giáo án tuần 8 chủ đề gia đình

Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Các con hãy cầm thẻ chấm tròn trong rổ của mình lên, trên tay các con là các thẻ chấm tròn, các con chú ý xem thẻ của các con có mấy chấm tròn, [r]

Tuần thứ 8: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)

Nhánh 1: “ Gia đình thân yêu của bé”.

Thời gian thực hiện:

bố mẹ

Trẻ tự cất đồ dùng cánhân Giúp trẻ dán ảnhcủa trẻ lên tường,

- Chơi với đồ chơitrong lớp

- Đàm thoại cho trẻ kể

về gia đình mình: giađình con có những ai?

Buổi sáng, mọi ngườitrong gia đình con làmgì? Trong gia đình ,mọi người sống vớinhau như thế nào?

Gọi tên trẻ trong sổtheo dõi

- Trẻ biết các thành viêntrong gia đình

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các

cơ vận động

- Rèn phát triển các cơ quan vận động

Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn Trẻ bết sự vắngmặt có mặt của bạn

- Phòng họcsạch sẽ, thoángmát

- Đồ dùng, đồchơi

- Tranh ảnh vềchủ đề gia đình

- Sân tập sạch sẽ

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

-Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ

với phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phĩp biết chăo hỏi mọi

người Đưa trẻ văo lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng

câ nhđn

- Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới

- Cho trẻ được thoải mâi nhận xĩt về những gì trẻ đê

nghe, đê thấy, đê cảm được

- Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ điểm: Gia

- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp câc kiểu chđn về 3 hăng

xoay cổ tay, bả vai, eo, gối

* Trọng động:

+ Đtâc hô hấp: Thổi bóng bay

+ Đ tâc tay: Hai tay đư ra trước lín cao(2-8)

+ Đ tâc chđn: Đứng đưa một chđn ra trước(2-8)

+ Đ tâc bụng; Đứng quay thđn sang hai bín (2-8)

+ Đ tâc bật: Bật tiến về phía trước(2-8)

+ Hồi tĩnh: Thả lỏng chđn tay

- Cho trẻ tập câc động tâc: 2ần x 8 nhịp

* Hồi tĩnh: Thả lỏng, điều hoă

* Điểm danh

- Giâo viín gọi tín trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Chấm cơm vă bâo ăn

- Chăo hỏi cô giâo vẵng, bă, bố, mẹ

- Chú ý lắng nghe vătrả lời cô

- Trả lời theo trí nhớcủa trẻ

Trẻ đi vòng tròn, đikết hợp câc kiểu đi

Trẻ tập câc động tâc theo cô mỗi động tâc 2ần x 8 nhịp

Trẻ vận động nhẹ nhăng

Trẻ dạ cô khi gọi đến tín

- Quan sát thời tiết,dạo chơi sân trường

- Trò chuyện về bạngia đình:

- Chăm sóc câyhoa,nhặt cỏ, tướicây

- Vẽ phấn trên sâncác kiểu nhà

* Trò chơi vận động:

- Bắt chước tạo dáng,tìm đúng số nhà, chạytheo bóng,

* Chơi tự do:

Chơi theo ý thích/

chơi với đồ chơingoài trời , làm đồchơi với vật liệu thiênnhiên

- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên

- Trẻ biết các thành viêntrong gia đình, công việccủa từng người

- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi

- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi

- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi

- Trẻ được lựa chọn cácnội dung chơi theo ý thíchcủa mình

- Phát huy được tính tíchcực, khả năng tư duy, sángtạo của trẻ

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện vớitrẻ

- Một số bàiđồng dao cadao và nộidung đàmthoại

- Sân chơi,luật chơi ,cách chơi

- Đồ chơisạch sẽ antoàn

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động có chủ đích:

- Quan sát thời tiết, bầu trời mùa thu dạo chơi sân

trường / Lắng nghe âm thanh khác nhau ở sân chơi

- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá

nhân xem có phù hợp với trẻ không?

- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo

- Muốn cây lớn nhanh thì chúng ta phải làm gì?

