lop 5 tuoi chu de gia dinh

Giảng giải nội dung bài hát - Cô hát cho trẻ nghe 3 lần khuyến khích trẻ giao lưu cùng cô * Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi cho t[r]

* Dinh dưỡng sức khỏe

1.Trẻ khoẻ mạnh phát triển bình thường Cân

nặng và chiều cao

- Nhận biết cácbữa ăn trongngày và ích lợicủa ăn uống đủlượng và đủ chất

- Nhận biết sựliên quan giữa

ăn uống vớibệnh tật (ỉachảy, sâu răng,suy dinh dưỡng,béo phì)

* Hoạt động

ăn, ngủ, vệ sinh

- Giới thiệucho trẻ biết vềtên gọi và íchlợi của cácmón ăn, độngviên trẻ ăn hếtsuất khônglàm rơi vãicơm, biết mời

cô, mời cácbạn trước khiăn

- Trẻ biết

thành viêntrong gia đình,nghề nghệpcủa bố, mẹ sở

thành viêntrong gia đình,qui mô giađình ( gia nhỏ,gia đình lớn)

* Hoạt động học

- Giáo dục trẻ biết được lợi ích của việc giữ gìn vệ

4 Trẻ có một số hành vi và thói quen tốt

trong ăn uống: Mời cô, mời bạn khi ăn và ăn

từ tốn, Không đùa nghịch, không làm đổ vãi

thức ăn, Ăn nhiều loại thức ăn khác nhau,

Không uống nước lã, ăn quà vặt ngoài đường

5 Trẻ biết lựa chọn được một số thực phẩm

khi được gọi tên nhóm: Thực phẩm giàu chất

đạm: thịt, cá Thực phẩm giàu vitamin và

muối khoáng: rau, quả

- Nhận biết, phân loại một sốthực phẩm thôngthường theo 4 nhóm thực phẩm

6 Kể được tên một số thức ăn cần có trong

bữa ăn hàng ngày

9 Trẻ có khả năng tự rửa mặt, chải răng hàng

ngày ( CS16)

sinh cơ thể, giữ gìn sức khỏe.

- Cho trẻ nhậnbiết một số loại thực phẩm thông thường theo 4 nhóm

* Phát triển vận động

18 Trẻ có khả năng tham gia hoạt động học

liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi trong

khoảng 30 phút

++++++++++++++ Chạy chậm 100- 120m

* Hoạt động học:

+ Chạy chậm

100 – 120m + Ném xa bằng

2 tay+ Bật liên tục vào ô vòng

* Hoạt động chơi:

+- Góc học tập:

Cô giáo dạy học sinh bài tập thể dục phát triển chung, thể dục sáng

19 Trẻ thực hiện đúng, thuần thục các động

tác của bài thể dục theo hiệu lệnh hoặc theo

nhịp bản nhạc/ bài hát Bắt đầu và kết thúc

động tác đúng nhịp

33.Trẻ có khả năng chạy liên tục 150m không

giới hạn thời gian(cs13)

22 Trẻ biết ném và bắt bóng bằng 2 tay từ

khoảng cách xa 4m(cs 3)

* Khám phá khoa học - Xã hội

62 Trẻ có khả năng nói tên, tuổi, giới tính,

công việc hàng ngày của các thành viên trong

gia đình khi được hỏi, trò chuyện, xem ảnh về

gia đình

- Họ tên, ngàysinh, giới tính,đặc điểm bênngoài, sở thíchcủa bản thân và

vị trí của trẻtrong gia đình

- Các thành viêntrong gia đình,nghề nghiệp của

bố, mẹ; sở thíchcủa các thànhviên trong giađình; qui mô giađình (gia đìnhnhỏ, gia đìnhlớn)

+ Trò chuyện vềcác thành viêntrong gia đình

* Hoạt động học

- Trò chuyện

về các thành viên trong gia đình

* Hoạt động chơi

- Hoạt động góc

+ Góc xâydựng: Xâynhà và xếpđường về nhà;Xây trang trạitrồng các loạirau, xây lớphọc

+ Góc họctập: Xem sách

vở về giađình; Xemtranh ảnh về

64 Trẻ có thể nói địa chỉ gia đình mình (số

nhà, đường phố/thôn, xóm), số điện thoại

(nếu có) … khi được hỏi, trò chuyện

67.Trẻ có thể kể một số địa điểm công cộng

gần gũi nơi trẻ sống (CS97)

+ Nhu cầu củagia đình

+ Tìm hiểu ngôinhà làm bằng gô+ Tìm hiểu về

dinh dưỡngcủa của giađình

* Làm quen với toán

72 Trẻ nhận biết con số phù hợp với số

lượng trong phạm vi 10 (CS104)

- Đếm số lượng trong phạm vi 7,nhận biết số 7

- Tách gộp 7 đốitượng bằng các cách khác nhau

và đếm

* Hoạt động học

- Đếm số lượng trong phạm vi 7, nhận biết số 7

- Tách gộp 7 đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm

* Hoạt động chơi

- Hoạt động góc

+ Góc xâydựng: Trẻ xâydựng đượckhuôn viênngôi nhà, môhình vườn rau

và xác địnhđược các phíacủa ngôi nhà,vườn rau có

gì Biết dùngthước đo đạc

để xây dựngcông trình

73 Trẻ có khả năng tách 10 đối tượng thành

2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số

lượng của các nhóm (CS105)

3 GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ

dục

Hoạt động giáo dục

95.Trẻ có khả năng nghe hiểu nội dung câu

chuyện, thơ, đồng giao, ca giao dành cho lứa

tuổi của trẻ (CS64)

- Nghe hiểu nội dung truyện kể, truyện đọc phù hợp với độ tuổi

- Nghe các bài hát, bài thơ, ca dao, đồng dao, tục ngữ, câu đố,

hò, vè phù hợp với độ tuổi

- Trẻ nhận biết đặc điểm của chữ cái e,ê

* Hoạt động học

- Thơ: Em yêunhà em

- Truyện: Tíchchu

- LQCC: chữ cái : e , ê

* Hoạt động chơi:

