Giao an Tuan 6 Lop 4

Muïc ñích yeâu caàu: - Biết thêm được nghĩa một số từ ngữ về chủ điểm :Trung thực- tự trọng BT1,BT2 - Bước đầu biết sắp xếp các từ Hán Việt có tiếng “trung” theo hai nhóm nghĩa BT3 và đặ[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 06

THỨHAI

02/10/2017

THỨ BA

03/10/2017

Trang 2

- Đọc được một số thông tin trên biểu đồ.

II Đồ dùng dạy học:

- Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ bài 3 Phiếu học tập

III Hoạt động dạy học:

1 Ổn định

2 Kiểm tra bài cũ:

- Cho HS đọc lại biểu đồ bài 2 - HS đọc

3 Bài mới: Luyện tập

Bài tập 1: Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ SGK hãy điền Đ

hoặc S vào ô trống

 Tuần 1 cửa hàng bán được 2 mét vải hoa và 1

mét vải trắng

 Tuần 3 cửa hàng bán được 400 mét vải

 Tuần 3 cửa hàng bán được nhiều vải hoa nhất

- Nhận xét - tuyên dương

Bài tập 2: Gọi HS đọc đề bài

- Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ cột trả lời câu

hỏi:

+ Tháng 7 có bao nhiêu ngày mưa ?

+ Tháng 8 mưa nhiều hơn tháng 9 bao nhiều

4 Củng cố - dặn dò:

- Hãy quan sát biểu đồ bài 2 đã cho biết:

+ Cột dọc bên trái ghi gì ?

+ Hàng ngang dưới ghi gì ?

+ Mỗi cột trong biểu đồ biểu thị ý nghĩa gì ?

+ Số ngày+ Số tháng

-Tập đọc

Tiết 11 Nỗi dằn vặt của An-Đrây- Ca

I Mục đích yêu cầu:

- Biết đọc giọng kể chậm rãi, tình cảm, bước đầu biết phân biệt lời nhân vật vớilời người kể chuyện.Đọc trôi chảy , rành mạch

- Hiểu ND: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca thể hiện trong tình yêu thương, ý thức tráchnhiệm với người thân, lòng trung thực và sự nghiêm khắc với lỗi lầm của bản thân (trả lờiđược các CH trong SGK)

* KN giao tiếp, KN thể hiện sự cảm thông, KN xác định giá trị.

II Đồ dùng dạy học: Tranh minh hoạ SGK.

- Bảng phụ viết sẵn đoạn cần luyện đọc

1 Ổn định

- Gọi 3 HS đọc thuộc lòng bài Gà Trống và

Cáo - trả lời các câu hỏi SGK

- 1 HS HTT-CHT thuộc lòng đoạn 1- trả lời

CH 1

- 1HS HTT đọc thuộc đoạn 2- trả lời CH 2

Trang 3

3 Bài mới: Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

a Luyện đọc:

- Cho HS đọc nối tiếp câu, đoạn

- Luyện đọc từ ngữ: An-đrây-ca, nhập cuộc,

oà khóc, vun trồng,

- Cho HS đọc chú giải

- Cho HS đọc theo cặp

- GV đọc mẫu

b Tìm hiểu bài:

- Cho HS đọc và tìm hiểu bài:

+ Khi câu chuyện xảy ra, An-đrây-ca mấy

tuổi, hoàn cảnh gia đình em lúc đó thế nào ?

+ Mẹ bảo An-đrây-ca đi mua thuốc cho ông,

thái độ của An-đrây-ca thế nào ?

+ An-đrây-ca đã làm gì trên đường đi mua

thuốc cho ông ?

- Đoạn 1 nói gì ?

+ Chuyện gì xảy ra khi An-đrây-ca mang

thuốc về nhà ?

+ HS HTT:An-đrây-ca tự mình dằn vặt như

thế nào ?

+ HS HTT: Câu chuyện cho thấy An-đrây-ca

là một cậu bé như thế nào ?

