CHU DE GIA DINH 3 TUOI

5/ Hoạt động góc: Nội dung Yêu cầu Chuẩn bi Thực hiện Góc phân vai Trẻ biết phân loại Một số đồ chơi Trẻ tự nhận vai chơi, Bán hàng được một số đồ dùng gia đình: Bát đĩa về góc chơi thôn[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH ( Thời gian thực hiện 4 tuần) NHÁNH 1: GIA ĐÌNH BÉ Thời gian thực hiện: Từ ngày 24- 28/10/2016 NHÁNH 2: NGÔI NHÀ GIA ĐÌNH BÉ Ở Thời gian thực hiện: Từ ngày 31/10- 04/11/2016

NHÁNH 3: HỌ HÀNG NHÀ BÉ Thời gian thực hiện: Từ ngày 7- 11/11/2016 NHÁNH 4: NHU CẦU TRONG GIA ĐÌNH Thời gian thực hiện: Từ ngày 14- 18/11/2016

MỞ CHỦ ĐỀ GIA ĐÌNH

Qua chủ đề bản thân trẻ đã biết được một số hoạt động của cô và trẻ kiếnthức, vốn kinh nghiệm sống và thói quen sinh hoạt, vệ sinh cá nhân trong ngàycủa trẻ, cô giáo còn giúp trẻ biết được các về cơ thể và bản thân của trẻ, nhu cầu

ăn uống để trẻ được lớn nhanh, khỏe mạnh

Chủ đề gia đình giúp trẻ mở rộng thêm kiến thức khám phá tìm hiểu về giađình và những người thân trong gia đình, biết về họ hàng trong gia đình vànhững ngôi nhà gia đình ở

Trong chủ đề gia đình, cô giáo có thể trò chuyện, đàm thoại với trẻ ở mọi lúcmọi nơi, thông qua trò chuyện đàm thoại cô sẽ gợi mở giúp trẻ nhớ lại nhữngkiến thức, vốn kinh nghiệm sống và thói quen sinh hoạt, vệ sinh cá nhân trongngày của trẻ, cô giáo còn giúp trẻ biết về gia đình, biết quý trọng gia đình vànhững người thân trong gia đình Biết tên những những người thân trong giađình Hình thức trò chuyện đàm thoại trong các giờ hoạt động hình thànhcho trẻ những kiến thức sơ đẳng về toán, văn học, âm nhạc, tạo hình, chữ cái…

Từ đó tạo cho trẻ tâm thế thoải mái, tự tin, thích tìm hiểu khám phá những gìliên quan đếngia đình Đồng thời việc trò chuyện đàm thoại còn kích thích ở trẻtính tò mò, thích tìm tòi khám phá những điều trẻ chưa biết

Những yếu tố quan trọng kích thích tính tò mò và khám phá chủ đề của trẻchính là sử dụng những đồ dùng trực quan sinh động như: Tranh ảnh về các convật, trang phục như mũ…đó là những phương tiện giúp trẻ khám phá chủ đềmột cách tự nhiên, tích cực và gây hứng thú hấp dẫn trẻ tham gia khám phá chủ

đề một cách tích cực

Mặt khác để khắc sâu kiến thức của chủ đề động vật chúng ta có thể dạy trẻnhững bài thơ, bài hát về nghề nghiệp như:

Bài hát: Cả nhà tương nhau, cháu yêu bà, ngôi nhà mới, nhà của tôi

Bài thơ: Hai anh em gà con, em yêu nhà em, Giữa vòng gió thơm Những hoạt động chủ đạo của trẻ mẫu giáo là hoạt động vui chơi mà hoạtđộng góc, hoạt động ngoài trời…chính là lúc trẻ được trải nghiệm nhiều nhất

Trang 2

những vốn kiến thức của chủ đề mà trẻ tiếp thu được Do vậy giáo viên có thểtrưng bày những tranh ảnh, sách truyện, các đồ dùng đồ chơi, học liệu ở cácgóc, ở xung quanh lớp học.

Ngoài ra việc phối kết hợp với phụ huynh trong việc giáo dục kiến thức chủ

đề cho trẻ là yếu tố rất quan trọng Giáo viên phải làm tốt công tác tuyên truyềnkiến thức chủ đề và phối hợp với phụ huynh, sưu tầm tranh ảnh, đồ dùng họcliệu cho quá trình dạy trẻ được tốt hơn

- Yêu cầu cha mẹ trẻ chuẩn bị cho trẻ để mang đến lớp ảnh của gia đình,ảnh các hoạt động của gia đình,(ảnh đi nghỉ mát, ảnh đi sinh hoạt, )

- Trò chuyện với trẻ về gia đình của trẻ

- Cùng cô làm tranh về gia đình của các bé

- Dán hoặc dính ảnh của các gia đình lên một cái bảng

- Treo bảng vào một góc để quan sát và trao đổi với nhau

- Hằng ngày vào những thời điểm khác nhau hướng dẫn trẻ xem ảnh vàcho trẻ tự kể với nhau về gia đình mình và gia đình bạn Kể về sự giúp đỡlẫn nhau giữ các thành viên trong gia đình

và phát triển cơ chân,

cơ tay, toàn thân

- Tay: hai tay đưa lêncao, ra phía trước,sang 2 bên

Co và duỗi tay, bắtchéo 2 tay trước ngực

- Bụng,lưng,lườn:

+ Đứng cúi người vềphía trước

+ Quay người sang

phải.Nghiêng ngườisang trái, sang phải

- Chân:

+ Bước lên phíatrước, bước sangngang; ngồi xổm ;đứng lên; bật tại chỗ

* Tập thành thạo bàithể dục sáng

Trang 3

và phát triển các tốchất trong vận động :

Trẻ biết chăm tập thểdục, ăn uống hợp lí để

viên trong gia đình,

biết được đặc điểm của

- Trẻ biết được đặcđiểm nổi bật của ngôinhà mình ở, và đặcđiểm của những ngôinhà khác

- Trẻ biết được một số

đò dùng trong giađình và lợi ích củanhững đồ dùng đó đốivới cuộc sống conngười

* Làm quen với toán:

- Đếm, nhận biếtnhóm có 1, 2 dốitượng

- Củng cố nhận biếtchiều cao của 2 đốitượng

-Trò chuyện với trẻ

về các thành viêntrong gia đình

- Ngôi nhà của bé

- Một số đồ dùngtrong gia đình

- Trò chuyện về giađình nhà bé

* Làm quen với toán:

- Đếm, nhận biếtnhóm có 2 đối tượng

- Đếm nhóm có 3 đốitượng

- So sánh chiều caogiữa 2 ngôi nhà

Thơ:

- Thăm nhà bà

- Chiếc quạt nan.Truyện:

Trang 4

- Nghe hiểu nội dung

một số bài thơ, câu

truyện về chủ đề “Gia

đình”

đình

- Trẻ hiểu và làm theoyêu cầu đơngiản.Hiểu nội dungcác câu đơn, câu mởrộng

- Nghe hiểu nội dungtruyện kể, chuyện đọcphù hợp với độ tuổi

- Nghe các bài thơ, cadao, đồng dao, tụcngữ, câu đố, hò vèphù hợp với độ tuổi

- Trả lời và đặt câuhỏi như : “ ai ?”, “Cáigì?”

