ly thuyet cap so nhan lop 11

... cấp số cộng và góc A bằng 30o Tìm các góc còn lại? A 75o ; 120o; 165o B 72o ; 114o; 156o C 70o ; 110o; 150o D 80o ; 110o; 135o Câu 38: Tìm ba số hạng liên tiếp của một cấp số cộng biết tổng của ... đối xứng a a a p a a a s thì: Trang 11( )1 11 .2 1 Ta có công sai d =3 và số hạng tổng quát : u n = + −u1 (n 1)d =3n−2 2 Ta có các số hạng u u u1, 4, 7, ,u2011 lập thành một CSC gồm 670 số hạng ... + +y x 2y hay Trang 25Câu 11: Xác định ,a b để phương trình 30+ + = x ax b có ba nghiệm phân biệt lập thành cấp số cộng Trang 26Tài liệu này thuộc Series Tổng ôn Toán 11 DÀNH RIÊNG CHO THÀNH VIÊN

Ngày tải lên: 03/06/2018, 20:58

... 81 • q = ⇒ u1 = ⇒ un = n −1 11 11 3n −1 • q =3 ⇒ u1 = ⇒ un = 11 11 Ta có: S 2011 = u1 q 2011 − q −1 243   • q =⇒ S 2011 = 1 − 2011  22   ( ) ⇒ S 2011 = 32011 − • q= 22 Với q = ta có: un= ... 3;= un 3n −1 11 = q B 81 ; un = 11 3n −1 C Cả A, B Chủ đề 12 Cấp số nhân D Cả A, B sai Tính tổng S 2011 A q = 243   = ; S 2011 1 − 2011  22   S 2011 = B q 3;= C Cả A, B 2011 ( − 1) 22 ... u1 + u5 =  11 81 = , u1 11 11 Hướng dẫn giải: = u1 A = u1 B 81 = , u1 12 12 = u1 C 81 , u1 = 13 13 = u1 D 81 = , u1 11 11 39 u1 (1 + q + q + q + q ) = 11 u1q (1 + q + q ) =   11 ⇔ Ta có:

Ngày tải lên: 03/06/2018, 20:58

... công tác quản lý nhân sự chưa tốt Quản lý nhân sự chính là việc khai thác, quản lý và sử dụng nguồn nhân lực trong một tổ chức, doanh nghiệp sao cho hợp lý và đạt hiệu ... và mang lại nhiều lợi ích cho tổ chức Thông qua khái niệm động cơ, 2 lý thuyết về nhu cầu của hai nhà tâm lý học Maslow và Alderfer, nhóm sẽ đi sâu vào phân tích và tìm ra ... một doanh nghiệp đạt được thành công bền vững Các chính sách khuyến khích nhân viên hợp lý sẽ là “một liều thuốc” giúp nhân viên phát triển, cống hiến nhiều hơn Từ đó, kết

Ngày tải lên: 03/07/2022, 17:07

... phát triển: Đặc điểm lý thuyết ERG : Ý nghĩa nhà quản trị: .7 III So sánh lý thuyết Lý thuyết cấp bậc nhu cầu Abraham Maslow Lý thuyết ERG Alderfer: ... Áp dụng lý thuyết ERG: 10 Lời kết: 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 QUẢN TRỊ HỌC | HQ9-GE09 Nhóm [LÝ THUYẾẾT CẤẾP B ẬC NHU CẤẦU C ỦA MASLOW VÀ LÝ THUYẾẾT ERG] Đề ... bị cách lý thuyết lĩnh vực Quản trị học để từ thực tốt chức hoạch định, tổ chức, lãnh đạo kiểm soát hoạt động tác nghiệp Đến với chủ đề tiểu luận này, chúng em tìm hiểu hai lý thuyết quản trị

Ngày tải lên: 10/08/2022, 17:41

... hệ: 6  Nhu cầu phát triển: 7 3 Đặc điểm lý thuyết ERG : 7 4 Ý nghĩa đối với nhà quản trị: 7 III So sánh lý thuyết Lý thuyết cấp bậc nhu cầu của Abraham Maslow và Lý thuyết ERG của Alderfer: 8 ... bậc nhu cầu của Abraham Maslow: 9  Áp dụng lý thuyết ERG: 10 V Lời kết: 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 Trang 3Đề tài: Tìm hiểu lý thuyết cấp bậc nhu cầu của Abraham Maslow và lýthuyết ERG của Clayton ... lĩnh vực Quản trị học để từ đó thực hiện tốt các chức năng hoạch định, tổ chức, lãnh đạo và kiểm soát trong hoạt động tác nghiệp của mình Đến với chủ đề tiểu luận này, chúng em sẽ cùng tìm hiểu

