Tuan 22 Lop 4

*Hoạt động 3: Luyện đọc hay Hớng dẫn h/s, nêu cách đọc hay và đọc theo -HS luyện đọc theo nhóm -§¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy nhãm -GV nhËn xÐt chung.. -nhËn xÐt guê.[r]

Bài 3 Quy đồng mẫu số các psố:

Bài 4: Nhóm nào dới đây có 2

H: Làm bảng con

12

30=

12:6 30:6=

70=

28:14 70:14=

2 3

H: Làm bảng con

5

18 không rút gọn đợc;6

27=

6 :3

27 :3=

2 9 14

H: Đọc yêu cầu của đề bài

- Đọc lu loát, trôi chảy toàn bài, Biết đọc diễn cảm với giọng nhẹ nhàng, chậm rãi

- Hiểu các từ ngữ trong bài

- Hiểu giá trị về vẻ đặc sắc của cây sầu riêng

II- Đồ dùng: Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng

III- Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Ko /

Đọc thuộc lòng bài:

Tuần 22

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 Đọc vở.

T: Chia đoạn cho học sinh đọc ntiếp đoạn+

sửa lỗi phát âm, giải nghĩa từ chú giải cuối

bài

T: Đọc diễn cảm toàn bài

* Hoạt động 2 Đọc hiểu.

? Sầu riêng là đặc sản của vùng nào?

? Dựa vào bài văn hãy mtả những nét đặc sắc

của:

a) Hoa sầu riêng

b) Quả sầu riêng

c) Dáng sầu riêng?

? Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của

tác giả đối với cây sầu riêng?

H: Luyện đọc theo cặp

H: 2 em đọc cả bài

H: Đọc thầm + TLCHH: Sầu riêng là đặc sản của Miền Nam

H: Đọc thầm toàn bài, miêu tả những nét đặcsắc của : Hoa sầu riêng, quả sầu riêng, vàdáng sầu riêng

Sầu riêng là loại trái quý của Miền nam./ H: 3 em ntiếp nhau đọc 3 đoạn của bài

H: Luyện đọc theo nhóm

Thi đọc diễn cảmCả lớp + G bình chọn bạn đọc hay nhất

_

Chính tả( Nghe – viết)

Sầu riêng

- Mục tiêu:

Nghe viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong bài: Sỗu riêng

Làm đúng bài tập chính tả: Phân biệt tiếng có âm đầu và vần dễ lẫn: l/n; nt/uc.II- Đồ dùng: Bảng phụ ghi BT 2, BT 3

III- Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

T: Đọc cho hs viết bcon

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1 HD h/s nghe viết chính tả.

- Trổ, toả, hao haogiống cánh sen con lác

đác vài nhụi li ti…….H: Gấp Sgk

- Viết vở

H: Soát lỗi

H: Đổi vở soát lỗi cho nhau

H: Đọc yêu cầu BT, thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm lên bảng chữa

- Lớp nhận xét Nên bé nào thấy đau !

Bé oà lên nức nở

H: Đọc thần doạn văn , làm bài

- H lên chữa bài

- Lớp nhận xét

3 Củng cố – dặn dò:

- Nhắc lại nội dung bài

- NX giờ học Tuyên dơng những h/s viết

đẹp

Nắng, trúc canh, cúc, lóng lánh, nên, nét,náo nức

a) Phân số nào là phân số tối giản

2 3 10

15=

10:5 15:5=

b) 8

10=

8 :2 10:2=

5 6

1.Thấy đợc những đặc điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối (lá, thân, gốc cây) ở 1 số đoạn văn mẫu

2.Viết đợc 1 đoạn miêu tả lá (hoặc thân, gốc) của cây

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ chép lời giải bài tập 1

III- Các hoạt động dạy- học

Ôn định

A Kiểm tra bài cũ: - Hát - 2 em đọc kết quả quan sát 1 cây trong

B Dạy bài mới

1 Giới thiệu bài: Nêu MĐ- YC

2 Hớng dẫn HS luyện tập

Bài tập 1

- GV nhận xét, chốt ý đúng

a)Tả sự thay đổi màu sắc lá bàng qua 4 mùa

b)Tả sự thay đổi của cây sồi già từ mùa

đông sang mùa xuân

- Treo bảng phụ

+ Hình ảnh so sánh: Nó nh 1 con quái vật

già nua cau có và khinh khỉnh đứng giữa

đám bạch dơng tơi cời

+ Hình ảnh nhân hoá: Xuân đến,nó saysa,

ngây ngất khẽ đung đa trong nắng chiều

Bài tập 2

- Em chọn cây nào ? Tả bộ phận nào ?

