Giao an ca nam

c Hoạt động tăng tốc - GV hướng dẫn học sinh sử dụng các công cụ của phần mềm soạn thảo để định dạng bài tập theo mẫu sau: NU NA NU NỐNG Nu na nu nống Đánh trống phất cờ Mở cuộc thi đua [r]

Trang 1

Tuần: 1

Ngày soạn: 11/8/2017

Ngày dạy: 14/8/2017

TIẾT 1 – 2 BÀI 1 LÀM QUEN VỚI MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh được học các kiến thức về máy tính, một số công dụng của máy tính

- Học sinh nêu được các thành phần cơ bản của máy tính

- Thể hiện thái độ thích thú với bài học, chú ý nghe giảng, hăng hái phátbiểu xây dựng bài, thấy được công dụng của máy tính, yêu thích học môn Tinhọc

- Học sinh khuyết tật biết được một số công dụng của máy tính.

II Chuẩn bị:

- Giáo viên: Giáo án, bài giảng điện tử, sách Tin học, máy vi tính

- Học sinh: Sách Tin học, tập, viết

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Giáo viên yêu cầu học sinh tìm

hiểu thông tin SGK và thảo luận nhóm

đôi để tìm ra câu trả lời

GV gợi ý, đặt vấn đề để HS phát

hiện, tìm ra một số công việc mà máy

tính có thể giúp con người thực hiện

máy tính đầy đủ các bộ phận chính sau

đó yêu cầu hs kể tên lại các bộ phận

- HS quan sát và trả lời

Trang 2

ảnh tư thế ngồi đúng và chưa đúng, yêu

cầu học sinh đưa ra nhận xét về hình

ảnh

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

cách tắt máy tính đúng và an toàn

- Giáo viên hướng dẫn hs khuyết

tật biết được một số công dụng của

máy tính.

b) Hoạt động khởi động

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan

sát các hình ảnh minh họa và đánh dấu

vào ô trống dưới những hình ảnh cho

thấy máy tính có thể giúp ích cho con

người

c) Hoạt động tăng tốc

Bài tập 1:

- Giáo viên yêu cầu học sinh ghi

tên các bộ phận chính của máy tính vào

chỗ trống trong hình

- Giáo viên tổ chức trò chơi thi đua

để tăng thêm sự hứng thú cho học sinh

Bài tập 2:

- Giáo viên hướng dẫn học sinh

thực hiện bài tập ghép nối các thiết bị

của máy tính với tên đúng của thiết bị

đó

- Giáo viên hướng dẫn hs khuyết

tật biết được một số công dụng của máy

luyện cách sử dụng nút chuột trái, nút

chuột phải và thao tác nhấn giữ, kéo thả

- HS quan sát và thực hiện theo hướng dẫn từ giáo viên

- HS khuyết tật kể tên một số công dụng của máy tính: học tập, giải trí, tính toán,…

- HS xem hình minh họa trong SGK

và đánh dấu vào chọn

- HS thảo luận và điền vào chỗ trống

- HS tham gia trò chơi, cổ động cho các bạn và đưa ra nhận xét kết quả

- HS nghe hướng dẫn sau đó hoàn thành bài tập

- HS khuyết tật kể tên lại một số công dụng của máy tính: học tập, giải trí, tính toán,…

- Hs tiến hành thảo luận trả lời

- Hs quan sát sự hướng dẫn của giáo viên

- HS thực hành trên máy tính

Trang 3

- Giáo viên giới thiệu thêm một số

loại máy tính khác phổ biến hiện nay,

một số loại thiết bị nhập và xuất

4 Hoạt động nối tiếp:

- GV: Nhắc lại các nội dung chính cần

nắm vững, hướng dẫn học sinh tự nhận

xét

- Giáo viên đánh giá, nhận xét tinh thần,

thái độ học tập của học sinh

- HS lắng nghe

Tuần: 2

Trang 4

Ngày dạy: 28/8/2017

TIẾT 3 – 4 BÀI 2 PHẦN CỨNG MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh được học về các thành phần cơ bản của máy tính

- Học sinh biết thêm các thiết bị của một bộ máy tính

- Thể hiện thái độ thích thú với bài học, nghiêm túc, chú ý nghe giảng,hăng hái phát biểu xây dựng bài

- Học sinh khuyết tật nhận biết hình ảnh các thiết bị cơ bản của máy tính

- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, giáo án điện tử, phòng máy

III Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra bài cũ:

- Trò chơi: Vượt chướng ngại vật

- Giáo viên giới thiệu các thiết bị

khác nhau của máy tính, những thiết bị

này được gọi chung là phần cứng.

- GV đưa ra yêu cầu mỗi nhóm tìm

hiểu một loại thiết bị khác nhau

- GV cho học sinh quan sát hình của

các loại thiết bị này, cách đọc cho

đúng

- GV yêu cầu học sinh ghi chép lại

các nội dung chính quan trọng

- GV yêu cầu học sinh thực hiện bài

tập nối dây một số thiết bị của máy

- HS lắng nghe và ghi chép vào tập

- HS quan sát, lắng nghe hướng dẫncủa giáo viên

Trang 5

tính và tên gọi phù hợp.

- GV thiết kế bài tập sau đó gọi một

vài học sinh thực hiện và yêu cầu học

sinh nhận xét kết quả của bạn mình

- GV hướng dẫn cho hs khuyết tật

biết hình ảnh của một số thiết bị của

máy tính.