- Đoạn 2 nói gì ?

c Luyện đọc diễn cảm

- GV đọc mẫu và HD đọc diễn cảm Chú ý:

Lời ông đọc giọng mệt nhọc, yếu ớt ý nghĩ

của An-đrây-ca đọc giọng buồn day dứt Nhấn

giọng từ ngữ: hoảng hốt, khóc nấc, oà khóc,

nức nở, tự dằn vặt,

- Cho HS đọc diễn cảm theo nhóm

- Cho HS thi đọc diễn cảm

- GV nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

-HS HTT: Đặt lại tên cho truyện theo ý nghĩa

của truyện ?

- 1HS HTT đọc thuộc cả bài - nêu nội dungbài

- HS HTT-CHT đọc nối tiếp 1 đoạn đầu

- HS HTT đọc nối tiếp đoạn cuối

- Nhiều HS đọc

- HS HTT đọc chú giải + giải nghĩa từ

- HS đọc theo cặp

- 1 HS HTT đọc cả bài

- HS đọc và trả lời câu hỏi:

+ An-đrây-ca lúc đó 9 tuổi, em sống cùngông và mẹ Ông đang ốm nặng

+ An-đrây-ca nhanh nhẹn đi ngay

+ An-đrây-ca được các bạn đang chơi đábóng rủ nhập cuộc Mải chơi nên quên lờimẹ dặn Mãi sau em mới nhớ ra, chạy đếncửa hàng mua thuốc đem về

- An-đrây-ca mải chơi quên lời mẹ dặn.+ An-đrây-ca hoảng hốt thấy mẹ đang khócnấc lên Ông đã qua đời

+ An-đrây-ca oà khóc khi biết ông đã quađời Bạn cho rằng chỉ vì mình mải chơibóng, mua thuốc về chậm mà ông chết.+ An-đrây-ca kể hết mọi chuyện cho mẹnghe Mẹ an ủi, bảo An-đrây-ca khôngcólỗi nhưng An-đrây-ca không nghĩ nhưvậy Cả đêm bạn nức nở dưới gốc cây táo

do ông trồng Mãi khi đã lớn, bạn vẫn tựdằn vặt mình

+ An-đrây-ca có ý thức trách nhiệm, trungthực và nghiêm khắc với lỗi lầm của mình

- Nỗi dằn vặt của An-đrây-ca

- 3 HS HTT đọc

- HS đọc diễn cảm theo nhóm 4

- Từng nhóm thi đọc

- Lớp nhận xét

+ Chú bé trung thực./ Tự trách mình

Trang 4

+ Nói lời an ủi của em với An-đrây-ca ?

- Dặn HS tập đọc lại bài này + Bạn đừng ân hận nữa Ông bạn chắc hiểu

tấm lòng của bạn

- Bước đầu biết bày tỏ ý kiến của bản thân và lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác

* HS HTT: Mạnh dạn bày tỏ ý kiến của bản thân, biết lắng nghe, tôn trọng ý kiếncủa người khác

* SDNLTK&HQ:

- Biết bày tỏ, chia sẻ với mọi người xung quanh về sử dụng tiết kiệm và hiệu quảnăng lượng

- Vận động mọi người thực hiện SDNLTK&HQ

* KN trình bày ý kiến ở gia đình và lớp học

* KN lắng nghe người khác trình bày ý kiến.

- Một chiếc mic-rô bằng bìa

1 Ổn định.

- Gọi HS đọc ghi nhớ và hỏi:

+ Đối với những việc có liên quan đến mình, các em

có quyền gì ?

3 Bài mới: Biết bày tỏ ý kiến ( tiết 2 )

- 2 HS đọc ghi nhớ và trả lời

Hoạt động 1: Trò chơi phóng viên

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 3

- GV nêu cách chơi: Các nhóm thảo luận, tự chọn cho

mình một chủ đề do GV đề ra Sau đó tập phỏng vấn

qua lại với nhau

- Cho HS lựa chọn 1 trong những chủ đề sau:

+ Tình hình vệ sinh của lớp em, trường em

+ Địa điểm em muốn được đi tham quan

- Cho nhóm này phỏng vấn nhóm kia và ngược lại

- GV nhận xét và hỏi:

+HS HT Việc nêu ý kiến của các em có cần thiết

không ? Em cần bày tỏ ý kiến với những vấn đề có

liên quan để làm gì ?

