Giáo án tổng hợp lớp 5 - Tuần 33

PhiÕu häc tËp - Định hướng phương pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, th¶o luËn nhãm, c¸ nh©n.. Các hoạt động dạy học: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò A.[r]

Trang 1

Tuần 33

Thứ hai ngày tháng 4 năm 2011

Tiết1: Chào cờ

I, Mục tiêu:

- Giúp Hs thực hiện tốt mọi nề nếp, nội quy của lớp, đội, trờng đề ra trong tuần 33

- Thực hiện tốt nề nếp dạy và học tuần 33

- Phong quang trờng lớp, chăm sóc bồn hoa.

II, Các hoạt động:

1, Nề nếp;

- Duy trì tốt mọi nề nếp đã có, thực hiện tốt nề nếp ra vào lớp,15 phút đầu giờ, hs phải đi học chuyên cần.

2, Học tập:

- Thực hiện đúng chơng trình tuần 33

- Cán sự lớp tăng cờng kiểm tra bài tập về nhà của các bạn.

- Học sinh khá giỏi cần tích cực làm nhiều bài tập nâng cao.

- Bạn Thành, Sơn, Hằng, Hiền cần luyện viế thêm nhiều

3,Các hoạt động khác:

- Bạn Huy cần theo dõi sát sao các buổi vệ sinh phong quang trờng lớp Ghi tên theo dõi cụ thể tổng hợp vào thứ 6

- Hoạt động đội, sao khi nghe hiệu lệnh cần nhanh nhẹn xếp hàng ngay ngắn.

- Bạn Huy phân công những bạn tới hoa tuần này.

Tiết 2: Tập đọc

Tiết 65: Luật Bảo vệ, chăm sóc và giáo dục trẻ em

I Mục đích - yêu cầu:

- HS đọc rành mạch, !U loát, biết đọc bài văn rõ ràng và phù hợp với giọng đọc một văn bản luật

- Hiểu nội dung 4 điều của Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em (Trả lời #UM các

câu hỏi trong SGK)

- Giáo dục HS ý thức tích cực trong học tập

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

- Định U"& UA& pháp, hình thức tổ chức dạy học: Vấn đáp, gợi mở; thực hành, thảo luận nhóm, cá nhân

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

A Kiểm tra bài cũ:

- HS đọc thuộc lòng bài Những cánh

buồm GV nhận xét ghi điểm.

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: - Ghi bảng.

2 Vào bài:

1 - 2 HS đọc bài

a Luyện đọc:

- Mời 1 HS giỏi đọc

- GV U"& dẫn giọng đọc chung toàn

bài HD học sinh chia đoạn

- HS theo dõi SGK

- Mỗi điều luật là một đoạn

Trang 2

hợp sửa lỗi phát âm và giải nghĩa từ

khó Cho HS đọc đoạn trong nhóm

- Mời HS đọc toàn bài

- GV đọc diễn cảm toàn bài

b.Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc !U" 3 điều 15, 16, 17:

+ Những điều luật nào trong bài nêu

lên quyền của trẻ em Việt Nam?

+ Đặt tên cho mỗi điều luật nói trên?

( phát phiều học tập cho HS thảo luận

đặt tên cho các điều luật)

+ Nêu nội dung chính của ba điều luật

trên?

- Cho HS đọc điều 21:

+ Điều luật nào nói về bổn phận của trẻ

em?

+ Nêu những bổn phận của trẻ em #UM

quy định trong điều luật?

+ Các em đã thực hiện #UM những bổn

phận gì, còn những bổn phận gì cần

tiếp tục cố gắng thực hiện?

+ Nêu nội dung chính của điều 21?

- GV tiểu kết rút ra nội dung bài HS

nêu lại nội dung bài

c &82 dẫn đọc diễn cảm:

- Mời HS nối tiếp đọc bài

- Cho cả lớp tìm giọng đọc cho mỗi

đoạn

- Cho HS luyện đọc diễn cảm bổn phận

1, 2, 3 trong điều 21 trong nhóm 2

- Thi đọc diễn cảm

- Cả lớp và GV nhận xét

+ Lần 2: Kết hợp giải nghĩa từ

- Đọc đoạn theo cặp

1 - 2 HS đọc toàn bài

+ Điều 15, 16, 17

+ Điều 15: Quyền #UM chăm sóc và bảo

vệ của trẻ em

+ Điều 16 : Quyền học tập của trẻ em + Điều17: Quyền #UM vui chơi, giải trí của trẻ em

