Giao an Tuan 5 Lop 5

 Giáo viên nhận xét 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới : Nghe – vieát : HDHS nghe - vieát Phương pháp: Đàm thoại, thực hành - Giáo viên đọc một lần đoạn văn - Nêu các từ ngữ khó viết [r]

Trang 1

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 5– ( Năm h c 2018-2019)ọ

Ba

25/09/

2018

Tin học 9 Giáo viên chuyên dạyTốn 22 Oân tập : Bảng đơn vị đo khối lượng SGK,,bảngTiếng Anh 18 Giáo viên chuyên dạy

Tư

26/09/

2018

Tin học 10 Giáo viên chuyên dạyThể dục 10 Giáo viên chuyên dạyNăm

27/09/

2018

Mĩ thuật 5 Giáo viên chuyên dạy

Tốn 24 Đề ca mét vuông –Héc tô mét vuông SGK,bảngTiếng Anh 19 Giáo viên chuyên dạy

Sáu

28/09/

2018

TLV 10 Trả bài viết

Âm nhạc 5 Giáo viên chuyên dạy

Tốn 25 Mi li mét vuông –Bảng đơn vị đo diện

Ngày dạy : Thứ hai ngày 24/9/2019

II Chuẩn bị: -Giáo viên: Tranh (SGK) -Học sinh :SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Kiểm tra bài cũ: Bài ca về trái đất

- Học sinh đọc thuộc lòng bài thơ và trả lời câu hỏi

- Hình ảnh trái đất có gì đẹp?Giống như quả bóng xanh bay giữa bầu trời xanh, có

Trang 2

tiếng chim bồ câu và những cánh hải âu vờn trên sóng.

- Bài thơ muốn nói với em điều gì?

 Giáo viên nhận xét - Phải chống chiến tranh, giữ cho trái đất bình yên và trẻ mãi - Học sinh nhận xét

2.Hoạt động hình thành kiến thức

mới :

- Có rất nhiều quốc gia trên thế giới đã giúp đỡ, ủng hộ chúng ta Bài học “ Một chuyên gia máy xúc” các em học hôm nay thể hiện phần nào tình cảm hữu nghị, tương thân tương ái đó

Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Hoạt động lớp, cá nhân

Phương pháp: Thực hành - HS đọc nối tiếp

- Yêu cầu học sinh tiếp nối nhau đọc

trơn , chia đoạn

- Chia 2 đoạn:

(Tập học sinh đọc tên người nước ngoài nhiều lần.)

- Sửa lỗi đọc cho học sinh - Lần lượt 6 học sinh

 Giáo viên đọc toàn bài, nêu xuất xứ - Lần lượt học sinh đọc từ câu

Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại

- Tìm hiểu bài

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn 1 - Học sinh đọc đoạn 1

+ Anh Thuỷ gặp anh A-lếch-xây ở đâu? - Công trường, tình bạn giữa những

người lao động

+ Dáng vẻ của A-lếch-xây có gì đặc

biệt khiến anh Thủy chú ý ? - Học sinh nêu dáng vẻ của A-lếch-xây bằng lời

- Học sinh nêu nghĩa từ chất phác

+ Vì sao người ngoại quốc này khiến

anh phải chú ý đặc biệt?

+ Có vóc dáng cao lớn đặc biệt+ Có vẻ mặt chất phác

+ Dáng người lao động+ Dễ gần gũi

 Giáo viên chốt lại : Tất cả từ con người ấy gợi lên ngay từ đầu cảm giác giản dị, thân mật

- Nêu ý đoạn 1 - Những nét giản dị thân mật của người

ngoại quốc

- Tiếp tục tìm hiểu đoạn 2 - Học sinh lần lượt đọc đoạn 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm đôi các câu hỏi sau: - Học sinh thảo luận + báo cáo kết quả- Học sinh gạch dưới những ý cần trả lời+ Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng

nghiệp diễn ra như thế nào?

