Một trong những yếu tố góp phần làm nên nét đẹp của ngời Hà Nội chính là tiếng nói của ngời Hà Nội Hoạt động 2: Giúp học sinh hiểu về đặc điểm của tiếng nói ngời Hà Nội + Em hãy cho biết
Trang 1Bài 1 Tiết 1+2 Tiếng nói của ngời hà nội
i Mục tiêu cần đạt
- Học sinh hiểu về nét đẹp riêng của tiếng nói ngời Hà Nội
- Tự hào về cách nói năng thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội
- Có ý thức thực hiện việc nói năng thanh lịch, văn minh thông qua việc rèn luyện
để nói đúng, nói lời hay và nói phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp và đối tợng giao tiếp
II/Ph ơng tiện dạy học
- T liệu, bài viết, mẩu chuyện, băng hình, tranh ảnh… tham khảo về ngời Hà Nội vàcách nói năng của ngời Hà Nội thanh lịch, văn minh
- Máy chiếu (nếu có)
- Phiếu thảo luận, bảng phụ, đạo cụ…
III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ(Kiểm tra sự chuẩn bị của HS)
3. Bài mới(Vào bài)
Hoạt động của học sinh-giáo viên Nội dung bài học
Giới thiệu bài
GV cho học sinh nghe giọng nói của phát
thanh viên trên Đài tiếng nói Việt Nam và
giọng nói của phát thanh viên trên đài Hà Nội
qua băng
+ Em có cảm nhận nh thế nào về giọng nói và
cách phát âm của phát thanh viên trong băng?
Hãy so sánh hai giọng nói có gì giống và khác
nhau?
- Giáo viên : Hà Nội không chỉ đẹp về phong
cảnh mà Hà Nội còn đẹp bởi cốt cách con
ngời Một trong những yếu tố góp phần làm
nên nét đẹp của ngời Hà Nội chính là tiếng
nói của ngời Hà Nội
Hoạt động 2: Giúp học sinh hiểu về đặc điểm
của tiếng nói ngời Hà Nội
+ Em hãy cho biết, tiếng Hà nội có những
đặc điểm gì về mặt ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp?
+ So sánh với ngôn ngữ toàn dân, em thấy tiếng
Hà Nội có điểm giống và khác nh thế nào?
+ Em có nhận xét gì về cách phát âm và cách
viết của ngời Hà Nội?
i nét đẹp riêng của tiếng nói ngời hà nội
1 Đặc điểm của tiếng Hà Nội
Tiếng Hà Nội là Tiếng Việt mang
đặc trng của phơng ngữ Bắc Bộ,
đồng thời cũng có những đặc thù riêng
Trang 2+ Vị trí của tiếng Hà Nội trong ngôn ngữ
chung của cả nớc?
GV kết luận:+ Ngời Hà Nội có cách phát âm
nhẹ nhàng, mềm mại,“tròn vành rõ chữ”.
+ Cách uốn giọng ngọt ngào, uyển chuyển, tạo
nên nét độc đáo và riêng biệt
+ Là tiếng nói hội tụ tinh hoa của bốn phơng
đất nớc đợc nhiều phơng ngữ bồi đắp và hun
đúc nên ,là tiếng nói, giọng nói phổ thông, dễ
nghe, dễ hiểu hơn cả ,làm rạng rỡ mảnh đất
Thăng Long ngàn năm văn hiến
Hoạt động 4: Tìm hiểu về cách nói năng
thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội
- Có thể tổ chức cho học sinh thảo luận
nhóm nhằm giúp học sinh hiểu về cách nói
năng thanh lịch, văn minh của ngời Hà Nội:
+ Ngời Hà Nội có cách nói năng thanh
lịch văn minh nh thế nào (về cách phát âm,
dùng từ, xng hô… trong giao tiếp)? Khi nói có
cách uốn giọng “làm dáng” rất “điệu đà” ở các
thanh hỏi, thanh sắc và thanh ngã, lâu dần
thành quen tạo nên sức hấp dẫn, độc đáo của
tiếng Hà Nội
+ Nêu một vài ví dụ minh họa cụ thể mà em
biết?
