Kế hoạch Lớp 5 tuổi chủ đề 3: Gia đình ( 2017-2018)

Tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng: Xác định vị trí của đồ vật (phía trước- phía sau; phía trên- phía dưới; phía phải- phía trái) so với bản thân trẻ.. MT-[r]

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ 3: GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: 3 TUẦN (Từ 16/10/2016 đến 11/11/2016)

1 Mở chủ đề.

Bài hát : Em vẽ; Khuôn mặt cười; Năm ngón tay ngoan; Mời bạn ăn; Gà gáy vang dậy bạn ơi; Vì sao mèo rửa mặt; “ Bé quétnhà

- Truyện: Ba cô gái; Hai anh em

- Thơ: Giữa vòng gió thơm, Làm anh, Thương ông

- Đồng dao, ca dao: Công cha như núi Thái Sơn; Anh em…

- Các tranh ảnh về gia đình, các loại thực phẩm

- Các nguyên liệu: vỏ hộp, tranh ảnh hoạ báo, lá cây, xốp, bìa cát tông, rơm, rạ, hột, hạt…

- Album ảnh gia đình: ảnh gia đình, ảnh chân dung, ảnh về các hoạt động của gia đình

- Bộ đồ chơi xây dựng…

- Cho trẻ xemtranh về: “ Gia đình của các bé”

- Trò chuyện đàm thoại giới thiệu về gia đình của trẻ

- Chúng mình biết gì về gia đình của chúg mình?

- Chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá chủ đề Gia đình nhé!

2.Kế hoạch chủ đề :

MT-2 Trẻ biết tập các động tác phát triển nhóm cơ và hô hấp:

MT-3 Trẻ biết: Đi thăng bằng trên ghế thể dục (2m x 0,25m x 0,35m) (CS11)

MT-4 Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi lên, xuống ván kê dốc(2m x 0,3 m)

MT -7 Trẻ biết bò qua 5,7 điểm dích dắc cách nhau 1,5 m đúng yêu cầu

MT-30 Trẻ có 1 số thói quen bảo vệ và giữ gìn sức khỏe

MT-35 Trẻ không đi theo, không nhận quà của người lạ khi chưa được người thân cho phép.(CS24)

MT-38 Trẻ biết phân loại một số đồ dùng thông thường theo chất liệu công dụng(CS96)

MT-48 Trẻ có thể nhận biết con số phù hợp với số lượng trong phạm vi 10 (CS104)

MT-49 Trẻ biết tách 10 đối tượng thành 2 nhóm bằng ít nhất 2 cách và so sánh số lượng của các nhóm.(CS105)MT-50 Trẻ biết gộp/ tách các nhóm đối tượng bằng các cách khác nhau và đếm.

MT-56 Trẻ có thể xác định vị trí (trên dưới, trước, sau, phải, trái) của một vật so với một vật khác.(CS 108)MT-60 Trẻ biết về bản thân, gia đình

MT-70 Trẻ nghe hiểu và thực hiện được các chỉ dẫn liên quan đến 2 - 3 hành động.(CS62)

MT-72 Trẻ nghe hiểu nội dung truyện,thơ, đồng dao ca dao phù hợp với độ tuổi.(CS64)

MT-73 Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, ca dao, đồng dao phù hợp với độ tuổi

MT-79 Trẻ biết trả lời và đặt câu hỏi

MT-90 Trẻ nhận dạng được chữ cái trong bảng chữ cái tiếng Việt.(CS91)

MT-105 Trẻ biết đề xuất trò chơi và hoạt động thể hiện ý thích riêng của bản thân.(CS30)

MT-109 Trẻ cố gắng thực hiện công việc đến cùng.(CS31)

MT-119 Trẻ thực hiện một số qui định ở gia đình và nơi công cộng

MT-120 Trẻ biết lắng nghe ý kiến của người khác.(CS48)

MT-125 Trẻ biết chờ đến lượt trong trò chuyện, không nói leo, không ngắt lời người khác (CS75)