- Hoạt động góc: Trẻ biết

sử dụng lời nói để giao tiếp, trao đổi, bày tỏ nhu cầu

ý muốn, hiểu biết của mình bằng các câu đơn, câu ghép khác nhau không nói tục chử”

bậy.Đồng thờitrẻ thể hiện được thái độ,

cử chỉ nét mặtthông qua các hoạt động ở các trò chơi đóng vai theo chủ đề, trò chơi xây dựng+ Trò chơi học tập: Xây nhà: Đọc các

96 Trẻ có khả năng nói rõ ràng - Đọc thơ, ca

dao, đồng dao, tục ngữ, hò vè

- Xem và nghe đọc các loại sáchkhác nhau

- Giữ gìn, bảo vệsách

- Nhận dạng các chữ cái

+ Hướng đọc, viết: Từ trái sang phải, từ dòng trên xuống dòng dưới

110 Trẻ có khả năng đọc biểu cảm bài thơ,

đồng dao, cao dao

117 Trẻ thể hiện sự thích thú với sách

(CS80)

128 Trẻ có thể nhận dạng được chữ cái trong

bảng chữ cái tiếng việt

109 Trẻ hiểu không nói tục, chửi bậy (CS78)

97 Trẻ biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, hành

động, tính chất và từ biểu cảm trong sinh hoạt

hàng ngày (CS66)

- Bày tỏ tìnhcảm, của cácthành viên tronggia đình ,quan

hệ bố mẹ anh chịem

bài thơ nói về gia đình, các nhóm thực phẩm cung cấp chất dinh dưỡng, tình cảm gia đình+ Góc sách: Cho trẻ xem tranh truyện, sách về chủ đề

134.Trẻ nói được một số thông tin quan trọng

về bản thân và gia đình

- Sở thích, khảnăng của bảnthân, bạn vàngười thân

- Chủ động vàđộc lập trongmột số hoạtđộng

- Sử dụng lờinói, cử chỉ, lễphép, lịch sự

(chào hỏi, cảmơn)

* Hoạt động học

- Trao đổi ýkiến của mìnhvới mọi ngườixung quanh

- Trẻ biếtđược tình cảmcác thành viêntrong gia đình

- Trẻ lễ phépvới người lớn

140.Biết mình là anh, chị, em, con, cháu

trong gia đình

160 Trẻ biết lắng nghe ý kiến của người khác

(CS48)

- Sở thích, khảnăng của bảnthân, bạn vàngười thân

- Mạnh dạn tựtin trong giaotiếp

* Hoạt động chơi

- Hoạt độnggóc: Trongcác hoạt động

ở các trò chơi:Đóng vai theochủ đề, trò

dựng, trò chơihọc tập, tròchơi vận động+ Giữ m ốiquan hệ giữahành vi củatrẻ và cảm xúc

149 Trẻ thích chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm,

đồ dùng, đồ chơi với những người gần

gũi(cs44)

153.Trẻ có thể chủ động giao tiếp với bạn và

người lớn gần gũi (cs 43)

Hoạt động giáo dục

174 Trẻ có thể nhận ra giai điệu (Vui, êm

dịu,) của bài hát hoặc bản nhạc (CS 99)

- Nghe và nhậnbiết các thể loại

âm nhạc khácnhau (nhạc thiếu

* Hoạt động học

nhi, dân ca, nhạc

cổ điển)

- Hát đúng giaiđiệu, lời ca vàthể hiện

- Tìm kiếm, lựachọn các dụng

cụ, nguyên vậtliệu phù hợp đểtạo ra sản phẩmtheo ý thích

- Nói lên ýtưởng tạo hìnhcủa mình

- Đặt tên cho sảnphẩm của mình

- ÂN: - DH:

Bé quét nhà

- Nhà của tôi

- Cả nhàthương nhau

- NH: Cho con

- 3 ngọn nến lung linh

- Bố là tất cả

- TẠO HÌNH+ Vẽ chân dung người thân trong gia đình

+ Nặn các đồ dùng trong giađình

+ Cắt dán ngôi nhà từ các hình học

* Hoạt động chơi

- Góc nghệthuật: Vẽ, tômàu, xé dánngôi nhà; Hátcác bài hát vềgia đình

* Hoạt động

ăn, ngủ, vệ sinh

- Giờ vệ sinh: Cho trẻ hát các bài hát có nội dung giữ gìn vệ sinh cơ thể như: Rửa mặt như mèo

- Giờ ngủ: Cho trẻ nghe

175 Trẻ biết hát đúng giai điệu bài hát trẻ em

(CS100)

176.Trẻ biết thể hiện cảm xúc và vận động

phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản

nhạc (101)

184 Trẻ có khả năng nói

được ý tưởng thể hiện trong sản phẩm của

mình (CS103)

187 Trẻ có khả năng phối hợp các kĩ năng vẽ

để tạo thành bức tranh có màu sắc hài hoà, bố

cục cân đối

các bài hát chư đề co giaiđiệu nhẹ nhàng

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 7

Chủ đề nhánh 1: TỔ ẤM GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 1 tuần (Từ ngày 20/10 đến ngày 26/10/ 2018)

- Cô đón trẻ vào lớp, trò truyện trao đổi với phụ huynh về một số

hoạt động ở nhà của trẻ

- Trẻ biết sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự (chào hỏi, cảmơn)

- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

- Cho trẻ xem các hình ảnh về gia đình

Thể dục

sáng

- Tập các động tác thể dục theo nhạc bài hát “Chim bồ câu trắng”

* Chuẩn bị: Băng nhạc, sân tập sạch sẽ, bằng phẳng

* Khởi động: Đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi

* Trọng động+ Hô hấp: Gà gáy+ Tay: Hai tay giơ ra trước lên cao+ Chân: đứng, hai tay chống hông, đưa một chân ra phía trước, lên cao

+ Bụng: Hai tay giơ lên cao, nghiêng người sang hai bên + Bật : Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 2 vòng sân

Hoạt động

học

PTTC

- Ném xa bằnghai tay

PTNT

- Đếm số lượng trong phạm vi 7, nhận biết số 7

PTTM

- Tạo hình:

vẽ chân dung ngườithân trong gia đình

PTNNThơ:

Em yêu nhà em

PTTMDH: Cảnhàthươngnhau.NH: Bangọn nến

7 gia đình em NH: Ba

ngọn nếnlung linh.TC: Nghetiếng háttìm đồ vật

Chơi ngoài

trời

- QS: Mô hình ngôi nhà bằng gô

- TC: Tìm bạn thân, kéo co

- Chơi tự chọn

- Quan sát sân trường

- TC: Mèo đuổi chuột;

Tìm bạn thân

- Chơi tự chọn

- QS: Mô hình ngôi nhà

- TC: Chi chi chành chành; Cáo

và thỏ

- Chơi tự chọn

- Chơi

tự chọn

- Quan sát: Ngôi nhàgần

trường

- TC: Ô tô

và chim sẻ; Nu na

nu nống

- Chơi tự chọn

Chơi, hoạt

động ở các

góc

* Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sĩ

* Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường về nhà, xây trang trại

* Góc nghệ thuật: - Hát các bài hát về gia đình

- Vẽ, tô màu ngôi nhà

* Góc học tập: Xem sách vở, truyện về gia đình

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lau lá

Ăn, ngủ, vệ

sinh

- Tổ chức cho trẻ ăn, ngủ theo quy định

- Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh theo đúng trình tự

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi qui định

Chơi, hoạt

động theo ý

thích

- Rèn nề nếp thói quen

- Chơi tự chọn

- Hoàn thành

vở học toán

- Chơi tự chọn

- Đọc những bài thơ về Gia đình

- Chơi tự chọn

- Hướngdẫn trẻthao tác vệ sinh cánhân

- Chơi

- Hát về Gia đình

- Nêu gương bé ngoan

tự chọn

Trẻ chuẩn

bị ra về và

trả trẻ

- Trẻ cùng cô cất dọn đồ dung

- Nhắc nhở, hô trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng các nhân và ra về

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, học tập trong ngày

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Xây nhà và xếp đường về nhà của bé (Thứ 2,3,4,5,6)

- Góc phân vai: Bán hàng (Bé làm người nấu ăn, bán các TP để nấu ăn), gia đình,bác sĩ (Thứ 2,3,4,5,6)

- Góc học tập: Xem sách, vở về cơ thể bé (Thứ 3,5,6)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lau lá (Thứ 2,3,4,5,6)

I Mục tiêu đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Biết đóng vai chơi, biết công việc của người nấu ăn, người bán hàng

- Trẻ biết dùng các viên gạch để xếp thành khuôn viên ngôi nhà, xếp đường về nhà, dùng đồ chơi lắp ghép để ghép thành những ngôi nhà

- Trẻ biết xem sách, vở về gia đình

- Biết vẽ, tô màu, xé dán ngôi nhà

- Biết cách chăm sóc cây, lau lá

2 Kĩ năng

- Hình thành kỹ giao tiếp bán hàng, nấu ăn

- Có kỹ năng sắp xếp, xây dựng khuôn viên ngôi nhà, xếp đường về nhà, dùng đồchơi lắp ghép để ghép thành những ngôi nhà

- Rèn trẻ kỹ năng cầm bút, tô màu, bố cục của bức tranh

- Rèn kỹ năng lau lá, tưới nước, xới đất

3 Thái độ

- Trẻ có thái độ đoàn kết trong khi chơi, không tranh giành đồ chơi, tiết kiệmnguyên vật liệu

II Chuẩn bị

- Góc phân vai: Đồ dùng, dụng cụ nấu ăn, các loại thực phẩm để nấu ăn; Giáhàng, tiền, bàn ghế

- Góc xây dựng: Gạch xây dựng, lắp ghép, cây hoa, ô tô, xe rùa, đồ dùng thợ xây( Bay, dao xây, xẻng, xô vữa…)

- Góc học tập: Sách vở về gia đình

- Góc nghệ thuật: Giấy A4, sáp màu, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay, bút chì

- Góc thiên nhiên: Chậu hoa, ô doa, khăn lau lá

III Tổ chức hoạt động

1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô gọi trẻ xúm xít bên cạnh hát bài “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện về nộidung bài hát

- Các con vừa hát bài hát nói về cái gì

- Thế lớp mình có mấy góc chơi ? Đó là những góc chơi nào

- Góc xây dựng xây cái gì

- Muốn xây được ngôi nhà cần có ai? (Bác thợ cả, Bác thợ xây, người lái xe…)

- Từng người làm công việc gì ? Để xây được cần những nguyên vật liệu nào

- Góc phân vai chơi gì

+ Trò chơi nấu ăn gồm có những ai? Bố mẹ làm công việc gì ? Các con đi đâu + Trò chơi bán hàng có ai ? Thái độ của người bán hàng như thế nào

- Góc học tập chơi gì

- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu cần có gì

- Góc thiên nhiên chơi ở đâu ? Chăm sóc cây cảnh, vườn hoa như thế nào

- Cần có dụng cụ gì để chăm sóc cây

* Gợi ý cho trẻ nhận vai chơi và phân công công việc trong nhóm chơi

- Cho trẻ lên tàu hát bài “Đi tàu lửa” đến góc chơi của bạn nào thì bạn đó xuốnggóc của mình

2 Quá trình trẻ chơi

- Cô quan sát trẻ chơi và nhập vai chơi cùng trẻ gợi ý cho trẻ nhập vai chơi đúnghơn

- Gợi ý các nhóm chơi có sự liên kết với nhau trong khi chơi, có sự giao lưu quantâm đến nhau

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức

-Trẻ biết ném xa bằng 2 tay một cách thành thạo

2 Kỹ năng: Trẻ ném xa bằng hai tay, biết chuyển trọng tâm nhịp nhàng kết hợpquay tay, kết hợp chân nhún bật lên cao tạo lực bay

3 Giáo dục: Phát triển sức mạnh của cơ tay, cơ chân

II - Chuẩn bị:

- Sân tập

- Túi cát, vạch bật xa

III - Tổ chức hoạt động

1 - Mở đầu hoạt động

- Cô gọi trẻ lại chơi với cô

- Trò chuyện với trẻ về gia đình của mình

2 - Hoạt động trọng tâm

a - Khởi động

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi

b - Trọng động

* BTPTC

- Cho trẻ xếp thành 3 hàng ngang theo tổ

- Tay: Hai tay đưa ra trước, lên cao.(ĐT nhấn mạnh tập 2 lần)

- Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục

- Bụng: Đứng cúi người về phía trước

- Bật: Bật tách khép chân

* VĐCB

- Các con nhìn xem trong rổ cô có gì

- Các con có thích chơi ném túi cát không

- Phía trước các con có cái gì đây? Vạch kẻ để bật xa

- Cô làm mẫu cho tẻ quan sát: Đứng một chân trước một chân sau, thân ngườihơi ngả về phía sau, tay phải cầm túi cát,đưa ra phía trước mặt, từ từ đưa xuốngdưới, ra sau, lên cao và dùng sức mạnh của 2 tay và vai ném mạnh túi cát về phíatrước.