Giáo viên kết luận :
+ Ngời Hà Nội có cách nói năng nhẹ nhàng, dễ
nghe
+ Ngời Hà Nội có cách xng hô đúng mực, c xử
nhã nhặn, lịch sự, tôn trọng ngời đối thoại
+ Ngời Hà Nội thờng nói những lời tế nhị,
không xô bồ
+ Ngời Hà Nội luôn biết chon lọc từ ngữ để sử
hoạt động giao tiếp
- Về mặt chính tả: Mặc dù thiếu
vắng một số phụ âm đầu và một sốvần trong khi phát âm nhng khiviết chính tả, ngời Hà Nội lại phânbiệt rất chính xác các từ ngữ đó
2 Tiếng Hà Nội - sự kết tinh những nét đẹp của ngôn ngữ Việt Nam
.Cách phát âm nhẹ nhàng, mềm
mại, “tròn vành rõ chữ”
-Hệ thống ngữ âm giàu chất nhạctrầm bổng, uyển chuyển, cách uốngiọng ngọt ngào thật độc đáo -Tiếng Hà Nội là sự hội tụ củabốn phơng, là tinh hoa của mộtnền văn hóa , dễ nghe, dễ hiểu -Tiếng Hà Nội là một trong nhữngnhân tố làm rạng rỡ cho mảnh đấtThăng Long – Hà Nội ngàn nămvăn hiến
II giữ gìn và làm đẹp thêm tiếng nói ngời hà nội
-Cách xng hô đỳng mực thể hiệnnếp sống, nếp c xử nhã nhặn, lịch
sự, tôn trọng ngời đối thoại
-Nói những lời tế nhị, lời chào khi
gặp gỡ, lúc chia tay, các từ “cảm
ơn, xin lỗi” nh đã thành lời cửa
miệng
Trang 3dụng khi giao tiếp
Hoạt động 5: Hớng dẫn học sinh biết cách nói
năng thanh lịch, văn minh
- Để hớng dẫn học sinh có ý thức nói năng
thanh lịch, văn minh, giáo viên có thể cho học
sinh đóng tiểu phẩm theo nội dung câu chuyện
“Làm đẹp tiếng Hà thành” sau đó hớng dẫn
học sinh thảo luận:
+ Em có nhận xét gì cách sử dụng ngôn ngữ
của Vân?
+ Thái độ và lời nói của bố Vân giúp cho em
hiểu điều gì về cách nói năng của mỗi ngời?
- Để giữ gìn và làm đẹp thêm tiếng nói ngời Hà
Nội, học sinh cần rèn luyện cho mình thói
quen:
+ Nói đúng: Phát âm chuẩn, dùng từ chính xác,
viết đúng chính tả, đặt câu đúng ngữ
pháp.Tiếng Việt giàu và đẹp,cú đủ điều kiện để
diễn tả cỏc suy nghĩ ,tỡnh cảm ,thỏi độ của
chỳng ta Vỡ vậy ta phải vận dụng vốn Tiếng
Việt trong sỏng và giàu sức biểu cảm ,hạn chế
vay mượn ngụn ngữ nước ngoài ,dựng tiếng
lúng…
+ Nói lời hay Biết tha gửi, chào hỏi, cảm ơn,
xin lỗi khi giao tiếp Biết xng hô phù hợp với
đối tợng giao tiếp Không nói tục,chửi thề,gõy
-Vốn từ giàu có, biết cách dùng từ
đúng chỗ, đúng lúc và biết lựachọn những từ ngữ tế nhị, khôngxô bồ
-Luôn có ý thức và niềm tự hào vềlời ăn tiếng nói trong các mối quan
- Nói lời hay:
+Biết tha gửi, chào hỏi, cảm ơn,xin lỗi khi giao tiếp
+Biết xng hô phù hợp với đốitượng giao tiếp
-Cách nói hay+Nói ngắn gọn ,rõ ràng, dễhiểu,thái độ từ tốn ,lễ phép
+Biết kết hợp lời nói với thái độnét mặt, cử chỉ để gây thiện cảm
Trang 4gổ,cói lộn
Luụn cú ý thức chọn lựa lời đẹp ý hay ,ngụn
ngữ cú văn húa,giữ gỡn sự trong sỏng của Tiếng
Việt
Cách nói hay
Khi nói ,ta cần diễn đạt ntn?
