- Việc giảm tải một số nội dung trong bài dạy giúp tiết dạy đảm bảo được thời lượng của một tiết học, không bị lấn sang thời gian của tiết học khác.. 1.2: khó khăn:.[r]
Trang 1BÁO CÁO GIẢM TẢI NGỮ VĂN 6
1 Những thuận lợi và khó khăn khi thực hiện chương trình giảm tải 1.1: Thuận lợi:
- Trong chương trình Ngữ văn lớp 6, phân môn Tiếng Việt có 3 bài dạy có nội dung giảm tải là bài: “ Danh từ” , “Ẩn dụ”, “ Hoán dụ” trong đó có 2 bài
“Ẩn dụ”, “ Hoán dụ” đây là những bài học có nội dung khó, phức tạp đối với HS lớp 6, nên việc giảm tải đối với chương trình học của lớp 6 là rất cần thiết Ở 2 bài học này, đôi với HS lớp 6 bước đầu chỉ cần cho HS nhận diện được biện pháp tu từ ẩn dụ và hoán dụ, biết phân tích để thấy được tác dụng của 2 biện pháp tu từ này
- Việc giảm tải một số nội dung trong bài dạy giúp tiết dạy đảm bảo được thời lượng của một tiết học, không bị lấn sang thời gian của tiết học khác
1.2: khó khăn:
- Chưa có tài liệu dành riêng để hướng dẫn giáo viên thực hiện dạy nội dung giảm tải một cách cụ thể
2 Những bất cập khi thực hiện chương trình giảm tải.
- Khi dạy bài “Danh từ” SGK trang 86 lại giảm tải nội dung phần II “Danh
từ chỉ đơn vị và danh từ chỉ sự vật” và thay thế phần này bằng phần I
“ Danh từ chung và danh từ riêng” của bài “Danh từ” tiếp theo, SGK
trang 108
Nhưng khi dạy bài: “Cụm danh từ” SGK trang 116 khi phân tích phần II: “Cấu tạo của cụm danh từ” lại có cả kiến thức về danh từ chỉ đơn vị
và danh từ chỉ sự vật mà tiết trước đã bị lược bỏ nội dung này.
2.1 Đối với tính chỉnh thể của chương trình SGK hiện hành
- Không có ý kiến
2.2 Ý kiến khác:
- Không có ý kiến
3.Đề xuất của đơn vị:
3.1.Những nội dung không phù hợp cần tiếp tục tinh giảm
- Đối với bài: “Cụm danh từ” SGK trang 116 nên lược bỏ việc phân tích
t1,t2,T1,T1s1,s2 trong cấu tạo mô hình cụm danh từ Chỉ cần hướng dẫn HS
tìm phần trước, phần trung tâm, phần sau của cụm danh từ.
3.2 Những nội dung nội dung phù hợp cần thiết đưa vào chương trình SGK
- Ở bài “Danh từ” SGK trang 86 nội dung phần II “Danh từ chỉ đơn vị và
danh từ chỉ sự vật” không nên giảm tải mà nên tiếp tục đưa vào dạy trong
chương trình
GVBM: Kiều Thị Minh