GV kết luận: Mỗi người đều có quyền có những suy

nghĩ riêng và có quyền bày tỏ ý kiến của mình

- HS đọc

- Các nhóm cùng lựa chọn cho nhómmình 1 chủ đề để tập chơi: 1 em làmphóng viên, các em còn lại trongnhóm là người phỏng vấn

- Nhóm 1 phỏng vấn nhóm 2, sau đóngược lại,

+ Em bày tỏ để việc thực hiện nhữngvấn đề đó phù hợp với các em hơn,tạo điều kiện phát triển tốt hơn

Hoạt động 2: Trình bày các bài viết, tranh vẽ.

- Gọi HS đọc yêu cầu bài 4

- GV yêu cầu HS xây dựng một tiểu phẩm hoặc vẽ,

viết, kể chuyện về quyền được tham gia ý kiến của

- HS đọc

- Các nhóm cùng thảo luận viết, vẽ,kể chuyện về quyền được tham gia ý

Trang 5

trẻ em.

- Gv kết luận chung:

+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về

những vấn đề có liên quan đến trẻ em

+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng

+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến

của người khác

4 Củng cố - dặn dò:

- Cho HS đọc lại ghi nhớ ( tiết 1 )

- Yêu cầu HS tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về

những vấn đề có liên quan đến bản thân em, gia đình

em

- Nhận xét tiết học

kiến của trẻ em hoặc có thể đóngvai tiểu phẩm: “ Một buổi tối tronggia đình bạn Hoa” nội dung SGV/24

+ Ý nghĩa: Đây là cuộc khởi nghĩa đầu tiên thắng lợi sau hơn 200 năm nước ta bị cáctriều đại phong kiến phương Bắc đơ hộ; thể hiện tinh thần yêu nước của nhân dân ta

- Sử dụng lược đồ để kể lại nét chính về diễn biến cuộc khời nghĩa

- Phiếu học tập Tranh minh hoạ SGK

- Lược đồ khởi nghĩa Hai Bà Trưng

1 Ổn định

- Kể tên các cuộc khởi nghĩa chống ách đô hộ của

các triều đại phong kiến phương Bắc

3 Bài mới: Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( năm 40 ).

Hoạt động 1:Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa

hai bà trưng.

- 2 HS HTT kể

- Cho HS đọc đoạn đầu

- Yêu cầu HS thảo luận ý kiến sau:

+ Nguyên nhân của cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng

là:

Do nhân dân ta căm thù quân xâm lược, đặc biệt

là thái thú Tô Định

Do Thi Sách, chồng của bà Trưng Trắc bị Tô

Định giết hại

+ Theo em ý kiến nào đúng ? Tại sao

- GV kết luận: Việc Thi Sách bị giết hại chỉ là cái cớ

để cuộc khởi nghĩa nổ ra, nguyên nhân sâu xa là do

- HS đọc

- HS thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trình bày

Trang 6

lòng yêu nước, căm thù giặc của Hai Bà Trưng.

Hoạt động 2:Thuật lại diễn biến cuộc khởi nghĩa

- Yêu cầu HS thảo luận:

+ Hãy trình bày tóm tắt cuộc khởi nghĩa Hai Bà

Trưng theo lược đồ

- HS thảo luận nhóm đôi và trình bày:+HS HTT: Mùa xuân năm 40, tại cửasông Hát ( Hát Môn, Hà Tây ) HaiBà Trưng phất cờ khởi nghĩa trốn về Trung Quốc

Hoạt động 3: Yù nghĩa của cuộc khởi nghĩa

- Cho HS thảo luận:

Khởi nghĩa Hai Bà Trưng thắng lợi có ý nghĩa gì ?

- Cho HS đọc ghi nhớ S/ 20.

- Vì sao Hai Bà Trưng phất cờ khởi nghĩa ?

- Hãy nêu tên phố, tên đường, đền thờ hoặc một

địa danh nào đó nhắc ta nhớ đến khởi nghĩa Hai Bà

Trưng

- Dặn HS học thuộc ghi nhớ

- HS thảo luận nhóm và trả lời:

+ HS HTT: Sau hơn hai thế kỉ bịphong kiến nước ngoài đô hộ ( từ năm

179 TCN đến năm 40 ) lần đầu tiênnhân dân ta đã giành đọc lập trônghơn ba năm

- Đọc được thông tin trên biểu đồ cột

- Xác định được một năm thuộc thế kỉ nào

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập.

