sang kien kinh nghiem hoa 8

... (%) 5,0 đến 6,4 6,5 đến 7,9 8,0 đến 10 Tổng số Tỉ lệ (%) Cuối học Nhìn chung kết quả học tập của học sinh lớp 8A, 8B có sự tiến bộ rõ rệt sau khi áp dụng giải pháp khoa học “ Rèn kỹ năng tính ... gần với khoa học công nghệ, giúp học sinh làm chủ tri thức, tiếp cận được mũi nhọn khoa học công nghệ nhằm phát huy năng lực trong xã hội mới 2/ Cơ sở thực tiễn: - Hóa học là môn khoa học thực ... không chuẩn bị bài mới làm ảnh hưởng đến việc học của các em - Đối với học sinh lớp 8, cụ thể là lớp 8A và lớp 8B qua thời gian tìm hiểu thực tế tôi nhận thấy các em chưa nắm vững các kiến thức

Ngày tải lên: 11/11/2015, 16:03

... học kinh nghiệm đóng gópnâng cao chất lượng dạy và học bộ môn Hóa học lớp 8.V/Phạm vi nghiên cứu : Chương trình Hóa học lớp 8 - THCS VI/ Phương pháp nghiên cứu : Sử dụng phương pháp tổng kết kinh ... bộ môn Hóa học lớp 8 có tính chất quyếtđịnh đế sự thành đạt của việc học bộ môn này ở lớp 9 và bậc PTTH Nếu các emnắm bắt và vận dụng thành thạo các kiến thức Hóa học năm lớp 8 thì việc họctập ... học tập nghiên cứu bộ môn Hóa học,chính vì vậy tôi đã tìm tòi, đúc kết kinh nghiệm qua nhiều năm dạy bộ môn Hóahọc lớp 8 đó chính là lý do tôi chọn đề tài này Trang 2II/ Mục đích nghiên cứu:Mục

Ngày tải lên: 17/04/2021, 21:23

... Trang 1MỘT SỐ KINH NGHIỆM GIÚP HỌC SINH VẬN DỤNG KIẾN THỨC HÓA HỌC ĐỂ GIẢI THÍCH CÁC HIỆN TƯỢNG TRONG THỰC TIỄN I.Đặt vấn đề: -Lý do chọn đề tài Hóa học là khoa học nghiên cứu các ... ứng dụng của các chất, tự nghiên cứu thông tin phần đọc thêm, những điều em cần biết, sách giáo khoa, sách bài tập, các loại sách tham khảo Nắm vững tính chất của chất Mỗi chất có những tính chất ... thích một cách dễ dàng Để học tốt bộ môn các em phải đọc kỹ cấu trúc bài học trong sách giáo khoa được thể hiện ở kênh hình và kênh chữ, tên một số bài được đặt dưới hình Trang 5thức nêu vấn

Ngày tải lên: 01/07/2014, 12:00

... lượng chất trên lần lượt là: A 5,6 lít; 11,2 lít; 16,8 lít và 22,4 lít B 11,2 lít; 11,2 lít; 16,8 lít và 22,4 lít C 5,6 lít; 5,6 lít; 16,8 lít và 22,4 lít D 5,6 lít; 11,2 lít; 0,56 lít và 11,2 ... GIẢI QUYẾT. * Thực trạng : Trong chương trình hóa học lớp 8, những kiến thức liên quan đến kiến thức tính toán giải các bài tập hóa học 8 Mức độ yêu cầu của bài là Học sinh biết cách xác định khối ... toán và khônglắm vứng các dạng toán hoá học ở lớp 8, dẫn đến sợ học bộ môn hoá học Thực tế đòi hỏi về kiến thức của học sinh (theo sách giáo khoa - thông qua cácbài tập , câu hỏi) đa dạng và phức