- Cô và cả lớp cùng đi tưới cây, chăm sóc cho cây

lớn nhanh lấy bóng mát cho các con vui chơi nhé

- Giáo dục trẻ biết giữ ghìn sức khoẻ, mặc quần áo

phù hợp khi thời tiết chuyển mùa

* Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò

chơi vận động

- Tổ chức cho trẻ chơi Trò chơi Bắt chước tạo dáng,

tìm đúng số nhà, chạy theo bóng,

- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,

- Cô quan sát động viên trẻ chơi

* Chơi tự do:

- Cô cho trẻ vẽ tự do trên sân trường

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân, chơi với cát, sỏi

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết cùng

-Trẻ xếp hàng và quan thời tiết

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô

và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ nghe cô phổ biếnluật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi trò chơi dângian

- Trẻ học thuộc lời đồngdao

- Trẻ vẽ theo ý thích

- Đóng kịch: Tích Chu,

Ba cô tiên

- Góc tạo hình: + Vẽ

nặn về người thân, cắtdán về gia đình, Làm đồchơi về các đồ dùng giađình Nặn đồ dùng giađình

+ Biểu diễn các bài háttrong chủ đề

- Góc sách: - Đọc

truyện về gia đình: TíchChu, Ba cô gái, Hai anh

em, cây khế

- Đọc các bài ca dao, tụcngữ về gia đình Làmsách về gia đình

- Tìm chữ cái e,ê

- Góc xây dựng/ xếp

hình: Xây dựng lắp

ghép các kiểu nhà, các khuôn viên vườn hoa, vườn cây… Xếp các đồ dùng gia đình

Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà, các khuôn viên vườn hoa, vườn cây…

- Góc học tập: Xếp các

- Trẻ biết thự hiệncác hành động giốngnhư người lớn đểthực hiện vai chơicủa mình, liên kếtgóc chơi

- Trẻ biết cách cầmbút vẽ và tô màu bạntrai, bạn gái

- Trẻ biết chăm sóc cây,

- Trẻ được trảinghiệm với cácnguyên vật liệu từthiên nhiên

Trang phục , đồdùng, đồ chơi phùhợp

- Bút màu, giấy

Chậu hoa, câycảnh

Bình tưới Cốc gieo hạt mầm

Tranh ảnh, hoạbáo về cơ thể bé Sưu tầm các bàithơ, đồng dao, cadao về cơ thể bé

Gỗ, gạch nhựa,khối lắp ráp, hàngrào, cỏ

đồ dùng gia đình

CÁC HOẠT ĐỘNG

1.Thỏa thuận chơi

- Hát bài: “Cả nhà thương nhau”

- Bài hát có nội dung gì?

- Các con có muốn chơi hoạt động góc cùng cô

không?

- Ở góc xây dựng hôm nay định chơi gì?

- Hôm nay chúng mình cùng xây khu công viên

- Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? những ai chơi

ở đó?

- Góc nghệ thuật các con chơi gì nào?

- Tương tự giới thiệu các góc khác.( nội dung chơi

của các góc)

- Con thích chơi ở góc nào? Cho trẻ tự nhận góc

chơi và mang kí hiệu của mình về góc chơi mình

thích

- Chúng mình đó nhận vai chơi ở các góc rồi Thế

khi chơi chúng mình phải chơi như thế nào?

- Con sẽ làm gì?

- Cô phân vai chơi cho trẻ

- Cho trẻ về góc chơi

2 Quá trình chơi

- Cô quan sát chung, nhập vai chơi cùng trẻ để tạo

tình huống giao lưu

chúng ta nên cử người đi mua?

3 Nhận xét sau khi chơi.

- Cô đến từng góc nhận xét Khen ngợi động viên trẻ

đã nhập vai chơi tốt, biết phối hợp khi chơi và chơi

đoàn kết cùng bạn

- Rút kinh nghiệm cho những trẻ chưa biết vào góc

chơi, chưa biết liên kết góc, nhóm chơi của mình

- Trẻ hát và trò chuyện cùng cô

-Trẻ nghe và chọn góc chơi

Trẻ tự thoả thuận và nhậnvai chơi với nhau

Trẻ nhận vai chơi

- Lấy kí hiệu ở góc

- Trẻ chơiTrẻ chơi liên kết các góc chơi, chơi sáng tạo

Trẻ chơi cùng côTrẻ chơi

Trẻ thăm quan các góc chơi và các hoạt động chơi trong các góc chơiTrẻ cất dọn đồ chơi vào các góc

- Thu dọn đồ dùng Kết thúc buổi chơi.