- Dự kiến: ánh mắt, nụ cười, lời đối thoại như quen thân

 Giáo viên chốt: Cuộc gặp gỡ giữa hai bạn đồng nghiệp (VN và Liên Xô trước đây) diễn ra rất thân mật

+ Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ

nhất? Vì sao ? + Cái bắt tay của người ngoại quốc+ Lời nói: tôi … anh + Ăn mặc

 Giáo viên chốt lại

Trang 3

+ Những chi tiết đó nói lên điều gì? - Thân mật, thân thiết, giản dị, gần gũi

 Giáo viên chốt lại - Tình cảm thân mật thể hiện tình hữu

nghị giữa

- Yêu cầu học sinh nêu ý đoạn 2 Nga và Việt Nam

3.Hoạt động luyện tập : - Hoạt động nhóm, cá nhân, cả lớp

-Đọc đại ý Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại

- Rèn đọc - Học sinh lần lượt đọc từng đoạn

- Rèn đọc câu văn dài “ Aùnh nắng … êm

dịu” - Nêu cách đọc - Nhấn giọng từ trong đoạnÁnh nắng ban mai nhạt loãng/ rải trên

vùng đất đỏ công trường/ tạo nên một

hòa sắc êm dịu

_Học sinh lần lượt đọc diễn cảm câu, đoạn, cả bài

- Cả tổ cử đại diện thi đọc diễn cảm-Nêu đại ý - Cả tổ thi đua nêu lên đại ý

 Giáo viên chốt lại

- Học sinh thi đua đọc (2 dãy)

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương -Nhận xét

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Đọc diễn cảm- Nhận xét tiết học

Kiểm tra bài cũ:

-Cách giải các dạng toán về tỉ lệ vừa

học

- 2 học sinh

 Giáo viên nhận xét - Lớp nhận xét

2.Hoạt động hình thành kiến thức

Trang 4

(hs điền các đơn vị đo vào bảng)

3.Hoạt động luyện tập :

Bài 2: Chuyển đơn vị lớn ra đơn vị bé,

lớn liền kề

A/ 135m = 1350dm342dm = 342 cm15cm = 150 mm

C/ mm =10

1cm

1 cm =100

1m

1 m =1000

1kmBài 3: Điền số thích hợp 4 km 37m = 4047 m

8m 12 cm = 812 cm

354 dm = 35 m 4dm

3040 m = 3 km 40 m

4.Hoạt động vận dụng : - Hoạt động cá nhân

- Tổ chức thi đua:

82km3m = ………… m

5 008m = …… km…….m

- Học sinh làm ra nháp , xung phonh lên bảng

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Làm bài nhà

- Nhận xét tiết học “Ôn bảng đơn vị đo khối lượng”

 Tiếng Anh

Giáo viên chuyên dạy Ngày dạy : Thứ ba ngày 25/9/2018

 Luy ện từ và câu (Tiết 9)

MỞ RỘNG VỐN TỪ : HÒA BÌNH

I Mục tiêu:

- Hiểu nghĩa của từ Hịa bình (BT1) ; tìm được từ đồng nghĩa với từ Hịa bình(BT2)

- Viết được đoạn văn miêu tả cành thanh bình của một miền quê (BT3)

II Chuẩn bị: -Một số từ ngữ nói về cuộc sống hòa bình , SGK ,VBT

Kiểm tra bài cũ:

- Yêu cầu học sinh sửa bài tập - Học sinh lần lượt đọc phần đặt câu

 Giáo viên nhận xét, đánh giá - Lớp nhận xét

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới

Trang 5

Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ : Hòa

Phương pháp: Trực quan, nhóm, đàm thoại, thi đua

 Bài 1:

- Yêu cầu học sinh đọc bài 1 - Học sinh đọc bài 1 - Cả lớp đọc thầm - Suy nghĩ, xác định ý

trả lời đúng

 Giáo viên chốt lại chọn ý b -Đọc lại ý trả lời

 Phân tích

- Yêu cầu học sinh nêu nghĩa từ: “bình

thản, yên ả, hiền hòa”