- Cho 2 trẻ lên làm mẫu

- Các con vừa được làm quen với vận động gì

- Khi thực hiện vận động chân con đứng ntn? Tay cầm túi cát để ở đâu

- Tay cầm túi cát để ở đâu

- Khi thực hiện hiệu lệnh con sẽ ném ntn? Sau khi ném song con sẽ làm gì

- Cô cho trẻ thực hiện

- Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện khoảng 3 lần, cô bao quát trẻ thực hiện,nhắc trẻ ném mạnh tay, thẳng hướng

- Khi trẻ thực hiện cô nhắc trẻ trực nhật nhặt túi cát để vào chô quy định

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát ngoài trời: Quan sát mô hình ngôi nhà

- Trò chơi: Tìm bạn thân, kéo co

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, các khu vực trong trường mầm non

2 Kỹ năng: Trẻ hứng thú chơi, biết chơi đúng luật và được vui chơi thoải mái, thỏa mãn nhu cầu

3 Giáo dục: Trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình

II Chuẩn bị

- Trang phục gọn gàng, đồ chơi ngoài trời

- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ, an toàn,các khu vực trong trường

- Trước khi đi ra ngoài cô nói rõ địa điểm chơi

- Cô kiểm tra trang phục của trẻ xem đã gọn gàng và phù hợp với thời tiết hay chưa

III Tổ chức hoạt động

1 Quan sát ngoài trời: Mô hình ngôi nhà gô

- Cô cho trẻ quan sát mô hình ngôi nhà gô Cô giới thiệu khái quát về ngôi nhà

- Ngôi nhà làm bằng gì

- Gồm có mấy gian

- Mái nhà lợp bằng gì

- Gọi 2, 3 trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình

2 Trò chơi: Kéo co, tìm bạn thân

- Tổ chức cho trẻ chơi lần lượt từng trò chơi

* Trò chơi 1: Kéo co

- Cô giới thiệu tên, luật, cách chơi trò chơi và hướng dẫn cho cả lớp cùng chơi

- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau Môi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

- Chia trẻ thành 2 nhóm Động viên và quan sát trẻ chơi

- Tổ chức chơi 3- 4 lần

* Trò chơi 2: Tìm bạn thân

+ Luật chơi: Bạn nào không tìm được bạn của mình sẽ phải nhảy lò cò

+ Cách chơi: Cô mở một bài hát, khi bài hát kết thúc cô ra hiệu lệnh “Kết một bạn trai với một bạn gái”; “Kết 3”….Trẻ chạy nhanh để tìm và kết bạn

- Động viên và khuyến khích trẻ chơi (Tổ chức chơi khoảng 5- 6 phút)

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời

- Nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi với bạn

Thứ 3 Ngày 23 tháng 10 năm 2018

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTNT

TÊN BÀI: ĐẾM ĐẾN 7 NHẬN BIẾT SỐ 7

I - Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức

- Dạy trẻ biết lập số mới, nhận biết các chữ số từ 1-7 Trẻ biết đếm từ 1-7

- Trẻ biết đếm từ 1-7 Nhận biết nhóm có 7 đối tượng theo các dấu hiệu khácnhau

- Nhận biết chữ số 7

2 Rèn kỹ năng đếm đến 7 Trẻ phản ứng nhanh với các hiệu lệnh của cô

3 Có ý thức trong giờ học

II - Chuẩn bị

- Các nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 3,4,5.6 xung quanh lớp

- Môi trẻ 7 cây hoa, 7 bác nông dân, thẻ số từ 1 - 7

III - Tổ chức hoạt động

1 - Mở đầu hoạt động

* Cho trẻ ôn luyện đếm và nhận biết chữ số trong phạm vi 7

- Chúng mình nhìn xem trên bàn cô có gì? Cho 1 trẻ lên đếm

- 6 bông hoa thì phải đặt số mấy? ( gọi 1 trẻ)

- Bây giờ các con hãy tìm ở góc xây dựng xem có những đồ vật đồ chơi nào có

số lượng là 6

- Con chọn thẻ số mấy đặt vào nhóm cây cảnh?

- Ai phát hiện còn nhóm đồ vật đồ chơi nào có số lượng là 6 nữa.( cho 1 trẻ lênchỉ và đếm số lượng lá cờ được cắm xung quanh mô hình lăng Bác, chọn thẻ số

6 đặt vào)

2 - Hoạt động trọng tâm

* Dạy trẻ lập số mới.Đếm đến 7 đếm theo khả năng Nhận biết chữ số 7

- Các con nhìn xem trong rổ có gì?