MT-146 Hát đúng giai điệu, bài hát trẻ em.(CS 100)

MT-147 Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát hoặc bản nhạc.(CS101)

MT-154 Trẻ biết phối hợp các kỹ năng tạo hình khác nhau để tạo thành sản phẩm

Chủ đề nhánh 1: Gia đình của bé

Thời gian thực hiện: Từ 16/10/2017 đến 20/10/2017

Mục tiêu Nội dung Hoạt động Ghi chú

Lĩnh vực phát triển thể chất MT-2

- Các động tác phát triển cơ tay:

+ Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên(kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễngchân)

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân Haitay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:

+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao,chân bước sang

phải, sang trái

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chốnghông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sangphải, sang trái

+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp taychống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Các động tác phát triển cơ chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa vềphía sau

+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang ; nhảy lênđưa 1 chân về phía trước, 1 chân về phía sau

- Thể dục sáng:

+ Thứ 2,4,6 cho trẻ tập thể dục đồng diễn với bài tập tháng 10

- Đi bằng mép ngoài bàn chân; đi khuỵu gối

- Đi trên dây (dây đặt trên sàn);

- Đi nối bàn chân tiến, lùi

Tổ chức hoạt động vận động: Đi trên ghế thể dục đầu đội túi cát

- Đi thay đổi hướng theo hiệu lệnh; Đi thay đổitốc độ theo hiệu lệnh.

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết qua hoạt động đón trẻ, trò chuyện buổi sáng

MT-35

Trẻ không đi theo, không

nhận quà của người lạ khi

chưa được người thân cho

phép.(CS24)

- Nhận biết một số hành động của người lạ,không nhận quà khi chưa được người thân chophép Nếu bị lạc phải biết tìm những cô chúmặc quần áo đồng phục như bảo vệ, công an,cảnh sát để thông báo trên loa, hoặc gọi điệncho bố mẹ, không đi theo người lạ

- Giáo dục trẻ biết một số hành động của người lạ, không nhận quà khi chưa được người thân cho phép thông qua các hoạt động

Lĩnh vực phát triển nhận thức MT-56

Trẻ có thể xác định vị trí

(trong, ngoài, trên dưới,

trước, sau, phải, trái) của

một vật so với một vật khác

(CS 108)

- Nói được vị trí trí (trong, ngoài, trên dưới,trước, sau, phải, trái) của một vật so với mộtvật khác trong không gian

- Sắp xếp vị trí của vật theo yêu cầu

- Xác định vị trí của đồ vật (phía trước- phíasau; phía trên- phía dưới; phía phải- phía trái)

so với bản thân trẻ, với bạn khác, với một vậtnào đó làm chuẩn

Tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng: Xác định

vị trí của đồ vật (phía trước- phía sau; phía trên- phía dưới; phía phải- phía trái) so với bản thân trẻ

MT-60

Trẻ biết về bản thân, gia đình

- Nói được họ tên, ngày sinh, giới tính, đặcđiểm bên ngoài, sở thích của bản thân và vị trícủa trẻ trong gia đình

- Các thành viên trong gia đình nghề nghiệpcủa bố, mẹ; sở thích của các thành viên tronggia đình; quy mô gia đình (gia đình nhỏ, giađình lớn) nhu cầu gia đình Địa chỉ gia đình

Tổ chức hoạt động KPXH: Tìm hiểuvề: Gia đình thân yêu của bé

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ MT-79

Trẻ biết trả lời và đặt câu

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân,

so sánh: “Tại sao?”; “Có gì giống nhau?”; “Có

- Rèn kỹ năng trả lời câu hỏi rõ ràng, mạch lạc

hỏi gì khác nhau?”; “Do đâu mà có?”.