*ý1: Quyền của trẻ em

+ Điều 21

+ HS nêu 5 bổn phận của trẻ em #UM quy

định trong điều 21

+ HS đối chiếu với điều 21 xem đã thực hiện #UM những bổn phận gì, còn những bổn phận gì cần tiếp tục cố gắng thực hiện

*ý 2: Bổn phận của trẻ em đối với gia

đình và xã hội

+ Nội dung: Hiểu Luật Bảo vệ, chăm sóc

giáo dục trẻ em là văn bản của Nhà U" nhằm bảo vệ quyền lợi của trẻ em, quy

định bổn phận của trẻ em đối với gia đình

và xã hội

- 4 HS đọc

- HS tìm giọng đọc diễn cảm cho mỗi

đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm

- HS thi đọc

3 Củng cố, dặn dò:

- HS nêu nội dung chính của bài?

- GV yêu cầu HS về đọc bài và chuẩn bị bài sau

- GV nhận xét giờ học

Tiết 3: Toán

Tiết 161: Ôn tập về tính diện tích, thể tích một số hình

I Mục tiêu:

- Thuộc công thức tính diện tích và thể tích các hình đã học

Trang 3

- Vận dụng tính diện tích, thể tích một số hình trong thực tế.

- HS làm #UM các bài tập 2, 3 HS khá, giỏi làm #UM cả BT1

II.Đồ dùng dạy học

- Phiếu học tập, bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS nêu quy tắc và công thức tính

diện tích và chu vi hình tròn và viết

công thức tổng quát

- GV nhận xét

B Bài mới:

2 Vào bài:

1 - 2 HS nêu Cả lớp viết công thức tổng quát C = r 2 3,14 

S = r r 3,14 

a Ôn tập về tính diện tích , thể tích

các hình:

- GV cho HS lần !UM nêu các quy tắc

và công thức tính diện tích, thể tích

hình hộp chữ nhật, hình lập UA&4

- GV ghi bảng

- HS nêu

- HS ghi vào vở

+ Hình hộp chữ nhật

S xung quanh = ( a +b) 2 c 

S toàn phần = S xung quanh + S đáy 2

V = a b c 

+ Hình lập UA&

S xung quanh = a a 4 

S toàn phần = a a 6 

V = a a a  

b Luyện tập:

*Bài tập 1 (168):

- Mời 1 HS đọc yêu cầu

+ Bài toán cho biết gì ? Cần tìm gì?

- Mời 1 HS lên bảng ghi tóm tắt

- Mời 1 HS nêu cách làm

- Cho HS làm bài vào nháp

Bài tập 2 (168):

* Tóm tắt Chiều dài : 6m Chiều rộng : 4,5m Chiều cao: 4m Diện tích các cửa : 8,5m2

Diện tích cần quét vôi: …m2

*Bài giải:

Diện tích xung quanh phòng học là: (6 + 4,5) 2 4 = 84(m  2) Diện tích trần nhà là:

6 4,5 = 27(m 2) Diện tích cần quét vôi là:

84 + 27 – 8,5 = 102,5(m2) Đáp số: 102,5m2 + Tóm tắt

Trang 4

-Mời 1 HS đọc yêu cầu.

- Gọi 1 HS lên tóm tắt bài toán

- GV U"& dẫn HS làm bài

- Cho HS làm bài vào bảng nhóm

- HS treo bảng nhóm

Bài tập 3 (168):

- Mời 1 HS nêu yêu cầu

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào vở

- Mời 1 HS lên bảng chữa bài

Cạnh : 10cm

a Thể tích : …cm3

b An cần dùng : …cm2

*Bài giải:

a.Thể tích cái hộp hình lập UA& là:

10 10 10 = 1000(cm  3)

b Diện tích giấy màu cần dùng chính là diện tích toàn phần hình lập UA&4 Diện tích giấy màu cần dùng là:

10 10 6 = 600(cm  2)

Đáp số: a 1000cm3

b 600cm2

Tóm tắt Chiều dài : 2m Chiều rộng : 1,5m Chiều cao: 1m

1 giờ : 0,5m3

Thời gian để bể đầy U" : …giờ? Bài giải:

Thể tích bể là:

2 1,5 1 = 3(m  3) Thời gian để vòi U" chảy đầy bể là:

3 : 0,5 = 6(giờ) Đáp số: 6giờ

- GV cho HS nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

Tiết 4: Chính tả (Nghe – viết)

Tiết 33: Trong lời mẹ hát

- Nghe - viết đúng bài chính tả; trình bày đúng hình thức bài thơ 6 tiếng

- Viết hoa đúng tên các cơ quan, tổ chức trong các đoạn văn Công ước về quyền trẻ em

(BT2)

- Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp

II Đồ dùng daỵ học:

- Bảng nhóm viết tên các cơ quan, tổ chức trong đoạn văn Công U" về quyền trẻ em

để làm bài tập 2

GV đọc cho HS viết vào bảng con tên các cơ

- HS viết bảng con

*$U%& Tiểu học số 1 U%& kim

Trang 5

quan, đơn vị

- GV nhận xét, sửa sai

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài: - Ghi bảng.

