- Häc sinh tr×nh bµy kÕt qu¶ su tÇm tôc ng÷, ca dao, thµnh ng÷, ch©m ng«n…nãi vÒ c¸ch nãi n¨ng cña con ngêi Cã thÓ tæ chøc theo h×nh thøc trß ch¬i - Häc sinh tù rót ra kÕt luËn Gv kết lu[r]
Trang 2
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH
GIÁO DỤC NẾP SỐNG TLVM CHO HỌC SINH HÀ NỘI
Trang 31, Kiến thức: Học sinh hiểu về nét đẹp riêng của tiếng nói người Hà Nội.
2, Kĩ Năng :Tự hào về cách nói năng thanh lịch, văn minh của người Hà Nội.
3, Thái Độ : Có ý thức thực hiện việc nói năng thanh lịch văn minh thông qua việc
rèn luyện để nói đúng, nói lời hay và nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp và đối tượnggiao tiếp
II, Chuẩn bị:
Trang 41, Giáo Viên: Tư liệu, bài viết, mẩu chuyện băng đĩa, tranh ảnh, cần thiết
- Phiếu thảo luận bảng phụ, đạo cụ
- Giáo án, SGK
2, Học Sinh:Vở viết, và sưa tầm một số chuyện
III, Tiến trình dạy học:
1, Ổn định tổ chức lớp: (1P)
2, Kiểm tra bài cũ: (3P)
- Kiểm tra sách vở đồ dùng của học sinh
3, Bài mới: (35P)
*Hoạt động 1 : khởi động(2’)
Gv giới thiệu vài nét về sự cần thiết của
môn học, cấu trúc của môn học,và yêu
cầu của môn học
* Hoạt động 2(10’): Thử phân biệt giọng
nói Hà Nội với giọng nói của địa phương
khác.
- GV cho HS nghe giọng nói của phát
thanh viên trên đài phát thanh và truyền
hình Huế, Đà Nẵng, TP Hồ Chí Minh và
Hà Nội qua băng
? Em có cảm nhận như thế nào về giọng
nói và cách phát âm cảu các phát thanh
viên trong băng?
? Hãy so sánh các giọng nói có gì giống
và khác nhau?
- GV dẫn dắt vào bài: Hà Nội không chỉ
đẹp về phong cảnh mà Hà Nội còn đẹp
bởi cốt cách con người Một trong những
1 Đặc điểm của tiếng nói người Hà Nội:
+ Về mặt ngữ âm: Các nguyên âm đượcphát ra rõ ràng Sáu thanh điệu được phát
âm chính xác.Các phụ âm cuối được phát
âm đúng chuẩn
+ Về mặt từ vựng: Người nói tiếng HàNội sử dụng vốn từ toàn dân trong mọihoạt động giao tiếp
+ Về mặt chính tả: Mặc dù thiếu vắng một
số phụ âm đầu và một số vần trong khiphát âm nhưng khi viết chính tả, người HàNội phân biệt rất chính xác cá từ đó
Trang 5yếu tố góp phần làm nên nét đẹp của
người Hà Nội chính là tiếng nói của
người Hà Nội
* Hoạt động 3(10’): Giúp HS hiểu về đặc
điểm của tiếng nói người Hà Nội.
? Em hãy cho biết, tiếng Hà Nội có những
đặc điểm gì về mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ
pháp?
? So sánh với ngôn ngữ của toàn dân, em
thấy tiếng Hà Nội có điểm giống và khác
như thế nào?
- GV kết luận về kiến thức cơ bản
* Hoạt động 4(13’): Tìm hiểu tiếng Hà
Nội Sự kết tinh những nét đẹp của ngôn
ngữ Việt Nam.
