Nội dung kiểm tra tập trung đối với việc tổ chức thực hiện các nhiệm vụ trọng tâm của năm học; thực hiện Điều lệ trường tiểu học, các qui định về đánh giá, xếp loại giáo viên; thực hiện[r]
Trang 1PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018-2019
PHẦN I KẾT QUẢ THỰC HIỆN NHIỆM VỤ
NĂM HỌC 2017 – 2018
Căn cứ vào hướng dẫn số 204/PGD&ĐT ngày 14/9/2017 của phòng Giáodục và Đào tạo Đam Rông về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu họcnăm học 2017-2018;
Căn cứ vào kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 trường Tiểuhọc Đa Kao, báo cáo kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2017-2018 như sau:
I NHỮNG KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC.
1 Tình hình trường lớp - HS:
- Số lớp đầu năm: 10 lớp; Cuối năm: 10 lớp; Đạt tỷ lệ: 100%
- Số HS đầu năm: 219 HS; Cuối năm: 214 HS; Đạt tỷ lệ: 97,7%
- Số HS bỏ học trong năm: 4 HS; Số HS bỏ học trong hè: 0
- Số HS chuyển đi trong năm: 1 HS
- Số HS chuyển đến trong năm: 0
- Số học sinh nữ: 110 học sinh; tỉ lệ: 50,2 %
- Số học sinh dân tộc thiểu số: 217 học sinh; tỉ lệ: 99,1.%
- Tổng số khuyết tật 01 em học hoà nhập trong đó 01 em đánh giá.
2 Chất lượng đào tạo
Trang 2Tự tin, trách nhiệm 52 24,3 158 73,8 4 1,9
Trung thực, kỉ luật 52 24,3 158 73,8 4 1,9
Đoàn kết, yêu thương 52 24,3 158 73,8 4 1,9
d) Số học sinh được xét khen thưởng
- Học sinh hoàn thành xuất sắc các nội dung học tập và rèn luyện: 28 em,
tỉ lệ 13,1 %
- Học sinh được khen có tiến bộ khác, khen từng mặt: 66 em, tỉ lệ 30,8%
đ) Kết quả xét Hoàn thành chương trình lớp học
- Tổng số học sinh xét hoàn thành chương trình lớp học là 198, đạt tỉ lệ92,5%
- Số học sinh Chưa hoàn thành chương trình lớp học là 16, chiếm tỉ lệ7,5%
e) Công tác tổ chức kiểm tra lớp 5, xét Hoàn thành chương trình tiểu học
- Kết quả xét có 38 em được xét Hoàn thành chương trình tiểu học, tỉ lệ100%
4 Công tác kiểm tra nội bộ nhà trường:
5 Công tác duy trì kết quả PCGDTH và XMC
Thực hiện công văn chỉ đạo của Phòng GD& ĐT huyện Đam Rông vềcông tác PCGDTHĐĐT, ngay từ đầu năm học nhà đã triển khai công tác điềutra, cập nhật số trẻ trong độ tuổi từ 6 – 14 để xây dựng củng cố và nâng cao chấtlượng PCGDTH và XMC, phối hợp với các trường học đóng trên địa bàn giữvững PCGDTH và XMC Thực hiện triển khai và duy trì kết quả như sau: Tỷ lệPCGDTH là: 98,1 %, Tỷ lệ PCGDTHĐĐT mức độ 1: 85,2 %
6 Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia và kiểm định chất lượng giáo dục:
Trang 3Trong năm học nhà trường tiếp tục rà soát các tiêu chí chưa đạt.