2 Vào bài:

a &82 dẫn HS nghe – viết :

*$U%& Trung học cơ sở Lê Quý

Đôn

- GV đọc bài viết Cả lớp theo dõi

+ Nội dung bài thơ nói điều gì?

- Cho HS đọc thầm lại bài

- GV đọc những từ khó, dễ viết sai cho HS

viết bảng con: ngọt ngào, chòng chành, nôn

nao, lời ru,…

+ Bài thơ gồm có mấy khổ thơ?

+ Em hãy nêu cách trình bày bài?

- GV đọc từng câu thơ cho HS viết

- GV đọc lại toàn bài

- GV thu một số bài để chấm

- Nhận xét chung

- HS theo dõi SGK

- Ca ngợi lời hát, lời ru của mẹ có ý nghĩa rất quan trọng đối với cuộc

đời đứa trẻ

- HS đọc thầm lại bài

- HS viết bảng con

- Gồm có 4 khổ thơ

- Đầu mỗi dòng thơ viết hoa chữ cái

đầu, hết 1 khổ thơ cách ra 1 dòng,

- HS viết bài

- HS soát bài

b &82 dẫn HS làm bài tập chính tả:

Bài tập 2:

- Mời 2 HS đọc nội dung bài tập

- Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trả lời câu hỏi:

+ Đoạn văn nói điều gì?

- GV mời 1 HS đọc lại tên các cơ quan, tổ

chức có trong đoạn văn

- GV mời 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ

về cách viết hoa tên các cơ quan, tổ chức, đơn

vị HS làm bài cá nhân GV phát phiếu cho

một vài HS HS làm bài trên phiếu dán bài

trên bảng lớp, phát biểu ý kiến

- Cả lớp và GV NX, chốt lại ý kiến đúng

Ghi lại tên các cơ quan tổ chức,…

ủy ban/ Nhân dân/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Nhi đồng/ Liên hợp quốc

Tổ chức/ Lao động/ Quốc tế

Tổ chức/ Quốc tế/ về bảo vệ trẻ em Liên minh/ Quốc tế/ Cứu trợ trẻ em

Tổ chức/ Ân xá/ Quốc tế

Tổ chức/ Cứu trợ trẻ em/ của Thuỵ

Điển

Đại hội đồng/ Liên hợp quốc

(về, của tuy đứng đầu mỗi bộ phận

cấu tạo tên U& không viết hoa vì chúng là quan hệ từ)

3 Củng cố dặn dò:

- Nhắc HS về nhà luyện viết nhiều và xem lại những lỗi mình hay viết sai

Thứ ba ngày tháng 4 năm 2011

Tiết 1: Toán

Tiết 162: Luyện tập

I Mục tiêu:

- Biết tính thể tích và diện tích trong các $U%& hợp đơn giản

Trang 6

- HS làm #UM các bài tập 1, 2 HS khá, giỏi làm #UM cả BT3.

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

- Cho HS nêu quy tắc và công thức

tính diện tích và thể tích hình hộp

chữ nhật và hình lập UA&4

- GV nhận xét

B Bài mới:

2 Vào bài:

2 - 3 HS nêu lại

Bài tập 1 (169):

- Mời 1 HS nêu cách làm

- Cho HS làm bài bằng bút chì vào

SGK

- GV mời HS nối tiếp nêu kết quả,

GV ghi bảng

Bài tập 2 (169):

- Cho HS làm bài vào nháp, một

HS làm vào vở 1 HS lên bảng

*Bài tập 3 (169):

+ Viết số đo thích hợp vào chố trống:

a

b

+ Tóm tắt:

Thể tích: 1,8m3

Chiều dài : 1,5m Chiều rộng: 0,8m Chiều cao:… m?

