giao an nghe nghiep

Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp - Cho trẻ tập thể dục theo bài hát thể dục buổi sáng : Tía má em là người nông dân Hoạt - Cho Cháu đi dạo chơi xung quanh sân trường, quan sát thời tiết, qu[r]

Trang 1

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC

+ Biết dừng lại theo hiệu lệnh

* Hoạt động học

- Nhảy lò cò5m

+ Trẻ lấy đà để chạy theo hướng thẳng

+ Chạy 15 - 18m trong khoảng 5 - 7 giây+ Chạy chậm khoảng 100 - 120m

* Hoạt động họcChạy 15 - 18mtrong khoảng 5 -

MT 8 Biết và không Biết một loại thức ăn khác nhau * Lựa chọn món

Trang 2

- Biết nhắc các bạn cùng tham gia.

Hoạt động chơi

MT

10

Thể hiện sự an

ủi và chia vui

với người thân

và bạn bè

(CS37)

- Nhận ra tâm trạng của bạn bè, ngườithân (buồn hay vui)

- Biết an ủi/ chia vui phù hợp với họ

- An ủi người thân hay bạn bè khi họ

ốm, mệt hoặc buồn rầu bằng lời nói hoặc

cử chỉ

- Chúc mừng, động viên, khen ngợi hoặcreo hò, cổ vũ bạn, người thân khi cóniềm vui: ngày sinh nhật, có quần áomới, chiến thắng trong một cuộc thi,hoàn thành một sản phẩm tạo hình…

Mọi lúc mọi nơi

xuýt xoa trước vẻ đẹp của một bông hoa,thích thú ngửi, hoa cỏ xanh mơn mởnsau mưa, thích thú lắng nghe tiếng chimhót…

Hoạt động ngoài

trờiHoạt động học

- Thích được tham gia tưới, nhổ cỏ, lau

lá cây; cho các con vật quen thuộc ăn,vuốt ve, âu yếm các con vật non…

Trang 3

Nghe hiểu được

nội dung câu

chuyện, bài thơ,

- Nói tính cách của nhân vật, đánh giáđược hành động

- Thơ: “Cái bátxinh xinh”

- Sử dụng lời nói dể dàng, thoải mái, nóivới âm lượng vừa đủ trong giao tiếp

* HĐG

* HĐNT

* Mọi lúc mọinơi

trái qua phải, từ

trên xuống dưới

(CS90)

Khi “viết’ bắt đầu từ trái sang phải, xuống dòng khi hết dòng của trang vở vàcũng bắt đầu dòng mới từ trái sang phải,

từ trên xuống dưới, mắt nhìn theo nét viết

* Hoạt độnghọc:

- Phân biệt đâu là chữ cái, đâu là chữ số

* Hoạt độnghọc:

- Tìm hiểu vềngày thành lậpQĐNNVN

Hoạt động học

- Đếm đến 7,nhận biết cácnhóm có 7 đốitượng CS 7

- Tách mộtnhóm đối tượng

Trang 4

- Nhận biết, phân biệt khối vuông, khối chữnhật

- Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ

bộ phận khác lạ hơn so với cái đã biết;

chăm chú quan sát bác bảo vệ trồng mộtcây mới và đặt ra những câu hỏi để biết

đó là cây gì, hoa sẽ có màu gì, có quảkhông và quả có ăn được không?

- Hay đặt câu hỏi: “tại sao?”

- Tìm hiểu vềcông việc củachú công nhânxây dựng

- Tìm hiểu vềcác nghề phổbiến

- Tìm hiểu vềnghề dịch vụ

- Tìm hiểu vềnghề nông

+ Cắt được hình, không bị rách

+ Đường cắt lượn sát theo nét vẽ

- Cắt dán cáchình học khácnhau

Trang 5

- Hát + vậnđộng: “ Chú bộđội

- Trò chơi: “ Aiđoán giỏi

- Hát và vận

động bài: “Bácđưa thư vuitính”

Nghe: “Xe chỉluồn kim”

+ Hát thuộc bài hát trẻ em

+Hát đúng giai điệu, bài hát trẻ em

+ Sử dụng, phối hợp nhiều loại vật liệu

để làm ra 1 loại sản phẩm, có sự sáng tạo

- Vẽ một sốdụng cụ nghềnông

- Vẽ, tô màuChú bộ đội

XÂY DỰNG MÔI TRƯỜNG HOẠT ĐỘNG

1 Môi trường cho trẻ hoạt động ở trong lớp:

- Bố trí các hoạt động hợp lý, thuận lợi để trẻ hoạt động, vận động dễ dàng, đặt tên các

khu vực hoạt động đơn giản, phù hợp với chủ đề

- Đồ dùng, đồ chơi, học liệu phải đảm bảo an toàn cho trẻ, có mục đích giáo dục

- Trang trí lớp học vừa tầm mắt với trẻ, gần gũi với thiên nhiên, phù hợp với chủ đềgiáo dục

- Chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi đầy đủ phục vụ cho công tác dạy và học

- Phối kết hợp với phụ huynh ủng hộ nguyên vật liệu, đồ dùng, đồ chơi theo từng chủđề

- Tận dụng những nguyên liệu giúp trẻ có sự sáng tạo, tạo ra sản phẩm trang trí tại cácgóc có thẩm mĩ phù hợp với chủ đề

2 Môi trường hoạt động của trẻ ở ngoài trời Sân chơi an toàn sạch sẽ thoáng mát,

chuẩn bị một số đồ dùng phù hợp với chủ đề cho trẻ chơi …

*********************************************************************

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 1 CHỦ ĐỀ NGHỀ NGHIỆP

NHÁNH : NGHỀ PHỔ BIẾN TRONG XÃ HỘI

Trang 6

Thực hiện từ ngày 14/11-18/11/2016 Thứ

Thời

điểm

Thứ hai 14/11

Thứ ba 15/11

Thứ tư 16/11

Thứ năm 17/11

Thứ sáu 18/11

- Tay: Đưa tay lên cao rồi ra trước

- Chân: Hai chân thay đổi nhau khuỵu gối, tay chống hông

- Bụng: Tay chống hông xoay người sang hai bên

- Bật: Bật tiến lùi Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

- Cho trẻ tập thể dục theo bài hát thể dục buổi sáng: Chú bộ đội

- Dạo chơi, quan sát các sự vật hiện tượng thiên nhiên

- Hát múa, vận động bài hát về chủ đề: nghề nghiệp

- Trò chơi: Thi lấy bóng, oẳn tù tì

- Chơi tự do với đồ chơi cô đã chuẩn bị: Bóng, cờ, nơ, phấn, cát, sỏi, lácây…

Hoạt

động

học

LV: PTVĐ Thể dục

Nhảy độ cao

40cm (CS 2)

LV: PTNT KPXH

Tìm hiểu vềcác nghề phổ

biến (CS 113)

LV: PTNT LQVT

Tách mộtnhóm đốitượngtrong phạm

vi 6 thành

2 phần (CS 105)

LV: PTTM

Âm nhạc

Hát + vậnđộng: “ Chú

bộ độiTrò chơi: “

Ai đoángiỏi”

CTK, CS 100)

- Góc xây dựng: Xây dựng trường học

- Góc phân vai: + Cô giáo: dạy múa, dạy hát

+ Bác sỹ: Khám bệnh và trao đổi với bệnh nhân một sốcách ăn uống tốt cho sức khỏe

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn ca hát, làm tranh về chủ đề

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cây cảnh

Trang 7

Hát : “chú

bộ đội”

Xem tranhảnh một sốnghề phổbiến trong xãhội

Nêu gươngcuối tuần,phát phiếu

bé ngoan

Trả trẻ

(CS 54)

- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ

- Cho trẻ đi vệ sinh

- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào ba mẹ, côgiáo

- Trò chuyện trao đổi về tình hình của trẻ, chủ điểm ……

- Trước khi ra về kiểm tra điện nước và khoá cửa cẩn thận

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Hát múa nhịpnhàng các bài hát

về chủ đề

- Dễ dòa đồng vớibạn bè trong

(CS42)

- Nói rõ ràng(CS65 )

- Trẻ biết cùngnhau chơi đồ chơitheo chủ đề

- Sân sạch

sẽ, an toànthoáng mát

- Trang phụccủa cô và trẻgọn gàng,phù hợp thờitiết

- Câu hỏiđàm thoạicùng trẻ,tranh ảnh vềchủ đề

- Đồ dùng

để trẻ chơitrò chơi

- Một số đồchơi tự do:

- Lớp hát bài “Cô và mẹ”sau đó cô và trẻ cùng đàmthoại về bài hát

- Lồng giáo dục trẻ

- Cô giới thiệu trò chơi “thilấy bóng” Nêu cách chơi,luật chơi, tổ chức cho trẻchơi

- Cô bao quát, động viên trẻchơi

- Cho trẻ chơi với một số tròchơi, đồ chơi về chủ đề theo

- Sân sạch

- Trẻ xếp 2 hàng đi theo cô,vừa đi vừa hát bài: “Cô giáo

em là hoa Êban”, cô gợi ý

Trang 8

- Trẻ thích thútrong quá trìnhchơi.

