiêu của chương trìnhGDQP-AN Từ đó để hiểu được tầm quan trọng của môn học này và có ý thức hơn nữatrong quá trình tập luyện Mỗi sinh viên cần phải thấy được tầm quan trọng của học phần kỹthuật bắn súng bộ binh không chỉ là một môn học như các môn khoa học khác, mà đây làmột môn mang đậm tính chất quân sự, nếu như trong tình hình đất nước sảy ra chiến tranhthì đây sẽ là vũ khí để chống lại kẻ thù, cứu nước cứu nhà và bảo vệ tính mạng cho bảnthân

- Do đặc thù của môn học chủ yếu là học thực hành ngoài trời khó khăn và vất vả,nhưng mỗi học sinh cần phải xác định được tinh thần khắc phục khó khăn không ngại khó,ngại khổ kiên trì luyện tập “thao trường đổ mồ hôi, chiến trường bớt đổ máu” Tuy nhiên đểđạt được kết quả cao đòi hỏi học sinh phải có thái độ nghiêm túc trong học tập, có tinh thầnsay sưa, có tính tự giác, chủ động trong mọi hoạt động, rèn luyện và phải có ý chí quyết tâmcao để khắc phục được điều kiện thời tiết, sân bãi cơ sở vật chất vũ khí trang bị

- Đây là bài bao gồm nhiều nội dung và rất khó học, trong quá trình học tập học sinhphải tích cực tìm tòi, nghiên cứu các nội dung, có thắc mắc cần giải quyết thì học sinhkhông ngần ngại hỏi giáo viên, hỏi bạn bè để hiểu rõ, nắm rõ về nội dung luyện tập khắc

phục được những điểm còn hạn chế của mình với phương châm “không biết phải hỏi, muốngiỏi phải học”, đảm bảo cho quá trình học tập rèn luyện của học sinh ngày càng được nângcao.

- Trong nội dung học này học sinh phải nêu cao tinh thần đoàn kết, tương trợ giúp đỡnhau cùng tiến bộ, phối hợp chặt chẽ với nhóm học, bạn học để sửa sai cho nhau, chia sẻkinh nghiệm, cùng nhau nghiên cứu nắm chắc các nội dung

- Đây là môn học ngoài thao trường liên quan đến súng đạn, các loại vũ khí đòi hỏi

sự an toàn kỷ luật tốt, học sinh phải hiểu nắm vững các quy định về thao trường, quy định

về vũ khí trang bị, vật chất đảm bảo Chính vì vậy để nâng cao nhận thức của học sinh tronghọc phần này đòi hỏi cần được sự quan tâm, chỉ đạo sát sao hơn nữa của các giáo viên và sự

nỗ lực của bản thân mỗi học sinh

2.Làm tốt công tác chuẩn bị trước khi học tập bài kỹ thuật bắn súng tiểu liên

AK và súng trường CKC

2.1 Chuẩn bị nội dung và kế hoạch

Trong bất kỳ một môn học nào muốn đạt được kết quả cao, tốt nhất thì khâu chuẩn bị

là rất quan trọng và cần thiết Chuẩn bị là chuẩn bị những thứ thiết yếu để nhằm phục vụ tốtcho hoạt động của mỗi người, là những nấc thang đầu tiên để cho con người tiến đến thànhcông

Và cũng giống như các môn khoa học khác môn GDQP lại cần phải tăng cường vàlàm tốt công tác chuẩn bị hơn nữa, để nhằm nâng cao chất lượng môn học Vấn đề đầu tiênđược đặt ra là phải chuẩn bị tốt về nội dung và kế hoạch cho công tác học tập và tập luyệnhọc phần này Môn học có thành công hay không thì việc làm tốt công tác chuẩn bị chính làthực hiện kế hoạch, tiến trình và mục tiêu yêu cầu của bài học đề ra một cách tỉ mỉ Nếucông tác chuẩn bị tốt, chu đáo thì hoạt động dạy và hoạt động học của học sinh sẽ đạt kếtquả cao, chất lượng tốt Ngược lại nếu công tác chuẩn bị sơ sài qua loa, chiếu lệ sẽ có ảnhhưởng rất lớn đến kết quả của môn học, đặc biệt là đối với việc tập luyện môn học thựchành trong đó có nội dung kỹ thuật bắn súng AK và CKC

Do đó để đảm bảo tốt công tác chuẩn bị về nội dung và kế hoạch của nội dung nàycần phải có sự chuẩn bị tốt của cả người dạy và người học, phải gắn trách nhiệm của ngườigiáo viên, học sinh đảm bảo mọi hoạt động diễn ra theo đúng tiến trình, nội dung, yêu cầucủa nội dung đề ra

* Trước hết là về phía giáo viên: Trong dạy và học giáo viên giữ vai trò chủ đạo, thầy

cô tổ chức, duy trì, điều khiển người học theo một chủ ý nhất định và có vai trò quyết định

cơ bản đến chất lượng dạy và học Như vậy có thể thấy giáo viên đóng vai trò rất quan trọngtrong việc hướng dẫn và truyền thụ kiến thức cho học sinh Để cho quá trình truyền tải kiếnthức cho học sinh đạt kết quả cao thì giáo viên phải đảm bảo chuẩn bị tốt nội dung và kếhoạch trước khi bước vào môn học.

