Giao an Tuan 16 Lop 5

Hoạt động của giáo viên 1.Ổn định tổ chức : - Cho học sinh hát 2.Kiểm tra bài cũ : -Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 3.Bài mới : 3.1 Giới thiệu bài : Trong tiết học toán này chúng ta cùng[r]

Trang 1

TUẦN 13 Ngày thứ: 1

Ngày soạn: 27/11/ 2015

Ngày giảng: Thứ hai, 31/11/2015

TOÁN( TIẾT 61) LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :- Hs biết:

+ Thực hiện phép cộng, trừ, nhân các số thập phân

+ Nhân một số thập phân với một tổng hai số thập phân

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của giáo viên Tg

2.Kiểm tra bài cũ:

-Chỉ định 2 Hs nhắc lại cách cộng,

trừ hai số thập phân;1 HS nêu cách

nhân số thập phân với một số thập

phân

- GV nhận xét, củng cố

3-2 HS thực hiện -Lớp theo dõi,nhận xét

3.Bài mới :

3.1 Giới thiệu bài :

Trong tiết học toán này các em

cùng làm các bài toán luyện tập về



Trang 2

+Bài toán thuộc dạng toán

nào?-Yêu cầu HS nêu cách giải ,tự giải

vào vở thống nhất đáp án

-Gv nhận xét bài làm của HS

b, 265,307 100 = 26530,7 265,307 0,01 = 2,65307

c, 0,68 10 = 6,8 0,68 0,1 = 0,068

- 2 HS trả lời

- 1 HS nhắc lại yêu cầu

- 2 Hs làm bảng lớp

- Hs dưới lớp làm vào vở 9,3 6,7 + 9,3 3,3 = 9,3 (6,7 + 3,3 ) = 9,3 10

= 93 7,8 0,35 + 0,35 2,2 = 0,35 (7,8 + 2,2)

= 0,35 10

= 3,5

-1 HS đọc đề -Hs trả lời

- Hs nêu -Trao đổi cách giải

-Tự làm vào vở rồi chữa Bài giải:

Giá tiền một ki- lô- gam đường là:

38 500 : 5 = 7700 (đồng)Giá tiền mua 3,5 ki- lô- gam đường là: 3,5 7700 = 26 950 (đồng)Mua 3,5 ki- l00- gam đường phải trả íthơn mua 5 ki- lô- gam đường số tiền là:

38 500 – 26 950 = 11550 (đồng) Đáp số: 11550 đồng

Trang 3

-Học sinh nêu lại kiến thức đã học

- Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

2.Kiểm tra bài cũ :

- 3 HS tiếp nối nhau đọc thuộc lòng bài

thơ Hành trình của bầy ong và trả lời

câu hỏi về nội dung bài

-Em hiểu câu thơ “ Đất nơi đâu cũng

tìm ra ngọt ngào” như thế

nào ?

+ Hai dòng thơ cuối bài , tác giả muốn

nói đến điều gì về công việc của bầy

ong

- GV nhận xét ,đánh giá sự cố gắng của

3.Bài mới :

- Cho hs quan sat tranh minh họa và

hỏi : Bức tranh vẽ gì ?

Gv giới thiệu: Bảo vệ môi trường

không chỉ là việc làm của người lớn mà

trẻ em cũng rất tích cực tham gia Bài

tập đọc Người gác rừng tí hon sẽ kể

cho các em nghe về một chú bé thông

minh , dung cảm ,sẵn sàng để bảo vệ

rừng Các em cùng học bài để tìm hiểu

2

-3HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- Hs trả lời -HS lắng nghe

Trang 4

về tỡnh yờu rừng của cậu bộ

- Gv ghi tờn bàI

3.2 Luyện đọc và tỡm hiểu bài

a, Luyện đọc

- Gọi 1 HS đọc toàn bài

- GV hướng dẫn chia đoạn:(3 đoạn)

+ Đoạn 1: Ba em làm ra bỡa rừng

- Tổ chức cho HS luyện đọc theo cặp

-kiểm tra đọc nhúm ,cỏ nhõn

- GV nêu cách đọc, đọc mẫu

b, Tỡm hiểu bài.

- Y/c HS đọc thầm và TLCH

+ Theo lối ba vẫn đi tuần rừng, bạn

nhỏ đó phỏt hiện được điều gỡ?

+ Kể lại việc làm của bạn nhỏ cho

-3 HS đọc nối tiếp-Tỡm từ khú đọc

sẽ dựng xe để chuyển gỗ ăn trộm vàobuổi tối

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ rấtthụng minh: thắc mắc khi thấy dấuchõn người lớn trong rừng Lần theodấu chõn Khi phỏt hiện ra bọn trộm gỗthỡ lộn chạy theo đường tắt, gọi điệnthoại bỏo cụng an

+ Những việc làm cho thấy bạn nhỏ rấtdũng cảm: chạy đi gọi điện thoại bỏocụng an về hành động của kẻ xấu Phốihợp với cỏc chỳ cụng an để bắt bọntrộm gỗ

4

Trang 5

+ Vì sao bọn nhỏ tự nguyện tham gia

+ Vì bạn có ý thức của một công dân,tôn trọng và bảo vệ tài sản chung củamọi người

+ Vì rừng là tài sản chung cho mọingười, ai cũng phải có trách nhiệm bảovệ.)

+ Tinh thần, trách nhiệm bảo vệ tài sảnchung

- 3 HS đọc tiếp nối 3 đoạn của bài vànêu cách đọc đúng, hay

- 1- 2 HS đọc to trước lớp

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp

- HS thi đọc diễn cảm trước lớp

Trang 6

sơng gió- xương tay;

sương muối- xương sườn; sương gió- xương máu

say sưa- ngày xưa; sửa chữa- xưa kia; cốc sữa-

xa xưa

siêu nước- xiêu vẹo;

cao siêu- xiêu lòng;

siêu âm- liêu xiêu

-Gv gọi hs lên bảng , mỗi hs tìm 3

cặp từ có chưa âm đầu s / x hoặc

3.2 Giới thiệu bài

-Giờ chính tả hôm nay các em

cùng nhớ viết hai khổ thơ cuối

trong bài thơ Hành trình của bầy

ong và làm bài tập chính tả

3.3 Hướng dẫn viết chính tả:

a, Trao đổi về nội dung đoạn thơ:

- Y/c HS đọc thuộc lòng hai khổ

thơ đầu của bài thơ

-Hỏi:

+ Qua hai dòng thơ cuối , tác giả

muốn nói điều gì về công việc của

loài ong?