Ta cần nói ngắn gọn,rõ ràng,từ tốn,lễ phép
Biết kết hợp lời nói với thái độ nét mặt, cử chỉ
để gây thiện cảm với đối tợng giao tiếp Biết
tiếp thu cái hay, cái đẹp của ngôn ngữ khác
nh-ng khônh-ng kệch cỡm, lai cănh-ng.Cần luyện tập để
không nói ngọng ,nói láp,nói quá to,quá
nhanh,nói lí nhí,quá nhỏ
+ Nói phù hợp với đối tợng giao tiếp: tùy từng
đối tợng giao tiếp mà có cách nói năng sao cho
phù hợp
Khi giao tiếp,ta cần đặc biệt chú ý dến đối tợng
giao tiếp ,phải xác định đối tợng giao tiếp với
mình là ai?Ngời đó có quan hệ với mình ntn ?
Từ đó mà có lời nói ,cử chỉ ,thái độ,cách ứng xử
,xng hô sao cho phù hợp
Với ngời lớn tuổi,thầy cô,bề trên ta cần thể hiện
tháI độ kính trọng ,lễ phép
Với bạn bè cần thân thiện ,tự nhiên
Ngời mới quen thì phảI tỏ ra tôn trọng nhng
không im lặng hoặc nói quá nhiều
Với ngời nớc ngoài cần tự tin ,hiểu biết
Có cách chào ,xng hô tùy theo đối tợng giao
tiếp,chủ động chào trớc với ngời lớn, với bạn
bè,có thể nói: Xin chào …khi chia tay :Tạm
biệt…
Trong giao tiếp,cần chú ý đến hoàn cảnh giao
tiếp thì sẽ tạo hiệu quả cho cuộc giao tiếp.Tùy
theo hoàn cảnh mà lựa chọn cách nói,lời nói kết
hợp thái độ ,cử chỉ sao cho phù hợp
Khi đến thăm ngời ốm ,trong bệnh viện,trong
đảm tang chỉ nói vừa đủ nghe ,không nên nói
oang oang gây khó chịu cho ngời khác
Khi có việc cần nhờ ngời khác giúp nên nói rõ
ràng ,không hỏi trống không
Khi đợc ngời khác nhờ giúp,nếu biết có thể trả
lời nhã nhặn ,lịch sự.Nếu không biết có thể
với đối tợng giao tiếp
+Biết tiếp thu cái hay, cái đẹp củangôn ngữ khác nhng không kệchcỡm, lai căng
+ Nói phù hợp với đối tợng giaotiếp
Trang 5nói :Xin lỗi ,em(cháu)không biết ạ
Khi đựơc ngờ khác giúp không quên nói lời
cảm ơn chân thành ,đợc cảm ơn có thể
nói :Không có gì ,chuyện nhỏ mà…
Khi có lỗi ,phải nói lời xin lỗi ,khi ngời khác
xin lỗi mình thì có thể nói Đợc,không có gì và
cời thân thiện…
Mỗi cuộc giao tiếp đều có những chuẩn mực
riêng,nhng dù giao tiếp trong bất kì hoàn cảnh
nào,đối tợng nào,thì lời nói cũng phải đúng
mực,cách nói phải rõ ràng ,dễ hiểu ,rõ ràng
mạch lạc với thái độ hòa nhã ,chân thành,sẽ để
lại ấn tợng tốt đẹp với ngời nghe
Cùng với biết nói ,cần phải biết nghe
+Cần biết tôn trọng ngời nói ,biết chăm chú
lắng nghe ,vừa nghe vừa nhìn ngời nói ,không
nhìn đi chỗ khác
+Không nói leo,không cắt ngang lời,khi không
nhất trí có thể xin lỗi trớc khi nêu ý kiến
+Không vơn vai ,ngáp dài ,lộ vẻ đau khổ mệt
mỏi,có cử chỉ sốt ruột,chê bai
+Biết động viên ngời nói bằng cử chỉ gật
đầu ,vỗ tay,mỉm cời
Hoạt động 6: Liên hệ với cách nói năng của
học sinh Hà Nội hiện nay.
