Giao an hoc ki 2

V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1/ Ổn định:hát vui 2/ ktbc: gv gọi hs trả bài và trả lời câu hỏi Gv nhận xét từng em Gv nhận xét giờ kt 3/ Bài mới: giới thiệu bài Gv treo t[r]

Trang 1

có ích cho cuộc sống,(trả lời được câu hỏi 1, 2, 4,

* Tích hợp BVMT: Chúng ta cần có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường thiên nhiên

để cuộc sống của con người ngày càng đẹp đẽ hơn

II/ CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Tranh minh họa

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1/ Ổn định:hát vui

2/ktbc:

Nhận xét kết quả thi chk1

3/ Bài mới: giới thiệu bài :

Gv treo tranh hỏi: tranh vẽ cảnh gì? Họ đang

làm gì?

Muốn biết bà cụ và các cô gái là ai,họ đang nói

với nhau điều gì?các em đọc qua bài sẽ rõ

Gv ghi tựa lên bảng

Gv h/d bài chia làm 2 đoạn ,gv ngắt đoạn 1

thành đoạn ngắn ,gọi hs đọc đoạn ,ngắt nghỉ

Trang 2

Về nhà xem bài xem lại câu hỏi,chuẩn bị bài

cho tiết sau

Hs đại diện nhóm từ 1-2 em

Cả lớp

Hstl:xuân ,hạ,thu ,đông

Hstl:xuân về cây cối đâm chồi nảy lộc

Làm cho cây trái tươi tốt

Hstl:mùa hạ cho trái ngọt hoa thơm

,mùa thu có vườn bưởi chín vàng,

Hstl:theo ý mình

Hs đọc theovai gv phân vai nhóm

Trang 3

II/ CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

-Tự nhận thức -Xác định giá trị bản thân -Lắng nghe tích cực IV/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

-Tranh minh họa ,bảng phụ ghi bài V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1/ ổn định:hát vui

2/ ktbc:gv gọi hs trả bài và trả lời câu hỏi

+hỏi:mùa hè có gì hay?

+hỏi:em thích nhất mùa nào vì sao?

Gv nhận xét

3/ bài mới:giới thiệu bài

Gv treo tranh hỏi.tranh vẽ gì?

Mùa thu có đêm trăng rằm rước đèn,tranh này

khi bác còn sống Bác quan tâm thiếu nhi năm

1952 trong những ngày tháng kháng chiến gian

Gv h/d hs đọc 2 dòng thơ trong bài

Gv theo dõi hs sữa chữa khi hs đọc sai

*Đọc từng đoạn trước lớp

Gv chia bài thành 2 đoạn ,từ đầu thư này

.đoạn 2 đoạn còn lại

Hs đọc nghe sữa chữa lẫn nhau

Trang 4

Gv gọi hs đại diện thi đọc với nhau ,gv theo

dõi hs đọc khen ngợi hs đọc hay

Gv gọi hs đọc chú giải trong bài

Gv gọi hs khà đọc thuộc cả bài

+hỏi:Bác Hồ khuyên chúng ta điều gì?

Lớp đọc đồng thanh 2-3 lần 3-4 em lần lượt đọc

3-4 em Hstl:

HStrả lời các câu hỏi 1,2,3,4.hs khá trả lới câu hỏi 5 II/ CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

-Giao tiếp ứng xử văn hóa -Ra quyết định giải quyết vấn đề -Kiên định

III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

-Trình bày ý kiến cá nhân -Thảo luận cặp đôi –chia sẻ IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Trang 5

-Tranh minh họa V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định :hát vui

2/ ktbc :gv gọi hs trả bài và trả lời câu hỏi

+hỏi:mỗi tết trung thu Bác Hồ nhớ đến ai?

+hỏi:Bác khuyên các em làm những việc gì?

Gv nhận xét

3/ Bài mới:giới thiệu bài

Gv treo tranh hỏi:tranh vẽ những ai?

Hôm nay các em sẽ đọc truyện ông Mạnh

thắng thần gió Qua truyện này các em sẽ

thấy con người rất tài giỏi thông minh và

mạnh mẽ,con người có khả năng chiến thắng

thiên nhiên

*Luyện đọc đoạn 1,2,3

Gv đọc mẫu lần 1 đọc đoạn 1 chậm rãi đoạn

2 nhanh hơn ,đoạn 3 nhanh

+ông vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà

+cuối cùng/ ông quyết .vững chãi/

*Đọc từ ng đoạn trong nhóm

Gv hdhs đọc nghe sữa chữa lẫn nhau

Gv theo dõi uốn nắn

*Thi đọc giữa các nhóm

Gv gọi hs đại diện nhóm thi đọc với nhau

Gv theo dõi nhận xét khen ngợi

*Hướng dẫn tìm hiểu bài

+hỏi:thần gió đã làm gì khiến ông mạnh nổi

Hstl:ông Mạnh xô ngôi nhà nhưng không ngã,cây cối ngã rạp

Trang 6

Gv nhận xét khen ngợi

+hỏi:ông mạnh làm gì khiến thần gió là bạn

của mình?

+hỏi:ông mạnh tượng trưng cho ai?thần gió

tượng trưng cho cái gì?

Gv nêu thêm :con người quyết tâm lao động

nên thắng thiên nhiên ,làm thiên nhiên trở

Về nhà xem bài ,xem câu hỏi ,chuẩn bị bài

cho tiết sau

Hstl:thần gió đến nhà có vẻ ăn năn,ông an ủi thần gió ,mời thần gió đến chơi

Hstl:ông mạnh tượng trưng cho con người ,thần gió tượng trưng cho thiên nhiên

Hs lắng nghe 2-3 hs

hstlLyêu thiên nhiên ,bảo vệ thiên nhiên

* Tích hợp BVMT: HS cảm nhận được: mùa xuân đến làm cho cả bầu trời và mọi

vật đề trở nên đẹp đẽ và giàu sức sống Học sinh có ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Tranh minh họa cảnh mùa xuân

V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định:hát vui

2/ktbc;gv gọi hs trả bài và trả lời câu hỏi

+hỏi:thần gió làm gì khiến ông mạnh nổi

Lớp hát 2-3 hs trả bài

Trang 7

giận ?

+hỏi:vì sao thần gió phải chịu bó tay?

Gv nhận xét

3/bài mới:giới thiệu bài

Bài mùa xuân đến sẽ cho các em thấy rõ vẻ

đẹp của mùa xuân các em đọc qua bài sẽ rõ

Gv theo dõikhen ngợi từng em

*luyện đọc từng đoạn trong nhóm

Gv h/d hs bạn đọc nghe sữa chữa lẫn nhau

Gv theo dõi uốn nắn hs yếu

Gv gọi hs đại diện nhóm từ 2-3 em thi đọc

với nhau

Gv theo dõi tuyên dương nhóm đọc hay

+hỏi:dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?

Hstl:hoa bưởi nồng nàn ,hoa cau thoảng qua

2-3 em

hstlL

cả lớp đọc

hs lắng nghe

Trang 8

chi tiết sau

Trang 9

* Tích hợp BVMT: HS nêu được ý nghĩa của câu chuyện: Cần yêu quý những sự vật

trong môi trường thiên nhiên quanh ta để cuộc sống luôn đẹp đẽ và có ý nghĩa Giáo dục ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên

II/ CÁC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC

-Xác định vị trí -Thể hiện sự thông cảm -Tư duy phê phán

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Tranh minh họa

V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNHG CỦA HỌC SINH1/ Ổn định:hát vui

2/ktbc:gv gọi hs trả bài và trả lời câu hỏi

+hỏi:dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?

+hỏi:kể lại sự thay đổi của bầu trời và mọi

vật?

Gv nhận xét

3/ bài mới :giới thiệu bài

Gv treo tranh giới thiệu :đây là chủ điểm

chim chóc hôm nay các em học bài này biết

được số phận buồn thê thảm của chim sơn ca

và bông cúc trắng

G ghi tựa lên bảng

*luyện đọc

Gv đọc mẫu lần 1 giọng vui cuộc sống tự do

của chim sơn ca ,giọng buồn khi chim sơn ca

bị nhốt trong lồng

*luyện đọc câu

Gv h/d hs nối tiếp đọc câu ,gv theo dõi sữa

chữa khi hs đọc sai

*Đọc đoạn trước lớp

Gv gọi hs nối tiếp đọc đoạn

Gv theo dõi khen ngợi hs đọc tốt

*Đọc từng đoạn trong nhóm

Lớp hát 2-3 em Hstl:

Trang 10

Gv h/d hs đọcngắt nghỉ hơi đúng chỗ

Chim von mãi/ rồi .xanh thẳm / tội

.chim / khi nó .ca hát/ các cậu .đói

khát /còn bông hoa /giá ngắt nó/thì hôm

nay/chắc .mắt trời/

Gv gọi hs đại diện đọc đoạn

Gdhs:chim là con vật bé nhỏ ,nó mang lại

tiếng hót hay cho mọi người ,hoa nở đẹp cho

mọi người ngắm ,đừng vô tình giết đi sinh

Về nhà xem bài chuẩn bị bài cho tiết sau

Các nhóm đọc nghe sữa chữa lẫn nhau

Đại diện nhóm từ 1-2 em Hstl:chim và hoa sống rất vui vẻ Hstl:vì sơn ca bị nhốt trong lồng

Hstl:vì cậu bé không cho chim ăn uống ,hoa bị ngắt và chết

Hstl:sơn ca chết,hoa héo đi

Hstl:đừng bắt chim và ngắt hoa

Hs cả lớp lắng nghe

2-3 hs đọc Hstl:

Hs đọc nội dung

Trang 11

IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

2/ ktbc:gv gọi hs lên trả bài và trả lời câu hỏi

+hỏi:vì sao tiếng hót của chim sơn ca trở nên

buồn thảm ?

Gv nhận xét

+hỏi:Sơn ca nói gì khi bay lên trời?

Gv nhận xét

3/ Bài mới :giới thiệu bài

Gv treo tranh hỏi tên các loài chim

Gv nêu:trong thiên nhiên có hàng trăm loài

chim ,bài vè chim các em học hôm nay sẽ

giới thiệu cho các em biết tính nết của 1 số

loài chim quen thuộc với chúng ta

*Luyện đọc

Gv đọc mẫu bài vè giọng vui nhí nhảnh

Gv h/d hs nối tiếp đọc 2 dòng thơ

Gv theo dõi sữa chữa khi hs đọc sai

*luyện đọc đoạn trước lớp

Gv hd/ hs đọc mỗi em 4 dòng

*HƯỚNG DẪN TÌM HIỂU BÀI

+Hỏi:tìm tên các loài chim được kể trong

Hstl:

Hs quan sát tranh trả lời

Hs lắng nghe 1-2 hs nhắc tựa

Hs lắng nghe

Hs nối tiếp đọc Các nhóm đọc

Hstl:sáo,liếu điếu,chìa vôi,chèo bẻo,khách,chèo bẻo,chim sẻ,chim sâu,.v

Hstl:em,cậu,bác ,chú,thím,cô,Hstl:hs trả lời theo ý

Trang 12

Gv ghi nội dung lên bảng

Hs lần lượt đọc

3-4 hs đọc

Hs lắng nghe 2-3 hs đọc

-Tư duy sáng tảo-Ra quyết định-Ứng phó với căng thẳngIII/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

-Thảo luận nhóm-Trình bày ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi

+hỏi:tìm tên các loài chim được tả trong bài

Hstl:

Trang 13

Gv treo tranh hỏi:tranh vẽ gì? Tranh vẽ gà

thông minh muốn biết gà thông minh thế

nào chúng ta tìm hiểu chuyện 1 trí khôn

hơn trăm trí khôn

Hs đọc bạn nghe sữa chữa lẫn nhau

Gv theo dõi giúp đỡ hs yếu

Hs quan sát tranh trả lời

Hstl:ít thế sao ,mình có hàng trăm trí khôn

Hstl:chồn buồn bãHstl:gà rừng giã chết .chồn chạy Hstl:chồn nói 1 trí của mìnhHstl:hs tự đưa ra

2-3 em

Trang 14

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng chỗ,đọc rành mạch toàn bài

-HND:Phải lao động vất vả mới có được thanh nhàn ,sung sướng(trả lời được câu hỏi sgk)

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Tự nhận thức, xác định giá trị bản thân

- Thể hiện sự cảm thông

III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Tranh minh họa IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

2/ktbc:gv gọi hs lên trả bài và trả lời câu hỏi

+hỏi:câu nói nào của chồn xem thường bạn ?

+hỏi:lúc gặp nạn chồn như thế nào?

Gv nhận xét

Gv treo tranh hỏi:tranh vẽ gì?

Gv nêu:cò và cuốc là đôi bạn kiếm ăn trên

đồng ruộng ,cuốc sống bụi cây thấy cò trắng

bay trên trời cao mà phải đi bắt tép ,cò giải

thích cho cuốc hiểu thế nào,các em tìm hiểu

qua bài học hôm nay

*luyện đọc

Gv đọc mẫu lần 1,lời cuốc tự nhiên ngây

thơ.lời cò dịu dàng vui vẻ

a/ Đọc câu:gv h/d hs nối tiếp đọc câu

gv theo dõi hs sữa chữa khi hs đọc sai

Lớp hát 2-3 hs trả bài và trả lời câu hỏi Hstl:

Trang 15

Gv chia đoạn h/d hs ngắt nhịp 1 số câu

+em sống .dưới đất/ nhìn thẳm/ thấy

.phau/ đôi cánh .múa/ không nghỉ .mây/

Gv gọi hs nối tiếp đọc từng đoạn

Gv hs đọc xoay vòng nghe sữa chữa lẫn nhau

Gv theo dõi uốn nắn hs yếu

Gv gọi hs đại diện nhóm đọc

Gv theo dõi hs đọc tốt khen ngợi

Gvkl:cuốc nghĩ cò thấy áo trắng phau bay

trên trời cao chẳng lẽ phải lội bùn bắt tép như

vậy

+hỏi:câu trả lời của cò chứa đựng 1 lời

khuyên lời khuyên ấy là gì?

1-2 em

Hstl:chị bắt tép vất vả thế ,chẳng

sợ bùn bắn bẩn hết áo trắng sao Hstl:vì cuốc thấy cò mặc áo trắng bay trên trời

Trang 16

-Ra quyết định-Ứng phó với căng thẳng

-Trình bày ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi

-Thảo luận cặp đôi –chia sẻ IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

2/ktbc:gv gọi hs lên trả bài và trả lời câu hỏi

+hỏi:thấy cò lội ruộng cuốc hỏi thế nào ?

+hỏi:vì sao cuốc lại hỏi như vậy?

Gv nhận xét từng em

Gv nhận xét giờ kt

Gv treo tranh muôn thú nêu :tuần này là chủ

điểm muôn thú ,mở đầu chủ điểm này các em

sẽ tìm hiểu bài bác sĩ sói

*luyện đọc

Gv đọc mẫu toàn bài giọng vui,giọng sói giã

hiền lành,giọng ngựa giã bộ ngoan ngoãn

Gv h/d hs nối tiếp đọc câu

Gv theo dõi hs đọc uốn nắn sữa chữa

Trang 17

+sói mừng rơn / mon sau/ miếng/ đớp sâu.

Gv h/d hs đọc nghe sữa chữa lẫn nhau

Gv theo dõi giúp hs yếu

Gv nhận xét tuyên dương nhóm đọc hay

Gv gọi hs đọc chú giải

Gv gọi hs đọc thầm tìm hiểu bài

TÌM HIỂU BÀI

+Hỏi:từ ngữ nào tả sự thèm thuồng của sói

khi thấy ngựa ?

Đại diện nhóm 1-2 em

Hstl:sói thèm rõ dãi

Hstl:sói giả làm bác sĩ,tìmmắt kính đeo lên mắt,ống nghe cặp lên cổ ,áo người.mũ đầu Hstl:tôi đau ở chân sau ông làm

ơn chữa giúp Hstl:ngựa đá 1 cú giáng trời ,4 cẳng hươ hươ,mũ giăng ra kính

vỡ tan Hstl:ngựa thông minh 2-3 sh đọc

Hstl:

Lớp đọc

Hs nghe

Trang 18

-Hiểu và có ý thức tuân theo nội quy(trả lới câu hỏi 2,3)

* Tích hợp BVMT: HS luyện đọc bài văn và tìm hiểu những điều cần thực hiện (nội quy) khi đến tham quan du lịch tại Đảo Khỉ chính là được nâng cao về ý thức BVMT.II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Bảng phụ ghi nội quyIII/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH1/Ổn định:hát vui

+hỏi:sói làm gì để lừa ngựa ?

+hỏi:ngựa giả đau chân như thế nào?

3/ bài mới:giới thiệu bài

Để giữ trật tự nơi công cộng cần có nội quy

cho mọi người noi theo hôm nay các em đọc

nội quy đảo khỉ để hiểu thế nào là nội quy

*luyện đọc

Gv đọc mẫu lần 1 đọc rõ rành mạch từng

mục

Gv theo dõi nhận xét sữa chữa khi hs đọc sai

*luyện đọc từng đoạn trước lớp

Gv chia đoạn :đoạn 1 3 dòng đầu ,đoạn 2 bội

*luyện đọc đoạn trong nhóm

Gv h/d đọc như các bài trước

Gv theo dõi uốn nắn sữa chữa

Lớp hát 2-3 hs Hstl:

Trang 19

Gv gọi hs đại diện thi đọc với nhau

Gv gọi hs đọc chú giải

+hỏi:nội quy đảo khỉ có mấy điều ?

Hstl:vì loài khỉ được bảo vệ ,mọingười phải biết giữ vệ sinh 3-4 hs đọc

-Ra quyết định-Ứng phó với căng thẳng -Tư duy sáng tạo

-Thảo luận nhóm -Trình bày ý kiến cá nhân IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Tranh minh họaV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

Trang 20

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định:hát vui

2ktbc:gv gọi hs trả bài và trả lời câu hỏi

+hỏi:đảo khỉ có mầy điều ?

3/ Bài mới giới thiệu bài

Cá sấu sống dưới nước ,khỉ sống trên bờ ,hai

con vật này đã từng chơi với nhau nhưng

không thể kết bạn bè vì sao như vậy ?câu

chuyện quả tim khỉ giúp ta hiểu được điểu đó

*luyện đọc

Gv đọc mẫu toàn bài đoạn giọng 1 vui,đoạn

2 giọng hồi hộp,đoạn 3,4 giọng chân thật hồn

nhiên

Gv theo dõi sữa chữa khi hs đọc sai

*luyện đọc đoạn trước lớp

Gv chia đoạn h/d ngắt nhịp 1 số câu

Một con .sằn sùi/ dài thượt/ nhe sắt/trườn

lên bãi cát / nó ti hí/ với dài/

Gv h/d hs đọc ,gv theo dõi hs đọc uốn nắn

Gv gọi hs đại diện nhóm đọc

Gv nghe sữa chữa khen ngợi hs đọc tốt

Hstl:rất tốt, ngày nào cũng hái hoa quả cho khỉ ăn

Hstl:mời khỉ sang chơi nhà ,để lấy tim cá xấu

Hstl:khỉ bình tĩnh,nói tim tôi để ở nhà mau đưa tôi về tôi lất tim dângvua bạn

Hstl:vì bội bạc,xấu hổHstl:khỉ tốt,cá xấudã dối,bội bạc

Trang 21

-Biết ngắt nghỉ hơi đúng ,đọc rõ lời các nhân vật trong bài

-HND:Voi rừng được nuôi dạy thành voi nhà làm nhiều việc có ích cho con người (trảlời được câu hỏisgk)

-Chăm sóc và bảo vệ các con vật có ích

II/ CÁC KĨ NĂNG SỐNG ĐƯỢC GIÁO DỤC:

- Ra quyết định

- Ứng phó với với căng thẳng

- Tư duy sáng tạo

III/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Tranh minh họa

IV/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

2/ktbc:gv gọi hs rả bài và trả lời câu hỏi:

+hỏi:khỉ đối xử với cá xấu như thế nào?

G nhận xét cho điểm

+hỏi:tại sao cá xấu tẽn tò lũi mất?

Lớp hát 2-3 hs Hstl:

Hstl:

Trang 22

Gv nhận xét.

3/ bài mới :giới thiệu bài

Gv treo tranh hỏi:tranh vẽ cảnh gì?

Gv nêu:voi có sức khỏe phi thường Trong

tiết học hôm nay các em sẽ được biết thêm

câu chuyện thú vị voi rừng dùng sức để kéo ô

tô ra khỏi vũng lầy

Nhưng kìa/ con voi xe/ và co lầy/ lôi

xong/ nó lùm cây/ rồi bản tun/

Gv theo dõi khen ngợi hs đọc

+hỏi:chúng ta nên làm gì và không nên làm

gì đối với con vật ?

1-2 em đại diện đọc

Hstl:vì chiếc xe vụt xuống vũng lầy

Hstl:sợ voi đập tan xe mất ,đòi bắnHstl:kéo xe ra khỏi vũng lầy 2-3 em

Hstl:nên chăm sóc vật nuôi,không nên bắt nó

2-3 hs đọc

Trang 23

II/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

-Tranh minh họa III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

2/ ktbc;gv gọi hs trả bài và trả lời câu hỏi

+hỏi:vì sao mọi người phải ngủ đêm trong

3/Bài mới;giới thiệu bài

Gv treo tranh gt:nước ta vào mùa mưa

thường xảy ra lũ lụt dâng nhanh,dân ta

thường bảo vệ,câu chuyện sơn tinh,thủy tinh

của người xưa giải thích vềnạn lụt và chống

Trang 24

-một người là sơn tinh/ chúa non cao/

còn thủy tinh/ thẳm/

-hãy cơm nếp/ chưng/ ngà/ cựa/

mao/

-thủy tinh… sau/ đâu/ giận/ sơn tinh/

-từ đó/ sơn tinh/ gây nơi/ thua/ /

Gv theo dõi giúp hs yếu

Gv h/d hs trong nhóm thi đọc với nhau

Về nhà xem bài và câu hỏi ,chuẩn bị bài

cho tiết sau

Các nhóm đọc nghe sữa chữa lẫn nhau

Mỗi nhóm 1-2 em

Hstl:Sơn Tinh,Thủy Tinh

Hstl::ngày mai ai đem lễ vật đến trước thì được lấy Mỵ Nương Hstl:trả l theo sgk

Hstl:nhân dân ta chống lũ lụt rất kiên cường

2-3 hs đọc Hstl:

Hs đọc nội dung

Trang 25

em (trả lời các câu hỏi trong sgk,thuộc 3 khổ thơ đầu)

2/ ktbc:gv gọi hs trả bai và trả lời câu hỏi

3/ Bài mới :giới thiệu bài

Gv treo tranh hỏi :các em thấy biển như

thế nào?

Gv nêu:bài thơ bé nhìn biển các em học hôm

nay sẽ cho các em thấy biển như thế nào theo

Gv theo dõi từng nhóm giúp hs yếu

Gv gọi hs đại diện thi đọc với nhau

Các nhóm đọc 1-2 em thi đọc

Hstl:to bằng trời ,to lớn thế Hstl:lon ta ,lon ton

Trang 26

Lớp đọc

Hs đọc cá nhân Hstl:

-Thể hiện sự tự tin III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP KĨ THUẬT DẠY HỌC

-Trình bày ý kiến cá nhân -Đặt câu hỏi

- Tranh minh họa V/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

Trang 27

3/ Bài mới;giới thiệu bài

Gv treo gt:cá con tôm càng,và 1 con cá to

rình ăn thịt cá con truyện tôm càng và cá

con chúng là bạn thân ngày càng thắm thiết

*luyện đọc

Gv đọc mẫu toàn bài giọng đọc nhẹ

nhàng ,giọng hồi hợp khi tôm càng búng

càng cứu cá con

*Đọc câu: gv gọi hs nối tiếp đọc câu

Gv theo dõi hs đọc sữa chữa

Gv h/d hs khá đọc theo phân vai

Gv theo dõi nhận xét khen ngợi

Về nhà xem bài và câu hỏi chuẩn bị bài

cho tiết sau

Hs quan sát tranh

Hs lắng nghe

Hs nối tiếp đọc câu hết lớp

Các nhóm đọc 1-2 hs

Hstl:gặp con cá óng ánh Hstl:chào bạn tôi là cá con

Hstl:vẫy là áo giáp ,đuôi là bánh láy,vừa là mái chèo

Hstl: búng càng xô cá con vào ngách đá

Hstl:thông minh,nhanh nhẹn ,cứu bạn

3 nhóm phân vai đọc Hstl:biết quý bạn,dũng cảm 2-4 hs đọc

Tuần 26

Trang 28

2/ ktbc:gv gọi hs trả bài và trả lời câu hỏi

3/ Bài mới:giới thiệu bài :gv treo tranh gt

Thành phố huế là kinh đô của nước ta có rất

nhiều cảnh đẹp độc đáo và nổi tiếng của huế

*luyện đọc

Gv đọc toàn bài giọng khoan thai

*luyện đọc câu:

Gv h/d hs nôi tiếp đọc câu

Gv theo dõi hs đọc sữa chữa khi hs đọc sai

Gv chia đoạn h/d hs đọc ngắt nhịp 1 số câu

-Bao tranh/ là 1 màu xanh/ có khác nhau/

da trời/ lá cây/ bãi ngô/ thảm cỏ/

mặc nước/ hương giang .ngày/ phố

phường /

Gv theo dõi hs đọc uốn nắn

Hs nghe

Cả lớp

5-6 em nối tiếp đọc đoạn

Các nhóm đọc 1-2 em

Hstl:xanh da trời,xanh nước biếc,bãi ngô, thảm cỏ

Hstl:thay đào trăng sáng vàng

Trang 29

TUẦN 27

ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II

TIẾT II/ MỤC TIÊU:

-Đọc rõ ràng rành mạch các bài tập đọc đã học từ tuần 19 – tuần 26 phát

âm rõ,tốc độ đọc khoảng 45 tiếng / phút hiểu nội dung của đoạn ,trả lời các câu hỏi phù hợp nội dung đoạn đọc

-Biết đặt và trả lời câu hỏi khi nào?(bt2,bt3)biết đáp lời cảm ơn trong tình huống giao tiếp cụ thể (1 trong 3 tình huống bt4)

- ghi bt đọc

III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ ổn định:hát vui:

2/ktbc:

Hôm nay các em sẽ ôn tập giữa học kì 2 ,cô

sẽ kiểm tra lại quá trình các em đã học

Trang 30

*Tìm bộ phận mỗi câu và trả lời câu hỏi khi

*Nói lời đáp của em

Gv gọi hs đọc đề bài ,gọi hs đáp

Hstl:a/ có gì đâu ,không có chi b/ dạ, không có gì

c/ thưa bác ,không có chi cháu rất thích trông em be mà ,lúc nào bác cần bác cứ gọi cháu

-Phiếu ghi bài đọc III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

2/ ktbc:gv gọi hs đặt câu hỏi có từ khi nào?

3/ Bài mới :ôn tập

*Ôn luyện tập đọc và học thuộc lòng

Gv gọi hs lên bốc thăm đọc

*Mở rộng vốn từ về 4 mùa

Gv gọi hs đọc qua các câu

Lớp hát 2-3 hs đặt câu

3-4 hs -hstlLmùa xuân:hoa mai,đào-mùa thu:hoa cúc

Trang 31

*Ngắt đoạn văn thành 5 câu

Gv gọi hs đọc đề bài ,gv gợi ý cho hs tìm

câu

+hỏi:có mấy câu chữ đầu câu viết như thế

nào?

Gv nhận xét khen ngợi ghi bảng

-Trời đã vào thu.Những đám mây bớt đổi

màu Trời bớt nặng Gió hanh hao đã rải

khắp cánh đồng Trời xanh và cao dần

-mùa hạ:vải ,phượng ,-mùa đông:hoa mận ,dưa

Hs theo dõi nêu Hstl:có 5 câu ,viết hoa

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1/ Ổn định:hát vui:

3-4 em Hstl:-hai bên bờ sông-trên những cành cây

Trang 32

Gv nhận xét khen ngợi ghi bảng

*Đặt câu hỏi cho bộ phận in đậm

Gv gọi hs đọc đề ,gọi hs nêu

*Nói lời đáp của em

Gv gọi hs đọc câu a,b,c

Gv nhận xét

4/ Củng cố dặn dò

Gv nhận xét tiết học

a/ ở đâu hoa phượng nở đỏ rực ?

b/ trăm hoa khoe sắc ở đâu?

-không sao bạn đừng ngại

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3/ Bài mới :giới thiệu bài :ôn tập

*Hướng dẫn ôn luyện TĐ,HTL

Gv gọi hs lên bốc thăm trả bài và trả lời

câu hỏi

*Trò chơi mở rộng chim chóc

Gv gọi hs đọc đề bài

Gv nêu câu hỏi

+hỏi:có lông sặc sỡ bắt chước tiếng người

rất giỏi?

Lớp hát 1-2 hs đặt

3-4 em

1-2 hs đọc đề Hstl: vẹt

Cả lớp làm bài

Tiêu đề	Giao An Hoc Ki 2
Năm xuất bản	2017

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	80,65 KB