Ngày tải lên: 10/08/2022, 17:48

... phát triển: Đặc điểm lý thuyết ERG : Ý nghĩa nhà quản trị: .7 III So sánh lý thuyết Lý thuyết cấp bậc nhu cầu Abraham Maslow Lý thuyết ERG Alderfer: ... Áp dụng lý thuyết ERG: 10 Lời kết: 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 QUẢN TRỊ HỌC | HQ9-GE09 Nhóm [LÝ THUYẾẾT CẤẾP B ẬC NHU CẤẦU C ỦA MASLOW VÀ LÝ THUYẾẾT ERG] Đề ... bị cách lý thuyết lĩnh vực Quản trị học để từ thực tốt chức hoạch định, tổ chức, lãnh đạo kiểm soát hoạt động tác nghiệp Đến với chủ đề tiểu luận này, chúng em tìm hiểu hai lý thuyết quản trị

Ngày tải lên: 05/12/2022, 19:45

... hệ: 6  Nhu cầu phát triển: 7 3 Đặc điểm lý thuyết ERG : 7 4 Ý nghĩa đối với nhà quản trị: 7 III So sánh lý thuyết Lý thuyết cấp bậc nhu cầu của Abraham Maslow và Lý thuyết ERG của Alderfer: 8 ... bậc nhu cầu của Abraham Maslow: 9  Áp dụng lý thuyết ERG: 10 V Lời kết: 10 TÀI LIỆU THAM KHẢO 11 QU N TR H C Ả Ị Ọ | HQ9-GE09 2 1 0 Trang 3Đề tài: Tìm hiểu lý thuyết cấp bậc nhu cầu của Abraham ... lĩnh vực Quản trị học để từ đó thực hiện tốt các chức năng hoạch định, tổ chức, lãnh đạo và kiểm soát trong hoạt động tác nghiệp của mình Đến với chủ đề tiểu luận này, chúng em sẽ cùng tìm hiểu

Ngày tải lên: 23/12/2023, 18:13

... 3 y 3 3       Trang 13Cho tổng n A 1 11 111        Chứng minh rằng 111 1 A 10 9 n 1  1 81  LỜI GIẢI n n A 1 11 111    111 1   9A 9 99 999  99 9 10 1 ... 777       777 7 n B 7 77 777       777 7 n B 7 1 11 111 111 1         n B 1 11 111 111 1 7           n 9B 9 99 999 99 9 7       9B 7 n ... u 14 u 14 u 2 u 9 100        Giải  :16 u 3 u39100 2       u3 11  u3 4 Vớiu3 11 u13 Vớiu3 4 u118 2.123: Cho 3 số dương có tổng là 65 lập thành một cấp số nhân

Ngày tải lên: 17/01/2021, 10:46

... CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN” LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Lí luận và phương pháp dạy học bộ môn Toán Mã số: 8140111 Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS ... chương trình dãy số - cấp số cộng và cấp số nhân lớp 11 31 1.3.2 Mục đích yêu cầu của việc dạy học dãy số - cấp số cộng và cấp số nhân lớp 11 31 1.3.3 Tình hình dạy và học dãy số - cấp số cộng ... - Cấp số cộng và cấp số nhân” cho HS lớp 11 THPT - Phạm vi nghiên cứu: Giới hạn trong chương “Dãy số - cấp số cộng và cấp số nhân”, đại số giải tích 11 – THPT cho HS có vận dụng PPDH khám phá

Ngày tải lên: 27/02/2019, 22:33

... :chưa ngủ•  Không ngủ vì lo vận n • So sánh: nàng chinh phụ, nàng Kiều Không ngủ vì lo thân phận riêng t a ngủ- lo nỗi nước nhà Không ngủ vì lo vận nước So sánh: nàng chinh phụ, nàng Kiều => ... *** BÀI BÀI GIẢNG GIẢNG TỪ NGÔN NGỮ CHUNG ĐẾN LỜI NÓI CÁ NHÂN *** GIẢNG GIẢNG NGỮ NGỮ VĂN VĂN 11 Trang 2A- Hướng dẫn học bài• 1.Ngôn ngữ - tài sản chung của xã hội • a.Ngôn ngữ là tài sản chung ... lo vận nước So sánh: nàng chinh phụ, nàng Kiều => Không ngủ vì lo thân phận riêng tư) Trang 11DẶN DÒ :

Ngày tải lên: 14/01/2021, 15:44

... nhân lớp 11 trong Toán lớp 11 30 1.2.6 Mộ số kĩ năng cơ bản mà giáo viên cần có khi thiết kế dạy học chủ đề Cấp số nhân theo hướng phát triển năng lục giải quyết vấn đề cho học sinh ở lớp 11 32 ... quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học các bài toán thực tế chủ đề Cấp số nhân lớp 11 Học sinh lớp 11A1; 11A2 trường THCS - THPT Hà Thành, Bắc Từ Liêm, Hà Nội (85 học sinh) 9 Đóng góp mới của ... SỐ NHÂN LỚP 11 41 2.1 Một số định hướng đề xuất biện pháp sư phạm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học các bài toán thực tế chủ đề Cấp số nhân lớp 11 41 2.1.1

