* Mục tiêu:
- Học sinh vận dụng kiến thức để làm bài tập vận dụng, liên hệ thực tiễn
- Định hướng phát triển năng lực: Giao tiếp: nghe, nói, đọc; giải quyết vấn đề, phân tích, tự học, hợp tác.
* Phương pháp: Nêu vấn đề, thuyết trình, giao việc.
* Kỹ thuật: Động não, hợp tác.
* Thời gian dự kiến: 45 phút.
Hoạt động của GV - HS Kiến thức cần đạt
*Cách tiến hành
Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ
―Cảnh khuya‖ của Hồ Chí Minh.
Bước 2: Hs nhận nhiệm vụ
- Viết từng đoạn: đoạn mở bài, đoạn thân bài (Chia làm hai đoạn), đoạn kết bài.
- Gọi học sinh trình bày.
Bước 3: GV sửa chữa câu từ, kĩ năng cho hs.
I.Về kĩ năng:
- Kiểu bài: Biểu cảm về một tác phẩm văn học.
- Đối tƣợng biểu cảm: Bài thơ "Cảnh khuya" (Hồ Chí Minh)
- Bài viết hoàn chỉnh, có đủ ba phần; bố cục mạch lạc, văn viết có cảm xúc.
- Không mắc các loại lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp thông thường; lời văn trong sáng, dễ hiểu.
- Trình bày sạch, đẹp.
II/Về kiến thức:
1/Mở bài:
- Giới thiệu tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh ra đời.
- Cảm xúc, ấn tƣợng chung về bài thơ.
2/Thân bài: Nêu cảm nghĩ cụ thể về:
a. Cảm nghĩ về cảnh thiên nhiên núi rừng Việt Bắc trong đêm trăng:
- Âm thanh tiếng suối trong bài thơ đƣợc gợi ra thật mới mẻ bằng nghệ thuật so sánh độc đáo.
- Điệp từ "lồng" đƣợc nhắc lại hai lần.
Hình ảnh trăng, hoa, cổ thụ quấn quýt,
sinh động, tươi tắn gần gũi, hòa quyện như đưa người đọc vào thế giới lung linh huyền ảo...
b. Cảm nghĩ về vẻ đẹp tâm hồn Bác:
Điệp ngữ "chƣa ngủ" vừa khẳng định lại vẻ đẹp của đêm trăng (tình yêu thiên nhiên của Bác), vừa nói đƣợc nỗi lo lắng cho vận mệnh dân tộc của Bác (tình yêu đất nước)
Liên hệ cuộc đời nhà thơ, hoàn cảnh cuộc kháng chiến chống Pháp thời kì đầu còn nhiều khó khăn, gian khổ để thấy rõ tâm hồn nhạy cảm, lòng yêu nước sâu nặng và phong thái ung dung, lạc quan của Bác.
- Cảm xúc về hình ảnh Hồ Chí Minh:
khâm phục, yêu quí, biết ơn, tự hào... về vị lãnh tụ Cách mạng Việt Nam.
3/Kết bài:Khẳng định tình cảm với bài thơ, với nhà thơ hoặc khái quát giá trị, sức sống của bài thơ...
HOẠT ĐỘNG : TÌM TÕI, MỞ RỘNG
* Mục tiêu:
- Học sinh liên hệ thực tiễn, tìm tòi mở rộng kiến thức - Định hướng phát triển năng lực tự học, sáng tạo
* Phương pháp: Dự án
* Kỹ thuật: Giao việc
* Thời gian: 10 phút
* Bước 1: Giao bài, hướng dẫn học ở nhà
Bài 1: Chép khổ thơ đầu của bài thơ “Tiếng gà trƣa” của Xuân Quỳnh.
Viết đoạn văn khoảng 5- 7 câu trình bày đặc sắc nghệ thuật của khổ thơ trên.
Bài 2: Phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ “Qua Đèo Ngang” của bà huyện Thanh Quan?
Gợi ý:
Bài 1: Trong đoạn thơ trên tác giả đã sử dụng điệp từ “nghe” (3 lần) và điệp từ “này”
(2 lần), tạo ra những liên tưởng nghệ thuật khác nhau.(0,5 điểm)
-Điệp từ “nghe” không chỉ là nghe bằng thính giác, bằng tai mà chính là nghe bằng cảm giác bằng tâm tưởng, bằng sự nhớ lại, bằng hồi ức tràn về mà tiếng gà trưa bất ngờ trạm vào, khơi dậy và có sức lan tỏa trong tâm hồn người nghe. Tác giả - người chiến sĩ khi nghe tiếng gà cảm thấy bớt mệt mỏi, sống lại những kí ức tuổi thơ.
Bài 2:
Mở bài: Giới thiệu bài thơ “Qua Đèo Ngang” và cảm nghĩ chung của em về bài thơ.
Thân bài:
- Cảm nhận và tưởng tượng cảnh sắc Đèo Ngang:
+ Thời gian, không gian, thiên nhiên, con người.
+ Cảm nhận về từng chi tiết (bóng xế tà, cỏ cây chen đá, lá chen hoa; lom khom tiều vài chú, lác đác chợ mấy nhà, tiếng quốc quốc, tiếng gia gia
- Cảm nghĩ về tâm sự của tác giả (qua cảnh vật, qua những biểu hiện gián tiếp, trực tiếp.
Kết bài: Tình cảm của em đối với bài thơ 1. Bài vừa học:
- Học thuộc nội dung ghi nhớ và nắm chắc đặc điểm, tác dụng của điệp ngữ.
- Hoàn thiện bài tập vào vở bài tập.
Buổi 14
Chuyên đề: VĂN XUÔI TRỮ TÌNH VIỆT NAM