“bình thản, yên ả, hiền hòa” với ý b

 Bài 2: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Giáo viên ghi bảng thành 2 cột đồng

nghĩa với hòa bình và không đồng

nghĩa

- Học sinh làm bài

- Học sinh sửa bài - Lần lượt học sinh đọc bài làm của mình

Sử dụng các từ đã học để đặt câu, viết

đoạn văn nói về cảnh bình yên của

một miền quê hoặc thành phố

- Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Thảo luận nhóm, hỏi đáp, thực hành

 Bài 3: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 4-Học sinh

làm bài

 Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét

4.Hoạt động vận dụng : - Hoạt động nhóm, lớp

Phương pháp: Trò chơi, thảo luận nhóm - Các tổ thi đua

-Thi tìm thêm từ ngữ thuộc Chủ điểm -Hòa bình

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : -Hoàn thành VBT

- Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học “Từ đồng âm”

II Chuẩn bị: -Giáo viên : Phấn màu - Bảng phụ ,SGK

-Học sinh : Vở - Sách giáo khoa – , bảng con

Kiểm tra bài cũ: Bảng đơn vị đo độ dài

Trang 6

- Kiểm tra lý thuyết về mối quan hệ

giữa các đơn vị đo độ dài, vận dụng bài

tập nhỏ

- 2 học sinh

- Học sinh sửa bài ,

- Nêu lại mối quan hệ giữa các đơn vị

1

tạ =10

1yến =10

đơn vịBài 2: Chuyển đơn vị lớn ra đơn vị bé,

lớn liền kề(hs yếu, tb làm)

a) 1 yến = 10 kg b)430 kg = 43 yến

20 tạ = 200 kg 2500 kg= 250 tạ

35 tấn= 3500kg 16000 kg= 16 tấn

c) 2kg326g= 2326g d) 4008g = 4kg 8g

6kg3g= 6003g 9050kg= 9 tấn50kg

1tấn =1000kgNgày thứ Hai bán:

300 x2 =600 (kg)Ngày thứ ba bán:

1000 –(300+ 600) = 100 (kg)Đáp số: 100 kg

- Nhắc lại nội dung vừa học - Thi đua đổi nhanh

- Cho học sinh nhắc lại tên đơn vị trong

bảng đơn vị đo độ dài 4 kg 85 g = ….…… g 1 kg 2 hg 4 g = ……… g

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Chuẩn bị: - Làm bài nhà

- Nhận xét tiết học Luyện tập ,

Trang 7

-Đọc đúng tên nước ngồi trong bài ; đọc diễn cảm bài thơ

-Hiểu nội dung : Ca ngợi hành động dũng cảm của một cơng dân Mĩ tự thiêu để

phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam (Trả lời được các câu hỏi 1,2,3,4 ; thuộc 1 khổ thơ trong bài).- HS khá , giỏi đọc diễn cảm được khổ thơ 3 và 4 ; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động , trầm lắng

-Giáo dục học sinh yêu quý những người vì yêu hòa bình, căm ghét chiến tranhphi nghĩa

II Chuẩn bị: - Thầy: Hình ảnh SGK , bảng phụ - Trò : SGK

Bài cũ: Một chuyên gia máy xúc - Học sinh đọc lần lượt từng đoạn trả lời

câu hỏi

- Vì sao người ngoại quốc này khiến

anh Thuỷ đặc biệt chú ý? - Vì người ngoại quốc này có vóc dáng cao lớn đặc biệt, có vẻ mặt chất phác, có

dáng dấp của người lao động, toát lên vẻ dễ gần, dễ mến

- Nêu đại ý của bài? - Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu

nghị, hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới -Ê –mi- li, con

Phương pháp: Thực hành

- Yêu cầu học sinh lần lượt đọc từng

đoạn và tìm các từ dễ phát âm sai

- Giáo viên đọc mẫu với giọng đọc xúc

động, trầm lắng

- Học sinh đọc nối tiếp từng khổ thơ

- Học sinh phát hiện:

+ Phát âm sai: Mo-ri-xơn, Oa-sinh-tơn, Giôn-xơn

Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

- Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ - đọc xuất xứ

- Yêu cầu 1 học sinh đọc khổ 1 - 1 học sinh đọc khổ 1

+Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể hiện

tâm trạng của chú Mo-ri-xơn và bé

Ê-mi-li

- Lần lượt học sinh đọc khổ 1 + Lời nhắn nhủ dặn dò

+ Sự hồn nhiên, ngây thơ của con gái

- Giáo viên giảng tâm trạng của anh

Mo-ri-xơn  lời vĩnh biệt xúc động khi - Luyện đọc diễn cảm khổ 1- Nhấn mạnh những từ ngữ nào? Câu hỏi

Trang 8

phải từ giã vợ con (nhấn mạnh câu hỏi

của Ê-mi-li) Sự ngây thơ hồn nhiên đọc với giọng như thế nào?

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 2 - 1 học sinh đọc khổ 2

- Qua lời của chú Mo-ri-xơn, em hãy

cho biết vì sao chú Mo-ri-xơn lên án

cuộc chiến tranh xâm lược của Mỹ?

Hành động của đế quốc Mỹ tàn ác, vô nhân đạo, máy bay B52 - ném bom napan

- hơi độc - giết hại - đốt phá - tàn phá

 Giáo viên chốt bằng những hình ảnh

của đế quốc Mỹ - Học sinh đọc giải nghĩa từ: B52 - napan - nhân danh - Giôn-xơn

- Yêu cầu nêu ý khổ 2 - Hàng loạt tội ác của Mỹ đựơc liệt kê

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc - 4 nhóm thảo luận cách đọc khổ 2 ghi

vào ỉang phụ đinh lên bảng

 Giáo viên chốt lại cách đọc: nhấn

mạnh các từ ngữ thể hiện tội ác của

Mỹ

- Học sinh nhận xét và chọn cách đọc hợp lý nhất

- Học sinh lần lượt đọc khổ 2

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 3 - 1 học sinh đọc khổ 3

+Chú Mô-ri-xơn nói với con điều gì khi

từ biệt ?

- Chú nói trời sắp tối, không bế Ê-mi-li về được Chú dặn con : ……

 Giáo viên chốt : hy sinh hạnh phúc của mình cho mọi người được hạnh phúc

- Yêu cầu học sinh nêu ý 3 - Lời từ biệt của chú Mo-ri-xơn vào giây

phút ngọn lửa sắp bùng lên

- Yêu cầu HS nêu cách đọc khổ 3 - Lần lượt học sinh nêu

- Yêu cầu học sinh đọc khổ 4 - 1 học sinh đọc- Học sinh lần lượt trả lời

- Câu thơ “Ta đốt thân ta/ Cho ngọn lửa sáng loá/ Sự thật “ thể hiện mong muốn gì của chú Mo-ri-xơn?

 Giáo viên chốt lại chọn ý đúng - Vạch trần tội ác - nhận ra sự thật về

cuộc chiến phi nghĩa - hợp sức ngăn chậnchiến tranh

- Yêu cầu học sinh nêu ý khổ 4 - Ý 4 vạch trần tội ác của đế quốc Mỹ -

kêu gọi mọi người hợp sức

- Yêu cầu học sinh nêu cách đọc khổ 4

+ Em có suy nghĩ gì về hành động của

chú Mo-ri-xơn?

- Học sinh nêu cách đọc

- Giọng đọc: chậm rãi, xúc động

- Cảm phục và xúc động trước hành độngcao cả đó … (HS có thể nêu ý khác)

- Học sinh nêu ý chính của bài

 Giáo viên nhận xét, tuyên dương - Thi đọc khổ thơ em thích nhất?

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Học thuộc khổ 2 và 3

- Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học “Sự sụp đổ của chế độ A-pac-thai”

 TOÁN (Tiết 23 )

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

Trang 9

- Biết tính diện tích một hinh quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuơng.- Biếtcách giải bài tốn với các số đo dài, khối lượng - Bài 1, Bài 3.