7 Công tác bán trú, dạy học 2 buổi/ngày:
Nhà trường tổ chức cho 10/10 lớp dạy học 2 buổi/ ngày với tổng số họcsinh 214/214 em, tỉ lệ học sinh học 2 buổi/ ngày 100%
8 Việc thực hiện các cuộc vận động, phong trào, hội thi
Đối với HS: Tổ chức các hội thi viết cữ đẹp cấp trường tháng 12/2017;thi bóng đá cụm 3 xã; các hội thi văn nghệ, các trò chơi dân gian chào mừngngày 26/3; 30/4
Đối với giáo viên: 100% giáo viên thực hiện tốt các cuộc vận động, phongtrào thi đua: cuộc vận động học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách
Hồ Chí Minh; Mỗi thầy cô giáo là tấm gương tự học và sáng tạo; phong trào thiđua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực
9 Đánh giá công chức cuối năm
Tổng số CB-GV-CNV được đánh giá: 20, kết quả: xuất sắc 5; hoàn thànhtốt: 14; hoàn thành: 01;
Xếp loại chuẩn nghề nghiệp GVTH : 17, kết quả: xuất sắc: 5; khá: 11;Trung bình: 01
10 Các danh hiệu đạt được cuối năm học 2017-2018
10.1 Tập thể
Công đoàn cơ sở: Vững mạnh cấp huyện;
Chi đoàn đạt: Vững mạnh;
Liên đội đạt: Vững mạnh cấp huyện;
Hội chữ thập đỏ - Hội khuyến học: Tốt
- Các phong trào, các hội thi do ngành tổ chức đạt chưa cao Vẫn còn tìnhtrạng học sinh nghỉ học đi học thất thường
2 Nguyên nhân:
2.1 Nguyên nhân khách quan:
- Học sinh là người thiểu số chiếm tỉ lệ 99%, đời sống kinh tế gia đình còngặp nhiều khó khăn, một số gia đình chưa quan tâm đến hoạt động giáo dục nhàtrường
- Việc Phó Hiệu trưởng nghỉ hưu công tác chỉ đạo chuyên môn còn gặpnhiểu khó khăn
2.2 Nguyên nhân chủ quan:
Trang 4- Đội ngũ giáo viên có trình độ trên chuẩn chiếm tỉ lệ cao tuy nhiên chưatương xứng với bằng cấp Một số giáo viên chưa có tâm huyết với nghề dạy choxong buổi, xong tiết, không chịu tìm tòi học hỏi nâng cao trình độ tay nghề,chậm đổi mới phương pháp, thiếu quan tâm đến học sinh dẫn đến tình trạng họcsinh chán học, bỏ học và đi học thất thường.
- Một số bộ phận tham mưu chưa kịp thời, thiếu linh hoạt, chưa quyếtđoán còn cả nể
- Công tác chỉ đạo của nhà trường thiếu quyết liệt, còn cả nể Đội ngũ Tổtrưởng chuyên môn thiếu đôn đốc, còn cả nể, kiểm tra chưa thường xuyên
PHẦN THỨ II
KẾ HOẠCH THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2018 – 2019
Năm học 2018 - 2019, năm học tiếp tục triển khai thực hiện Nghị quyết số29-NQ/TW của Trung ương Đảng về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đàotạo, đồng thời gắn với những vấn đề kinh tế - xã hội ở địa phương; Năm học tiếptục thực hiện thắng lợi các cuộc vận động và phong trào lớn do ngành và cấptrên phát động
Thực hiện Chỉ thị số 2919/CT-BGDĐT ngày 10/8/2018 của Bộ Giáo dục
và Đào tạo về thực hiện nhiệm vụ chủ yếu năm học 2018-2019 của ngành giáodục;
Căn cứ công văn số 128/PGD&ĐT ngày 18/9/2018 của phòng GD&ĐTĐam Rông về V/v hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ Giáo dục Tiểu học năm học2018-2019;
Căn cứ kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2017–2018 và điều kiện thực
tế của địa phương, nhằm phát huy những mặt tích cực, khắc phục những tồn tại
Để hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo dục, trường Tiểu học Đa Kao đề ra kế hoạchthực hiện nhiệm vụ năm học 2018 – 2019 như sau:
- HS còn nhỏ nên việc vệ sinh cá nhân, bảo vệ môi trường xung quanh đạthiệu quả chưa cao
B NHIỆM VỤ CHUNG.
