Giao an Tuan 29 Lop 51819

Khi viết, chú ý thể hiện tính cách của các nhân vật: Giu-li-ét-ta và Ma-ri-ô - Theo dõi và hướng dẫn HS trình bày bài làm - Nhận xét, góp ý bài trên bảng nhóm Bài tập 3: 2 HS đọc yêu cầu[r]

Trang 1

TUẦN 29

Rèn chữ: Bài 29Sửa lỗi phát âm: l,nNgày soạn: 27/ 3/ 2019

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Bài tập 1: Yêu cầu HS tự làm bài.

Bài tập 2: Yêu cầu HS giải thích cụ thể

Bài 1: Khoanh vào D Bài 2: Khoanh vào B

5

; 35

21 15

9 25

15 5

a) 5

2 7

3



; b) 8

5 9

5



; c) 8

7 7

8



Bài 5: Làm vào vở, 2 HS làm bài

trên bảng nhóm, giải thích cáchlàm

Kết quả: a/ 33

23

; 3

2

; 11

6

b/ 11

8

; 9

8

; 8 9

- Nhắc lại kiến thức vừa ôn tập

Trang 2

Tiết 2: Tập đọcMỘT VỤ ĐẮM TÀU

I MỤC TIÊU:

- Biết đọc diễn cảm toàn bài

- Hiểu ý nghĩa: Tình bạn đẹp của Ma- ri- ô và Giu- li- ét-ta; đức hi sinh caothượng của cậu bé Ma- ri- ô ; trả lời được các câu hỏi trong SGK

- Tích hợp KNS: KNĩ năng tự nhận thức, giao tiếp ứng xử phù hợp, kiểmsoát cảm xúc, ra quyết định

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

A Kiểm tra bài cũ:

B Giới thiệu chủ điểm và bài đọc:

Bài mới: Giới thiệu bài :

1 Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

- HS đọc bài

- Chia đoạn:

+ Đoạn 1: Từ đầu đến họ hàng

+ Đoạn 2: Tiếp theo đến băng cho bạn

+ Đoạn 3: Tiếp theo đến hỗn loạn

+ Đoạn 4: Tiếp theo đến tuyệt vọng

+ Đoạn 5: Phần còn lại

- Lưu ý cách đọc ( tham khảo Sgv - 180)

- GV đọc mẫu toàn bài

b Tìm hiểu bài:

- Đọc đoạn 1: Nêu hoàn cảnh và mục đích

chuyến đi của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta?

* ý 1: Hoàn cảnh và mục đích chuyến đi

của Ma-ri-ô và Giu-li-ét-ta

- Đọc thầm đoạn 2: Giu-li-ét-ta chăm sóc

Ma-ri-ô như thế nào khi bạn bị thương?

* ý 2: Sự ân cần, dịu dàng của Giu-li-ét-ta

- Đọc thầm đoạn còn lại: Quyết định

nhường bạn xuống xuồng cứu nạn của

Ma-ri-ô nói lên điều gì về cậu bé?

- Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Quan sát tranh minh hoạ chủ điểmnói về nội dung tranh, nhận thức của

em về chủ điểm

- 1, 2 HS đọc cả bài

- Chia 5 đoạn:

- Đọc nối tiếp đoạn ( 2, 3 lần)

- L1: Sửa lỗi phát âm Luyện đọccâu khó Hướng dẫn đọc đoạn 4

- L2: Nêu nghĩa các từ ngữ chúgiải/109

- Luyện đọc theo cặp

- Nối tiếp nhau đọc cả bài

- HS theo dõi ghi nhớ cách đọc

- Ma-ri-ô: bố mới mất, về quêsống với họ hàng Giu-li-ét-ta:đang trên đường về nhà gặp lại bốmẹ

- hốt hoảng chạy lại băng chobạn

- Ma-ri-ô có tấm lòng cao thượng,nhường sự sống cho bạn, hi sinhbản thân vì bạn

- Ma-ri-ô,1bạn trai kín đáo, caothượng, Giu-li-ét-ta: 1bạn gái tốtbụng, tình cảm

- Tích hợp KNS: KN tự nhậnthức, giao tiếp ứng xử phù hợp,kiểm soát cảm xúc, ra quyết định

- HS đọc

Trang 3

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi đoạn.

- Cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn từ :

Chiếc xuồng cuối cùng…đến hết

- Nhớ - viết đúng chính tả: 3 khổ thơ cuối của bài Đất nước.

- Tìm được những cụm từ chỉ huân chương, danh hiệu, giải thưởng trong BT2, BT3 và nắm được cách viết hoa những cụm từ đó

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ

- Kiểm tra quy tắc viết hoa

B Bài mới: GV giới thiệu bài.

