- HS có thể quan sát các hình 5,6 trang 135 SGK, đồng thời tham khảo các thông tin sưu tầm được để trả lời câu hỏi trên Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm[r]
Trang 1Điều chỉnh
Sinh hoạt NHẬN XÉT Ý THỨC HỌC TẬP TRONG TUẦN 32
Tuần 33Thứ hai ngày 23 tháng 4 năm 2018
Chào cờ
Âm nhạc (GV chuyên dạy)
-Hiểu ND 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em.
(Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Biết liên hệ những điều luật với thực tế để có ý thức về quyền lợi
và bổn phận của trẻ em, thực hiện Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục
trẻ em.
II.Chuẩn bị:
-Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ
-SGK
III.Tổ chức các hoạt động dạy - học:
1- Khởi động: HS nghe hát bài Trẻ em hôm nay thế giới ngày mai
2-HĐ hình thành kiến thức:
* Luyện đọc:
- Mời 1 HS M4 đọc cả bài
- Cho HS đọc nối tiếp theo từng điều luật lần 1 trong nhóm
- Cho HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 trong nhóm
- Kết hợp sửa lỗi phát âm, luyện đọc từ khó: chăm sóc, bảo vệ sức
khỏe, sáu tuổi…
và giải nghĩa từ khó
- Cho HS đọc đoạn trong nhóm
Trang 2- Mời 1-2 HS đọc toàn bài.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
- HS mức 2; 3 nhắc lại ND của bài
- Nhận xét tiết học, nhắc nhở học sinh thực hiện tốt những quyền
và bổn phận của trẻ em với gia đình và xã hội
Điều chỉnh
III-Tổ chức các hoạt động dạy- học:
1.Khởi động: HS hát bài yêu thích
2 HĐ hình thành kiến thức:
Trang 31) Ôn tập các công thức tính diện tích, thể tích hình hộp chữ nhật và hình lập phương.
GV cho HS nêu lại các công thức tính diện tích, thể tích hình hộpchữ nhật, hình lập phương (theo hình vẽ tóm tắt trong SGK)
Dự kiến: Nhóm em Trang a, Giang, Trung hoàn thành trước thì giúp
nhóm em Tiến, Viết, Hoàng Anh a
Bài 2: Thảo luận nhóm 4
-HS mức 1; 2 đọc yêu cầu
-Thảo luận
-Chữa bài NX
=>chốt kết quả
Dự kiến: Nhóm em Trang a, Huyền Trang, Trung hoàn thành trước thì
giúp nhóm em Thảo, Trang b, Hoàng Anh a
Bài 3: Thảo luận nhóm 4
DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG: Quan tâm, chăm sóc người thân I.Mục tiêu:
- Giúp hs hiểu: Chăm sóc người thân vừa là bổn phận, vừa là trách
nhiệm của mỗi người
- Biết quan tâm, chăm sóc người thân.
Trang 4- Luôn có ý thức quan tâm và chăm sóc người thân trong gia đình II.Chuẩn bị:
- GV: SGK, câu chuyện sưu tầm
- HS : SGK
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
1.Khởi động:
- Cho HS tổ chức trò chơi "Bắn tên" với các câu hỏi:
+ Thế nào là biết ơn thầy cô giáo?
+ Em đã làm gì để tỏ lòng biết ơn thầy cô giáo?
- GV nhận xét và đánh giá
- Giới thiệu bài - ghi đầu bài
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới:
* Mục tiêu:
- Giúp hs hiểu: Chăm sóc người thân vừa là bổn phận, vừa là trách nhiệm của mỗi người
- Biết quan tâm, chăm sóc người thân
(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học)
* Cách tiến hành:
* Hướng dẫn hs tìm hiểu bài:
- HS kể những câu chuyện đã được đọc hoặc được chứng kiến về sựquan tâm của những người thân trong gia đình
- GV đặt câu hỏi giúp HS tìm hiểu nội dung câu chuyện bạn kể
* Liên hệ đến nội dung bài học:
- Nêu câu hỏi cho hs trả lời - sau đó GV nhận xét, kết luận
+ Những người thân trong g.đình là những người có quan hệ như thếnào với chúng ta?
+ Chúng ta cần làm gì để thể hiện sự quan tâm của mình với nhữngngười thân trong gia đình?