Ngày tải lên: 26/10/2017, 22:22

... 12,8 g Vậy khối lợng chất rắn sau phản ứng là: 8 + 12,8 ; 20,8 g Các bài tập tự giải Bài 1: Nếu cho 16,25 g Zn tham gia phản ứng thì khối lợng HCl cần dùng là bao nhiêu ? A 18,25 g B 18,1 ... = 4 , 48 22 , 4 =0,2 mol ; n CuO = 24 80 =0,3 mol Theo PTHH tỷ lệ phản ứng giữa H2 và CuO là 1: 1 Vậy CuO d : 0,3 - 0,2 = 0,1 mol Số mol Cu đợc sinh ra là 0,2 mol mCuO = 0,1 80 = 8 g, mCu ... vụựi khoa hoùc coõng ngheọ, giuựp hoùc sinh laứm chuỷ tri thửực, tieỏp caọn ủửụùc muừi nhoùn khoa hoùc coõng ngheọ nhaốm phaựt huy naờng lửùc trong xaừ hoọi mụựi - Hoựa hoùc laứ moõn khoa hoùc

Ngày tải lên: 19/05/2021, 20:08

... thế chung của đổi mới sách giáo khoa hóa học THCS mới đã đáp ứng được nhu cầu của thời đại cả về nội dung phương pháp và hình thức nội dung chương trình sách giáo khoa mới đòi hỏi về việc phương ... nói: “Trong quá trình nghiên cứu khoa học trong thí nghiệm cũng như trong lịch sử phải xuất phát từ những hình thái hiện thực khác nhau của vật chất cho nên trong khoa học lí luận về tự nhiên chúng ... chất lượng đầu năm Lớp số học Tổng sinh Kết quả kiểm tra chất lượng đầu năm học Ghi chú Trang 89E 38 2 6,1% 7 21,2% 22 66,6% 2 6,1%2.3/ CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN. Xuất phát từ những khó khăn trong

Ngày tải lên: 29/09/2013, 21:10

... (x2 + 8x + 7) (x2 + 8x + 15) + 15 Đặt x2 + 8x + 7 = y ta đợc: y (y + 8) + 15 = y2 + 8 y + 15 = y2 + 3 y + 5 y + 15 = (y + 3) (y + 5) =(x2 + 8x + 7 + 3) (x2 + 8x + 7 + 5) = (x2 + 8x ... (x+3)(x+5)+15 = (x2 + 8x +7) (x2 + 8x +15) + 15 Đặt t = x2 + 8x +11  (t - 4)(t + 4) +15 = t2 - 1 = (t + 1)(t - 1) Thay t = x2 + 8x +11 , ta có (x2 + 8x + 12) (x2 + 8x +10) (x2 + 8x +10)(x +2)(x ... =(x2 + 8x + 7 + 3) (x2 + 8x + 7 + 5) = (x2 + 8x + 10) (x2 + 8x + 12) = (x2 + 6x + 2x + 12) (x2 + 8x + 10) = (x + 6) (x + 2) (x2 + 8x + 10) 3- Phân tích đa thức thành nhân tử bằng phơng pháp

Ngày tải lên: 28/11/2013, 04:11

... chất rắn B có khối lợng 28,8 gam và 14,68 lít CO2(Đktc).Tính m Giải Sơ đồ: Oxit + CO -> rắn + CO2 Theo ĐLBTKL ta có: mOxit + m CO = m rắn + mCO2 nCO = nCO2 = 4 , 22 68 , 15 = 0,7 (mol) mOxit ... 68 , 15 = 0,7 (mol) mOxit = m rắn + mCO2 - m CO = 28,8 +0,7.44 +0,7 28 = 17,6 (g) Bài tập 5.2: nóng sản phẩm chất A có khối lợng10,83 gam.Tìm thành phần khối lợng của A ... vào 1 bình kín chứa 4,48 lít O2 (đktc) Nung nóng trong 1 thời gian đến khi thể tích ô xi trong bình còn 1, 12 lít chất rắn trong bình có khối lợng 5.8g Tính m nO2 = 224,48,4 = 0,2(mol) nO2