1/ Hướng dẫn nhớ- viết:

- HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài

- Nội dung chính của đoạn thơ là gì

- Tìm những từ ngữ em hay viết sai

- HS luyện viết các từ khó

- Cách trình bày các khổ thơ

- Cho HS viết bài

- Soát lỗi, chữa lỗi

các huân chương, danh hiệu và giải thưởng

có trong bài văn, và nhận xét về cách viết

hoa các cụm từ đó

- HS làm bài theo cặp

- Khi viết tên các huân chương, danh hiệu,

giải thưởng em cần viết thế nào

- Đó chính là quy tắc viết hoa tên các huân

chương, danh hiệu, giải thưởng em cần ghi

- Chỉ danh hiệu: Anh hùng LĐ

- Chỉ giải thưởng: GT HCM.+ Nhận xét: Mỗi cụm từ chỉ cáchuân chương, danh hiệu, giảithương trên đều gồm hai bộ phậnnên khi viết phải viết hoa chữ cáiđầu của mỗi bộ phận tạo thànhtên đó Nếu trong cụm từ có tênriêng chỉ người thì viết hoa theoquy tắc viết hoa tên người

Trang 4

Bài tập 3: HS đọc yêu cầu đề bài.

- GV hướng dẫn HS viết lại tên các danh

hiệu trong đoạn văn cho đúng

Anh hùng /Lực lượng vũ trangnhân dân

Bà mẹ/ Việt Nam / Anh hùng

Tiết 4: Khoa học

SỰ SINH SẢN CỦA ẾCH

I MỤC TIÊU:

- Viết sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch.

A Bài cũ: Sự sinh sản của côn trùng

- Kiểm tra 2 HS

B Bài mới: Nêu mục tiêu tiết học

* Hoạt động 1: Tìm hiểu sự sinh sản

- Theo dõi, thống nhất kết quả

- Kết luận: ếch là ĐV đẻ trứng Trong quá

trình phát triển, ếch vừa trải qua đời sống

dưới nước, vừa trải qua đời sống trên cạn

(Giai đoạn nòng nọc chỉ sống ở dưới nước)

* Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ chu trình sinh

sản của ếch

- Yêu cầu HS quan sát các hình Sgk/ 116,

117 nói nội dung của từng hình

- Nêu yêu cầu: Vẽ sơ đồ chu trình sinh

sản của ếch vào vở trình bày trước lớp

- Cho HS thi giữa các nhóm

- Theo dõi, hướng dẫn, góp ý cho HS

C Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học.

- Trả lời câu hỏi/ Sgk- 115

- HS quan sát các hình Sgk/ 116,trả lời (hoạt động cá nhân)

+ Vào đầu mùa hạ

+ Ếch đẻ trứng ở dưới nước

+ Trứng ếch nở thành nòng nọc

- HS trình bày

+ Nòng nọc sống ở dưới nước, ếch sống ở trên cạn

- HS lắng nghe Hình1: ếch đực đang gọi ếch cái với 2cái túi kêu phía dưới miệng phồng to,ếch cái ở bên cạnh không có túi kêuH2: Trứng ếch

H3: Trứng ếch mới nởH4: Nòng nọc con, có đầu tròn, đuôi H5: Nòng nọc lớn dần lên, mọc ra 2chân phía sau

H6: Nòng nọc mọc 2 chân phía trước.H7: Ếch đã hình thành đủ 4 chân, đuôingắn dần và bắt đầu nhảy lên bờ

H8: Ếch trưởng thành

- HS chỉ vào sơ đồ và trình bày trướclớp

- Vẽ sơ đồ chu trình sinh sản của ếch

- Trao đổi với bạn cùng bàn: Nói về chutrình sinh sản của ếch

Trang 5

- Rèn kĩ năng trình bày bài

- Luyện giải toán về tính giá trị biểu thức, toán hình liên quan đến tỉ số %

II CHUẨN BỊ: Hệ thống bài tập.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

60m, chiều rộng bằng 65% chiều dài

Trên đó người ta cấy lúa Theo năm

ngoái, cứ mỗi 100m2 thu hoạch được

60kg thóc Năm nay năng suất tăng 5%

so với năm ngoái Hỏi năm nay trên đó

- Nêu cấu tạo số tp

Bài 1: : Các số thập phân theo thứ tự

từ bé đến lớn là:

4,013 < 4,03 < 4,299 < 4, 3 < 4,31

Bài 2 :

a) 1,5678 : 2,34 x 50 - 6,25 = 0,67 x 50 - 6,25 = 33,5 - 6,25 = 27,25

b) 25,76 - (43 - 400 x 0,1 - 300 x 0.01)

= 25,76 – ( 43 - 40 - 3 ) = 25,76 - 0

= 25,76

Bài 3:

6,778 x 99 + 6,778 = 6,788 x 99 + 6,788 x 1 = 6,788 x ( 99 + 1)

= 6,788 x 100 = 678,8

Bài 4

= (15476 – 12476) + (268 – 168) + (1375 - 1275) + (6179 – 6079)

60 : 100 x 5 = 3 (kg)

Trang 6

người ta thu hoạch được ? tấn thóc

3 Dặn dò.

Năng xuất lúa năm nay đạt là:

60 + 3 = 63 (kg) Năm nay trên đó người ta thu hoạchđược số kg thóc là:

63 x (2340 : 100) = 1474,2 (kg) = 1,4742 tấn Đáp số: 1,4742 tấn

Tiết 6: Lịch sửHOÀN THÀNH THỐNG NHẤT ĐẤT NƯỚC

II CHUẨN BỊ: SGK, gợi ý, bài học.