- Hôm nay trời nắng rất đẹp các cô chú công nhân môi trường đi trồng cây

- Hãy xếp các cô chú công nhân thành hàng ngang từ trái qua phải

- Các cô chú công nhân trồng được 6 cây ( cho xép tương ứng 1-1 )

- Cùng đếm xem có bao nhiêu cây

- Chúng mình đếm xem co bao nhiêu cô chú công nhân

- So sánh: Các con nhìn xem các cô chú công nhân và số cây có bằng nhaukhông

- Vì sao

- Số cô chú công nhân và số cây số nào nhiều hơn , số nào ít hơn

- 7 cô chú công nhân nhiều hơn 5 bông cái cây là mấy

- Số cây ít hơn số cô chú công nhân là mấy

- Chúng mình hãy chọn thẻ số 7 giơ lên cho cô xem nào ? Chúng mình nhìn xemtrong rổ còn thẻ số 7 nào nữa không

- Chúng mình hãy lấy tiếp thẻ số 7 đặt cạnh 7 cái cây?( cất dần số cây và cô chúcông nhân môi trường, thẻ số )

* Luyện tập

- Cho trẻ chơi trò chơi: “Tai ai tinh”

- Cho trẻ đếm theo tiếng gõ trống vô tay của cô

- Cho trẻ chơi trò chơi: “ về đúng nhà” (cho trẻ chơi 2-3 lần, đổi thẻ sau môi lầnchơi)

3 - Kết thúc hoạt động

- Đi ra sân chơi

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát ngoài trời: Quan sát sân trường

- Trò chơi: Mèo đuổi chuột, tìm bạn thân

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

I Mục đích yêu cầu

- Trang phục gọn gàng, đồ chơi ngoài trời

- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ, an toàn,các khu vực trong trường

- Trước khi đi ra ngoài cô nói rõ địa điểm chơi

- Cô kiểm tra trang phục của trẻ xem đã gọn gàng và phù hợp với thời tiết hay chưa

III Tổ chức hoạt động

1 Quan sát ngoài trời: Quan sát sân trường

- Cho trẻ hát bài : Bé quét nhà

- Cô cho cả lớp quan sát sân trường có những cây gì, đồ chơi ngoài trời có những

đồ chơi gì

- Cô gọi 2, 3 trẻ kể

- Giáo dục trẻ biết yêu quý bảo vệ ngôi trường của mình

2 Trò chơi: Mèo đuổi chuột, tìm bạn thân

* Trò chơi 1: Mèo đuổi chuột

- Luật chơi: Chuột chạy, mèo đuổi bắt Nếu chuốt chạy được hai vòng mà mèo chưa bắt được là mèo thua cuộc

- Cách chơi: Trẻ xếp thànhh vòng tròn rộng và giơ tay cao để làm hang Chọn ra hai bạn, một bạn làm mèo, một bạn làm chuột Ban đầu để mèo và chuột

đứng cách nhau một khoảng 2m Khi nghe hiệu lệnh “đuổi bắt” thì chuột lo chạy luồn lách qua các ngách hang để trốn mèo Mèo phải nhanh chân rượt đuổi và chạm tay vào chuột để bắt

- Động viên và quan sát trẻ chơi (Tổ chức chơi 3- 4 lần)

* Trò chơi 2: Tìm bạn

+ Luật chơi: Bạn nào không tìm được bạn của mình sẽ phải nhảy lò c

+ Cách chơi: Cô mở một bài hát, khi bài hát kết thúc cô ra hiệu lệnh

“Kết một bạn trai với một bạn gái”; “Kết 3”….Trẻ chạy nhanh để tìm và kết

- Động viên và khuyến khích trẻ chơi (Tổ chức chơi khoảng 5- 6 phút)

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời Nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi với bạn

Thứ 4 Ngày 24 tháng 10 năm 2018

A - HOẠT ĐỘNG HỌC

LĨNH VỰC: PTTM

TÊN BÀI: VẼ CHÂN DUNG NGƯỜI THÂN TRONG GIA ĐÌNH

I Mục đích yêu cầu

- Bút màu

- Mẫu của cô

III Cách tiến hành

1 Hoạt động 1 : Gây hứng thú

- Cô cho trẻ chơi trò chơi

- Cô cho trẻ cùng trò truyện về chủ đề gia đình

- Hỏi trẻ trong gia đình của mình gồm có những ai

2.Hoạt động 2 : Hoạt động trọng tâm

a Trẻ quan sát tranh mẫu

- Cô cho trẻ quan sát tranh cô vẽ mẫu trong khi cho trẻ quan sát cô cùng đàmthoại với trẻ lại nội dung bức tranh

- Tranh vẽ gì đây

- Vì sao cháu biết

- Tóc mẹ như thế nào

- Mẹ mặc áo như thế nào

- Trên mặt mẹ có những bộ phận gì

- Vẽ đầu hình gì

- Mắt mũi miệng vẽ nét gì

- Tô màu như thế nào

- Nhắc trẻ cách cầm bút tư thế ngồi ,cách giở vở

b.Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ cùng vẽ ,tô tranh khi trẻ vẽ cô hướng dẫn trẻ vẽ và tô không chờm

ra ngoài ,tô màu tranh phù hợp

- Cô khyến khích động viên trẻ

c Bộ khoe sản phẩm

- Cô cho trẻ mang sản phẩm của mình lên và cùng nhau quan sát ,nhận xét

- Cô nhận xét cho trẻ khen những trẻ vẽ đẹp

- Cho trẻ mang sản phẩm về chô của mình

d.Trò chơi

- Cô cho trẻ chơi trò chơi (ồ sao bé không lắc )2-3 lần

3.Hoạt động 3:

- Cho trẻ gắn tranh.vào góc tạo hình và chuyển hoạt động tiếp nối

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI:

- Quan sát ngoài trời: Quan sát mô hình ngôi nhà

- Trò chơi: Tìm bạn thân, kéo co

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

I Mục đích, yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết tên gọi, các khu vực trong trường mầm non

2 Kỹ năng: Trẻ hứng thú chơi, biết chơi đúng luật và được vui chơi thoải mái, thỏa mãn nhu cầu

3 Giáo dục: Trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình

II Chuẩn bị

- Trang phục gọn gàng, đồ chơi ngoài trời

- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ, an toàn,các khu vực trong trường

- Trước khi đi ra ngoài cô nói rõ địa điểm chơi

- Cô kiểm tra trang phục của trẻ xem đã gọn gàng và phù hợp với thời tiết hay chưa