- GV chấm 6-7 bài, nhận xét

3.Củng cố, dặn dò

- Dặn HS về nhà tiếp tục hoàn chỉnh bài

- Đọc 2 đoạn còn lại trong bài

khu vờn trờng mà em thích

- Nghe, mở sách

- 2 em nối tiếp đọc nội dung bài 1 với 2

đoạn văn Lá bàng Cây sồi già

- HS đọc thầm, trao đổi cặp phát hiện điểmchú ý, lần lợt nêu trớc lớp

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

Gọi HS lên chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

Vẽ đoạn thẳng AB, chia đoạn thẳng AB

làm 5 phần bằng nhau

? Nhìn vào hình vẽ ta thấy độ dài đoạn

thẳng AC bằng mấy phần độ dài đoạn HS: AC = 2

5 AB

- GV gọi HS lên bảng làm bài - 4 HS lên bảng chữa bài:

+ Bài 2: GV nêu yêu cầu bài tập HS: Đọc yêu cầu và tự làm

1

2 < 1 ;

4

5 < 1 ; 9

1 Nắm đợc ý nghĩa và cấu tạo của CN trong câu kể Ai thế nào?

2 Xác định đúng chủ ngữ trong câu kể Ai thế nào? viết đợc 1 đoạn văn và tả 1loại tráI cây có dùng 1 số câu kể Ai thế nào ?

II/ Đồ dùng: - Giấy khổ to, viết các cau kể

III/ Các hoạt động dạy học:

? Tìm các câu kể Ai thế nào ?.

Bài 2:

?Xác định chủ ngữ của những câu vừa tìm

đ-ợc

Câu 1: Hà Nội/ tng bừng màu đỏ

Câu 2: Cả 1 vùng trời / bát ngát cờ, đèn và

GV: Câu 5 là câu kể Ai thế nào?

về câu tạo nó là câu ghép đẳng lập có 2 vế

câu ( 2 cụm CV) đặt // với nhau

Câu 7: Là câu kể Ai làm gì?

Bài 2:

GV: Viết lên bảng: Viết đoạn văn khoảng 5

câu về một loại tráI cây, có dùng một số câu

+H đọc yêu cầu

- Cho biết sự vật sẽ đợc thông báo về đặc

điểm, t/c ở VN

- H3: Đọc ND cần ghi nhớ + H: làm theo câu hỏi SGK

-Các câu 3, 4, 5, là các câu kể Ai thếnào?

VNLấp lánhmỏng nh giấy bóng

II- Đồ dùng Tranh minh hoạ, truyện đọc sgk

III- Hoạt động dạy - học:

1 Bài cũ:

? Kể chuyện về một ngời có khả

năng và có sức khoẻ đặc biệt mà em biết H: 1-2 em kể

Nhận xét

2) Bài mới: gthiệu bài.

* Hoạt động 1 Giáo viên kể chuyện.

giáo viên kể chuyện lần 1

giáo viên kể lần 2

* Hoạt động 2: Hớng dẫn hs thực hiện các

yêu cầu của BT

a) Xắp xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ câu

H: NgheH: Nghe1-2 em đọc yêu cầu của bài tập 1

chuyện theo trình tự đúng.

- Giáo viên treo tranh lên bảng theo thứ tự

sai

? Nêu nội dung từng tranh

b H2 Thi kể trao đổi với bạn trớc lớp

? Nhà văn An đắc xen muốn nói gì với các

em qua câu chuyện riêng?

? Bạn thấy thiên nga có t/c gì đánh quý?

? Giáo viên chốt bài

gv và học sinh bình chọn nhóm kể hay nhất

Tranh 4 Thiên nga con theo bố mẹ bay

đi…ngời nhìn theo

H: Thi kể

- Một tốp 4 hs thi kể từng đoạn trớc lớp.Từng nhóm thi kể

Khoa học

Âm thanh trong cuộc sống.