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:

1.Kiểm tra bài cũ:

+ Hãy kể lại sự kiện xe tăng của ta tiến vào

Dinh Độc Lập?

+ Thái độ của Dương Văn Minh và chính

quyền Sài Gòn như thế nào khi quân giải

- Giới thiệu bài:

- GV yêu cầu HS quan sát hình minh họa

1 ,2 trong SGK

- Hai tấm ảnh gợi cho em nhớ đến sự kiện

lịch sử nào của dân tộc ta? Năm 1956 vì

sao ta không tiến hành được Tổng tuyển cử

trên toàn quốc?

- Từ 11 giờ 30 ngày 30 tháng 4 năm 1975,

miền Nam được giải phóng, nước ta đã

được thống nhất về mặt lãnh thổ Nhưng

chúng ta chưa có một nhà nước chung do

nhân dân bầu ra Nhiệm vụ đặt cho nhân

dân ta lúc này là phải thống nhất về mặt

Sau năm 1954, do Mĩ phá hoại Hiệp định Giơ- ne- vơ nên cuộc tổng tuyển cử mà ta dự định tổ chứcvào tháng 10 – 1956 không thực

Trang 7

nhà nước, tức là phải lập ra quốc hội chung.

Bài học hôm nay sẽ giúp các em tìm hiểu

về ngày tòan dân bầu cử Quốc hội thống

nhất( Quốc hội khóa VI)

Hoạt động 1: Cá nhân

Mục tiêu: Cuộc Tổng tuyển cử Quốc hội

khoá VI ngày 25- 4- 1976

- Yêu cầu HS đọc SGK và tả lại không khí

của ngày Tổng tuyển cử Quốc hội khóa VI:

- Ngày 25- 4- 1976, trên đất nước ta diễn ra

sự kiện lịch sử gì?

+ Quang cảnh Hà Nội, Sài Gòn và khắp nơi

trên đất nước trong ngày này như thế nào?

+ Tinh thần của nhân dân ta trong ngày này

ra sao?

+ Kết quả của cuộc Tổng tuyển cử bầu

Quốc hội chung trên cả nước ngày

25-4-1976

- GV tổ chức cho HS trình bày diễn biến

của cuộc Tổng tuyển cử bầu Quốc hội

chung trong cả nước

- GV hỏi HS: Vì sao mà ngày 25- 4- 1976

là ngày vui nhất của nhân dân ta?

Hoạt động 2: GV tổ chức cho HS làm việc

theo nhóm để tìm hiểu những quyết định

quan trọng nhất của kì họp đầu tiên, Quốc

hội khóa VI, Quốc hội thống nhất

- GV gọi HS trình bày kết quả thảo luận

- GV tổ chức cho HS cả lớp trao đổi về ý

nghĩa của cuộc Tổng tuyển cử Quốc hội

chung trên cả nước:

- 1 HS trình bày trước lớp, HS cả lớp theo

dõi và bổ sung ý kiến

- Sự kiện bầu cử Quốc hội khóa VI gợi cho

hiện được

- Học sinh đọc SGK và tự rút ra câutrả lời

- ngày 25-4-1976, cuộc Tổngtuyển cử bầu Quốc hội chung được

tổ chức trong cả nước

- H Nội, Sài Gòn, và khắp nơi trên

cả nước tràn ngập cờ, hoa, biểu ngữ.+ Nhân dân cả nước phấn khởithực hiện quyền công dân của mình.Các cụ già tuổi cao, sức yếu vẫn đếntrụ sở bầu cử cùng con cháu Các cụmuốn tự tay bỏ lá phiếu của mình.Lớp thanh niên 18 tuổi thể hiệnniềm vui sướng vì lần đầu tiên đượcvinh dự cầm lá phiếu bầu Quốc hộithống nhất

- chiều 25- 4- 1976, cuộc bầu cửkết thúc tốt đẹp, cả nước có 98,8 %tổng số cử tri đi bầu cử

- 2 HS trình bày trước lớp, HS cảlớp theo dõi và bổ sung ý kiến

- Vì ngy ny l ngy dn tộc ta hồn thnh

sự nghiệp thống nhất đất nước saubao nhiêu năm dài chiến tranh hisinh gian khổ

- HS làm việc theo nhóm, cùng đọcSGK và rút ra kết luận: Kì họp đầu tiên khóa VI đã quyết định:

- Tên nước ta là: Cộng hịa x hội chủnghĩa Việt Nam

- Quyết định Quốc huy

Trang 8

ta nhớ tới sự kiện lịch sử nào trước đó?

