Hinh hoc 7 Tuan 4 Tiet 7 8

Hoạt động kiểm tra bài cũ 4 phút Tính chất: Nếu đường thẳng c cắt Mục tiêu: Phát biểu được tính chất hai đường thẳng a, b và trong các dấu hiệu nhận biết và vẽ được hai góc tạo thành có [r]

Tuần: 04

Tiết PPCT: 07

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- Nhắc lại được dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song

2 Kĩ năng:

- Vận dụng dấu hiệu để nhận biết được hai đường thẳng song song

- Sử dụng thành thạo êke và thước đo độ để đo và vẽ hai đường thẳng song song

3 Thái độ:

- Qua bài học này hình thành được tính cẩn thận, chính xác, khoa học trong tính toán

4 Hình thành năng lực cho HS:

- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực tính toán

II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN

1 Giáo viên:

- Thước thẳng, giáo án, SGK

2 Học sinh:

- SGK, vở, đồ dùng học tập

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH

Họat động khởi động (5 phút).

Hoạt động kiểm tra bài cũ (4 phút)

Mục tiêu: Phát biểu được tính chất

(dấu hiệu nhận biết) và vẽ được hai

đường thẳng song song.

Hỏi: Phát biểu định nghĩa và tính chất

của hai đường thẳng vuông góc, định

nghĩa đường trung trực của hai thẳng

Làm bài tập 25 (sgk/91)

Hoạt động giới thiệu bài mới (1 phút)

Các em đã biết dấu hiệu nhận biết và

cách vẽ hai đường thẳng song song

Hôm nay thầy trò chúng ta sẽ vận dụng

các kiến thức này để làm được một số

bài tập sau

Tính chất: Nếu đường thẳng c cắt

hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau (hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau) thì a và b song song với nhau

Hai đường thẳng a, b song song với nhau kí hiệu là a // b

Bài tập 25 (sgk/91):

Hoạt động luyện tập - củng cố (40 phút).

B

A

Hoạt động 1: Bài tập 26 (10 phuùt)

Mục tiêu: Vận dụng dấu hiệu và tính

chất để vẽ và giải thích được hai

đường thẳng song song.

* Hoạt động của thầy:

- Giao việc, hướng dẫn, hỗ trợ

* Hoạt động của trò:

- Nhiệm vụ:

+ Vẽ cặp góc so le trong có số đo 1200

+ Giải thích tại sao hai đường thẳng

vừa vẽ song song với nhau

- Phương thức hoạt động: Cá nhân

- Phương tiện: Sgk/91

- Sản phẩm:

+ Vẽ được cặp góc so le trong có số đo

1200

+ Giải thích được tại sao hai đường

thẳng vừa vẽ song song với nhau

Hoạt động 2: Bài tập 27 (10 phút)

Mục tiêu: Vận dụng dấu hiệu và tính

chất để vẽ được hai đường thẳng song

song theo yêu cầu.

* Hoạt động của thầy:

- Giao việc, hướng dẫn, hỗ trợ

* Hoạt động của trò:

- Nhiệm vụ:

+ Vẽ AD sao cho hai góc so le trong

bằng nhau

BCA DAC 

hoặc vẽ AD’ sao cho hai góc so le trong bằng

nhau

CBA D'AB 

- Phương thức hoạt động: Cặp đôi

- Phương tiện: Sgk/91

- Sản phẩm: Vẽ được AD sao cho hai

góc so le trong bằng nhau

BCA DAC

Bài tập 26 (sgk/91): BT 26/91

120 0

120 0

B

A

y x

Hai đường thẳng Ax và By song song với nhau vì có cặp góc so le trong bằng nhau (xAB yBA 120   0)

Bài tập 27 (sgk/91):BT 27/91

C B

A

Ta có AD = BC và AD // BC Hoặc AD’ = BC và AD’ // BC

Hoạt động 3: Bài tập 28 (10 phút)

Mục tiêu: Vận dụng các cách vẽ đã

học để vẽ được hai đường thẳng song

song đi qua hai điểm cho trước.

