Giáo án giảng dạy Lớp 5 - Tuần 24

- Làm thế nào để người ta biết được mỗi hộ - Học sinh đọc mục 99/ SGK và thảo gia đình đã dùng hết bao nhiêu điện trong một luận ,trả lời thaùng?.  Hoạt động 3: Thảo luận về việc tiết k[r]

Trang 1

Lịch soạn giảng tuần 24 (Từ ngày 8 -12 / 02/ 2009)

Thứ

Thứ 2

08/2

SHTT

Tập đọc

Toán

Kĩ thuật

Đạo đức

1 2 3 4 5

Luật tục xưa của người Ê-đê Luyện tập chung

Lắp xe ben

Em yêu tổ quốc Việt Nam (t2)

Thứ 3

9/2

TD

Toán

Tập đọc

Lịch sử

Khoa học

1 2 3 4 5

Luyện tập chung Hộp thư mật Đường Trường Sơn Lắp mạch điện đơn giản (t2)

Thứ 4

10/2

MT

Toán

LT&C

Â-N

K chuyện

1 2 3 4 5

Giới thiệu hình trụ Giới thiệu hình cầu Mở rộng vốn từ : Trật tự- An ninh

Kể chuyện được chứng kiến hoặc tham gia

Thứ 5

11/2

Toán

LT&C

Địa lí

TLV

Khoa học

1 2 3 4 5

Luyện tập chung Nối các vế câu ghép bằng cặp từ hô ứng Ôn tập

Ôn tập về tả đồ vật

An toàn và tránh lãng phí khi sử dụng điện

Thứ 6

12/2

Toán

TD

TLV

Chính tả

SHCT

1 2 3 4 5

Luyện tập chung

Ôn tập về tả đồ vật

Nghe – viết : Núi non hùng vĩ

Trang 2

Thứ hai ngày 08 tháng 02 năm 2010

Tiết 1 : SHTT

******************

Tiết 2 : TẬP ĐỌC

LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê-ĐÊ

I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt tồn bài với giọng rõ ràng, rành mạch, đọc với giọng trang trọng , thể hiện tính nghiêm túc của văn bản

- Hiểu nội dung :Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa ; kể được 1 đến

2 luật của nước ta (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

II.Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ SGK Tranh ảnh về sinh hoạt người Tây Nguyên

III Các hoạt động:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1 Khởi động:

2 Bài cũ: “Chú đi tuần.”

- Gọi 2 – 3 học sinh đọc và trả lời câu hỏi:

+ Người chiến sĩ đi tuần trong hoàn cảnh nào?

+ Đặt hình ảnh người chiến sĩ đi tuần bên hình

ảnh giấc ngủ yêu bình của học sinh, tác giả

muốn nói điều gì?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

3 Bài mới:

*Giới thiệu bài mới: “Luật tục xưa của người

Ê-đê.”

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn

- GV chia bài thành đoạn ngắn để luyện đọc

- GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ khó, lầm lẫn do

phát âm địa phương

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từ chú giải

- Giáo viên đọc chậm rãi, rành mạch, trang

nghiêm, diễn cảm toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Tổ chức cho HS đọc từng đoạn, cả bài và trao

đổi thảo luận câu hỏi:

 Người xưa đặt luật để làm gì?

-Em hãy kể những việc người Ê-đê coi là có

tội?

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm để trả lời

câu hỏi

 Tìm những chi tiết trong bài cho thấy người

- Hát

- Học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

-HS nghe

- 1 HS khá, giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

- Học sinh luyện đọc

- 1 học sinh đọc, cả lớp đọc thầm

- Cả lớp đọc thầm,thảo luận cặp

 Người xưa đặt luật tục để mọi người tuân theo

 Tội ăn cắp Tội chỉ đường cho giặc

- Học sinh chia nhóm, thảo luận

-a) Người Ê-đê quy định hình phạt công

Trang 3

Ê-đê quy định xử phạt công bằng?

- Giáo viên chốt lại: Người Ê-đê có quan niệm

rạch ròi về tội trạng, quy định hình phạt công

bằng để giữ cuộc sống thanh bình cho buôn

làng

-Kể tên 1 số luật mà em biết?