+ Bài thơ ca ngợi phẩm chất đáng

quý gì của bầy ong?

b, Hướng dẫn viết từ khó:

- Y/c HS tìm các từ khó , dễ lẫn khi

viết chính tả

- Y/c HS luyện viết các từ :

rong ruổi, rù rì, nối liền, lặng thầm,

d, Soát ,sửa lỗi

- GV đọc lại biến trong các bài

1

15

- Hs nghe,

- HS đọc thuộc lòng bài thơ

- Công việc của loài ông rất lớn lao.Ong giữ hộ cho người những mùa hoa

đã tàn phai, mang lại cho đời nhữnggiọt mật tinh tuý

- Bầy ong cần cù làm việc, tìm hoa gâymật

Trang 7

-Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Yêu cầu HS tự làm bài

- Gọi HS nhận xét bài của bạn

- Nhận xét, KL

10

- HS làm bài tập

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cựngnghe

- HS tiếp nối nhau đọc kết quả

a)+ Củ sõm – xõm nhập; chim sõm –xõm lược …

+Sương giú – xương tay ; sươngmuối – xương sườn ;

+Say sưa- ngày xưa ; sửa chữa – xưakia …

+ Siờu nước – xiờu vẹo ; cao siờu –xiờu lũng …

b) rột buốt – buộc túc ; con chuột –cuốc đất …

+ xanh mướt – ước mơ ; mượt mong ước …

mà-+ tập viết –xanh biếc ; tiết kiệm- cỏdiếc ; …

- 1HS đọc-1 HS lên làm trên bảng, lớp làm vào vở

a) Đàn bũ vàng trờn đồng cỏ xanh xanh

Gặm cả hoàng hụn, gặm buổi chiều sút

lại b) Trong làn nắng ửng: khúi mơ tan Đụi mỏi nhà tranh lấm tấm vàng

Sột soạt giú trờn tà ỏo biếc

Trờn giàn thiờn lớ Búng xuõn sang

Trang 8

TOÁN( TIẾT 62) LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU:

- Giáo dục học sinh yêu thích môn toán

-Hát theo bắt nhịp của quản ca

-Cho HS nêu cách +;-,× hai số thập

phân

-GV nhận xét ,củng cố

2

- HS nêu cách thực hiện phép tínhcộng, trừ, nhân 2 số thập phân

3.Bài mới :

Trong giờ học toán này chúng ta cùng

làm các bài toán luyện tập về các

-Lớp lắng nghe ,ghi bài

- 1 HS nêu yêu cầu và cách thực hiện

- Hs dưới lớp làm vở

a, 375,84 – 95,69 + 36,78 = 280,15 + 36,78

= 316,93

b, 7,7 + 7,3 7,4

= 7,7 + 54,02 = 61,72

- 1 HS nêu yêu cầu và cách thực hiện

- Hs dưới lớp làm vào vở rồi chữa

a, C1: ( 6,75 + 3,25 ) 4,2 = 10 4,2

= 42C2: ( 6,75 + 3,25 ) 4,2 = 6,75 4,2 + 3,25 4,2 = 28,35 + 13,65 = 42

Trang 9

= 19,44C2: (9,6 – 4,2 ) 3,6 = 9,6 3,6 – 4,2 3,6 = 34,56 - 15,12

= 4,7 (5,5 – 4,5) = 4,7 1 = 4,7

- 1 HS nêu yêu cầu

- Hs đọc -HS tự làm rồi chữa

Giải:

Giá tiền mỗi mét vải là:

60 000 : 4 = 15 000 (đồng6,8 mét vải nhiều hơn 4 mét vải là: 6,8 – 4 = 2,8 (m)

Mua 6,8 mét vải phải mất số tiền nhiềuhơn mua 4 mét vải là:

15 000 2,8 = 42 000 (đồng) Đáp số: 42 000 đồng

Trang 10

thức đã học

- Nhận xét giờ học

5.Dặn dò:

-Xem trước bài sau Chia một số thập

phân cho một số tự nhiên

1

Học sinh thực hiện

***************************************************************

LUYỆN TỪ VÀ CÂU( TIẾT 25)

MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

- HS hiểu được "khu bảo tồn đa dạng sinh học" qua đoạn văn gợi ý của BT1; xếp các từngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2; viếtđược đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3

- Phiếu bài tập dành cho HS.(bảng phụ)

Hành động bảo vệ môi

Trồng cây, … Phá rừng, ………

-Hỏi: Những từ như thế nào được

gọi là quan hệ từ? Quan hệ từ có

3 Bài mới

3.1 Giới thiệu bài.

Bài học hôm nay sẽ giúp các em

hiểu về khu bảo tồn đa dạng sinh

Trang 11

dung về bảo vệ môi trường

thực vật qua các số liệu thống kê

+ Tìm nghĩa của cụm từ "khu bảo

tồn đa dạng sinh học"

- Gọi hs trình bày

-GV nhận xét,

Gv giảng thêm : Khu nguyên sinh

Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa

dạng sinh học vì rừng có nhiều loài

- 2 HS đọc y/c và chú thích của bài

- HS làm việc theo nhóm đôi

- HS tiếp nối phát biểu, bổ sung

+ Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ được nhiều loại động vật và thực vật.

+Hành động bảo vệ môi trường : trồng

cây , trồng rừng, phủ xanh đồi trọc

+ Hành động phá hoại môi trường :

phá rừng , đánh cá bằng mìn , xả rác bừa bãi , đốt nương, săn bắt thú rừng, đánh

cá bằng điện , buôn bán động vật hoang

đề tài, đoạn văn dài khoảng 5 câu

+ Em viết đề tài nào?

- Yc 2 hs viết vào bảng phụ sau đó

dán lên bảng

- Gv sủa chữa bài của hs

- Gọi HS đọc y/c của bài tập

- HS tiếp nối nhau nêu Ví dụ:

Trang 12

_Gv gọi hs đọc đoạn văn của mình

- Phiếu bài tập dành cho HS

Chúng ta đang cùng nhau chung

sống trong một môi trường Ngày

nay , cùng với sự tăng dân số , sự

phát triển của ngành công nghiệp

đã ảnh hưởng đến môi trường sống

của chúng ta Em và những người

xung quanh đã làm gì để bảo vệ

môi trường ? Hãy kể cho các bạn

Trang 13

- Gọi HS giới thiệu những truyện

em đã được đọc, được nghe có nội

+ Giới thiệu tên chuyện

+ Kể những chi tiết làm nổi bật

hành vi của nhân vật bảo vệ môi

- Y/c HS nghe bạn kể và hỏi lại bạn

kể những chi tiết về nội dung

chuyện , ý nghĩa của chuyện

- 3 HS đọc thành tiếng cho cả lớp nghe

- HS lần lượt tự giới thiệu:

+ Tôi xin kể lại hành động dũng cảm củachú công an đã ngăn chặn bọn lâm tặc vàđồng đội của chú đã hi sinh câu chuyệntôi được đọc trên báo an ninh

+ Tôi xin kể chuyện tuần qua, cả khuxóm tôi cùng tham gia làm sạch conđường làng tôi

- 2 HS ngồi cùng bàn kể chuyện, trao đổivới nhau về ý nghĩa của chuyện , hànhđộng của nhân vật

- 5 đến 7 HS thi kể, trao đổi về ý nghĩacủa truyện

- HS nhận xét bạn kể có nội dung câu chuyện hay nhất

Trang 14

NHÔM I.MỤC TIÊU:

- HS nhận biết được một số tính chất của nhôm

- Nêu được một số ứng dụng của nhôm trong sản xuất và đời sống và nêu cách bảo quảnchúng

+ Em hãy nêu tính chất của đồng?

+ Trong thực tế người ta dùng đồng và

hợp kim của đồng để làm gì?

- GV nhận xét, chốt ý

2-Vài HS nêu

3 Bài mới

3.2 Giới thiệu bài.

Nhôm và hợp kim của nhôm được sử

- Y/c HS làm việc theo nhóm đôi

- Y/c HS trao đổi, thảo luận, tìm các đồ

- HS thảo luận theo nhóm đôi

- Đại diện nhóm báo cáo

+ Các đồ dùng làm bằng nhôm:Xoong, chảo, ấm đun nước, thìa, muôi,cặp lồng đựng thức ăn, mâm, hộp

14

Trang 15

- Nhận xét- bổ sung.

GV kết luận :Nhôm được sử dụng rất

rộng rãi, dùng để chế tạo các vật

dụng làm bếp như : xoong , nồi ,

chảo vở nhiều loại đồ hộp , khung

cúa sổ , một số bộ phân của phương

tiện giao thông như tàu hỏa , xe ô tô,

máy bay ….

đựng,

+ Khung cửa sổ, chắn bùn xe đạp, một

số vỏ hộp, một số bộ phận của cácphương tiện giao thông như xe máy,tàu hoả, ô tô,

- GV nhận kết quả thảo luận của HS,

sau đó y/c trả lời các câu hỏi sau

+ Trong tự nhiên, nhôm có ở đâu?

+ Nhôm có tính chất gì?

+ Nhôm có thể pha trộn với những kim

loại nào để tạo ra hợp kim nhôm?

GV kết luận.Nhôm là kim loại Nhôm

có thể pha trộn với đồng , kẽm để tạo

ra hợp kim của nhôm Trong tự nhiên

nhôm có trong quặng nhôm

Hoạt động 3 : Làm việc với sgk:

+ Hãy nêu cách bảo quản đồ dùng

bằng nhôm hoặc hợp kim của nhôm có

+ Nhôm có thể pha trộn với đồng, kẽm

để tạo ra hợp kim của nhôm

- Hs nghe

+ Những đồ dùng bằng nhôm dùngxong phải rửa sạch, để nơi khô ráo, khibưng bê các đồ dùng bằng nhôm phảinhẹ nhàng vì chúng mềm và dễ bịcong, vênh, méo

+ Không nên đựng những thức ăn có vịchua lâu trong nồi nhôm Vì a xít cóthể làm hỏng nồi

+ Không nên dùng tay không để bưng

bê nồi khi còn nóng Vì nhôm dẫnnhiệt tốt dễ gây bỏng tay

Trang 16

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của hoc sinh

2 Kiểm tra bài cũ:

Gäi 3 HS thùc hiÖn trªn b¶ng lín, yªu

HS1: 6,9 x 2,5 x 400HS2: 0,56 x7,8 + 2,2 x 0,44HS3: 9,7 x 5,6 -5,6 x 8,7

3.Bài mới:

3.1 Giới thiệu bài:

- Gv ghi tên bài lên bảng.

3.2 Nội dung

Hoạt động 1 :

a Hướng dẫn học sinh nắm được

quy tắc chia một số thập phân

cho một số tự nhiên.

- Ví dụ: Một sợi dây dài 8,4 m

được chia thành 4 đoạn bằng nhau

Hỏi mỗi đoạn dài bao nhiêu mét ?

- Yêu cầu học sinh thực hiện

8, 4 : 4

- Học sinh tự làm việc cá nhân

110

- Hs nghe

Học sinh đọc đề Cả lớp đọc thầm Phân tích, tóm tắt

Học sinh làm bài

8, 4 : 4 = 84 dm

16

Trang 17

- GV yêu cầu HS nêu cách thực

hiện

- Giáo viên chốt ý:

- Giáo viên nhận xét hướng dẫn học

sinh rút ra quy tắc chia

- Giáo viên nêu ví dụ 2

- Giáo viên treo bảng quy tắc - giải

thích cho học sinh hiểu các bước và

nhấn mạnh việc đánh dấu phẩy

- Giáo viên chốt quy tắc chia

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại

b Hướng dẫn học sinh bước đầu tìm

được kết quả của một phép tính chia

một số thập phân cho một số tự nhiên

84 4

04 21 ( dm ) 0

21 dm = 2,1 m8,4 4

0 4 2, 1 ( m) 0

- Học sinh giải thích, lập luận việcđặt dấu phẩy ở thương

- Học sinh nêu c¸ch chia ( nh GSK)

- Học sinh giải

72,58 19

15 5 3,82

0 38 0

- Học sinh nªu c¸ch chia, nªu quyt¾c

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại

quy tắc tìm thừa số chưa biết?

15

Học sinh đọc đề

4 em lµm trªn b¶ng líp, c¶ líp lµmbµi trong vë, nhËn xÐt vµ ch÷a bµi chob¹n

a/ 1,32; b/ 1,4 c/ 0,04d/2,36

3 HS nªu l¹i c¸ch thùc hiÖn phÐp chiaSTP cho STN

- Học sinh đọc đề – Cả lớp đọc thầm

- 2 Học sinh giải trªn b¶ng lín, c¶ líplµm bµi trong vë

- Lần lượt học sinh nêu lại “Tìm thừa

số chưa biết”

a) x x 3 = 8,4

x = 8,4 : 3

x = 2,8 b) 5 x x = 0,25

Trang 18

- Gv nhận xột

x = 0,25 : 5

x = 0,05

4 Củng cố:

- Hụm nay học bài gỡ?

Cho học sinh nờu lại cỏch chia số

thập phõn cho số tự nhiờn

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động của giỏo viờn Tg

(ph)

Hoạt động của học sinh

2.Kiểm tra bài cũ

Gọi 2HS đọc và trả lời câu hỏi liên quan

đến nội dung bài học Yêu cầu HS khác

- Nờu nội dung của bài

3.Bài mới :

- Gv giới thiệu bài và ghi tờn bài lờn

Trang 19

- Gọi 1 HS đọc bài.

- Bài văn cú thể chia làm mấy đoạn?

- Giỏo viờn yờu cầu học sinh tiếp nối

nhau đọc trơn từng đoạn

- Sửa lỗi cho học sinh

- Giỏo viờn ghi bảng từ cần luyện đọc

- Yc hs giải nghĩa cỏc từ : Rừng ngập

mặn, quai đê, phục hồi.

- Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp

- Gv tổ chức cho cỏc cặp thi đọc với

nhau

- Gv nhõn xột và tuyờn dương

- Giỏo viờn đọc diễn cảm toàn bài

- Lần lượt HS đọc nối tiếp từng đoạn

- Học sinh phỏt õm từ khú

- Học sinh đọc thầm phần chỳ giải,để

giải nghĩa các từ: Rừng ngập mặn, quai đê, phục hồi.

- Luyện đọc theo cặp

- Cỏc nhúm thi đọc

Hướng dẫn học sinh tỡm hiểu bài

• Tổ chức cho học sinh thảo luận

- Yờu cầu học sinh đọc đoạn 1

+ Nờu nguyờn nhõn và hậu quả của việc

phỏ rừng ngập mặn?

- Giỏo viờn chốt ý.

Do chiến tranh , do quỏ trỡnh quai đờ

để lấn biển , làm đầm nuụi tụm làm

một phần rừng ngập mặn bị mất đi .

Hậu quả là làm cho đờ điều bị xúi mũn ,

bị vỡ khi cú giú , bóo , súng lớn

+ Vỡ sao cỏc tỉnh ven biển cú phong trào

đối với việc bảo vệ đờ điều

+ Nờu tỏc dụng của rừng ngập mặn khi

được phục hồi?

10

- Cỏc nhúm thảo luận – Thư kớ ghivào phiếu ý kiến của bạn

- Đại diện nhúm trỡnh bày

- Nguyờn nhõn: chiến tranh – quai đờlấn biển – làm đầm nuụi tụm

- Hậu quả: lỏ chắn bảo vệ đờ biểnkhụng cũn, đờ điều bị xúi lở, bị vỡkhi cú giú bóo

- Học sinh đọc

- Vỡ làm tốt cụng tỏc thụng tin tuyờntruyền để mọi người Hiểu rừ tỏcdụng của rừng ngập mặn

… Minh Hải, Bến Tre, Trà Vinh, SócTrăng, Hà Tĩnh, Nghệ An, Thái Bình,Hải Phòng, Quảng Ninh…

- Hs đọc

- Bảo vệ vững chắc đờ biển, tăng thunhập cho người

Trang 20

- Giỏo viờn chốt ý.

Rừng ngập mặn được phục hồi đó phỏt

huy tỏc dụng bảo vệ vững chắc đờ điều ,

tăng thu nhập cho người dõn nhờ sản

lượng hải sản nhiều , cỏc loài chim

nước trở nờn phong phỳ

• Yờu cầu học sinh nờu ý chớnh cả bài

- Sản lượng thu hoạch hải sản tăngnhiều

- Cỏc loại chim nước trở nờn phongphỳ

- Nội dung : Bài văn nêu lên nguyên

nhân rừng ngập mặn bị tàn phá, thànhtích khôi phục rừng ngập mặn ở một

số tỉnh và tác dụng của rừng ngậpmặn khi đợc phục hồi

c Hướng dẫn học sinh thi đọc diễn

cảm

- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp cả bài, cả

lớp cùng trao đổi nêu giọng đọc cả bài

- GV treo bảng phụ, gọi 1 HS đọc đoạn

đó, yêu cầu HS trao đổi nhóm 4 tìm

giọng đọc hay đối với đoạn đó

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm

theo nhóm 4 Tổ chức cho HS thi đọc

diễn cảm, yêu cầu cả lớp nhận xét, bình

chọn bạn đọc hay

GV nhận xét, và tuyờn dương

5

3 HS đọc nối tiếp cả bài, cả lớp cùng

trao đổi nêu giọng đọc cả bài: Toàn bài đọc với giọng thông báo, lu loát,

rõ ràng, rành mạch, phù hợp với nội dung một văn bản khoa học

- HS thảo luận cỏch đọc diễn cảm:

Nhấn giọng các từ ngữ: thay đổi, nhanh chóng, không còn bị xói lở, l- ợng cua con, hàng nghìn đầm cua, hàng trăm đầm cua, hải sản tăng nhiều, phong phú, phấn khởi, tăng thêm thu nhập, bảo vệ vững chắc.

- Đại diện từng nhúm đọc

- Cỏc nhúm khỏc nhận xột

3-4 HS thi đọc diễn cảm, cả lớp nhậnxét, bình chọn bạn đọc hay

4.Củng cố :

- Chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng?

- Giỏo viờn nhận xột, tuyờn dương

HS nối tiếp nhau nêu các biện pháp bảo vệ rừng

5.Dặn dũ

Dặn hs về nhà học bài và chuẩn bị bài

sau Chuỗi ngọc lam

- Hs nghe

***********************************************************

TẬP LÀM VĂN( TIẾT 25) LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

Trang 21

- HS biết lập dàn ý một bài văn tả người thường gặp

2 Kĩ năng:

-Giới thiệu được vài nét về người em định tả

- Viết được dàn ý cho bài văn

3 Thái độ

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Phiếu bài tập dành cho HS

- Gọi 2 HS nêu cấu tạo về văn tả

người

-GV nhận xét ,củng cố cấu tạo cảu

bài văn tả người

2

-HS trả lời,lớp theo dõi,nhận xét

3.Bài mới :

Trong các tiết tập làm văn trước ,

chúng ta đã cùng tìm hiểu về cấu tạo

của bài văn tả người , biết cách quan

sát và chọn lọc chi tiết trong bài văn

tả người Những chi tiết tả ngoại hình

có quan hệ với nhau như thế nào ?

Chúng nói lên điều gì về nhân vật ?

Các em cùng tìm câu trả lời trong bài

+ Câu 1: Mở đoạn, giới thiệu bà đangngồi cạnh cháu chải đầu

 Câu 2: Tả khái quát mái tóc của bàvới đặc điểm: đen, dày, dài kì lạ

 Câu 3: Tả độ dày của mái tóc quacách bà chải đầu và từng động tác

Trang 22

+ Các chi tiết đó quan hệ với nhau

như thế nào?

+ Đoạn 2 còn tả những đặc điểm gì

về ngoại hình của bà?

+ Các đặc điểm đó quan hệ với nhau

như thế nào? Chúng cho biết điều gì

về tính cách của bà?

b, Chú bé vùng biển:

+ Đoạn văn tả những đặc điểm gì về

ngoại hình của bạn Thắng?

+ Những đặc điểm ngoại hình đó cho

biết điều gì về tính tình của Thắng?

(nâng mớ tóc lên ướm trên tay, đưakhó khăn chiếc lược thưa bằng gỗ vàomái tóc dày

+ Các chi tiết đó quan hệ chặt chẽ vớinhau chi tiết sau làm rõ chi tiết trước.+ Đoạn 2 tả giọng nói, đôi mắt, khuônmặt của bà

 Câu 1: Tả đặc điểm chung của giọngnói: trầm bổng , ngân nga

 Câu 2: Tả tác động của giọng nói tớitâm hồn cậu bé - khắc sâu vào trí nhớ

dễ dàng và như những đoá hoa, cũngdịu dàng, rực rỡ, đầy nhựa sống

 Câu 3: Tả sự thay đổi của đôi mắt khi

bà mỉm cười (hai con ngươi đen sẫm

nở ra), tình cảm ẩn chứa trong đôi mắt(lonh lanh, dịu hiền khó tả; ánh lênnhững tia sáng ấm áp, tươi vui)

 Câu 4: Tả khuôn mặt của bà (hìnhnhư vẫn tươi trẻ, dù trên đôi má đã cónhiều nếp nhăn)

+ Các đặc điểm về ngoại hình có quan

hệ chặt chẽ với nhau, chúng không chỉkhắc hoạ rõ nét về hình dáng của bàcòn nói lên tính tình của bà: bà diudàng, dịu hiền, tâm hồn tươi trẻ, yêuđời, lạc quan

+ Đoạn văn tả thân hình, cổ, vai, ngực,bụng, tay, đùi, mắt, miệng, trán củabạn Thắng

 Câu 1: Giới thiệu chung về Thắng(con cá vược, có tài bơi lội)

 Câu 2: Tả chiều cao của Thắng (hơnhẳn bạn một cái đầu)

 Câu 3: Tả nước da của Thắng (rám

đỏ vì lớn lên với nắng, nước mặn vàgió biển

 Câu 4: Tả thân hình của Thắng (rắnchắc, nở nang)

 Câu 5: Tả cặp mắt to và sáng

 Câu 6: Tả cái miệng tươi, hay cười

 Câu 7: Tả cái trán dô bướng bỉnh.+ Tất cả những đặc điểm được miêu tảquan hệ chặt chẽ với nhau, bổ sung chonhau, làm hiện lên rất rõ không chỉ vẻngoài của Thắng - một đứa trẻ lớn lên

22

Trang 23

Gv nêu : Tất cả những đặc điểm

ngoại hình của bạn Thắng có quan hệ

chặt chẽ với nhau , bổ sung cho

nhau , chúng không chỉ làm rõ vẻ bề

ngoài của Thắng là một đứa tre lớn

lên từ vùng biển , bơi lộ rất giỏi , có

sức khỏe dẻo dai mà còn cả tính tình

của Thắng : Thông minh , bướng

bỉnh , gan dạ

- Khi tả ngoại hình nhân vật chúng ta

cần lưu ý điều gì ?

- GV kết luận.Khi tả ngoại hình

nhân vật Cần lưu ý chọn những chi

tiết tiêu biểu để chúng bổ sung cho

nhau , khắc họa được tính tình nhân

vật Bằng cách tả như vậy , ta sẽ thấy

không chỉ ngoại hình của nhân vật

mà cả nội tâm , tính tình nhân vật

cũng được bộc lộ

Bài 2:

- Hs đọc yc

- Treo bảng phụ có viết sẵn cấu tạo

của bài văn tả người

- Y/c HS giới thiệu về người em định

tả: Người đó là ai? Em quan sát trong

dịp nào?

- Y/c HS tự lập dàn bài sau đó cử đại

diện nhóm lên trình bày

- Hs nghe

- Hs nêu

- Hs nghe

- 1 HS đọc y/c của bài tập

- 2 HS ngồi cạnh nhau đọc nối tiếp cấutạo của bài văn tả người

- HS tiếp nối giới thiệu về người mìnhđịnh tả

- HS lập dàn ý cho bài văn tả ngoạihình nhân vật dựa theo kết quả quansát đã có, 2 HS làm trên giấy khổ to

I.MỤC TIÊU:

- Hs nêu được tình hình phân bố của một số ngành công nghiệp:

+ Công nghiệp phân bố rộng khắp đất nước nhưng tập trung nhiều ở đồng bằng ven biển

Trang 24

+ Công nghiệp khai thác khoáng sản phân bố ở những nơi có mỏ, các nghành công nghiệpkhác phân bố chủ yếu ở các vùng đồng bằng và ven biển.

+ Hai trung tâm công nghiệp lớn nhất nước ta là Hà Nội và Thành phó Hồ Chí Minh

2 Kĩ năng:

- Sử dụng bản đồ, lược đồ để bước đầu nhận xét phân bố của công nghiệp

- Chỉ một số trung tâm công nghiệp lớn trên bản đồ: Hà Nội, TP Hồ Chí Minh, Đà Nẵng, + Giải thích vì sao các ngành công nghiệp dệt may, thực phẩm tập trung nhiều ở đồngbằng và vùng ven biển: do có nhiều lao động, nguồn nguyên liệu và người tiêu thụ

3 Thái độ

- Giáo dục học sinh yêu thích môn học.

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC:

- Bản đồ kinh tế Việt Nam

- Lược đồ công nghiệp Việt Nam

Phiếu học tập(BP)

Phiếu học tập

- Hãy quan sát lược đồ công nghiệp Việt Nam sơ đồ các điều kiện để hình thành trung tâm công nghiệp lớn nhất cả nước và thảo luận để hình thành các bài tập sau:

1 Viết tên trung tâm công nghiệp nước ta vào cột thích hợp trong bảng sau:

Các trung tâm công nghiệp của nước ta

Trung tâm rất lớn Trung tâm lớn Trung tâm vừa

- Kể tên các ngành công nghiệp nước

ta và sản phẩm của các ngành đó?

- GV nhận xét, củng cố

32HS trả lời,lớp nhận xét ,bổ sung

3.Bài mới :

Trong tiết học trước các em đã cùng

tìm hiểu về một số ngành công nghiệp ,

nghề thủ công , các snr phẩm của

chúng Trong bài học hôm nay chúng

ta cùng tìm hiểu về sự phân bố của

ngành công nghiệp nước ta

Giáo viên, ghi bảng

Trang 25

- Y/c HS quan sát hình 3 SGK và trả

lời các câu hỏi

+ Tìm trên lược đồ những nơi có các

ngành khai thác than, dầu mỏ, a-

pa-tít, công nghiệp nhiệt điện, thuỷ điện?

- 5 HS tiếp nối nhau nêu từng vùng phân bố của các ngành công nghiệp.+ Công nghiệp khai thác than: QuảngNinh

+ Công nghiệp khai thác dầu mỏ: BiểnĐông

+ Công nghiệp khai thác A – Pa – tít:Cam đường- Lào Cai

+ Nhà máy thuỷ điện: vùng núi phíaBắc( thác Bà, Hoà Bình) Vùng tâynguyên: ( Y – ali, sông Hinh, Trrị An)+ Khu vực công nghiệp nhiệt điện PhúMĩ- Bà Rịa, Vũng Tàu

* Hoạt động 2 : Sự tác động của tài

nguyên, dân số, đến sự phân bố của

một số ngành công nghiệp:

- Y/c HS thực hành làm vào vở bài tập

+ Nối mỗi ý ở cột A với mỗi ý ở cột B

2 Thuỷ

điện

b,Nơi có mỏ khoáng sản

- Y/c HS lên trình bày kết quả

- Nhận xét- bổ xung

10

-HS làm bài cá nhân vào VBT

- 1 HS lên nêu đáp án của mình, cáchọc sinh khác nhận xét

* Hoạt động 3: Trung tâm công

nghiệp lớn ở nước ta.

- Y/c HS làm việc theo nhóm 2

+ Nêu các điều kiện kinh tế để thành

phố Hồ Chí Minh trở thành trung tâm

công nghiệp lớn nhất nước ta

7

HS trao đổi theo cặp

- 2 HS lần lượt lên trình bày kết quảcủa mình trước lớp HS khác nhận xét ,

bổ sung

Trang 26

Ngày soạn: 30 / 11/ 2015

Ngày giảng: Thứ năm, 3 /12/2015

TOÁN( TIẾT 64) LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU:

-Kiểm tra đồ dùng học tập của HS

2-HS chuẩn bị đồ dùng học tập

3.Bài mới :

Trong tiết học toán này chúng ta cùng

làm các bài tập về chia một số thập

phân voái một số tự nhiên

Giáo viên ghi bảng

Trang 27

- Gv Nhận xét,

- Yc hs nhắc lại cách:Chia một số

thập phân cho một số tự nhiên

Bài 2:

- Gọi 1 HS nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi

Khắc sâu thao tác :Viết thêm một chữ

số 0 vào bên phải số dư rồi tiếp tục

4.Củng cố :

-Gọi 2học sinh nêu lại cách chia một

số thập phân cho một số tự nhiên

- Bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh hai đoan văn

- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp



Trang 28

- Bài tập 1 viết sẵn trên BP

- Gọi 3 HS đọc đoạn văn viết về đề tài

bảo vệ môi trường

- GV nhận xét, góp ý cho hoàn thiện

bài làm của HS

2

-HS đọc ,lớp theo dõi ,nhận xét

3.Bài mới :

Trong tiết luyện tập về quan hệ từ hôm

ở nhiều địa phương, môi trường đã

có những thay đổi rất nhanh chóng + Cặp quan hệ từ không những … mà còn biểu thị quan hệ tăng tiến.

b) Lượng cua con trong vùng ngập mặn phát triển, cung cấp đủ giống

không những cho hàng nghìn đầm cua ở địa phương mà còn cho hàng

trăm đầm cua ở các vùng lân cận

28

Trang 29

- Gọi hs đọc yc của bài

-HS trao đổi, làm việc theo cặp để trả

lời câu hỏi sgk

+ 2 đoạn văn có gì khác nhau?

+ Đoạn nào hay hơn? Vì sao?

hệ từ và cặp quan hệ từ sẽ làm cho câu

văn thêm rườm rà , khó hiểu và nặng

nề hơn

- Hs đọc yc

- Mỗi đoạn văn a và b đều có 2 câu

- Yc của bài là chuyển 2 câu văn dó thành một câu trong đó có sử dụng

quan hệ từ vì nên hoặc chẳng những…mà còn

- Hs làm bài

+ Câu a: vì … nên biểu thị quan hệ

nguyên nhân – kết quả

+ Câu b: chẳng những … mà biểu thịquan hệ tăng tiến

- 1 HS đọc y/c bài tập

- 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, thảoluận

- HS nối tiếp nhau trả lời câu hỏi

+So với đoạn a Đoạn b có thêm 1 sốquan hệ từ và cặp quan hệ từ

+ Đoạn a hay hơn Vì các quan hệ từ

và cặp quan hệ từ thêm vào các câu 6,

7, 8 ở đoạn b làm cho câu văn thêmrườm rà

+ Cần chú ý dùng quan hệ từ cho đúng chỗ, đúng mục đích

Trang 30

- HS vận dụng được kiến thức, kỹ năng đã học để thực hành làm được một sản phẩm yêuthích.

-GV: Một số sản phẩm khâu, thêu đã hoàn thành

-HS: Sản phẩm của tiết trước

2

HS chuẩn bị đồ dùng học tập

3.Bài mới :

-Giới thiệu bài trực tiếp , ghi bảng

3.2 Thực hành

- Gv nêu yêu cầu thực hành

- GV theo dõi, giúp đỡ

- GV kiểm tra sản phẩm ,khen ngợi

những HS có sản phẩm đạt yêu cầu

hoặc những HS có tiến bội nổi trội

27-HS lắng nghe

- BP ghi kết quả thí nghiệm

Thí nghiệm Mô tả hiện tượng Kết luận

30

Trang 31

1 Cọ sát một hòn đá vôi

với một hòn đá cuội

- Trên một đá vôi, chỗ cọxát vào đá cuội bị màimòn

- Trên mặt đá cuội , chỗ

cọ xát vào đá vôi có mầutrắng do đá vôi vụn radính vào

Đá vôi mềm hơn đá cuội ( đá cuội cứng hơn đá vôi)

2 Nhỏ vài giọt giấm

( hoặc a- xít loãng) lên

- Đá vôi có tác dụng vớigiấm ( hoặc a- xít loãng )tạo thành một chất khác vàkhí các- bô- níc sủi lên

- Đá cuội không có phảnứng với a- xít

-Kiểm tra đồ dùng học tập của Hs

2

3.Bài mới :

Ở nước ta có nhiều hang động , núi đá

vôi Đó là những vùng nào ? Đá vôi có

- Y/c HS quan sát hình minh hoạ sgk

đọc tên các vùng núi đá vôi đó

- Hỏi:

+ Em còn biết ở vùng nào nước ta có

đá vôi và núi đá vôi?

- Gv nhận xét và tuyên dương

Hoạt động 2: Tính chất của đá vôi.

- Y/c HS làm việc theo nhóm để hoàn

thành các bài tập sau vào phiếu:

- Vịnh Hạ Long ở Quảng ninh

- Hang động Phong Nha – Kẻ Bàng ở Quảng Bình

- Núi Ngũ Hành Sơn- Đà Nẵng

- Tỉnh Ninh Bình ở nhiều núi đá vôi

Trang 32

- Gọi đại diện nhóm lên trình bày.

- Hs đưa ra tính chất của đá vôi

-GV đưa ra kết quả đối chiếu (BP)

Gv kết luận : Đá vôi không cứng lắm

có thể làm vỡ vụn Trong giấm chua có

axit.Đá vôi có tác dụng với axit tạo

thành một chất khác và khí cac-bô-nic

bay lên tạo thành bọt Có những tính

chất như vậy nên đá vôi có nhiều lợi

ích trong đời sống

Hoạt động 3: ích lợi của đá vôi.

- Y/c HS thảo luận theo cặp đôi và trả

lời câu hỏi:

+ Đá vôi được dùng để làm gì?

 GV kết luận

Có nhiều loại đá vôi Đá vôi có nhiều

lợi ích trong đời sống Đá vôi được

dùng để lát đường , xây nhà ,nung vôi ,

sản xuất xi măng , làm phấn …

- HS làm việc theo nhóm

- Đại diện các nhóm lên trình bày

- Hs nghe

- HS làm việc theo cặp đôi

- Đá vôi dùng để nung vôi, lát đường,xây nhà, sản xuất xi măng làm phấnviết , tạc tượng, tạc đồ lưu niệm

+ Rạng sáng ngày 19 - 12- 1946 ta quyết định phát động toàn quốc kháng chiến

+ Cuộc chiến đấu đã diễn ra quyết liệt tại thủ đô Hà Nội và các thành phố khác trong toànquốc

- Một số tư liệu về cuộc kháng chiến

Hoạt động của giáo viên Tg Hoạt động của học sinh

32

Trang 33

(ph) 1.Ổn định tổ chức :

- Cho học sinh hát

-Hỏi:Sau 1945,nhân dân ta đã làm gì để

chống lại giặc đói và giặc dốt?Việc làm

đó thể hiện truyền thống gì của nhân

Giáo viên giới thiệu gián tiếp , ghi

bảng

3.2 Các hoạt động

* Hoạt động 1 : Thực dân Pháp quay

lại xâm lược nước ta

+ Trung ương Đảng và Chính phủ quyết

định phát động toàn quốc kháng chiến

vào khi nào?

+ Ngày 20 - 12 - 1946 có sự kiện gì xảy

ra?

-HS lắng nghe

- HS đọc sgk và trả lời các câu hỏi

- Ngay sau Cách mạng tháng Támthành công, thực dân Pháp đã quaytrở lại nước ta:

+ Đánh chiếm Sài Gòn, mở rộngxâm lược Nam Bộ

+ Đánh chiếm Hà Nội, Hải Phòng.+ Ngày 18 - 12- 1946 chúng gửi tốihậu thư đe doạ, đòi Chính phủ taphải giải tán lực lượng tự vệ, giaoquyền kiểm soát Hà Nội cho chúng.Nếu ta không chấp hành thì chúng sẽ

nổ súng tấn công Hà Nội Bắt đầu từngày 20 - 12- 1946, quân đội Pháp sẽđảm nhiệm việc trị an của Hà Nội.+ Những việc làm của chúng chothấy thực dân Pháp quyết tâm xâmlược nước ta một lần nữa

+ Trước hoàn cảnh đó nhân dân takhông còn con đường nào khác làphải cầm súng đứng lên chiến đấu đểbảo vệ nền độc lập dân tộc

- HS đọc sgk và trả lời các câu hỏi.+ Đêm ngày 18 rạng ngày 19- 12-

1946, Đảng và Chính phủ đã họp vàphát động toàn quốc kháng chiếnchống thực dân Pháp

+ Ngày 20- 12- 1946 Đài Tiếng nóiViệt Nam phát đi lời kêu gọi toàn

Trang 34

+ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của

Chủ tịch Hồ Chí Minh thể hiện điều gì?

+ Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều

đó rõ nhất?

* Hoạt động 3 : “Quyết tử cho Tổ quốc

quyết sinh”

- Y/c HS làm việc theo nhóm 4:

+ Thuật lại cuộc kháng chiến của quân

dân Hà Nội, Huế, Đà Nẵng?

- Tổ chức cho 3 HS thi thuật lại cuộc

chiến đấu của nhân dân Hà Nội, Huế, Đà

Nẵng

- Gv tổ chức cho HS cả lớp đàm thoại:

+ Quan sát hình 1 và cho biết hình chụp

cảnh gì?

+ Việc quân dân Hà Nội chiến đấu giam

chân địch gần hai tháng trời có ý nghĩa

gì?

+ Hình minh hoạ 2 chụp cảnh gì? Cảnh

đó thể hiện điều gì?

+ Ở các địa phương khác nhân dân ta đã

chiến đấu như thế nào?

vì độc lập, tự do của nhân dân

+ "Chúng ta thà hi sinh tất cả, chứnhất định không chịu mất nước, nhấtđịnh không chịu làm nô lệ"

- HS làm việc theo nhóm 4 và thựchiện nhiệm vụ

- 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu củanhân dân Hà Nội

- 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu ởHuế - 1 HS thuật lại cuộc chiến đấu

ở Đà Nẵng

- HS suy nghĩ và nêu ý kiến trướclớp:

+ Hình chụp cảnh phố Mai Hắc Đế(Hà Nội), nhân dân dùng giường, tủ,bàn, ghế dựng chiến luỹ trênđường phố để ngăn chặn quân Phápvào xâm lược

+ Việc quân dân Hà Nội đã giamchân địch gần hai tháng đã bảo vệcho hàng vạn đồng bào và Chính phủrời khỏi thành phố về căn cứ khángchiến

+ Hình 2 chụp cảnh chiến sĩ ta đang

ôm bom ba càng, sẵn sàng lao vàoquân địch Điều đó cho thấy tinhthần cảm tử của quân và dân Hà Nội.+ ở các địa phương khác trong cảnước, cuộc chiến đấu chống quânxâm lược cũng diễn ra quyết liệt,nhân dân ta chuẩn bị kháng chiến lâudài với niềm tin "kháng chiến nhấtđịnh thắng lợi"

Trang 35

2

3.Bài mới :

Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

9 13 0,8913 130

300

Trang 36

13,96 : 1000 = 0,1396

b, 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998

- HS làm bài vào vở rồi chữa

a, 12,9 : 10 và 12,9 0,1 1,29 và 1,29 12,9 : 10 = 12,9 0,1

b, 123,4 : 100 và 123,4 0,01 1,234 và 1,234

123,4 : 100 = 123,4 0,01

c, 5,7 : 10 và 5,7 0,1 0,57 và 0,57 5,7 : 10 = 5,7 0,1

d, 87,6 : 100 và 87,6 0,01 0,87 và 0,87

Trang 37

TẬP LÀM VĂN LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI

- HS chuẩn bị dàn ý bài văn tả một người mà em thường gặp

-Kiểm tra cấu tạo của bài văn tả

người;nhận xét biểu dương HS làm

tốt ,nhắc nhở sửa chữa khiếm khuyết

2

-2HS nêu,lớp nhận xét

3.Bài mới :

Giáo viên giới thiệu bài, ghi bảng

3.2 Hướng dẫn làm bài tập:

- Gọi HS đọc y/c bài tập

- Gọi HS đọc phần gợi ý

- Y/c HS tả phần ngoại hình trong dàn

ý sẽ chuyển thành đoạn văn

- Gọi HS dưới lớp đọc đoạn văn mình

viết.Sửa lỗi diễn đạt, dùng từ (nếu có)

- Gv nhận xét

127-28

-HS lắng nghe

- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớpnghe

- 4 HS tiếp nối nhau đọc gợi ý trướclớp

- 2 HS viết vào BP, HS dưới lớp viếtvào vở

- 2 HS tiếp nối nhau đọc phần tả ngoạihình

Trang 38

-Có kế hoạch, phương pháp học tập đúng đắn, có hiệu quả.

-Hiểu rõ vai trò và tầm quan trọng của việc học

-Nắm được lí lịch phân công lao động của trường và buổi sinh hoạt của lớp

2 Kĩ năng :

-Rèn luyện tính kiên trì, tự giác, chăm chỉ học tập

-Biết điều khiển tổ chức sinh hoạt tập thể, sinh hoạt ngoại khoá

3.Thái độ :

-Có tinh thần tự giác, có ý thức kỉ luật cao

- Có thái độ tích cực, nghiêm túc trong học tập, rèn luyện, cố gắng vươn lên, tích cực phát biểu xây dựng bài

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

1 Giáo viên: Giáo án sinh hoạt

- Nội dung và kế hoạch tuần tới

- Các trò chơi, bài hát sinh hoạt

2 Học sinh : Báo cáo cụ thể tình hình hoạt động của lớp trong tuần

- Chuẩn bị các phương hướng, kế hoạch cho tuần tới

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

Hoạt động của giáo viên Tg(phú

t)

Hoạt động của hoc sinh

2 Các hoat động

Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn cán

sự lớp báo cáo tình hình học tập trong

tuần qua (tuần 13 )

10

-Lớp trưởng: báo cáo những mặt được và chưa được trong tuần

-Lớp thực hiện tốt về học tập,còn một số bạn vi phạm

Các hoạt động khác bình thường

- Ba tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động của tổ về nề nếp, học tập

- Lớp phó học tập: báo cáo tình hình học tập của lớp: kiểm tra bài cũ,truy bài đầu giờ và bài mới trong tuần +LỚP phó văn thể: báo cáo tình hìnhhoạt đông văn nghệ và sinh hoạt 15 phút đầu giờ vào các buổi hàng tuần.+Lớp phó lao động: báo cáo tình

38

Trang 39

Hoạt động 2: Giáo viên chủnhiệm

- Nhận xét tình hình hoạt động của lớp

trong tuần qua về tất cả các mặt

_ ĐỀ xuất, khen thưởng các em có tiến

bộ so với tuần trước (các em yếu kém)

- Phê bình những em vi phạm:

+ Tìm hiểu lí do khắc phục

+ Cảnh báo trước lớp những em cố

tình vi phạm, hoặc phạt lao động,

nặng hơn thì mời phụ huynh

Hoạt động 3: Đề ra phương hướng cho

hình vệ sinh của lớp trong tuần

- Cớ đỏ: lên báo cáo tình hình hoạt động của tổ trực về nề nếp, học tập

Phương hướng, kế hoạch hoạt động:+ Nề nếp: không vi phạm về nề nếp như không đeo khăn quàng, bảng tên, đi học trể, nói chuyện…

+ Học tập: khắc phục tình trạng không thuộc bài, làm bài cũ và phát biểu xây dựng bài

+ Lao động: làm tốt công việc trực nhật của tổ đã được phân công và hoàn thành tốt kế hoạch lao động do trường đề ra

+ Văn nghệ: tập hát các bài hát mới, cũ

- Lớp hát tập thểChơi trò chơi

Trang 40

THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU

Hoạt động của HS

1 Ổn định lớp: Cho HS hát tập thể 1

2.Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS tính nhẩm ,nêu kết quả

3 Bài mới

3.1.Giới thiệu bài

- Gv yêu cầu hs thực hiện phép chia

12 : 5

- Gv hỏi : Theo em phép chia 12 : 5 = 2

dư 2 còn có thể thực hiện tiếp được hay

không ?

- Gv nêu : Bài học hôm nay sẽ giúp các

em trả lời câu hỏi này

bao nhiªu mÐt ?

- GVnªu bµi to¸n

Tiêu đề	Luyện Tập Chung
Chuyên ngành	Toán
Thể loại	giáo án
Năm xuất bản	2015

Định dạng
Số trang	160
Dung lượng	569,22 KB