- Trẻ nhận biết Cácmón ăn có trong khẩuphần ăn Các chấtdinh dưỡng có trongmón ăn

- Tạo không khí vui

vẻ giúp trẻ ăn ngonmiệng

Đảm bảo vệ sinh antoàn thực phẩm

-Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,

Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự

an toàn của trẻ

- Nhắc trẻ đi vệ sinhtrước khi ngủ

- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế

- Cất đồ dùng gối, chăn, phản khi ngủ dậy

- Rửa mặt khi ngủ dậy

- Trẻ biết tự rửa taybằng xà phòng trước khiăn

- Trẻ biết kê bàn ghếxếp chỗ ngồi chia cơmcho bạn

- Biết tên các món ăn cótrong khẩu phần ăntrong các bữa trưa củatrẻ

- Giúp trẻ ăn ngonmiệng, ăn hết khẩu phần

ăn Biết xúc cơm ăn,ngồi ngay ngắn, nhai kỹthức ăn, không làm rơivãi

- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh

Trẻ biết kê phản ngủ,nằm đúng chỗ, khôngnói chuyện

Trẻ có ý thức trước khi

đi ngủ

- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể chất

Xà phòng thơm, khăn lau tay

- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn

kê bàn ăn cho trẻ.Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi

Rổ đựng bát, thìa

- Thức ăn, cơm cho trẻ

- Nước uống cho trẻ

phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối

- Đóng bớt cửa

sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng

- Một số bài hát

ru cho trẻ ngủ

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước

trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ăn sắp xếp ghế ngồi vào

bàn ăn, sếp đĩa đựng thức ăn rơi vài và gập khăn

lau tay để trên bàn ăn

Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn

- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức

ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)

- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,

và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn

* Trong khi ăn

Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng ta

cần phải ăn, uống như thế nào?

Giáo dục trẻ ăn điều độ, ăn hết xuất ăn của mình

Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ

và thoải mái khi trẻ ăn

- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy

dinh dưỡng

- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị

sặc hoặc hóc

* Sau khi ăn:

- Hướng dẫn trẻ cách để bát và thìa vào đúng nơi

quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô

* Trước khi ngủ

- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, cùng kê phản ngủ

trải chiếu, lấy gối và nằm vào giường ngủ, đọc bài

thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ

gì?

Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?

Cho trẻ nằm đúng tư thế Cô hát ru hoặc mở những

bài hát ru cho trẻ ngủ

* Trong khi ngủ:

- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm

Trẻ rửa tay bằng xà phòngtrước khi ăn

Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm

Trẻ nghe cô giới thiệuCác nhóm thực phẩm

Trẻ trộn đều thức ăn, và không làm rơi cơm

Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tát cả thức ăn

dạ rồi ạ Trẻ nghe cô hát ru

chưa đúng của trẻ Quan sát và sử lý tình huống

trong khi ngủ

* Sau khi ngủ:

Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh

ngủ và đi vệ sinh cá nhân

- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ

- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường

- Trẻ ngủ

Trẻ ngồi dậy đi vệ sinh

- Thu gối chiếu, vạc

- Vệ sinh ăn chiều

- Biểu diễn văn nghệ

- Nêu gương cuối ngày,cuối tuần; Rèn trẻ ghi nhớ các tiêu chuần bé sạch, bé chăm, bé ngoan

- Trả trẻ( rèn thói quen cất đồ dùng đồ chơi gọngàng)

- Biết lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, lễ phép chào cô, bạn ra về

