Học sinh trả lời các câu hỏi: C1: Em hãy cho biết độ dài ước lượng và kết quả đo thực tế khác nhau bao nhiêu?. C4: Đặt mắt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật..
Trang 1ĐO ĐỘ DÀI (Tiếp theo)
I MỤC TIÊU :
1 Củng cố kiến thức đã học ở Bài 1
2 Rèn luyện tính trung thực thông qua việc ghi kết quả đo
3 Ý thức tập thể
II CHUẨN BỊ:
Hình vẽ minh họa: H2.1, H2.2 (SGK)
III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
1 ỔN ĐỊNH LỚP
Kiểm tra sỉ số lớp
2 KIỂM TRA BÀI CŨ
a Đơn vị đo độ dài hợp pháp của nước Việt Nam là gì? Bao gồm các đơn vị nào ? Thế nào là giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của một thước đo?
b Sửa Bài tập 1.2-3 ( a 10dm và 0.5cm ; b.10cm và 5mm); 1.2-5 (Thước thẳng, thước kẻ, thước dây, thước cuộn, thước kẹp)
3 GIẢNG BÀI MỚI :
Trang 2HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1: (15
phút)
Thảo luận cách đo độ
dài Học sinh trả lời các
câu hỏi:
C1: Em hãy cho biết độ
dài ước lượng và kết quả
đo thực tế khác nhau bao
nhiêu?
GV: Nếu giá trị chênh lệch
khoảng vài phần trăm (%)
thì xem như tốt
C2: Em đã chọn dụng cụ
đo nào? Tại sao?
(Học sinh thảo luận theo nhóm trả lời các câu hỏi)
C1: Học sinh ước lượng và
đo thực tế ghi vào vở trung thực
C2: Chọn thước dây để đo
chiều dài bàn hóc sẽ chính xác hơn, vì số lần đo ít hơn chọn thước kẻ đo
I CÁCH ĐO ĐỘ DÀI:
Trang 3Ước lượng gần đúng độ
dài cần đo để chọn dụng
cụ đo thích hợp
C3: Em đặt thước đo như
thế nào?
C4: Đặt mắt nhìn như thế
nào để đọc và ghi kết quả
đo?
C5: Dùng hình vẽ minh
họa 3 trường hợp để thống
nhất cách đọc và ghi kết
quả đo
HOẠT ĐỘNG 2: (10
phút)
Hướng dẫn học sinh rút
C3: Đặt thước đo dọc theo
độ dài cần đo, vạch số 0 ngang với một đầu của vật
C4: Đặt mắt nhìn theo hướng
vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật
C5: Nếu đầu cuối của vật
không ngang bằng với vạch chia thì đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với vật
C6: Học sinh ghi vào vở
a Ước lượng độ dài cần đo
b Chọn thước có GHĐ và
Rút ra kết luận :
-Ước lượng độ dài cần đo
-Chọn thước có GHĐ và có ĐCNN thích hợp
Trang 4ra kết luận
C6: Cho học sinh điền vào
chỗ trống
Thấy người ta đo độ dài ở
đâu?
HOẠT ĐỘNG 3: (10
phút)
Vận dụng
Học sinh lần lượt làm các
có ĐCNN thích hợp
c Đặt thước dọc theo độ dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch số
0 của thước
d Đặt mằt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật
e Đọc và ghi kết quả đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia của vật
C7: Câu c
C8: Câu c
C9: Câu a, b, c đều bằng 7
cm
C10: Học sinh tự kiểm tra
-Đặt thước dọc theo
độ dài cần đo sao cho một đầu của vật ngang bằng với vạch
số 0 của thước
-Đặt mằt nhìn theo hướng vuông góc với cạnh thước ở đầu kia của vật
-Đọc và ghi kết quả
đo theo vạch chia gần nhất với đầu kia
của vật
II VẬN DỤNG
Trang 5câu hỏi: C7 đến C10 trong
SGK
4 CỦNG CỐ BÀI :
Giải bài tập : 1-2.7, 1-2.8 SBT
Học sinh nhắc lại ghi nhớ:
Ghi nhớ: Cách đo độ dài:
- Ước lượng độ dài cần đo để chọn thước đo thích hợp
- Đặt thước đo và mắt nhìn đúng cách
- Đọc và ghi kết quả đúng theo qui định
5 DẶN DÒ
Học thuộc phần ghi nhớ
- Xem trước nội dung bài 3: Đo thể tích chất lỏng
- Bài tập về nhà: 1.2-7 đến 1.2-11 trong sách bài tập