+ Sự quan tâm của chúng ta với những người thân sẽ mang lại lợi ích
gì cho chúng ta và cho cả những người thân của mình
Chính tả: (Nghe-viết) TRONG LỜI MẸ HÁT I- Mục tiêu:
Trang 5- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng hình thức bài thơ 6
tiếng Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công
ước về quyền trẻ em (BT2).
- Tiếp tục luyện tập viết hoa tên các cơ quan, tổ chức
- Rèn cho học sinh tính cẩn thận khi viết bài
II- Chuẩn bị:
-Bảng nhóm
-SGK, VBT
III-Tổ chức các hoạt động dạy - học:
1.Khởi động: HS hát bài yêu thích
2.HĐ hình thành kiến thức:
*Hướng dẫn học sinh nghe - viết:
- GV đọc bài chính tả Trong lời mẹ hát Cả lớp theo dõi trong SGK.
- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ, trả lời câu hỏi:
+Trong lời mẹ hát bạn nhỏ thấy gì?
+Nội dung bài thơ nói lên điều gì?
- HS đọc thầm lại bài thơ GV nhắc các em chú ý những từ dễ viết
sai (có thể luyện viết trên giấy nháp những từ đó) VD:ngọt ngào,
chòng chành, nôn nao, lời ru
- GV đọc từng dòng thơ cho học sinh viết
- GV đọc lại toàn bài chính tả, HS soát lỗi, tự phát hiện và sửa lỗi
- GV NX 7 - 10 bài, từng cặp HS đổi bài cho nhau soát lỗi
- GV nêu nhận xét chung
3.HĐ thực hành:
*Bài tập 2: Thảo luận nhóm 4
-2 HS đọc yêu cầu của bài HS1 đọc phần lệnh và đoạn văn HS2 đọcphần chú giải từ khó sau bài
- Cả lớp đọc thầm đoạn văn Công ước về quyền trẻ em, trả lời câu hỏi: M 3;
4 : Đoạn văn nói điều gì?
- 1 HS mức 2; 3 đọc lại tên các cơ quan, tổ chức có trong đoạn văn
Trang 6- 1 HS mức 3; 4 nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về cách viết hoa tên các
cơ quan, tổ chức, đơn vị
- HS thảo luận nhóm, phân tích từng tên thành nhiều bộ phận (đánh dấugạch chéo), nhận xét cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức
-Đại diện nhóm trình bày NX
=>Chốt kq
4.HĐ tiếp nối:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn vừa
luyện tập Học thuộc lòng bài thơ Sang năm con lên bảy chuẩn bị cho
tiết chính tả sau
Điều chỉnh
Tiếng Anh (GV chuyên dạy)
- HS vận dụng làm được các bài tập trong tiết học
- HS tích cực, tự giác học bài, làm bài
II-Chuẩn bị:
-Bảng nhóm
-SGK, VBT
III-Tổ chức các hoạt động dạy- học:
1.Khởi động: HS hát bài yêu thích
2.HĐ thực hành:
*Bài 1: HĐ cá nhân
Trang 7-Yêu cầu HS tính diện tích xung quanh, diện tích toàn phần, thể tíchhình lập phương và hình hộp chữ nhật (áp dụng trực tiếp số vào cáccông thức tính đã biết) Rồi ghi kết quả vào ô trống ở bài tập.