- Bảng phụ viết sẵn biểu đồ bài 3 SGK/ 35

1 Ổn định.

- Yêu cầu HS viết số theo thứ tự từ bé đến lớn:

32047; 32036; 31047; 31147

- Cho HS đọc lại biểu đồ bài 3

3 Bài mới: Luyện tập chung

Bài tập 1: Gọi HS đọc đề

- Số tự nhiên liền sau số 2835917 là số nào ?

- Số tự nhiên liền trước số 2835917 là số nào ?

- Hãy đọc số: 82360945 và nêu giá trị chữ số 2

Bài tập 3: Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS dựa vào biểu đồ, viết tiếp vào

chỗ chấm

a Khối lớp Ba có lớp Đó là các lớp

- 2 HS thi đua viết

- 1 HS đọc

- HS đọc

+ Số 2835918 + Số 2835916

+ Tám mươi hai triệu ba trăm sáu chụcnghìn chín trăm bốn mươi lăm Giá trịchữ số 2 là 2000000

- HS đọc

- HS làm bài theo cặp và trình bày:

Trang 7

b Lớp 3A có HS giỏi toán.

Lớp 3B có HS giỏi toán

Lớp 3C có HS giỏi toán

c Trong khối lớp Ba: Lớp có nhiều học sinh

giỏi toán nhất, lớp có ít học sinh giỏi toán

nhất

- Nhận xét - sửa bài

Bài tập 4: Gọi HS đọc

a Năm 2000 thuộc thế kỉ nào ?

b Năm 2005 thuộc kỉ nào ?

- Nhận xét

- Cho HS thi đua:

+ Khoanh vào câu trả lời đúng ở các câu sau:

+ Trung bình cộng của các số là:

( 151 + 28 + 139 ) : 3

a 105 b 106 c 305

+ Số liền trước số 1.276071 là:

a 1.276072 b 1.276070 c 1.276172

- Dặn HS làm thêm VBT toán

+ có 3 lớp: 3A, 3B, 3C

+ 18 học sinh+ 27 học sinh

Tiết 6 Người viết truyện thật thà ( nghe - viết )

- Nghe-viết đúng và trình bày bài CT sạch sẽ; trình bày đúng lời đối thoại củanhân vật trong bài.Không mắc quá 5 lỗi trong bài

- Làm đúng BT2 , BT3 a

- Phiếu học tập

1.Ổn định

- Cho HS viết lại 1 số từ khó: dõng dạc, dũng

cảm, truyền ngôi,

3 Bài mới: Người viết truyện thật thà ( nghe

viết )

- GV đọc truyện ngắn

+ Nội dung truyện nói lên ý nghĩa gì ?

- HD viết 1 số từ ngữ dễ viết sai: Ban-dắc, truyện,

thẹn, ấp úng,

- GV đọc cho HS viết chính tả

- GV đọc lại cả đoạn cho HS soát bài

- HS viết bảng con

- HS nghe viết chính tả vào vở

- HS soát bài lại

- HS đổi chéo vở bắt lỗi

Trang 8

Bài tập 2 Gọi HS đọc yêu cầu.

- Yêu cầu HS tập phát hiện và sửa lỗi trong bài

chính tả

Bài tập 3a: Gọi HS đọc yêu cầu

- Cho HS thi tìm các từ láy:

+ Có tiếng chứa âm s

+ Có tiếng chứa âm x

4 Củng cố- dặn dò:

- Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để

không viết sai những từ đã luyện

- 1 HS đọc

- HS làm bài nhóm cặp và trình bày:VD: + Lỗi nhầm lẫn s/x:

Viết sai Viết đúng

Sắp lên se Sắp lên xe Về xớm Về sớm + Lỗi nhầm lẫn thanh hỏi/ngã:

Viết sai Viết đúng

Tưỡng tượng Tưởng tượng

- HS đọc

- HS thi đua theo nhóm -trình bày:

+ suôn sẻ, sạch sành sanh,

+ xôn xao, xinh xắn, xanh xanh,

-Luyện từ và câu

Tiết 11 Danh từ chung và danh từ riêng

- Hiểu được khái niệm DT chung và DT riêng (ND ghi nhớ)

- Nhận biết được DT chung và DT riêng dựa trên dấu hiệu về ý nghĩa khái quátcủa chúng (BT1, mục III); nắm được quy tắc viết hoa DT riêng và bước đầu vận dụngquy tắc đó vào thực tế (BT2)

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập Bản đồ tự nhiên Việt Nam

1 Ổn định

- Danh từ là gì ? Cho ví dụ ?