Ngày tải lên: 19/03/2025, 16:04

... Bảng 11 Tổng hợp điểm cá nhân sau hoạt động nhóm 90 DANH MỤC HÌNH Hình 1 Quy trình đánh giá quá trình [26] 9 Hình 2 Quan hệ giữa các loại hình kiểm tra đánh giá trong giáo dục [19] 11 Hình ... đích kết luận tính hiệu quả của các công cụ KTĐG đã đề xuất Việc xử lí số liệu được tiến hành song song trên nền tảng LMS (Learning Management System) và phần mềm Excel Từ đó, tiến hành kiểm định ... ngữ sử dụng trong việc phân loại đánh giá Nhưng có ba điểm đặc biệt quan trọng như sau: Trang 2111 - Nhấn mạnh vào việc đánh giá như được tích hợp không chỉ với việc học của học sinh mà còn với

Ngày tải lên: 10/04/2025, 14:42

... (NH4)2CO3, (NH4)2S, (NH4)2SO4 NaNO3, Na2SO4, Na2S, HNO3, H2SO4, NaOH. b) HCl, HNO3, H2SO4, NaOH, Na2CO3, Na2S, NaCl, NaNO3, Na2SO4. c) NH4NO3, NaNO3, Na2SO4, Mg(NO3)2, Ba(OH)2, (NH4)2SO4, Zn(NO3)2chỉ ... thử. d) Các khí N2, SO2, CO2, O2. e) AgNO3, NaOH, HCl, NaNO3. f) NaNO3, NH4NO3, Na2CO3, (NH4)2CO3, Na2SO4, (NH4)2SO4, Na2S, (NH4)2S, Na2SO3, (NH4)2SO3, NaCl, NH4Cl, HCl, HNO3, H2SO4, NaOH, Ba(OH)2, ... (1) H2SO4 (2) NH4HSO4 (3) NH4Cl (4) NH4NO3 (5) NH3 (6) NH4HCO3  (7) (NH4)2CO3  (8) NH4HCO3  (9) CO2 ( 10) NaHCO3 i) HNO3 (1) H2SO4 (2) NH4HSO4 (3) (NH4)2SO4

Ngày tải lên: 08/04/2016, 10:39

... ankin khác Trang 11Hiện tượng: làm mất màu dd KMnO4 tương tự anken 3CH ≡ CH + 8KMnO4 + 4H2O  3HOOC – COOH + 8MnO2 + 8KOH 5CH ≡ CH + 8KMnO4 + 12H2SO45HOOC – COOH + 8MnSO4 + 4K2SO4 + Gọi tên các ... A d ng m ch h ch a 88,23%C; 11,76%H Tỉ khố ơ ủa A so vớ ơ ằng 2,43 C 0,43 gam A phản ng với ư ì 1 94 ột chất lỏng nặ ơ ướ v ước Cho A H2phản ng với ư ì được isopentan a Hãy xá định công ... (Tên mạch chính + ILEN) Nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy và khối lượng riêng không khác nhiều so với ankan và thường nhỏ hơn xicloankan Nhiệt độ nóng chảy, nhiệt độ sôi tăng theo phân tử khối

Ngày tải lên: 22/12/2016, 10:36

... sau : A Fe2O3, Ca, CO2, H2, HNO3 đặc, H2SO4 đặc B CO2, Al2O3, Ca, CaO, HNO3 đặc, H2SO4 đặc C Fe2O3, MgO, CO2, HNO3, H2SO4 đặc D CO2, H2O, HNO3 đặc, H2SO4 đặc, CaO Câu 37: Không thể dùng CO2 để ... chất bột màu trắng : NaCl, Na2CO3, Na2SO4, BaCO3, BaSO4 Chỉ dùng nước CO2 nhận chất ? A B C D Câu 69: Có lọ nhãn đựng chất bột sau : NH4Cl, NaCl, CaCO3, Na2SO4 Có thể sử dụng nhóm chất sau để nhận ... Câu 28: Để phân biệt khí CO2 khí SO2, dùng: A dung dịch Ca(OH)2 B dung dịch Br2 C dung dịch NaOH D dung dịch KNO3 Câu 29: Có chất rắn: NaCl, Na2CO3, CaCO3, BaSO4 dùng thêm cặp chất để nhận biết