+ Những quyết định quan trọng trong kì

họp đầu tiên của Quốc hội khoá VI thể hiện

điều gì?

- GV nhấn mạnh: Sau cuộc bầu cử Quốc

hội thống nhất v kì họp thứ nhất của Quốc

hội thống nhất nước ta có một bộ máy nhà

nước chung thống nhất, tạo điều kiện để cả

nước cùng đi lên xã hội chủ nghĩa

Hoạt động 3:

- Việc bầu Quốc hội thống nhất và kì họp

đầu tiên của Quốc hội thống nhất có ý

nghĩa lịch sử như thế nào?

- GV nhận xét: Việc bầu Quốc hội thống`

nhất với kì họp đầu tiên của Quốc hội

thống nhất có ý nghĩa lịch sử trọng đại Từ

đây nước ta có bộ máy Nhà nước chung

thống nhất, tạo điều kiện cho cả nước cùng

đi lên chủ nghĩa xã hội

3 Củng cố – dặn dò: HS đọc ghi nhớ

VI gợi cho ta nhớ đến ngày Cách mạng tháng Tám thành công, Bác

Hồ đọc bản Tuyên ngôn Độc lập, khai sinh ra nước Việt Nam Dân Chủ Cộng hịa Sau đó, ngày 6-1-

1946 toàn dân đi bầu Quốc hội khóa

I, lập ra Nhà nước của chính mình.+ … Sự thống nhất đất nước về mặtlãnh thổ về Nhà nước

- Lắng nghe

- … Thể hiện sự thống nhất ý chícủa cả nước trong công cuộc xâydựng và bảo vệ Tổ quốc Từ đây,nước ta có Nhà nước thống nhất

- Biết Tổ quốc của em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày

và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Có một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hoá và kinh tếcủa Tổ quốc Việt Nam

- Có ý thức học tập và rèn luyện để góp phần xây dựng và bảo vệ đất nước

- Yêu Tổ quốc Việt Nam

GD KNS: - Kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam).

- Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về đất nước và con người Việt Nam

- Kĩ năng hợp tác nhóm

- Kĩ năng trình bày những hiểu biết về đất nước, con người Việt Nam

II CHUẨN BỊ: Tranh, ảnh về đất nước, con người Việt Nam

.1 Bài cũ:

- Em hiểu biết gì về đất nước Việt

- VN là đất nước tươi đẹp, giàu truyềnthống văn hoá lâu đời VN đang thay

Trang 9

- Nhận xét, đánh giá

2 Bài mới: Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh

làm bài tập:

Bài tập 1( SGK ).

- Gọi HS đọc đề bài

- GV cho hs hoạt động nhóm 4,

giao nhiệm vụ: đọc mốc thời gian ở

bài tập 1, thảo luận để giới thiệu một

sự kiện, một bài hát , bài thơ, tranh ,

ảnh, nhân vật lịch sử liên quan đến

một mốc thời gian hoặc một địa danh

của Việt Nam đã nêu trong bài tập 1

- Gọi 1 học sinh đọc bài tập

- GV yêu cầu HS đóng vai hướng

dẫn viên du lịch và giới thiêu với

khách du lịch về một trong các chủ

đề : văn hoá, kinh tế, lịch sử, danh

đổi và phát triển từng ngày

- HS đọc bài

- Em hãy cho biết các mốc thời gian vàđịa danh sau liên quan đến những sựkiện nào của đất nước ta ?

- Từng nhóm thảo luận theo sự hướngdẫn của nhóm trưởng

- Đại diên nhóm lên trình bày về mộtmốc thời gian hoặc một địa danh

+ Ngày 2-9-1945 là ngày Chủ tịch HồChí Minh đọc bản Tuyên ngôn Độc lậptại Quảng trường Ba Đình lịch sử, khaisinh ra nước Việt Nam dân chủ cônghhoà Từ đó ngày 2-9 được lấy làm ngàyQuốc khánh của nước ta

+ Ngày 7-5-1954 là ngày chiến thắngĐiện Biên Phủ Tranh ảnh như cảnhtướng lĩnh Pháp bị bắt, bài thơ “Hoan

hô chiến sĩ Điện Biên”

+ Ngày 30-4-1975 là ngày giải phóngmiền Nam Ảnh Quân giải phóng chiếmdinh Độc Lập, nguỵ quyền Sài Gòntuyên bố đầu hàng

+ Sông Bạch Đằng gắn với chíên thắngNgô Quyền chống quân Nam Hán,chiến thắng nhà Trần trong cuộc khángchiến chống quân xâm lược Mông-Nguyên và nhà Lí chống quân Tống + Bến Nhà Rồng nằm trên sông SàiGòn, nơi Bác Hồ đã ra đi tìm đườngcứu nước, bài hát “Bến Nhà Rồng” + Cây đa Tân Trào : nơi xuất phát củamột đơn vị giải phóng quân tiến về giảiphóng Thái Nguyên 16 - 8 -1945

- Nếu em là hướng dẫn viên du lịchViệt Nam, em sẽ giới thiệu như thế nàovới khách du lịch về một danh lamthắng cảnh hoặc di tích lịch sử của nước

ta mà em biết ?