3 Bài mới: Danh từ chung và danh từ riêng

A Phần nhận xét

Bài 1: Cho HS đọc yêu cầu bài tập

- GV cho HS làm bài theo cặp

+ Dòng nước chảy tương đối lớn, trên đó thuyền

bè đi lại được

+ Dòng sông lớn nhất chảy qua nhiều tỉnh phía

Nam

+ Người đứng đầu nhà nước

+ Vị vua có công đánh đuổi giặc Minh, lập ra nhà

Lê ở nước ta

- GV chốt lại

- GV dùng phiếu đã ghi lời giải đúng để HD :

So sánh a với b khác nhau như thế nào?

Trang 9

d Lê Lợi ?

GV: Những tên chung của một loại sự vật như

sông, vua được gọi là danh từ chung Những tên

riêng của một sự vật nhất định như Cửu Long, Lê

Lợi được gọi là danh từ riêng

+ Tên riêng của 1 vị vua

+ Hãy so sánh cách viết các từ trên có gì khác

nhau ?

- Cho HS đọc ghi nhớ.

B Luyện tập:

-Yêu cầu HS tìm trong đoạn văn ở S/ 58

+ Danh từ chung

+ Danh từ riêng

- Yêu cầu HS viết tên họ các bạn trong tổ của

mình

- Họ tên các bạn là danh từ chung hay danh từ

riêng ? Vì sao ?

- Nhận xét

- Thể nào là danh từ chung và danh từ riêng ?

Cho ví dụ ?

- Dặn HS xem lại bài

- HS đọc

+ HS HTT:Tên chung của dòng nướcchảy tương đối lớn ( sông ) không viếthoa Tên riêng của 1 dòng sông cụ thể(Cửu Long) viết hoa

+ Tương tự: vua - Lê Lợi

- Vài HS đọc

- HS đọc

- HS làm bài nhóm đôi và trình bày:+HS HTT-CHT: núi/ dòng/ sông/ mặt/sông/ ánh nắng/ đường/ dãy/ nhà/ trái/phải

+HS HTT: Chung/ Lam/ Thiên Nhẫn/Trác/ Đại Huệ/ Bác Hồ

- HS đọc

- HS làm bài cá nhân và trình bày:

ví dụ: Nguyễn Thị Lan

Dương Văn Hùng

+ Họ tên các bạn là danh từ riêng vì chỉmột người cụ thể

- Kể tên một số cách bảo quản thức ăn: làm khơ, ướp lạnh, ướp mặn, đĩng hộp,…

- Thực hiện một số biện pháp bảo quản thức ăn ở nhà

* GDBVMT: Các thức ăn, đồ uống của các em khi ăn xong phải cất vào tủ đểbảo quản hoặc đậy kín không cho các vi khuẩn xâm nhập vào làm ôi thiu thức ăn(phần củng cố)

- Hình trang 24, 25 SGK

- Phiếu học tập

1 Ổn định:

- Thế nào là thực phẩm sạch và an toàn ?

- Nhận xét

3 Bài mới: Một số cách bảo quản thức ăn.

- Thực phẩm sạch và an toàn là thực phẩmgiữ được chất dinh dưỡng; bảo quản và chếbiến hợp vệ sinh,

Trang 10

Hoạt động 1: Tìm hiểu các cách bảo quản

thức ăn.