- Trẻ đặt câu hỏi: “Tại sao?”; “Như thế nào?”;

Lĩnh vức phát triển tình cảm và kỹ năng xã hội MT-105

Trẻ biết đề xuất trò chơi và

- Thông qua các hoạt động hàng ngày giáo dục trẻ biết thực hiện Một số quy định ở gia đình và nơi công cộng như vứt rác đúng nơi quy định, không ngắt

MT-125

Trẻ biết chờ đến lượt trong

trò chuyện, không nói leo,

- Biết lắng nghe, tôn trọng, chấp nhận chờđến lượt khi trò chuyện, không nói leo, khôngngắt lời người khác

- Thông qua hoạt động học tập có chủ đích, HĐ trò chuyện giáo dục trẻ Biết lắng nghe, tôn trọng, chấp nhận chờ

không ngắt lời người khác.

- Rèn trẻ thông qua HĐ đón trẻ, văn nghệ cuối ngày, cuối chủ đề

- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiếttấu, nhanh, chậm, phối hợp

- Tổ chức hoạt động: Hát, vận động theo nhạc bài “ Cả nhà thương nhau”

- Rèn trẻ thông qua HĐ đón trẻ, văn nghệ cuối ngày, cuối chủ đề

Kế hoạch tuần 7

Thời điểm

Đón trẻ, chơi,

thể dục sáng

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- T/chuyện: Trò chuyện, xem tranh ảnh về chủ đề gia đình

- Chơi tự do theo ý thích- giáo dục trẻ chơi đoàn kết,giữ gìn đồ chơi

- Thể dục buổi sáng+ Thứ 2,thứ 4, thứ 6 cho trẻ tập thể dục nhịp điệu buổi sáng theo băng đia thể dục tháng 10 + Thứ 3, thứ 5 cho trẻ tập thể dục buổi sáng là bài tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật)

Hoạt động học - Thể dục :

VĐCB: - Đi trên ghế thể dục đầu độitúi cát

- KPXH:

Tìm hiểu về: Giađình thân yêu của bé

UD-PHTM

- Âm Nhạc:

Hát-vận động: “ Cảnhà thương nhau”.Nghe hát: Ru conTrò chơi ÂN: Nghetiết tấu tìm đồ vật

Chơi , hoạt

động ở các góc

Góc đóng vai:- Chơi gđ, nấu ăn, bác sĩ

- Đóng kịch: Tích Chu, Ba cô tiên

Góc xây dựng: xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, các khuôn viên vườn hoa, vườn cây… Xếp các đồ dùnggia đình

Góc nghệ thuật:Vẽ nặn về người thân, cắt dán về gia đình,Làm đồ chơi về các đồ dùng gia đình Nặn đồdùng gia đình

Góc sách:- Đọc truyện về gia đình: Tích Chu, Ba cô gái, Hai anh em, cây khế

- Đọc các bài ca dao, tục ngữ về gia đình Làm sách về gia đình

- Tìm chữ cái e,ê

Chơi ngoài

trời

- Quan sát tranh ảnh trò chuyện về gia đình

- Dùng phấn vẽ các kiểu nhà trên sân trường

- Quan sát các kiểu nhà xung quanh trường

- TCVĐ: Bắt chước tạo dáng, tìm đúng số nhà, chạy theo bóng,

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Ôn kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh thân thể, dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo

- Cho trẻ học tại phòng học thông minh

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ các tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - lễphép chào cô, bạn - ra về

Chủ đề nhánh 2: Ngôi nhà gia đình ở:

Thời gian thực hiện: Từ 23/10/2017 đến 27/10/2017

Lĩnh vực phát triển thể chất MT-2

phát triển nhóm cơ và hô

hấp:

+ Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển cơ tay:

+ Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên(kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễngchân)

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân Haitay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lên cao

- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:

+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao,chân bước sang

phải, sang trái

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chốnghông hoặc hai tay dang ngang, chân bước sangphải, sang trái

+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp taychống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Các động tác phát triển cơ chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa vềphía sau

