Chu De giao thong 4 tuoi

Hoạt động QSC:Quan sát 1.Kiến thức: I.Chuẩn bị :Nơi quan sát , ngoài trời đèn hiệu giao Trẻ biết gọi tên hình ảnh đèn tín hiệu gt, đồ thông và nêu nhận xét dùng đồ chơi phục vụ trò chơi [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TIỆN GIA THÔNG

( 5 Tuần : từ 19/2/20 – 23/03/2018)

I MỤC TIÊU

1 Các chủ đề nhánh:

Tuần 1 Phương tiện giao thông đường bộ Từ 19 - 23/2 /2018

Tuần 2 Phương tiện giao thông đường thủy Từ 26/2 – 2/3/2018

Tuần 4 Phương tiện giao thông đường không Từ 12 – 16/3/2018

Tuần 5 Luật lệ giao thông Từ 19 – 23/3/2018

2 Các lĩnh vực – Mục tiêu thực hiện trong chủ đề:

Tên các lĩnh vực MT mới MT thực

hiện tiếp tục

Mt chưa thực hiện được

Ghi chú

đủ, nhịp nhàng các

ĐT trong bàithể dục theo hiệu lệnh hoặc theo

bài hát

(MTDT)

- Tập các động tác PT các nhóm

cơ và hô hấp:

Hô hấp, tay, chân, bụng ( lườn ), bật

-Quan sát -Bài tập thực hành

- Bò trong đường hẹp

- Bò theo đường thẳng

- Bò theo đường zích zắc

- Bò chui qua cổng

- Bò qua vật cản

Ngày 1 MT3: Biết -Biết tên trò chơi -Quan sát

Trang 2

Quốc

tế phụ

nữ

cách chơi luật chơi một

số trò chơi vận động ,tròchơi dân gian

(MTDT)

-Biết luật chơi,cách chơi

-Bài tập thực hành

- Bò trong đường hẹp 3,4m không chệch ra ngoài

-Quan sát -Bài tập thực hành

MT 29 :

Nhận ra 1 sốtình huống nguy hiểm

và gọi người giúp đỡ

-Biết gọi người lớn khi có tình huống khẩn cấp

-Quan sát-Trò chuyện và trao đổi vớicha mẹ hoặc người nuôi dưỡngtrẻ

LV – PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

MT 45 :

Nhận xét và trò chuyện

về một số đặc điểm giống và khác nhau của các đối tượng được quan sát

- Trò chuyện về một số đặc điểm giống và khác nhau của các loại phương tiện giao thông

-Quan sát,-Trò chuyện và giao tiếp với trẻ

- Làm quen vơi PTGT đường bộ

- Nhận biết 1

số PTGT đường thủy

- Trò Chuyện với trẻ về ngày 8/3

- Làm quen 1

số PTGT dường hàng không

- Làm quen 1

số luật lệ giao thông

MT 46 :

Biết ý nghĩa

và các hoạt động của

- Biết ý nghĩa của ngày 8/3

-Quan sát,-Trò chuyện và giao tiếp

Trang 3

-Bài tập-Quan sát-Thực hành

- Dài nhất – ngắn nhất

- Nhận Biết nhóm đt trongphạm vi 8

- Thêm bớt đt trong phạm vi 8

- Tách gộp nhóm đt trongphạm vi 8

- Nhận Biết nhóm đt trongphạm vi 9

-Nói được nhómnào nhiều hơn?

nhóm nào ít hơn?

-Bài tập-Quan sát-Thực hành

-Hướng dẫn bạn

-Quan sát-Trao đổi

Thơ :

- Xe cần cẩu

- Thuyền giấy

- Bó hoa tặng cô

- Trên chín

Trang 4

động

(MTDT)

đang cố gắng giải quyết một vấn đề nào đó

-Quan sát-Trò chuyện và giao tiếp với trẻ

-Trả lời câu hỏi ,đáp trả bằngcử

chỉ,điệu bộ,nét mặt

-Quan sát-Trò chuyện và giao tiếp với trẻ

- Nói được những điều không thích qua

-Quan sát -Trò chuyện

Trang 5

-Bài tập-Quan sát

- Thực hành

TH :

- Nặn ô tô

- Xé dán thuyền trên biển

- Vẽ hoa tặng cô

- Vẽ them chi tiết mà bé thích vào hìnhvẽ

- Vẽ đèn giao thông

-Quan sát -Trò chuyện và giao tiếp với trẻ

MT 92: Trẻ

hát đúng giai

điệu lời

-Hát đúng lời ,đúng giai điệu của một số bài

-Quan sát-Nghe trẻ hát

ÂN :

- VĐ : Em tậplái ô tô

Trang 6

ca,hát diễn cảm phù hợpvới sắc thái ,tình cảm của bài hát qua giọng hát,nétmặt,điệu

bộ,cử chỉ (MTDT)

hát trẻ em đã được học

Hát : Em đi chơi thuyền

BD : Quà 8/3.Hát : Lái máy bay

BD: Em đi qua ngã tư đường phố

MT 93:Trẻ

nhận ra giai điệu

(vui,buồn,ê

m dịu) của bài hát hoặc bản

nhạc(MTD)

-Biểu lộ cảm xúc (qua nét mặt,cử chỉ,động tác)phù hợp với giai điệu

(vui,buồn,êm dịu)

-Quan sát

-Trò chuyện và giao tiếp với trẻ

MT 94: Trẻ

vận động nhịp nhàng phù hợp vớisắc thái ,nhịpđiệu của bài hát, với các hình thức(vỗtay theo tiết tấu,vận động

múa) (MTDT)

Vận động(vỗ tay,lắc lư…)phù hợp với nhịp sắcthái của bài hát,bản nhạc

-Quan sát trẻ thể hiện khi hát

CHỦ ĐỀ NHÁNH I: Phương tiện giao thông đường bộ

Thời gian thực hiện ( từ 19/02- 23/02/2018)

1 Kiến thức:

- Trẻ biết được tên gọi và đặc điểm của 1 số phương tiện giao thông

- Trẻ biết bò trong đường hẹp

- Biết phân biệt băng giấy nào dài nhất băng giấy nào ngắn nhất

- Kể được các góc chơi và đồ chơi ở các góc

- Biết thể hiện tình cảm của mình qua bài hát,bài thơ trong chủ đề

2 Kĩ năng:

- Rèn KN chuyền bóng qua đầu qua chân KN hát, biểu diễn tự tin

- Phát triển lời nói mạch lạc.Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

Trang 7

- TC : Ai

nhanh hơn LVPTNT

So sánh chiều dài của 3 đối tượng ( dàinhất, ngắn nhất và ngắn hơn)

LVPTNT

LQ một số PTGT đường bộ

LVPTNN

Thơ : “Xe cần cẩu” ( Nguyễn Đức)

và chim sẻ-Nghe âm thanh đoántên phươngtiện

- Lộn cầu vồng-Chơi tự chọn

QSC:Xe máy

QSP: Xe Ô tô

- TC mới:

“Người tài

xế giỏi”