- Giúp học sinh thích học toán, thích làm các bài tập về đổi đơn vị đo khối

lượng

II Chuẩn bị: Thầy: Phấn màu, bảng phụ Trò: Vở , bảng con, SGK,

Kiểm tra bài cũ: Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng

- Giáo viên kiểm tra tên gọi, mối quan hệ

giữa các đơn vị đo khối lượng

-

Hoạt động nhóm 2Bài1:

Số giấy cả hai trường thu gom được:

1300 + 2700 = 4000 (kg)

4000 kg = 4 tấn

4 tấn gấp 2 tấn :4:2=2 (lần)

4 tấn giấy sx được số vở:

50000 x 2 = 100000 (cuốn )Đáp số: 100000 cuốn

Diện tích miếng đất hình chử nhật ABCD:

14 x 6 = 84 (m2) Diện tích hình vuơng CEMN:

7 x 7 = 49 (m2)Diện tích mảnh đất là:

84 + 49 = 133 (m2)Đáp số : 133 (m2)

3.Hoạt động vận dụng :

Nhắc lại nội dung vừa học - Tính diện tích hình vuông , hình chữ nhật

4 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Hectomet vuông

- Làm bài nhà - Chuẩn bị: Đecamet vuông ,

Trang 10

II Chuẩn bị: - Thầy: SGK - Trò : SGK ,VBT

III Các hoạt động:

Bài cũ: - Học sinh đọc đoạn văn ở tiết 9

 Giáo viên nhận xét - Học sinh nhận xét

Thế nào là từ đồng âm? - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: đàm thoại, giảng giải - Học sinh làm việc cá nhân, chọn dòng

nêu đúng nghĩa của mỗi từ câu _GV chốt lại : Hai từ câu ở hai câu văn

trên phát âm hòan tòan giống

nhau(đồng âm) song nghĩa rất khác

nhau Những từ như thế gọi là những từ

- Phần ghi nhớ - Học sinh lần lượt nêu

Nhận diện từ đồng âm trong - Cả lớp đọc thầm nội dung ghi nhớlời ăn tiếng nói hằng ngày - Nhận biết

từ đồng âm

- Hoạt động cá nhân, lớp

3.Hoạt động luyện tập : -Vở bài tập

 Bài 1: - 2 học sinh đọc yêu cầu bài 1

- Học sinh nêu lên

 Giáo viên chốt lại và tuyên dương - Cả lớp nhận xét

- Học sinh giải nghĩa cho từng cặp từ đồng âm

 Bài 2: - Học sinh đọc yêu cầu bài 2

- Học sinh sửa bài

 Giáo viên chốt lại - Học sinh lần lượt đọc tiếp nối bài đặt

Trang 11

- Cả lớp nhận xét

4.Hoạt động vận dụng : - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: Thi đua, thực hành

- Giáo viên tổ chức cho học sinh thi tìm

từ đồng âm Xe chở đường chạy trên đường.Con mực; lọ mực

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : -Hoàn thành VBT

- Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học “Mở rộng vốn từ: Hữu nghị”

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) - Bài 1, Bài 2, Bài 3a

- Rèn học sinh nhận biết, đọc, viết, mối quan hệ giữa 3 đơn vị vừa học

- Giúp học sinh thích môn học, thích làm những bài tập về giải toán liên

quan đến bảng đơn vị đo diện tích

II Chuẩn bị:

- Thầy: Chuẩn bị câu ghi khái niệm Đề – ca – mét vuông , Héc – tô métvuông-Phấn màu, bảng phụ Trò : Vở , Bảng con , giấy nháp ,

Đề-ca-mét vuơng:là diện tích hình

vuơng cĩ cạnh dài 1 Đề-ca-mét

1 Đề-ca-mét vuơng :1 dam2

1 dam2 = 100 m2

b)Hec-tơ-mét vuơng - HS theo dõi, thực hiện

Hec-tơ -mét vuơng:là diện tích

hình vuơng cĩ cạnh dài 1 Hec-tơ -mét

1 Đề-ca-mét vuơng :1 dam2

Trang 12

12 hm2 5 dam2 = 1205 dam2

760 m2 = 7 dam2 60 m2

4.Hoạt động vận dụng : -Nêu mối quan hệ đơn vị vừa học

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : - Làm bài nhà + học bài

- Chuẩn bị: - Nhận xét tiết học Milimét vuông - Bảng đơn vị đo diện tích

- Biết rút kinh nghiệm khi viết bài văn tả cảnh (về ý , bố cục , dùng từ , đặt

câu , ….) nhận biết được lỗi trong bài và tự sửa được lỗi

- Thầy: Bài chấm ghi đủ một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý, sửa chung trước lớp - Phấn màu