III Tổ chức hoạt động

1 Quan sát ngoài trời: Mô hình ngôi nhà gô

- Cô cho trẻ quan sát mô hình ngôi nhà gô Cô giới thiệu khái quát về ngôi nhà

- Ngôi nhà làm bằng gì

- Gồm có mấy gian

- Mái nhà lợp bằng gì

- Gọi 2, 3 trẻ trả lời câu hỏi của cô

- Cô giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình

2 Trò chơi: Chi chi chành chành, cáo và thỏ

* Trò chơi 1: Chi chi chành chành

- Cách chơi: Chia trẻ thành các nhóm nhỏ, chọn một bạn đứng ra trước xòe bàn tay ra các bạn khác giơ ngón trỏ ra đặt vào lòng bàn tay bạn xòe bàn tay đọc thật nhanh bài đồng dao “Chi chi chành chành” Đọc đến chữ “ập” bạn xòe tay nắm lại, những bạn khác cố gắng rút tay ra thật nhanh

- Luật chơi: Bạn nào rút không kịp bị nắm trúng thì vào thế chô người xòe tay vàvừa làm vừa đọc bài đồng dao cho các bạn khác chơi

- Động viên và quan sát trẻ chơi (Tổ chức chơi 3- 4 lần)

* Trò chơi 2: Cáo và thỏ

bắt, và nếu nhầm hang thì phải ra ngoài một lần chơi, sau đó đổi vai cho nhau

- Cách chơi: Một trẻ làm cáo ngồi ở góc lớp, số trẻ còn lại làm thỏ và chuồng thỏ, cứ 1 trẻ làm thỏ thì 2 trẻ làm chuồng Hai trẻ làm chuồng xếp thành vòng tròn, thỏ phải nhớ đúng chuồng của mình Các con thỏ đi kiếm ăn, vừa nhảy vừa giơ hai bàn tay lên đầu vẫy vẫy như tai thỏ và đọc bài thơ: “Trên bãi cỏ…Tha đi mất” Khi đọc hết bài thơ thì cáo xuất hiện, cáo “gừm, gừm ” đuổi bắt thỏ Khi nghe tiếng cáo, các con thỏ chạy nhanh về chuồng của mình

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời Nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, không tranh giành đồ chơi với bạn

Thứ 5 Ngày 25 tháng 10 năm 2018

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC: PTNN TÊN BÀI: THƠ: EM YÊU NHÀ EM

I - Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ nhớ tên bài hát, tác giả, thuộc bài thơ, hiểu được nội dung của bài thơ,Cảmnhận tình cảm của bé với ngôi nhà của mình, tìm hiểu các chữ cái đã học trongbài thơ

2 Kỹ năng: Đọc diễn cảm bài thơ

3 Giáo dục: Giáo dục tình cảm yêu mến ngôi nhà của mình và những con vật cólợi cho con người

II - Chuẩn bị

- Mô hình về nội dung của bài thơ

- Trẻ thuộc bài thơ “em yêu nhà em”

- Ba tờ giấy viết bài thơ “ Em yêu nhà em ”

- Bút màu xanh, đỏ, tím

III - Tổ chức hoạt động

1 - Mở đầu hoạt động

- Hát bài “ Ba ngọn nến lunh linh ”

- Vì sao khi đi xa con luôn nhớ về gia đình của mình

- có một bài thơ nói về một em bé kể về gia đình của mình,các con có muốn biếtkhông

- Đó là bài thơ : Em yêu nhà em

2 - Hoạt động trọng tâm

* Cô đọc thơ

- Cô đọc diễn cảm bài thơ bằng mô hình

- Hỏi trẻ tên bài thơ tên tác giả

- Cô đọc thơ và minh họa bằng động tác

* Trích dẫn đàm thoại

- Trong bài thơ này bạn nhỏ đã kể về ngôi nhà của mình như thế nào

- Có những con vật gì quanh nhà bạn nhỏ

- Các chú chim làm gì trước thềm nhà bạn nhỏ

- Các con đã được nghe tiếng chim hót chưa? Chim hót như thế nào

- Cô đọc thơ

- Xung quanh nhà bạn nhỏ trồng những cây gì

- Bên cạnh nhà bạn có đầm gì tỏa hương

- Các con hày nhắm mắt lại và tưởng tượng mình đang đứng trước một hồ senngào ngạt hương thơm, các con sẽ cảm thấy như thế nào

- Cô đọc hai câu thơ cuối

- Các con thấy tình cảm của bạn nhỏ với ngôi nhà của mình như thế nào

- Tại sao dù đi xa bạn nhỏ vẫn nhớ về ngôi nhà của mình

- Các con có yêu ngôi nhà của mình không

* Dạy trẻ dọc thơ

- Cho cả lớp đọc thơ cùng cô 3 - 4 lần

- Chia trẻ thành 3 nhóm môi nhóm được ký hiệu bằng các hình vẽ nhà sàn, nhàxây một tầng, nhà xây hai tầng

- Cô giơ hình ảnh nào thì nhóm có hình ảnh đó đọc thơ

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát ngoài trời: Quan sát cây si

- Trò chơi: Có bao nhiêu bạn, kéo co

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

I Mục đích yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết được tên, đặc điểm nổi bật của cây si

2 Kỹ năng: Trẻ hứng thú chơi, biết chơi đúng luật và được vui chơi thoải mái,thỏa mãn nhu cầu

3 Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn và vệ sinh các bộ phận trên cơ thể; Biết trồng vàchăm sóc các loại cây

II Chuẩn bị

- Trang phục gọn gàng, đồ chơi ngoài trời, cây xoài

- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ, an toàn, các khu vực trong trường

- Trước khi đi ra ngoài cô nói rõ địa điểm chơi

- Cô kiểm tra trang phục của trẻ xem đã gọn gàng và phù hợp với thời tiết hay chưa

III Tổ chức hoạt động

1 Quan sát ngoài trời: Cây si

+ Các con có biết đây là cây gì không

+ Cây xoài có những đặc điểm gì nào

+ Thân cây ntn

+ Lá có hình dạng gì Có màu gì

+ Trồng cây si để làm gì

- Vậy muốn có cây để làm bóng mát thì chúng mình phải làm gì nhỉ

- GD trẻ biết trồng và chăm sóc cây

2 Trò chơi : Có bao nhiêu bạn, kéo co

* Trò chơi 1: Có bao nhiêu bạn

- Cô giới thiệu tên, luật, cách chơi trò chơi và hướng dẫn cho cả lớp cùng chơi+ Cách chơi: Cô vẽ 3 - 4 vòng tròn trên sân, trẻ đi chơi khi bản nhạc kết thúc thìphải chạy thật nhanh vào trong vòng tròn