- GV có thể đa một số tình huống về
cách nói năng của học sinh hiện nay để học sinh
trao đổi và thảo luận, phân tích những nét đẹp và
cha đẹp trong việc sử dụng ngôn ngữ
- Học sinh trình bày kết quả su tầm tục ngữ, ca
dao, thành ngữ, châm ngôn…nói về cách nói
năng của con ngời (Có thể tổ chức theo hình
thức trò chơi)
- Học sinh tự rút ra kết luận
b)Nghe ngời khác nói-Giữ lịch sự khi nghe ngời khác nói chính là biểu hiện của con ngờilịch sự ,văn minh
+Cần biết tôn trọng ngời nói ,biết chăm chú lắng nghe ,vừa nghe vừa nhìn ngời nói ,không nhìn đi chỗ khác
+Không nói leo,không cắt ngang lời,khi không nhất trí có thể xin lỗitrớc khi nêu ý kiến
+Không vơn vai ,ngáp dài ,lộ vẻ
đau khổ mệt mỏi,có cử chỉ sốt ruột,chê bai
+Biết động viên ngời nói bằng cử chỉ gật đầu ,vỗ tay,mỉm cời
Gv kết luận:Là học sinh của Thủ đô ngàn năm văn hiến,chúng ta luôn tự hào vì mình làngời Hà Nội ,đợc nói tiếng Hà Nội Vì vậy ,việc nói năng sao cho đúng,cho hay,phù hợpvới các chuẩn mực đạo đức của xã hội là điều rất cần thiết của mỗi ngời.Chúng ta hãycùng nhau giữ gìn và làm đẹp thêm tiếng nói của ngời Hà Nội bằng những lời nói vănminh ,thanh lịch hàng ngày
4: Hướng dẫn cỏc hoạt động tiếp theo
Trang 6- Giáo viên hớng dẫn học sinh tóm tắt nội dung bài học
- Luôn có ý thức rèn luyện cách giao tiếp, ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia
đình
II/Ph ơng tiện dạy học
T liệu, bài viết, mẩu chuyện, băng hình, tranh ảnh… tham khảo về ngời Hà Nội
III Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học
1.Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ(Kiểm tra sự chuẩn bị của HS)
3.Bài mới(Vào bài)
Hoạt động của học sinh-giáo viên Nội dung bài học
GV nên giới thiệu qua, không nên quá đi sâu, chi
tiết :
Thế nào là gia đỡnh 2 thế hệ ?
Gia đình hai thế hệ: ( gia đình hạt nhân) gồm hai thế
hệ sống chung: cha mẹ và con Đây là kiểu gia đình
phổ biến của Hà Nội hiện nay trong xu hớng phát
triển của xã hội hiện đại
Gia đình nhiều thế hệ là gia đỡnh ntn?: (còn gọi là
đại gia đình) gồm ba, bốn thế hệ cùng một mái nhà:
ông, bà, cha mẹ, con, cháu, gọi là “tam đại, tứ đại
đồng đờng” Đây là kiểu gia đình truyền thống của
ngời Hà Nội xa
Gia đình càng lớn, mối quan hệ ứng xử giữa các
thành viên càng nhiều, càng phức tạp
+ Có thể cho HS lấy ví dụ trực tiếp về các thế hệ
trong gia đình mình Từ đó, nhấn mạnh ý : Các mối
quan hệ ứng xử giữa các thành viên trong gia đình
qui tụ lại thành nếp sống gia đình mà ta gọi đó là gia
b) Gia đình nhiều thế hệ: (còn
gọi là đại gia đình) gồm ba,bốn thế hệ cùng một máinhà ,kiểu gia đình truyền thống
của ngời Hà Nội xa
2 Quan hệ họ hàng
Trang 7Nêu sự khác nhau giữa quan hệ họ hàng ở ngoại
thành với quan hệ họ hàng ở nội thành ?