- Nghe âm thanh đoán tên PTGT

-Giải câu đố

- Chơi tự chọn

Vẽ tự doTC:

“Người tài

xế giỏi”

- Nghe âm thanh đoántên PTGT

-Giải câu đố

-Chơi tự chọn

QSC: Xe côngnông

QSP: Xe cứu thương

-TC:

“Người tài xế giỏi”

- Nghe âm thanh đoán tên PTGT.-Giải câu đố-Chơi tự do

Trang 8

Góc xây dựng : Xếp ô tô tàu hỏa,nhà ga

Góc tạo hình: Tô màu xé dán biển hiệu giao thong,PTGTGóc sách: Xem tranh sách`về phương tiện giao thong

Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây

HĐ

chiều

- Làm quenbài hát :

“Em tập lái

ô tô”

-TC:

Ô tô và chim sẻ-Chơi tự chọn-VS Trả trẻ

-Hoàn thiện

vở toán-Chơi ở các góc

-TC: Lộn cầu vồng-Chơi tự do

- Vệ sinh trả trẻ

-Ôn lại bài hát:

Đi xe đạp

-Chơi tự do-Vệ sinh trả trẻ

Làm quen với chữ cáil

TC:“Ngườitài xế giỏi”

- Nghe âm thanh đoántên PTGT

-Giải câu đố

-Chơi tự do

-Vệ sinh trả trẻ

Chơi ở các góc

Nêu gương cuối tuần

O O \O/

/ | \ | = |

| | | \ / \

O O O/ | \ < | > |=

| | | \ / >

O \O/ \O/

/ | \ | \

-Trẻ nhanh nhẹnxếp hàng, không

xô đẩy nhau

- Trẻ chú ý tập đúng động tác theo sự hướng dẫn cuả cô

- Giáo dục trẻ có

ý thức tập thể dục sáng

I- Chuẩn bị 1.Đồ dùng của cô

a Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn

theo nhạc kết hợp đi các kiểu (đi bằng gót chân – đi thường – đi mũi

Trang 9

| | |\ / \

O O / | \ < | >

-ĐTT:2 tay đưa ra trước,lên cao.-ĐTC:Ngồi khuỵu gối

-ĐT lườn:2 tay giơ cao nghiêng người sang 2 bên

vé xe.khách đi tàu,ô tô

Góc xây dựng : Xếp ô tô tàu hỏa,nhà ga

Góc tạo hình:

Tô màu xé dán biển hiệu giao thong,PTGT

Góc sách: Xem tranh sách`về phương tiện giao thong

Góc thiên nhiên:

Chăm sóc cây

Biết thể hiện một vài hành động đặc trưng của vai chơi

Biết dùng các nguyên liệu khác nhau để tạo thành công trình đơn lẻ

Trẻ luyện kĩ năng vẽ ,nặn , tômàu tranh

Biết xem và traođổi với bạn về các loại PTGT

-Biết chăm sóc cây

Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi:

-Cô hỏi trẻ:Với chủ đề phương tiện giao thong đường bộ ngày hôm nay các con quyết định chơi ở mấy góc?

Ai chơi góc này ? ai xem tranh ảnh ?khi xem phải như thế nào ?

Trang 10

công việc và cùng chơi với trẻ giúp trẻ giao tiếp khi chơi

Cô đến góc xây dựng cô hỏi bác đang xây gì vậy ? khuôn viê quanh nhà bác định bố trí như thế nào ?Với các góc khác cô cũng gợi mở và cùng chơi với trẻ giúp trẻ hoàn thành công việc

Cô luôn bao quát chung các góc chú

ý nhiều đến góc xây dựng và nghệ thuật

Chú ý tạo tình huống liên kết các gócchơi

III.Nhận xét sau khi chơi

Cô đến từng góc nhận xét và tặng cờ cho những vai chơi tốt

Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt hơn ở những buổi sau

Dự kiến trò

chơi

TC mới: - Ô tô và chim sẻ

- Người tài xế giỏi

1.Kiến thức:

- TrÎ biÕt dùng

đất nặn để nặn ô tô,

2.Kĩ năng:

- Củng cố cho trẻ có kĩ năng xoay tròn, lăn dọc, ấn dẹt

- TrÎ biÕt giữ vở bàn ghế, quần áosạch sẽ, không làm dây bẩn

3.Thái độ:

-Trẻ tích cực hoạt động

I.Chuẩn bị : 1.ĐDCC:

- Mẫu nặn của cô

* HĐ1: Quan sát mẫu và đàm thoại:

- Cô cho trẻ quan sát và nêu nhận xét vềtên gọi, cấu tạo, màu sắc, chất liệu, công dụng của ô tô…

+ Cô có gì đây?

- Con có nhận x ét gì về ô tô?ô tô màu gì?

Trang 11

-Muốn cú được ụ tụ như thế này chỳng mỡnh phải làm như thế nào?

- Cụ cho trẻ nờu cỏch nặn-> Cụ khỏi quỏt cỏch nặn

- Bõy giờ cỏc nghệ sĩ tớ hon thi tài xem bạn nào khộo tay nhộ

* HĐ 3) Trẻ thực hiện:

- Cụ cho trẻ nờu lại cỏch nặn

-Cụ phỏt đất nặn và bảng cho trẻ,nhắc trẻ tư thế ngồi,cỏch lăn đất ,xoay đất,ấn dẹt

- Cụ đi xung quanh quan sỏt, hướng dẫntrẻ yếu

*HĐ4) Nhõn xột - trưng bày sản phẩm:

- Cụ cho trẻ tự đỏnh giỏ và nhận xột xem sản phẩm trẻ thớch sản phẩm nào ?

- Vì sao con thích ?

- Cụ động viờn những trẻ nặn chưa tốt

và khen ngợi những trẻ nặn tốt Cô bổ sung thêm chú ý đến sáng tạo của trẻ

3) Kết thúc: Củng cố tiết học, nhận xột Hoạt động

ngoài trời

QSC: Thời tiết

QSP: Xe đạp

TC mới : “ễ

tụ và chim sẻ”

- Nghe õm thanh đoỏn tờn phương

- Trẻ biết quan sỏt bầu trời và cảm nhận thời tiết trong ngày

2 Kĩ năng:

- Trẻ biết đặc điểm của thời

I.Chuẩn bị :Nơi quan sỏt , xe đạp đồ

dựng đồ chơi phục vụ trũ chơi

II.Hướng dẫn 1.HĐ 1:Trũ chuyện về chủ đề

Cụ rủ trẻ lại gần hỏi trẻ về chủ đề đang học

Cụ khỏi quỏt lại và giỏo dục trẻ

2.HĐ 2:Quan sỏt và đàm thoại

- Cụ cho trẻ đi vũng quanh sõn trường

Trang 12

tiện giao thông-Chơi tự chọn

tiết

- Nắm được cách chơi, luật chơi

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ mặc quần áo phùhợp với thời tiết,biết bảo vệ môi trường

- Tích cực, hứngthú tham gia hoạt động

- Bầu trời ra sao?Có gió không?