+ Luật chơi: Bạn nào không kịp nhay vào vòng tròn sẽ phải nhảy lò cò

- Động viên và quan sát trẻ chơi (Tổ chức chơi 3 - 4 lần)

* Trò chơi 2: Kéo co

- Luật chơi: Bên nào giẫm vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

- Cách chơi: Chia trẻ thành hai nhóm bằng nhau, tương đương sức nhau, xếp thành hai hàng dọc đối diện nhau Môi nhóm chọn một cháu khoẻ nhất đứng đầu hàng ở vạch chuẩn, cầm vào sợi dây thừng và các bạn khác cũng cầm vào dây Khi có hiệu lệnh của cô thì tất cả kéo mạnh dây về phía mình Nếu người đứng đầu hàng nhóm nào dẫm chân vào vạch chuẩn trước là thua cuộc

- Động viên và khuyến khích trẻ chơi (Tổ chức chơi khoảng 5-6 phút)

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời Nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, khôngtranh giành đồ chơi với bạn

Thứ 6 Ngày 26 tháng 10 năm 2018

A - HOẠT ĐỘNG HỌC LĨNH VỰC : PTTM TÊN BÀI: Dạy hát: Cả nhà thương nhau

Nghe hát: Ba ngọn nến lung linh Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

I - Mục đích yêu cầu

III - Tổ chức hoạt động

1 - Mở đầu hoạt động

- Trong gia đình con có những ai

- Gia đình con như thế nào

- Gia đình là một nơi rất vui, sau những giờ làm việc mẹ đón các con đi học vềbuổi tối ăn cơm xong cả nhà cùng xem ti vi các con hãy liên tưởng tìm những từnói về gia đình ( Cho trẻ tìm từ.)

- Từ tổ ấm cùng tên với bài hát “Tổ ấm” các con hãy cùng hát nhé

- Cho trẻ chơi với cô

+ Các bạn trai đứng bên tay trái cô

+ Các bạn gái đứng bên tay phải cô

* Dạy hát “Cả nhà thương nhau”

- Cả lớp cùng thi hát: Cô hướng tay về bên nào thì bên đó hát, đánh nhịp hai taythì cả hai nhóm cùng hát

- Ngoài nhạc cụ ra còn có cách nào để thực hiện bài hát

* Nghe hát : Ba ngọn nến lung linh

- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần, giới thiệu tên bài hát tác giả Giảng giải nội dung bài

hát

- Cô hát cho trẻ nghe 3 lần khuyến khích trẻ giao lưu cùng cô

* Trò chơi: Nghe tiếng hát tìm đồ vật

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi cho trẻ chơi

3 - Kết thúc hoạt động

- Cho trẻ đi ra sân chơi

B - HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Quan sát ngoài trời: Quan sát ngôi nhà gần trường

- Trò chơi: Ô tô và chim sẻ; Nu na nu nống

- Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

I Mục đích yêu cầu

- Trang phục gọn gàng, đồ chơi ngoài trời

- Sân trường bằng phẳng sạch sẽ, an toàn,các khu vực trong trường

- Trước khi đi ra ngoài cô nói rõ địa điểm chơi

- Cô kiểm tra trang phục của trẻ xem đã gọn gàng và phù hợp với thời tiết hay chưa

III Tổ chức hoạt động

1 Quan sát: Ngôi nhà gần trường

- Cô cùng trẻ ra cổng trường quan sát ngôi nhà gần trường

- Ngôi nhà làm bằng gì

+ Thân nhà hình gì

+ Mái nhà hình gì

+ Mái nhà lợp bằng gì, có màu gì

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, bảo vệ ngôi nhà của mình

2 Trò chơi: Ô tô và chim sẻ; Nu na nu nống

* Trò chơi 1: Ô tô và chim sẻ

- Cách chơi: Cô cho cả lớp chơi cô giới hạn ô tô đi ở giữa hai bên là vỉa hè; Các chú chim nhảy đi kiếm ăn trên đường ô tô, khi nghe thấy tiếng ô tô thì phải chạy thật nhanh lên vỉa hè

- Động viên và quan sát trẻ chơi (Tổ chức chơi 3- 4 lần)

* Trò chơi 2: Nu na nu nống

- Cách chơi: Chia trẻ thành những nhóm nhỏ ngồi xếp hàng bên nhau, duôi thẳngchân ra, tay cầm tay, vừa nhịp tay vào đùi vừa đọc các câu đồng dao Môi từ trong bài đồng dao được đập nhẹ vào một chân, bắt đầu từ đầu tiên của bài đồng dao là từ "nu"sẽ đập nhẹ vào chân 1, từ "na" sẽ đập vào chân 2 của người đầu, tiếp theo đến chân của người thứ hai thứ ba theo thứ tự từng người đến cuối cùng rồi quay ngược lại cho đến từ "trống"

- Luật chơi: Chân của ai gặp từ "trống" thì co chân đó lại, ai co đủ hai chân đầu tiên người đó sẽ vế nhất, ai co đủ hai chân kế tiếp sẽ về nhì người còn lại cuối cùng sẽ là người thua cuộc Trò chơi lại bắt đầu từ đầu

- Động viên và khuyến khích trẻ chơi (Tổ chức chơi khoảng 5 - 6 phút)

3 Chơi tự do: Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Cô giới thiệu các đồ chơi ngoài trời Nhắc trẻ chơi nhẹ nhàng, đoàn kết, khôngtranh giành đồ chơi với bạn

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 8

Chủ đề nhánh 2: HỌ HÀNG GIA ĐÌNH

Thời gian thực hiện: 1 tuần (Từ ngày 29/10 đến ngày 02/11/ 2018)

- Cô đón trẻ vào lớp, trò truyện trao đổi với phụ huynh về một

số hoạt động ở nhà của trẻ

- Trẻ biết sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự (chào hỏi,cảm ơn)

- Trò chuyện với trẻ về gia đình của bé

- Cho trẻ xem các hình ảnh về gia đình

Thể dục sang

- Tập các động tác thể dục theo nhạc bài hát “Chim bồ câu trắng”