- Thực hiện bài tập điền vào chỗ

trống các từ còn thiếu

- GV yêu cầu học sinh thảo luận

nhóm đôi và đưa ra kết quả

d) Hoạt động về đích

- Bài tập 1:

- GV yêu cầu học sinh trả lời câu

hỏi : Những thiết bị nào được xếp vào

loại thiết bị nhập? Ngoài các thiết bị

em đã học, em còn biết thêm thiết bị

nào xung quanh em là thiết bị nhập?

- Bài tập 2:

hỏi : Những thiết bị nào được xếp vào

loại thiết bị xuất? Ngoài các thiết bị

em đã học, em còn biết thêm thiết bị

nào xung quanh em là thiết bị xuất?

- GV hướng dẫn cho hs khuyết tật

nhắc lại tên của một số thiết bị của

máy tính.

- Giáo viên nhắc lại các nội dung

chính, yêu cầu học sinh tự nhận xét

đánh giá mức độ hoàn thành bài học

- Giáo viên đánh giá, nhận xét tinh

thần, thái độ học tập của học sinh

Trang 6

Ngày dạy: 28/8/2017

TIẾT 5 – 6 BÀI 3 PHẦN MỀM VÀ HỆ ĐIỀU HÀNH

- Trò chơi ghép nối

- Học sinh quan sát hình các thiết bị

quan trọng của máy tính sau đó ghép

với tên gọi đúng của thiết bị đó

- Giáo viên giới thiệu các dạng phần

mềm, giải thích về bản quyền máy

tính, phần mềm có mã nguồn mở và

mã nguồn đóng

- GV giới thiệu các loại phần mềm,

tên tiếng anh của mỗi loại phần mềm,

sau đó yêu cầu học sinh nhắc lại

- GV yêu cầu học sinh tìm hiểu

thông tin từ SGK để biết được công

Trang 7

cho học sinh nắm rõ.

- GV giới thiệu và trình chiếu giao

diện của các hệ điều hành cho máy

tính và cho điện thoại

- Bài tập điền tên hệ điều hành đúng

cho mỗi hình minh họa

- Bài tập điền Đúng, Sai vào ô trống

bên dưới những phát biểu

- GV yêu cầu học sinh tìm hiểu,

thảo luận và đưa ra đáp án bằng thẻ

- GV yêu cầu học sinh sử dụng phần

mềm tô màu trên máy tính để rèn

luyện khả năng sử dụng chuột máy

tính cho thành thạo

hỏi: Khi sử dụng phần mềm có thu phí,

ta nên làm gì?

- GV yêu cầu học sinh thảo luận và

đưa ra ý kiến

- GV tổng hợp và giải thích thêm

Giáo viên: nhắc lại các nội dung chính,

yêu cầu học sinh tự nhận xét đánh giá

mức độ hoàn thành bài học

Giáo viên: Đánh giá, nhận xét tinh

- HS thực hiện bài tập và nhận xét

- HS đọc yêu cầu

- HS thảo luận và trả lời

- HS đọc yêu cầu, xem gv hướng dẫn

và thực hiện trên máy

- HS tiến hành thực hiện theo sự hướngdẫn của giáo viên

Trang 8

Ngày dạy: 04/9/2017

TIẾT 7 – 8 BÀI 4 LƯU TRỮ DỮ LIỆU

I Mục tiêu:

- Học sinh được học về các thiết bị lưu trữ dữ liệu

- Học sinh biết và hiểu được cách sử dụng các thiết bị lưu trữ dữ liệu saocho an toàn

- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động và sáng tạotrong quá trình học tập

- Học sinh khuyết tật nhận biết được các thiết bị lưu trữ đơn giản.

- Trò chơi: Điền từ vào chỗ trống

- Học sinh quan sát hình ảnh các hệ

điều hành sau đó điền vào chỗ trống

tên của các hệ điều hành dành cho máy

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu SGK

giới thiệu cho các bạn trong lớp biết về

dung lượng, ưu và nhược điểm của các

loại thiết bị này

Trang 9

các loại thiết bị này, hướng dẫn đọc

cho đúng

- GV tổ chức trò chơi điền tên đúng

của các loại thiết bị

- GV hướng dẫn hs khuyết tật

nhận biết được các thiết bị lưu trữ

đơn giản.

tập trắc nghiệm đánh dấu vào câu trả

lời đúng nhất cho các câu hỏi

1) Trong các sản phẩm sau, sản

phẩm nào là dữ liệu

2) Trong các thiết bị lưu trữ sau,

thiết bị nào có thể lưu được dữ liệu

nhiều nhất

- GV thiết kế bài tập sau đó gọi một

vài học sinh thực hiện và yêu cầu học

sinh nhận xét kết quả của bạn mình

- Thực hiện bài tập chọn câu trả lời

đúng

1) Khi cần sử dụng một thiết bị lưu

trữ có thể sử dụng cho nhiều máy tính

ở nhiều địa điểm khác nhau, em sẽ

chọn mua thiết bị nào?

2) Các phần mềm em thường sử

dụng trên máy tính thường được lưu

trữ tại đâu?

- GV hướng dẫn học sinh khuyết tật

nhận biết được các thiết bị lưu trữ

đơn giản.

hỏi : Khi sử dụng đĩa quang, nếu phát

hiện thấy đĩa bám bụi, có một số vết

trầy xước nhẹ, ta nên làm gì?

- GV gọi vài học sinh nêu lên ý kiến

sau đó tổng kết và chốt lại để hs nắm

các thiết bị này

- Học sinh khuyết tật nhận biết được các thiết bị lưu trữ đơn giản.