- GVkết luận, treo bảng phụ viết tên 1 số luật

- Nêu nội dung chính của bài

 Hoạt động 3: Luyện diễn cảm

- GV đọc mẫu và hướng dẫn HS đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm

-GV nhận xét , tuyên dương

4 Củng cố- dặn dò:

- Nêu lại nội dung chính của tiết học

- Xem lại bài.Chuẩn bị: “Hộp thư mật”

-Nhận xét tiết học

bằng:

- Chuyện nhỏ xử nhẹ

- Chuyện lớn xử nặng

 Người phạm tội là bà con anh em cũng xử như vậy

b) Về tang chứng: phải có 4 – 5 người nghe, thấy sự việc

c) Tội trạng phân thành loại

- HS kể :Bộ luật dân sự, luật báo chí …

- HS phát biểu

-HS theo dõi

- HS đọc diễn cảm cá nhân ,theo cặp

- Cả nhóm đọc diễn cảm

-Vài HS đọc trước lớp

- HS nghe

- HS về thực hiện

********************

Tiết 3 : TOÁN

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết vận dụng cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tốn liên

quan cĩ yêu cầu tổng hợp

- Cá lớp làm bài 1 , 2 ( cột 1 ) HS KG làm các phần cịn lại

1.Bài cũ :

-Nhắc lại các cơng thức tính DTXQ, DTTP và

thể tích HLP và HHCN, đơn vị đo thể tích - 2-3HS trình bày

2.Bài mới :

* Giới thiệu bài :

Bài 1:

-Mời HS đọc bài toán

-Bài toán cho gì?

-Bài toán hỏi gì ?

- HS đọc đề, làm bài

-Cạnh hình lập phương 2,5cm -Tính diện tích XQ và diện tích TP HLP

Trang 4

-Y/c HS tự áp dụng công thức giải bài toán -1HS lên bảng chữa bài.

-GV nhận xét , chốt kết quả đúng

Bài 2 (cột 1, các cột còn lại dành cho HSKG)

-Yêu cầu HS đọc bài toán

-HS đọc -HS tự vận dụng công thức để tính

Bài 3: Dành cho HSKG.

-Mời HS đọc bài toán và quan sát hình vẽ

-Mời HS nêu hướng giải bài toán - HS -HS nêu hướng giải bài tốn.đọc và quan sát hình vẽ,

-GV chốt và cho HS làm bài Thể tích khối gỗ hình hộp chữ nhật là:

9 x 6 x 5 = 270 (cm3) Thể tích khối gỗ hình lập phương cắt đi là:

4 x 4 x 4 = 64 (cm3) Thể tích phần gỗ cịn lại:

270 - 64 = 206 (cm3)

Đáp số: 206 cm3

3 Củng cố dặn dị :

- Nhắc lại cách tính thể tích HLP và HHCN

-HS về ôn bài Xem trước bài Luyện tập chung

-HS nghe

*******************

Tiết 5: KĨ THUẬT

LẮP XE BEN

I.Mục tiêu:

-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben

-Biết cách lắp và lắp được xe ben theo mẫu.Xe lắp tương đối chắc chắn và có thể chuyển động được

*HS khéo tay :Lắp được xe ben.Xe lắp chắc chắn ,chuyển động dễ dàng , thùng xe nâng lên hạ xuống được

-Rèn luyện tính cẩn thận và đảm bảo an tồn trong khi thực hành và tháo lắp

*HS: Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật

*GV: mẫu xe ben đã lắp sẵn

1 Kiểm tra bài cũ:

-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS

2 Bài mới:

* Giới thiệu bài:

-HS kiểm tra đồ dùng học tập

HĐ 1 :Quan sát, nhận xét mẫu :

- GV hướng dẫn HS quan sát tồn bộ và quan

sát kĩ từng bộ phận

- HS quan sát xe ben đã lắp sẵn.

- HS quan sát tồn bộ và từng bộ phận

+ Để lắp được xe ben, theo em cần lắp mấy bộ - Cần lắp 5 bộ phận: khung sàn xe và các

Trang 5

phận? Hãy kể tên các bộ phận đĩ giá đỡ; sàn ca bin và các thanh đỡ; hệ thống

giá đỡ trục bánh xe sau; trục bánh xe trước;

ca bin)

HĐ 2 : HD thao tác kĩ thuật :

Hướng dẫn chọn các chi tiết

- GV nhận xét, bổ sung và xếp các chi tiết đã

chọn vào nắp hộp theo từng loại chi tiết

- 2 HS lên bảng gọi tên và chọn từng loại chi tiết theo bảng trong SGK

Lắp từng bộ phận

* Lắp khung sàn xe và các giá đỡ ( H.2 -SGK) - HS quan sát H2 để trả lời câu hỏi

- Để lắp khung sàn xe và các giá đỡ, em cần phải chọn

những chi tiết nào?