- Củng cố các kiếnthức kĩ năng đã họcqua các loại vở ônluyện

- Trẻ có kĩ năng vệsinh thân thể, răngmiệng, kĩ năng tựphục vụ

- Biết giúp cô giáonhững công việcvừa sức của mình

- Chơi đoàn kết vớibạn bè

- Trẻ nhớ lại nhữngbài đã học

- Trẻ chủ động lựachọn các bài hát, bàithơ, câu chuyệntheo chủ động

- Trẻ chủ động tựnhận xét mình vànhận xét bạn

TRẢ

TRẺ

được thưởng vàđược cô khen ngợi

Thích được đi họcvào hôm sau

- Trẻ biết lấy đúng,

đủ dồ dung cá nhâncủa mình

- Trẻ biết chào cô và

bố mẹ

Bảng bé ngoan, cờ,

bé ngoan

Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

- Cô hướng dẫn trẻ kỹ năng vệ sinh răng miệng, vệ sinh

thân thể, dạy trẻ kỹ năng gấp quần áo

- Cô cho trẻ ôn lại các bài đã học; e,ê

- Trò chuyện về gia đình bé Nhận biết số 7

- Cho trẻ nói lên sự chuẩn bị về bản thân của trẻ trước

khi đến trường: Làm những gì? Làm như thế nào?

Cho trẻ xem tranh ảnh về sự gọn gàng sạch sẽ của các

bạn trước khi đến lớp

Rút ra những việc cần làm của bản thân

Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một

tuâng

- cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao

nhiêu tiêu chuẩn bé ngoan và tiêu chuẩn nào chưa được?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong tổ

- cho lớp trưởng nhận xét chung các tổ và nhắc nhở một

số bạn cá biệt

Giáo viên nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét

chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt

- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ và nêu tên

những bạn đạt được bé ngoan và cháu đạt được để trẻ

lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ

- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Trao tận tay cho phụ huynh

- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ

Trẻ chú ý cô

Trẻ nhắc lại:

Bé xem tranh về sựgọn gàng sạch sẽ vànói lên những việc bản

thân trẻ

-Trẻ nêu tiêu chuẩn

Bé chăm, bé ngoan, bésạch

-Trẻ tự nhận xét

-Tổ trưởng nhận xétTrẻ nghe

Trẻ đếm cờTrẻ biết đón bé ngoan bằng 2 tay

Trẻ nhận đồ dùng cá nhân và về với gia

Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về đình

- Biết luật chơi, cách chơi của trò chơi “Kéo co”

2 Kỹ năng:

- Phát triển cơ tay, cơ chân cho trẻ

- Rèn sự khéo léo, khả năng hợp tác cùng các bạn

3 Thái độ:

- Trẻ hào hứng tham gia vào giờ hoạt động

- Biết nghe theo sự hướng dẫn của cô, biết nhường nhịn bạn

- Biết chăm tập thể dục,ăn uống đủ chất để có một cơ thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị

Sân tập sạch sẽ,

1 Đồ dùng của cô và trẻ:

- Con đường tập bò dài 4 – 5 m dán vạch xuất phát và vạch đích

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sân bãi bằng phẳng, sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng

2 Địa điểm: sân trường

III Tổ chức hoạt động

1 Ôn định tổ chức:

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Nhiệt liệt chào mừng quý vị đại biểu, quý vị khán giả đã

đến với trương trình “ Hội khỏe măng non” của chúng ta

ngày hôm nay

- Đến với trương trình của chúng ta ngày hôm nay là sự

Có mặt của 2 đội chơi đến từ lớp 5 tuổi A2 đó đội “ Bé

khoẻ” và đội “ Bé ngoan”

2 Giới thiệu bài :

- Hội thi của chúng ta gồm 3 phần:

+ Phần thi thứ nhất: Đồng diễn

+ Phần thứ hai: Tài năng

+ Phần thi thứ ba: Cả nhà chung sức

- Cả 2 đội đã sẵn sàng bước vào phần thứ nhất chưa?

3 Hướng dẫn

Hoạt động 1*Khởi động :

- Phần thi “Diễu hành” xin phép được bắt đầu

- Đi chạy vòng tròn theo tốc độ tăng dần, kết hợp các

kiểu đi bằng mũi bàn chân, gót bàn chân, đi khom, đi chạy

nhấc cao đùi, đi cúi lưng theo nhạc bài hát thể dục

Hoạt động 2:*Trọng động : Phần thi 1 “ Đồng diễn”

+ Cho trẻ dàn đội hình 3 hàng ngang

- ĐT Tay: Đưa tay lên cao gập sau gáy

- ĐT chân: Đứng đưa chân ra trước lên cao

- ĐT bụng: Đứng quay người sang 2 bên

- ĐT bật: Bật tiến về phía trước

-Trẻ hào hứng lắng nghe

Rồi ạ

- Trẻ tập và khởi động theo cô

- Chia đội hình thành 3 hàng ngang

- Trẻ hát và tập

- Cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau

* Vận động cơ bản: “ Bò bằng bàn tay và bàn chân 5-7m

Phần thi 2: “Bé tài năng”:

Ở phần thi thứ 2 này là phần thi “Bé tài năng” với nội

dung đó là : Bò bằng bàn tay, bàn chân 5 - 7m.

