Chuyển ý: Qua bài tập 1 vừa rồi, cô - HS lắng nghe và các con đã cùng nhau xác định được các đoạn văn và nội dung của mỗi đoạn trong bài văn “Bãi ngô”.. Bây giờ, cô và các con cùng chuyể[r]
Trang 1THIẾT KẾ BÀI DẠY
Tập làm văn (tuần 21)
Cấu tạo bài văn miêu tả cây cối
Ngày soạn: 04/04/2016
Ngày dạy: 11/04/2016
Lớp: 4H
Người soạn: Lê Nghĩa Tâm
I Mục đích, yêu cầu:
- Kiến thức: Nắm được cấu tạo 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài) của một bài văn miêu tả cây cối
- Kỹ năng: Biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc theo 1 trong 2 cách đã học ( tả lần lượt từng bộ phận của cây, tả lần lượt từng thời kỳ phát triển của cây)
- Thái độ: Yêu thích các loài cây và bảo vệ môi trường sống xung quanh
II Chuẩn bị:
- GV: + SGK, SGV tiếng Việt lớp 4 ( tập 2)
+ Tranh, ảnh một số cây ăn quả để HS làm BT2 (nếu có)
+ Giấy ghi lời giải BT 1, 2 ( phần nhận xét) Băng giấy ghi nội dung phần ghi nhớ để học thuộc lòng
- HS: + SGK tiếng Việt lớp 4 ( tập 2)
+ Vở ô li, đồ dùng HT
+ Vở BT nếu cần
III Các hoạt động dạy – học :
1 Tổ chức lớp: Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra nề nếp, sách vở, đồ dùng học tập của học sinh
2 Tiến trình dạy:
1 tiết ( 35 – 40 phút )
Trang 2Nội dung dạy
và học
I Ổn định tổ
chức ( 1 phút ):
* Mục tiêu: Tạo
tâm thế cho HS
chuẩn bị vào tiết
học
II Kiểm tra bài
cũ (4 – 5 phút ):
* Mục tiêu: Giúp
HS ghi nhớ bài
học trước và tạo
sự liên kết giữa
hai bài học
III Dạy bài mới
( 20 – 25 phút ):
1 Giới thiệu bài:
- GV ổn định tổ chức cho HS hát tập thể bài hát “Lớp chúng mình đoàn kết”
- GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách
vở của HS, ổn định vị trí ngồi, chúc
HS học tốt
- GV: Trước khi vào bài mới, bạn nào nhắc lại cho cô và cả lớp biết chúng ta đã được học văn miêu tả về
gì rồi nào? (GV mời HS trả lời – GV
nhận xét)
- GV yêu cầu HS nhắc lại các kiến thức về văn miêu tả đồ vật đã được
học: Bạn nào nhắc lại cho cô biết khi viết bài văn miêu tả đồ vật tả cần lưu
ý điều gì? ( GV mời 2 – 3 HS nhắc lại – GV nhận xét, chốt: Khi tả các bộ phận của đồ vật ta nên chọn tả chỉ những bộ phận có đặc điểm nổi bật, không nên tả đầy đủ, chi tiết mọi bộ phận Tả như thế bài viết sẽ lan man, dài dòng, thiếu hấp dẫn )
- GV nhận xét chung: Cô khen đã rất nhớ bài học cũ.
- GV: Từ tiết học hôm nay chúng ta
- HS hát đồng thời chuẩn bị sách vở, ổn định vị trí
- HS sắp xếp sách vở HS lắng nghe
- Cả lớp lắng nghe 1 HS nhắc lại: Chúng ta được học văn miêu tả đồ vật
- 2 – 3 HS nhắc lại những lưu ý khi bài văn miêu tả đồ vật
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Trang 3* Mục tiêu: HS
bước đầu làm
quen với kiến
thức mới của bài
học
2 Hướng dẫn
HS tìm hiểu
phần nhận xét:
sẽ chuyển sang học văn miêu tả cây cối Bài học mở đầu sẽ giúp các con nắm được cấu tạo của một bài văn tả cây cối Cô hi vọng sau buổi học hôm nay, lớp chúng mình bạn nào cũng biết lập dàn ý miêu tả một cây ăn quả quen thuộc.