Trang 10

- HS lắng nghe, tự nhận xét đánh giá

- HS lắng nghe

Tuần: 5

Trang 11

Ngày dạy: 11/9/2017

TIẾT 9 – 10 BÀI 5 THƯ MỤC, TỆP TIN VÀ CÁC THÀNH PHẦN KHÁC

I Mục tiêu:

- Học sinh được học thế nào là thư mục, tệp tin

- Học sinh biết được khái niệm về ổ đĩa, thư mục, tệp tin, đường dẫn,đường tắt và biểu tượng

- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, thấy được cách quản lý dữ liệu củamáy tính, yêu thích bộ môn Tin học

- Học sinh khuyết tật nhận biết được biểu tượng của thư mục, tệp tin.

- Giáo viên giới thiệu khái niệm về

ổ đĩa, thư mục, tệp tin, đường dẫn,

đường tắt và biểu tượng

- GV đưa ra yêu cầu mỗi nhóm tìm

hiểu một loại thiết bị khác nhau, trình

bày những đặc điểm, tên gọi bằng

tiếng anh của mỗi loại

- GV cho học sinh quan sát hình của

từng loại, cách nhận biết và phân biệt

- HS lắng nghe và ghi bài vào vở

- HS lắng nghe va theo dõi bài

- HS thảo luận nhóm và trình bày lạitrước lớp

Trang 12

nhận biết được thư mục, tệp tin.

các nội dung chính quan trọng cần

nắm

- GV yêu cầu học sinh chỉ ra các

loại khi trình chiếu biểu tượng lên màn

hình

tập điền vào chỗ trống các từ cho sẵn

“ổ đĩa” “đường tắt”, “thư mục”, “tệp

tin” với hình kèm theo sao cho phù

hợp

- Thực hiện bài tập: Em hãy khởi

động và thực hành các trò chơi rèn

luyện chuột trên máy tính

- GV yêu cầu học sinh thực hành

trên máy tính

- Trả lời câu hỏi: Khi sử dụng máy

tính và khởi động các trò chơi rèn

luyện chuột máy tính, em đã nhấp vào

đối tượng nào? Theo em, đối tượng đó

là thuộc loại đường tắt, thư mục, tệp

tin hay biểu tượng

- Bài tập 1:

hỏi : Theo em, khi ta xóa một biểu

tượng trên màn hình thì phần mềm đó

có bị mất đi hay không? Tại sao có

hoặc tại sao không?

- GV tổng hợp thông tin sau đó đưa

ra kết quả, giải thích cho hs hiểu

- Giáo viên: nhắc lại các nội dung

- Giáo viên: Đánh giá, nhận xét tinh

mục, tệp tin.

- HS đọc yêu cầu

- HS thực hành trên máy

- HS theo dõi và suy nghĩ trả lời

- HS thảo luận và đưa ra câu trả lời

- HS tiến hành thảo luận theo sự hướngdẫn của giáo viên

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tự nhận xét đánh giá

- HS lắng nghe

Tuần: 6

Trang 13

Ngày dạy: 18/9/2017

TIẾT 11 – 12 BÀI 6 QUẢN LÝ THƯ MỤC VÀ TỆP TIN

I Mục tiêu:

- Học sinh được học cách sử dụng công cụ Windows Explorer

- Học sinh biết cách thao tác để tạo thư mục, quản lý được các thư mục

- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập,tích cực phát biểu đóng góp xây dựng bài

- Học sinh khuyết tật biết cách mở công cụ quản lý thư mục, tệp tin Windows Explorer.

- Giáo viên giới thiệu công cụ

Windows Explorer (WE)

+ Tạo thư mục mới

+ Đổi tên tệp tin hoặc thư mục

+ Di chuyển tệp tin hoặc thư mục có

sẵn sang vị trí khác

+ Sao chép tệp tin hoặc thư mục

sang vị trí khác

+ Xóa tệp tin hoặc thư mục

- GV yêu cầu hs thực hiện lại

- Hát

- HS lắng nghe và trả lời

- HS đọc các gợi ý và biểu tượng củacác loại thư mục, tệp tin,… để ghépnối với từ khóa cho đúng

- HS lắng nghe và ghi bài vào tập

- HS lắng nghe và theo dõi trên mànhình

- HS quan sát và thực hiện lại

- HS nhận xét và lắng nghe gv chốt

- HS quan sát gv thực hiện sau đó thựchiện lại

- HS thực hiện lại

Trang 14

- GV hướng dẫn học sinh khuyết

tật thực hiện thao tác mở công cụ

Windows Explorer.

- Bài tập khởi động

- GV yêu cầu học sinh đọc yêu cầu

bài tập trắc nghiệm, sau đó chọn đáp

khám phá, trải nghiệm sau đó ghi lại

kết quả nhận được

+ Lệnh Create shortcut

+ Lệnh Delete

- GV yêu cầu học sinh đưa ra kết

quả thảo luận

- HS khuyết tật thao tác mở được Windows Explorer.

- HS đọc yêu cầu và thực hiện

Trang 15

Ngày dạy: 25/9/2017

TIẾT 13 – 14 BÀI 7 NHỮNG THIẾT LẬP CẦN THIẾT CHO MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh được học cách thiết lập của máy tính qua bảng Control Panel

- Học sinh biết cách thao tác trên màn hình Destop và một số thiết lập đơngiản cho Destop

- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập vàtính thẩm mỹ trong việc thiết lập hình nền cho Destop

- Học sinh khuyết tật thao tác mở bảng Control Panel, sắp xếp biểu tượng trên màn hình Desktop.