*Bài giải:

Diện tích đáy bể là:

1,5 0,8 = 1,2 (m 2) Chiều cao của bể là:

1,8 : 1,2 = 1,5(m) Đáp số: 1,5m

*Bài giải:

Diện tích toàn phần khối nhựa HLP là:

Trang 7

- Mời HS nêu cách làm

- Cho HS làm vào nháp

- Mời 1 HS khá lên bảng chữa bài

- GV U"& dẫn HS nhận xét:

“Cạnh HLP gấp lên 2 lần thì diện

tích toàn phần gấp lên 4 lần” GV

U"& dẫn HS giải thích

(10 10) 6 = 600(cm  2) Cạnh của khối gỗ hình lập UA& là:

10 : 2 = 5(cm) Diện tích toàn phần của khối gỗ HLP là:

(5 5) 6 = 150(cm  2) Diện tích toàn phần của khối nhựa gấp diện tích toàn phần của khối gỗ số lần là:

600 : 150 = 4(lần)

Đáp số: 4 lần

- GV cho HS nhắc lại nội dung bài

- GV nhận xét giờ học, nhắc HS về ôn các kiến thức vừa ôn tập

Tiết 2: Luyện từ và câu

Tiết 65: Mở rộng vốn từ: Trẻ em

- Biết và hiểu thêm một số từ ngữ về trẻ em (BT1, BT2).

- Tìm #UM hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em (BT3); hiểu nghĩa các thành ngữ, tục ngữ nêu ở BT4

II Đồ dùng dạy học:

- Bút dạ, bảng nhóm Phiếu học tập

- HS nêu tác dụng của dấu hai chấm,

cho ví dụ

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:- Ghi bảng.

2 Vào bài:

- U"& dẫn HS làm bài tập:

1 - 2 HS nêu và cho VD

Bài tập 1 (147):

- Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài

- HS làm việc cá nhân

- Mời một số HS trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, chốt lời giải

đúng

Bài tập 2 (148):

- Mời 1 HS đọc nội dung BT 2

+ Em hiểu nghĩa của từ trẻ em U thế nào?

Chọn ý c 8&U% +U" 16 tuổi

+ Tìm từ đồng nghĩa với từ trẻ em.Rồi đặt

Trang 8

- Cho HS làm bài thao nhóm, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

- Mời một số nhóm trình bày kết quả

thảo luận

-HS nhóm khác nhận xét, bổ sung

-GV chốt lại lời giải đúng, tuyên +UA&

những nhóm thảo luận tốt

Bài tập 3 (148):

- Cho HS làm bài theo nhóm tổ, ghi kết

quả thảo luận vào bảng nhóm

- Mời một số nhóm trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời

giải đúng

Bài tập 4 (148):

- Cho HS làm bài vào vở

- Mời 4 HS nối tiếp trình bày

- Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời

giải đúng

câu với một từ

+ trẻ, trẻ con, con trẻ,…- không có sắc thái nghĩa coi U%& hay coi trọng

+ trẻ thơ, thiếu nhi, nhi đồng, thiếu niên,…- có sắc thái coi trọng

+ con nít, trẻ ranh, ranh con, nhãi ranh, nhóc con,… - có sắc thái coi U%&4 + Tìm hình ảnh so sánh đẹp về trẻ em:

- Trẻ em U tờ giấy trắng

- Trẻ em U nụ hoa mới nở

- Lũ trẻ ríu rít U bầy chim non

…

+ Chọn thành ngữ ,tục ngữ,…:

a Tre già măng mọc

b Tre non dễ uốn

c Trẻ &U% non dạ

d Trẻ lên ba, cả nhà học nói

- HS nêu lại nội dung bài, dặn HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

Tiết 3: Kể chuyện

Tiết 33: Kể chuyện đã nghe, đã đọc

- Kể lại #UM một câu chuyện đã nghe, đã đọc nói về việc gia đình, nhà $U%& xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình, nhà $U%& xã hội

- Hiểu nội dung và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện

- Một số truyện, sách, báo liên quan

- Bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện

- HS kể lại chuyện Nhà vô địch, trả lời câu hỏi

về ý nghĩa câu chuyện

B Bài mới:

2 - 3 HS kể chuyện

Trang 9

1 Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học

2 Vào bài:

a &82 dẫn HS hiểu đúng yêu cầu của đề:

- Mời một HS đọc yêu cầu của đề

- GV gạch chân những chữ quan trọng trong đề

bài (đã viết sẵn trên bảng lớp )

- GV giúp HS xác định 2 U"& kể chuyện:

+ KC về gia đình, nhà $U%& XH chăm sóc GD

trẻ em

+ KC về trẻ em thực hiện bổn phận với gia đình,

nhà $U%& XH

- Mời 4 HS đọc gợi ý 1, 2, 3, 4 trong SGK

- GV nhắc HS: nên kể những câu chuyện đã

nghe hoặc đã đọc ngoài UA& trình….