- 2 thanh thẳng 11 lỗ, 2 thanh thẳng 6 lỗ, 2 thanh thẳng 3 lỗ, 2 thanh chữ L dài, 1 thanh chữ U dài

- 1 HS trả lời và chọn các chi tiết

- 1 HS khác lên lắp khung sàn xe

- GV tiến hành lắp các giá đỡ theo thứ tự:

Lắp ca bin và các thanh đỡ (H.3- SGK)

- HS chú ý theo dõi

+ Để lắp được sàn ca bin và các thanh đỡ,

ngồi các chi tiết ở hình 2, em phải chọn thêm

chi tiết nào?

- HS trả lời

Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau

(H.4-SGK)

- GV nhận xét và hướng dẫn lắp tiếp hệ thống

giá đỡ trục bánh xe sau Trong khi lắp, GV lưu

ý HS biết vị trí, số lượng vịng hãm ở mỗi trục

bánh xe

- HS quan sát hình

Lắp trục bánh xe trước (H.5a - SGK) - 1 HS lên lắp trục bánh xe trước

- Tồn lớp quan sát và bổ sung bước lắp của bạn

sung các bước lắp của bạn

Lắp ráp xe ben ( H.1 –SGK)

- GV tiến hành lắp ráp xe ben theo các bước

trong SGK

- Kiểm tra sản phẩm: Kiểm tra mức độ nâng

lên, hạ xuống của thùng xe

* Hướng dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn

vào hộp

- HS chú ý theo dõi

-HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp

3.Củng cố - Dặn dị:

-Cho HS đọc ghi nhớ trong SGK

-HS về tập lắp lại xe ben chuẩn bị học tiết 2

-HS đọc

******************

Tiết 3 : ĐẠO ĐỨC:

EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2 )

I Mục tiêu:

- B iết Tổ quốc em là Việt Nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế

- Cĩ một số hiểu biết phù hợp với lứa tuổi về lịch sử, văn hĩa và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam

Trang 6

- Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước.

- Yêu Tổ quốc VN; tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước

Bản đồ VN

III.Các hoạt động dạy-học chủ yếu:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

1.Kiểm tra bài cũ

-Nêu những thành tựu của nước ta mà em biết

-Nhân dân Việt Nam có đức tính gì ?

-GV nhận xét , đánh giá

2 Bài mới

* Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu tiết học

*Hoạt động 1: Giải ô chữ

- Phổ biến luật chơi: Mỗi ô chữ hàng ngang là

một địa danh hoặc công trình nổi tiếng của VN

Nếu được ô chữ hàng ngang thì được 10 điểm,

ghép được các con chữ đặc biệt ở mỗi hàng

thành từ khóa đúng đáp án thì đượ 40 điểm

-Đưa ra thông tin cả lớp cùng tham gia

-Kết luận: Tổ quốc VN đang thay đổi từng

ngày Với nhiều danh lam thắng cảnh nổi tiếng,

tổ quốc ta có nhiều cơ hội phát triển

*Hoạt động 2.Triển lãm em yêu tổ quốc Việt

Nam

- Y/c HS trình bày các sản phẩm sưu tầm được

+Nhóm 1: Tục ngữ ca dao, Bài hát,thơ ca

+Nhóm 2: Tranh ảnh

+Nhóm 3: Thông tin

-Y/c đại diện nhóm trình bày và giới thiệu kết

quả của nhóm

-Kết luận: Thể hiên sự tôn trọng với UBND em

phải tích cực tham gia và ủnh hộ các hoạt động

chung của UBND để hoạt động đạt kết quả tốt

3 Củng cố dăïn dò:

-Nêu lại ghi nhớ

-HS về chuẩn bị tiết Đạo đức sau

- 2-3HS trả lời

-HS nghe

-HS thảo luận nhóm 4 -Đại diện các nhóm trả lời nhanh -Nhận xét việc làm của bạn

-Thảo luận theo nhóm tổ

-HS trả lời -Nhận xét việc làm của bạn

-HS đọc

********************

Thứ ba , ngày 9 tháng 02 năm 2010

Tiết 1: THỂ DỤC

********************

Tiết 2 : TOÁN

Trang 7

LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

- Biết tính tỉ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn

- Biết tính thể tích một HLP trong mối quan hệ với thể tích của một HLP khác

- Cả lớp làm bài 1, 2 HSKG làm thêm bài 3

II Đồ dùng dạy học:

+ GV: SGK, phấn màu

+ HS: SGK, vở

1 Bài cũ: “Luyện tập chung”

- Giáo viên nhận xét

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài mới: “ Luyện tập chung “

 Hoạt động 1: Củng cố về tính tỉ số %

 Bài 1

-Mời HS đọc toàn bộ bài toán

- GV giảng bài mẫu : 15% = 10% + 5%

- Yêu cầu HS làm câu b)

-GV chốt và cho HS tự làm câu c)

 Hoạt động 2: ôn tập về giải toán

 Bài 2

-Yêu cầu HS đọc bài toán , quan sát hình vẽ

+Thể tích hình lớn là bao nhiêu ?

+Bài toán yêu cầu tìm gì ?

-Lưu ý HS tìm tỉ số % của 3 và 2

-GV nhận xét , chốt cách thực hiện và cho

điểm

 Bài 3(HS khá , giỏi ).

-Yêu cầu HS đọc bài toán , quan sát hình vẽ

- GV nhận xét , kết luận

3 Tổng kết - dặn dò:

- Nhắc lại cách tính tỉ số %

- Chuẩn bị: “Giới thiệu hình trụ Giới thiệu

hình cầu “

Nhận xét tiết học

- Học sinh sửa lại bài 1

- Lớp nhận xét

-HS đọc

- Học sinh thực hành nhẩm:

10% của 240 là : 24 5% của 240 là : 12 2,5% của 240 là 6 -HS làm bài vài HS nêu kết quả và cách thực hiện

- 2HS đọc đề bài 2

- là 64 cm3

- HS phát biểu

- HS làm bài , 1HS lên bảng chữa bài

- Học sinh đọc đề, quan sát hình vẽ

- HS nêu cách giải -HS nghe và thực hiện

*******************

Tiết 3: TẬP ĐỌC

17,5% của 240 là 42

Trang 8

HỘP THƯ MẬT

I Mục tiêu:

- Đọc lưu lốt, rành mạch; biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật

- Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí ơng Hai Long và những chiến sĩ tình báo (Trả lời được các câu hỏi trong SGK)

Tranh minh hoạ

1 Bài cũ: Luật tục xưa của người Ê-đê.

- Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi

+Người Ê-đê xưa đặt ra luật tục để làm gì?

+Tìm dẫn chứng trong bài cho thấy người

Ê-đê xử phạt rất công bằng?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài mới: “Hộp thư mật.”

 Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Yêu cầu học sinh đọc toàn bài văn

- GV chia đoạn để luyện đọc cho học sinh

Đoạn 1 : “Từ đầu … đáp lại”

Đoạn 2 : “Anh dừng xe … bước chân”

Đoạn 3 : “Hai Long … chỗ cũ”

Đoạn 4 : Đoạn còn lại.

- GV sửa những từ đọc dễ lẫn, phát âm chưa

chính xác, viết lên bảng

- Mời học sinh đọc từ chú giải dưới bài đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn bài

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

- Y/c cả lớp đọc bài văn, trả lời câu hỏi:

+Bài văn có những nhận vật nào?

+Hộp thư mật để làm gì?

+Người liên lạc nguỵ trang hộp thư mật như

thế nào?

+Qua nhân vật có hình chữ V, người liên lạc

muốn nhắn chú Hai Long điều gì?

- GV chốt: Chiến sĩ tình báo trong lòng địch

bao giờ cũng gan góc, thông minh, yêu Tổ

quốc

- Gọi HS đọc đoạn còn lại và trả lời câu

+ Nêu rõ cách lấy thư và gửi báo cáo của Hai

Long?