1 Năm học 2018-2019 tiếp tục thực hiện chương trình hành động số CTr/HU ngày 16/4/2014 của huyện uỷ Đam Rông Thực hiện Nghị quyết29-/NQ/TW ngày 4/11/2013 “ Về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đàotạo, đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thịtrường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tê” và Nghị quyết số 03-
Trang 571-NQ/HU ngày 17/12/2011 của huyện uỷ Đam Rông về nâng cao chất lượng giáodục của địa phương từ nay và những năm tiếp theo Chú trọng giáo dục đạo đức,lối sống, kĩ năng sống, ý thức trách nhiệm công dân đối với xã hội, cộng đồngđối với học sinh tiểu học.
2 Tập trung chuẩn bị tốt các điều kiện về đội ngũ giáo viên, cơ sở vậtchất, thiết bị, đồ dùng dạy học để triển khai Chương trình giáo dục phổ thôngmới, nhất là đối với lớp 1
3 Đẩy mạnh thực hiện dân chủ trong trường học, khuyến khích sự sángtạo và đề cao trách nhiệm của giáo viên Thực hiện dạy học theo hướng tinhgiản, tiếp cận định hướng Chương trình giáo dục phổ thông mới; đổi mớiphương pháp dạy, phương pháp học và đánh giá học sinh tiểu học; vận dụng phùhợp những nhân tố tích cực của các mô hình, phương thức giáo dục tiên tiếntrong nước và quốc tế nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả giáo dục; bảo đảmcác điều kiện và triển khai dạy học Ngoại ngữ, Tin học, chuẩn bị cho việc thựchiện Chương trình giáo dục phổ thông mới
4 Tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số Duy trì vững chắc
và củng cố kết quả phổ cập giáo dục tiểu học, nâng cao chất lượng xây dựngtrường chuẩn quốc gia gắn với chương trình mục tiêu quốc gia về xây dựngnông thôn mới giai đoạn 2015- 2020
5 Tiếp tục nâng cao lượng và chất lượng dạy học 2 buổi/ngày; đẩy mạnhứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học và đánh giá học sinh tiểu học; thựchiện tốt quy chế dân chủ, nâng cao vai trò, trách nhiệm, lương tâm, đạo đức nhàgiáo; khắc phục tiêu cực và bệnh thành tích trong giáo dục tiểu học; chủ động vànâng cao hiệu quả công tác truyền thông
C NHIỆM VỤ CỤ THỂ
1 Về học sinh
1.1 Thống kê đội ngũ lớp, HS:
Lớp lớpSố TSHS HSDT Nữ DTNữ HSKT HS hộnghèo
S ĐĐT
HSTuyển mới
1.2.2 Biện pháp
Đảm bảo duy trì sĩ số 100%, giáo viên thường xuyên phối hợp với giađình học sinh nắm chắc học sinh có dấu hiệu bỏ học và kịp thời tham mưu vớiBGH để có biện pháp thực hiện
Trang 6Tham mưu với Đảng ủy, UBND xã, phối hợp với BĐDCMHS, chi bộ,ban nhân dân thôn, các già làng, chức sắc đảm bảo duy trì sĩ số hàng ngày đốivới học sinh.
1.2.3 Chỉ tiêu
- Duy trì sĩ số 100%
- Tuyển sinh trẻ 6 tuổi vào lớp 1: 100%
1.3 Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện HS
1.3.1 Nhiệm vụ
- Tiếp tục thực hiện Đề án “ Tăng cường tiếng Việt cho các em học sinhđảm bảo cho các em đạt chuẩn năng lực tiếng Việt cho các em ở khối lớp Xâydựng môi trường tiếng Việt cho các em học sinh qua hoạt động dạy học tiếngViệt trong các môn học và hoạt động giáo dục Tổ chức các hoạt động giáo dụccác trò chơi học tập, giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả các phươngtiện hỗ trợ kỹ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh như thi kể chuyện, giao lưutiếng Việt…
- Tiếp tục thực hiện dạy học Anh văn 4 tiết/ tuần đối với học sinh lớp3,4,5 Thực hiện có hiệu quả dạy học môn Tin học các lớp 3, 4, 5 theo tinh thầnchỉ đạo tại Công văn số 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ GDĐT
1.3.2 Biện pháp
Tiếp tục thực hiện theo phương án chương trình tăng Tiếng Việt và thựchiện có hiệu quả dạy học Tiếng việt lớp 1 Công nghệ giáo dục theo quyết địnhsố: 2055/QĐ- BGDĐT ngày 12/6/2014 của Bộ GD&ĐT về ban hành kế hoạchtriển khai dạy học tiếng Việt lớp 1 CNGD; tổ chức tốt dạy học 2 buổi/ ngàynhằm nâng cao chất lượng học sinh
Xây dựng môi trường giao tiếp tiếng Việt cho học sinh qua các hoạt độngdạy học tiếng Việt trong các môn học và hoạt động giáo dục; tổ chức các tròchơi học tập, các hoạt động giao lưu văn hóa, văn nghệ; sử dụng hiệu quả cácphương tiện hỗ trợ các kĩ năng nghe, nói, đọc, viết cho học sinh; sử dụng hiệuquả thư viện thân thiện, thư viện lưu động; tổ chức ngày hội đọc sách, thi kểchuyện, giao lưu “Tiếng Việt của chúng em”… cho học sinh dân tộc thiểu số.Việc
1.3.3 Chỉ tiêu theo dự kiến
Trang 7- HS được khen thưởng:
STT Khối lớp TSHS HTCT lớp học(CTTH)
Khen thưởng
Lớptiên tiến
HSXuất sắc
Khen cácnội dung
+ Giáo viên dạy T35: 02
+ Nhân viên: 02 ( Bảo vệ : 01; Kế toán: 01)
2.2 Chất lượng đội ngũ CB-CNVC
- Đại học: 14; Cao đẳng: 5; Trung cấp: 0; Chưa qua đào tạo: 1 ( bảo vệ)
- Tỉ lệ giáo viên đạt trên chuẩn: 100%
2.2.1 Nhiệm vụ
- Ổn định đội ngũ giáo viên, bố trí sắp xếp phù hợp với trình độ năng lực,tăng cường kiểm tra dự giờ và đánh giá giáo viên theo chuẩn quy định Xâydựng kế hoạch cụ thể để tiến hành phân loại giáo viên để hổ trợ, lựa chọn giáoviên hướng dẫn ( kèm cặp ) trong giáo viên cùng khối, hỗ trợ về tay nghề, hỗ trợtrong việc ứng dụng Công nghệ thông tin trong dạy học Theo dõi đánh giá kếtquả từng giai đoạn
Trang 8- Tăng cường triển khai dạy học chuẩn kiến thức, kỹ năng, phù hợp từngđối tượng học sinh, đổi mới phương pháp dạy học theo hướng tích cực, chuyển
từ truyền thụ kiến thức sang tổ chức hoạt động học tập cho học sinh, thực hiệntheo phương châm ”Dạy ít, học nhiều” Tiếp tục thực hiện theo phương ánchương trình tăng Tiếng Việt và thực hiện có hiệu quả dạy học Tiếng việt lớp 1Công nghệ giáo dục theo quyết định số: 2055/QĐ- BGDĐT ngày 12/6/2014 của
Bộ GD&ĐT về ban hành kế hoạch triển khai dạy học tiếng Việt lớp 1 CNGD; tổchức tốt dạy học 2 buổi/ ngày nhằm nâng cao chất lượng học sinh
2.2.2 Giải pháp
Thực hiện có hiệu quả dạy học tiếng Việt lớp 1 Công nghệ giáo dục Tổchức chuyên đề, sinh hoạt chuyên môn cấp trường và cụm trường, trao đổi kinhnghiệm và dạy minh họa khi chuyển sang mẫu bài mới; thường xuyên kiểm tra,
tư vấn hỗ trợ giáo viên trong quá trình thực hiện; chỉ đạo dạy học tăng thờilượng; phối hợp sử dụng kĩ thuật dạy học tích cực để tổ chức dạy học; điềuchỉnh ngữ liệu phù hợp với địa phương; tăng cường sử dụng đồ dùng để dạyhọc, giải nghĩa từ và rèn luyện kỹ năng nói cho học sinh Phòng Giáo dục vàĐào tạo thành lập tổ chuyên môn tiếng Việt 1 Công nghệ giáo dục nhằm tư vấn,
hỗ trợ giáo viên trong quá trình dạy học
2.3 Chỉ tiêu về hoạt động chuyên môn
- Tiết dự giờ: Giáo viên trung bình : 2tiết / tháng ( Nhà trường sẽ giao cụthể số tiết quy định cho từng giáo viên) Thao giảng 1tiết/1GV/ tháng
- Mỗi tổ có ít nhất từ 2 chuyên đề trở lên trong năm
- Mỗi khối có bài từ 2 bài giảng E-learning trở lên
3 Về công tác tư tưởng chính trị
3.1 Thực hiện các cuộc vận động
3.1.1 Nhiệm vụ
- Thực hiện Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 của Bộ Chính trị về tiếptục đẩy mạnh học tập và làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh,mỗi thầy cô giáo là một tấm gương sáng không ngừng tu dưỡng, rèn luyện vềđạo đức, tác phong, lối sống Xây dựng cơ quan đơn vị văn hóa, tinh thần tráchnhiệm, kỷ luật, kỷ cương, đoàn kết, dân chủ và hiệu quả
- Mỗi CBCCVC học tập và rèn luyện tư cách, phẩm chất nhà giáo, lốisống, đẩy mạnh cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức tựhọc và sáng tạo”
- Thực hiện tốt các quy định về đạo đức nhà giáo, coi trọng việc rèn luyệnphẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp; tạo cơ hội, động viên, khuyếnkhích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấutranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo
3.1.2 Biện pháp
- Hàng tháng đưa ra kế hoạch lồng ghép các kỳ sinh hoạt hội đồng, sinhhoạt tổ, sinh hoạt lớp những nội dung, chương trình hành động cụ thể phù hợpvới nhu cầu thực tế bằng những việc làm cụ thể từng cá nhân, từng lớp, từng giaiđoạn đánh giá kiểm điểm việc học tập tu dưỡng và thể hiện thực tiễn của mỗiCBCCVC, gắn việc học tập với tiêu chí thi đua
Trang 9- Đưa các nội dung giáo dục vào các buổi sinh hoạt ngoài giờ lên lớp,chào cờ buổi sáng và trong các giờ dạy.
- Xây dựng kế hoạch cụ thể từng giai đoạn, từng tháng, kỳ, năm, tăngcường công tác kiểm tra, giám sát, kết quả đạt được đều thông qua hội đồng sưphạm nhà trường Tổ chức phát động và ký cam kết vào các dịp khai giảng nămhọc và Hội nghị CBCC
- Quán triệt các văn bản về an toàn giao thông đường bộ của các cấp vàocác buổi chào cờ và lồng ghép giảng dạy các môn học chính khóa, hoạt độngngoài giờ lên lớp
- Tiếp tục thực hiện sáng tạo các nội dung của hoạt động “Xây dựng
trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà
trường, xây dựng môi trường giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp vớiđiều kiện địa phương, đáp ứng nhu cầu xã hội
- Dạy học có hiệu quả, giúp các em tự tin trong học tập Rèn luyện kỹnăng sống cho học sinh Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh Tạo chohọc sinh “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”
2.2 Biện pháp
- Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học,hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá Chủ động phối hợp vớigia đình và cộng đồng cùng tham gia chăm sóc giáo dục đạo đức và kĩ năngsống cho học sinh Thực hiện Chỉ thị số 1537/CT-BGDĐT ngày 05/5/2014 của
Bộ GDĐT về tăng cường và nâng cao hiệu quả một số hoạt động giáo dục chohọc sinh, sinh viên trong các cơ sở giáo dục, đào tạo; Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28/02/2014 ban hành quy định về quản lý hoạt động giáo dục kỹnăng sống và hoạt động giáo dục ngoài giờ chính khóa; Thông tư số07/2014/TT-BGDĐT ngày 14/3/2014 quy định về hoạt động chữ thập đỏ trongtrường học
- Đưa các nội dung giáo dục văn hoá truyền thống, văn hoá địa phương
Tổ chức các hoạt động vui chơi, giải trí tích cực, các hoạt động văn nghệ, thểthao, trò chơi dân gian, dân ca, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, ngoại khoáphù hợp với điều kiện cụ thể của trường và địa phương Hướng dẫn học sinh tựquản, chủ động tự tổ chức, điều khiển các hoạt động tập thể và hoạt động giáodục ngoài giờ lên lớp
- Tổ chức phát động, ký cam kết, đăng ký thi đua vào đầu năm học, ngàykhai giảng và Hội nghị CBCC
2.3 Chỉ tiêu
- 100% CBCCVC, học sinh tham gia ký cam kết các phong trào thi đua
Trang 10- Một tuần sinh hoạt ít nhất 2 ngày/ Tuần Thứ hai đầu tuần & Thứ sáucuối tuần.
- Phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
xếp loại tốt
4 Công tác bán trú, dạy học 2 buổi/ngày, dạy học trên 5 buổi/tuần
Chỉ đạo giáo viên tổ chức dạy học 2 buổi/ngày nhằm nâng cao chất lượnggiáo dục toàn diện; thời lượng tối đa 7 tiết học/ngày Nhà trường chủ động xâydựng kế hoạch dạy học 2 buổi/ngày trên cơ sở đảm bảo các yêu cầu sau:
- Học sinh được tự học có sự hướng dẫn của giáo viên để hoàn thành nộidung học tập tại lớp, nghiêm cấm việc giao bài tập về nhà cho học sinh Tổ chứccho học sinh tham gia các môn học/hoạt động giáo dục tự chọn, tham gia cáchoạt động xã hội, hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, câu lạc bộ, hoạt độngngoại khoá
- Việc tổ chức dạy học 2 buổi/ngày tạo điều kiện thuận lợi cho học sinhtăng cường tiếng Việt bằng các hình thức đa dạng và phong phú để học sinh cónhiều cơ hội giao tiếp bằng tiếng Việt
5 Thực hiện chương trình giáo dục.
5.1 Nhiệm vụ
Trên cơ sở chương trình giáo dục phổ thông hiện hành, nhà trường xâydựng và thực hiện kế hoạch giáo dục theo định hướng phát triển năng lực họcsinh:
- Tăng cường các hoạt động thực hành, hoạt động trải nghiệm, kĩ năngvận dụng kiến thức vào thực tiễn, phù hợp với tình hình thực tế của nhà trường,địa phương và khả năng học tập của học sinh Chú trọng giáo dục đạo đức lốisống, giá trị sống, kĩ năng sống, hiểu biết xã hội cho học sinh, trong đó cần phốihợp chặt chẽ với các tổ chức Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh, ĐộiThiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh để giáo dục học sinh một cách thiết thực,hiệu quả
- Điều chỉnh nội dung dạy học một cách hợp lí nhằm đáp ứng yêu cầu,mục tiêu giáo dục tiểu học, phù hợp với đối tượng học sinh, đồng thời từng bướcthực hiện đổi mới nội dung, phương pháp dạy học theo hướng phát triển nănglực của học sinh; đảm bảo yêu cầu chuẩn kiến thức, kĩ năng và phù hợp điềukiện thực tế; phát hiện, lược bớt những nội dung chồng chéo, trùng lặp giữa cácmôn học, giữa các khối lớp trong cấp học; tinh giảm các nội dung quá khó, chưathực sự cần thiết đối với học sinh tiểu học; sắp xếp, điều chỉnh nội dung dạy họctheo các chủ đề học tập phù hợp với đối tượng học sinh; tập trung vào đổi mớiphương pháp dạy và học, đổi mới cách thức tổ chức các hoạt động giáo dục saocho nhẹ nhàng, tự nhiên hiệu quả nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sángtạo của học sinh
- Tiếp tục dạy học môn Tiếng Anh tiểu học 4 tiết/tuần cho học sinh cáclớp 3, 4, 5 lựa chọn nội dung và ngữ liệu phù hợp để dạy đủ 4 kỹ năng nghe,nói, đọc, viết một cách hiệu quả; sử dụng bài kiểm tra định kì phù hợp với nộidung đã học, không dùng bài kiểm tra theo chuẩn đầu ra của chương trình đượcthực hiện đủ 4 tiết/tuần
Trang 11- Tổ chức dạy học môn Tin học các lớp 3, 4, 5 theo tinh thần chỉ đạo tạiCông văn số 3031/BGDĐT-GDTH ngày 17/7/2017 của Bộ GDĐT
5.2 Giải pháp
- Thực hiện nghiêm túc Chỉ thị số 2325/CT-BGDĐT ngày 28/6/2013 vềviệc chấn chỉnh tình trạng dạy học trước chương trình lớp 1; Thông tư số17/2012/TT-BGDĐT ngày 16/5/2012 ban hành quy định về dạy thêm, họcthêm; Chỉ thị số 5105/CT-BGDĐT ngày 03/11/2014 về việc chấn chỉnh tìnhtrạng dạy thêm, học thêm đối với giáo dục tiểu học; Công văn số2449/BGDĐT-GDTH ngày 27/5/2016 về việc khắc phục tình trạng chạytrường, chạy lớp
- Tiếp tục thực hiện đổi mới đánh giá học sinh theo Thông tư số22/2016/TT-BGDĐT ngày 22/9/2016 sửa đổi bổ sung một số điều của Quyđịnh đánh giá học sinh tiểu học ban hành kèm theo Thông tư số 30/2014/TT-BGDĐT ngày 28/8/2014 của Bộ trưởng Bộ GDĐT
- Thực hiện bàn giao chất lượng giáo dục cuối năm học một cách nghiêmtúc, kiên quyết không để học sinh “ngồi nhầm lớp”;
5.3 Chỉ tiêu
100% giáo viên thực hiện tốt chương trình giáo dục
6 Công tác kiểm tra nội bộ
- Kiểm tra việc thực hiện nội dung, chương trình, quy chế chuyên môn, kếhoạch dạy học, kiểm tra, đánh giá, nhận xét học sinh theo Thông tư 22 của BộGD&ĐT Kiểm tra việc thực hiện các cuộc vận động và các phong trào thi đua,
tổ chức ký cam kết thực hiện các cuộc vận động, các phong trào thi đua vào đầunămhọc
- Duy trì thường xuyên các hình thức kiểm tra : Kiểm tra thường xuyên;Kiểm tra đột xuất; Kiểm tra toàn diện và kiểm tra chuyên đề các phong trào thiđua, các cuộc vận động
6.2 Biện pháp :
- Ngay từ đầu năm học nhà trường sẽ tổ chức kiện toàn tổ kiểm tra nội bộđơn vị Xây dựng cụ thể kế hoạch kiểm tra nội bộ theo hướng dẫn của phòngGiáo dục và Đào tạo Giao chỉ tiêu và phân công cụ thể cho từng thành viêntrong tổ lập kế hoạch kiểm tra, hàng tháng, quý, học kỳ, năm có đánh giá báocáo trước hội đồng sư phạm Kế hoạch kiểm tra phải thường xuyên, liên tục,tránh tình trạng máy móc, hình thức
- Thực hiện tốt công tác lập kế hoạch và kế hoạch hóa công tác quản lí,tập trung đối với những nhiệm vụ trọng tâm của năm học Cụ thể hóa kế hoạchthành chương trình hành động của từng nội dung, từng học kì, từng tháng, tuần
Kế hoạch năm học cần cụ thể, khả thi và được cấp thẩm quyền phê duyệt Chỉ