ở ngoại thành, quan hệ họ hàng nằm trong tổng thể
nét văn hoá của làng xã Đó là sự gắn kết, ràng buộc
chặt chẽ giữa gia đình và dòng họ Mỗi cá nhân, mỗi
gia đình vẫn chịu sự qui định riêng của mỗi dòng họ
và mỗi năm, họ thờng họp mặt ôn lại truyền thống
của dòng họ mình vào một ngày nhất định, gọi là
ngày giỗ Tổ Mỗi dòng họ tạo nên những nét riêng,
làm cho văn hoá làng xã thêm phong phú
ở nội thành, do dân nhiều nơi tụ hội chín ngời mời
làng ; mặt khác, do tính chất độc lập cá nhân cao, nên
mối quan hệ họ hàng không có nhiều ảnh hởng và
ràng buộc nh ở ngoại thành Tuy nhiên, ngời Hà Nội
bao giờ cũng giữ gìn và phát huy những truyền thống
tốt đẹp đợc duy trì từ đời này qua đời khác của dòng
họ mình
Vậy, HS phải làm gì ?
Hoạt động 2 : Hớng dẫn HS các hành vi giao tiếp,
ứng xử thanh lịch, văn minh trong gia đình
Trớc khi đi vào hớng dẫn hành vi cụ thể, GV có thể
khái quát hoá kiến thức bằng 1 sơ đồ
Giao tiếp, ứng xử đối với ông bà
Tục ngữ có câu:
Uống nớc nhớ nguồn.
Với ông bà ,chúng ta phải có thái độ và tình cảm
ntn?.
Con cháu phải tôn kính và hiếu thảo đối với ông bà
Tuổi tác cuả ông bà và con cháu cách nhau khá xa, vì
vậy, thờng nảy sinh các “mâu thuẫn” thế hệ Vì trong
xã hội hiện đại, ngời già thờng rất hay rơi vào tình
trạng cô đơn, sống xa lạ ngay giữa con cháu, gia đình
mình Hơn nữa, tuổi già thờng hay “trái tính, trái
nết”, nhiều khi gây ra sự hiểu lầm, khó chịu cho con
cháu Chính vì thế, cần phải quan sát, lắng nghe và
-ở ngoại thành, quan hệ họhàng nằm trong tổng thể nétvăn hoá của làng xã Đó là sựgắn kết, ràng buộc chặt chẽgiữa gia đình và dòng họ
-ở nội thành, do dân nhiều nơi
tụ hội chín ngời mời làng ; mặt
khác, do tính chất độc lập cánhân cao, quan hệ họ hàngkhông có nhiều ảnh hởng vàràng buộc nh ở ngoại thành
Tuy nhiên, ngời Hà Nội bao giờcũng giữ gìn và phát huy nhữngtruyền thống tốt đẹp của dòng
Trang 8học cách thấu hiểu đối với ông bà, từ đó có cách ứng
xử phù hợp với tình cảm và đạo lý truyền thống
Hãy lập một bảng thống kê tìm hiều về tâm lý, lối
sống, sở thích của ông bà mình Sau đó, thảo luận và
tìm ra những tình huống mà em thờng gặp, từ đó, tìm
ra những hành vi giao tiếp, ứng xử khéo léo, tế nhị
với ông bà của mình?