Ngày tải lên: 06/07/2014, 09:00

... este C có giá trị là: A 4,4g B 8,8g 13,2g D 17,6g Suy luận: 1 2 C H OH CH COOH CO nCH COOC H3 2 5 = 0,1 mol → meste = = c 0,1.88 8,8 = g 1.8 - Dựa trên phản ứng đốt cháy anđehit ... 2.(23 - 11) = 44g Theo đề bài: Khối lượng tăng 28,96 – 20,15 = 8,81g → Số mol CO2 = 8,81 0,2 44 = mol → Thể tích CO2: V = 0,2.22,4 = 4,48 lít Thí dụ 2: Cho 10g hỗn hợp 2 ancol no đơn ... cháy hoàn toàn m gam hụ̃n hợp gụ̀m CH4, C3H6 và C4H10 thu được 17,6g CO2 và 10,8g H2O m có giá trị là: A) 2g B) 4g C) 6g D) 8g Trang 4Suy luận: mhỗn hợp = mC + mH = 17 12 10,8 2

Ngày tải lên: 08/07/2014, 09:00

... đào tạo: Hóa học III KINH NGHIỆM KHOA HỌC: Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghiệm: Giảng dạy môn Hóa Học bậc THCS Số năm có kinh nghiệm: 18 năm ( Từ 1992 – 2010 ) Sáng kiến kinh nghiệm đã có trong ... VA = 2,24 lít và MA = 5,8 gam Suy ra: nA = 2,24 : 22,4= 0,1 MA= 5,8: 0,1=58 (g) Bài 8: Đốt cháy hoàn toàn m gam chất hữu cơ A cần dùng 11,2 gam khí oxi, thu được 8,8 gam CO2 và 5,4 gam H2O ... =dA/H 2 MH 2 =14.2 = 28 (gam) ( bài tập 5) Bài 7: Đốt cháy hoàn toàn 2,9 gam hợp chất hữu cơ A thu được 8,8 gam CO2, và 4,5 gam H2O Ở đltc 2,24 lít khí A có khối lượng 5,8 gam Xác định công

Ngày tải lên: 09/07/2014, 17:00

... 2CO 3 + H 2O => VCO 2 = 61 - 43 = 18 ml Theo PTPƯ (1) VCH 4 = VCO 2 = 18 ml Theo (3) : VH 2 = 40 - 18 = 22 ml Theo (4) : VO 2 (d) + VN 2 = 61 - 18 = 43 ml Từ (3) và (4) => VO 2 (d) ... = 1/2 n NaOH = 0,1 mol + nCuSO (d) = 0,2 – 0,1 = 0,1 mol Trang 8 =>mCuSO4 = 0,1 160 = 16 gam + mCu(OH) 2 = 0,1 98 = 9,8 gam + mH 2= 0,1 2 = 0,2 gam + mNa 2 SO 4 = 0,1 142 = 14,2 ... học * Một số tài liệu đã tham khảo: + SGK và SGV lớp 8 THCS + SGK và SGV lớp 9 THCS + Tài liệu hớng dẫn học thay sách giáo khoa Hoá học lớp 8, lớp 9 + Hình thành kỹ năng giải bài tập hoá học trờng

Ngày tải lên: 24/07/2014, 22:25

... = 12,8 (g) Trang 12) ( 8 , 0 ; 8 , 0 4 , 0 18 2 , 7 0 n Tổng khôí lượng 2 nguyên tố S và H là : 12,8 + 0,8 = 13,6 (g) = mA Vậy A không có ô xy Gọi công thức Sx Hy ta có x : y = 0,4 : 0,8 = 1: ... là: 2,28 - 0,64 = 2,24 (g) 2 H n sinh ra là: 0,04( ) 4 , 22 896 , 0 mol = - Phản ứng B với HCl là: B + nHCl → BCln + 2 2H n (4) Trang 10Theo (4) : nB = 0,08(mol)n Suy ra: MB = n 28n 08 , 0 ... 0,8(mol)⇒ nH = 0,8(mol) → mH = 0,8 (g) Khối lượng của nguyên tố A và B là 10,8 - 0,8 = 10(g) Giả sử trong hợp chất đâù nguyên tố A chiếm 42,6 % ta có: ) ( 6 , 4 100 6 , 42 8 , m A Mặt khác,