Giáo viên phải nắm chắc kiến thức, vững về chuyên môn nghiệp vụ, xây dựng tốt nộidung và kế hoạch cho nội dung này Đây là nội dung bao gồm nhiều nội dung cả về lýthuyết và thực hành nên đòi hỏi giáo viên phải xây dựng được nội dung và kế hoạch giảngdạy và học tập một cách cụ thể Giảng dạy nội dung nào trước, nội dung nào sau phươngpháp giảng dạy như thế nào? Thời gian, quá trình, địa điểm, cơ sở vật chất cho luyện tập rasao?

Ví dụ như trong nội dung kỹ thuật bắn súng AK và CKC này, trong công tác giảngdạy nội dung lý thuyết bắn thì người giáo viên trước khi bước vào giảng dạy và lên lớp chosinh viên cần phải chuẩn bị tốt về nội dung và kế hoạch giảng dạy như giáo án, nội dunggiảng dạy gồm những nội dung nào? Nội dung nào là quan trọng, trọng tâm, phương phápgiảng dạy như thế nào? Và có một kế hoạch cụ thể cho các nội dung, phân chia các nội dungtheo thời gian làm sao cho phù hợp với chương trình đã được quy định Cũng như bất cứmột công việc nào đó trong cuộc sống muốn đạt được thành công con người chúng ta phải

đề ra được nội dung, nhiệm vụ và một kế hoạch cụ thể để thực hiện nó

Giáo viên xây dựng, chuẩn bị nội dung kế hoạch cụ thể góp phần giúp học sinh dễdàng hơn trong công việc học tập, dựa trên cơ sở từ nội dung và kế hoạch của thầy sẽ là nềntảng cho học sinh thực hiện nội dung môn học Vì vậy để giúp cho học tập nội dung kỹ thuậtbắn súng AK và CKC đạt được chất lượng cao hơn nữa thì giáo viên phải có sự chuẩn bịchu đáo nội dung cho từng buổi học tiết học, có kế hoạch, cách tổ chức dạy học, có phươngpháp giảng dạy với từng đối tượng, quá trình tổ chức luyện tập khoa học có phương phápđánh giá đúng đắn, khách quan

Người dạy chuẩn bị nội dung, kế hoạch theo tiến trình các nội dung đã được quy địnhvề:

* Đối với mỗi sinh viên:

Hiện nay, trong đổi mới phương pháp dạy học huôn quán triệt phương châm “lấyngười học là trung tâm”, người học giữ vai trò tích cực, tự giác trong học tập, chính vì vậytrong công tác học tập và rèn luyện hiện nay người học cần phải có một nội dung và kếhoạch học tập phù hợp nhằm nâng cao chất lượng học tập Xuất phát từ thực tiễn đó thì hiệnnay trong quá trình học tập nội dung kỹ thuật bắn súng bộ binh mỗi học sinh cần phải tự bảnthân mình chuẩn bị tốt về nội dung cũng như kế hoạch cụ thể cho công tác nắm kiến thức vàthực hành nội dung

Thấm nhuần và hiểu được đây là nội dung có ý nghĩa rất quan trọng, thì học sinh cầnphải có một thái độ tích cực trong học tập Xây dựng cho mình nội dung và kế hoạch cụ thểcho toàn bộ nội dung này cũng như xây dựng và chuẩn bị nội dung kế hoạch cho từng tiếthọc, buổi học như: đề ra phương pháp nghe giảng và học tập cụ thể để tiếp thu nội dungkiến thức mà giáo viên truyền tải

Ví dụ như trong nội dung này học sinh cần phải có kế hoạch học tập khoa học: phải

đề ra được kế hoạch học tập nội dung lý thuyết bắn như thế nào cho có hiệu quả, thời gianphương pháp ra sao? xây dựng cho bản thân mình một kế hoạch cụ thể, học tập trên lớp vàngoài giờ lên lớp như thế nào nhằm nâng cao chất lượng cho mỗi học sinh

Học sinh trong quá trình xây dựng kế hoạch cần phải xác định có ý thức tổ chức kỷluật tốt, chấp hành quy định thao trường, bãi tập Học tập phải có thái độ nghiêm túc, khôngphân tán tư tưởng, không nói chuyện cười đùa trong học tập

Học sinh chuẩn bị nội dung kế hoạch học tập phải đảm bảo tính khả thi và khoa họcthể hiện ở sự bố trí các công việc, phân phối thời gian xác định các hình thức tổ chức thựchiện từng công việc và mức độ hoàn thành

* Chuẩn bị trước về con người cho quá trình học tập

Quá trình học tập là quá trình mà mỗi học sinh bắt đầu bước vào tìm hiểu

và nhận thức kiến thức Đây là một giai đoạn được coi là quan trọng và cần phải có sựchuẩn bị thật tốt về con người

Trước khi bước vào bước vào mỗi buổi học học sinh phải ý thức được trách nhiệm vànghĩa vụ của mình cần phải mang mặc đúng theo trang phục quy định, việc mang mặc trangphục theo quy định tưởng như rằng không cần thiết nhưng nó lại là một trong những yếu tốgóp phần vào sự thành công của môn học Vì vậy học sinh phải đi học đúng giờ, trang phụcđầy đủ, đúng quy định của môn học thực hành Chính vì vậy trước khi bước vào học tập nội