- Các con có biết thời tiết bây giờ là mùa nào

=>Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

Cô gt qsp hôm sau c/c tìm hiểu:

3.HĐ 3:Tổ chức trò chơi

- TC mới: Ô tô và chim sẻ

- Luật chơi: Trẻ làm đúng theo yêu cầu

của cô

- Cách chơi: Cô sẽ cho 1 bạn làm ô tô

đứng 1 góc lớp, các bạn còn lại làmchim sẻ Tổ chim sẻ là 1 vòng tròn thậtlớn Các chú chim rời tổ miệng kêu

"chíp chíp chíp " vẩy cánh bay đikiếm mồi Khi ô tô xuất hiện kêu "bípbíp" thì các chú chim sẻ bay về tổ Aibay chậm bị mèo bắt được phải ra ngoài

-TC:

Ô tô và chim sẻ

-Chơi tự

-Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả

- Trẻ chơi TC đoàn kế với bạn

Trang 13

chọn-VS Trả trẻ

- TC : Ai nhanh hơn

1.Kiếnthức:

-Trẻ biết bò trong đường hẹp

2.Kĩ năng:

-Trẻ biết sử dụng cácsự khéo léo để chuyền bóng không bị rơi

3.Thái độ:

-Trẻ tham gia học tập tốt,biết tập thể dục đẻ rèn luyện sức khỏe

I-Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ ,bằng

phẳng, đường hẹp

1 Ổn định tổ chức:

- Trò chuyện về chủ đề

- Cho trẻ hát bài “Đường em đi”

- Đàm thoại nội dung bài hát

- > GD chủ đề:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Khởi đông Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các

kiểu chân:mũi bàn chân =>gót chân

=>đi thường=>đi nhanh=>về hàng

- Cô chính xác hóa tên bài tập

- Cô mời 1 trẻ lên tập thử ( Nhận xét)

- Cô mời trẻ khác lên tập, cô kết hợp phân tích động tác:

Bạn từ đầu hàng đến vạch xuất phát,từ

từ ngồi xuống 2 tay chống đất Khi có

Trang 14

hiệu lệnh bạn đưa 1 tay về phí trước đồng thời đầu gối của chân kia cũng bắtđầu bò về phía trước Bò hết đoạn đường thì bạn đứng lên về phía cuối hàng đứng.

- Cô mời 1,2 trẻ lên tập thử

- Lần lượt cho cả lớp tập 2 lần ( Cô sủa sai nếu có)

- Nang cao: Cô cho trẻ bò ở đường hẹp hơn

- Cô gọi 1 trẻ lên thực hiện lại vận động

- Hỏi lại tên vận động

*Trò chơi: Ai nhanh hơn

-Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi-Cô cho trẻ chơi 2-3 lần

3 Kết thúc: Cô nhận xét chung giờ học LVPTNT So sánh chiều

dài của 3 đối tượng ( dài nhất, ngắn nhất và ngắn hơn)

- Trẻ biết so sánh và phân biệt băng giấy nào dài nhất băng giấy nào ngắn nhất

2.Kĩ năng

- Luyện kĩ năng

so sánh,sắp xếp thứ tự và diễn đạt được mối quan hệ về chiềudài của 3 đối tượng:Dài nhất ngắn hơn và ngắn nhất

- Phát triển ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ:

-giáo dục trẻ có tinh thần đoàn

- Cô cùng trẻ hát bài tập lái ô tô

-> GD chủ đề2) Bài mới

* Hoạt động 1 Ôn so sánh chiều dài của 2 đối tượng

-tc: Ai thông minh-Cô cho trẻ so sánh chiều dài của 2 con đường đến nhà bạn Long.Con đường

có hoa và con đường có cỏ

-Trẻ só sánh và đọc kết quả

Trang 15

cỏ ngắn hơn con đường có hoa.

- Tương tự: Cho trẻ so sánh chiều dài của 2 đoạn dây

*Hoạt động 2: So sánh chiều dài của 3 đối tượng ( dài nhất, ngắn nhất và ngắn hơn)

-Cô đưa ra 3 băng giấy có độ dài ngắn khác nhau.Có bao nhiêu băng giấy?Những băng giấy này như thế nào?Băng giấy nào dài nhất?Băng giấy nào ngắn nhất?

-Để tìm ra băng giấy nào dài nhất băng giấy nào ngắn nhất chúng ta sẽ chơi 1 trò chơi nhé

-Cô phát cho trẻ hộp đựng 3 băng giấy:Màu xanh,màu đỏ,màu vàng có độdài ngắn khác nhau

-Các con nhận được cái gì?Băng giấy

có màu gì?

-Cô cho trẻ xếp băng giấy màu xanh ra.-Tiếp theo xếp băng giấy màu đỏ sát băng giấy màu xanh sao cho 1 đầu của

2 băng giấy bằng nhau

Các con thấy hai băng giấy như thế nào?Băng giấy màu xanh như thế nào

so với băng giấy màu đỏ.(Cô hỏi ngượclại)

-Các con xếp tiếp băng giấy màu vàng sát bên cạnh băng giấy màu đó sao chomép trái của 3 băng giấy bằng nhau.Có tất cả bao nhiêu băng giấy?(Đếm và gắnthẻ số tương ứng)

-Cho trẻ quan sát thật kĩ để so sánh

Trang 16

chiều dài của 3 băng giấy.Các con thấy

3 băng giấy này như thế nào?

-Chiều dài của băng giấy màu xanh so với băng giấy màu đỏ và băng giấy màuvàng,con thấy băng giấy má xanh như thế nào? Tương tự cơ hỏi trẻ và cho trẻ nhận xét về 2 băng giấy cịn lại

(Băng giấy màu xanh dài hơn băng giấy màu đỏ và băng giấy màu vàng nên băng giấy màu xanh dài nhất Băng giấy màu đỏ ngắn hơn băng giấy màu xanh nhưng lại dài hơn băng giấy màu vàng.Băng giấy màu vàng ngắn hơn băng giấy màu đỏ và băng giấy màu xanh nên băng giấy màu vàng ngắn nhất )

Để biết chính xác 3 băng giấy cĩ chiều dài khác nhau,các con xếp chồng băng giấy màu đỏ lên băng giấy màu xanh

con thấy thế nào?(Băng giấy xanh thừa

ra 1 đoạn)

-Tiếp theo các con xếp chồng băng giấymàu vàng lên bằn giấy màu đĩ cho méptrái và chiều dài của 3 băng giấy trùng nhau.Băng giấy nào dài nhất?Băng giấynào ngắn nhất?

=>Cơ khái quát lại

-Củng cố: Cho trẻ so sánh chiều dài của

3 viên phấn sau đĩ nhận xét về độ dài ngắn của viên phấn đĩ

*Hoạt động 3.Trị chơi-Luyện tập:-Sử dụng vở làm quen với tốn

-TC: Ai nhanh nhất

- Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 2- 3 lần

Trang 17

Kết thúc: Nhận xét tuyên dương trẻ.