Ngày tải lên: 23/01/2015, 02:00

... lớp để rút ra kinh nghiệm 2.3) Phương pháp tổng kết rút kinh nghiệm * Dựa vào kinh nghiệm giảng dạy bộ môn Tin học của các giáo viên ở trường trong những năm học trước và vốn kinh nghiệm của ... trên, cộng với một số kinh nghiệm của bản thân tích luỹ được qua những năm tham gia giảng dạy bộ môn Tin học nói chung và Tin học 8 nói riêng, tôi xin đóng góp một sáng kiến kinh nghiệm “Vận dụng ... cứng, 13 − = ? 3 1 5 16 − = ? 14 36 6 7 = ? 9 8 4 3 2 1 − = ? 35 84 49 1 6 U HO I L Trang 121 − −31 −4936 -1 3 89 * Cách chơi: Giáo viên cho các đội trưởng bốc thăm chọn

Ngày tải lên: 23/01/2015, 15:00

... đề tài: Chúng ta đang sống trong thời đại khoa học điện tử, thời đại bùng nổ thôngtin và mạng máy tính Công nghệ thông tin là tập hợp các phương pháp khoa học,các phương tiện và công cụ kỹ thuật ... dục Đặc trưng của môn Tin học là môn khoa học gắn liền với công nghệ hiện đại, do vậy dạy học Tin học trong nhà trường nhằm trang bị cho học sinh kiến thứckhoa học về Tin học, phát triển tư duy ... học.Tuy nhiên, chất lượng bộ môn Tin học lớp 8 qua các năm học chưa cao, đặc biệt là kĩnăng lập trình còn hạn chế Mục đích của tôi là giúp đỡ học sinh lớp 8 nắm đượcnhững kĩ năng cơ bản để giải bài

Ngày tải lên: 11/02/2015, 04:00

... việc rèn luyện nghiên cứu khoa học về hóa hữu cơ trong thực tiễn 4 II.2.1 Rèn luyện nghiên cứu khoa học thông qua dạy phần tính chất vật lý 4 II.2.2 Rèn luyện nghiên cứu khoa học thông qua dạy phần ... nghiên cứu khoa học Không chỉ thế, trong nền giáo dục nước ta hiện nay, đào tạo và nghiên cứu khoa học là hai hoạt động có mối liên hệ hữu cơ với nhau Trước hết, việc tham gia nghiên cứu khoa học ... năng nghiên cứu khoa học của các em học sinh còn rất hạn chế, các em chưa nắm rõ quy trình của việc nghiên cứu khoa học như thế nào dẫn đến các em ngại đưa ra các đề tài nghiên cứu khoa học mỗi khi

Ngày tải lên: 06/03/2015, 10:43

... 4,68 g kết tủa.Nồng độ mol của dung dịch NaOH ban đầu là A.0,6M hoặc 1,1 M B.0,9M hoặc 1,2 M C.0,8M hoặc 1,4 M D.0,9M hoặc 1,3 M Giải: Số mol OH- min=3.4,68/78=0,18 mol→nồng độ NaOH=0,18/0,2=0,9M ... kết tủa Tính % theo thể tích CO2 trong hỗn hợp khí? A.2,24% và 15,68 % B.2, 4% và 15,68 % C.2,24% và 15, 86 % D.2,8 % và 16,68 % Giải : Số mol CaCO3 =0,01 mol; số mol Ca(OH)2=0,04 mol Vì ... hoàn toàn, thu được 8,3 gam chất rắn Khối lượng CuO trong hỗn hợp ban đầu là A.0,8g B.8,3 g C.2 g D.4 g Giải: Áp dụng công thức ta có: mrắn(sau pư) = mrắn(trước pư) -16.npư 8,3 = 9,1-16.n pư

Ngày tải lên: 06/03/2015, 10:43

... công 2/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: - Hóa học là một môn khoa học thực nghiệm, đối với đối tượng học sinh trung học cơ sở các em mới bắt đầu làm quen ở lớp 8 ,9 các em còn gặp rất nhiều bở ngở và khó khăn ... người  Đẩy mạnh nghiên cứu khoa học để dự báo và tìm biện pháp phòng tránh hạn chế ăn quà vặt trong trường Dọn vệ sinh thường xuyên Đất trống thì trồng cây bóng mát, hoa, đường đi thì làm xi măng ... ra các số liệu như sách giáo khoa mà nên đưa ra các số liệu tương tự để học sinh có sự đầu tư suy nghĩ để học sinh không phải chép nguyên nội dung trong sách giáo khoa hoặc khi học sinh nắm vững

Ngày tải lên: 20/04/2015, 14:00

... hiện nay Từ kinh nghiệm của bản thân, qua trao đổi với đồng nghiệp, tổ chuyên môn, tôi xin đa ra một vài kinh nghiệm nhỏ khi giảng dạy bài 49: “Cơ quan phân tích thị giác ” Sinh học lớp 8 Bài giảng ... (Slide 7,8) Trang 11Giáo viên lu ý học sinh câu 2 : Màng giác không phải là màng của cầu mắt do đó đáp án đúng là c (màng lới) Trang 12III- kết quả thu đợc sau khi áp dụngsáng kiến kinh nghiệm. ... lại là động lực thúc đẩy giáo viên cần phải đổi mới t duy, phơng pháp dạy Lớp 8A Sĩ số 45 Số lợng Tỷ lệ (%) Lớp 8B Sĩ số 45 Số lợng Tỷ lệ (%) Trang 13học phù hợp với SGK mới Mỗi giờ học mà các

Ngày tải lên: 24/04/2015, 00:00

... Trang 1PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DUY XUYÊN TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Tên đề tài: SỬ DỤNG PHẦN MỀM THÍ NGHIỆM ẢO HÓA HỌC (CROCODILE CHEMISTRY 1.5 ) TRONG ... kế thí nghiệm ảo có nhiều nhưng không phải phần mềm nào cũng có thể sử dụng có hiệu quả Và qua kinh nghiệm thiết lập thí nghiệm ảo trong việc giảng dạy Hóa học phổ thông tôi nhận thấy, phần mềm ... học, bậc học Kết hợp tốt học với hành, học tập với lao động sản xuất, thực nghiệm và nghiên cứu khoa học, liên kết giữa nhà trường và xã hội, áp dụng phương pháp giáo dục hiện đại để bồi dưỡng

Ngày tải lên: 25/05/2015, 17:00

... ngắn, nhưng tôi cảm thấy được một sự khác biệt lớn giữa chương trình sách giáo khoa cũ và chương trình sách giáo khoa mới, sự khác biệt này chính là quá trình nhận thức của học sinh phát triển ... sở lí luận. “ Từ trực quan sinh động tới tư duy trừu tượng, từ tư duy trừu tượng đến thực tiễn khoa học”, đó là câu nói của một triết gia nổi tiếng, nó như một ánh đuốc soi đường để tri thức nhân ... Về kiến thức: soạn và nắm vững nội dung bài học ở nhà, quan sát trên hình vẽ, sơ đồ ở sách giáo khoa để nắm nội dung chính của bài học - Về kĩ năng: sử dụng và vận dụng được những đồ dùng trực

Ngày tải lên: 02/06/2015, 06:00