* Để thực hiện được phần thi này cô mời các bạn chú ý

xem cô làm mẫu:

- Cô làm mẫu lần 1 : không phân tích

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích : Ở tư thế “Chuẩn

bị”, cô chống 2 bàn tay xuống sàn nhà sát với vạch

chuẩn hai bàn chân chạm sàn, mắt nhìn thẳng, đầu không

cúi Khi nghe hiệu lệnh bò, người nhổm cao lên - bò về

phía trước, thẳng hướng khi bò phối hợp chân nọ tay kia,

mắt nhìn thẳng phía trước Bò đến đích thì đứng dậy và

nhẹ nhàng đi về cuối hàng đứng

* Trẻ thực hiện:

- Mời 1 trẻ lên thực hiện mẫu cho cả lớp quan sát

+ Cô nhận xét, chính xác lại động tác cho trẻ (Nếu trẻ sai

nhiều, cô phải thực hiện lại)

- Cô mời lần lượt từng trẻ thực hiện, đồng thời quan sát kỹ

năng tập của trẻ, sửa sai cho trẻ

-Tổ chức cho trẻ tập dưới hình thức trò chơi Chia làm 2

đội Nhiệm vụ của các bạn là giúp mẹ đi chợ mua rau, củ

qủa, các bạn sẽ bò từ vạch chuẩn lên đến vạch đích lấy 1

rau củ quả bất kỳ và vận chuyển về nhà của đội mình,

trong thời gian 1 bản nhạc nếu đội nào vận chuyển được

nhiều rau củ quả hơn thì đội đó dành được chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi và kiểm tra kết quả

-> kết thúc phần thi thứ 2 cô thấy 2 đội rất giỏi cô thưởng

cho 2 đội một tràng vỗ tay, tiếp theo mời các con cùng bước

vào phần chơi thứ 3 mang tên “cả nhà chung sức”

* TCVĐ: : Kéo co.

- Cô giới thiệu trò chơi, luật chơi, cách chơi

+ Cách chơi như sau:

– Chúng ta sẽ chia đều số bạn tham gia thành 2 đội, mỗi

đội có số lượng bạn bằng nhau, tương đương ngang sức

nhau, 2 đội đứng đối diện nhau cách vạch khoảng 50cm,

mỗi thành viên tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng

của bên mình lại Khi có hiệu lệnh bắt đầu thì 2 đội bắt đầu

theo cô 2 lần 8nhịp

- Trẻ chú ý quan sát cô

- Trẻ thực hiện thử

- Trẻ thực hiện

- Trẻ thi đua nhau

dồn sức kéo, đội nào kéo được đối phương qua khỏi vạch

ranh giới là đội đó thắng cuộc

+ Luật chơi: Nếu đội nào dẫm vạch trước thì đồng nghĩa

với việc là đội đó thua cuộc

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơ 3 lần

- Nhận xét sau khi chơi

-> Vừa rồi cô thấy các đội đã tham gia thi đua rất nhiệt

tình và rất xuất sắc một tràng pháo tay thưởng cho các đội

* Vừa rồi các con vừa trải qua các phần thi rất là sôi nổi,

vậy các bạn có nhớ phần thi bé tài năng có tên là gì không?

(Bò bằng bàn tay, bàn chân 5 - 7m)

- Cô chính xác khen ngợi trẻ

- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”

4 Củng cố giáo dục

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động và động viên trẻ

- Gd trẻ biết chăm chỉ tập thể dục để có một sức khỏe tốt

5 Kết thúc : Cô nhắc trẻ có ý thức trong hoạt động

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ hát

- Trẻ nhắc tên vận động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ

….………

… ………

………

………

………

…………

………

… ………

………

………

………

… ………