Ngày tải lên: 04/03/2018, 14:00

... Mg + HNO3 đặc nóng  + N2O + . 11/ Al + HNO3 đặc nóng  + NH4NO3 + . 12/ Mg + HNO3 đặc nóng  + NH4NO3 + . 2 tác dụng với phi kim: 11/ S + 6 HNO3đ,nóng H2SO4 + 6 NO2 + 2 H2O 12/ C + 4 HNO3đ,nóng ... HNO3 đặc  60 Sắt II hidroxit + HNO3 đặc  Trang 11Dạng 3: Viết ptpt, pt ion, pt ion thu gọn. Sufua : S Sunfit : SO 3 Sunfat : SO 4 2-1 Natri hidrocacbonat + axit clohidric  ... 3H2O 2/ 2NH3 + 5/2 O2 2NO + 3H2O 3/ NH3 + HCl NH4Cl 4/ NH3 + HNO3 NH4NO3 5/ 2NH3 + H2SO4 (NH4)2SO4 6/ 2NH3 + 2 H2O + MgCl2 Mg(OH)2 + 2NH4Cl 7/ 3NH3 + 3 H2O + FeCl3 Fe(OH)3 + 3 NH4Cl

Ngày tải lên: 17/11/2018, 07:52

... số giảm khi và chỉ khi công sai d 0. 2 Định lý: Định lý 1 (Số hạng tổng quát) Nếu cấp số cộng  u n có số hạng đầu u1 và công sai d Định lý 2 ( Tính chất của CSC) Trong một cấp số cộng ... Trang 1CHƯƠNG III: DÃY SỐ - CẤP SÓ CỘNG – CẤP SỐ NHÂNBÀI 3: CẤP SỐ CỘNG PHẦN I – LÝ THUYẾT: 1 Định nghĩa: Cấp số cộng là một dãy số (hữu hạn hoặc vô hạn), trong đó kể từ số ... d x, là chẵn thì gọi công sai d 2x rồi viết các số hạng cấp số dưới dạng đối xứng Trang 4 1 11 .2 Ví dụ 6 Cho CSC ( )u n thỏa : 1026 Ta có công sai d 3 và số hạng tổng quát : u n u1(n

Ngày tải lên: 17/01/2021, 10:56

... [1D3-3.3-2] (Chuyên Hà Nội Lần1) Gọi S là tổng n số hạng đầu tiên trong cấp số cộng n A. 113 d  103 d  310 d  311 Trang 141 3 108 Vậy công sai d  3 Câu 45 [1D3-3.3-2] (Chuyên Vinh Lần 3) Cho cấp ... Cho dãy số  u n , biết u n1 3n2 Số 16 là số hạng thứ bao nhiêu của dãy số? Lời giải Trang 11Tác giả: Trần Thị Thơm ; Fb:TranthomChọn A Ta có: 3n 2 16  Do đó 1 7n 6 n  Vậy 16 là số ... lượt vào công thức số hạng tổng quát ta được Lưu ý: Có thể MTCT chức năng CALC để kiểm tra (tính) nhanh. Câu 35. Cho dãy số  u n , biết 21 n n u n 41; ; 2 Ba số hạng đầu tiên của dãy lần lượt

Ngày tải lên: 20/01/2021, 19:37

... 81 1 3 11 11 3     n  n q u u  1 11 11      n  n q u u 2 Ta có: 2011 2011 1    q S u q  2011 243 20111 3 22           q S   2011  2011 3 ... 1 11 (1 ) 11 82 82 (1 ) (1 ) 11 11                        u q q q q u q q q u q u q 4 1 82 3, 39         q q q q q q  1 , 1 81 11 11 ... 3 11 3  n  n q u C Cả A, B D Cả A, B sai 2 Tính tổng S2011 A 1; 2011 243 20111 3 22          q S B 2011  2011  1 3; 22    q S C Cả A, B D Cả A, B sai 3 Trên

Ngày tải lên: 26/04/2021, 14:16

... đây? A 10 1 9 n 9 n S    C 10 10 1 9 n S    n 10 9 n S    n Câu 61: Gọi S  1 11 111 111 1  ( n số 1) thì S nhận giá trị nào sau đây A 10 1 81 n 81 n C 10 10 1 81 n n  10 ... 4;1;6; x Khi đó giá trị của x là bao nhiêu A.x7 B x10 C x11 D x12 Câu 15: Cho cấp số cộng có các số hạng lần lượt là 7; ; 11;x y Khi đó giá trị của xvà y là bao nhiêu A.x1;y21 B x2;y20 ... Trang 177 BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM VỀ DÃY DỐ - CẤP SỐ CỘNG VÀ CẤP SỐ NHÂN TOÁN 11 CÓ ĐÁP ÁN Câu 1: Gọi , 1, 2,3 n n n  thì kết quả nào sau đây là đúng n n S  n n S 

Ngày tải lên: 26/04/2021, 14:21