(?) Theo em, vấn đề nào là vấn đề nổi cộm, rất hay
xảy ra mâu thuẫn giữa ông bà và con cháu trong gia
đình? Em hãy đề xuất những hành vi ứng xử tế nhị,
khéo léo để xoa dịu những mâu thuẫn ấy?
Ông bà thích truyền thống, hay nói về cái đã qua:
- Khi ông bà kể những chuyện cũ (có thể đã nghe
nhiều lần), hãy chú ý lắng nghe bằng một thái độ vui
vẻ, đừng cau có hoặc nói những câu sỗ sàng: “Có mỗi
chuyện ấy mà ông bà cứ nói mãi” Nh thế, sẽ làm ông
bà không vui
- Bởi ông bà tuổi đã cao nên tiếp thu cái mới thờng
chậm chạp Ngợc lại, các cháu thích cái mới, nên tiếp
thu cái mới nhanh Vì thế, ông bà có gì cha hiểu, hãy
nhẹ nhàng giải thích để ông bà hiểu Tránh cáu gắt,
to tiếng dễ làm ông bà tủi thân
Ông bà thích yên tĩnh, thờng hay đau yếu:
- Đừng ồn ào, mở nhạc, hát hò, nói cời ầm ĩ làm ông
bà không hài lòng Khi ông bà nằm nghỉ, hãy đi lại
nhẹ nhàng, tránh tiếng động vì ngời già rất dễ thức
của ông bà khi ông bà cha cho phép
- Khi nói chuyện với ông bà phải tha gửi lễ phép Khi
nhận quà từ ông bà phải đón nhận bằng hai tay, nhớ
nói lời cảm ơn
- Hãy nhớ tới ngày sinh nhật của ông bà và tặng ông
bà những món quà mình tự làm
-Quan sát, lắng nghe và họccách thấu hiểu đối với ông bà,
từ đó có cách ứng xử phù hợpvới tình cảm và đạo lý truyềnthống
-Hãy chú ý lắng nghe ông bànói về cái đã qua bằng thái độvui vẻ
Trang 9- Cần thờng xuyên thăm hỏi, động viên ông bà Chăm
sóc chu đáo, tận tình khi ông bà bị ốm: xúc cho ông
bà ăn, lấy nớc cho ông bà uống, kể chuyện cho ông
bà nghe, đấm lng, dìu ông bà khi ông bà muốn đi
chơi Không lẩn tránh, cáu gắt, miệt thị khi ông bà
đau yếu
Công cha nh núi Thái Sơn
Nghĩa mẹ nh nớc trong nguồn chảy ra.
+ GV có thể đa các tình huống để học sinh thảo
luận Từ đó, HS nhận thức đợc những hành vi đúng
sai Trên cơ sở nhận thức ấy, HS đề xuất phơng án
giải quyết tình huống và cách thực hiện hành vi sao
cho đúng và phù hợp với từng hoàn cảnh cụ thể
+ Có thể đa ra bài tập trắc nghiệm nhanh để HS dựa
vào những hành vi tài liệu hớng dẫn hoặc trải nghiệm
của bản thân, tự đánh giá hành vi của mình
+ HS đóng tiểu phẩm nhỏ để các nhóm nhận thức đợc
hành vi đúng – sai
+ Giao bài tập thực hiện hành vi Ví dụ:
Em hãy tự làm một món quà thật ý nghĩa kèm theo
những lời nói yêu thơng, chân thành nhất dành tặng
bố hoặc mẹ, làm bố mẹ bất ngờ Sau đó, em hãy ghi
lại cảm xúc của mình trớc phản ứng của bố mẹ khi
- Nói năng, tha gửi lễ phép, đúng mực Lắng nghe,
vâng lời khi cha mẹ dạy bảo
- Chăm chỉ, cố gắng trong học tập để đạt đợc kết quả
cao
- Giúp đỡ bố mẹ những công việc hàng ngày: dọn dẹp