Kiểm tra bài cũ: Cấu tạo bài văn tả cảnh

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới : -Trảbài kiểm tra

Nhận xét bài làm của lớp - Hoạt động lớp

Phương pháp: Tổng hợp

- Giáo viên nhận xét chung về kết quả

làm bài của lớp - Đọc lại đề bài

Phương pháp: Thực hành

- Giáo viên trả bài cho học sinh - Học sinh đọc lời nhận xét của thầy cô,

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi học sinh tự sử lỗi sai Tự xác định lỗi saivề mặt nào (chính tả, câu, từ, diễn đạt,

ý)

Trang 13

- Giáo viên theo dõi, nhắc nhở các em - Lần lượt học sinh đọc lên câu văn,

đoạn văn đã sửa xong

- Giáo viên hướng dẫn học sinh sửa lỗi

chung - Học sinh theo dõi câu văn sai hoặc đoạn văn sai

- Giáo viên theo dõi nhắc nhở học sinh

tìm ra lỗi sai

- Xác định sai về mặt nào

- Một số HS lên bảng lần lựơt từng đôi

- Cả lớp nhận xét

4.Hoạt động vận dụng : - Hoạt động lớp

- Hướng dẫn học sinh học tập những

đoạn văn hay - Học sinh trao đổi tìm ra cái hay, cái đáng học và rút ra kinh nghiệm cho

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi-li-mét vuơng; biết quan hệ giữa mi-li-mét

vuơng và xăng-ti-mét vuơng.- Biết tên gọi, kí hiệu và mối quan hệ của các đơn vị

đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích

-Rèn học sinh đổi chính xác Làm các bài tập 1 ,2a

- Giáo dục học sinh yêu thích học toán Vận dụng được những điều đã học vào thực tế

II Chuẩn bị :

- Thầy: Phấn màu - Bảng đơn vị đo diện tích chưa ghi chữ và số

- Trò: Vở - Bảng đơn vị đo diện tích trống – SGK VBT ,bảng con

- Học sinh nêu lại mối quan hệ giữa 2

đơn vị đo liền kề Vận dụng làm bài

tập

- 2 học sinh

-

Trang 14

- Hoạt động cá nhân

Các hoạt động:

a) giới thiệu bảng đơn vị do diện tích và mi-li-met vuơng

1 cm2 = 100 mm2 1mm2 = 100

1

cm2 b) Giới thiệu bảng đơn vị đo diên tích

HS viết số đo diện tích

Bài 2: Rèn kỉ năng đổi đơn vị đo

(HS thực hiện)

a) 5cm2 = 500 mm2 1m2 = 10000 cm2

12 km2 = 12000 m2 5m2 = 50000 cm2

4.Hoạt động vận dụng :

- Học sinh nhắc lại bảng đơn vị đo diện

tích từ lớn đến bé và ngược lại - Học sinh nhắc lại mối quan hệ giữa 2 đơn vị đo liền kề nhau

- Nêu được một số đăc điểm và vai trị của vùng biển nước ta:

+ Vùng biển Việt Nam là một bộ phận của Biển Đơng

+ Ở vùng biển Việt Nam, nươc khơng bao giờ đĩng băng

+ Biển cĩ vai trị điều hịa khí hậu, là đường giao thơng quan trọng và cung

cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ được một số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển nổi tiếng: Hạ Long, Nha Trang, Vũng Tàu, … trên bản đồ (lược đồ)

- Hs khá, giỏi: Biết những điểm thuận lợi và khĩ khăn của người dân vùng biển Thuận lợi: khai thác thế mạnh của biển để phát triển kinh tế; khĩ khăn: thiên tai …

*Giáo dục Biển Hải đảo nước ta.