ĐạpQSP: Xe Máy TC:

- ô tô và chimsẻ

-Nghe âm thanh đoán tên phương tiện

- Lộn cầu vồng

-Chơi tự chọn

1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng, màu sắc và công dụng của xeđạp

I.Chuẩn bị : - Sân chơi sạch sẽ

- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời

- Hình ảnh xe đạp,xe máy

II.Hướng dẫn 1.HĐ 1:Trò chuyện về chủ đề

Cô rủ trẻ lại gần hỏi trẻ về chủ đề đang học

Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

Đứng im thì đổ (là xe gì?)

- Cô mở hình ảnh xe đạp cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm hình dáng, cấu tạo, màu sắc và công dụng của xe đạp (có yên xe, có bánh, có tay lái )

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

Cô gt qs phụ hôm sau c/c tìm hiểu: 3.HĐ 3:Tổ chức trò chơi

vở toán

-Chơi ở các góc

-TC: Lộn cầuvồng

-Trẻ biết làm theo sự hướng dẫn của cô

-Trẻ biết chơi ở các góc,biết liên kết các góc chơi

Trẻ biết chơi trò chơi

-Cô cho trẻ hoàn thiện nốt bài buổi sáng-Cô hướng dẫn và giúp đỡ những trẻ yếu

Trang 18

-Chơi tự do

-Cô đảm bảo an toàn cho trẻ-Trẻ được sạch sẽ trước khi

TCAN : Nghe âm thanh đoán tên phương tiện

1.Kiến thức:

-Trẻ thuộc, nhớ tên bài hát, tên tác giả, hát đúngtheo nhịp của bài hát

2.Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích

- Kĩ năng biểu diễn tự tin

3.Thái độ:

-Trẻ tích cực tham Gia các hoạt đúng giai điệu

I.Chuẩn bị : Nhạc bài”: “ Đi xe đạp”

“Bác đưa thư vui tính”

–Âm thanh các loại Ptgt

- Hỏi lại tên bài hát, tên tác giả

- Giảng nội dung : bài hát nói về 2 mẹ con đang vui vẻ đi đến trường bằng ce đạp

- > GD : các con cũng phải ngoan như bạn nhỏ trong bài hát nhé Chúng mình lớn rồi đi học ko được mè nheo ông bà

bố mẹ nữa

- Cô cùng trẻ hát 2,3 lần

- thi đua tổ, nhóm, ác nhân hát ( sửa sainếu có)

- Hát năng cao theo tay cô, hát to nhỏ

*Hoạt động 2:Nghe hát: “Bác đưa thư

I.Chuẩn bị : - Sân chơi sạch sẽ,bóng

nhựa

- Hình ảnh xe máy…

- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời

II.Hướng dẫn

Trang 19

-Giải câu đố

- Chơi tự chọn

HĐ1: Ổn định t/c gây hứng thú

- Cô cho trẻ đọc bài thơ: “Xe cần cẩu”

- Cô cho trẻ đi vòng quanh sân trườnghít thở không khí trong lành

HĐ2: Quan sát xe máy:

- Cô mở hình ảnh xe máy cho trẻ quan sát và nhận xét về đặc điểm hình dáng, cấu tạo, màu sắc và công dụng của xe máy(có yên xe, có bánh, có tay lái )

- Xe máy chạy được là nhờ vào xăng

=> Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

Cô gt qsp hôm sau c/c tìm hiểu:

HĐ 3 :Tổ chức trò chơi

- Cách chơi: Cả lớp làm tài xế cầm

vòng giả làm vô lăng đi chạy Cô nóiđèn đỏ dừng lại

- Luật chơi: Ai ko làm theo hiệu lệnh

sai phải nhảy lò cò

Trẻ thuộc nôi dung bìa hát, têntác giả,tên bài hát

-Tổ,nhóm,cá nhân thi đua

-Cô đảm bảo an toàn cho trẻ

Trẻ được sạch sẽ trước khi ra về

Thứ năm

22/02/2018

LVPTNT

LQ một số PTGT đường

bộ

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống nhau và khác nhau của các loại phương tiện giao thông đường bộ

- Biết được đặc điểm các

phương tiện giao

I.Chuẩn bị :

- Tranh các phương tiện giao thông đường bộ, Lô tô các phương tiện giao thông đường bộ

Trang 20

- Đó là xe gì?

- Nhìn xem cô có hình ảnh gì đây?

- Xe đạp gồm có những bộ phận nào?

- Dùng để làm gì?Làm thế nào để xe đạp di chuyển ?

- Xe đạp chạy nhanh hay chạy chậm?

- Tại sao xe đạp lại chạy chậm?

- Xe đạp thuộc phương tiện giao thông đường nào?

Mở rộng: Ngoài chiếc xe đạp các con

vừa thấy cô còn có 1 số loại xe đạp khác các con cùng xem nhé Trẻ xem hình ảnh mở rộng về các loại xe đạp

=>Cô khái quát lại

b, Xe máy

- Cô đố:

"Xe gì hai bánh Tiếng kêu bình bịch Chạy bon bon

- Xe máy chở được mấy người?

- Khi ngồi trên xe máy thì mọi người phải thực hiện những qui định gì?

- Nó nhờ vào cái gì để chạy?

- Tiếng còi của xe máy kêu như thế nào?

=>Cô khái quát

Mở rộng: Ngoài ra cô cũng có thêm 1

số hình ảnh các loại xe máy khác đấy

* So sánh xe đạp, xe máy

- Giống nhau: Đều là phương tiện ggiaothông đường bộ, đều có 2 bánh

Trang 21

- Khác nhau: + Xe đạp phải dùng sức của người đạp xe mới chạy dduocj.+ Xe máy thì nhờ có xăng mới chạy được, ngồi trên xe máy phải đội mũ bảohiểm.

- Ô tô con có đặc điểm như thế nào?

- Thuộc phương tiện giao thông đường nào?

- Ô tô con dùng để làm gì?

- Ô tô con nhờ vào cái gì để chạy?

- Ngoài ô tô con ra cô còn một loại ô tô khác nữa các con cùng xem nhé ( Xem hình ảnh ô tô tải và đọc tên xe)

- Xe ô tô tải có đặc điểm gì bạn nào biết?

- Còi của ô tô kêu như thế nào?

- Ô tô chạy nhanh hay chạy chậm?

- Người lái ô tô gọi là gì?

-Thế bác tài xế khi lái xe phải thực hiệnqui định gì?

+ Cho trẻ so sánh ô tô con và ô tô tải.

- Xe ô tô con và ô tô tải có đặc điểm nào giống nhau ? ( Đều là phương tiện giao thông đường bộ, muốn chạy được thì đều phải cần có xăng)

- Khác nhau điểm nào ? ( ô tô tải chở hàng hóa, ô tô con chở người)

- Hôm nay cô và các con vừa tìm hiểu

về các phương tiện giao thông đường nào?

- Ngoài xe đạp, xe máy, ô tô thuộc phương tiện giao thông đường bộ, con hãy kể cho cô và các bạn biết một số phương tiện giao thông đường bộ mà con biết?