- Bình luận: Hai Long đã vờ sửa xe để không

-2 , 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi

- 1 HS khá giỏi đọc, cả lớp đọc thầm

- HS tiếp nối nhau đọc các đoạn văn

- Học sinh luyện đọc: từ phát âm sai

-HS theo dõi

- HS đọc thầm , thảo luận theo cặp

- Học sinh nêu câu trả lời

-Lớp nhận xét , bổ sung

-HS phát biểu -HS nghe

Trang 9

ai nghi ngờ Chú mưu trí, có phẩm chất chiến

sĩ

- “Hoạt động của người liên lạc có ý nghĩa

thế nào đối với sự nghiệp Tổ quốc”

- GV chốt lại: hoạt động trong vùng địch đòi

người chiến sĩ tình báo phải thông minh, gan

góc, khôn khéo Như chú Hai Long góp phần

bảo vệ Tổ quốc

- Nêu nội dung của bài

 Hoạt động 3:Luyện diễn cảm

- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn

cảm

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc câu dài , khó

- Tổ chức cho học sinh đọc diễn cảm

3 Củng cố- dặn dò:

- Giáo dục lòng yêu nước

- Xem lại bài.Chuẩn bị: “Phong cảnh đền

Hùng”

- Học sinh đọc lướt toàn bài trả lời

-HS thảo luận theo cặp và phát biểu

- HS ghi dấu nhấn giọng, ngắt giọng

- HS đọc theo nhóm, cá nhân -HS nghe và thực hiện

*********************

Tiết 4: LỊCH SỬ

ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN

I Mục tiêu:

- Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực, của miền Bắc

CM miền Nam , gĩp phần to lớn vào thắng lợi cho CM miền Nam :

+ Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5- 1957, TƯĐ quyết định mở đường Trường Sơn ( đường HCM )

+ Qua đường Trường Sơn , miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩp phần to lớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam

- Giaó dục lòng yêu nước, hiểu biết lịch sử dân tộc

Ảnh SGK, bản đồ hành chính Việt Nam, Tranh ảnh tư liệu

1 Bài cũ: “Nhà máy hiện đại đầu tiên của nước

ta”

+ Nhà máy cơ khí Hà Nội ra đời trong hoàn

cảnh nào?

+ Vì sao nhà máy cơ khí Hà Nội được tặng

nhiều huân chương cao quý?

 GV nhận xét

2 Bài mới:

*Giới thiệu bài mới: “Đường Trường Sơn “

- Học sinh nêu

Trang 10

 Hoạt động 1:Tìm hiểu về đường Trường

Sơn

- GV cho HS đọc SGK đoạn đầu tiên

- Thảo luận nhóm đôi nêu những nét chính về

đường Trường Sơn

 Giáo viên hoàn thiện và chốt:

 Giới thiệu vị trí của đường Trường Sơn (từ

miền Tây Nghệ An đến miền Đông Nam Bộ)

 Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến

đường, bao gồm rất nhiều con đường trên cả 2

tuyến Đông Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ

không phải chỉ là 1 con đường

 Hoạt động 2: Tìm hiểu những tấm gương

tiêu biểu

- Cho HS đọc SGK, sau đó kể lại hai tấm gương

tiêu biểu trên tuyến đường Trường Sơn

 GV nhận xét + yêu cầu HS kể thêm về bộ

đội lái xe, thanh niên xung phong mà em biết

 Hoạt động 3: Ý nghĩa của đường Trường

Sơn

- Cho HS thảo luận về ý nghĩa của con đường

Trường Sơn với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước

Giáo viên nhận xết  Rút ra ghi nhớ

3: Củng cố - dặn dò:

- Cho HS so sánh 2 bức ảnh SGK và nhận xét

về đường Trường Sơn qua 2 thời kì lịch sử

 Giáo viên nhận xét  giới thiệu:Ngày nay,

Đảng và nhà nước ta đã mở đường lớn – đường

Hồ Chí Minh Đó là con đường đưa đất nước ta

đi lên công nghiệp hoá, hiện đại hoá

- Học bài.Chuẩn bị: “Sấm sét đêm giao thừa”

- Học sinh đọc SGK (2 em)

- Học sinh thảo luận nhóm đôi

 1 vài nhóm phát biểu  bổ sung

- Học sinh quan sát bản đồ

-HS nghe

-1 số em kể lại 2 tấm gương tiêu biểu

- Học sinh kể

- Học sinh thảo luận theo nhóm 4

-1 vài nhóm phát biểu  nhóm khác bổ sung

- Vài HS đọc lại ghi nhớ

- Học sinh so sánh và nêu nhận xét -HS nghe

*********************

Tiết 5 : KHOA HỌC

LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Tiết 2 )

I Mục tiêu:

Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bĩng đèn, dây dẫn

- Giáo dục học sinh ham thích tìm hiểu khoa học

-Vài cái ngắt điện

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	258,09 KB