- GV ghi tên bài học bằng phấn màu
và treo một số bức tranh cây cối lên bảng
BT1:
- GV yêu cầu 1 HS đọc nội dung bài:
Cô mời 1 bài đọc nội dung bài tập phần nhận xét nào.
- GV yêu cầu HS đọc nhẩm bài Bãi ngô, xác định các đoạn và nội dung
từng đoạn: Cả lớp đọc thầm cho cô bài “Bãi ngô” và xác định các đoạn
và nội dung của những đoạn văn đó.
(GV mời 2 – 3 HS nêu ý kiến – HS khác nhận xét)
- GV lắng nghe, nhận xét và dán tờ phiếu đã ghi kết quả lời giải, chốt lại
ý kiến đúng:
+ Đoạn 1 ( 3 dòng đầu ): Giới thiệu bao quát về bãi ngô, tả cây ngô từ khi còn lấm tấm như mạ non đến lúc trở thành những cây ngô với lá rộng dài, nõn nà
- HS quan sát, ghi tên bài vào vở
- 1 HS đọc Cả lớp theo dõi SGK
- HS đọc, tự xác định đoạn và nội dung
2 – 3 HS nêu ý kiến
- HS khác nhận xét
- HS quan sát, tự chữa
Trang 4+ Đoạn 2: ( 4 dòng tiếp ): Tả hoa và
búp ngô non giai đoạn đơm hoa, kết
trái
+ Đoạn 3 ( còn lại ): Tả hoa và lá ngô
giai đoạn bắp ngô đã mập và chắc, có
thể thu hoạch
Chuyển ý: Qua bài tập 1 vừa rồi, cô
và các con đã cùng nhau xác định
được các đoạn văn và nội dung của
mỗi đoạn trong bài văn “Bãi ngô”.
Bây giờ, cô và các con cùng chuyển
sang bài tập 2 để cùng tìm hiểu về 1
bài văn miêu tả cây cối nữa nhé.
BT2:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung BT2:
Cô mời 1 bạn đọc cho cô yêu cầu bài
tập 2 trong SGK Cô mời
- GV: Tương tự như ở bài tập 1, lớp
chúng ta hãy đọc và xác định nội
dung từng đoạn trong bài Cây mai tứ
quý ( GV mời 2 – 3 HS nêu ý kiến –
HS khác nhận xét )
- GV lắng nghe, nhận xét, dán bảng tờ
phiếu ghi lời giải, chốt lại ý:
+ Đoạn 1 ( 3 dòng đầu ): Giới thiệu
bao quát về cây mai ( chiều cao,
dáng, thân, tán, gốc, cành, nhánh)
+ Đoạn 2 ( 4 dòng tiếp): Đi sâu tả
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc
- HS lắng nghe yêu cầu, đọc thầm bài Cây mai tứ quý
- HS xác định đoạn và nội dung từng đoạn
- 2 – 3 HS phát biểu ý kiến HS khác nhận xét
- HS lắng nghe, quan sát, chỉnh sửa bài làm của mình
Trang 5cánh hoa, trái cây.
+ Đoạn 3 ( còn lại ): Nêu cảm nghĩ
của người miêu tả
- GV cho HS so sánh trình tự miêu tả
của 2 bài Bãi ngô và Cây mai tứ quý:
Bạn nào giỏi phát hiện giúp cô xem
giữa bài “Bãi ngô” và bài “Cây mai
tứ quý” có điểm gì khác nhau về trình
tự miêu tả nhỉ? (GV mời 1 – 2 HS
nêu ý kiến – HS khác nhận xét)
- GV chốt: Các con có thể dễ dàng
nhận thấy bài “Cây mai tứ quý” miêu
tả từng bộ phận của cây Còn bài
“Bãi ngô” miêu tả từng thời kì phát
triển của cây Cô khen đã phát hiện
rất chính xác.