I- Mục tiêu: Sau bài học hs có thể:

- Nêu đợc vai trò của âm thanh trong đời sống (Giao tiếp với nhau qua nói, hát,nghe, dùng để làm tín hiệu Tiếng trống, tiếng còi xe)

- Nêu ích lợi của việc ghi lại âm thanh

II- Đồ dùng: Chuẩn bị theo nhóm: 5 chai giống nhau, tẻanh ảnh, đĩa, băng

III- Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

? Vì sao ta lại nghe đợc âm thanh ?

2 Bài mới: Giới thiệu bài

TC: Tìm từ diễn tả âm thanh

T: Chia lớp thành 2 nhóm

- Phổ biến luật chơi

* Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm

thanh trong cuộc sống

T: Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các nhóm

* Hoạt động 3 Tìm hiểu ích lợi của việc

ghi lại đợc âm thanh

? các em thích nghe bài hát nào? Do ai trình

bày?

Nêu lại ích lợi của việc ghi lại âm thanh

T: Cho 1 –2 em lên nói, hát rồi ghi âm vào

3 Củng cố - dặn dò:

T2 ND bài, NX giờ học

Chuẩn bị cho giờ sau:

Các nhóm khác đánh giá bài biểu diễncủa nhóm bạn

(các phép tính còn lại làm tơng tự)

D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố : Nêu cách quy đồng mẫu số các phân số?

- Rèn kĩ năng đọc đúng , đọc hay qua bài “ Sầu riêng”

- Thấy đợc vẻ đẹp, giá trị đặc biệt của cây sầu riêng

- Giáo dục h/s yêu thích tìm hiểu TV

*Hoạt động 2: Củng cố nội dung bài

? Sầu riêng là loại trái quý và hiếm của vùng

nào?

?Tác giả tả hoa sầu riêng nh thế nào?

?Thân cây đợc tác giả tả nh thế nào?

?Nêu nội dung chính của bài?

*Hoạt động 3: Luyện đọc hay

Hớng dẫn h/s, nêu cách đọc hay và đọc theo

II Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS lên chữa bài về nhà

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện tập:

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: - Hai HS lên bảng làm.

+ Bài 2: HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở.

- GV và cả lớp nhận xét, chốt lời giải đúng: - 3 HS lên chữa bài.

+ Bài 3: GV nêu yêu cầu HS: Đọc yêu cầu và tự làm bài vào vở

- GV cùng cả lớp chữa bài: - 2 HS lên bảng chữa bài.

- GV chấm bài cho HS

2 Hiểu các từ ngữ trong bài

- Cảm và hiểu đợc vẻ đẹp của bài thơ: Bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc vàvô cùng sinh động đã nói về cuộc sống vui vẻ, hạnh phúc của những ngời dân quê

3 Học thuộc lòng bài thơ

II Đồ dùng dạy – học:

Tranh minh họa bài tập đọc

III Các hoạt động dạy – học:

A Kiểm tra bài cũ:

2 HS đọc bài “Sầu riêng” và trả lời câu hỏi

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:

a Luyện đọc:

- GV nghe và sửa sai, kết hợp giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- 1 – 2 em đọc cả bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b Tìm hiểu bài: HS: Đọc từng đoạn và trả lời câu hỏi:

+ Ngời các ấp đi chợ Tết trong khung cảnh

đẹp nh thế nào? - Mặt trời lên nháy hoài trong ruộng

…lúa…

+ Mỗi ngời đến chợ Tết với những dáng vẻ

riêng ra sao? - Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạylon xon; Các cụ già chống gậy bớc lom

khom, cô gái mặc áo màu đỏ thẫm chemôi cời lặng lẽ, em bé nép đầu bên yếmmẹ; Hai ngời gánh lợn, con bò vàng ngộ

nghĩnh đuổi theo họ.

+ Bên cạnh dáng vẻ riêng, những ngời đi

chợ Tết có điểm gì chung? - Ai ai cũng vui vẻ: Tng bừng ra chợ Tết,vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc.+ Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về

chợ Tết Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo

nên bức tranh giàu màu sắc ấy?

