cố định và ròng rọc động có lợi C7:Sử dụng hệ thống ròng rọc hơn về lực vì vừa được lợi về độ cố định và ròng rọc động có lớn, vừa được lợi về hướng của lợi hơn về lực vì vừa được l[r]
Trang 1Tuần : 19 Ngày soạn : 23/12/2017 Tiết : 19 Ngày dạy : 26/12/2017
I Mục tiêu :
1.Kiến thức :
- Nêu được tác dụng của ròng rọc động và ròng rọc cố định Nêu được tác dụng này trong các ví dụ
thực tế
2 Kĩ năng :
- Sử dụng ròng rọc phù hợp trong những trường hợp thực tế cụ thể và chỉ rõ lợi ích của nó.
3 Thái độ :
- Trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, có tinh thần hợp tác với các thành viên trong nhóm.
II Chuẩn bị :
1 Giáo viên:
- Đọc kĩ nội dung bài dạy và các tài liệu liên quan.
- Ròng rọc, 1 lực kế,1 khối trụ kim loại có móc treo,1 ròng rọc cố định, 1 ròng rọc động, dây vắt qua
ròng rọc
2 Học sinh :
- Đọc kĩ nội dung bài học trước ở nhà.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC :
1.Ổn định lớp : Ki m tra s s v sinh l p ể ĩ ố ệ ớ
6A1
6A2
6A3
6A4
6A5
6A6
2 Kiểm tra bài cũ :
Lồng ghép vào bài mới
3 Bài mới:
HĐ 1 : Giới thiệu bài mới.
- Nếu sử dụng ròng rọc để nâng
ống bê tông liệu làm như vậy có
dễ dàng hơn hay không? Để trả
lời chúng ta tìm hiểu bài ròng rọc
- HS đề xuất phương án giải quyết
HĐ2 : Tìm hiểu về ròng rọc.
-Yêu cầu học sinh đọc SGK và
quan sát dụng cụ cùng với quan
sát hình 16.2 thảo luận nhóm trả
lời câu C1
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời
phần thảo luận của nhóm mình,
các nhóm khác theo dõi nhận xét
- HS đọc SGK, quan sát dụng
cụ, thảo luận nhóm trả lời câu C1
- Đại diện nhóm trả lời :
a Ròng rọc cố định
b.Ròng rọc động
I Tìm hiểu về ròng rọc:
- Ròng rọc là một bánh xe quay quanh 1 trục , vành bánh
xe có rãnh để luồn dây kéo
- Có 2 loại ròng rọc:
+ Ròng rọc cố định:là ròng rọc
chỉ quay quanh một trục cố định
Bài 16 RÒNG RỌC
Trang 2-
+ Ròng rọc động: là ròng rọc
mà khi ta kéo dây thì không những ròng rọc quay mà còn chuyển động cùng với vật
HĐ 3 : Tìm hiểu xem ròng rọc giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
- Yêu cầu HS đọc phần 1 trong
SGK
- GV giới thiệu dụng cụ thí
nghiệm, cách lắp thí nghiệm và
các bước tiến hành thí nghiệm
- Yêu cầu các nhóm tiến hành thí
nghiệm
- GV theo dõi uốn nắn HS trong
quá trình làm thí nghiệm
- Yêu cầu dựa vào kết quả thí
nghiệm của nhóm để rút ra nhận
xét cho câu C3 Yêu cầu đại diện
nhóm trình bày phần thảo luận
của nhóm mình, các nhóm khác
theo dõi nhận xét.?
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
câu C4, rút ra kết luận
- HS đọc SGK -HS tiếp thu thông tin
-Tiến hành thí nghiệm theo nhóm
-Thảo luận nhóm câu C3 C3:
a.Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp ngược chiều với lực kéo vật qua ròng rọc cố định
- Cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp bằng cường độ của lực kéo vật qua ròng rọc cố định
b Chiều của lực kéo vật lên trực
tiếp cùng chiều với lực kéo vật qua ròng rọc động
- Cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp lớn hơn cường độ của lực kéo vật qua ròng rọc động
-Làm việc cá nhân câu C4, rút
ra kết luận
a………cố định………
b……….động
II Ròng rọc giúp con người làm việc dễ dàng hơn như thế nào?
1.Thí nghiệm (SGK) 2.Nhận xét
C3: a.Chiều của lực kéo vật lên trực tiếp ngược chiều với lực kéo vật qua ròng rọc cố định
- Cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp bằng cường độ của lực kéo vật qua ròng rọc cố định
b Chiều của lực kéo vật lên
trực tiếp cùng chiều với lực kéo vật qua ròng rọc động
- Cường độ của lực kéo vật lên trực tiếp lớn hơn cường độ của lực kéo vật qua ròng rọc động
3.Kết luận
- Ròng rọc cố định giúp làm thay đổi hướng của lực kéo so với khi kéo trực tiếp
- Ròng rọc động giúp làm lực kéo vật lên nhỏ hơn trọng
lượng của vật
HĐ 4: Vận dụng
-Yêu cầu học sinh làm việc cá
nhân với các câu C5,C6,C7, gọi
HS trình bày câu trả lời của mình
- Hướng dẫn học sinh trả lời
- Gọi học sinh trả lời và giáo viên
nhận xét
C5: Sử dụng dòng rọc cố định đểkéo gầu nước từ dưới giếng lên, kéo hoặc hạ cờ ở cột cờ, ở đầu móc các cần cẩu hay ô tô cần cẩu đều được mắc hệ thống ròng rọc, máy kéo xô ở các phòng gim
C6: Dùng ròng rọc cố định được lợi về hướng
Dùng ròng rọc động được lợi về lực
C7:Sử dụng hệ thống ròng rọc
cố định và ròng rọc động có lợi hơn về lực vì vừa được lợi về độ lớn, vừa được lợi về hướng của lực kéo
III Vận dụng:
C5: Sử dụng dòng rọc cố định đểkéo gầu nước từ dưới giếng lên, kéo hoặc hạ cờ ở cột cờ, ở đầu móc các cần cẩu hay ô tô cần cẩu đều được mắc hệ thống ròng rọc, máy kéo xô ở các phòng gim
C6: Dùng ròng rọc cố định được lợi về hướng
Dùng ròng rọc động được lợi
về lực
C7:Sử dụng hệ thống ròng rọc
cố định và ròng rọc động có lợi hơn về lực vì vừa được lợi
về độ lớn, vừa được lợi về hướng của lực kéo
Tích hợp: Tại thôn Sủng Hoàng, xã Phìn Ngan, Lào Cai có hơn 60 hộ dân bị cô lập sau lũ từ đêm
Trang 3ngày 4, rạng 5/8/2016 đến ngày 6/8/2016 cũng đã được thông đường bằng các cầu tạm làm bằng thân luồng dẫn vào thôn.Tận dụng hai cột trụ của cây cầu treo trước đây bắc vào thôn bị lũ cuốn trôi,
chính quyền địa phương đã lắp đặt hệ thống dây cáp, ròng rọc để vận chuyển thức ăn, chăn, màn, quần áo vào hỗ trợ người dân Quà cứu trợ được đưa đến tận thôn để người dân đến nhận
-Tuy nhiên chúng ta không nên sử dụng ròng rọc để đánh đu qua các con sông chảy siết vì như vậy se rất nguy hiểm đến tính mạng con người
IV CỦNG CỐ
* Phụ đạo HS yếu:
- Trình bày cấu tạo của ròng rọc cố định, ròng rọc động Tìm ví dụ minh hoạ việc sử dụng hai loại
ròng rọc này
- Dùng ròng rọc có lợi gì?
V HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ
- Về nhà đọc phần có thể em chưa biết
- Chuẩn bị trước bài ôn tập chương
VI RÚT KINH NGHIỆM:
………
………
………