- Đọc thơ, kể lạichuyện có sự giúp đỡcủa cô

- Tham gia vào cáctrò chơi đóng vai cácnhân vật trong truyện

- Biết cách bảo vệ câyxanh, hoa và vệ sinhmôi trường, lớp sạch

- Nhổ củ cải

- Cô bé quàngkhăn đỏ…

- Nhận biết và thểhiện cảm xúc, tìnhcảm với con người và

- Thông qua hoạtđộng học, chơi tập cóchủ đích, hoạt độngmọi lúc mọi nơi

- Trẻ biết giao tiếpvới cô và các bạntrong lớp lễ phép

- Cô giáo phối hợp

Trang 5

nghe người khác nói,

biết thưa gửi lễ phép

- Dạy trẻ biết yêu quýngôi nhà của mình,những thành viêntrong gia đình Trẻbiết thể hiện tình cảmcủa mình đối vớinhững người thân

- Biết bảo vệ môitrường xung quanhsạch sẽ

với phụ huynh để trẻđược học ở mọi lúc,mọi nơi

- Trẻ có hứng thú vàtham gia tích cực vàocác hoạt động tạohình của cô tổ chức

* Làm quen âm nhạc:

- Nghe và nhận ra cácbài hát vui tươi củacác bài hát và các bảnnhạc

- Hát và vận độngnhịp nhàng theo giaiđiệu các bài hát vềchủ đề, hát và vỗ taytheo tiết tấu, theonhịp, theo phách, hát,múa

- Được nghe các bài

* Hoạt động âm nhạc:

- Hát và vận động: Cảnhà thương nhau

- Hát và vận động:Cháu yêu bà

- Hát : Chiếc khăntay

- Hát “Mẹ đi vắng”

Trang 6

điệu nội dung câu bài

hát, bản nhạc và thể

hiện cảm xúc phù hợp

hát, bản nhạc và nóilên cảm xúc củamình

MẠNG NỘI DUNG

- Các thành viên trong gia đình bé : bố,

-Những kiểu nhà khác nhau(nhà một tầng, nhà nhiều tầng và khu nhà tập thể)

- Những vật liệu để làm nhà : các bộ phận của nhà, vườn , sân

- Một số nghề làm ra nhà : thợ xay, thợmộc

- Những người họ hàng của gia đình

bé

- Ông bà bên nội, ông bà bên ngoại, cô

- Đồ dùng, phương tiện đi lại, trang phục của gia đình

- Các loại thực phẩm cần cho gia đình

GIA ĐÌNH BÉ

Trang 7

chú, bác, dì, mợ - Các hoạt động để giúp gia đình luôn

vui vẻ, hạnh phúc : các ngày kỷ niệm của gia đình, các hoạt động chung giữacác thành viên trong gia đình(đi du lịch, cùng nhau về thăm họ hàng, đi mua sắm ),những buổi trò chuyện vui

vẻ giữa các thành viên trong gia đình

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Dinh dưỡng và sức khỏe

- So sánh chiều cao

của 2 đối tượng

- Nhận biết hình

tròn, hình tam giác

- đàm thoại về gia

đình, các thành viên trong gia đình

và công việc của mỗi ngời

- Nghe đọc thơ , ca

dao, có trong chủ đề

- Chơi trò chơi ngôn

ngữ

Trang 8

- Xem tranh/ ảnh về gia đình.

- Trò chuyện về mối quan hệ và

tình cảm giữa những người

trong cùng một gia đình

- Tập làm theo một số quy tắc

đơn giản trong gia đình(những

việc được phép, không được

phép làm/cư xử lễ phép với các

thanh viên trong gia đình)

- Sắp xếp đồ chơi ngăn nắp, giữ

gìn đồ dùng đồ chơi trong gia

đình

- Chơi trò chơi nhận biết trạng

thái cảm xúc vui, buồn

Âm nhạcHát và vận động theo nhạc các bài hát : cháu yêu bà, cả nhà thương nhau,

đi học về

Tạo hình

Tô màu, vẽ, nặn, cắt, dán về hình ảnh các thành viên trong gia đình

CHUẨN BỊ :

- Sưu tầm các loại quần áo, mũ, giày, dép, túi xách cũ nhưng còn đẹp

(của người lớn và trẻ em)

- Các loại hột, hạt và đảm bảo an toàn.

- Các loại vật liệu thiên nhiên : rơm , rạ, lá, mùn cưa,

- Tranh ảnh đồ chơi về các loại thực phẩm : rau, củ , quả

- Một số thực phẩm tươi có sẵn ở địa phương.

- Các loại sách báo, tạp chí cũ.

- Giấy vẽ, bút, phẩm màu, buát màu

- Hò dán,đất nặn, kéo

- Dồ dùng, dồ chơi rong gia đình : xông, nồi, chảo, đũa

- Tranh ảnh và đồ chơi về các đồ dùng trong gia đình.

- Album ảnh về gia đình.

- Bộ đồ chơi ở các góc.

- Búp bê, các con rối khác nhau.

GIA ĐÌNH BÉ

Trang 9

KẾ HOẠCH TUẦN 07 CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh 1: GIA ĐÌNH BÉ

Từ ngày 24/10/2011 đến ngày 28/10/2016 I/ YÊU CẦU:

- Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình,

hiểu được các mối quan hệ trong gia đình

- Biết công việc, cuộc sống hàng ngày của các thành viên trong gia đình

- Biết yêu thương, chia sẻ, chăm sóc với mọi người thân trong gia đình

- Biết công lao, kính trọng và lễ phép với Ông bà, Ba mẹ, những người đã

sinh ra, chăm sóc và nuôi dưỡng bé

- Biết chào hỏi, cách chào hỏi, cách xưng hô phù hợp với truyền thống gia

đình Việt Nam

- Trẻ biết được những thay đổi trong gia đình, có người sinh ra, có người

mất đi, có người di chuyển

II MẠNG NỘI DUNG

Người thực hiện: H’ Mõi Niê

Các thành viên trong gia đình Tình cảm đối với gia đình

GIA ĐÌNH CỦA

BÉ

- Biết họ tên và một số đặc điểm của người thân trong gia đình,hiểu được các mối quan hệ trong gia đình

- Biết công việc và cuộc sống hằng

- Biết yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình

- Biết công lao kính trọng và lễ phép với ông bà, bố mẹ…

- Biết cách chào hỏi, xưng hô phù

Trang 10

Kế hoạch chăm sóc giáo dục trẻ - Chủ đề: Gia đình

III/ MẠNG HOẠT ĐỘNG:

Phát triển thể chất

VĐCB: Đi theo đường hẹp , bò thấp

Phát triển nhận thức LQVT: Đếm đến 3.