- Giáo viên: Giáo án, sách Tin học, phòng máy

- GV yêu cầu học sinh thực hiện nối

tiếp tạo thư mục, sau đó được phép gọi

một bạn khác thực hiện sao chép, di

chuyển thư mục, tiếp tục mời một hs

khác thực hiện đổi tên thư mục, xóa

thư mục

- GV nhận xét và chốt lại

3 Bài mới:

- Giới thiệu bài mới: “Những thiết

lập cần thiết cho máy tính”

- Ghi bài lên bảng

4 Các hoạt động:

a)Hoạt động bắt đầu

- Giáo viên giới thiệu khu vực màn

hình Destop

- GV yêu cầu học sinh tìm hiểu các

đặc điểm của Destop, những việc có

thể thực hiện trên màn hình theo ý

muốn

- GV thực hiện mẫu các thiết lập

đơn giản trên màn hình như sắp xếp

các đối tượng, thay đổi kích thước biểu

tượng trên màn hình

- Yêu cầu hs nhắc lại và thực hiện

trên máy của các em

Trang 16

hiện mở Control Panel.

- Giáo viên giới thiệu bảng điều

khiển Control Panel, cách mở và

những thiết lập mà bảng Control Panel

có thể thực hiện được

- GV thực hiện mẫu sau đó yêu cầu

học sinh thực hiện lại

- GV yêu cầu học sinh thực hiện:

+ Thay đổi hình nền Destop

+ Thay đổi giao diện Destop theo

- Thực hiện bài tập thay đổi giao

diện Destop, thiết lập các mục Destop

bacground, Window Color, Screen

Saver,

- Sau khi hoàn tất yêu cầu học sinh

trình bày lại trải nghiệm mà các em

sử dụng lên Destop của máy tính

- GV yêu cầu học sinh thảo luận tìm

hiểu công dụng của các dòng lệnh

trong bảng Control Panel:

+ View Devices anh Printers

+ Uninstall a program

+ Clock, Language and Region

- GV nhận xét, chốt lại kiến thức và

giải thích thêm để hs nắm rõ

bảng Control Panel.

- HS quan sát và thực hiện lại

- HS lắng nghe

- HS thực hành

- HS thực hiện bài tập trải nghiệm

- HS tiến hành trình bày lại trải nghiệm

Trang 17

Ngày dạy: 02/10/2017

TIẾT 15 – 16 BÀI 8 VUI CÙNG MÁY TÍNH

I Mục tiêu:

- Học sinh được học công dụng học tập và giải trí của máy tính

- Học sinh biết cách thực hiện tham gia các cuộc thi giải toán Vi-Olympic

và tiếng Anh IOE

- Thể hiện thái độ tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình học tập vàtính cẩn thận khi gõ tên các trang web sao cho đúng

- Học sinh khuyết tật biết cách mở một trang web.

- GV yêu cầu hs thực hiện thay đổi

màn hình Destop, thay đổi giao diện

+ Trang xem kết quả

- Giáo viên giới thiệu các cuộc thi

tiếng Anh qua mạng IOE

+ Cách khởi động website

+ Giao diện của cuộc thi

+ Giao diện trang đăng nhập

+ Trang vào thi

- GV cho học sinh quan sát giao

diện của các trang web này

- GV yêu cầu học sinh nhận xét về

điểm giống và khác nhau giữa 2 trang

web

- Hát

- HS lắng nghe và thực hiện

- HS quan sát và nhận xét

- HS lắng nghe và ghi bài mới

- HS quan sát, theo dõi hướng dẫn củagiáo viên

- HS khuyết tật biết được cách khởi động trang web.

- HS quan sát

- HS đưa ra nhận xét

Trang 18

- GV nhận xét, chốt lại.

- GV hướng dẫn học sinh tạo tài

khoản sử dụng cho các trang web này

- GV hướng dẫn hs đăng nhập vào

các trang web này và hoàn thành vòng

thi đầu tiên

- GV yêu cầu học sinh theo dõi thời

gian mở các vòng thi để tiếp tục rèn

luyện kỹ năng toán và tiếng Anh

Trang 19

Ngày soạn: 06/10/2017

Ngày dạy: 09/10/2017

TIẾT 17 – 18 BÀI 9 HÀNH TRANG CÓ SẴN

I Mục tiêu:

- Học sinh được học một số ứng dụng có sẵn trong máy tính

- Học sinh biết cách sử dụng các ứng dụng có sẵn của hệ điều hànhWindows

- Thể hiện thái độ hợp tác, đóng góp phát biểu xây dựng bài, luyện tậpkhả năng nhạy bén khi thực hành

- Học sinh khuyết tật quan sát, theo dõi giáo viên hướng dẫn các phần mềm, tùy theo khả năng học sinh có thể tự mở một ứng dụng có sẵn trên Destop.

- GV cho hs ôn lại một số công dụng

học tập và giải trí của máy tính; kể tên

các trang web luyện thi Toán, Tiếng

- Giáo viên giới thiệu một số ứng

dụng có sẵn của hệ điều hành Window

1 Máy tính cầm tay Calculator:

- Là ứng dụng tương tự chiếc máy

tính cầm tay thông thường

- Giáo viên hướng dẫn hs cách khởi

Trang 20

- Là ứng dụng tạo ghi chú trên màn

hình Destop, để ghi chú lại những điều

cần chú ý

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

khởi động Sticky notes sau đó yêu cầu

một số thao tác xử lý ảnh cơ bản hoặc

để vẽ tranh đơn giản bằng máy tính

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

khởi động ứng dụng Paint và yêu cầu

kích thước dữ liệu, tăng không gian

lưu trữ cho các thiết bị lưu trữ

- GV hướng dẫn hs cách nén dữ liệu

của một đối tượng: Click phải chuột

vào đối tượng cần nén, sau đó chọn

Send to – Compressed (zipped) folder

- GV thực hiện mẫu sau đó yêu cầu

hs thực hiện lại

- Giáo viên nhận xét, tuyên dương

- Giáo viên giới thiệu cho hs

khuyết tật các ứng dụng như trên,

cho hs dùng chuột mở 1 vài ứng

dụng đơn giản như Sticky Notes, máy

tính cầm tay trên màn hình Destop.