- Yêu cầu HS quan sát hình trang 24, 25 SGK

và trả lời câu hỏi:

+ Chỉ và nói những cách bảo quản thức ăn

trong từng hình

- GV chốt lại - đưa ra lời giải đúng:

- HS thảo luận nhómđôi và trình bày:

Hình Cách bảo quản

1 Phơi khô

2 Đóng hộp

3 Ướp lạnh

4 Ướp lạnh

5 Làm mắm ( ướp mặn )

6 Làm mứt ( cô đặc với đường )

7 Ướp muối ( cà muối ).

Hoạt động 2 :Tìm hiểu cơ sở khoa học của

cách bảo quản thức ăn.

+ Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức ăn

là gì ?

GV: Nguyên tắc chung của việc bảo quản thức

ăn là: làm cho các vi sinh không có môi trường

hoạt động hoặc ngăn không cho các vi sinh vật

xâm nhập vào thức ăn

- Cho HS làm bài tập:

+ Trong các cách bảo quản thức ăn dưới đây,

cách nào làm cho vi sinh vật không có điều

kiện hoạt động ? Cách nào ngăn không cho

các vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm ?

a Phơi khô, nướng sấy

b Ướp muối, ngâm nước mắm

c Ướp lạnh

d Đóng hộp

e Cô đặc với đường

+ Làm cho thức ăn khô để các vi sinh vậtkhông phát triển được

- HS làm bài nhóm 4 và trình bày:

+ Làm cho vi sinh vật không có điều kiệnhoạt động: a, b, c, e

+ Ngăn không cho các vi sinh vật xâmnhập vào thực phẩm: d

Hoạt động 3:Tìm hiểu một số cách bảo quản

thức ăn ở nhà.

- GV phát phiếu học tập cho cá nhân

- Cho HS trình bày:

- Nhận xét - chốt lại:

- HS làm bài cá nhân

- 1 số HS trình bày:

PHIẾU HỌC TẬPĐiền vào bảng sau tên của 3 đến 5 loại thức ăn và cách bảo quản thức ăn đó ở gia đình

em

- Cho HS đọc mục Bạn cần biết S/ 25

- Dặn HS xem lại bài Nhận xét tiết học

Trang 11

Tiết 28 Luyện tập chung

I Mục tiêu: :

- Viết, đọc, so sánh được các số tự nhiên; nêu được giá trị của chữ số trong một số

- Chuyển đổi được đơn vị đo khối lượng, thời gian

- Đọc được thơng tin trên biểu đồ cột

- Tìm được số trung bình cộng

II Đồ dùng dạy học: Phiếu học tập Bảng phụ vẽ sẵn biểu đồ SGK.

1 Ổn định

- Yêu cầu HS viết số vào chỗ chấm:

3 ngày = giờ; 2 tấn 5 tạ = kg

1 ngày 15 giờ = giờ

- Nhận xét - thi đua

3 Bài mới: Luyện tập chung

Bài 1: Gọi HS đọc đề bài

- Cho HS tự khoanh câu trả lời đúng ở SGK

bằng viết chì

Bài 2: Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS dựa vào biểu trả lời câu hỏi:

+ Hiền đã đọc bao nhiêu quyển sách ?

+ Hoà đã đọc bao nhiêu quyển sách ?

+ Hoà đã đọc nhiều hơn Thực bao nhiêu

quyển sách ?

+ Ai đã đọc ít hơn Thực bao nhiêu quyển ?

+ Ai đọc nhiều sách nhất ?

+ Ai đọc ít sách nhất ?

+ Trung bình mỗi bạn đọc được bao nhiêu

quyển sách ?

- Nhận xét nhóm làm đúng

- Cho HS nêu quy tắc tìm số trung bình cộng

- Cho HS thi đua viết số: Sáu triệu, hai trăm

nghìn, bốn đơn vị

- Dặn HS làm thêm VBT toán

- 2 HS HTT( 1 nam + 1 nữ ) thi đua

- HS đọc

- HS làm bài cá nhân và trình bày:

a câu D; b câu B; c câu C; d câu C; e.câu C

- Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, bước đầu diễn tả được nội dung câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa: Khuyên HS không nói dối vì đó là một tính xấu làm mất lòng tin,sự tôn trọng của mọi người đối với mình (trả lời được các CH trong SGK)

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ viết câu, đoạn cần hướng dẫn HS đọc

Định dạng
Số trang	23
Dung lượng	57,34 KB