- Các nhóm chuẩn bị Thư kí ghi các ýkiến, cả nhóm thảo luận

Trang 10

Nam, trẻ em Việt Nam, việc thực

hiện quyền trẻ em ở Việt Nam

- Gọi 2 HS nêu nội dung bài tập.

- HS trưng bày tranh vẽ theo nhóm

về đất nước, con người Việt Nam

A Kiểm tra bài cũ: So sánh phân số:

B Bài mới: giứi thiệu bài.

Bài 1: Củng cố đọc STP, cấu tạo STP

- Chữa bài Giải thích cách viết

- Nêu cách viết số thập phân

Bài 2:

- HS đọc bài xác định yêu cầu

Kết quả : a/ 8,65; b/72,493;c/0,04

Bài 3:

Trang 11

Bài 3:

- Đọc bài 3

- HS làm bài

- Chữa bài

- Nhận xét giá trị của STP trước và

sau khi viết thêm chữ số 0 vào tận

- Bài 5 yêu cầu các em làm gì

- Muốn điền dấu đúng em làm thế

nào

- Yêu cầu HS làm bài

- GV quan tâm giúp HS làm bài

- Nhận xét, đánh giá bài làm của HS

- Nhắc lại cách so sánh 2 STP

2/ Củng cố- Dặn dò:

- Chuẩn bị bài: Ôn tập về STP (tt)

- HS đọc bài , xác định yêu cầu

- Làm vào vở, 1HS làm bài bảng phụ

- Theo dõi bài của mình đế nhận xét

- Nhận xét: Khi viết thêm chữ số 0 vàotận cùng bên phải STP thì giá trị củaSTP đó không thay đổi

Bài 4:

- Đọc bài, xác định yêu cầu

- Khi viết các PSTP dưới dạng STP;vận dụng t/c cơ bản của PS để chuyểncác PS đã cho thành PSTP rồi viết dướidạng STP/ hoặc chia TS cho MS

a/ 0,3; 0,03; 4,25; 2,002b/ 0,25; 0,6; 0,875; 1,5 (còn thời gian)

Bài 5:

- Điền dấu: >, <, =

- Em so sánh

- Làm vào vở, 1HS làm bài bảng nhóm78,6 > 78,59; 28,300 = 28,39,478 < 9, 48; 0,916 > 0,906

- HS trình bày

Tiết 2: Luyện từ và câu

ÔN TẬP VỀ DẤU CÂU

I MỤC TIÊU:

- Tìm được các dấu chấm, chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện (BT1); đặtđúng các dấu chấm và viết hoa những từ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đượcdấu câu cho đúng (BT3)

II CHUẨN BỊ: Bảng phụ.

A Kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài KTĐK

1 Hướng dẫn làm BT:

Bài 1:

- HS đọc đề bài

- Gợi ý theo 2 yêu cầu của bài tập: Tìm các

loại dấu câu; Nêu công dụng của từng loại

Trang 12

? Bài văn nói về điều gì?

- Lưu ý: Đọc và phát hiện các câu, dựa vào

cấu tạo câu, nội dung diễn đạt ý trọn vẹn là

câu,

- Chốt lời giải đúng: Tham khảo Sgv-185

Bài 3:

- HS đọc bài

Gợi ý: Đọc kĩ từng câu văn xem đó là câu

kể, câu hỏi, câu khiến hay câu cảm, mỗi

câu dùng 1 loại dấu câu tương ứng Từ đó,

sửa lại những chỗ dùng sai dấu câu

- Yêu cầu HS nói về tính khôi hài của mẩu

chuyện ( câu trả lời của Hùng cho biết Hùng

được điểm 0 cả hai bài kiểm tra)

2 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học;

- Chuẩn bị bài tiếp theo

9; để kết thúc các câu kể.(Câu 3;6; 8; 10 cũng là câu kể nhưngcuối câu đặt dấu hai chấm để dẫnlời nhân vật

+ Dấu chấm hỏi đặt cuối các câu7; 11 để kết thúc các câu hỏi+ Dấu chấm than đặt cuối các câu4; 5 để kết thúc các câu cảm (C4),câu khiến (C5)

Bài 2:

- 1 HS đọc to, lớp đọc thầm, xácđịnh yêu cầu

- Bài văn kể chuyện thành phốGiu-chi-tan ở Mê-hi-cô là nơi phụ

nữ được đề cao, được hưởngnhững đặc quyền, đặc lợi

I MỤC TIÊU:

- Chọn đúng và đủ số lượng các chi tiết lắp máy bay trực thăng

- Biết cách lắp và lắp được máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp tươngđối chắc chắn

- HS khéo tay: Lắp máy bay trực thăng theo mẫu Máy bay lắp chắc chắn

* GDSDNL(Liên hệ): Khi sử dụng máy bay cần tiết kiệm xăng dầu

II CHUẨN BỊ: Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật

A Kiểm tra bài cũ: - GV nêu yêu cầu

Trang 13

- Sự chuẩn bị đồ dùng môn học.