Chuyển ý: Qua 2 bài tập nhận xét
vừa rồi, cô và các con đã cùng nhau
tìm hiểu được cấu tạo của 1 bài văn
miêu tả cây cối Bây giờ cô và các
con cùng đến với bài tập 3 để tổng
kết những gì chúng ta đã tìm hiểu
được nhé
BT 3:
- GV nêu yêu cầu của bài, giữ lại 2
bảng kết quả, giúp HS trao đổi, rút ra
nhận xét về cấu tạo 1 bài văn miêu tả
cây cối: Bây giờ bạn nào giỏi có thể
cho cô biết cấu tạo của 1 bài văn
- HS so sánh, nhận ra sự khác nhau về trình tự miêu tả giữa 2 bài ( Bài Cây mai tứ quý tả từng bộ phận của cây còn bài Bãi ngô tả từng thời kỳ phát triển của cây) 1 – 2 HS nêu ý kiến – HS khác nhận xét
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- 2 – 3 HS nêu ý kiến Cả lớp lắng nghe
Trang 63 Hướng dẫn
HS ghi nhớ
* Mục tiêu: Giúp
HS ghi nhớ
những lưu ý
quan trọng
4 Hướng dẫn
HS luyện tập
miêu tả cây cối nào ( GV mời 2 – 3
HS nêu ý kiến – yêu cầu cả lớp lắng nghe )
- GV chốt: Cô rất khen đều đã nhận xét rất chính xác về cấu tạo của một bài văn miêu tả cây cối Sau đây là phần ghi nhớ các con cần lưu ý nhé.
- GV mời 3 – 4 HS đọc ghi nhớ Yêu cầu cả lớp đọc thầm và học thuộc lòng:
+ Bài văn miêu tả cây cối gồm 3 phần ( mở bài, thân bài, kết bài)
+ Mở bài: tả hoặc giới thiệu bao quát
về cây
+ Thân bài: tả từng bộ phận hoặc tả từng thời kỳ phát triển của cây
+ Kết bài: nêu lợi ích của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây
- GV gắn băng giấy ghi nội dung ghi nhớ và hướng dẫn HS học thuộc lòng ghi nhớ; tổ chức xung phong đọc thuộc lòng ghi nhớ SGK
- GV nhận xét, khen ngợi HS học tốt
BT 1:
- GV yêu cầu HS đọc nội dung BT 1, xác định trình tự miêu tả trong bài
Cây gạo: Cô mời 1 bạn đọc cho cô yêu cầu của bài tập 1 Cả lớp mình
- HS lắng nghe
- 3 – 4 HS đọc ghi nhớ trong SGK
- HS học thuộc theo sự hướng dẫn của GV
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu BT1 Các nhóm thảo luận xác định trình tự miêu tả
- 2 - 3 HS phát biểu ý kiến HS khác nhận xét
Trang 7hãy đọc thầm và xác định trình tự
miêu tả của bài “Cây gạo” nhé (GV
mời 2 – 3 HS nêu ý kiến – HS khác
nhận xét)
- GV nhận xét các câu trả lời của HS
- GV kết luận lời giải đúng: Bài văn
tả cây gạo theo từng thời kì phát triển
của cây ( từ lúc hoa còn đỏ mọng đến
lúc mùa hoa hết)
Chuyển ý: Bài tập vừa rồi giúp các
con ôn lại về trình tự miêu tả của một
loài cây Bây giờ sang bài tập 2 các
con hãy cùng cô luyện viết về 1 loài
cây các con yêu thích nhé.
BT2:
- GV treo tranh, ảnh các cây ăn quả
Yêu cầu HS đọc nội dung BT 2: Trên
bảng của cô có một số bức tranh cây
ăn quả Cô mời 1 bạn đọc cho cô yêu
cầu BT2, cả lớp mình cùng theo dõi
và quan sát các bức tranh trên bảng
nhé.
- GV hướng dẫn HS chọn 1 loại quả
và lập dàn ý miêu tả cây đó theo 1
trong 2 cách đã nêu: Bây giờ mỗi bạn
hãy chọn cho mình 1 loại quả mà con
yêu thích sau đó viết dàn ý miêu tả
theo 1 trong 2 cách mà SGK gợi ý
nhé.
- Cả lớp lắng nghe
- HS tự chữa bài
- HS lắng nghe
- HS quan sát 1 HS đọc yêu cầu BT 2
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
Trang 8IV Củng cố,
dặn dò (4 – 5
phút)
* Mục tiêu: Giúp
HS khắc sâu
kiến thức bài
học
- GV yêu cầu HS viết ra nháp GV đi quan sát, chỉnh sửa hoặc gợi ý cho HS cách viết
- GV nhận xét chung: Cô thấy có bạn viết rất tốt, các bạn hãy cùng học tập bạn nhé.