- Trắng, đỏ, hồng, lam, xanh biếc, thắmvàng, tía son Ngay cả một màu đỏ cũng

có nhiều cung bậc

- GV hỏi nội dung bài?

c Hớng dẫn HS đọc diễn cảm và học

thuộc lòng:

HS: 2 em đọc nối tiếp nhau bài thơ

- GV đọc diễn cảm 1 đoạn - Đọc diễn cảm theo cặp

- Thi đọc diễn cảm trớc lớp

- Học thuộc lòng bài thơ theo nhóm

- Thi đọc thuộc lòng bài thơ

- Biết quan sát cây cối, trình tự quan sát, kết hợp các giác quan khi quan sát Nhận ra đ ợc

sự giống và khác nhau giữa miêu tả một loài cây với miêu tả một cái cây

- Từ những hiểu biết trên, tập quan sát, ghi lại kết quả quan sát một cái cây cụ thể

II Đồ dùng dạy - học:

- Một số tờ phiếu kẻ bảng thể hiện nội dung bài tập 1a, 1b

III Các hoạt động:

A Kiểm tra bài cũ:

Hai HS đọc lại dàn ý tả 1 cây ăn quả theo 1 trong 2 cách đã học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu bài:

2 Hớng dẫn HS làm bài tập:

dõi trong SGK

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ

- Phát phiếu cho HS - Làm bài theo nhóm nhỏ, trả lời viết các

câu hỏi a, b Trả lời miệng các câu c, d, e

- Đại diện nhóm lên dán kết quả

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:

a Bài: Sầu riêng – quan sát từng bộ phận

Bãi ngô, cây gạo: Quan sát từng thời kỳ

phát triển của cây

- Thị giác (mắt) - Cây, lá, búp hoa, bắp ngô, bớm trắng,

bớm vàng

- Cây, cành, hoa, quả gạo, chim chóc

- Hoa, trái, dáng, thân cành, lá (sầuriêng)

- Khứu giác (mũi) - Hơng thơm của trái sầu riêng

- Vị giác (lỡi) - Vị ngọt của trái sầu riêng

- Thính giác (tai) - Tiếng chim hót (cây gạo)

- Tiếng tu hú (bãi ngô)

* Các phần c, d, e: HS: Trả lời miệng.

- Ghi lại kết quả quan sát trên giấy

- Trình bày kết quả quan sát

- GV cho điểm 1 số HS quan sát và ghi

- HS biết chọn cây con hoặc rau, hoa đem trồng

- Trồng đợc cây rau, hoa trong luống hoặc trong bầu đất

- Ham thích trồng cây, quý trọng thành quả lao động và lao động chăm chỉ

II Đồ dùng dạy - học:

- Cây con rau, hoa để trống

- Cuốc, xới, dầm, bình tới

III Các hoạt động dạy, học:

A Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Hoạt động 1: GV hớng dẫn quy trình kỹ thuật trồng cây con

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại các bớc

gieo hạt

- Nêu cách thực hiện các công việc chuẩn

bị trớc khi trồng rau, hoa

? Tại sao phải chọn cây khỏe, không cong

queo, gầy yếu và không bị sâu bệnh, đứt rễ

gẫy ngọn

- Để cây nhanh bén rễ và không bị chết,chột …

3 Hoạt động 2: Hớng dẫn HS thao tác kỹ thuật.

- GV hớng dẫn HS cách trồng cây con theo

các bớc trong SGK HS: Nêu lại các bớc:+ Xác định vị trí trồng

+ Đào hốc

+ Đặt cây vào hốc vun đất và ấn chặt + Tới nớc

4 Hoạt động 3: HS thực hành trồng cây con.

- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS, phân

các nhóm và giao nhiệm vụ, nơi làm việc

HS: Thực hành trồng cây lên luống

- GV cần nhắc HS lu ý:

+ Đảm bảo khoảng cách giữa các cây

+ Kích thớc của hốc phải phù hợp với bộ

I- Mục tiêu: - Củng cố cho hs ôn tập về: Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào?

- Ôn tập, mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm: Vẻ đẹp muôn màu.II- Đồ dùng: Vở bài tập

III- Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ: Ko /

2 Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Cung cấp cho hs về: Chủ

ngữ trong câu kể: Ai thế nào?

Bài 1 Xác định chủ ngữ trong các câu kể

“ Ai thế nào?

Bài 2 Viết đoạn văn ngắn khoảng 5 câu

về 1 loại trái cây trong đó sử dụng một os

b) Tìm các từ thể hiện vẻ đẹp của cả thiên

nhiên, cảnh vật và con ngời?