- GV yêu cầu học sinh lần lượt khởi

động các ứng dụng vừa được học, sau

đó lần lượt đóng các ứng dụng này

- Giáo viên yêu cầu hs nén dữ liệu

một thư mục có sẵn trên máy tính, sau

- HS thực hiện theo yêu cầu

- HS thực hiện

- HS khuyết tật lắng nghe giáo viên

Trang 21

hs khuyết tật các ứng dụng, cho hs

dùng chuột mở 1 vài ứng dụng đơn

giản như Sticky Notes, máy tính cầm

tay trên màn hình Destop.

- GV yêu cầu học sinh tự tạo một

vài bài tập toán sau trao đổi các bài tập

này với các bạn trong lớp kết quả, sau

đó dùng máy tính cầm tay Calculator

để kiểm tra lại kết quả

- GV yêu cầu học sinh sử dụng phần

yêu cầu hs tìm hiểu làm thế nào để có

thể mở thêm một giấy ghi chú khác

- GV ôn lại cho hs khuyết tật cách

mở các ứng dụng có sẵn đơn giản

như Sticky Notes, máy tính cầm tay

Calculator.

hướng dẫn, tiếp tục luyện tập mở một ứng dụng có sẵn trên máy tính.

- HS tự nghĩ ra một vài bài toán, sau đótrao đổi với các bạn trong nhóm, sau

đó thực hiện các bài toán này và kiểmtra lại kết quả bằng máy tính cầm tayCalculator

- Hs thực hiện

- HS khuyết tật theo dõi bài.

- HS theo dõi sau đó thực hiện yêu cầu

- HS khuyết tật quan sát gv hướng dẫn, hs thực hiện yêu cầu tùy theo khả năng.

- HS lắng nghe, thực hiện tự đánh giá,nhận xét

- HS lắng nghe

Tuần: 10

Trang 22

Ngày soạn: 13/10/2017

Ngày dạy: 16/10/2017

TIẾT 19 – 20 BÀI 10 BẢO VỆ MÁY TÍNH CỦA EM

- Học sinh khuyết tật theo dõi giáo viên hướng dẫn cách chăm sóc, bảo

vệ máy tính, biết được cách sử dụng máy tính sao cho an toàn.

II Chuẩn bị

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại công

- Tuyệt đối không được để nước tiếp

xúc trực tiếp các thiết bị máy tính

- Khi kết nối các thiết bị ngoại vi,

cần kết nối chính xác đúng vị trí, căn

cứ theo cấu trúc hoặc màu sắc của các

đầu kết nối

- Cần thông báo cho thầy cô hoặc

cha mẹ khi thấy máy tính có một số

biểu hiện hoạt động không ổn định,

xuất hiện các hiện tượng lạ như tiếng

động bất thường trong thùng máy,

- Trò chơi “Ô chữ”

- HS theo dõi và trả lời theo yêu cầucủa giáo viên

- HS lắng nghe

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

Trang 23

nhiệt độ máy tính tăng, mau nóng.

- Giáo viên cho hs xem hình minh

họa

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc

lại

- GV nhận xét, chốt lại

- Gv giới thiệu cho hs khuyết tật

biết cách chăm sóc phần cứng máy

tính

2 Chăm sóc phần mềm máy tính

- GV giới thiệu các thông tin sau:

- Các phần mềm và hệ điều hành

luôn được cập nhật, nâng cấp lên các

phiên bản mới hơn nên ta cần nâng cấp

phần mềm và hệ điều hành kịp thời để

có thể sử dụng các phiên bản mới

- Đối với hệ điều hành Windows,

nhà sản xuất cũng thường xuyên có

các bản vá (Patch – Service Pack) và

cập nhật (update) để kịp thời sửa chữa

các khiếm khuyết của hệ điều hành

- GV hướng dẫn, giới thiệu giao

diện Path – Service Pack cho hs

- GV giới thiệu cho hs cách chăm

sóc phần mềm máy tính

nhóm nêu lên những việc không nên

làm để bảo vệ cho máy tính của em

- GV nhận xét, chốt

- GV yêu cầu hs thảo luận nêu

những việc nên làm để giúp máy tính

hoạt động ổn định

- Giáo viên hướng dẫn hs khuyết

tật những việc nên làm và không nên

làm để bảo vệ máy tính.

- GV yêu cầu học sinh quan sát vị

trí kết nối của các thiết bị ngoại vi vào

máy tính, sau đó mô tả lại những kết

nối này

- GV yêu cầu hs nhận xét sau đó

chốt lại

- GV hướng dẫn chung cho hs

- HS quan sát, theo dõi

- HS theo dõi sau đó thực hiện theoyêu cầu mà giáo viên đưa ra

- HS lắng nghe

- HS khuyết tật lắng nghe thông tin

mà giáo viên cung cấp.

- HS theo dõi

- HS lắng nghe

- Hs quan sát, theo dõi gv thực hiện

- HS khuyết tật lắng nghe thông tin

mà giáo viên cung cấp.

- HS thực hiện

- HS khuyết tật lắng nghe.

Trang 24

khuyết tật.

- GV yêu cầu hs thảo luận sau đó

liệt kê các phiên bản của hệ điều hành

Windows

- GV yêu cầu hs quan sát, trả lời câu

hỏi: Hiện nay máy tính ở trường em

đang sử dụng hệ điều hành phiên bản

nào?

- GV giới thiệu cho hs khuyết tật

biết được máy tính hiện đang sử

dụng ở trường có phiên bản là

Windows 7.

- Hs thực hiện

- HS lắng nghe

- HS lắng nghe, thực hiện tự đánh giá,nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 25

Tuần: 11

Ngày soạn: 20/10/2017

Ngày dạy: 23/10/2017

TIẾT 21 - 22 BÀI 11 EM VẼ CÙNG MÁY TÍNH - PAINT

I Mục tiêu:

- Học sinh được làm quen với giao diện ứng dụng Paint trên máy tính

- Học sinh được tìm hiểu một số lệnh cơ bản của ứng dụng Paint nhưSave, Open, New,

- Thể hiện tinh thần học tập tốt, biết tìm tòi sáng tạo, ham học hỏi

- Học sinh khuyết tật theo dõi giáo viên giới thiệu ứng dụng vẽ Paint, hướng dẫn cách khởi động ứng dụng Paint và cách thoát ứng dụng, rèn khả năng cầm chuột, di chuyển chuột.

II Chuẩn bị

- GV tổ chức hs tham gia trò chơi

“Vượt chướng ngại vật”

- GV yêu cầu học sinh nêu những việc

nên làm để bảo vệ máy tính và những

việc không nên làm để máy tính hoạt

- GV giới thiệu ứng dụng Paint:

+ Ứng dụng vẽ Paint trên máy tính

sau đó gọi hs thực hiện lại

- GV hướng dẫn hs về giao diện của

- HS theo dõi gv hướng dẫn

- HS theo dõi gv thực hiện

- HS thực hiện lại thao tác của giáoviên

- HS theo dõi

Trang 26

menu chính, các lệnh cơ bản (New,

Open, Save, Save as,…)

- GV hướng dẫn hs khuyết tật cách

mở và đóng ứng dụng, thực hiện

nhiều lần để hs khuyết tật có thể theo

dõi đồng thời rèn luyện cho hs cách

cầm và di chuyển chuột.

- GV yêu cầu một vài hs thực hiện

lại cách khởi động ứng dụng vẽ Paint,

sau đó thoát khỏi chương trình bằng

- GV yêu cầu hs thực hiện lại các

thao tác mà giáo viên đã thực hiện

mẫu

- GV yêu cầu hs thực hành nối tiếp

- GV tiếp tục cho hs khuyết tật theo

dõi, tiếp tục cho hs thực hiện cách

mở và đóng ứng dụng.

- GV yêu cầu học sinh khởi động

ứng dụng vẽ Paint, sau đó giới thiệu

cho các bạn trong nhóm những điều

mà các em vừa được học về giao diện

của ứng dụng và các menu

các menu của ứng dụng vẽ Paint để

hs làm quen với ứng dụng.

- GV đưa ra câu hỏi và yêu cầu hs

thảo luận nhóm để trả lời: Em khởi

động ứng dụng vẽ Paint và đã thực

hiện một số thao tác vẽ, sau đó thoát

khỏi ứng dụng thì máy tính đặt cho em

một câu hòi, câu hỏi đó nghĩa là gì và

cần trả lời như thế nào?

- GV yêu cầu hs thảo luận và trả lời

- GV yêu cầu hs nhận xét, sau đó

chốt

- GV cho hs khuyết tật theo dõi bài

- HS khuyết tật theo dõi sự hướng dẫn của giáo viên, sử dụng chuột để thực hiện lại thao tác (tùy khả năng).

- HS lắng nghe GV hướng dẫn

- HS thực hiện theo yêu cầu của gv

- HS thực hành sau đó gọi tên hs khácthực hiện lại nối tiếp nhau

- HS khuyết tật theo dõi gv thực hiện, tiếp tục luyện tập thao tác mở và đóng ứng dụng.

- HS thực hiện và làm theo yêu cầu củagiáo viên

- HS khuyết tật tập làm quen với ứng dụng vẽ Paint.

- HS theo dõi và thảo luận nhóm đưa ra

Trang 27

cùng các bạn khác, cho hs khuyết tật

thực hiện thao tác mở và đóng ứng

dụng vẽ Paint (tùy khả năng).

hiện lại thao tác (tùy khả năng).

- HS theo dõi và tự nhận xét

- HS lắng nghe

Trang 28

Tuần: 12

Ngày soạn: 27/10/2017

Ngày dạy: 30/10/2017

TIẾT 23 - 24 BÀI 12 HỘP CÔNG CỤ CỦA EM

I Mục tiêu:

- Học sinh được làm quen với các công cụ vẽ của ứng dụng Paint

- Học sinh biết được cách sử dụng các công cụ vẽ có sẵn để vẽ các hình tựđộng (Autoshape)

- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, rèn luyện khả năng nhạy bén khi

sử dụng các phần mềm trên máy tính, thể hiện sự sáng tạo, yêu thích môn học

- Học sinh khuyết tật tiếp tục ôn lại cách mở và đóng ứng dụng, làm quen với các công cụ trong ứng dụng vẽ Paint.

II Chuẩn bị

- GV yêu cầu học sinh nêu thực hiện

- Giáo viên giới thiệu giao diện của

hộp công cụ vẽ Paint, các khu vự chính

của hộp công cụ

- Giáo viên yêu cầu hs chỉ ra các khu

vực

- GV yêu cầu hs nêu các chức năng

chính của các khu vực trên thanh công

- HS theo dõi và thực hiện

- HS khuyết tật theo dõi sự hướng dẫn của giáo viên, sử dụng chuột để thực hiện lại thao tác (tùy khả năng).

Trang 29

- GV yêu cầu học sinh sử dụng ứng

dụng vẽ Paint, sau đó chọn công cụ

kiểu bút vẽ, vẽ vào giấy vẽ những

đường nét ngẫu nhiên theo ý thích, có

thể chọn màu khác nhau, sau đó so

sánh các kiểu bút vẽ để nhận ra sự

khác biệt

- GV thực hiện mẫu cho hs theo dõi

- GV yêu cầu hs thực hiện lại

- GV giới thiệu một số công cụ vẽ đơn

giản (bút chì, tẩy) cho hs khuyết tật

- GV yêu cầu hs thực hiện bài tập về

đích trong sách trang 47, điền chức

năng của các công cụ vẽ hình tự động

vào sách

- GV yêu cầu hs thực hiện

- GV nhận xét, tuyên dương

- GV tiếp tục cho hs khuyết tật

thực hiện vẽ hình tự động đơn giản.

- HS lắng nghe GV hướng dẫn

- HS khuyết tật theo dõi gv thực hiện.

Trang 30

Tuần: 13

Ngày soạn: 03/11/2017

Ngày dạy: 06/11/2017

TIẾT 25 - 26 BÀI 13 VẼ THEO MẪU ĐƠN GIẢN

I Mục tiêu:

- Học sinh được thực hành sử dụng thành thạo các công cụ vẽ hình tự động Autoshape để vẽ các hình theo mẫu

- Học sinh biết được cách sử dụng lệnh Save để lưu hình ảnh

- Thể hiện thái độ học tập nghiêm túc, thấy được cách quản lý dữ liệu củamáy tính, yêu thích bộ môn Tin học

- Học sinh khuyết tật ôn lại cách sử dụng công cụ vẽ hình tự động, dùng công cụ vẽ hình tự động thực hiện vẽ hình tự do theo ý thích của học sinh.

II Chuẩn bị

- GV yêu cầu học sinh nêu các bước vẽ

hình tự động

- GV yêu cầu hs nêu công dụng các

lệnh của menu hệ thống trong ứng

- GV cho hs nhận xét về hình mẫu, yêu

cầu học sinh thảo luận tìm ra các công

cụ vẽ để thực hiện hình mẫu này

- HS theo dõi và quan sát gv thực hiện

- HS thực hiện lại các thao tác

Trang 31

- GV hướng dẫn hs cách lưu lại bức

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực

hiện bài tập tăng tốc trang 49, đánh số

thứ tự cho các bước vẽ vào ô trống

- GV yêu cầu học sinh thực hiện

- GV hướng dẫn học sinh khuyết

tật thực hiện sử dụng công cụ vẽ

hình tự động vẽ một số hình đơn giản

(tùy khả năng).

- GV yêu cầu học sinh hoàn thành

bức tranh, tiến hành tô màu theo ý

thích

- GV hướng dẫn học sinh cách lưu

lại bức tranh vừa vẽ

- GV yêu cầu học sinh chia sẻ bức

tranh vừa vẽ với các bạn trong lớp

- Giáo viên tiếp tục hướng dẫn hs

khuyết tật sử dụng các công cụ vẽ

hình tự động.

- HS quan sát gv hướng dẫn

- HS nhắc lại

- HS khuyết tật theo dõi sự hướng dẫn của giáo viên.

- HS lắng nghe

- HS khuyết tật theo dõi gv thực hiện

và thực hiện lại sử dụng công cụ vẽ

tự động vẽ hình trên trang giấy (tùy khả năng).

- HS khuyết tật theo dõi bài và thực hiện lại thao tác (tùy khả năng).

- HS lắng nghe

Trang 32

thần, thái độ học tập của học sinh.

Trang 33

Tuần: 14

Ngày soạn: 10/11/2017

Ngày dạy: 13/11/2017

TIẾT 27 - 28 BÀI 14 VẼ THEO MẪU NÂNG CAO

II Chuẩn bị

- GV yêu cầu học sinh nhắc lại thứ tự

các bước vẽ hình bộ máy tính của em

- GV yêu cầu hs nêu lên các công cụ

nào để vẽ từng bộ phận của máy tính

- GV hướng dẫn hs thêm công cụ vẽ

ngôi sao trong khu vực vẽ hình tự

động Autoshape, đồng thời cho hs ôn

lại công cụ vẽ hình tròn, hình chữ nhật,

công cụ cắt gọt hình

- GV cho hs nhắc lại cách vẽ hình tự

động

- GV yêu cầu học sinh quan sát và chỉ

ra trong hình mẫu căn phòng của em

gồm có những gì?

- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận

tìm ra các công cụ vẽ để thực hiện hình

- HS chơi trò chơi: Gọi đò

- HS trả lời và nhận xét câu trả lời củacác bạn trong lớp

- HS xem hình mẫu và trả lời câu hỏi

- HS nghe theo yêu cầu và tiến hànhthảo luận

Trang 34

mẫu này.

- Giáo viên nhắc nhở hs sau khi vẽ

hình sử dụng lệnh “Save” để lưu lại

hình ảnh mà em vừa vẽ

- GV hướng dẫn hs khuyết tật thực

hiện sử dụng công cụ vẽ hình tự

động để vẽ theo mẫu đơn giản mà

giáo viên yêu cầu.

- GV cho hs thực hiện bài tập trắc

nghiệm A, B, C phần khởi động trong

- Sau khi hs thực hành, giáo viên trình

chiếu các bài vẽ của học sinh cho cả

- GV yêu cầu học sinh thực hiện

cách lưu hình ảnh mà em vẽ vào máy

tính.

thích

- GV hướng dẫn học sinh cách lưu

lại bức tranh vừa vẽ một lần nữa

- HS theo dõi giáo viên thực hiện

- HS thực hiện theo yêu cầu, cả lớpcùng quan sát và nhận xét

- HS tiến hành thực hành

- HS quan sát các bài vẽ của bạn vànhận xét

tự động vẽ theo mẫu (tùy khả năng).

- HS thực hiện

- HS nhắc lại

- HS tiến hành thực hiện lại

- HS khuyết tật theo dõi giáo viên hướng dẫn.

- HS theo dõi và tiếp tục hoàn chỉnh

bức hình

- HS theo dõi

- HS chia sẽ hình mà các em vẽ với cácbạn trong lớp

Trang 35

khuyết tật cách lưu hình vào máy

tính.

- HS lắng nghe

Trang 36

Tuần: 15

Ngày soạn: 17/11/2017

Ngày dạy: 20/11/2017

TIẾT 29 - 30 BÀI 15 VẼ PHONG CẢNH ĐƠN GIẢN

- GV yêu cầu học sinh nhìn các công

cụ vẽ hình, nêu tên và công dụng của

- Để vẽ được hình mẫu này, hs cần sử

Trang 37

Công cụ tô màu

Công cụ vẽ đường thẳng

Tẩy (gôm)

- GV nhắc học sinh sử dụng lệnh Save

để lưu hình vẽ vào máy tính

hình đã vẽ

- GV yêu cầu hs nhắc lại các bước để

lưu hình

hiện sử dụng công cụ vẽ để vẽ theo

mẫu gợi ý, không yêu cầu hs phải vẽ

giống như như mẫu.

- GV yêu cầu học sinh thực hiện bài

tập 1; 2 trong phần khởi động, khoanh

- Gv hướng dẫn hs khuyết tật tiếp tục

sử dụng công cụ vẽ hoàn thành mẫu

vẽ phong cảnh đơn giản.

- GV thực hiện vẽ mẫu cho học sinh

quan sát

- Gv yêu cầu hs sử dụng ứng dụng vẽ

Paint để thực hiện lại mẫu vẽ

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện

bài tập tăng tốc trang 54, đánh số thứ

tự cho các bước vẽ vào ô trống

- GV yêu cầu hs thực hành

- GV nhận xét

- GV hướng dẫn thêm cho học sinh

cách lưu hình hình ảnh vừa vẽ vào máy

Trang 38

- GV yêu cầu học sinh sáng tạo

thêm các mẫu cây khác, vẽ thêm núi,

chim, cá cho bức tranh thêm sinh

động

- GV cho hs thay đổi màu sắc của

bức tranh phong cảnh

khuyết tật sử dụng các công cụ vẽ.

- HS chia sẽ hình mà các em vẽ với cácbạn trong lớp

- HS khuyết tật theo dõi bài và thực hiện lại thao tác (tùy khả năng).

- HS lắng nghe

Trang 39

Tuần: 16

Ngày soạn: 24/11/2017

Ngày dạy: 27/11/2017

TIẾT 31 - 32 BÀI 16 VẼ PHONG CẢNH NÂNG CAO

- Học sinh khuyết tật ôn lại cách sử dụng các công cụ vẽ hình cơ bản

và thực hành vẽ mẫu đơn giản.

II Chuẩn bị

- GV yêu cầu học sinh nêu trình tự các

bước vẽ cảnh biển đã học trong tiết

- Để vẽ được hình mẫu này, hs cần sử

Trang 40

Công cụ phun màu

Công cụ vẽ đường cong

Tẩy (gôm)

- GV cho hs nhắc lại các công cụ vẽ

hình theo mẫu

- GV nhắc học sinh sử dụng lệnh Save

để lưu hình vẽ vào máy tính

hình đã vẽ

- GV yêu cầu hs nhắc lại các bước để

lưu hình

hiện sử dụng công cụ vẽ để vẽ theo

mẫu gợi ý, không yêu cầu hs phải vẽ

giống như như mẫu.

- GV yêu cầu học sinh thực hiện bài

tập 1; 2 trong phần khởi động, khoanh

- Gv hướng dẫn hs khuyết tật tiếp tục

sử dụng công cụ vẽ hoàn thành mẫu

vẽ phong cảnh đơn giản.

- GV thực hiện vẽ mẫu cho học sinh

quan sát

- Gv yêu cầu hs sử dụng ứng dụng vẽ

Paint để thực hiện lại mẫu vẽ

- Giáo viên yêu cầu học sinh thực hiện

bài tập tăng tốc trang 54, đánh số thứ

tự cho các bước vẽ vào ô trống

- HS thực hiện

Bước 1: Vẽ nền đất và bầu trời

Bước 2: Vẽ được ngôi nhà

Bước 3: Vẽ được đường đi và ốngkhói

Bước 4: Vẽ được cây

- HS thực hành

- HS lắng nghe nhận xét

- HS khuyết tật theo dõi giáo viên hướng dẫn, tiếp tục thực hiện.

Định dạng
Số trang	97
Dung lượng	6,68 MB