(Trẻ xem hình ảnh mở rộng các ptgt đường bộ)

- Vậy khi đi trên các phương tiện này các con phải đi như thế nào?

Trang 22

- Khi đến ngã tư đường phố thì các con

đi như thế nào?

- Khi đi bộ thì các con đi như thế nào?

- Khi đi qua ngã tư đường phố muốn qua đường thì các con đi như thế nào?

*Hoạt động 2:Trò chơi:

-TC: Về đúng bến-Cô giới thiệu tên trò chơi ,hỏi trẻ luật chơi,cách chơi

-TC: Ai thông minh hơn

-Trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi

TC:

-Giải câu đố-Chơi tự chọn

Trẻ biết sử dụng các nét để vẽ tự

do trên sân

2.kĩ năng:

-Rèn KN khéo léo sáng tạo linh hoạt

3.Thái độ:

Hứng thú tham gia hoạt động

I.Chuẩn bị :Nơi quan sát ,đồ dùng đồ

trong lành

-Hôm nay cô sẽ cho chúng mình vẽ tự

do trên sân trường những PTGT mà các con thích

-Trong khi vẽ các con phải như thế nào?

-Cô phát phấn cho trẻ để trẻ vẽ những

gì mà trẻ thích

CB: -Vở tập tô cho trẻ,sáp màu HD: -.ổn định tổ chức

Trang 23

-TC:

-Giải câu đố-Chơi tự do-Vệ sinh trả trẻ

-Tô màu chữ cái l theo khả năng và theo ý thích

-Giải câu đố-Cô nói tên trò chơi,trẻ nói luật chơi cách chơi.trẻ chơi 2-3 lần

Cô đảm bảo an toàn cho trẻ-Cô trao đổi với PHHS

Thứ sáu

23/02/2018

LVPTNN

Thơ : “Xe cần cẩu”

( Nguyễn Đức)

- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả

Thuộc và hiểu nội dung bài thơ

2.Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ nói

đủ câu, mạch lạc

3.Thái độ:

- Biết giữ gìn, và bảo vệ PTGT

- Tích cực, hứngthú v

- Hát và vận động bài: “Em tập lái ô tô”

HĐ 1: đọc thơ cho trẻ nghe:

- Cô hỏi trẻ biết gì về bài thơ “ Xe cần cẩu của tác giả Nguyễn Đức?

- Cô gọi 1,2 trre đọc theo khả năng

- Cô đọc thơ lần 2: Diễn cảm + nội dung: “ bài thơ về các loại PTGT đang chạy trên đường rất ẩu chỉ có xe cần cẩu là chậm không luồn lách

HĐ 2: Đàm thoại cùng trẻ:

- Bài thơ có tên là gì ?

- Trong bài thơ có những loại xe nào ?

- Các bạn thấy xe khách chạy như thế nào?

- Còn chiếc xe gin các bạn thấy chạy

Trang 24

như vậy có đúng không?

-Vậy các PTGT có chấp hành tốt chưa ?tại sao ?

- Xe nào trong bài thơ là thực hiện đúngluật GT ? Công dụng của xe cần cẩu là

- Tổ, nhóm, cá nhân đọc đan xen

- Cô mời 1 trẻ lên thể hiện lại bài thơ

* Nâng cao cho trẻ theo tay cô: “Giọng đọc to- giọng đọc nhỏ”

-TC:

-Giải câu đố-Chơi tự do

-Trẻ biết tên gọi, đặc điểm, hình dáng, màu sắc và công dụng của xecông nông

chơi phục vụ trò chơi

II.Hướng dẫn HĐ1: Ổn định gây hứng thú

- Cô cho trẻ hát bài: “Trên sân trường”

- Cô cho trẻ đi vòng quanh sân trườnghít thở không khí trong lành

HĐ2: Quan sát xe công nông:

- Cô đố các con đây là xe gì?

- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

Cô gt qsp hôm sau c/c tìm hiểu: 3.HĐ 3:Tổ chức trò chơi

-TC:

-Giải câu đố

Cô nêu tên trò chơi gợi hỏi trẻ LCCC

Trang 25

sau đó cho trẻ chơiChơi tự do: Cô đảm bảo an toàn cho trẻ

góc

-Trẻ tích cực tham gia vào trò chơi

-Trẻ đoàn kết trong khichơi

Trẻ tích cực tham gia vào cácgóc chơi

-Đồ chơi ở các góc

-Thỏa thuận chơi

-Qúa trình chơi(Cô bao quát)-Kết thúc-Nhận xét

Nêu gương

cuối tuần Cô tặng hoa bé ngoan cho

trẻ

-Vệ sinh trả trẻ

- Trẻ hào ứng thích thú khi vàogiờ học

- 100% trẻ được nhận hoa bé ngoan

*CB: Hoa bé ngoan

- 1 số tiết mục văn nghệHĐ1: Cho cả lớp hát bài “ Cả tuần đều ngoan”

- Trẻ nhắc lại 3 tiêu chuẩn thi đua+ Bé chăm: Chăm chỉ học hành, chăm chỉ lao động…

+ Bé ngoan: Ngoan ngoãn vâng lời ông

- Trẻ bình bầu thi đua theo tổHĐ4: Cô tặng hoa bé ngoan cho trẻ+ Đợt 1: Cho những trẻ đủ 3 tiêu chuẩn thi đua

+ Đợt 2: Khuyến khích những trẻ còn lại

HĐ5: Vui liên hoan văn nghệ

- Hát, múa những bài có trong chủ đề

Trang 26

Thời gian thực hiện ( từ 26/02- 02/03/2018)

- Kể được các góc chơi và đồ chơi ở các góc

- Biết thể hiện tình cảm của mình qua bài hát,bài thơ trong chủ đề

2.Kĩ năng:

- Rèn KN xé bấm và phết hồ KN hát, biểu diễn tự tin

- Phát triển lời nói mạch lạc.Rèn kĩ năng quan sát ghi nhớ có chủ định

LVPTTM

-Dạy vận động:”Em đi

LVPTNT

LQ một số PTGT đường

LVPTNN

Thơ :

“Thuyền

Trang 27

biển ( ĐT) zắc

-TC : ai nhanh hơn

LVPTNT

Nhận biết nhóm đối tượng trong

PV 8

chơi thuyền”

( Trần kiết tường)Nghe : “Ngôi tựa mạn thuyền”

( DCQH Bắc Ninh”

TCAN : Tai aitinh

TC:

- Về đúng bến

-Tai ai tinh

- Giai câu đố

-Chơi tự chọn

-QSC:Dạo quanh dùng tăm xếp 1 số loại PTGT mà

bé thích

-QSP:Quan sát thời tiết

- TC mới: “ Thi xem đội nào nhanh

- Tai ai tinh-chơi tự do

Vẽ tự doTC:

- Thi xem đội nào nhanh-Tai ai tinh

- Giải câu đố

-Chơi tự chọn

QSC: Ca nôQSP: Thuyềnthúng

HĐ chơi

ở các

góc

Góc phân vai : cảnh sát giao thong,người điều khiển giao thông

Góc xây dựng : Lắp giáp tàu thủy,ca nô

Góc tạo hình: Tô màu xé dán 1 số PTGT đường thủy

Góc sách: Xem tranh sách`về phương tiện giao thông

Góc thiên nhiên: Chơi lô tô về các PTGT

-TC: Lộn cầu vồng-Chơi tự do

-Ôn lại vđ:

Em đi chơi thuyền ”

Làm quen với chữ cái h

- Thi xem đội nào nhanh

- Tai ai tinh

- Lộn cầu vồng-Chơi tự do-VS trả trẻ

Chơi ở các góc

Nêu gương cuối tuần

VS trả trẻ

Trang 28

“ Em đi chơi thuyền”

O O \O/

/ | \ | = |

| | | \ / \

O O O/ | \ < | > |=

| | | \ / >

O \O/ \O/

/ | \ | \ | | |\ / \

O O / | \ < | >

| | / \

-Trẻ nhanh nhẹnxếp hàng, không

xô đẩy nhau

- Trẻ chú ý tập đúng động tác theo sự hướng dẫn cuả cô

- Giáo dục trẻ có

ý thức tập thể dục sáng

I- Chuẩn bị 1.Đồ dùng của cô

a Khởi động: Cho trẻ đi vòng tròn

theo nhạc kết hợp đi các kiểu (đi bằng gót chân – đi thường – đi mũi bàn chân – đi thường…….) Sau đó

về hàng dàn hàng thẳng

b Trọng động

-Tập 2lần x 8 nhịp mỗi động tác kết hợp với bài: “Em đi chơi thuyền -HH:Gà gáy

-ĐTT:2 tay đưa ra trước,lên cao.-ĐTC:Ngồi khuỵu gối

-ĐT lườn:2 tay giơ cao nghiêng người sang 2 bên

Góc xây dựng : Lắp giáp tàu thủy,ca nô

Biết thể hiện một vài hành động đặc trưng của vai chơi

Biết dùng các nguyên liệu khác nhau để tạo thành công trình đơn lẻ

Hoạt động 1:Thỏa thuận chơi:

-Cô hỏi trẻ:Với chủ đề phương tiện giao thong đường thủy ngày hôm

Trang 29

Góc tạo hình:

Tô màu xé dán 1

số PTGT đường thủy

Góc sách: Xem tranh sách`về phương tiện giao thông

Góc thiên nhiên:

Chơi lô tô về các PTGT

Trẻ luyện kĩ năng vẽ ,nặn , tômàu tranh

Biết xem và traođổi với bạn về các loại PTGT

-Biết tên gọi đặcđiểm của ptgt

nay các con quyết định chơi ở mấy góc?Là những góc nào?

-Về góc phân vai con sẽ chơi gì?

Ai chơi góc này ? ai xem tranh ảnh ?khi xem phải như thế nào ?

Cô đến góc xây dựng cô hỏi bác đang xây gì vậy ? khuôn viê quanh nhà bác định bố trí như thế nào ?Với các góc khác cô cũng gợi mở và cùng chơi với trẻ giúp trẻ hoàn thành công việc

Cô luôn bao quát chung các góc chú

ý nhiều đến góc xây dựng và nghệ thuật

- Cô chú ý tạo tình huống liên kết cácgóc chơi

III.Nhận xét sau khi chơi

Cô đến từng góc nhận xét và tặng cờ cho những vai chơi tốt

Động viên khuyến khích trẻ chơi tốt hơn ở những buổi sau

-Trẻ biết sử

I.Chuẩn bị : 1.ĐDCC:

Trang 30

LVPTTM biển ( ĐT) dụng kĩ năng xé

bấm,xé lượn để tạo thành chiếc thuyền

2.Kĩ năng:

- Củng cố cho trẻ có kĩ năng xébấm,phết hồ

- TrÎ biÕt giữ vở bàn ghế, quần áosạch sẽ, không làm dây bẩn

3.Thái độ:

-Trẻ tích cực hoạt động

- Mẫu xé dán của cô

* HĐ1: Quan sát mẫu và đàm thoại:

- Cô hỏi trẻ: Cô có tranh gì đây?

-Con có nhận xét gì về bức tranh?

-Ai có ý kiến khác?Chiếc thuyền có màu gì?Cánh buồm có màu gì?

-Để được chiếc thuyền đẹp như thế này

cô xé như thế nào?

-Cô xé cánh buồm bằng hình gì?Thân buồm cô xé ra sao?Sau đó cô dán vào đâu của bức tranh?

-Còn đây là thuyền gì?Nó có khác chiếcthuyền kia không?Cô xé như thế nào đểđược chiếc thuyền thúng?

* HĐ 2) Hỏi ý tưởng của trẻ

- Con thích chiếc thuyền nào?Để xé được chiếc thuyền đó con làm như thế nào?

-Con định sử dụng màu gì để làm thuyền?Con sẽ phết hồ như thế nào?Con dán vào đâu?

-Cô hỏi ý tưởng của các trẻ khác

- Bây giờ các họa sĩ tí hon thi tài xem bạn nào khéo tay nhé

* HĐ 3) Trẻ thực hiện:

-Cô phát giấy màu,hồ nước,vở tạo hình cho trẻ,nhắc trẻ tư thế ngồi,cách

xé,cách phết hò và dán vào vở

Trang 31

- Hỏi lại ý tưởng tạo hình của trẻ.

- Cô đi xung quanh quan sát, hướng dẫntrẻ yếu

*HĐ4) Nhân xét - trưng bày sản phẩm:

- Cô cho trẻ tự đánh giá và nhận xét xem sản phẩm trẻ thích sản phẩm nµo ?

- Vì sao con thích ?

- Cô động viên những trẻ xé chưa tốt

và khen ngợi những trẻ xé tốt Cô bổ xung thêm cho trẻ sáng tạo

3) KÕt thóc: Củng cố tiết học, nhận xét Hoạt động

ngoài trời

QSC:Quan sát thuyền thúngQSP: QS thuyền buồm

TC mới : Về đúng bến

- Tai ai tinh-Chơi tự chọn

Trẻ biết gọi tên

và nêu nhận xét của mình về thuyền thúng

2.kĩ năng:

-Rèn KN quan sát Ghi nhớ có chủ định

- Rèn KN đàm thoại

3.Thái độ:

Tích cực tham gia hoạt động

I.Chuẩn bị :Nơi quan sát , hình ảnh

thuyền thúng đồ dùng đồ chơi phục vụ trò chơi

Cô khái quát lại

GD: Trẻ biết yêu quí và giữ gìn

-Cô đọc câu đố về thuyền buồm và hỏi trẻ

-Cô nói sơ qua về dặc điểm và nói giờ sau sẽ tìm hiểu kĩ hơn

- TC mới: “Về đúng bến”

-CC: Cô chuẩn bị các bến đỗ của các thuyền xung quanh lớp Cô cho trẻ đừng thành vòng tròn phát cho trẻ hình ảnh 1 số loại thuyền phù hợp với các