Bài4 Đặt một câu với 1 từ tìm đợc ở BT3

3 Củng cố - dặn dò:

T2 ND bài, NX giờ học

VN xem lại bài và chuẩn bị cho giờ sau:

H: Làm vở BT

- Cái đầu tròn và hai con mắt long

lanh nh thuỷ tinh

- Những lá cây phải bỏng dày và tròn.

- HS theo dõi và so sánh -Nhìn vào băng giấy ta thấy 2/3 bănggiấy ngắn hơn 3/4 băng giấy Nên 2/3<3/4

c, 2

5 và

3 10

Bài 3 Bài toán

1 HS hiểu thế nào là lịch sự với mọi ngời

- Vì sao cần lịch sự với mọi ngời

2 Biết c xử lịch sự với mọi ngời xung quanh

3 Có thái độ tự trọng, tôn trọng ngời khác, tôn trọng nếp sống văn minh

- Đồng tình với những ngời biết c xử lịch sự và không đồng tình với những ngời c

xử bất lịch sự

II Đồ dùng:

- Tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng

- 1 số đồ dùng, đồ vật cho trò chơi đóng vai

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

A Kiểm tra bài cũ:

GV gọi HS đọc bài học

B Dạy bài mới:

1 Giới thiệu:

2 Giảng bài:

a HĐ1: Bày tỏ ý kiến (bài 2 SGK) Hoạt động cả lớp.

- GV nêu ra từng ý kiến HS: Suy nghĩ để giơ thẻ, nếu tán thành thì

giơ thẻ màu đỏ Không tán thành thì giơthẻ màu xanh.

- GV kết luận:

Các ý kiến c, d là đúng

Các ý kiến a, b, d là sai

b HĐ2: Đóng vai (bài 4 SGK).

- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các

nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai HS: Các nhóm thảo luận chuẩn bị cho

đóng vai

- Một số nhóm lên đóng vai, các nhómkhác có thể lên đóng vai nếu có cách giảiquyết khác

- Cả lớp nhận xét, đánh giá các cách giải

quyết

- GV nhận xét chung

- GV đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa:

Lời nói chẳng mất tiền mua

Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau

- Mở rộng, hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm cái đẹp ( vẻ đẹp muôn màu)

- - Bớc đầu làm quen với các thanh ngữ liên quan đến cái đẹp

- Biết sử dụng các thành ngữ đã học để đặt câu

II- Đồ dùng: bảng phụ ghi n dung BT4

III- Các hoạt động dạy học:

1 Bài cũ:

Nhắc lại ghi nhớ của bài:

Chủ ngữ trong câu kể ai thế nào?

2 Bài mới: Giới thiệu bài

thiên nhiên, cảnh vật và con ngời

Bài 3 Đặt câu với 1 từ vừa tìm đợc ở

Thảo luận cặp đôi -> báo cáo:

- Đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tới, xinh xắn,xinh xẻo, xinh xinh, xinh tắn, rực rỡ,…

- Thuỳ mị dịu dàng, hiền dịu đằm thắm,

đậm đà, đôn hậu, lịch sự, tế nhị, nết na,

…H: đọc yêu cầu BT 2

Thảo luận cặp đôi -> báo cáo

- Tơi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, mỹ

lệ, diễm lệ, hùng vĩ, hoành tráng…

- Xinh sắn, xinh đẹp, xinh tơi, lọng lẫy,rực rõ, duyên dáng, thớt tha…

H: làm vởVD: Chị gái em rất dịu dàng, thuỳ mị…mùa xuân tơi đẹp đã về

Chuẩn bị chiều luyện tập tiếp.

Toán +

Luyện tập A.Mục tiêu: Củng cố cho HS :

=4 1

80

60

= 80 : 20

20 : 60

= 2 1

(Các phân số sau làm tơng tự)Bài 2: cả lớp làm vào vở- 1em chữa bài phân số bằng 5

3

là25

15

; 40 24

D.Các hoạt động nối tiếp:

1.Củng cố: Nêu cách rút gọn phân số?

2.Dặn dò : Về nhà ôn lại bài

Giáo dục ngoài giờ

GDKNS : BÀI 4-KĨ NĂNG LÀM VIỆC NHểM

I Mục tiờu :

- Hiểu được tầm quan trọng của làm việc nhúm

- Trỡnh bày và thực hành được cỏc kĩ năng giỳp làm việc nhúm hiệu quả

- Biết vận dụng điều đó học vào thực tế hàng ngày