Dự kiến: Các em mức 3; 4 hoàn thành trước thì giúp các em mức 1;
2
*Bài 2: Thảo luận nhóm 4
- HS thảo luận nhóm để biết cách tính chiều cao hình hộp chữ nhật khibiết thể tích và diện tích đáy của nó (chiều cao bằng thể tích chia chodiện tích đáy)
-Đại diện lên bảng chữa bài
- GV cùng cả lớp nhận xét, bổ sung
=>chốt và ghi công thức tính chiều cao của HHCN : c =V : (a x b)
Dự kiến: Nhóm em Trang a, Giang, Trung hoàn thành trước thì giúp
nhóm em Tiến, Viết, Hoàng Anh a
*Bài 3: Thảo luận nhóm 6
- HS thảo luận nhóm để biết tính cạnh khối gỗ là: 10 : 2 = 5 (cm) Sau
đó HS có thể tính diện tích toàn phần của khối nhựa và khối gỗ, rồi sosánh diện tích toàn phần của hai khối đó Chẳng hạn:
Diện tích toàn phần khối nhựa hình lập phương là: (10 x 10) x 6
Dự kiến: Nhóm em Trang a, Huyền Trang, Trung hoàn thành trước thì
giúp nhóm em Tiến, Viết, Hoàng Anh a
Trang 8* GV Lưu ý: Mức 3; 4 Còn thời gian GV cho HS nhận xét: "Cạnh hình
lập phương gấp lên 2 lần thì diện tích toàn phần của hình lập phươnggấp lên 4 lần" Có thể giải thích như sau:
- Diện tích toàn phần hình lập phương cạnh a là: S1= (a x a) x 6
- Diện tích toàn phần hình lập phương cạnh a x 2 là:
S2 = (a x 2) x (a x 2) x 6 = ( a x a) x 6 x 4 = S1 x 4
- Rõ ràng: S2 = S1 x 4, tức là S2 gấp 4 lần S1
3 HĐ tiếp nối:
- Mức 3; 4 chốt lại nội dung vừa luyện tập
- Nhận xét tiết học Dặn dò VN ôn tập lại
Điều chỉnh
Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I- Mục tiêu:
- HS biết kể tự nhiên, bằng lời của mình một câu chuyện đã nghehoặc đã đọc nói về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc và giáodục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường
III-Tổ chức các hoạt động dạy - học:
1 Khởi động: HS hát bài Cháu yêu bà
2 HĐ thực hành:
1) HD HS hiểu yêu cầu của đề bài:
- 1 HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý
Trang 9- HS nối tiếp nhau đọc các gợi ý 1 - 2 - 3 - 4 trong SGK
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nội dung cho tiết kể chuyện Mời một số
HS tiếp nối nhau nói trước lớp tên câu chuyện các em sẽ kể Nói rõ đó
là câu chuyện kể về gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc giáo dụctrẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà trường, xã hội
- HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ lược của câu chuyện
2) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện:
- Kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân vật, chi tiết, ý nghĩa câuchuyện
- Thi kể trước lớp
- Mỗi HS kể xong đều nêu ý nghĩa câu chuyện của mình hoặc traođổi với bạn
- Cả lớp và GV nhận xét theo các tiêu chuẩn
- Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, kể hay nhất
3 HĐ tiếp nối:
- Nhận xét tiết học HDHS chuẩn bị trước tiết kể chuyện tuần 34
Kể chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia.
Điều chỉnh
- Biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do
- Hiểu được điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên, từ giãthế giới tuổi thơ con sẽ có một cuộc sống hạnh phúc thật sự do chínhhai bàn tay con gây dựng lên (TL được các CH trong SGK; thuộc haikhổ thơ cuối bài)
Trang 10- HS có ý thức rèn luyện bản thân.
II-Chuẩn bị:
- Tranh minh họa bài đọc trong SGK Bảng phụ chép sẵn phần luyệnđọc
-SGK, học thuộc bài thơ
III-Tổ chức các hoạt động dạy - học:
1 Khởi động: HS chơi trò chơi “Con sâu chui vào râu”
2 HĐ hình thành kiến thức:
*Luyện đọc:
- 1 học sinh mức 4 đọc một lượt toàn bài
- Lần 1: 3 học sinh đọc nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ GV kết hợp uốnnắn cách phát âm, cách đọc cho HS
-Lần 2: 3 học sinh đọc nối tiếp nhau đọc 3 khổ thơ + HDHS hiểu các từngữ mới và khó
-1 HS mức 3; 4 đọc toàn bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
*Tìm hiểu bài:Thảo luận nhóm 6
- HS đọc bài và lần lượt trả lời các câu hỏi 1,2,3 SGK theo nhóm 6.+ Mức 3 ; 4 : Câu 4: Bài thơ nói với các em điều gì?
-Mức 4: Nêu ND bài thơ?