- Chia lớp thành 4 nhóm, hội ý trong 2
phút sau đó cử 1 đại diện lên bảng viết
nhanh chính tả cá từ của các vùng miền
trên đất nước và phát âm các từ đó theo
tiếng của vùng miền đó Nhóm nào viết
nhanh, viết đúng, phát âm chuẩn được
nhiều từ thì nhóm đó sẽ thắng
- GV cho HS nghe một đoạn băng ghi âm
tiếng nói của người Hà Nội
? Em có nhận xét gì về cách phát âm cà
cách viết của người Hà Nội?
? Vị trí của tiếng Hà Nội trong ngôn ngữ
chung của cả nước?
Trang 6- Tỡm hiểu cỏch núi năng của người Hà Nội.
- Sưu tầm một số bài thơ, đoạn văn hay núi về nột đẹp của hà Nội
Ngày soạn: 17/2/2014
Ngày giảng: 20/2/2014 và 27/2/2014
Bài 1 Tiết 1+2 Tiếng nói của ngời hà nội
i Mục tiêu cần đạt
- Học sinh hiểu về nét đẹp riêng của tiếng nói ngời Hà Nội
- Tự hào về cách nói năng thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội
- Có ý thức thực hiện việc nói năng thanh lịch, văn minh thông qua việc rènluyện để nói đúng, nói lời hay và nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp và đối t ợng giaotiếp
II/Ph ơng tiện dạy học
- T liệu, bài viết, mẩu chuyện, băng hình, tranh ảnh… tham khảo về ngời HàNội và cách nói năng của ngời Hà Nội thanh lịch, văn minh
- Máy chiếu (nếu có)
- Phiếu thảo luận, bảng phụ, đạo cụ…
III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ(Kiểm tra sự chuẩn bị của HS)
Trang 73. Bài mới(Vào bài)
Hoạt động của học sinh-giáo viên Nội dung bài học
Giới thiệu bài
GV cho học sinh nghe giọng nói của phát
thanh viên trên Đài tiếng nói Việt Nam và
giọng nói của phát thanh viên trên đài Hà Nội
qua băng
+ Em có cảm nhận nh thế nào về giọng nói và
cách phát âm của phát thanh viên trong băng?
Hãy so sánh hai giọng nói có gì giống và khác
nhau?
- Giáo viên : Hà Nội không chỉ đẹp về phong
cảnh mà Hà Nội còn đẹp bởi cốt cách con
ngời Một trong những yếu tố góp phần làm
nên nét đẹp của ngời Hà Nội chính là tiếng
nói của ngời Hà Nội
Hoạt động 2: Giúp học sinh hiểu về đặc điểm
của tiếng nói ngời Hà Nội
+ Em hãy cho biết, tiếng Hà nội có những
đặc điểm gì về mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp?
+ So sánh với ngôn ngữ toàn dân, em thấy tiếng
Hà Nội có điểm giống và khác nh thế nào?
+ Em có nhận xét gì về cách phát âm và cách
viết của ngời Hà Nội?
+ Vị trí của tiếng Hà Nội trong ngôn ngữ
chung của cả nớc?
GV kết luận:+ Ngời Hà Nội có cách phát âm
nhẹ nhàng, mềm mại,“tròn vành rõ chữ”.