- GV kiểm tra dàn ý của những HS làm trên phiếu và chọn 1 dàn ý tốt nhất để dán lên bảng, xem như 1 mẫu
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS
về nhà hoàn chỉnh lại dàn ý tả 1 cây
ăn quả, viết lại vào vở
- Dặn HS quan sát trước 1 cây ăn quả
mà em thích để chuẩn bị học tốt tiết TLV sau
- HS làm dàn ý vào giấy nháp
- HS lắng nghe, chỉnh sửa
- Cả lớp lắng nghe
- Cả lớp quan sát
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, ghi nhớ
THIẾT KẾ BÀI DẠY
Tập làm văn (tuần 31) Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả con vật
Ngày soạn: 10/04/2016
Ngày dạy: 17/04/2016
Lớp: 4H
Trang 9Người soạn: Lê Nghĩa Tâm
I Mục đích – yêu cầu:
1 Kiến thức: Ôn lại kiến thức về đoạn văn qua bài văn miêu tả con vật
2 Kỹ năng: Biết thể hiện kết quả quan sát các bộ phận con vật; sử dụng các
từ ngữ miêu tả để viết đoạn văn
3 Thái độ: Yêu thương động vật, làm giàu vốn sống
II Chuẩn bị:
- GV: + SGK, SGV Tiếng Việt lớp 4 ( tập 2 ) + Bảng phụ viết các câu văn của BT 2
- HS: + SGK Tiếng Việt lớp 4 ( tập 2 ) + Vở ô li, bút,
III Các hoạt động dạy – học:
3 Tổ chức lớp: Ổn định tổ chức lớp, kiểm tra nề nếp, sách vở, đồ dùng học tập của học sinh
4 Tiến trình dạy:
1 tiết ( 35 – 40 phút )
Nội dung dạy và
học
Hoạt động dạy (GV) Hoạt động học (HS)
I Ổn định tổ chức
( 1 phút ):
* Mục tiêu: Tạo tâm
thế cho HS chuẩn bị
vào tiết học
- GV ổn định tổ chức cho HS hát tập thể bài hát “Lớp chúng mình đoàn kết”
- GV kiểm tra đồ dùng học tập, sách
vở của HS, ổn định vị trí ngồi, chúc
- HS hát đồng thời chuẩn bị sách
vở, ổn định vị trí
- HS sắp xếp sách vở HS lắng nghe
Trang 10II Kiểm tra bài cũ
(4 – 5 phút ):
* Mục tiêu: Giúp
HS ghi nhớ bài học
trước và tạo sự liên
kết giữa hai bài học
III Dạy bài mới
( 20 – 25 phút ):
1 Giới thiệu bài:
*Mục tiêu: Tạo sự
liên kết giữa các bài
học
2 Hướng dẫn HS
làm bài tập
* Mục tiêu: Giúp
HS khắc sâu hơn
kiến thức
HS học tốt
- GV: Trước khi vào bài học mới,
cô sẽ kiểm tra bài cũ, phần các con
đã ghi chép được sau khi quan sát các bộ phận của con vật mà mình yêu thích Cô mời bạn đọc bài của mình ( GV mời 1 – 2 HS đọc phần
bài của mình – HS khác nhận xét )
- GV lắng nghe, chỉnh sửa phần bài làm của HS và nhắc nhở cả lớp về hoàn thiện hơn bài làm của mình
- GV nhận xét chung: Cô khen lớp mình đã làm bài tập rất tốt.
- GV: Trong các tiết Tập làm văn trước, các con đã học cách quan sát các bộ phận của con vật và tìm các
từ ngữ miêu tả làm nổi bật những đặc điểm đó Bài học ngày hôm nay,
cô và các con sẽ cùng nhau học cách xây dựng đoạn văn trong bài văn miêu tả con vật nhé.
- GV ghi tên bài bằng phấn màu
Bài tập 1:
- GV mời 1 HS đọc bài “Con chuồn chuồn nước” (SGK – trang 127)
GV yêu cầu cả lớp lắng nghe và xác định nội dung chính của các đoạn
- Cả lớp lắng nghe
- 1 – 2 HS đọc phần bài của mình HS khác nhận xét
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS quan sát
- 1 HS đọc lại bài “Con chuồn chuồn nước”
- Cả lớp lắng nghe và xác định nội dung chính của từng đoạn
Trang 11văn: Cô mời bạn đọc lại bài “Con
chuồn chuồn nước”, cả lớp lắng
nghe và xác định nội dung chính
của từng đoạn văn nhé.