Trang 32

bến trẻ vừa đi vừa hát bài em đi chơi thuyền.Khi có hiệu lệnh : “Về đúng bến” trẻ phải nhanh chân chạy về đúng bến đỗ của mình tương ứng với hình ảnh trên tay

-Cô chơi mẫu.Trẻ chơi

-TC:Về đúng

bến

-Chơi tự chọn-VS Trả trẻ

-Trẻ nhớ tên bài hát,tên tác giả

- Trẻ chơi TC đoàn kế với bạn

- Trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi

-Cô đảm bảo an toàn cho trẻ-Cô trao đổi với phụ huynh học sinh về tình hình của trẻ

Thứ ba

27/02/2018

PTTC

- Bò theo đường zích zắc

-TC : ai nhanh hơn

1.Kiếnthức:

-Trẻ biết bò đổi theo hướng zích zắc

2.Kĩ năng:

-Trẻ biết sử dụng sự khéo léo của các bộ phận cơ

theertrong vận động

3.Thái độ:

-Trẻ tham gia học tập tốt,biết tập thể dục đẻ rèn luyện sức khỏe

I-Chuẩn bị: Sân tập sạch sẽ ,bằng

phẳng

- Trò chuyện về chủ đề

- Cho trẻ hát bài “Em đi chơi thuyền”

-> GD chủ đề:

2 Bài mới:

* Hoạt động 1: Khởi đông Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp với các

kiểu chân:mũi bàn chân =>gót chân

=>đi thường=>đi nhanh=>về hàng

* Hoạt động 2:Trọng động

*Bài tập phát triển chung:

-ĐTT:2 tay đưa ra trước,sang ngang (6 lần

x 4 nhịp)

Trang 33

-ĐTC:Ngồi khuỵu gối (6 lần x 4 nhịp)-ĐT lườn: 2 tay giơ cao nghiêng người sang 2 bên

- Cô chính xác hóa tên bài tập

- Cô mời 1 trẻ lên tập thử ( Nhận xét ,tuyên dương)

- Cô mời trẻ khác lên thực hiện, cô kết hợp phân tíc vận động:

-Ttcb: Bạn đi từ đầu hàng ra đứng trướcvạch xuất phát “ Chuẩn bị” bạn ngồi chân trước chân sau, 2 tay đặt trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh: “ Bò”,bạn bò trong đường dích dắc, khéo léo sao cho không chạm vào vạch Đến hết đoạn đường dích dắc, bạn dừng lại và đinhẹ nhàng về cuối hàng

-Cô mời 1 vài trẻ lên tập thử

-Lần lượt cho cả lớp tập(Cô sửa sai )-Tổ nhóm cá nhân thi đua

- tập nâng cao: Cô tăng độ dài của đường zích zắc lên 1m nữa

-Gọi 1 trẻ lên tập lại, hỏi tên vận động

- Trẻ nhận biết đối tượng có số lượng trong phạm vi 8

2.Kĩ năng:

- Luyện kĩ năng đếm , so sánh , tạo nhóm

- Phát triển ghi

I-Chuẩn bị

- ĐDCC: Thẻ số từ 1- 8 Các nhóm đồ chơi để xung quanh lớp có số lượng 6,7,8,

- 8 thuyền,8 buồm-DDCT:

- 8 thuyền,8 buồm-Vở làm quen vói toán

II-Hướng dẫn:

- Trò chuyện về chủ đề-> Gd chủ đề:

Trang 34

-Cô cho trẻ tìm nhóm đồ dùng trong lớp

có mấy số lượng là 6, 7.(6 tàu thủy,7 thuyền thúng,7 thuyền buồm).Đếm số tương ứng với mỗi nhóm

-Cô cùng trẻ kiểm tra-TC: Tai ai tinh-Cô vỗ tay trẻ đoán ,cô cho trẻ vỗ cùng cô

*Hoạt động 2: Nhận biết nhóm đối tượng trong phạm vi 8

- Cô cho trẻ xếp tất cả các con thuyền

ra bàn xếp theo hàng ngang Xếp từ trái qua phải

- Cô yêu cầu trẻ xếp 7 cánh buồm có trong rổ ra.Mỗi một thuyền là một cánhbuồm

- Ai có nhận xét gì về nhóm thuyền và nhóm cánh buồm?

- Nhóm nào nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

- Nhóm nào ít hơn? Ít hơn là mấy?-Muốn cho nhóm cánh buồm bằng nhóm thuyền ta phải làm như thế nào ?

- Cô cho trẻ thêm 1 cánh buồm

- 2 nhóm đã bằng nhau chưa và đều bằng mấy? trẻ đếm số tương ứng

=>Cô kết luận lại: 2 nhóm đã bằng nhau và đều bằng 8

-Cô cho trẻ tìm các nhóm có số lượng

là 8 ở xung quanh lớp.(8 ca nô,8 thuyềngiấy,8 thuyền con”.Đếm số tương ứng

Trang 35

với mỗi nhóm.

-Cô cho trẻ bớt dần nhóm cánh buồm

và nhóm thuyền đi.Sau mỗi lần bớt đếm

số tương ứng

+TC: Về đúng bến-Sử dụng vở làm quen với toán

3 Kết thúc: Củng cố tiêt học, Nhận xét

chung giờ học

thuyền buồmQSP: QS tàu thủy

TC:

- Về đúng bến

-Tai ai tinh

- Giai câu đố

-Chơi tự chọn

Trẻ biết gọi tên

và nêu nhận xét của mình về thuyền buồm

2.kĩ năng:

3.Thái độ:

I.Chuẩn bị :Nơi quan sát , 1 số đồ chơi

ngoài trời

2.HĐ 2:Quan sát và đàm thoại

Cô rủ trẻ lại gần và cho trẻ xem hình ảnh thuyền buồm hỏi trẻ để trẻ gọi tên

ai có nhận xét về màu sắc , hình dạng , Công dụng của thuyền buồm?Thuyền buồm thuộc loại phương tiện giao thôngđường gì? ?

- Cô cho trẻ quan sát tàu thủy -Cô khái quát sơ qua nay và nói giờ sau

sẽ cho quan sát kĩ hơn

vở toán

-Trẻ biết làm theo sự hướng dẫn của cô

-Cô cho trẻ hoàn thiện nốt bài buổi sáng-Cô hướng dẫn và giúp đỡ những trẻ yếu

-Trẻ thực hiên

-Thỏa thuận chơi

Trang 36

-Chơi ở các góc.