+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang ; nhảy lênđưa 1 chân về phía trước, 1 chân về phía sau

diễn với bài tập tháng 10

+ Thứ 3,5 tập với gậy thể dục

MT-4

Trẻ biết giữ thăng bằng khi

đi lên, xuống ván kê dốc(2m

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết qua hoạt động đón trẻ, trò chuyện buổi sáng

MT-35

Trẻ không đi theo, không

- Nhận biết một số hành động của người lạ,không nhận quà khi chưa được người thân cho

- Giáo dục trẻ biết một số hành động của người lạ, không nhận quà khi

nhận quà của người lạ khi

chưa được người thân cho

phép.(CS24)

phép Nếu bị lạc phải biết tìm những cô chúmặc quần áo đồng phục như bảo vệ, công an,cảnh sát để thông báo trên loa, hoặc gọi điệncho bố mẹ, không đi theo người lạ

chưa được người thân cho phép thông qua các hoạt động

Lĩnh vực phát triển nhận thức MT-56

Trẻ có thể xác định vị trí

(trong, ngoài, trên dưới,

trước, sau, phải, trái) của

một vật so với một vật khác

(CS 108)

- Nói được vị trí trí (trong, ngoài, trên dưới,trước, sau, phải, trái) của một vật so với mộtvật khác trong không gian

- Sắp xếp vị trí của vật theo yêu cầu

- Xác định vị trí của đồ vật (phía trước- phíasau; phía trên- phía dưới; phía phải- phía trái)

so với bản thân trẻ, với bạn khác, với một vậtnào đó làm chuẩn

Tổ chức hoạt động cho trẻ làm quen với biểu tượng toán sơ đẳng: Xác định

vị trí của đồ vật (phía trước- phía sau; phía trên- phía dưới; phía phải- phía trái) so với bản thân trẻ

MT-60

Trẻ biết về bản thân, gia đình

- Nói được họ tên, ngày sinh, giới tính, đặcđiểm bên ngoài, sở thích của bản thân và vị trícủa trẻ trong gia đình

- Các thành viên trong gia đình nghề nghiệpcủa bố, mẹ; sở thích của các thành viên tronggia đình; quy mô gia đình (gia đình nhỏ, giađình lớn) nhu cầu gia đình Địa chỉ gia đình

Tổ chức hoạt động KPXH: Tìm hiểuvề: Gia đình thân yêu của bé

Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ MT-79

Trẻ biết trả lời và đặt câu

hỏi

- Trẻ biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân,

so sánh: “Tại sao?”; “Có gì giống nhau?”; “Có

gì khác nhau?”; “Do đâu mà có?”

- Trẻ đặt câu hỏi: “Tại sao?”; “Như thế nào?”;

- Thông qua các hoạt động hàng ngày giáo dục trẻ biết thực hiện Một số quy định ở gia đình và nơi công cộng như vứt rác đúng nơi quy định, không ngắt

MT-125

Trẻ biết chờ đến lượt trong

trò chuyện, không nói leo,

không ngắt lời người khác

(CS75)

- Biết lắng nghe, tôn trọng, chấp nhận chờđến lượt khi trò chuyện, không nói leo, khôngngắt lời người khác

- Thông qua hoạt động học tập có chủ đích, HĐ trò chuyện giáo dục trẻ Biết lắng nghe, tôn trọng, chấp nhận chờ đến lượt khi trò chuyện, không nói leo, không ngắt lời người khác

- Rèn trẻ thông qua HĐ đón trẻ, văn nghệ cuối ngày

của bài hát hoặc bản nhạc.

