vat ly lop 6 bai 10

... cùng(5)……………, ngược (6) …………… Hãy chọn câu trả lời đúng nhất ? A. 1- a , 2 - d , 3 - b , 4- a , 5 - e , 6 -c B. 1- a , 2 - b , 3 - a , 4- d , 5 - e , 6 -c C. 1- a , 2 - a , 3 - b , 4- d , 5 - c, 6 - e D. ... ngược (6) …………… Hãy chọn câu trả lời đúng nhất ? A. 1- a , 2 - d , 3 - b , 4- a , 5 - e , 6 -c B. 1- a , 2 - a , 3 - b , 4- d , 5 - c, 6 - e C. 1- a , 2 - a , 3 - b , 4- d , 5 - e , 6 -c D. ... cùng(5)……………, ngược (6) …………… Hãy chọn câu trả lời đúng nhất ? A. 1- a , 2 - a , 3 - b , 4- d , 5 - e , 6 -c B. 1- a , 2 - d , 3 - b , 4- a , 5 - e , 6 -c C. 1- a , 2 - a , 3 - b , 4- d , 5 - c, 6 - e D....

Ngày tải lên: 08/06/2013, 01:25

... vỏ TĐ có tổng diện tích các lục địa và đại dương là 510 triệu km 2 . Trong đó các lục địa có diện tích là 149 triệu km 2 còn đại dương 3 16 triệu km 2 . Vậy sự phân bố các lục địa và đại dương ... - Biết được sự phân bố lục địa và đại dương ở 2 bán cầu. - Biết tên, xác định đúng vị trí của 6 châu lục và 4 đại dương trên quả địa cầu hoặc bản đồ. 2. Kĩ năng. - Rèn kĩ năng quan sát, xác ... NS: 19/ 11/ 2007 Bài 10 NG: 8/ 12/ 2007 THỰC HÀNH SỰ PHÂN BỐ LỤC ĐỊA VÀ ĐẠI DƯƠNG TRÊN BỀ MẶT TRÁI ĐẤT I. Mục...

Ngày tải lên: 22/01/2014, 02:20

Ngày tải lên: 02/04/2014, 01:20

... Gọi một Hs đọc đề bài tập 2. - Gv có thể gợi ý cho HS: + Ước chung của 12 và 16 là bao nhiêu. Có thể lấy một ô ly vở là mấy xentimét. + Muốn so sánh độ cao của ảnh so với độ cao của vật ta ... GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 6 phút > - Kiểm tra bài cũ: + Gọi HS1: chữa bài tập 49.1, 49.2 + Gọi Hs 2: chữa bài tập...

Ngày tải lên: 07/07/2014, 20:21

... nặng 1,5N l=12cm l-l 0 =6cm 1,5N C5: (1)-tăng gấp đôi. (2)-tăng gấp ba. C6: Sợi dây cao su và chiếc lò xo có cùng tính chất đàn hồi. Về nhà: Trả lời lại từ C1 đến C6. Học thuộc phần ghi ... quả nặng 1N l=12cm l-l 0 = 4cm 3 quả nặng 1,5N l=12cm l-l 0 = 6cm *H. Đ.3: LỰC ĐÀN HỒI VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA NÓ (10 phút). -Lực đàn hồi là gì? II. Lực đàn hồi và đặc điểm của nó. 1.Lực ... HUỐNG HỌC TẬP (10 phút). 1.Kiểm tra: Số quả nặng 50g móc vào lò xo. Tổng trọng lượng của các quả nặng. Chiều dài của lò xo. Độ biến dạng của lò xo. 0 0 N l 0 =10cm 0cm 1 quả...

Ngày tải lên: 13/07/2014, 11:20

Ngày tải lên: 14/08/2014, 11:20

... • 1.Phần kiến thức : • + Học bài : “Phần ghi nhớ” SGK . • + Làm bài tập 14.1,14.2, 14.3, 14.4 SBT lý 6. • • 2. Phần chuẩn bị : • + Đọc trước bài 15 : “ĐÒN BẨY” • + Tìm 3 ví dụ của ứng dụng đoàn...

Ngày tải lên: 10/09/2013, 15:10

... ra kết luận. C6: Cho học sinh điền vào chỗ trống. Thấy người ta đo độ dài ở đâu? HOẠT ĐỘNG 3: (10 phút) Vận dụng Học sinh lần lượt làm các ... Thế nào là giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của một thước đo? b. Sửa Bài tập 1.2-3 ( a. 10dm và 0.5cm ; b.10cm và 5mm); 1.2-5 (Thước thẳng, thước kẻ, thước dây, thước cuộn, thước kẹp). 3. GIẢNG ... Dùng hình vẽ minh họa 3 trường hợp để thống nhất cách đọc và ghi kết quả đo. HOẠT ĐỘNG 2: (10 phút) Hướng dẫn học sinh rút C3: Đặt thước đo dọc theo độ dài cần đo, vạch số 0 ngang...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... 2,54cm, 1foot = 30,48cm. HOẠT ĐỘNG 3 (5 phút): Kilômet (km) 1km = 100 0m. C1: 1m =10dm ; 1m = 100 cm. 1cm = 10mm ; 1km = 100 0m. C2: Học sinh tiến hành ước lượng bằng mắt rồi đánh dấu trên ... Đơn vị đo độ dài thường dùng nhỏ hơn mét là : - Đềximét (dm) 1m = 10dm. - Centimet (cm) 1m = 100 cm. - Milimet (mm) 1m = 100 0mm. Đơn vị đo độ dài thường dùng lớn hơn mét là : I. ĐƠN ... Dùng bảng kết quả đo độ dài treo trên bảng để hướng dẫn vật lý 6? (Dùng thước có GHĐ: 20cm; ĐCNN: 1mm). Đo chiều dài sách vật lí 6 ? (Thước dùng có GHĐ: 30cm; ĐCNN: 1mm). Đo chiều dài bàn...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... những câu sau: Thấy đo thể tích chất lỏng ở đâu HOẠT ĐỘNG 4: (10 phút) Tìm hiểu cách đo thể tích chất lỏng. C6: H3.3: Cho biết cách đặt bình chia độ để chính xác. C7: H3.4: Cách ... ghi sẵn dung tích, bình chia độ, bơm tiêm. C6: Đặt bình chia độ thẳng đứng. C7: Đặt mắt nhìn ngang bình N Bình a Bình b Bình c 100 ml 250 ml 300 ml 2 ml 50 ml 50 ml ... các nhóm đo thể tích chất lỏng chứa trong bình và ghi kết quả vào bảng 3.1 (SGK) HOẠT ĐỘNG 6: Vận dụng cho học sinh làm bài tập 3.1 và 3.4. Từng nhóm học sinh nhận dụng cụ thực...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... hành. HOẠT ĐỘNG 4: ( 5 phút) Vận dụng C4: Trả lời câu hỏi SGK. Hướng dẫn học sinh làm C5 và C6. - Khi nhấc ca ra, không làm đổ hoặc sánh nước ra bát. - Đổ hết nước vào bình chia độ, tránh...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... bảng) C1: Học sinh điền C1: 1 (O 1 ) – 2 (O) – 3 (O 2 ) 4 (O 1 ) – 5 (O) – 6 (O 2 ). một điểm xác định gọi là điểm tựa O. Đòn b ẩy quay quanh điểm tựa – Trọng ... mái chèo. Chỗ giữa mặt đáy thùng xe cút kít ch ạm 15.5. C6: Hãy chỉ ra vào thanh nối ra tay cầm. Chỗ giấy chạm vào lưỡi kéo. Chỗ một bạn ngồi. Điểm ... Chỗ tay cầm mái chèo. – Chỗ tay cầm xe cút kít. – Chỗ tay cầm kéo. – Chỗ bạn thứ hai. C6: Đặt điểm tựa gần ống bê tông hơn. Buộc dây kéo cách cải tiến việc sử dụng đòn b ẩy ở hình...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... 10. D . D P VD V m V P d .10 10. 10  C2: 260 0 kg/m 3 x 0,5m 3 = 1300 kg. C3: m = D.V C4: V P d  Trong đó: d là trọng lượng riêng N/m3 Dựa theo công thức P = 10. m ... 5: ( 5 phút) Vận dụng C6: Tính khối lượng và trọng C5: Lực kế trọng lượng quả cân, dùng bình chia độ xác định thể tích. Áp dụng: V P d  . C6: Đổi 40dm 3 = 0,04m 3 . ... đó: d là tr ọng lượng riêng N/m3 D ựa theo công thức P = 10. m ta có th ể tính trọng lượng ri êng d theo khối lượng ri êng D: d = 10. D III. Xác đ ịnh trọng lượng riêng c ủa một chất: ...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... đo khối lượng bằng cân. C7: Cho học sinh - Hectôgam (lạng): 1 lạng = 100 g. - Tấn (t): 1t = 100 0 kg. - Tạ: 1 tạ = 100 g. C7: Học sinh đối chiếu với cân thật để nhận biết các bộ phận ... câu: C3, C4, C5, C6.Đơn vị đo khối lượng ở nước Việt Nam là gì? Gồm các đơn vị nào? C2: 500g chỉ lượng bột giặt trong túi C3: 500g. C4: 397g. C5: Khối lượng. C6: Lượng. - ... giữa. - Quả cân. - Vật đem cân. C10: Các nhóm học sinh tự thảo luận thực hiện theo trình tự nội dung vừa nêu. C11: 5.3 cân y tế. 5.4 cân đòn. 5.5 cân tạ 5 .6 cân đồng hồ C12: Tùy học sinh...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

... C6: Học sinh trả lời câu hỏi nêu ra ở đầu bài. C5: a) Khi độ biến dạng tăng gấp đôi thì lực đàn hồi tăng gấp đôi. b) Khi độ biến dạng tăng gấp ba thì lực đàn hồi tăng gấp ba. C6:...

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21

Ngày tải lên: 06/08/2014, 07:21