Âm nhạc: hát ‘cả nhà thương nhau’

 Góc nghệ thuật: Trò chơi cắm hoa, nặn

đồ dùng gia đình

 Góc học tập: Nối số lượng về chữ số 6, chơi lô tô, tìm chữ cái đã học

 Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau

Tham quan các hoạt động dạo chơi

 Trò chuyện với trẻ về bản thân mình và bạn

 Tổ chức các trò chơi vận động “Gia đìnhGấu”, trò chơi học tập “Gia đình của bé”, chơi dân gian “ Bịt mắt bắt dê”

 Chơi tự do

CHUẨN BỊ: Sưu tầm các loại quần áo, mũ, giày, dép, túi xách cũ nhưng còn

đẹp (của người lớn và trẻ em)

- Các loại hột, hạt và đảm bảo an toàn.

được các mối quan hệ trong gia

đình

- Biết công việc và cuộc sống hằng

ngày của các thành viên trong gia

GIA ĐÌNH CỦA BÉ

Trang 11

- Các loại vật liệu thiên nhiên : rơm , rạ, lá, mùn cưa,

- Tranh ảnh đồ chơi về các loại thực phẩm : rau, củ , quả

- Một số thực phẩm tươi có sẵn ở địa phương.

- Các loại sách báo, tạp chí cũ.

- Giấy vẽ, bút, phẩm màu, buát màu

- Hò dán,đất nặn, kéo

- Dồ dùng, dồ chơi rong gia đình : xông, nồi, chảo, đũa

- Tranh ảnh và đồ chơi về các đồ dùng trong gia đình.

- Trẻ chơi tự chọn các nhóm chơi, xem tranh ảnh về gia đình, cácthành viên trong gia đình

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Gia đình sống chung một ngôinhà

sáng

* Tiến hành :

Trẻ tập theo nhạc

* Hô hấp: “Thổi bóng bay”

Hai tay khum trước miệng và thổi mạnh,đồng thời đưa 2 tay ra ngang

- Nhịp 2: đưa 2 tay cầm vòng lên cao

- Nhịp 3: Như nhịp 1 (bước chân phải)

- Nhịp 4: Về TTCB

Trang 12

* Động tác chân:

- TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối, đầu không cúi

- Nhịp 1: Nhón gót 2 tay cầm vòng đưa thẳng lên cao

- Nhịp 2: Khuỵu gối, hai tay cầm vòng đưa thẳng ra trước

Thứ 3 25/10/2016

Thứ 4 26/10/2016

Thứ 5 27/10/2016

Thứ 6 28/10/2016

Quan sát môi trường thiên nhiênTrò chuyện

xã hộiTrò chuyện

về chủ đề

Ôn bài cũ

TCVĐ:

Ai nhanh nhất

TCDG: Bỏ

giẻ

Quan sát môi trường

về chủ đề

Ôn bài cũ

TCVĐ:

Ai nhanh nhất

TCDG: Bỏ

giẻ

Quan sát môi trường

về chủ đề

Ôn bài cũ

TCVĐ:

Ai nhanh nhất

TCDG: Bỏ

giẻ

Trang 13

ngăn nắp ngăn nắp TCHT:

Gia đình ngăn nắp

TCHT:

Gia đình ngăn nắp

TCHT: Gia

đình ngăn nắp

VĐCB

Đi theo đường hẹp,

bò thấp

Phát triển nhận thức

KPXHTrò chuyện

về các thành viên trong gia đình

Phát triển nhận thức

LQVTĐếm đến 3

Phát triển ngôn ngữ

LQVHThơ:

Thăm nhàbà

Phát triển thẩm mỹ

Âm nhạcHát “Cảnhà thươngnhau”

Tạo hình:

Tô màutranh về giađình.(HĐC)

- Gia đình

- Bán hàng

- Trẻ tựchọn nhómchơi, vềnhóm chơi

- Biết thểhiện mộtvài hànhđộng chơiphù hợpvới vaimình đóng

Búp bê,quần áo,giày túi đểđóng vai

Bộ đồ chơibán hàng:

lương thực,thực

phẩm…

- Trẻ nhắc tên các gócchơi

- Thảo luận:

- Ai đóng vai bố,mẹ,con ? Ai sẽ làm ngườibán hàng? …

Góc xâydựng:

- Xếp nhà

- Trẻ biếtđặt ngôinhà vàokhu vựcxây dựng

và dùng sỏixếp baoquanh cácchi tiếtxung quanhngôi nhà

- Các khối

gỗ, hột hạt,sỏi

- Mẫu nhàlắp sẵn

- Trẻ biết cách lắp ráptheo hướng dẫn của cô

- Góc nghệthuật :

- Hát một

- Hứng thútham giacác hoạt

- Tranh vềcác thànhviên trong

- Cô giới thiệu một sốsản phẩm tạo hình để gâyhứng thú cho trẻ

Trang 14

số bài háttheo chủđề.

- Tô màutranh cácthành viêntrong giađình

- Thích thúbiểu diễnmột số bàihát và vỗđệm bằngcác nhạccụ

gia đình

- Sáp màu,tranh chưa

tô màu

-Băng nhạctheo chủđề

- Mũ, nhạccụ

- Hướng dẫn trẻ tạo sảnphẩm từ nhiều loạinguyên liệu

- Lựa chọn một vài bàihát có tiết tấu và lời cađơn giản đẻ trẻ tập biểudiễn

- Dạy trẻ cách sử dụngđúng các nhạc cụ, tậpđứng theo đội hình dểbiểu diễn, khuyến khíchtrẻ sáng tạo động tácminh họa đơn giản

- Góc sáchchuyện:

- Trẻ biết

về nhómchơi, biếtcầm và giởsách đúngcách

- Chuẩn bịthêm sách,truyện theochủ đề

- Báo, tạpchí cũ đểtrẻ tập làmquen vớiviệc tự giởsách

- Nhắc trẻ quy tắc khi vềnhóm chơi: Lấy ghế, bàn

- Giới thiệu sách của chủ

đề, nhắc nhở trẻ cáchcầm và giở sách, đọc từtrái qua phải, từ trênxuống dưới; Hỏi trẻ đểtrẻ phỏng đoán nội dungtranh vẽ

- Nhắc nhở trẻ biết yêuquý sách báo

- Góc học tập:

- Trẻ biếtxếp sốlượng đồdùng tươngứng với cácthành viêntrong giađình

-Tranh lô

tô đồ dùngsinh hoạttrong giađình

- Trẻ biết xếp tương ứng theo yêu cầu của cô

- Dạy trẻ rửa tay với xà phòng

- Cô nhắc lại cách rửa tay với xà phòng , sau đó lần luợt cho trẻ rathực hiện

- Cho trẻ ngồi vào ghế kê bàn ăn theo nhóm ,tổ chức cho trẻ ăntrưa

- Sau khi ngủ dậy , lần lươt cho trẻ vệ sinh

- Tổ chức cho trẻ ăn xế

Trang 15

Ông

Bà

Con cháu

Ôn các từ

đã học trong tuần

Văn nghệ Bình bé ngoan

- Thói quen lễ phép chào hỏi khi khách đến thăm , cách xưng hô với bạn bè người lớn

- Lau mặt , rửa tay vệ sinh sạch sẽ

- Sắp xếp đồ chơi vào đúng góc quy định , biết phối hợp với bạn

bè cung cấp đồ dùng ,đồ chơi (kỹ năng phối hợp)

- Trẻ biết hoạt động của trường mầm non

Thứ 2 ngày 28 tháng 10 năm 2016

CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH Chủ đề nhánh: Gia đình bé

Lớp: 3- 4 tuổi Lĩnh vực giáo dục phát triển thể chất

ĐI THEO ĐƯỜNG HẸP, BÒ THẤP.

Nội dung tích hợp:

- Âm nhạc: Chiếc khăn tay.

I CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

1 Đón trẻ:

- Chuẩn bị sắp xếp đồ dùng để trò chuyện về chủ đề nhánh “Gia đình tôi”

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình trẻ ở gia đình và ở lớp

Trang 16

* Động tác tay:

- TTCB: đứng khép chân, 2 tay cầm vòng để xuôi dưới chân, đầu không cúi

- Nhịp 1: bước chân trái sang trái 1 bước đồng thời 2 tay cầm bóng và đưa thẳng

ra trước

- Nhịp 3: Như nhịp 1

* Động tác bụng:

ra trước

- Nhịp 2: Xoay người sang trái đồng thời 2 tay cầm vòng xoay sang trái

- Nhịp 3: Như nhịp 1 (sang phải)

* Động tác bật:

- Nhịp 1: Trẻ bật tách chân ra 2 bên, 2 tay cầm vòng đưa ra trước

- Nhịp 2: Bật khép chân lại 2 tay cầm vòng để xuôi dưới gối về TTCB

3 Hoạt động ngoài trời:

- Biết được

cảnh vậtxung quangtrường mình

- Trẻ biết giữ

Khônggian chotrẻ quansát vàđàmthoại

Cô cho trẻ cùng hát bài hát :

cả nhà thương nhau, dẫn trẻđến một điểm nhát định đểquan sát hiện tượng thời tiết

- Hôm nay các con thấy thờitiết như thế nào?

- Thời tiết hôm nay so vớingày hôm qua có gì kháckhông?

Trang 17

gìn và bảo vệcây xanh-hoa trong sântrường.

- Các con phải ăn mặc nhưthế nào cho phù hợp với thờitiết?

Cô tóm lại: Sáng sớm đi họcnếu các con thấy thời tiết âm

u, hơi lạnh thì các con phảinhớ là nói ba mẹ cho mặc áokhoác, đội mũ và mang tấtcho đỡ lạnh Còn khi cáccon cảm thấy trời nóng thìcác con phải bỏ áo khoác ra

để cho cơ thể được thoángmát, phải đội mũ khi ra nắng

…

- Các con thấy cảnh vậtxung quanh trường mìnhngày hôm nay như thế nào?

- Cây cối trường mình nhưthế nào?

- Các con phải làm gì để cây

và hoa trường mình luônđược tươi đẹp nào?

Cô giáo dục trẻ: Không ngắtcành cây, không hái hoa,chăm sóc cây và tưới nướccho hoa luôn được đẹp

2 Trò chuyện về

chủ đề

Chủ đề “Gia đìnhbé”

Các câuhỏi đàmthoại

- Bây giờ bạn nào có

thể cho cô biết là sángnay ai đưa con đihọc?(thưa cô ba, mẹ,anh, chị….)

Giáo dục trẻ: ở nhà các con

Trang 18

hãy luôn lắng nghe lờingười lớn bảo, ở trường thìphải nghe lời cô giáo, luônđoàn kết với anh , chị,

em trong gia đình mình cáccon nhé!

Cách chơi

Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà Cho trẻ đi lại trong nhóm Khi nghe một trong các hiệu lệnh sau:

- Không có gió: trẻ đứng im tại chỗ

- Gió thổi nhẹ: Trẻ hơi lắc

lư ngừoi

- Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh về nhà Trẻ nào chạy không kịp là ngừoi thua cuộc phải nhảy lò cò một vòng quanh lớp

- Giúp trẻ biết sắpxếp đồ dung tronggia đình gọn gang,ngăn nắp

- Giúp trẻ nhận biếtmàu sắc

Các đồchơi, đồdungtrong giađình:

cốc,chén ,bát, đĩa,

…Giá đểcác màu

- Giáo viên chia trẻ

thành hai đội Cho tất

cả đồ chơi vào một rổ

và để vị trí ở phía trênhai đội, giữa vạchxuất phát

- Giáo viên lần lượt yêu

cầu,ví dụ: hãy xếp đòdung bằng gỗ lên giámàu xanh

- Khi có yêu cầu mỗiđội cử một trẻ chậylên chỗ đựng rổ đồchơi, chọn một đồ

Trang 19

chơi bằng gỗ và đemxếp lên giá màu xanh.Nếu để đồ chơi rơixuống đất sẽ khôngđược tính đồ chơi đó.Khi trẻ xếp xong đồchơi trở về vị trí thìtrẻ khác tiếp tục lên.Giáo viên có thể thayđổi hiệu lệnh lien tục.

- Kết thúc trò chơi, đội

nào xếp được đúng vànhiều đồ chơi lên giá ,

đồ chơi xếp được gọngang thi đội đó sẽgiành phần thắngcuộc

Số lượng10-15 trẻMộtchiếckhănhoặcmộtmảnhvải nhỏ

Mộtkhoảngsân rộng,bằngphẳng

Luật chơi:

Trẻ bị bỏ giẻ phai đuổi theongười bỏ giẻ, nếu đuổikhông kịp sẽ thành người đi

bỏ giẻ tiếp theo

có thể cùng hát hoặc cùngđọc đồng dao Trẻ vừa hát,thỉnh thoảng vừa phải đưatay ra phía sau để kiểm tramình có bị bỏ giẻ không.Nếu trẻ phát hiện có giẻphải nhanh chóng đứng

Trang 20

dậy , cầm giẻ chạy đuổi theongười bỏ giẻ trước khi bạn

ấy chạy về ngồi vào chỗ củamình, nếu không đuổi kịpthì sẽ thành người bỏ giẻ.Nếu trẻ bị bỏ giẻ không pháthiện ra thì người bỏe giẻ đihết một vòng đến chỗ bạn

bỏ giẻ, cầm lấy giẻ lên, đậpnhẹ vào lưng bạn Bạn đóphải đứng dậy thật nhanhđuổi theo người bỏ giẻ trướckhi bạn áy ngồi vào chỗ củamình Nếu không đuổi kịp

sẽ trở thành người bỏ giẻtiếp theo

Chơi

với cát,

nước,…

- Trẻ được thỏamãn nhu cầu chơitheo ý thích củamình

- Cát,nước,cáckhung inhình,…

- Cho trẻ chơi theo các góc

mà trẻ thích

- Cô bao quát trẻ chơiKhuyến khích động viênmột số trẻ còn nhút nhát

Kết thúc giờ chơi: Cô đi nhận xét từng góc chơi

Tuyên dương kịp thời

Cho trẻ hát bài hát ‘cháu yêu bà’

Trang 21

- Trẻ biết phối hợp chân, tay, đi tự nhiên không dẫm vạch Biết bò đúng hướng,cẳng chân sát xuống sàn.

Thái độ:

- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh

II Chuẩn bị:

Hoạt động 1: Ổn định- trò chuyện

Trò chuyện chủ đề:

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề:

- Gia đình các con có những ai nào?

- Công việc của các thành viên trong gia

đình như thế nào?(cô có thể gợi ý cho trẻ

nếu trẻ không trả lờ được)

- Hằng ngày ai nấu cơm cho các con ăn?

- Các con phải làm gì để cảm ơn mẹ đã

quan tâm và chăm sóc cho chúng ta nào?

- Chúng ta phải ăn hết phần cơm, ăn không

được bỏ cơm để cho cơ thể chúng ta được

luôn khỏe mạnh , và ngoài ra chúng ta

phải làm gì để có cơ thể khỏe mạnh nữa

nào?(tập thể dục)

Hoạt động 2: Nội dung

1 Khởi động:

- Cho trẻ khởi động: cô cùng trẻ đi theo vòng

tròn tập với nhạc bài hát “Cả nhà thương nhau”,

đi các kiểu: đi bằng bàn chân, đi bằng gót chân,

đi bằng mũi bàn chân, chạy, …Sau đó cô cho trẻ

xếp thành 3 hàng ngang

2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

a Tập bài tập phát triển chung:

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Trẻ đi vòng tròn kết hợpcác kiểu đi nhanh, chậm,kiễng gót sau đó xếp thànhhai hàng ngang

Trang 22

- Cô tập mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác.

Tư thế chuẩn bị: các con đứng gần vạch xuất

phát, khi nghe hiệu lệnh của cô thì các con sẽ đi

theo đường cô đã kẻ sẵn, và nhớ khi đi không

được dẫm lên vạch Sau khi hết đoạn đường đi

các con sẽ phải bò thấp, khi bò các con phải nhớ

kết hợp giữa tay và chân, bò chân nọ thì kết hợp

với tay kia

- Gọi 1 trẻ lên tập mẫu

- Gọi từng trẻ lên thực hiện

- Tập thi đua theo tổ

(Chú ý sửa sai, động viên trẻ)

- Củng cố bài học

- Cô tập mẫu 1 lần củng cố bài

- Giáo dục: Trẻ chăm tập thể dục cho cơ thể

Trang 23

Trẻ biết sắp xếp hàng gọn gàng, đồ khô, hàng tươi sống

Một số đồ chơi giađình: Bát đĩaxoong nồi, hoaquả, một số thựcphẩm như thịt, cá,tôm

Gạo thóc, rau, củ,quả vv

ổn định tổ chức : Cô cho trẻhát “ Cả nhà thương nhau”

cô cùng trò chuyện về giađình trẻ:

Bạn nào kể gia đình mình cónhững ai?

Công việc của mỗi thành viêngia đình là làm gì ?

Các con phải đối xử như thếnào với những người thântrong gia đình của mình?Thế bây giờ các con có thíchđược chơi đóng vai nhữngthành viên trong gia đìnhkhông nào?

Bạn nào thích đóng vai làmngười mẹ?

Bạn nào thích đóng vai làmbố/chị/anh/em nào?

Người mẹ thì làm những congviệc gì ? công việc của bố rasao? Trẻ tự nhận vai chơi, vềgóc chơi

Trẻ biết được mẹ , bố đóngvai trò quan trọng như thế nàotrong gia đình

Trẻ biết được người bán hàngphải như thế nào?Người muahàng thì phải biết khi muahang là phải trả tiền, sau khikhách mua hàng xong thìngười bán hàng phải nói gìvới khcasch hàng của mình

Trang 24

gỗ để xây một sốcây xanh

Bộ đồ lắp ghép

ở góc xây dựng ngày hôm nay

cô và các con chúng ta sẽcùng học cách xây ngôi nhàcho gia đình mình nhé cáccon!

Để xây được ngôi nhà côngviệc đầu tiên chúng ta cànlàm là gì nào?(kiếm nguyênliệu để xây)

Sau khi chúng ta có nguyênliêu để xây rồi thì chúng tacần có ai để xây nào?(bác thợxây)

Công việc của các bác thợxây như thế nào?

Cô đàm thoại với trẻ về ngôinhà của mình sau đó cho trẻxây

Cô hướng dẫn trẻ lấy nướctưới cho cây, quan sát vì saocây hút nước

Chơi với cát, đúc khuôn cácloại quả mà trẻ thích

Dụng cụ âm nhạcnhư phách, gõ

Cô khuyến khích trẻ chơi, hát,múa, kể chuyện, vẽ, nặn, xédán theo nội dung chủ đề

Trẻ vẽ một số thực phẩm màtrẻ thích phẩm đẹp

Trẻ hát những bài hát mà trẻyêu thích ,những bài hát cótrong chủ đề

Kết thúc: Cô nhận xét các góc chơi, động viên khuyến khích một số trẻ chưa

mạnh dạn và tự tin trong giờ chơi, dăn trẻ khi chơi phải cất đồ dùng đúng nơi

Trang 25

quy định.

6 Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa

- Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước bằng xà phòng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn

- Khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi

- Ăn xong đánh răng, thu dọn sắp xếp bàn ghế

- Ngủ đúng giờ đủ giấc Chỉnh tư thế ngủ cho trẻ

7 Hoạt động chiều

Cho trẻ hoạt động tạo không khí thoải mái sau một giấc ngủ

Hoạt đông tăng cường tiếng việt

Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu yêu bà”

Trò chuyện về nội dung bài hát

- Bài hát có tên là gì?

- Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Ngoài bà ra trong gia đình con còn có

những ai nữa?

Cô tóm lại: Bài hát “Cháu yêu bà nói về tình yêu

thương của em bé đối với bà, ngoài bà ra trong

nhà các con còn có bố, mẹ, anh, chị , em nữa.và

các con cùng sống chung trong một ngôi nhà thì

người ta gọi là gia đình

Hoạt động 2: Dạy trẻ phát âm và nói câu với

các từ : Bố, mẹ.

Cô treo tranh gia đình , giới thiệu từng thành viên

trong gia đình vừa chỉ từng thành viên vừa phát

âm các từ: bố, mẹ

Sau đó cho trẻ phát âm lại

Cho từng tổ, nhóm ,cá nhân trẻ phát âm lại lần

nữa

Trẻ cùng hát với cô

Trẻ trả lời câu hỏi

Trẻ lắng nghe cô nói

Trẻ chú ý lắng nghe

Trang 26

Gợi ý cho trẻ lần lượt nói cả câu với các từ: bố,

mẹ

Ví dụ cô nói mẫu:

Bố đang xem phim

Mẹ nấu ăn

Cô động viên, khuyến khích trẻ tập nói các câu

với các từ theo hiểu biết của trẻ

Hoạt động 3: Trò chơi “Đóng vai gia đình”.

Cô cho trẻ tự chon nhóm chơi, bạn chơi(nếu trẻ

không chon được thì cô gợi ý cho trẻ), khi trẻ

chơi, cô đến từng nhóm gia đình trò chuyện để trẻ

tích cực tham gia giao tiếp với nhau G trẻ nhập

vai theo sụ phân vai của trẻ

Kết thúc giờ chơi: Cô cung trẻ hát “ Cả nhà

- Cho trẻ làm quen với bài học ngày hôm sau

- Làm quen với các bài thơ bài hát mới có trong chủ đề

- Trẻ chơi tự do ở các góc chơi

- Nêu gương bé ngoan và cắm cờ

- Cô cho cả lớp hát bài “ Cả tuần đều ngoan”

- Hỏi trẻ tuần này lớp mình bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan

- Cô nhận xét chung và phát bé ngoan cho trẻ

8 Trả trẻ

- Vệ sinh trẻ: Chải lại đầu, lau mặt cho sạch sẽ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày của trẻ ở trường

* Đánh giá cuối ngày:

Trang 27

Lớp: 3- 4 tuổi Lĩnh vực giáo dục phát triển Hoạt động khám phá xã hội TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH.

- Tạo hình: Tô màu tranh người thân.

- Âm nhạc: Cả nhà thương nhau.

1 Đón trẻ:

2 Thể dục sáng:

- Chuẩn bị băng đài, quả bông cho bài thể dục

* Tiến hành :

* Động tác tay:

ra trước

Trang 28

- Nhịp 1: bước chân trái sang trái 1 bước đồng thời 2 tay cầm bóng và đưa thẳng ra trước

Quan sát trò chuyện về các cảnh vật xung quanh trường bé

Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

Cô và các con vừa được hát xong bài hát gì vậy?

Gia đình các con có những ai?

Ngoài bố mẹ ra thì gia đình con còn có những ai nữa

Trang 29

các con sẽ làm gì?

Hoạt động 2: Quan sát hiện tượng thiên nhiên –Xã hội

Ngày hôm nay các con thấy thời tiết như nào nhỉ?

Các con thấy thời tiết ngày hôm nay so với ngày hôm

qua như thế nào?

Trời lạnh thì các con phải ăn mặc như thế nào cho phù

Cho trẻ hát ‘Cháu yêu bà”

Các con thấy tuần này có điểm gì đặc biệt so với ngày

thường không?

Các con phải ngoan và nghe lời thì các con sẽ

được ba mẹ dẫn đi chơi trung thu, xem múa lân, xem

ca nhạc

Làm quen bài mới: Trò chuyện về các thành viên

trong gia đình

Các con hãy cùng kể về các thành viên trong gia

đình mình cho cô và cả lớp chúng ta cùng nghe nhé!

- Gia đình các con có những ai sống cùng?

- Mọi người trong nhà sống với nhau như thế nào?

- Bố mẹ các con làm những công việc gì?

Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Ai nhanh nhất”

Cách chơi

Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà Cho

trẻ đi lại trong nhóm Khi nghe một trong các hiệu lệnh

sau:

- Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc lư ngừoi

- Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh về nhà Trẻ nào chạy

không kịp là ngừoi thua cuộc phải nhảy lò cò một vòng

quanh lớp

Trò chơi học tâp “Gia đình ngăn nắp”

Luật chơi:

Trẻ phải đưa đồ vật giáo viên yêu cầu về đúng đồ vật

đó, không được để rơi

Cách chơi:

- Giáo viên chia trẻ thành hai đội Cho tất cả đồ

Trẻ quan sát hiện tượng xung quanh và trả lời câu hỏi của cô

Trang 30

chơi vào một rổ và để vị trí ở phía trên hai đội,

giữa vạch xuất phát

- Giáo viên lần lượt yêu cầu,ví dụ: hãy xếp đò

dung bằng gỗ lên giá màu xanh

- Khi có yêu cầu mỗi đội cử một trẻ chậy lên chỗ

đựng rổ đồ chơi, chọn một đồ chơi bằng gỗ và

đem xếp lên giá màu xanh Nếu để đồ chơi rơi

xuống đất sẽ không được tính đồ chơi đó Khi

trẻ xếp xong đồ chơi trở về vị trí thì trẻ khác tiếp

tục lên Giáo viên có thể thay đổi hiệu lệnh liên

tục

- Kết thúc trò chơi, đội nào xếp được đúng và

nhiều đồ chơi lên giá , đồ chơi xếp được gọn

gang thi đội đó sẽ giành phần thắng cuộc

Trò chơi dân gian “ Bỏ giẻ”

Luật chơi:

Trẻ bị bỏ giẻ phai đuổi theo người bỏ giẻ, nếu đuổi

không kịp sẽ thành người đi bỏ giẻ tiếp theo

Cách chơi:

Trẻ chơi chi chi chành chành để chọn ra một người đi

bỏ giẻ

Tất cả những trẻ còn lại ngồi thành vòng tròn, giấu kín

giẻ để không ai nhìn thấy, rồi lặng lẽ bỏ giẻ bỏ giẻ sau

lưng một bạn bất kỳ

Trong lúc này, tất cả các trẻ có thể cùng hát hoặc cùng

đọc đồng dao Trẻ vừa hát, thỉnh thoảng vừa phải đưa

tay ra phía sau để kiểm tra mình có bị bỏ giẻ không

Nếu trẻ phát hiện có giẻ phải nhanh chóng đứng dậy ,

cầm giẻ chạy đuổi theo người bỏ giẻ trước khi bạn ấy

chạy về ngồi vào chỗ của mình, nếu không đuổi kịp thì

sẽ thành người bỏ giẻ

Nếu trẻ bị bỏ giẻ không phát hiện ra thì người bỏe giẻ

đi hết một vòng đến chỗ bạn bỏ giẻ, cầm lấy giẻ lên,

đập nhẹ vào lưng bạn Bạn đó phải đứng dậy thật

nhanh đuổi theo người bỏ giẻ trước khi bạn áy ngồi

vào chỗ của mình Nếu không đuổi kịp sẽ trở thành

người bỏ giẻ tiếp theo

- Cho trẻ chơi theo các góc mà trẻ thích

Trẻ chơi trò chơi./

Trang 31

- Cô bao quát trẻ chơi

Khuyến khích động viên một số trẻ còn nhút nhát

4 Hoạt động chủ đích:

Hoạt động khám phá xã hội TRÒ CHUYỆN VỀ CÁC THÀNH VIÊN TRONG GIA ĐÌNH.

- Tạo hình: Tô màu tranh người thân.

- Âm nhạc: Cả nhà thương nhau.

- Ảnh gia đình của trẻ 2 bảng, các thành viên: ông, bà, bố, mẹ, con

- Tranh vẽ chưa tô màu, sáp màu Trẻ thuộc bài hát

III Hình th c t ch c: ức tổ chức: ổ chức: ức tổ chức:

Hoạt động 1: Ổn định –trò chuyện

* Trò chuyện chủ đề: “Gia đình”

- Cô cùng trẻ hát bài :Cả nhà thương nhau”

- Hỏi trẻ: + Chúng mình vừa hát bài gì?

+ Bài hát nói về ai?

+ Ba mẹ là người như thế nào?

+ Các con phải làm gì để giúp đỡ bố

Trang 32

đình

- Cô cùng trẻ đàm thoại một số câu hỏi:

+ Gia đình này có những ai?

- Cô chỉ cho trẻ biết về những người trong

ảnh: Ông, bà, bố, mẹ, các con…

* Cho trẻ giới thiệu ảnh của gia đình mình

- Gọi vài trẻ kể về gia đình mình

(Động viên khen trẻ)

Hoạt động 2: Nội dung chính

Cho trẻ xem tranh về 2 gia đình:

+ Tranh 1: Gia đình có bố mẹ, các con

+ Tranh 2: Gia đình có ông bà, bố mẹ, các

con

- Hỏi trẻ: Gia đình có những ai?

- Cô nói: Gia đình có ông bà, bố mẹ, các con

được gọi là gia đình lớn có nhiều thế hệ Gia

đình chỉ có bố mẹ và con thì được gọi là gia

đình nhỏ, ít thế hệ

- Cô hỏi trẻ: Gia đình con là gia đình lớn hay

gia đình nhỏ?

- Ngoài ông bà, bố mẹ còn có những ai là

người thân? Cô mở rộng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết những người thân trong gia

đình phải biết yêu thương nhau Các con phải

ngoan vâng lời ông bà, bố mẹ, biết giúp

những công việc nhỏ vừa với sức mình

Hoạt động 3: Chơi trò chơi: Thi xem đội

nào nhanh.

- Cô yêu cầu trẻ xếp gia đình lần lượt các

thành viên: ông, bà, bố, mẹ, các con Cô chia

lớp thành 2 đội chơi thi đua

- Trẻ chú ý nghe cô nói

- Trẻ nghe cô hướng dẫn chơi vàchơi

- Cả lớp đọc thơ “Yêu mẹ” và đi

Trang 33

- Ở góc xây dựng hôm nay các con sẽ chơi trò chơi gì nào?thưa cô : xây nhà của

bé ở, vậy thì để xây được nhà thì các con sẽ làm gì đầu tiên? Trẻ kể Ngoài ra

để xây được nhà thì cần co ai nữa các con? Bác thợ xây

- Góc phân vai ngày hôm nay các con sẽ đóng vai gì?

d Góc học tập- đọc sách:

- Kể chuyện sáng tạo, tạo nhóm theo hình dạng cho trước và số lượng cho trước

e Góc thiên nhiên :

- Chăm sóc cây cảnh , ép lá vàng, làm thử nghiệm cây hút nước

6 Vệ sinh ăn trưa – ngủ trưa

- Cho trẻ rửa tay dưới vòi nước bằng xà phòng

- Hướng dẫn trẻ kê bàn ghế chuẩn bị giờ ăn

- Khuyến khích trẻ ăn hết xuất, không rơi vãi

- Ăn xong đánh răng, thu dọn sắp xếp bàn ghế

- Ngủ đúng giờ đủ giấc Chỉnh tư thế ngủ cho trẻ

7 Hoạt động chiều

Cho trẻ hoạt động tạo không khí thoải mái sau một giấc ngủ

Hoạt động tăng cường tiếng việt

Dạy trẻ phát âm các từ : ông, bà, con cháu.

Trẻ hiểu tiếng việt, phát âm vfa nói dduocj câu với các từ : ông , bà, con , cháu

Tranh vẽ : ông, bà, con , cháu

trẻ Hoạt động 1: ổn định –trò chuyện

Cô cùng trẻ hát “Cả nhà thương nhau”

Trò chuyện về chủ đề

Trẻ cùng hát với cô

Trang 34

Cô cho trẻ kể.

Các thành viên trong gia đình làm những công

việc gì?

Các con phải làm gì để người lớn luôn vui?

Cô giáo dục trẻ: Trong gia đình chúng ta thì có

ông, bà, cha, mẹ các con phải luon yêu thương

gia đình của mình, luôn lắng nghe lời của người

lớn Các con nhớ chưa nào?

Hoạt động 2: Dạy trẻ phát âm ông, bà, con ,

cháu.

Dạy trẻ phát âm ông, bà, con, cháu

Cô treo tranh và chỉ từng thành viên trong gia

đình

Cô đọc và phát âm cho trẻ nghe các từ trong

tranh: ông, bà, con, cháu

Sau đó cô cho trẻ phát âm lại

Cô cho từng tổ, nhóm trẻ, cá nhân trẻ phát âm

lại Sửa sai cho những trẻ phát âm không đúng

Hoạt động 3: Trò chơi “Thả đỉa ba ba”

Cô gợi ý cho trẻ nhắc lại cách chơi trò chơi, trẻ

không nhớ thì cô nhắc lại cho trẻ và hướng dẫn

Trẻ cùng chơi trò chơi

Chuyển hoạt động khác:

- Cho trẻ làm quen với bài học ngày hôm sau

- Làm quen với các bài thơ bài hát mới có trong chủ đề

- Trẻ chơi tự do ở các góc chơi

- Nêu gương bé ngoan và cắm cờ

- Cô cho cả lớp hát bài “ Cả tuần đều ngoan”

- Hỏi trẻ tuần này lớp mình bạn nào ngoan bạn nào chưa ngoan

- Cô nhận xét chung và phát bé ngoan cho trẻ

Trang 35

8 Trả trẻ

- Vệ sinh trẻ: Chải lại đầu, lau mặt cho sạch sẽ

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trong ngày của trẻ ở trường

* Đánh giá cuối ngày:

Lớp: 3- 4 tuổi Lĩnh vực giáo dục phát triển nhận thức.

Hoạt động làm quen với toán:

ĐẾM ĐẾN 3 Tích hợp:

Âm nhạc: Cả nhà thương nhau.

1 Đón trẻ:

2 Thể dục sáng:

Trang 36

- Chuẩn bị băng đài, quả bông cho bài thể dục.

* Tiến hành :

* Động tác tay:

ra trước

Quan sát trò chuyện về các cảnh vật xung quanh trường bé

Trang 37

Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau”

Cô và các con vừa được hát xong bài hát gì vậy?

Ngoài bố mẹ ra thì gia đình con còn có những ai nữa

nào?

Vậy thì để cho gia đình các con luôn được vui vẻ thì

các con sẽ làm gì?

Hoạt động 2: Quan sát hiện tượng thiên nhiên –Xã hội

Ngày hôm nay các con thấy thời tiết như nào nhỉ?

Các con thấy thời tiết ngày hôm nay so với ngày hôm

qua như thế nào?