* Hoạt động của thầy:

- Giao việc, hướng dẫn, hỗ trợ

* Hoạt động của trò:

- Nhiệm vụ: Vẽ hai đường thẳng song

song với nhau

- Phương thức hoạt động: Cá nhân

- Phương tiện: Sgk/91

- Sản phẩm: Vẽ được hai đường thẳng

song song với nhau

Hoạt động 4 : Bài tập 29 (10 phút)

Mục tiêu: Vận dụng các cách vẽ đã

học để vẽ được hai đường thẳng song

song đi qua hai điểm cho trước.

* Hoạt động của thầy:

- Giao việc, hướng dẫn, hỗ trợ

* Hoạt động của trò:

- Nhiệm vụ: Vẽ hai đường thẳng song

song với nhau

- Phương thức hoạt động: Cá nhân

- Phương tiện: Sgk/91

- Sản phẩm: Vẽ được hai đường thẳng

song song với nhau

* Hướng dẫn dặn dò: (1 phút)

- Về nhà học bài và xem các bài tập đã

chữa

- Bài tập về nhà: bài 30 (sgk/92)

- Xem trước bài 5: “Tiên đề Ơ-clit về

hai đường thẳng song song” tiết sau

học

y' y

x' x

B

A

Bài tập 29 (sgk/92):

O' O

BT 29/92

x''

y''

y'

x'

y

x

Ta có xOy x'Oy' 

IV RÚT KINH NGHIỆM

Tuần: 04

Tiết PPCT: 08

§5 TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ HAI ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC

1 Kiến thức:

- Phát biểu được tiên để Ơ-clit

- Nhờ tiên đề Ơ-clit suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song

2 Kĩ năng:

- Sử dụng thành thạo êke và thước để vẽ được hai đường thẳng song song

- Tính được số đo các góc còn lại khi biết số đo của một góc

3 Thái độ:

- Qua bài học này hình thành được tính cẩn thận, chính xác, khoa học trong tính toán

4 Hình thành năng lực cho HS:

- Năng lực tự học; năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; năng lực giao tiếp; năng lực hợp tác; năng lực tính toán

II CHUẨN BỊ VỀ TÀI LIỆU, PHƯƠNG TIỆN

1 Giáo viên:

- Thước thẳng, giáo án, SGK

2 Học sinh:

- SGK, vở, đồ dùng học tập, ôn lại kiến thức về hai so le trong,hai góc đồng vị

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HỌC SINH

Hoạt động của thầy và trò Nội dung

Họat động khởi động (5 phút).

Hoạt động kiểm tra bài cũ (4 phút)

Mục tiêu: Phát biểu được tính chất

(dấu hiệu nhận biết) và vẽ được hai

đường thẳng song song.

Hỏi: Phát biểu định nghĩa và tính chất

của hai đường thẳng vuông góc, định

nghĩa đường trung trực của hai thẳng

Làm bài tập 28 (sgk/91)

Hoạt động giới thiệu bài mới (1 phút)

Các em đã biết dấu hiệu nhận biết và

cách vẽ hai đường thẳng song song

Vậy hai đường thẳng song song có tính

chất gì? Để biết được điều này thầy trò

chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu bài học

hôm nay

Tính chất: Nếu đường thẳng c cắt

hai đường thẳng a, b và trong các góc tạo thành có một cặp góc so le trong bằng nhau (hoặc một cặp góc đồng vị bằng nhau) thì a và b song song với nhau

Hai đường thẳng a, b song song với nhau kí hiệu là a // b

Bài tập 28 (sgk/91):

y' y

x' x

B A

Hoạt động hình thành kiến thức (22 phút).

Hoạt động 1: Tìm hiểu về tiên đề Ơ- 1) Tiên đề Ơ-lit.

IV RÚT KINH NGHIỆM

Lãnh đạo trường kí duyệt