Bài 8 quy luật phân li (menden)

I – Phương pháp nghiên cứu di truyền học của Menđen Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI Đối tượng nghiên cứu: - Cây đậu Hà Lan Phương pháp nghiên cứu: - Lai và phân tích cơ thể la

Cho các thông tin về các dạng đột biến số lượng NST:

(1) Đột biến lệch bội làm tăng hoặc giảm số lượng gen trong tế bào (2) Có thể sử dụng đột biến lệch bội để xác định nhóm gen liên kết.

(3) Đột biến lệch bội thường gây chết, giảm sức sống hoặc mất khả

năng sinh sản.

(4) Đột biến lệch bội chỉ phát sinh trong quá trình giảm phân – thụ tinh (5) Đột biến đa bội phát sinh là do NST nhân đôi nhưng ko phân li.

(6) Đột biến đa bội có thể gây hại đối với thể đột biến.

(7) Dạng đột biến đa bội lẻ có thể được hình thành trong cả nguyên

phân và giảm phân.

(8) Đột biến số lượng NST góp phần → loài mới.

 Có bao nhiêu thông tin không đúng?

A 6 B 3 C 4 D 5

CÂU HỎI KIỂM TRA BÀI CŨ

Chương II TÍNH QUY LUẬT CỦA HIỆN TƯỢNG

DI TRUYỀN

Bài 8 - Quy luật Menđen:

QUY LUẬT PHÂN LI

I – Phương pháp nghiên cứu di truyền học

của Menđen

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

Đối tượng nghiên cứu:

- Cây đậu Hà Lan

Phương pháp nghiên cứu:

- Lai và phân tích cơ thể lai

Menđen đã chọn đối tượng,

và sử dụng phương pháp gì

để tiến hành nghiên cứu di

truyền?

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

Tại sao Menđen lại chọn cây đậu Hà Lan làm đối tượng

để nghiên cứu?

Thuận lợi:

-Cây đậu Hà lan có thời gian sinh

trưởng ngắn, tự thụ phấn, số

lượng hạt của cây nhiều.

-Đậu Hà Lan gồm nhiều dòng khác

nhau về những cặp tính tính trạng

(màu hoa, dạng quả, hình dạng

hạt…).

Hạt trơn

Hạt nhăn

Hạt vàng

Hạt xanh

Quả đầy

Quả có eo thắt

Quả vàng

Quả xanh

Thân cao

Thân thấp

Hoa và quả mọc từ thân

Hoa và quả mọc

ở đỉnh chồi

Hoa trắng

Hoa tím

I – Phương pháp nghiên cứu di truyền học

của Menđen

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

 Menđen tiến hành lai những cây đậu thuộc 7 dạng khác nhau về các tính trạng tương phản

Menđen đã nghiên cứu như thế nào?

Menđen đã nghiên cứu như thế nào?

 Bước 1: tạo dòng thuần có kiểu hình tương phản.

 Bước 2: lai các dòng thuần với nhau rồi phân tích kết quả ở đời lai: F 1 , F 2 , F 3…

 Bước 3: Sử dụng toán xác suất để phân tích kết quả

 Bước 4: tiến hành thí nghiệm để chứng minh giả thuyết

I – Phương pháp nghiên cứu di truyền học

của Menđen

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

 Phương pháp nghiên cứu gồm:

 Kết quả Thí nghiệm của Menđen

Men đen đã xử lý số liệu kết quả thí nghiệm như thế nào?

 Cách xử lý số liệu là phân tích kết quả lai ở F2:

-hoa đỏ : hoa trắng = 705 / 224 ≈ 3 : 1

P (thuần chủng): Cây hoa đỏ x Cây hoa trắng

→ F 1 : 100% hoa đỏ

F 1 x F 1 → F 2 : 705 hoa đỏ : 224 hoa trắng

F 2 tự thụ phấn → F 3 :

1/3 số cây hoa đỏ F 2 → 100% cây hoa đỏ

2/3 số cây hoa đỏ F 2 → ¾ hoa đỏ : ¼ hoa trắng

100% cây hoa trắng F 1 → F 3 : 100% hoa trắng

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

TT Tổ hợp lai Thế hệ F 1 Tỉ lệ ở F 2

1 Hạt trơn x hạt nhăn 100% trơn 3 trơn : 1 nhăn

2 Hạt vàng x hạt xanh 100% vàng 3 vàng : 1 xanh

3 Quả trơn x quả nhăn 100% trơn 3 trơn : 1 nhăn

4 Quả xanh x quả vàng 100% xanh 3 xanh : 1 vàng

5 Thân cao x thân thấp 100% cao 3 cao : 1 thấp

6 Hoa ở thân x hoa ở đỉnh 100% hoa ở thân 3 hoa ở thân : 1 hoa ở đỉnh

 Menđen lặp lại thí nghiệm với 6 tính trạng khác đều thu được kết quả tương tự:

Men đen đã giải thích kết quả thí nghiệm như thế nào?

Men đen đã giải thích kết quả thí nghiệm như thế nào?

II – Hình thành giả thuyết khoa học

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

Mỗi tính trạng đều do 1 cặp nhân tố di truyền quy định

Trong tế bào, các nhân tố di truyền tồn tại riêng rẽ không hòa trộn vào nhau.

Bố mẹ chỉ truyền cho con 1 trong 2 thành viên của cặp nhân tố di truyền (các nhân tố di truyền phân li đồng đều)

Trong quá trình thụ tinh các nhân tố di truyền tổ hợp ngẫu nhiên tạo nên các hợp tử.

1 Giả thuyết của Menden

Menden đã đưa ra giả thuyết khoa học từ kết quả thí nghiệm?

Để biết giả thuyết là đúng hay sai, Menđen đã làm gì?

Để biết giả thuyết là đúng hay sai, Menđen đã làm gì?

aa AA

Aa

Ptc

F2:

Từ giả thuyết: Menđen đã dùng các chữ cái để quy ước cho các tính trạng đem lai.

II – Hình thành giả thuyết khoa học

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

- Theo Menđen tính trạng chỉ biểu hiện ở F1 là tính trạng trội nên quy ước hoa đỏ là A và hoa trắng là a

II – Hình thành giả thuyết của Menđen

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

♀ 0.5 A 0.25 AA (hoa đỏ) 0.25 Aa (hoa đỏ)

♀ 0.5 a 0.25 Aa (hoa đỏ) 0.25 aa (hoa trắng)

F2:

aa trắng

Aa

Ptc

G F1:

F1:

50% A : 50% a

2 Chứng minh giả thuyết

thuyết như thế nào?

Xác suất giao tử A = a = 0,5 (50%)

Xác suất hợp tử AA = aa = 0,5 x 0,5 = 0,25 (25%)

Menđen đã rút ra quy luật gì?

Menđen đã rút ra quy luật gì?

II – Hình thành giả thuyết của Menđen

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

3 Nội dung quy luật phân ly

 Mỗi tính trạng do một cặp alen quy định ( 1 có nguồn gốc

từ bố, 1 có nguồn gốc từ mẹ )

 Khi hình thành giao tử các thành viên của cặp alen phân

ly đồng đều về các giao tử nên 50% giao tử chứa alen này và 50% giao tử chứa alen kia.

 Kiểm nghiệm giả thuyếtMenđen kiểm nghiệm

giả thuyết như thế nào?

Menđen kiểm nghiệm

giả thuyết như thế nào?

 Menđen đem lai những cây

cần kiểm tra kiểu gen với cây

có kiểu hình lặn

 Nếu xuất hiện tỉ lệ 1:1  cá thể

đem lai là dị hợp tử

II – Hình thành giả thuyết của Menđen

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

Phương pháp lai phân tích

II – Hình thành giả thuyết của Menđen

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

Lai phân tích là gì?

Phép lai phân tích đã chứng minh

được giả thuyết nào của Menden?

Là phương pháp lai giữa 1 cơ

thể cần kiểm tra kiểu gen với 1 cơ

thể có kiểu gen đồng hợp tử lặn.

Phép lai phân tích khẳng định

được F 1 có 2 nhân tố di truyền

khác nhau, không hòa trộn vào

nhau.

Vậy quy luật phân ly dựa trên cơ sở gì?

Vậy quy luật phân ly dựa trên cơ sở gì?

Locut gen quy định màu sắc hoa

Cặp NST tương đồng

Alen A quy định màu hoa đỏ

Alen a quy định màu hoa trắng

- Trong tế bào các gen và các NST luôn tồn tại thành từng cặp tương đồng ( cặp gen alen ).

III – CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC CỦA QUY LUẬT PHÂN LI

Gen nằm ở vị trí nào

trong tế bào?

Trong cơ thể 2n các

gen tồn tại như thế

nào?

III – CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC

Cơ sở:

- Khi giảm phân tạo giao tử, mỗi

NST của cặp tương đồng phân li

đồng đều về các giao tử → sự

phân ly của các alen tương ứng.

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

Vậy các alen sẽ phân ly như

thế nào trong giảm phân?

Bài 8: QUY LUẬT MENĐEN: QUY LUẬT PHÂN LI

III – CƠ SỞ TẾ BÀO HỌC

Điều kiện nghiệm đúng:

-Số lượng con sinh ra phải đủ lớn

-Có hiện tượng trội, lặn hoàn toàn

-Các kiểu gen khác nhau phải có

sức sống, khả năng sinh sản như

nhau.

-P thuần chủng và mang tính

trạng tương phản.

Quy luật phân ly muốn đúng cần

có điều kiện gì?

CÂU HỎI LUYỆN TẬP

Câu 1: Trong phép lai một tính trạng, để đời sau có sự phân

ly kiểu hình 3 trội : 1 lặn thì cần có điều kiện gì?

Điều kiện:

-Bố, mẹ dị hợp tử về 1 cặp alen

-Số lượng con sinh ra phải đủ lớn

-Có hiện tượng trội, lặn hoàn toàn

-Các kiểu gen khác nhau, phải có sức sống như nhau

Câu 2: Cần phải làm gì để biết chính xác kiểu gen của một cá thể có kiểu hình trội?

Phải sử dụng phép lai phân tích