Trời lạnh thì các con phải ăn mặc như thế nào cho phù

Cho trẻ hát ‘Cháu yêu bà”

Các con thấy tuần này có điểm gì đặc biệt so với ngày

thường không?

Các con phải ngoan và nghe lời thì các con sẽ

được ba mẹ dẫn đi chơi trung thu, xem múa lân, xem

ca nhạc

Làm quen bài mới: Trò chuyện về các thành viên

trong gia đình

Các con hãy cùng kể về các thành viên trong gia

đình mình cho cô và cả lớp chúng ta cùng nghe nhé!

- Gia đình các con có những ai sống cùng?

- Mọi người trong nhà sống với nhau như thế nào?

- Bố mẹ các con làm những công việc gì?

Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Ai nhanh nhất”

Trẻ hát cùng cô

Trẻ trả lời câu hỏi của cô

Trẻ quan sát hiện tượng xung quanh và trả lời câu hỏi của cô

Trang 38

Cách chơi

Cô vẽ cho mỗi trẻ một vòng tròn làm nhà Cho

trẻ đi lại trong nhóm Khi nghe một trong các hiệu lệnh

sau:

- Gió thổi nhẹ: trẻ hơi lắc lư ngừoi

- Gió thổi mạnh: trẻ chạy nhanh về nhà Trẻ nào chạy

không kịp là ngừoi thua cuộc phải nhảy lò cò một vòng

quanh lớp

Trò chơi học tâp “Gia đình ngăn nắp”

Luật chơi:

Trẻ phải đưa dồ vật giáo viên yêu cầu về đúng đồ vật

đó, không được để rơi

Cách chơi:

- Giáo viên chia trẻ thành hai đội Cho tất cả đồ

chơi vào một rổ và để vị trí ở phía trên hai đội,

giữa vạch xuất phát

- Giáo viên lần lượt yêu cầu,ví dụ: hãy xếp đò

dung bằng gỗ lên giá màu xanh

- Khi có yêu cầu mỗi đội cử một trẻ chậy lên chỗ

đựng rổ đồ chơi, chọn một đồ chơi bằng gỗ và

đem xếp lên giá màu xanh Nếu để đồ chơi rơi

xuống đất sẽ không được tính đồ chơi đó Khi

trẻ xếp xong đồ chơi trở về vị trí thì trẻ khác tiếp

tục lên Giáo viên có thể thay đổi hiệu lệnh liên

tục

- Kết thúc trò chơi, đội nào xếp được đúng và

nhiều đồ chơi lên giá , đồ chơi xếp được gọn

gang thi đội đó sẽ giành phần thắng cuộc

Trò chơi dân gian “ Bỏ giẻ”

Luật chơi:

Trẻ bị bỏ giẻ phai đuổi theo người bỏ giẻ, nếu đuổi

không kịp sẽ thành người đi bỏ giẻ tiếp theo

Cách chơi:

Trẻ chơi chi chi chành chành để chọn ra một người đi

bỏ giẻ

Tất cả những trẻ còn lại ngồi thành vòng tròn, giấu kín

giẻ để không ai nhìn thấy, rồi lặng lẽ bỏ giẻ bỏ giẻ sau

lưng một bạn bất kỳ

Trẻ chơi trò chơi./

Trang 39

Trong lúc này, tất cả các trẻ có thể cùng hát hoặc cùng

đọc đồng dao Trẻ vừa hát, thỉnh thoảng vừa phải đưa

tay ra phía sau để kiểm tra mình có bị bỏ giẻ không

Nếu trẻ phát hiện có giẻ phải nhanh chóng đứng dậy ,

cầm giẻ chạy đuổi theo người bỏ giẻ trước khi bạn ấy

chạy về ngồi vào chỗ của mình, nếu không đuổi kịp thì

sẽ thành người bỏ giẻ

Nếu trẻ bị bỏ giẻ không phát hiện ra thì người bỏe giẻ

đi hết một vòng đến chỗ bạn bỏ giẻ, cầm lấy giẻ lên,

đập nhẹ vào lưng bạn Bạn đó phải đứng dậy thật

nhanh đuổi theo người bỏ giẻ trước khi bạn áy ngồi

vào chỗ của mình Nếu không đuổi kịp sẽ trở thành

người bỏ giẻ tiếp theo

- Cho trẻ chơi theo các góc mà trẻ thích

- Cô bao quát trẻ chơi

I Mục tiêu yêu cầu:

- Đếm đến 3, nhận biết các nhóm có 3 đối tượng

- Kĩ năng quan sát, nhận biết, phân biệt

- Giáo dục trẻ thích đi học và học môn toán

3.1 Chuẩn bị môi trường hoạt động có chủ đích:

* Không gian tổ chức: Trong lớp học.

* Đồ dùng phương tiện:

- Một số thẻ lô tô trong chủ điểm gia đình

- Mỗi trẻ có 3 loại đồ dùng có số lượng là 3 theo chủ điểm, thẻ số từ 1 – 3

và một tờ giấy có vẽ sẵn cây, chì màu, một số đồ dùng có số lượng là 2, đồdùng để chơi

3.2 Phương pháp: Sử dụng lời nói và luyện tập.

3.3 Tiến hành hoạt động có chủ đích:

* Hoạt động 1: “bé xum vầy cùng gia đình”

Trang 40

- Trẻ hát “ Ba ngọn nến”

- Trẻ cùng cô trò chuyện về những thành viên

trong gia đình

- Vậy trong gia đình con có mấy người?

- Bạn nói gia đình bạn gồm 3 người bố,mẹ,và

con hôm nay cô cùng các con sẽ “đếm đến 3,

nhận biết các nhóm có 3 đối tượng, nhận biết số 3”

* Hoạt động 2: Ai nhanh, ai giỏi.

- Cho trẻ lên tìm đồ dùng gia đình xung quanh lớp

có số lượng là 2, lấy số tương ứng đặt vào

- Cô gõ xắc xô trẻ đếm thầm xem bao nhiêu cái đồ

dùng rồi vỗ tay bấy nhiêu cái đó

* Hoạt động 3: Ai nhanh hơn.

- 3 chấm tròn tương ứng với số mấy? số 3

- cô giới thiệu số 3 và cho trẻ đọc

- Cho trẻ mô tả số 3 có mấy nét

- Trẻ về đội hình 2 hàng dọc

- Cả lớp thi nhau lấy

đồ dùng ra và đếm

- Trẻ xếp thành 2 nhóm lấy thêm đồ dùng vào cho đủ là 3

- Cá nhân trẻ đếm, từng nhóm, tổ

- Cả lớp cất đồ dùng gắn số tương ứng

- Trẻ chơi theo nhóm

5/ Hoạt động góc:

* Nội dung :

1 Góc xây dựng : Xây ngôi nhà

2 Góc phân vai : Gia đình

3 Góc tạo hình : Tô ,vẽ, xé dán tranh ảnh về gia đình …

4 Góc thiên nhiên : Chăm sóc , tưới , nhặt lá cây, hoa

Định dạng
Số trang	204
Dung lượng	298,02 KB