- GV mời 2 – 3 HS nêu lại nội dung
chính của từng đoạn văn trong bài
“Con chuồn chuồn nước”
- GV nhận xét, chốt lại nội dung
chính của từng đoạn:
+ Đoạn 1 ( Từ đầu đến “ như còn
đang phân vân”): Tả ngoại hình của
chú chuồn chuồn nước lúc đậu một
chỗ
+ Đoạn 2 (còn lại): Tả chú chuồn
chuồn nước lúc tung cánh bay, kết
hợp tả cảnh đẹp của thiên nhiên theo
cánh bay của chuồn chuồn
Bài tập 2:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu của bài
tập, yêu cầu cả lớp theo dõi
- GV yêu cầu cả lớp làm bài vào vở
GV quan sát, chỉnh sửa bài làm của
HS
- GV gắn bảng phụ, mời 1 HS lên
chữa bài trên bảng phụ
- GV cùng HS nhận xét bài làm trên
bảng phụ
-GV nhận xét, chốt đáp án:
Con chim gáy hiền lành, béo nục.
- 2 – 3 HS nêu lại nội dung chính của mỗi đoạn
- HS lắng nghe, ghi nhớ
- 1 HS đọc yêu cầu của BT 2, cả lớp theo dõi
- Cả lớp làm bài vào vở, chỉnh sửa theo hướng dẫn của GV
- 1 HS lên bảng chữa bài Cả lớp quan sát
- HS quan sát, nhận xét
- HS quan sát, lắng nghe, tự chỉnh sửa bài làm
Trang 12Đôi mắt nâu trầm ngâm ngơ ngác
nhìn xa, cái bụng mịn mượt, cổ yếm
quàng chiếc tạp dề công nhân đầy
hạt cườm lấp lánh biêng biếc.
Chàng chim gáy nào giọng càng
trong, càng dài thì quanh cổ càng
được đeo nhiều vòng cườm đẹp
- GV nhận xét chung: Cô thấy đa
phần lớp mình làm bài
Bài tập 3:
- GV mời 1 HS đọc yêu cầu BT3
(đọc cả gợi ý) GV lưu ý HS:
+ Mỗi bạn phải viết 1 đoạn văn có
câu mở đoạn cho sẵn Chú gà nhà
em đã ra dáng một chú gà trống
đẹp.
+ Viết tiếp câu mở đoạn bằng cách
miêu tả các bộ phận của gà trống,
làm rõ con gà trống đã ra dáng một
chú gà trống đẹp như thế nào
- GV có thể cho HS xem một số
tranh ảnh gà trống
- GV yêu cầu HS viết đoạn văn ra
nháp
- GV mời 3 – 4 HS đọc đoạn văn
mình viết GV cùng HS lắng nghe,
nhận xét
- GV chọn ra một số bài văn hay
làm mẫu tham khảo cho HS trong
- HS lắng nghe
- 1 HS đọc yêu cầu BT3
- HS ghi nhớ lưu ý của GV
- HS quan sát (nếu cần)
- HS viết đoạn văn ra nháp
- 3 – 4 HS đọc đoạn văn mình viết
- HS lắng nghe, nhận xét
- HS lắng nghe, tham khảo
Trang 13IV Củng cố, dặn
dò (4 – 5 phút)
* Mục tiêu: Giúp
HS khắc sâu kiến
thức bài học
lớp
VD: Chú gà nhà em đã ra dáng một chú gà trống đẹp Chú có thân hình
chắc nịch Bộ lông màu nâu đỏ óng ánh Nổi bật nhất là cái đầu có chiếc mào đỏ rực Đôi mắt sáng Đuôi của chú là một túm lông gồm các màu đen và xanh pha trộn, cao vống lên rồi uốn cong xuống nom vừa mĩ miều vừa kiêu hãnh Đôi chân chú cao, to, nom thật khỏe với cựa và những móng nhọn là vũ khí tự vệ thật lợi hại
- GV nhận xét chung bài làm của cả lớp
- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS
về nhà chỉnh sửa lại đoạn văn của mình và viết lại vào vở
- GV dặn HS quan sát ngoại hình và hoạt động của con vật mình yêu thích để chuẩn bị cho tiết TLV tuần
32 – viết đoạn văn miêu tả ngoại hình, hành động của con vật
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, ghi nhớ