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu : GV giới thiệu trực tiếp

nêu tác dụng của máy bay trong thực tế

- Hình thành biểu tượng về sự phát triển phôi thai của chim trong quả trứng

- Nói về sự nuôi con của chim

- Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu tất cả HS sưu tầm tranh ảnh những con vật mà bạn thích Chỉ khuyến khích những em có khả năng, có điều kiện sưutầm, triển lãm

II CHUẨN BỊ: Đọc kĩ kênh chữ và hình/ Sgk trang 118; 119

A Bài cũ: Sự sinh sản của ếch

- Kiểm tra 2 HS

* Hoạt động 1: Quan sát

- Giúp HS: Có được biểu tượng về sự phát

triển phôi thai của chim trong quả trứng

- Yêu cầu HS quan sát các hình Sgk/ 118,

Gợi ý:

+ H2a: Đâu là lòng đỏ, lòng trắng của quả

- Nói về chu trình sinh sản của ếch

- Trao đổi với bạn cùng bàn, Trả lờicâu hỏi/Sgk-118

a/ Quả trứng chưa ấp, có lòng đỏ,

Trang 14

+ H2a và H2b, quả trứng nào có thời gian ấp

lâu hơn?Tại sao?

+ Mô tả từng giai đoạn ấp trứng,

+ Kết luận: Trứng gà/chim, đã được thụ tinh

tạo thành hợp tử Nếu được ấp, hợp tử sẽ phát

triển thành phôi (phần lòng đỏ cung cấp chất

dinh dưỡng cho phôi thai phát triển thành gà

con/chim non, Trứng gà cần ấp trong khoảng

21 ngày sẽ nở thành gà con

* Hoạt động 2: Thảo luận

Giúp HS: Nói về sự nuôi con của chim

- Nêu yêu cầu: Thảo luận nhóm 4

- Theo dõi, hướng dẫn, góp ý cho HS khi trình

bày

- Kết luận: Hầu hết chim non mới nở đều yếu

ớt, chưa thể tự kiếm mồi được ngay Chim bố

và chim mẹ thay nhau đi kiếm mồi về nuôi

chúng cho đến khi chúng có thể tự đi kiếm ăn

C Củng cố- Dặn dò: Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Sự sinh sản của thú

lòng trắng riêng biệtb/ Quả trứng đã ấp khoảng 10 ngày,

d/ Quả trứng đã ấp khoảng 20 ngày,

có thể nhìn thấy đầy đủ các bộ phậncủa con gà, mắt đang mở (phầnlòng đỏ không còn nữa)

- Thảo luận và trình bày trước lớp,câu hỏi/ Sgk-119

Thứ tư ngày 3 tháng 4 năm 2019

- Kiểm tra 2 HS

Trang 15

- Nêu lại cách viết STP dưới dạng tỉ số

phần trăm và ngược lại

-Yêu cầu HS làm bài

Bài tập3:

Lưu ý HS nêu rõ cách chuyển đổi đơn vị

liên quan đến phân số và STP

Bài tập 4:

- HS nêu lại cách so sánh STP để sắp

xếp STP theo thứ tự yêu cầu

Bài tập 5: (Nếu còn thời gian)

Lưu ý: Số vừa lớn hơn 0,10 vừa bé hơn

0,20 thì nhiều, theo yêu cầu của bài thì

chỉ chọn một số để viết vào chỗ chấm

C Củng cố- Dặn dò: Chuẩn bị bài: Ôn

tập về đo độ dài và đo khối lượng

Bài 1:

- HS đọc bài, xác định yêu cầu

- Phân số có MS là 10, 100,

- Làm vào vở, 1 HS làm trên bảngnhóm, đính bài nhận xét

Bài 2: Đọc bài, xác định yêu cầu.

a/ 0,35= 35%; 0,5= 50%;

8,75= 875%

b/ 45%= 0,45; 5%= 0,05;

625%= 6,25

- Làm vào vở, nêu cách đổi đơn vị

a/ 0,5 giờ; 0,75 giờ; 0,25 phútb/ 3,5 m; 0,3 km; 0,4 kg

- Làm vở, chữa bài trên bảng nhóm

a/ 4,203; 4,23; 4,5; 4,505b/ 69,78; 69,8; 71,2; 72,1

- Hiểu và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- HS năng khiếu kể được toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật (BT2)

* GD KNS : Kĩ năng tự nhận thức ,giao tiếp ứng xử phù hợp tư duy sáng tạo

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa câu chuyện ( SGK ).