- GV kiểm tra việc chuẩn bị của HS

- Cho HS nối tiếp nói tên câu chuyện sẽ kể

b HS thực hành kể truyện, trao đổi về nội

dung, ý nghĩa câu truyện.

- Cho HS gạch đầu dòng trên giấy nháp dàn ý sơ

!UM của câu chuyện

- Cho HS kể chuyện theo cặp, trao đổi về nhân

vật, chi tiết, ý nghĩa chuyện

- Cho HS thi kể chuyện $U" lớp:

+ Đại diện các nhóm lên thi kể

+ Mỗi HS thi kể xong đều trao đổi với bạn về nội

dung, ý nghĩa truyện

- Cả lớp và GV nhận xét, tính điểm, bình chọn:

+ Bạn có câu chuyện hay nhất

+ Bạn kể chuyện tự nhiên, hấp dẫn nhất

+ Bạn đặt câu hỏi thú vị nhất

- HS đọc đề

Kể chuyện em đã #UM nghe hoặc #UM đọc về

Gia đình, nhà $U%& và xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em hoặc trẻ em thực hiện bổn phận với gia

đình, nhà $U%& và xã hội

- HS đọc

- HS nói tên câu chuyện mình sẽ kể

- HS kể chuyện theo cặp Trao

đổi với với bạn về nhận vật, chi tiết, ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện $U" lớp

- Trao đổi với bạn về nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện các em đã tập kể ở lớp cho &U% thân nghe.

Tiết 4: Khoa học

Tiết 65: Tác động của con người đến môi trường rừng

I Mục tiêu:

- Nêu những nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại của việc phá rừng

- Giáo dục HS ý thức tích cực trồng cây gây rừng để môi $U%& sạch đẹp

- Hình trang 134, 135, SGK Phiếu học tập

Trang 10

- Định U"& UA& pháp, hình thức tổ chức dạy học: Trực quan, vấn đáp, gợi mở; thực hành, quan sát, thảo luận nhóm, cá nhân

- Môi $U%& có ảnh U`& gì tới đời

sống của con &U% m

- GV nhận xét đánh giá

B Bài mới:

1.Giới thiệu bài - Ghi bảng.

2 Vào bài:

a Hoạt động 1: Quan sát và thảo

luận

- 1 - 2 HS nêu

*Cách tiến hành:

- GU" 1: Làm việc theo nhóm

Nhóm $U`& điều khiển nhóm mình

quan sát các hình trang 134, 135 để

trả lời các câu hỏi:

+ Con &U% khai thác gỗ và phá

rừng để làm gì?

+ Nguyên nhân nào khác khiến rừng

bị tàn phá?

- GU" 2: Làm việc cả lớp

+ Mời đại diện một số nhóm trình

bày

+ Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- GV cho cả lớp thảo luận: Phân tích

những nguyên nhân dẫn đến việc

rừng bị tàn phá?

+ GV nhận xét, kết luận:

b Hoạt động 2: Thảo luận

*Cách tiến hành:

- GU" 1: Làm việc theo nhóm 4

+ Các nhóm thảo luận câu hỏi: Việc

phá rừng dẫn đến hậu quả gì? Liên

hệ đến thực tế ở địa UA& bạn?

- GU" 2: Làm việc cả lớp

+ Mời đại diện một số nhóm trình

bày

+ GV nhận xét, kết luận:

* Để môi

phá làm ảnh 8W đển môi

*Mục tiêu: HS nêu #UM những nguyên nhân dẫn đến việc rừng bị tàn phá

+ Đáp án:

Câu 1:

+ Hình 1: Cho thấy con &U% phá rừng để lấy

đất canh tác, trồng các cây !UA& thực,… + Hình 2: Cho thấy con &U% phá rừng để lấy chất đốt

+ Hình 3: Cho thấy con &U% phá rừng lấy

gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc…

Câu 2:

+ Hình 4: cho thấy, cho thấy ngoài nguyên nhân rừng bị phá do chính con &U% khai thác, rừng còn bị tàn phá do những vụ cháy rừng

*Mục tiêu: HS nêu #UM tác hại của việc phá rừng

- Phá rừng dẫn đến hậu quả đất bị sói mòn, gây lũ lụt, hạn hán

- Đại diện một số nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung

- Vận động mọi 8U không chặt phá rừng bừa bãi, không phá rừng làm 8Z = tích cực trồng cây gay rừng

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	182,58 KB