* Chuẩn bị: Băng nhạc, sân tập sạch sẽ, bằng phẳng

* Khởi động: Đi nhẹ nhàng kết hợp các kiểu đi

* Trọng động+ Hô hấp: Gà gáy+ Tay: Hai tay giơ ra trước lên cao

+ Chân: đứng, hai tay chống hông, đưa một chân ra phía trước, lên cao

+ Bụng: Hai tay giơ lên cao, nghiêng người sang hai bên+ Bật : Bật tách khép chân

* Hồi tĩnh: Đi nhẹ nhàng 2 vòng sân

Hoạt động học

PTTC

- Chạy chậm 100– 120 m

PTNT

- KPKH : Trò chuyện vềcác thành viên tronggia đình

PTTM

- Tạo hình:

Cắt dán ngôi nhà từcác hình học

PTNNLQCC: E, Ê

PTTMDH: Nhàcủa tôiNH: Bố làtất cảTC: Tai aithính

- Quan sátsân

trường

- TC:

Mèo đuổi

- QS: Mô hình ngôi nhà

- TC: Chi chi chành

- QS: Bầu trời

- TC: Có

bao nhiêu bạn, kéo

- Quan sát: Vườn rau

- TC: Ô tô

và chim

- Chơi tự chọn

chuột;

Tìm bạn thân

- Chơi tự chọn

chành; Cáo

và thỏ

- Chơi tự chọn

co

- Chơi tự chọn

sẻ; Nu na

nu nống

- Chơi tự chọn

Chơi, hoạt

động ở các góc

* Góc phân vai: Bán hàng, nấu ăn, bác sĩ

* Góc xây dựng: Xây nhà, xếp đường về nhà, xây trang trại

* Góc nghệ thuật: - Hát các bài hát về gia đình

- Vẽ, tô màu ngôi nhà

* Góc học tập: Xem sách vở, truyện về gia đình

* Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lau lá

Ăn, ngủ, vệ

sinh

- Tổ chức cho trẻ ăn, ngủ theo quy định

- Rèn cho trẻ các thao tác vệ sinh theo đúng trình tự

- Chăm sóc giấc ngủ cho trẻ đảm bảo cho trẻ ngủ đủ giấc

- Rèn cho trẻ biết đi vệ sinh đúng nơi qui định

Chơi, hoạt

động theo ý

thích

- Rèn nề nếp thói quen

- Chơi tự chọn

- Hoàn thành vở học toán

- Chơi tự chọn

- Đọc nhữngbài thơ về Gia đình

- Chơi tự chọn

- Hướng dẫn trẻ thao tác

vệ sinh cánhân

- Chơi tự chọn

- Hát về Gia đình

- Nêu gương

bé ngoan

Trẻ chuẩn bị

ra về và trả trẻ

- Trẻ cùng cô cất dọn đồ dung

- Nhắc nhở, hô trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng các nhân và ra về

- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn trước khi ra về

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khoẻ, học tập trong ngày

HOẠT ĐỘNG GÓC

- Góc xây dựng: Xây nhà và xếp đường về nhà của bé (Thứ 2,3,4,5,6)

- Góc phân vai: Bán hàng (Bé làm người nấu ăn, bán các TP để nấu ăn), gia đình,bác sĩ (Thứ 2,3,4,5,6)

- Góc học tập: Xem sách, vở về gia đình (Thứ 3,5,6)

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây, lau lá (Thứ 2,3,4,5,6)

I Mục tiêu đích yêu cầu

1 Kiến thức

- Biết đóng vai chơi, biết công việc của người nấu ăn, người bán hàng

- Trẻ biết dùng các viên gạch để xếp thành khuôn viên ngôi nhà, xếp đường vềnhà, dùng đồ chơi lắp ghép để ghép thành những ngôi nhà

- Trẻ biết xem sách, vở về gia đình

- Biết vẽ, tô màu, xé dán ngôi nhà

- Biết cách chăm sóc cây, lau lá

2 Kĩ năng

- Hình thành kỹ giao tiếp bán hàng, nấu ăn

- Có kỹ năng sắp xếp, xây dựng khuôn viên ngôi nhà, xếp đường về nhà, dùng đồchơi lắp ghép để ghép thành những ngôi nhà

- Rèn trẻ kỹ năng cầm bút, tô màu, bố cục của bức tranh

- Rèn kỹ năng lau lá, tưới nước, xới đất

- Góc học tập: Sách vở về các bộ phận trên cơ thể

- Góc nghệ thuật: Giấy A4, sáp màu, giấy màu, hồ dán, khăn lau tay, bút chì

- Góc thiên nhiên: Chậu hoa, ô doa, khăn lau lá

III Tổ chức hoạt động

1 Thỏa thuận trước khi chơi

- Cô gọi trẻ xúm xít bên cạnh hát bài “Cả nhà thương nhau” Trò chuyện về nội dung bài hát

- Các con vừa hát bài hát nói về cái gì

- Thế lớp mình có mấy góc chơi ? Đó là những góc chơi nào

- Góc xây dựng xây cái gì

- Muốn xây được ngôi nhà cần có ai? (Bác thợ cả, Bác thợ xây, người lái xe…)

- Từng người làm công việc gì ? Để xây được cần những nguyên vật liệu nào

- Góc phân vai chơi gì

+ Trò chơi nấu ăn gồm có những ai? Bố mẹ làm công việc gì ? Các con đi đâu + Trò chơi bán hàng có ai ? Thái độ của người bán hàng như thế nào

- Góc học tập chơi gì

- Góc nghệ thuật: Vẽ, tô màu cần có gì

- Góc thiên nhiên chơi ở đâu ? Chăm sóc cây cảnh, vườn hoa như thế nào ? Cầncó dụng cụ gì để cham sóc cây

* Gợi ý cho trẻ nhận vai chơi và phân công công việc trong nhóm chơi

- Cho trẻ lên tau hát bài “Đi tàu lửa” đến góc chơi của bạn nào thì bạn đó xuốnggóc của mình

1 Kiến thức

- Tẻ biết chạy chậm thẳng hướng 100 – 120m

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng

3 Giáo dục: Tập luyện cho cơ thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị