Giao an lop 3 tuan 2 CKTKN 2017 2018

Giới thiệu bài: - GV: Để giúp các em nêu được ích lợi của việc tập thở buổi sáng, kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp, chúng ta cùng tìm hiểu qua bài [r]

Trang 1

Tuần 2

Thứ hai ngày 4 tháng 9 năm 2017

Chào cờ Tiết 2: Tuần 2

Toán Tiết 6: Trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần)

I Mục tiêu.

- Biết cách trừ các số có 3 chữ số (có nhớ một lần sang hàng chục hoặc ở hàng trăm)

- Vận dụng vào giải toán có lời văn (có một phép trừ)

- HS yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học.

- GV: bảng phụ HS: Bảng con

III Các hoạt động dạy học.

nhớ một lần sang hàng chục hoặc ở hàng trăm) vận

dụng vào giải toán có lời văn (có một phép trừ),

chúng ta cùng nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay:

“Trừ các số có ba chữ số (có nhớ một lần) ”

- Gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2 Hướng dẫn thực hiện trừ số có ba chữ số (có nhớ

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm bảng con

Trang 2

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS làm bài vào vở,

3 HS lên bảng sửa bài

- GV nhận xét

Bài 3

- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt bài toán

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

- Cho HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài

- Hỏi bạn Hoa sưu tầm được bao nhiêu con tem?

- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng sửa bài

Bài giải Bạn Hoa sưu tầm được số tem là

335 - 128 = 207 (tem ) Đáp số : 207 tem

- HS nhận xét

4 Củng cố, dặn dò: Giao bài về nhà cho HS.

- Nắm được trình tự diễn biến của câu chuyện Hiểu ND: khuyên các em đối với bạn bè phải biết tin yêu và

nhường nhịn, không nên nghĩ xấu về bạn bè

+KNS: giao tiếp, thể hiện sự cảm thông

- HS thấy được lời nói phải đi đôi với việc làm

B.Kể chuyện

- Dựa vào trí nhớ và tranh minh họa kể lại được từng đoạn của toàn bộ câu chuyện bằng lời của mình

- Kể biết phối hợp cử chỉ, gương mặt và giọng điệu phù hợp với diễn biến của câu chuyện

- HS mạnh dạn khi thực hiện nhiệm vụ học tập và khi trình bày ý kiến cá nhân

- GV: bảng phụ chép câu văn hướng dẫn đọc

III Các hoạt động dạy học.

1 Ổn định tổ chức: hát

2 Kiểm tra bài cũ Gọi HS lên bảng đọc và trả lời câu

hỏi bài Hai bàn tay em

3.1 Giới thiệu bài

- GV giới thiệu tranh SGK

- GV giới thiệu: đây là bức tranh vẽ đôi bạn thân

En-ri-cô và Cô-rét-ti, hai bạn ngồi cạnh nhau học Có ột lần,

En-ri-cô hiều nhầm Cô-rét-ti và giận nhưng rồi sau đó

hai bạn đã làm lành và hiểu nhau hơn, để biết nội dung

cụ thể của câu chuyện này hơn, chúng ta cùng tìm hiểu

qua bài: “Ai có lỗi?”

- HS mở SGK, đọc tên 8 chủ điểm

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2 Luyện đọc:

Trang 3

a GV đọc mẫu Tóm tắt nội dung

b Hướng dẫn HS luyện đọc:

+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp từng câu, kết hợp sửa

lỗi phát âm cho HS

- Cho HS đọc từ khó: khuỷu, nổi giận, phần thưởng,

- HS chia đoạn : 3 đoạn

+ Đoạn 1:Tôi đang nắn nót kiêu căng + Đoạn 2: Lát sau ở cổng

+Đoạn 3: Cơn giận can đảm.

- GV yêu cầu HS đặt câu với từ kiêu căng

- HS nối tiếp đọc từng đoạn (1 lần)

- HS đọc

- HS đặt câu+Đọc đoạn trong nhóm :

KNS: giao tiếp

- GV chia nhóm 4,cho HS luyện đọc theo nhóm

- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm đọc bài

- HS đọc theo nhóm + Thi đọc giữa các nhóm: Cho HS thi đọc - Đại diện các nhóm thi đọc đoạn

3.3: Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi:

KNS: Thể hiện sự cảm thông

- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là gì? Vì sao hai bạn

nhỏ giận nhau?

- Vì sao En-ri-cô hối hận muốn xin lỗi Cô-rét-ti ?

- Hai bạn đã làm lành với nhau ra sao ?

- Em đoán Cô-rét-ti nghĩ gì khi chủ động làm lành với

bạn ?

- Bố đã trách mắng En-ri-cô như thế nào?

- Lời trách mắng của bố có đúng không vì sao ?

- HS đọc và trả lời các câu hỏi

- Hai bạn nhỏ trong truyện tên là Cô-rét-ti, En-ri-cô Cô-rét-ti vô ý chạm khuỷu tay vào En-ri-cô làm cho En-ri-cô viết hỏng En-ri-cô giận bạn đã đẩy Cô-rét-

ti làm hỏng hết trang viết của Cô-rét ti

- Sau cơn giận En-ri-cô bình tĩnh lại nghĩ là Cô-rét-ti không cố ý chạm vào khuỷu tay mình

- Tan học thấy Cô-rét-ti đi một mình En-ri-cô nghĩ là bạn định đánh mình nên rút thước cầm tay Nhưng Cô-rét-ti cười hiền hậu đề nghị : Ta lại thân nhau như trước đi khiến En-ri-cô ngạc nhiên rồi ôm chầm lấy bạn vì cậu rất muốn làm lành với bạn

- Tại mình vô ý Mình phải làm lành với En-ri-cô

- En-ri-cô là bạn của mình Không thể để mất tình bạn.

- Chắc En-ri-cô tưởng mình chơi xấu bạn ấy

En-ri-cô rất tốt Cậu ấy tưởng mình cố tình chơi xấu mình phải chủ động làm lành

- En-ri-cô là người có lỗi, đã không chủ động xin lỗi bạn lại giơ thước doạ đánh bạn

- Lời trách mắng của bố đúng Vì người có lỗi phải xin lỗi trước En-ri-cô dã không đủ can đảm để xin lỗi bạn

Trang 4

-Theo em mỗi bạn đều có điểm gì đáng khen ?

- Câu chuyện trên cho em biết điều gì ?

- En-ri-cô đã biết ân hận biết thương bạn.

Cô-rét-ti biết quý trọng tình bạn và rất độ lượng.

- Phải biết nhường nhịn bạn, nghĩ tốt về bạn

- Gọi HS đọc yêu cầu

- GV hướng dẫn: Câu chuyện vốn được kể theo lời của

En-ri-cô, để hiểu kể bằng lời của chính mình, các em

- HS hiểu, ghi nhớ và thực hiện theo năm điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

(Biết nhắc nhở bạn bè cùng thực hiện năm điều Bác Hồ dạy.)

- Giáo dục HS có tình cảm kính yêu và nhớ ơn Bác Hồ

II Đồ dùng dạy học - HS: Bảng nhóm

III Các hoạt động dạy học

2 Kiểm tra bài cũ : GV nêu câu hỏi, gọi HS trả lời

Em đã biết thực hiện Năm điều Bác Hồ dạy chưa?

công lao to lớn đối với đất nước, dân tộc Để giúp

các em tự đánh giá được việc thực hiện Năm điều

Bác Hồ dạy của bản thân và có phương hướng

phấn đấu rèn luyện theo, chúng ta cùng tìm hiểu

qua bài học hôm nay: “Kính yêu Bác Hồ (tiết 2)”

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2 Nội dung

* Hoạt động 1 HS tự liên hệ

- GV yêu cầu HS suy nghĩ và thảo luận nhóm đôi: Em

đã thực hiện được những điều nào trong Năm điều Bác

*Mục tiêu: Giúp HS tự đánh giá được việc thực hiện

Năm điều Bác Hồ dạy của bản thân và có phương hướngphấn đấu rèn luyện theo Năm điều Bác Hồ dạy

- HS thảo luận nhóm

Trang 5

Hồ dạy? Thực hiện như thế nào? Còn điều nào em chưa

thực hiện tốt? Vì sao, em dự định sẽ làm gì trong thời

gian tới?

- Gọi HS trình bày

- GV nhận xét, khen những HS đã biết thực hiện Năm

điều Bác Hồ dạy và nhắc nhở cả lớp học tập các bạn

*Hoạt động 2: HS trình bày, giới thiệu những tư

liệu đã sưu tầm được về Bác Hồ, về Bác Hồ với

thiếu nhi và các tấm gương Cháu ngoan Bác Hồ

- Tổ chức cho các nhóm trình bày kết quả đã sưu

+ Bác Hồ sinh ngày tháng năm nào?

+ Em biết bài hát nào về Bác? …

Mục tiêu: Giúp HS biết thêm thông tin về tình cảm giữa

thiếu nhi với Bác Hồ và các em cần làm gì để tỏ lòng kính yêu Bác

- HS hát, kể chuyện, hoặc giới thiệu tranh ảnh về Bác Hồ

- Nhận xét kết quả đã sưu tầm của các bạn

Mục tiêu: Củng cố lại bài học

- HS đóng vai phóng viên phỏng vấn các bạn trong lớp

- Biết thực hiện phép cộng, phép trừ các số có ba chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần)

- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép cộng hoặc một phép trừ)

- GV: bảng phụ HS: Bảng con

3.1.Giới thiệu bài

- Để giúp các em củng cố kĩ năng cộng trừ không nhớ

và có nhớ một lần các số có ba chữ số, chúng ta cùng

nhau tìm hiểu qua bài học hôm nay: “Luyện tập”

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2.Thực hành:

Bài 1 Tính nhẩm:

- GV hướng dẫn HS làm bài vào vở, gọi HS nối tiếp

lên bảng sửa bài

Trang 6

242 340 229 25

- Cho HS Nhận xét, chữa bài

Bài 2 Đặt tính rồi tính:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV hướng dẫn HS làm bài bảng con

- GV nhận xét

Bài 3

- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS làm bài Cho HS

làm bài vào vở

- GV cho HS sửa bài bằng trò chơi “Ai nhanh hơn”

- GV: Chia cả lớp làm 2 đội nam và nữ, mỗi đội cử 3

thành viên tham gia trò chơi Sau khi nghe hiệu lệnh

bắt đầu lần lượt từng thành viên sẽ lên điền kết quả

vào ô trống, đội điền đúng và nhanh hơn sẽ là đội

+ Bài toán cho biết gì?

+ Bài toán hỏi gì?

Cả hai ngày bán: kg gạo?

Bài giải

Cả hai ngày bán được số ki-lô-gam gạo là:

415 +325 = 740 (kg gạo) Đáp số: 740kg gạo

- Nghe - viết đúng đoạn 3 của bài Ai có lỗi? Hiểu nội dung bài viết.

- Viết chính xác trình bày đúng một đoạn của bài Tìm và viết được từ ngữ chứa tiếng có vần uêch/uyu

- HS có ý thức viết cẩn thận nắn nót

II Đồ dùng dạy học - GV: bảng phụ - HS: bảng con.

III Các ho t đ ng d y h c ạt động dạy học ộng dạy học ạt động dạy học ọc.

2 Kiểm tra bài cũ: - GV đọc cho HS viết bảng con

Hòn cuội, que chuyền, ngọt ngào, cái liềm

- GV nhận xét

- HS viết bảng con

3 Bài mới:

- Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nghe viết chính

xác một đoạn trích trong bài Ai có lỗi? và làm một - HS lắng nghe

Trang 7

số bài tập phân biệt các âm vần dễ lẫn s/x, uêch, uyu

- HS lắng nghe - 3 HS đọc lại đoạn viết

- Đoạn văn nói đến tâm trạng hối hận của En – ri – cô En-ri-cô ân hận, rất muốn xin lỗi bạn nhưng không đủ can đảm

- GV hướng dẫn HS nhận xét

+ Đoạn văn có mấy câu?

+ Tìm các tên riêng trong bài chính tả?

+ Tên riêng của người nước ngoài có gì đặc biệt?

- GV nhận xét

- Có 5 câu.

- Cơm, Tôi, Chắc, Bỗng, Cô-rét-ti

- có dấu gạch nối giữa các chữ

- GV đọc cho HS viết từ ngữ khó, sửa sai cho HS - HS viết vào bảng con các từ: Cô-rét-ti, khuỷu tay,

sứt chỉ, xin lỗi

- Đọc cho HS soát lỗi - HS nghe - soát lỗi chính tả

c Chấm chữa bài.

3.3 H ướng dẫn làm bài tập HS nêu yêu cầu và làm các bài tập

Bài 2 Tìm các từ ngữ chứa tiếng:

a) Có vần uêch

b) Có vần uyu

- GV hướng dẫn HS làm bài

- GV phát bảng nhóm, cho HS thảo luận tìm từ và

viết vào bảng sau đó trình bày lên bảng lớp

- HS thảo luận nhóm, tìm từ viết vào bảng và trình bày bảng lớp

a) Có vần uêch: nguệch ngoạc, rỗng tuếch, bộc tuệch, khuếch khoác,

b) Có vần uyu: khuỷu tay, khúc khuỷu, ngã khuỵu,

- GV nhận xét, cho HS viết vào vở

Bài 3 Em chọn chữ nào trong ngoặc để điền vào

chỗ trống:

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS làm bài, cho HS

làm bài vào bảng con

- GV nhận xét

- HS nhận xét

- HS đọc

- HS theo dõi, làm bài vào bảng con

a) cây sấu, chữ xấu, san sẻ, xẻ gỗ, xắn tay áo, củ sắn

4 Củng cố: GV hệ thống bài Nhận xét tiết học. - HS nhắc lại nội dung bài viết

5 Dặn dò: Giao bài tập về nhà cho HS.

Tập viết Tiết 2: Ôn chữ hoa Ă, Â

I Mục tiêu.

- Viết đúng chữ hoa Ă (1 dòng), Â, L (1 dòng) ; viết đúng tên riêng Âu Lạc (1 dòng) và câu ứng dụng (1 lần) bằng chữ cỡ

nhỏ: “Ăn quả nhớ kẻ trồng cây

Ăn khoai nhớ kẻ cho dây mà trồng”

- Viết rõ ràng, đều nét và thẳng hàng; viết đúng khoảng cách các chữ trong từng cụm từ

- GDHS rèn chữ viết đúng đẹp, biết giữ vở sạch

- GV: Mẫu chữ cái Ă, Â, L - HS: Bảng con

2 Kiểm tra bài cũ : Gọi HS lên bảng viết từ: Anh - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con

Trang 8

em, Vừ A Dính

- GV nhận xét

3 Bài mới:

- Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa

Ă, Â, L trong tên riêng và câu ứng dụng, qua bài:

“Ôn chữ hoa Ă, Â”

- GV gọi HS nhắc tựa bài

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

- Trong tên riêng và câu ứng dụng có các chữ hoa

- Học sinh theo dõi, quan sát

- Cho HS tập viết bảng con - HS viết trên bảng con ( 2 lần )

- Nhận xét, uốn nắn HS, nhắc lại quy trình viết

3.3 Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Giới thiệu từ ứng dụng

- Vì sao Âu Lạc lại viết hoa?

Âu Lạc là tên nước ta thời cổ có vua An Dương Vương

đóng đô ở Cổ Loa (Đông Anh, Hà Nội)

- Từ ứng dụng gồm mấy chữ, là những chữ nào?

- Trong từ ứng dụng, các chữ cái có chiều cao như

thế nào?

- Khoảng cách giữa các con chữ như thế nào?

- Cho HS viết từ ứng dụng vào bảng con

3.4 Hướng dẫn viết từ ứng dụng

- Gọi HS đọc câu ứng dụng

- Câu tục ngữ khuyên chúng ta phải biết ơn những

người đã giúp mình, những người đã làm ra những

+ Chữ q, d cao bao nhiêu ô li

+ Chữ nào có độ cao 1,5 ô li?

+ Các chữ cái: Ă, h, k, g, y + 2 ô li

+ Chữ t + Những chữ còn lại cao bao nhiêu ô li?

+ Khoảng cách giữa các chữ là bao nhiêu? + Những chữ còn lại cao 1 ô li + Bằng khoảng cách viết chữ cái o

- GV theo dõi, sửa sai cho HS

* Hướng dẫn HS viết vào vở Tập viết

- GV uốn nắn tư thế ngồi và nhắc nhở HS trong khi

viết

- HS bài vào vở Tập viết viết theo yêu cầu của GV

* Chấm chữa bài:

- GV chấm bài 5 - 7 bài nhận xét - HS lắng nghe

4 Củng cố: Hệ thống bài Nhận xét giờ - HS nhắc lại nội dung của câu ứng dụng

5 Dặn dò:Giao bài về nhà cho HS. - Luyện viết bài ở nhà

`

Thứ tư ngày 6 tháng 9 năm 2017

Toán Tiết 8: Ôn tập các bảng nhân

I Mục tiêu.

- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5 Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức.

Trang 9

- Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân).

II Đồ dùng dạy học.GV:bảng phụ HS:Bảng con

3.1.Giới thiệu bài

- Tiết học hôm nay các em sẽ được ôn lại các bảng

nhân 2,3,4,5 và củng cố kĩ năng tính giá trị biểu thức,

tính chu vi hình tam giác và giải bài toán có lời văn,

qua bài: “Ôn tập các bảng nhân”

- 4 HS lên bảng thực hiện, cả lớp theo dõi, nhận xét

- GV hướng dẫn HS làm bài, cho HS nhẩm sau đó nối

tiếp sửa bài

- GV nhận xét

Bài 2 Tính (theo mẫu):

- Goi HS đọc yêu cầu bài toán

- GV viết bảng biểu thức mẫu: 4 × 3 + 10 =

- Yêu cầu HS suy nghĩ nêu cách tính của mình

- GV nhận xét cho HS làm bài vào vở

- Gọi HS lên bảng sửa bài

- Gọi HS nhận xét, GV nhận xét

Bài 3

- GV hướng dẫn HS phân tích, tóm tắt bài toán

+ Trong phòng ăn có mấy cái bàn?

+ Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế?

+ Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần?

+ Muốn tính số ghế trong phòng ăn ta làm thế nào?

- GV nhận xét

Bài 4.

- GV yêu cầu HS nhắc lại cách tính chu vi hình tam

- HS nhận xét

- HS đọc

- HS nêu:

+ Có 8 cái bàn + Mỗi bàn xếp 4 cái ghế + 4 cái ghế được lấy 8 lần + Ta thực hiện tính 4 × 8

Bài giải Trong phòng ăn có số cái ghế là:

4 × 8 = 32 (cái ghế) Đáp số: 32 cái ghế

- HS nhận xét

- HS đọc

- Muốn tính chu vi hình tam giác, ta tính tổng độ dài

Trang 10

4.Củng cố,dặn dò:NX tiết học,giao bài về nhà cho HS

các cạnh của hình tam giác đó

100 × 3 = 300 (cm) Đáp số: 300cm

mơ trở thành cô giáo của Bé

- Đọc đúng, rành mạch, biết nghỉ hơi đúng sau dấu câu, giữa các cụm từ

- Giáo dục HS biết yêu mến thầy cô giáo

II Đồ dùng dạy học - GV: Bảng phụ ghi câu văn hướng dẫn đọc

Hoạt động của GV Hoạt động của HS

2.Kiểm tra bài cũ: Gọi HS đọc bài: Ai có lỗi? - 2 HS đọc và trả lời câu hỏi theo nội dung bài

3 Bài mới.

3.1 Giới thiệu bài:

- Khi còn nhỏ, ai cũng thích chơi trò đóng vai Một

trong những trò chơi các em ưa thích là đóng vai

thầy giáo, cô giáo Bạn Bé trong bài Cô giáo tí hon

các em học hôm nay đóng vai cô giáo trong hoàn

cảnh rất đặc biệt Ba má bạn ấy đang tham gia

chiến đấu Bé ở nhà một mình trông em, cùng các

em bày trò chơi lớp học.

- HS lắng nghe

- HS nhắc tựa bài3.2 Luyện đọc:

a GV đọc mẫu, tóm tắt nội dung, hướng dẫn giọng

đọc: giọng vui tươi, thong thả, nhẹ nhàng - HS nghe.

b Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

+ Đọc câu: Cho HS đọc nối tiếp câu kết hợp sửa lỗi

+Đoạn 1: Bé kẹp lại tóc chào cô

+Đoạn 2: Bé treo nón Đàn em ríu rít đánh vần

Trang 11

- Gọi HS đọc phần giải thích từ: khoan thai, khúc

khích, tỉnh khô, trâm bầu,núng nính

- HS nối tiếp đọc từng đoạn (lần 2)

- HS đọc

+ Đọc trong nhóm: Cho HS đọc, theo dõi, giúp đỡ

+ Thi đọc giữa các nhóm : Cho HS thi đọc đoạn

- Yêu cầu HS nhận xét, GV khen ngợi các nhóm

- Yêu cầu HS đọc và trả lời câu hỏi.

- Truyện có những nhân vật nào?

- Các bạn nhỏ trong bài chơi trò chơi gì?

- Những cử chỉ nào của cô giáo Bé làm em thích thú

HS đọc và trả lời các câu hỏi

- Bé, ba đứa em là Hiển, Anh và Thanh

- Chơi trò chơi lớp học: Bé đóng vai cô giáo, Các em đóng vai học trò

+ Bé ra vẻ người lớn: Kẹp lại tóc, thả ống quần xuống, lấy nón má đội lên đầu.

+ Bé bắt chước cô giáo vào lớp: đi khoan thai vào lớp, treo nón, mặt tỉnh khô, đưa mắt nhìn đám học trò + Làm y hệt học trò: đứng dậy, khúc khích cười chào

cô, ríu rít đánh vần theo cô.

+

3.4 Luyện đọc lại

- GV nhắc lại cách đọc, giọng đọc

- GV gắn bảng phụ hướng dẫn HS đọc ngắt nghỉ

hơi nhấn giọng đúng ở đoạn 1 trong bài

- Gọi HS thi đọc diễn cảm đoạn văn trên

- Gọi 2 HS thi đọc cả bài

- Các em có thích chơi trò chơi lớp học không? Có

thích trở thành cô giáo không?

- Nêu được ích lợi của việc tập thở buổi sáng

- Kể ra những việc nên làm và không nên làm để giữ vệ sinh cơ quan hô hấp

*KNS: Tư duy phê phán, ra quyết định, trình bày suy nghĩ, ý tưởng

- Giáo dục các em biết ích lợi của việc tập thể dục buối sáng và biết giữ sạch mũi miệng.

II Đồ dùng - dạy học - GV: hình SGK

III Các Hoạt động dạy học.

2 Kiểm tra bài cũ: GV đặt câu hỏi, gọi HS trả lời

+ Thở không khí trong lành có lợi gì?

+ Thở không khí có nhiều khói, bụi có hại gì?

- 2 HS trả lời

Định dạng
Số trang	22
Dung lượng	57,54 KB