- Nghe GV kể chuyện

- Nêu nghĩa từ khó

Trang 16

cù mì, Ghi bảng tên các nhân vật

trong chuyện

- Kể lần 2: Kết hợp chỉ tranh minh họa

2 HD kể và trao đổi về ý nghĩa chuyện:

- Tổ chức cho HS kể và trao đổi nội

dung ý nghĩa chuyện

- Gợi ý, giúp HS kể chuyện

- GV nêu các tiêu chí đánh giá bài kể

* GD KNS : Kĩ năng tự nhận thức ,giao

tiếp ứng xử phù hợp tư duy sáng tạo

C Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Theo dõi lời kể với tranh minh hoạ

- Kể chuyện theo cặp từng đoạnchuyện theo 4 tranh minh họa

- Kể toàn toàn bộ câu chuyện, trao đổi

về ý nghĩa câu chuyện

- Thi kể chuyện trước lớp

- Bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên vàhấp dẫn nhất, đặt câu hỏi thú vị nhất, hiểuchuyện nhất,

- Nói về ý nghĩa câu chuyện

- HS lắng nghe

Tiết 3.4 Tiếng Anh (đ/c Hạnh)

Thứ năm ngày 4 tháng 4 năm 2019

Tiết 1: Thể dục (đ/c Huyền)

Tiết 2: Toán

ÔN TẬP VỀ ĐO ĐỘ DÀI VÀ ĐO KHỐI LƯỢNG

I MỤC TIÊU:

- Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng

- Viết các số đo độ dài và các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân

- Làm các BT1, BT2(a), BT3 (a,b,c mỗi câu một dòng)

HS điền và nói rõ quan hệ

giữa các đơn vị liền kề nhau

Bài 2:

- Yêu cầu HS ghi nhớ và

vận dụng mối quan hệ giữa

các đơn vị đo độ dài và khối

lượng

- Sửa bài BT

Bài 1:

- Điền vào bảng và nói rõ quan hệ giữa các đơn

vị liền kề nhau, trả lời câu hỏi phần c

Bài 2:

- Làm vào vở, 2HS chữa bài trên bảng, mỗi HSmột phần a; b Kết quả:

a) 1m = 10dm = 100cm = 1000mm1km = 1000m

1kg = 1000g1tấn = 1000kg

Trang 17

km = 0,001km 1g = 1000

1

kg = 0,001kg 1kg = 1000

786 cm= 7m 86cm= 7,86 m 408cm= 4m 8cm= 4,08 mc/ 2065 g= 2kg 65g= 2,065 kg

8047 kg= 8 tấn 47 kg= 8,047 tấn

Tiết 3: Tập đọcCON GÁI

I MỤC TIÊU:

- Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn

- Hiểu ý nghĩa: Phê phán quan niệm “trọng nam khinh nữ” Khen ngợi cô bé

Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn

KN tự nhận thức : Về sự bình đẳng nam nữ; giao tiếp ứng xử phù hợp giới tính

- Một vụ đắm tàu

1 Luyện đọc và tìm hiểu bài

a Luyện đọc:

- Gọi HS đọc bài

- Chia đoạn

- Hướng dẫn luyện đọc theo đoạn

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

- Hướng dẫn đọc đoạn 5

- 2 HS: Đọc bài, trả lời câu hỏi/Sgk

- Quan sát tranh minh họa bài đọc

- 1 HS đọc cả bài

- 5 đoạn

- Nối tiếp đọc lần 1 (đọc đúng các từkhó: sắp sinh, vịt trời, rơm rớm )

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗiđoạn

- Nối tiếp đọc từng đoạn lần 2(tìmhiểu các từ được chú giải/ Sgk-113)

Trang 18

- Luyện đọc theo cặp.

- 1 cặp đọc cả bài (Chú ý cách đọc từng

đoạn theo yêu cầu của GV)

- GV đọc mẫu diễn cảm toàn bài

b)Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc đoạn 1:

+ Những chi tiết nào trong bài cho thấy

ở làng quê Mơ vẫn còn tư tưởng xem

thường con gái?

+ Rút ý 1:

- Cho HS đọc đoạn 2,3,4:

+ Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ

không thua gì các bạn trai?

+ Rút ý 2:

- Cho HS đọc đoạn còn lại:

+ Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những

người thân của Mơ có thay đổi q/niệm

về con gái không? Chi tiết nào cho thấy

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn 5 trong

mẹ Mơ đều…

Ý 1: Tư tưởng xem thường con gái ở

quê Mơ

+ Mơ luôn là học sinh giỏi Đi học về,

Mơ tưới rau, chẻ củi, nấu cơm …

Ý 2: Mơ học giỏi, chăm làm, dũng

+ Bạn Mơ là con gái nhưng rất giỏi…

Ý 3: Sự thay đổi quan niệm về “con

gái”

- Phê phán quan niệm “trọng namkhinh nữ” Khen ngợi cô bé Mơ họcgiỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn.

* Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi đối thoại: Đối thoại đúng mục đích ,đúng nộidụng, đúng đối tượng và hoàn cảnh giao tiếp

Trang 19

A Bài cũ: Nhận xét bài kiểm tra.

- Nhắc HS: Chọn viết tiếp các lời

thoại cho màn 1 hoặc 2 dựa theo gợi ý

về các lời thoại để hoàn chỉnh từng

màn kịch Khi viết, chú ý thể hiện tính

cách của các nhân vật: Giu-li-ét-ta và

Ma-ri-ô

- Theo dõi và hướng dẫn HS trình bày

bài làm

- Nhận xét, góp ý bài trên bảng nhóm

Bài tập 3: 2 HS đọc yêu cầu bài tập.

- Yêu cầu mỗi nhóm 6 tự chọn hình

thức đọc phân vai hoặc diễn kịch

* Kĩ năng thể hiện sự tự tin khi đối

thoại : Đối thoại đúng mục đích ,đúng

nội dụng, đúng đối tượng và hoàn

cảnh giao tiếp

2 Củng cố- Dặn dò:

- Nhận xét giờ học Dặn tiếp tục tập

dựng hoạt cảnh theo kịch bản đã viết

- Đọc nội dung hai phần của truyện :Một vụ đắm tàu/Sgk

- Viết bài trong VBT; 2 HS viết trênbảng nhóm, đính bài nhận xét

- Bình chọn người viết được đoạn kịchhay nhất,

- Nhóm 6: chọn hình thức đọc phân vaihoặc diễn kịch

- Nhận xét, bình chọn nhóm đọc / diễnsinh động, hấp dẫn nhất

- HS lắng nghe

Tiết 5: Địa líCHÂU ĐẠI DƯƠNG VÀ CHÂU NAM CỰC

I MỤC TIÊU:

- Xác định được vị trí địa lí, giới hạn và một số đặc điểm nổi bật của châu

Đại Dương, châu Nam Cực:

+ Châu Đại Dương nằm ở bán cầu Nam gồm lục địa Ô-xtrây-li-a và các đảo, quần đảo ở trung tâm và tây nam Thái Bình Dương

+ Châu Nam Cực nằm ở vùng địa cực

+ Đặc điểm của Ọ-xtrây-li-a: khí hậu khô hạn, thực vật, động vật độc đáo + Châu Nam Cực là châu lục lạnh nhất thế giới

- Sử dụng quả Địa cầu để nhận biết vị trí địa lí, giới hạn lãnh thổ châu Đại Dương, châu Nam Cực

- Nêu được một số đặc điểm về dân cư, hoạt động sản xuất của châu Đại Dương:

Trang 20

+ Chõu lục cú số d6an ớt nhất trong cỏc chõu lục

+ Nổi tiếng thế giới về xuất khẩu lụng cừu, len, thịt bũ và sữa; phỏt triển cụng nghiệp năng lượng, khai khoỏng, luyện kim,

BVMT (Liờn hệ): Khai thỏc, sử dụng tài nguyờn thiờn nhiờn hợp lớ; xử lớ chất

thải cụng nghiệp

GDBIỂN&HĐ: Biết đặc điểm tự nhiờn của châu Đại dơng, châu Nam Cực Biết

được những nguồn lợi và những ngành kinh tế tiờu biểu của vựng này trờn cơ sở khai thỏc nguồn tài nguyờn, biển đảo

TKNL&HQ: (Liờn hệ): Ở ễ-xtrõy-li-a ngành cụng nghiệp năng lượng là một

trong những ngành phỏt triển mạnh

II CHUẨN BỊ: Bản đồ thế giới( quả địa cầu), chõu Đại dương, chõu Nam Cực,

bảng phụ, phấn mầu Sgk + vở bài tập

Hoạt động dạy Hoạt động học

+ Nờu đặc điểm dõn cư, kinh tế chõu

- Cho hs quan sỏt bản đồ Chõu đại dương

- Hóy lờn bảng chỉ vị trớ, lục địa

ễ-xtrõy-li - a

- Nờu tờn và chỉ cỏc quần đảo, đảo của

chõu Đại Dương?

Hoạt động 2: Đặc điểm tự nhiờn

Khớ hậu

Thực vật và

động vật

- Yờu cầu hs trỡnh bày

+ Vỡ sao lục địa ễxtrõylia lại cú khớ hậu

- Lục địa ễ-xtrõy-li –a nằm ở nam bỏn cầu, cú đường chớ tuyếnNam đi qua giữa lónh thổ

- Đảo Niu- ghi - nờ giỏp chõu ỏ, quần đảo Bi-xăng-ti-mộ-tỏc;

Xụ-lụ-mụn,Va-nu-a-tu; len

Tiêu đề	Giao An Tuan 29 Lop 51819
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục Tiểu Học
Thể loại	giao án
Năm xuất bản	2019
Thành phố	Việt Nam

Định dạng
Số trang	40
Dung lượng	108,43 KB