Bản đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam Á - Bản đồ tự nhiên VN , SGK , bảng phụ ghi ý hoạt động 2 - SGK

Bài cũ: “Sông ngòi”- Học sinh trình bày

- Hỏi học sinh một số kiến thức và kiểm

tra một số kỹ năng + Đặc điểm sông ngòi VN+ Chỉ vị trí các con sông lớn

Trang 15

+ Nêu vai trò của sông ngòi

 Giáo viên nhận xét Đánh giá

2.Hoạt động hình thành kiến thức mới -Vùng biển nước ta

1 Vùng biển nước ta

(làm việc cả lớp) - Hoạt động lớp

Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, giảng

-Gv vừa chỉ vùng biển nước ta(trên Bản

đồ VN trong khu vực ĐNA - Theo dõi

- Dựa vào hình 1, hãy cho biết vùng

biển nước ta giáp với các vùng biển của

những nước nào?

- Trung Quốc, Phi-lip-pin, xi-a, Ma-lai-xi-a, Bru-nây, Cam-pu-chia, Thái Lan

In-đô-nê- Kết luận : Vùng biển nước ta là một bộ phận của Biển Đông

2 Đặc điểm của vùng biển nước ta

(làm việc cá nhân) - Hoạt động cá nhân, lớp

Phương pháp: giảng giải, hỏi đáp

- Yêu cầu học sinh hoàn thành bảng

Đặc điểm của biển nước ta Ảnh hưởng của biển đối với đời sống

và sản xuất (tích cực, tiêu cực)Nước không bao giờ đóng băng

Miền Bắc và miền Trung hay có bão

Hằng ngày, nước biển có lúc dâng lên,

có lúc hạ xuống

+ Sửa chữa và hoàn thiện câu trả lời - Học sinh trình bày trước lớp

+ Mở rộng: Chế độ thuỷ triều ven biển

nước ta khá đặc biệt và có sự khác nhau

giữa các vùng Có vùng nhật triều, có

vùng bán nhật triều và có vùng có cả 2

chế độ thuỷ triều trên

- Nghe và lặp lại

3 Vai trò của biển

(làm việc theo nhóm) - Hoạt động nhóm 4

Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng

giải, hỏi đáp

- Tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm

để nêu vai trò của biển đối với khí hậu,

đời sống và sản xuất của nhân dân ta

- Học sinh dựa và vốn hiểu biết và SGK, thảo luận và trình bày

- Học sinh khác bổ sung

- Giáo viên chốt ý : Biển điều hòa khí hậu, là nguồn tài nguyên và là đường giao thông quan trọng Ven biển có nhiều nơi du lịch, nghỉ mát

*Giáo dục Biển Hải đảo nước ta.

- Biển cho ta nhiều dầu mỏ, khí tự nhiên

- Ảnh hưởng của việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên đối với mơi trường khơng khí, nước - Sử dụng xăng và gas tiết kiệm trong cuộc sống sinh hoạt hàng ngày

Trang 16

-Nêu câu hỏi -Đặc điểm vùng biển nước ta

5 Hoạt động tìm tịi mở rộng : -Học bài

- Chuẩn bị- Nhận xét tiết học : “Đất và rừng “

KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TUẦN 5

Khoa học 9 T/hành : Nói không với các chất gây

- Nêu được một số tác hại của ma túy, thuốc lá, rượu, bia.- Từ chối sử dụng thuốc

lá, rượu, bia, ma túy

- Thực hiện kỹ năng từ chối không sử dụng các chất gây nghiện

II Chuẩn bị: -Giáo viên : Các hình trong SGK trang 19 Các hình trong SGK

trang 19 - Một số phiếu ghi các câu hỏi về tác hại của rượu, bia, thuốc lá, ma tuý

III Các hoạt động:

Tiêu đề	Kế Hoạch Giảng Dạy Tuần 5
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo Dục
Thể loại	kế hoạch giảng dạy
Năm xuất bản	2018-2019
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	32
Dung lượng	147,15 KB