+ Cách uốn giọng ngọt ngào, uyển chuyển, tạo
nên nét độc đáo và riêng biệt
+ Là tiếng nói hội tụ tinh hoa của bốn phơng
đất nớc đợc nhiều phơng ngữ bồi đắp và hun
đúc nên ,là tiếng nói, giọng nói phổ thông, dễ
nghe, dễ hiểu hơn cả ,làm rạng rỡ mảnh đất
Thăng Long ngàn năm văn hiến
i nét đẹp riêng của tiếng nói ngời hà nội
1 Đặc điểm của tiếng Hà Nội
Tiếng Hà Nội là Tiếng Việt mang
đặc trng của phơng ngữ Bắc Bộ,
đồng thời cũng có những đặc thù riêng
2 Tiếng Hà Nội - sự kết tinh những nét đẹp của ngôn ngữ Việt Nam
.Cách phát âm nhẹ nhàng, mềm
mại, “tròn vành rõ chữ”
-Hệ thống ngữ âm giàu chất nhạctrầm bổng, uyển chuyển, cách uốn
Trang 8Hoạt động 4: Tìm hiểu về cách nói năng
thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội
- Có thể tổ chức cho học sinh thảo luận
nhóm nhằm giúp học sinh hiểu về cách nói
năng thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội:
+ Ngời Hà Nội có cách nói năng thanh
lịch văn minh nh thế nào (về cách phát âm,
dùng từ, xng hô… trong giao tiếp)? Khi nói có
cách uốn giọng “làm dáng” rất “điệu đà” ở các
thanh hỏi, thanh sắc và thanh ngã, lâu dần
thành quen tạo nên sức hấp dẫn, độc đáo của
tiếng Hà Nội
+ Nêu một vài ví dụ minh họa cụ thể mà em
biết?
Giáo viên kết luận :
+ Ngời Hà Nội có cách nói năng nhẹ nhàng, dễ
nghe
+ Ngời Hà Nội có cách xng hô đúng mực, c xử
nhã nhặn, lịch sự, tôn trọng ngời đối thoại
+ Ngời Hà Nội thờng nói những lời tế nhị,
không xô bồ
+ Ngời Hà Nội luôn biết chon lọc từ ngữ để sử
dụng khi giao tiếp
giọng ngọt ngào thật độc đáo -Tiếng Hà Nội là sự hội tụ củabốn phơng, là tinh hoa của mộtnền văn hóa , dễ nghe, dễ hiểu -Tiếng Hà Nội là một trong nhữngnhân tố làm rạng rỡ cho mảnh đấtThăng Long – Hà Nội ngàn nămvăn hiến
II giữ gìn và làm đẹpthêm tiếng nói ngời hànội
1 Tự hào về cách nói năng thanh lịch, văn minh của ngời
Hà Nội
-Nói năng nhẹ nhàng, thanh lịch,
đầy nhạc tính, dễ nghe, dùng từchính xác, giọng nói có âm sắcngọt ngào
-Cách xng hô đỳng mực thể hiệnnếp sống, nếp c xử nhã nhặn, lịch
sự, tôn trọng ngời đối thoại
-Nói những lời tế nhị, lời chào khi
-Luôn có ý thức và niềm tự hào vềlời ăn tiếng nói trong các mối quan
hệ giao tiếp
Tiết 2:
2 Học sinh Hà Nội nói năng thanh lịch, văn minh
Trang 9Hoạt động 5: Hớng dẫn học sinh biết cách nói
năng thanh lịch, văn minh
- Để hớng dẫn học sinh có ý thức nói năng
thanh lịch, văn minh, giáo viên có thể cho học
sinh đóng tiểu phẩm theo nội dung câu chuyện
“Làm đẹp tiếng Hà thành” sau đó hớng dẫn
học sinh thảo luận:
+ Em có nhận xét gì cách sử dụng ngôn ngữ
của Vân?
+ Thái độ và lời nói của bố Vân giúp cho em
hiểu điều gì về cách nói năng của mỗi ngời?
- Để giữ gìn và làm đẹp thêm tiếng nói ngời Hà
Nội, học sinh cần rèn luyện cho mình thói
quen:
+ Nói đúng: Phát âm chuẩn, dùng từ chính xác,
viết đúng chính tả, đặt câu đúng ngữ
pháp.Tiếng Việt giàu và đẹp,cú đủ điều kiện để
diễn tả cỏc suy nghĩ ,tỡnh cảm ,thỏi độ của
chỳng ta Vỡ vậy ta phải vận dụng vốn Tiếng
Việt trong sỏng và giàu sức biểu cảm ,hạn chế
vay mượn ngụn ngữ nước ngoài ,dựng tiếng
lúng…
+ Nói lời hay Biết tha gửi, chào hỏi, cảm ơn,
xin lỗi khi giao tiếp Biết xng hô phù hợp với
đối tợng giao tiếp Không nói tục,chửi thề,gõy
gổ,cói lộn
Luụn cú ý thức chọn lựa lời đẹp ý hay ,ngụn
ngữ cú văn húa,giữ gỡn sự trong sỏng của Tiếng
Việt
Cách nói hay
Khi nói ,ta cần diễn đạt ntn?
Ta cần nói ngắn gọn,rõ ràng,từ tốn,lễ phép
Biết kết hợp lời nói với thái độ nét mặt, cử chỉ
để gây thiện cảm với đối tợng giao tiếp Biết
tiếp thu cái hay, cái đẹp của ngôn ngữ khác
- Nói lời hay:
+Biết tha gửi, chào hỏi, cảm ơn,xin lỗi khi giao tiếp
+Biết xng hô phù hợp với đốitượng giao tiếp
-Cách nói hay+Nói ngắn gọn ,rõ ràng, dễhiểu,thái độ từ tốn ,lễ phép
+Biết kết hợp lời nói với thái độnét mặt, cử chỉ để gây thiện cảmvới đối tợng giao tiếp
+Biết tiếp thu cái hay, cái đẹp củangôn ngữ khác nhng không kệchcỡm, lai căng
+ Nói phù hợp với đối tợng giaotiếp
Trang 10+ Nói phù hợp với đối tợng giao tiếp: tùy từng
đối tợng giao tiếp mà có cách nói năng sao cho
phù hợp
Khi giao tiếp,ta cần đặc biệt chú ý dến đối tợng
giao tiếp ,phải xác định đối tợng giao tiếp với
mình là ai?Ngời đó có quan hệ với mình ntn ?
Từ đó mà có lời nói ,cử chỉ ,thái độ,cách ứng xử
,xng hô sao cho phù hợp
Với ngời lớn tuổi,thầy cô,bề trên ta cần thể hiện
tháI độ kính trọng ,lễ phép
Với bạn bè cần thân thiện ,tự nhiên
Ngời mới quen thì phảI tỏ ra tôn trọng nhng
không im lặng hoặc nói quá nhiều
Với ngời nớc ngoài cần tự tin ,hiểu biết
Có cách chào ,xng hô tùy theo đối tợng giao
tiếp,chủ động chào trớc với ngời lớn, với bạn
bè,có thể nói: Xin chào …khi chia tay :Tạm
biệt…
Trong giao tiếp,cần chú ý đến hoàn cảnh giao
tiếp thì sẽ tạo hiệu quả cho cuộc giao tiếp.Tùy
theo hoàn cảnh mà lựa chọn cách nói,lời nói kết
hợp thái độ ,cử chỉ sao cho phù hợp
Khi đến thăm ngời ốm ,trong bệnh viện,trong
đảm tang chỉ nói vừa đủ nghe ,không nên nói
oang oang gây khó chịu cho ngời khác
Khi có việc cần nhờ ngời khác giúp nên nói rõ
ràng ,không hỏi trống không
Khi đợc ngời khác nhờ giúp,nếu biết có thể trả
lời nhã nhặn ,lịch sự.Nếu không biết có thể
nói :Xin lỗi ,em(cháu)không biết ạ
Khi đựơc ngờ khác giúp không quên nói lời
cảm ơn chân thành ,đợc cảm ơn có thể nói
:Không có gì ,chuyện nhỏ mà…
Khi có lỗi ,phải nói lời xin lỗi ,khi ngời khác
xin lỗi mình thì có thể nói Đợc,không có gì và
cời thân thiện…
Mỗi cuộc giao tiếp đều có những chuẩn mực
riêng,nhng dù giao tiếp trong bất kì hoàn cảnh
nào,đối tợng nào,thì lời nói cũng phải đúng
mực,cách nói phải rõ ràng ,dễ hiểu ,rõ ràng
mạch lạc với thái độ hòa nhã ,chân thành,sẽ để
b)Nghe ngời khác nói-Giữ lịch sự khi nghe ngời khác nói chính là biểu hiện của con ngờilịch sự ,văn minh
+Cần biết tôn trọng ngời nói ,biết chăm chú lắng nghe ,vừa nghe vừa nhìn ngời nói ,không nhìn đi chỗ
Trang 11lại ấn tợng tốt đẹp với ngời nghe.
Cùng với biết nói ,cần phải biết nghe
+Cần biết tôn trọng ngời nói ,biết chăm chú
lắng nghe ,vừa nghe vừa nhìn ngời nói ,không
nhìn đi chỗ khác
+Không nói leo,không cắt ngang lời,khi không
nhất trí có thể xin lỗi trớc khi nêu ý kiến
+Không vơn vai ,ngáp dài ,lộ vẻ đau khổ mệt
mỏi,có cử chỉ sốt ruột,chê bai
+Biết động viên ngời nói bằng cử chỉ gật đầu
,vỗ tay,mỉm cời
Hoạt động 6: Liên hệ với cách nói năng của
học sinh Hà Nội hiện nay.
- GV có thể đa một số tình huống về cách
nói năng của học sinh hiện nay để học sinh trao
đổi và thảo luận, phân tích những nét đẹp và cha
đẹp trong việc sử dụng ngôn ngữ
- Học sinh trình bày kết quả su tầm tục ngữ, ca
dao, thành ngữ, châm ngôn…nói về cách nói
năng của con ngời (Có thể tổ chức theo hình
thức trò chơi)
- Học sinh tự rút ra kết luận
khác +Không nói leo,không cắt ngang lời,khi không nhất trí có thể xin lỗitrớc khi nêu ý kiến
+Không vơn vai ,ngáp dài ,lộ vẻ
đau khổ mệt mỏi,có cử chỉ sốt ruột,chê bai
+Biết động viên ngời nói bằng cử chỉ gật đầu ,vỗ tay,mỉm cời
Gv kết luận:Là học sinh của Thủ đô ngàn năm văn hiến,chúng ta luôn tự hào vì mình
là ngời Hà Nội ,đợc nói tiếng Hà Nội Vì vậy ,việc nói năng sao cho đúng,cho hay,phùhợp với các chuẩn mực đạo đức của xã hội là điều rất cần thiết của mỗi ngời.Chúng tahãy cùng nhau giữ gìn và làm đẹp thêm tiếng nói của ngời Hà Nội bằng những lời nóivăn minh ,thanh lịch hàng ngày
4: Hướng dẫn cỏc hoạt động tiếp theo
- Giáo viên hớng dẫn học sinh tóm tắt nội dung bài học
- Giải đáp thắc mắc (nếu có)
Ngày soạn: 3/3/2014
Ngày giảng: 6,13/3/2014
Bài 2 Tiết 3+4 GIAO TIếP, ứng xử trong gia đình
I MụC TIÊU CầN ĐạT
Giúp HS :
- Nắm đợc những nét cơ bản về tổ chức gia đình của ngời Hà Nội (các thế hệtrong một gia đình, quan hệ họ hàng); những mối quan hệ trong gia đình
Trang 12- Rèn luyện kĩ năng, hành vi giao tiếp ứng xử thanh lịch, văn minh đối với cácmối quan hệ trong gia đình nói riêng và đối với dòng họ nói chung, có hớng điều chỉnh
và có ý thức thực hiện hành vi ở mức độ đúng, dần dần nâng lên mức độ hành vi đẹp
Từ đó, xây dựng, hình thành thói quen và lối sống đẹp
- Luôn có ý thức rèn luyện cách giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia
đình
II/Ph ơng tiện dạy học
T liệu, bài viết, mẩu chuyện, băng hình, tranh ảnh… tham khảo về ngời Hà Nội
III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ(Kiểm tra sự chuẩn bị của HS)
3.Bài mới(Vào bài)
Hoạt động của học sinh-giáo viên Nội dung bài học
GV nên giới thiệu qua, không nên quá đi sâu, chi
tiết :
Thế nào là gia đỡnh 2 thế hệ ?
Gia đình hai thế hệ: ( gia đình hạt nhân) gồm hai thế
hệ sống chung: cha mẹ và con Đây là kiểu gia đình
phổ biến của Hà Nội hiện nay trong xu hớng phát
triển của xã hội hiện đại
Gia đình nhiều thế hệ là gia đỡnh ntn?: (còn gọi là
đại gia đình) gồm ba, bốn thế hệ cùng một mái nhà:
ông, bà, cha mẹ, con, cháu, gọi là “tam đại, tứ đại
đồng đờng” Đây là kiểu gia đình truyền thống của
ngời Hà Nội xa
Gia đình càng lớn, mối quan hệ ứng xử giữa các
thành viên càng nhiều, càng phức tạp
+ Có thể cho HS lấy ví dụ trực tiếp về các thế hệ
trong gia đình mình Từ đó, nhấn mạnh ý : Các mối
quan hệ ứng xử giữa các thành viên trong gia đình
qui tụ lại thành nếp sống gia đình mà ta gọi đó là gia
phong
+ Về quan hệ họ hàng :
Nêu sự khác nhau giữa quan hệ họ hàng ở ngoại
thành với quan hệ họ hàng ở nội thành ?
ở ngoại thành, quan hệ họ hàng nằm trong tổng thể
nét văn hoá của làng xã Đó là sự gắn kết, ràng buộc
chặt chẽ giữa gia đình và dòng họ Mỗi cá nhân, mỗi
gia đình vẫn chịu sự qui định riêng của mỗi dòng họ
I tổ chức gia đình củangời Hà nội
1 Các thế hệ trong một gia
đình
a Gia đình hai thế hệ: ( gia
đình hạt nhân) gồm hai thế hệsống chung: cha mẹ và con
b) Gia đình nhiều thế hệ: (còn
gọi là đại gia đình) gồm ba, bốnthế hệ cùng một mái nhà ,kiểugia đình truyền thống của ngời
Hà Nội xa
2 Quan hệ họ hàng
-ở ngoại thành, quan hệ họhàng nằm trong tổng thể nétvăn hoá của làng xã Đó là sựgắn kết, ràng buộc chặt chẽgiữa gia đình và dòng họ
Trang 13và mỗi năm, họ thờng họp mặt ôn lại truyền thống
của dòng họ mình vào một ngày nhất định, gọi là
ngày giỗ Tổ Mỗi dòng họ tạo nên những nét riêng,
làm cho văn hoá làng xã thêm phong phú
ở nội thành, do dân nhiều nơi tụ hội chín ngời mời
làng ; mặt khác, do tính chất độc lập cá nhân cao, nên
mối quan hệ họ hàng không có nhiều ảnh hởng và
ràng buộc nh ở ngoại thành Tuy nhiên, ngời Hà Nội
bao giờ cũng giữ gìn và phát huy những truyền thống
tốt đẹp đợc duy trì từ đời này qua đời khác của dòng
họ mình
Vậy, HS phải làm gì ?
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS các hành vi giao tiếp,
ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia đình
Trớc khi đi vào hớng dẫn hành vi cụ thể, GV có thể
khái quát hoá kiến thức bằng 1 sơ đồ
Giao tiếp, ứng xử đối với ông bà
Tục ngữ có câu:
Uống nớc nhớ nguồn.
hay Ăn quả nhớ kẻ trồng cây
Với ông bà ,chúng ta phải có thái độ và tình cảm
ntn?.
Con cháu phải tôn kính và hiếu thảo đối với ông bà
Tuổi tác cuả ông bà và con cháu cách nhau khá xa, vì
vậy, thờng nảy sinh các “mâu thuẫn” thế hệ Vì trong
xã hội hiện đại, ngời già thờng rất hay rơi vào tình
trạng cô đơn, sống xa lạ ngay giữa con cháu, gia đình
mình Hơn nữa, tuổi già thờng hay “trái tính, trái
nết”, nhiều khi gây ra sự hiểu lầm, khó chịu cho con
cháu Chính vì thế, cần phải quan sát, lắng nghe và
học cách thấu hiểu đối với ông bà, từ đó có cách ứng
xử phù hợp với tình cảm và đạo lý truyền thống
Hãy lập một bảng thống kê tìm hiều về tâm lý, lối
sống, sở thích của ông bà mình Sau đó, thảo luận và
tìm ra những tình huống mà em thờng gặp, từ đó, tìm
-ở nội thành, do dân nhiều nơi
tụ hội chín ngời mời làng ; mặt
khác, do tính chất độc lập cánhân cao, quan hệ họ hàngkhông có nhiều ảnh hởng vàràng buộc nh ở ngoại thành
Tuy nhiên, ngời Hà Nội bao giờcũng giữ gìn và phát huy nhữngtruyền thống tốt đẹp của dòng
họ mình
Tiết 2
II Giao tiếp, ứng xửthanh lịch, văn minhtrong gia đình
1 Giao tiếp, ứng xử trong gia đình
a Giao tiếp, ứng xử đối với ông bà
-Con cháu phải tôn kính và hiếuthảo đối với ông bà
Trang 14ra những hành vi giao tiếp, ứng xử khéo léo, tế nhị
với ông bà của mình?
(?) Theo em, vấn đề nào là vấn đề nổi cộm, rất hay
xảy ra mâu thuẫn giữa ông bà và con cháu trong gia
đình? Em hãy đề xuất những hành vi ứng xử tế nhị,
khéo léo để xoa dịu những mâu thuẫn ấy?
Ông bà thích truyền thống, hay nói về cái đã qua:
- Khi ông bà kể những chuyện cũ (có thể đã nghe
nhiều lần), hãy chú ý lắng nghe bằng một thái độ vui
vẻ, đừng cau có hoặc nói những câu sỗ sàng: “Có mỗi
chuyện ấy mà ông bà cứ nói mãi” Nh thế, sẽ làm ông
bà không vui
- Bởi ông bà tuổi đã cao nên tiếp thu cái mới thờng
chậm chạp Ngợc lại, các cháu thích cái mới, nên tiếp
thu cái mới nhanh Vì thế, ông bà có gì cha hiểu, hãy
nhẹ nhàng giải thích để ông bà hiểu Tránh cáu gắt, to
tiếng dễ làm ông bà tủi thân
Ông bà thích yên tĩnh, thờng hay đau yếu:
- Đừng ồn ào, mở nhạc, hát hò, nói cời ầm ĩ làm ông
bà không hài lòng Khi ông bà nằm nghỉ, hãy đi lại
nhẹ nhàng, tránh tiếng động vì ngời già rất dễ thức
của ông bà khi ông bà cha cho phép
- Khi nói chuyện với ông bà phải tha gửi lễ phép Khi
nhận quà từ ông bà phải đón nhận bằng hai tay, nhớ
nói lời cảm ơn
- Hãy nhớ tới ngày sinh nhật của ông bà và tặng ông
bà những món quà mình tự làm
- Cần thờng xuyên thăm hỏi, động viên ông bà Chăm
sóc chu đáo, tận tình khi ông bà bị ốm: xúc cho ông
bà ăn, lấy nớc cho ông bà uống, kể chuyện cho ông
-Quan sát, lắng nghe và họccách thấu hiểu đối với ông bà,
từ đó có cách ứng xử phù hợpvới tình cảm và đạo lý truyềnthống
-Hãy chú ý lắng nghe ông bànói về cái đã qua bằng thái độvui vẻ
- Khi ông bà cha hiểu ,hãy nhẹ