(CS101)

- Sử dụng các dụng cụ gõ đệm theo nhịp, tiếttấu, nhanh, chậm, phối hợp

- Tổ chức hoạt động: Vẽ ngôi nhà thân yêu của bé

- Đón trẻ : Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng đúng nơi qui định

- T/chuyện: Trò chuyện, xem tranh ảnh về gia đình

- Chơi với các đồ chơi trong lớp- giáo dục trẻ chơi đoàn kết, giữ gìn đồ chơi

- Thể dục buổi sáng+ Thứ 2,thứ 4, thứ 6 cho trẻ tập thể dục theo chủ đề tháng 10 + Thứ 3, thứ 5 cho trẻ tập thể dục buổi sáng là bài tập PTC.( hô hấp, tay, chân , bụng, bật)

Hoạt động

học

- Thể dục :

VĐCB: - Đi trên ván kê dốc

- Chữ cái: Trò

chơi e,ê

LQVT:

- Xác định vị trí phía trước- sau;

phía trên- dưới;

phía phải-phía trái của đồ vật so với bạn khác ( Vật chuẩn)

KPXH:

Quy mô giađình(Gia đình lớn,gia đình nhỏ) địachỉ của gia đình

- Tạo hình:

Vẽ ngôi nhàthân yêu củabé

- Làm mô hình nhà bằng các chất liệu khác nhau

- Sử dụng một số vật liệu như lá rơm, mùn cưa, đất, hộp các tông

- Biểu diễn các bài hát trong chủ đề

- Đọc đồng dao, ca dao về tình cảm gia đình

- Quan sát cây cảnh, chăm sóc cây cảnh trong gia đình

- Vận động: Mèo đuổi chuột, Chạy theo bóng.tìm đúng số nhà, nhà cháu ở đâu

- Chơi tự do với đồ chơi ngoài trời: cầu trượt, đu quay…

-Tổ chức cho trẻ ngủ: rèn thói quen nằm đúng chỗ, nằm ngay ngắn,ăn uống văn minh lịch sự,cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Nêu gương cuối ngày, cuối tuần : rèn trẻ ghi nhớ các tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ.( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng) - biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định

- lễ phép chào cô, bạn - ra về

Chủ đề nhánh 3: Đồ dùng gia đình:

Thời gian thực hiện: Từ 30/10/2017 đến 03/11/2017

Lĩnh vực phát triển thể chất MT-2

- Các động tác phát triển cơ tay:

+ Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang hai bên(kết hợp với vẫy bàn tay, quay cổ tay, kiễngchân)

- Thể dục sáng:

+ Thứ 2,4,6 cho trẻ tập thể dục đồng diễn với bài tập tháng 10

+ Thứ 3,5 tập với vòng thể dục

+ Co và duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân.

Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa lêncao

- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:

+ Ngửa người ra sau kết hợp tay giơ lên cao,chân bước sang

phải, sang trái

+ Quay sang trái, sang phải, kết hợp tay chốnghông hoặc hai tay dang ngang, chân bướcsang phải, sang trái

+ Nghiêng người sang hai bên, kết hợp taychống hông, chân bước sang phải, sang trái

- Các động tác phát triển cơ chân:

+ Đưa ra phía trước, đưa sang ngang, đưa vềphía sau

+ Nhảy lên, đưa 2 chân sang ngang ; nhảy lênđưa 1 chân về phía trước, 1 chân về phía sau

Tổ chức hoạt động vận động:

- Bò dích dắc qua 7 điểm

MT-38

Trẻ biết phân loại một số đồ

dùng thông thường theo chất

liệu công dụng(CS96)

- Trẻ nói được công dụng và chất liệu của các

đồ dùng thông thường trong sinh hoạt hằngngày

- Trẻ nhận ra đặc điểm chung về côngdụng,chất liệu của 3 hoặc 4 đồ dùng

- Xếp những đồ dùng đó vào một nhóm và gọitên theo công dụng hoặc chất liệu

- So sánh sự giống nhau và khác nhau của đồdùng đồ chơi và sự đa dạng của chúng

- Giáo dục trẻ biết lựa chọn trang phục phù hợp với thời tiết qua hoạt động đón trẻ, trò chuyện buổi sáng

MT-35

Trẻ không đi theo, không

- Nhận biết một số hành động của người lạ,không nhận quà khi chưa được người thân cho

- Giáo dục trẻ biết một số hành động của người lạ, không nhận quà khi