-HS mức 1; 2 đọc lại ND
* Đọc diễn cảm và HTL bài thơ:
- 3 HS nối tiếp nhau đọc lại bài thơ
- GV HD cả lớp luyện đọc diễn cảm 2 khổ thơ cuối theo trình tự:
GV đọc mẫu - HS đọc diễn cảm - HS thi đọc
- HS thi học thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ
3.HĐ tiếp nối:
- GV nhận xét tiết học HDHS về nhà tiếp tục HTL bài thơ
Điều chỉnh
Trang 11
-SGK, VBT
III.Tổ chức các hoạt động dạy học :
1.Khởi động: HS Hát bài yêu thích
2.HĐ thực hành:
*Bài 1: Thảo luận nhóm 4
- HS đọc bài thảo luận phân tích bài toán, tóm tắt bài, chỉ ra các bước giải bài toán
-Đại diện nhóm trình bày
Khoa học:
TÁC ĐỘNG CỦA CON NGƯỜI ĐẾN MÔI TRƯỜNG RỪNG
I.Mục tiêu:
- Nắm được các tác động của con người đến môi trường rừng
- Nêu những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá
- HS có ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên
II.Chuẩn bị :
- Hình trang 134,135, SGK
- Sưu tầm các tư liệu, thông tin về rừng bị tàn phá và tác hại của việcphá rừng
III.Tổ chức các hoạt động dạy học :
1.Khởi động: HS hát bài Cái cây xanh xanh
2 HĐ hình thành kiến thức:
Hoạt động 1: Quan sát và thảo luận
Mục tiêu: HS nêu được những nguyên nhân dẫn đến việc phá rừng Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm mình quan sát các hình trang 134,135SGK để TLCH
Câu 1: Con người khai thác gỗ và phá rừng để làm gì?
Câu 2: Nguyên nhân nào khác khiến rừng bị tàn phá?
Bước 2: Làm việc cả lớp: GV yêu cầu cả lớp thảo luận:
- Phân tích những nguyên nhân gây ra việc phá rừng
- Đại diện từng nhóm trình bày kết quả làm việc của nhóm mình
Trang 12- Các nhóm khác bổ sung
Rút ra kết luận: SGK trang 135
Hoạt động 2: Thảo luận
Mục tiêu: HS nêu được tác hại của việc phá rừng
Cách tiến hành :
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Việc phá rừng dẫn đến những hậu quả gì ? Liên hệ đến thực tế
ở nước ta (khí hậu, thời tiết có gì thay đổi ; thiên tai )
- HS có thể quan sát các hình 5,6 trang 135 SGK, đồng thời thamkhảo các thông tin sưu tầm được để trả lời câu hỏi trên
Kĩ thuật:
LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN( tiết 1) I- Mục tiêu:
- Biết chọn mô hình theo ý thức để lắp Chọn đúng và đủ các chi tiết
để lắp mô hình tự chọn
- Lắp được mô hình tự chọn đúng kĩ thuật, đúng quy trình
- Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của bốt
rô-II- Chuẩn bị:
-GV+HS: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III-Tổ chức các hoạt động dạy học:
1- Khởi động: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
2- HĐ thực hành:
* Hoạt động 1: HS chọn mô hình tự chọn để lắp ghép
Trang 13- Ôn tập, hệ thống 1 số dạng bài toán đã học
- Rèn kĩ năng giải bài toán có lời văn ở lớp 5 (chủ yếu là phương pháp giải toán)
II.Chuẩn bị:
-Bảng nhóm
-SGK, VBT
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
1.Khởi động: HS hát bài yêu thích
- HS tự giải bài toán, 1HS mức 2; 3 chữa bảng NX
Dự kiến: Các em mức 3; 4 hoàn thành trước thì giúp các em mức 1;
2
Trang 14*Bài 2: Thảo luận nhóm 4
- HS thảo luận nhóm rồi đưa về dạng toán "Tìm 2 số biết tổng và hiệu của 2 số đó"
-Đại diện nhóm trình bày
-Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi
-Yêu thích thể thao
II Chuẩn bị
- Giáo viên: Trên sân trường vệ sinh sạch sẽ, bóng rổ
- Học sinh: 1 quả cầu, 1 còi
III Tổ chức các hoạt động dạy học:
- 3 tổ chọn 3 đại diện trình diễn trước lớp
- Thi đua giữa các tổ, tuyên dương tổ nào có nhiều người thực hiện đúng và đẹp
- GV quan sát, nhận xét, đánh giá
*Ôn tập ném bóng:
-Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng một tay (trên vai)
-Ôn đứng ném bóng vào rổ bằng hai tay (trước ngực)
- Chia tổ luyện tập
- 3 tổ chọn 3 đại diện trình diễn trước lớp
- Thi đua giữa các tổ, tuyên dương tổ nào có nhiều người thực hiện đúng và đẹp
- GV quan sát, nhận xét, đánh giá
Trang 15* Trò chơi “Dẫn bóng”
-Chơi theo tổ, như tiết 64
3.Hoạt động tiếp nối:
Luyện từ và câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ: Trẻ em
I.Mục tiêu:
- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT 1, BT2)
-Tìm được hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa củacác thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT 4
- Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu, chuyển các từ đó vào vốn
III.Tổ chức các hoạt động dạy học:
1.Khởi động: HS chơi trò chơi: Bắt sâu cho lá, theo 3 đội chơi, mỗi
đội ghi vào bảng nhóm: nêu 2 tác dụng của dấu hai chấm, lấy ví dụ
minh hoạ
2.HĐ thực hành:
*Bài tập 1: HS thảo luận nhóm đôi
Sửa yêu cầu: Em hiểu nghĩa của từ trẻ em như thế nào? Chọn ý
Trang 16- HS đọc yêu cầu của bài tập.
- HS thi làm bài Các em trao đổi để tìm những từ đồng nghĩa với từ
trẻ em; ghi những từ tìm được vào vở nháp; sau đó đặt câu với các từ
vừa tìm được
- Sau thời gian quy định, đại diện mỗi nhóm trình bày kết quả
- Cả lớp, GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng; kết luận nhóm thắngcuộc
*Bài tập 3: Thảo luận nhóm 4
-HS đọc yêu cầu của bài
- HS thảo luận để tìm ra, tạo được những hình ảnh so sánh đúng vàđẹp về trẻ em HS trao đổi trong nhóm 4, ghi lại những hình ảnh sosánh vào giấy nháp
- Đại diện nhóm trình bày kết quả Cả lớp và GV nhận xét, bình chọnnhóm tìm được nhiều hình ảnh so sánh đúng, hay
VD: Trẻ em như tờ giấy trắng, Trẻ em như nụ hoa mới nở; Lũ trẻ ríu rít như bầy chim non; Cô bé trông giống hệt bà cụ non; Trẻ em là tương lai của đất nước
*Bài tập 4: Thảo luận nhóm đôi
-HS đọc yêu cầu của bài, làm bài vào vở, các em điền vào mỗi chỗtrống một thành ngữ, tục ngữ thích hợp
-Đại diện nhóm phát biểu ý kiến GV nhận xét Cả lớp và giáo viênchốt lại lời giải đúng
- 2,3 HS mức 1; 2 đọc lại 4 thành ngữ, tục ngữ và nghĩa của chúng
3.HĐ tiếp nối:
- Nhận xét tiết học HDHS nhớ lại kiến thức về dấu ngoặc kép để
chuẩn bị học bài Ôn tập về dấu ngoặc kép.
Điều chỉnh
Mĩ thuật (GV chuyên dạy)
Tập làm văn:
Trang 17ÔN TẬP VỀ TẢ NGƯỜI I- Mục tiêu
- Lập được dàn ý cho một bài văn tả người theo đề bài gợi ý trongSGK
- Trình bày miệng được đoạn văn một cách rõ ràng, rành mạchdựa trên dàn ý đã lập
- HS yêu mến mọi người xung quanh
II- Chuẩn bị:
-Một số đoạn văn hay về tả người
-SGK, VBT
III-Tổ chức các hoạt động dạy - học:
1 Khởi động: HS hát bài Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi
- HDHS phân tích từng đề - gạch chân những từ ngữ quan trọng
- GV kiểm tra HS đã chuẩn bị như thế nào cho tiết học theo lời dặncủa cô Gọi một số em nói đề bài các em chọn
Lập dàn ý: Một HS đọc gợi ý 1,2 trong SGK Cả lớp theo dõi.
- Lưu ý: dàn ý bài văn tả người cần xây dựng theo gợi ý trong
SGK, song các ý cụ thể phải thể hiện sự quan sát riêng của mỗi em,giúp các em có thể dựa vào dàn ý để tả người đó
- Dựa theo gợi ý 1, HS viết nhanh dàn ý bài văn
- Gọi 3 em lập dàn ý cho 3 đề bài khác nhau lần lượt trình bày miệngdàn ý của mình
- Cả lớp cùng giáo viên nhận xét, bổ sung
- Mỗi HS tự sửa dàn ý của mình
*Bài tập 2: Thảo luận nhóm