-TC: Lộn cầuvồng

-Chơi tự do

-Trẻ biết chơi ở các góc,biết liên kết các góc chơi

Trẻ biết chơi trò chơi

- Qúa trình chơi

- Nhận xét sau khi chơi-Cô giới thiệu tên trò chơi,luật chơi,cách chơi Trẻ chơi 2-3 lần-Cô đảm bảo an toàn cho trẻ-Trẻ được sạch sẽ trước khi

Thứ tư

28/02/2018

LVPTTM

-Dạy vận động:”Em đi chơi thuyền”

( Trần kiết tường)Nghe : “Ngôitựa mạn thuyền”

( DCQH Bắc Ninh”

TCAN : Tai

ai tinh

-Trẻ cảm nhận được nhịp điệu của bài hát,Biết nội dung,Biết vận động theo lời ca của bài hát

2.Kĩ năng:

-Trẻ nhớ các động tác múa

3.Thái độ:

-Trẻ tích cực tham Gia các hoạt đúng giai điệu

I.Chuẩn bị : Nhạc bài”: Em đi chơi

thuyền” “Ngôi tựa mạn thuyền

-Cô cho cả lớp hát lại 2-3 lần

-Cô giới thiệu đẫn dắt vào vận động

- Bạn nào có ý tưởng vận động cho bài hát này?

- Cô cho trẻ vận động theo khả năng

- Cô giới thiệu vận động của cô

-Cô vận động lần 1 Hỏi tên bài vận động tên tác giả

-Cô vận động lần 2:Kết hợp với giải thích động tác:

+Vỗ tay theo tiết tấu chậm là vỗ 3 tiếngrồi nghỉ

-Chúng mình sẽ bắt đầu vỗ tay vào tiếng “Em” và đến hết chữ “Thuyền” chúng ta mở tay ra.Tương tự như vậy cho các câu tiếp theo.Cô vỗ tay kết hợp hát cho trẻ xem Vỗ tay phải nhịp nhàngvới lời bài hát

-Bây giờ xin mời các con cùng vỗ tay với cô nào

-Cô cùng trẻ vỗ tay theo tiết tấu chậm bài : “Em đi chơi thuyền”(2-3 lần)-Tổ ,nhóm cá nhân đan xen vận động (Cô chú ý sửa sai)

-Cả lớp vận động lai 1-2 lần nữa

- Vận động nâng cao theo tay cô

Trang 37

-Bài bổ xung : Thơ : Thuyền giấy-Hỏi tên bài vận động.

*Hoạt động 2:Nghe hát: “Ngồi tựa mạn

3) Kết thúc: Củng cố tiết học, nhận xét

chung giờ học

quanh dùng tăm xếp 1 số loại PTGT

mà bé thích

-QSP:Quan sát thời tiết

- TC mới: “ Thi xem đội nào nhanh

- Tai ai tinh-chơi tự do

-Trẻ biết dùng các que tăm xếp thành 1 số loại PTGT

2.kĩ năng:

3.Thái độ:

-GD trẻ đoàn kếtvới bạn khi chơi

chơi phục vụ trò chơi

II.Hướng dẫn 1HĐ1: Đi dạo - trải nghiệm

- Cô cùng trẻ dạo chơi quanh sân trường

- Các con hãy nhìn xem cô chuẩn bị những gì?

- Từ những chiếc tăm bé nhỏ này các con hãy cùng nhau xếp để tạo 1 số loại ptgt mà các con thích nhé

- Cô cùng trẻ thực hiện-Cô hỏi trẻ thời tiết ngày hôm nay như thế nào

=>Cô nói sơ qua về thời tiết trong ngày

và nói giờ sau sẽ tìm hiểu kĩ hơn

Trang 38

sẽ chiến thắng.

-Cô cho1,2 trẻ chơi thử

-Cả lớp cùng chơi

- TC: Tai ai tinh-TC: Giải câu đố-Cô nói tên trò chơi trẻ nói l/c,c/c trẻ chơi

3.Chơi tự do : Cô đảm bảo an toàn cho

trẻ

HĐC -Ôn lại vđ:

Em đi chơi thuyền ”

Trẻ biết vỗ tay kết hợp với bài hát

-Trẻ biết gọi tên

và nói 1 số đặc điểm của ptgt đường thủy

- Trẻ nhận biết, phân biệt giống nhau và khác nhau của các loại phương tiện giao thông đường thủy

2.Kĩ năng:

-Phát triển kĩ năng ghi nhớ có chủ định

3.Thái độ.

-Trẻ tích cực tham gia hoạt động

2 Bài mới:

a, Tàu thủy:

- Cô đưa tranh tàu thủy cho trẻ gọi tên

- Nhìn xem cô có hình ảnh gì đây?

- Ai có nhận xét gì về tàu thủy ?bạn nào

có ý kiến khác ?-Tàu thủy có những bộ phận nào ?.Tàu thủy chạy được nhờ có gì ?

-Tàu thủy dùng để làm gì ?Chở được nhiều hay chở được ít ?

-Tàu thủy chạy ở đâu ?

- Tàu thủy thuộc phương tiện giao thông đường nào?Khi ngồi chúng mình phải như thé nào ?

=>Cô khái quát lại và giáo dục trẻ

b, Ca nô

-Cô đưa hình ảnh ca nô ra và đàm thoại với trẻ

Trang 39

- Nhìn xem cô có hình ảnh gì?

-Ca nô có những bộ phận gì ?ca nô chạy được nhờ có gì ?

-Nó dùng để làm gì ? Ca nô chạy ở đâu ?Chở được nhiều hay chở được ít ?

- Ca nô thuộc phương tiện giao thông đường nào?

=>Cô khái quát và giáo dục trẻ

* So sánh tàu thủy và ca nô

-Cô cho trẻ so sánh điểm giống và khácnhau giữa tàu thủy và ca nô

-Cô khái quát lại:

+ giống nhau: Đều là PTGT đường thủy.Đều có mui,có thân

-Nó dùng để làm gì?Thuyền buốm chạy

ở đâu?Thuộc PTGT đường gì?

=>Cô khái quát và giáo dục trẻ

+ Cho trẻ so sánh thuyền buồm và tàu thủy

- Thuyền buồm và tàu thủy có đặc điểmnào giống nhau ?

- Khác nhau điểm nào ?

=>Cô khái quát lại

* HĐ2: Mở rộng kiến thức

- Hôm nay cô và các con vừa tìm hiểu

về các phương tiện giao thông đường nào?

- Cô cho trẻ kể tên một số loại PTGT đường thủy khác mà trẻ biết

-Trẻ kể tên đến cây nào nào cô đưa hìnhảnh cây đó ra

*Hoạt động 2:Trò chơi:

-TC: Về đúng bến

Trang 40

-Cô giới thiệu tên trò chơi ,hỏi trẻ luật chơi,cách chơi.

-TC: Thi xem đội nào nhanh-Trẻ chơi 2-3 lần mỗi trò chơi

TC:

- Thi xem độinào nhanh-Tai ai tinh

- Giải câu đố

-Chơi tự chọn

Trẻ biết sử dụng các nét để vẽ tự

do trên sân

2.kĩ năng:

-Rèn KN khéo léo sáng tạo linh hoạt

3.Thái độ:

trong lành

-Hôm nay cô sẽ cho chúng mình vẽ tự

do trên sân trường những PTGT mà các con thích

-Trong khi vẽ các con phải như thế nào?

CB: -Vở tập tô cho trẻ,sáp màu HD: -.ổn định tổ chức

Định dạng
Số trang	101
Dung lượng	98,65 KB