nhà cửa, cơm nớc, trông em
- Không vòi vĩnh, đua đòi, yêu cầu bố mẹ đáp ứng
những nhu cầu không phù hợp với lứa tuổi và hoàn
cảnh gia đình
- Khi đi ra ngoài nhớ xin phép và nói rõ mình đi
đâu, làm gì để bố mẹ khỏi lo lắng Khi về muộn,
- Khi ông bà cha hiểu ,hãynhẹ nhàng giải thích ,tránh cáugắt, to tiếng
- Đừng ồn ào, khi ông bà nằmnghỉ, hãy đi lại nhẹ nhàng vìngời già rất dễ thức giấc
- Không nên để ông bà nhắcnhở vì lối sống lộn xộn, bừabãi
- Khi nói chuyện với ông bàphải tha gửi lễ phép Khi nhậnquà từ ông bà phải đón nhậnbằng hai tay, nhớ nói lời cảm
ơn
- Hãy nhớ tới ngày sinh nhật
Trang 10nhớ gọi điện hoặc thông báo địa điểm để bố mẹ yên
tâm, đề phòng những bất trắc xảy ra
- Có thái độ tôn trọng, lịch sự, lễ phép khi khách của
bố mẹ đến nhà Nếu bố mẹ không có nhà, hãy lắng
nghe ý kiến của khách và tha lại chính xác với bố mẹ
Học cách quan tâm và chia sẻ cùng bố mẹ:
- Thờng xuyên kể chuyện ở lớp cho bố mẹ vào buổi
tối, giờ ăn cơm, hoặc lúc cả nhà quây quần vui vẻ
- Ngày sinh nhật của bố hoặc của mẹ, đừng quên
chúc mừng và tặng bố mẹ những món quà nho nhỏ
Ví dụ nh một tấm thiếp tự làm, một điểm mời, một
bông hoa cắm vào lọ để ở bàn làm việc của bố mẹ
kèm theo lời chúc, nấu một món ăn ngon để bố mẹ
thởng thức, dọn dẹp nhà cửa ngăn nắp, gọn gàng
- Vào những ngày đặc biệt của bố mẹ, hãy bộc lộ tình
yêu của mình với bố mẹ theo cách riêng
- Khi bố mẹ trách mắng, hãy kiềm chế và tự đặt mình
vào địa vị của bố mẹ để giữ thái độ lễ phép Không
đ-ợc hỗn láo, cãi lại bố mẹ Đợi bố mẹ nguôi giận, hãy
đến gần và tâm sự vì sao mình lại làm nh vậy Nếu
mình sai, hãy mạnh dạn xin lỗi và hứa sẽ sửa chữa lỗi
lầm của mình
- Nếu là bạn gái, hãy tâm sự với mẹ mọi khúc mắc
nh những thay đổi của tuổi mới lớn Hãy nhờ mẹ
h-ớng dẫn làm các món ăn ngon, tập nấu một bữa cơm
cho gia đình, trang điểm, vệ sinh tuổi mới lớn, cách
ứng xử với bạn khác giới
- Nếu là bạn nam, hãy tâm sự với bố, nhờ bố dạy cho
cách tập làm ngời lớn: biết giúp đỡ ngời khác, tâm lý
với mẹ và em gái, chị gái biết ứng phó với những
tình huống trong cuộc sống
- Khi bố mẹ có chuyện buồn, gặp khó khăn trong
công việc, nếu có thể, hãy tâm sự cùng bố mẹ Dù
không giúp đợc gì, nhng cũng là cách làm bố mẹ vơi
đi nỗi buồn hoặc có thêm động lực vợt qua khó khăn
trong cuộc sống
- Khi bố mẹ đi công tác xa, đừng quên chúc bố mẹ đi
đờng bình an, hoàn thành tốt công việc Có thể viết
của ông bà và tặng ông bànhững món quà mình tự làm
- Cần thờng xuyên thăm hỏi,
động viên ông bà, chăm sócchu đáo, tận tình khi ông bà bị
ốm
b Giao tiếp ứng xử với cha mẹ