- Đồ chơi đểtrẻ chơi

Bóng, cờ,

nơ, phấn

cho trẻ quan sát bầu trời, dựbáo thời tiết

- Cô giới thiệu lại trò chơi

“Oẳn tù tì”, nêu cách chơi,

luật chơi, tổ chức cho trẻchơi

- Cho trẻ chơi tự do

- Kiểm tra sĩ số, cho trẻ vàolớp

- Biết đoàn kếtchơi với các bạntrong trò chơi

- Trẻ thích thútrong quá trìnhchơi

- Sân sạch

- Cô giới thiệu lại trò chơi

“thi lấy bóng”, nêu cáchchơi, luật chơi, tổ chức chotrẻ chơi

- Lắng nghe ýkiến của ngườikhác (CS48)

- Trẻ nhanh nhẹnkhéo léo, đoàn kếttrong khi chơi

- Sân sạch

- Đồ dùngphục vụ tròchơi

- Đồ chơi đểtrẻ chơi tựdo:

Bóng, cờ,

nơ, phấn

- Trẻ xếp 2 hàng đi theo cô,vừa đọc bài thơ: “Làm nghềnhư bố”, cô hướng dẫn chotrẻ nhặt lá vàng rơi ở sântrường

- Tổ chức cho trẻ chơi trò

chơi “Oẳn tù tì”

- Sân sạch

sẽ, an toàn

- Trẻ xếp 2 hàng đi theo cô ,vừa đi vừa hát bài: “đi dạo”,

Trang 9

về chủ đề

- Nĩi rõ ràng(CS65 )

thống mát

- Trang phụccủa cơ và trẻgọn gàng,phù hợp thờitiết

- Một số bàihát về chủ đề

- Đồ chơi đểtrẻ chơi tựdo:

- Tổ chức cho trẻ chơi

“Chạy nhanh lấy đúng”

- Cơ bao quát, động viên trẻchơi

HOẠT ĐỘNG GĨC HOẠT

- Được mọi ngườitrong nhĩm tiếpnhận

- Chơi trongnhĩm bạn vui vẻ,thoải mái

- Trẻ biết tạo mốiquan hệ qua lạitrong quá trìnhchơi

- Đồchơi cơgiáo,

đồ chơibác sĩ,búp bê

- Cơ cho trẻ thể hiện vai bác

sỹ khám và chữa bệnh chobệnh nhân

- Thể hiện vai cơ giáo đangdạy các bạn học sinh múahát

- Cơ cùng chơi với trẻ gợitình huống cho trẻ xử lý

- Nâng cao dần yêu cầu theotừng ngày

- Xây dựng các

“cơng trình” khácnhau từ nhữngkhối xây dựng

- Tự vận động

- Gạch,cây

xanh,thảm cỏ,hoa…

- Cơ giới thiệu gĩc chơi,giúp trẻ tự nhận vai chơi

- Trẻ biết thỏa thuận vớinhau để hồn thành cơngviệc

- Cơ gợi ý cho trẻ cách xâydựng trường học thật đẹp

- Liên kết với các gĩc chơikhác

Trang 10

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻhoàn thành vai chơi.

- Nâng cao dần yêu cầu

- Được mọi ngườitrong nhóm tiếp nhận

- Chơi trong nhóm bạn vui vẻ, thoải mái

- Các bàihát vềchủ đề

- Giấy,bút chì,bút màu

- Cô hướng cho trẻ về gócchơi

- Vẽ tô màu, trang trí ngôinhà gđ bé ở

- Tập hát, vận động các bàihát về chủ đề

- Cô quan sát, động viên trẻ

- Sử dụng lời nói

dể dàng, thoảimái, nói với âmlượng vừa đủtrong giao tiếp

- Bài thơ

về chủđề

- Cácbức tranh

để trẻxem

- Câycảnh,nước,bìnhtưới,khăn laucây…

- Hướng dẫn trẻ về gócchơi, cùng nhau múc nướctưới cây, tưới nhẹ nhàngkhông làm xói gốc cây Lấykhăn lau lá cây sạch sẽ

- Cho trẻ nhận xét

********************************

Thứ hai, ngày 14 tháng 11 năm 2016

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG NHẢY ĐỘ CAO 40CM (CS 2) TRÒ CHƠI: TUNG CAO HƠN NỮA

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức: Nói được cách nhảy độ cao 40cm Luyện phát triển các cơ

2 Kỹ năng: nhảy độ cao 40cm

Trang 11

3 Thái độ: Giáo dục trẻ luyện tập thể dục cho người khoẻ mạnh Giáo dục trẻ thông

Hoạt động 2: Trọng động

- Bài tập phát triển chung

+ Mỗi động tác tập 2 lần – 8 nhịp

+ Động tác tay: 2 tay dang ngang, đưa lên cao

+ Động tác chân: 2 chân đưa luân phiên tay chống hông

+ Động tác bụng: 2 tay giơ cao cúi xuống

+ Động tác bật: Bật tách chụm

- Vận động cơ bản: Cô giới thiệu bài tập: nhảy độ cao 40cm

- Cô hỏi trẻ bạn nào biết thực hiện bài tập này lên thực hiện cho cô và các bạn cùngxem Sau đó cô mới làm mẫu lại cho trẻ cùng xem

- Trẻ thực hiện: Mỗi lần thực hiện 2 trẻ cô bao quát khen và sửa sai cho trẻ

- Tổ chức 2 đội thi đua nhau

Hoạt động 3: Trò chơi: Tung cao hơn nữa

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô nêu cách chơi và luật chơi

- Gợi ý trẻ nhắc lại để trẻ hiểu

- Cô bao quát và động viên trẻ chơi thật sinh động

Hoạt động 4: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng hít thở đều

Kết thúc: Hát bài “Cả nhà thương nhau”

CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT Nội dung: Học từ và câu mới.

+ Từ “Nông dân”, “Giáo viên”, “Công nhân”

+ Câu mới “ Tía em là một người nông dân, má em là một người nông dân ”, “ Người dạy học được gọi là giáo viên”, “ Chú công nhân xây nhà cao tầng”

Trang 12

1 Kiến thức: Hiểu nghĩa của các từ, chỉ vào tranh và nói được các từ Hiểu nghĩa của

các từ, nghe và hiểu trả lời được các câu hỏi

2 Kỹ năng: Hiểu nghĩa và nói chính xác các từ, nói đúng các câu, nghe hiểu và trả lời

được các câu hỏi của cô

3 Thái độ

- Tích cực ôn luyện các từ, và câu đã học

- Tham gia học các từ mới và vận dụng các từ vào câu nói

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh

- Các hệ thống câu hỏi để hỗ trợ dạy từ và câu

III Tiến hành hoạt động

1 Gợi mở

Cô cho trẻ xem video về một số nghề phổ biến Cùng trò chuyện về nội dung chủ đề

2 Học từ và câu mới

*Từ “Nông dân”

- Cô cho lớp nghe nhạc bài: “Tía má em”

+ Trong bài hát nhắc đến ai ? Tía với má là gì?

+ Tổ chức cho trẻ nói theo cả lớp, tổ, cá nhân từ: “Nông dân”

+ Cô cho lớp nghe và hát lại câu: “Tía em là một người nông dân, má em là một người nông dân”

+ Tổ chức cho trẻ nói mẫu câu theo hình thức cả lớp, tổ, cá nhân

+ Cô động viên khuyến khích trẻ nói và sửa sai cho trẻ

* Từ “Giáo viên”

- Cô cho xuất hiện tranh “cô giáo”,

+ Cô giáo còn gọi là gì?

+ Cô nói từ “Giáo viên”, theo cả lớp, tổ, cá nhân

+ Cô xuất hiện tranh: “Người dạy học được gọi là giáo viên”

+ Cô nói câu “Người dạy học được gọi là giáo viên”

* Từ “công nhân ”

- Cô cho xuất hiện tranh “Chú công nhân xây nhà cao tầng”

+ Trong bức tranh có ai?

+ Cô nói từ “công nhân”.

+ Tổ chức cho trẻ nói theo cả lớp, tổ, cá nhân

+ Cô nói câu “Chú công nhân xây nhà cao tầng”

3 Luyện tập thực hành mẫu câu vừa học

* Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem ai nói nhanh”

- Cách chơi:

Lần 1: Cô xuất hiện tranh các con nói từ trong tranh

Lần 2: Cô nói từ các con nói mẫu câu

Trang 13

Cô động viên khuyến khích trẻ nói câu hoàn chỉnh và lưu loát

4 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đọc thơ: “Tay ngoan”

ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe:

2 Kiến thức - Kỹ năng:

3 Thái độ và hành vi

4 Lưu ý và đề xuất:

********************************************************************

Thứ ba, ngày 15 tháng 11 năm 2016

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPXH: TÌM HIỂU VỀ CÁC NGHỀ PHỔ BIẾN(CS 113)

I Mục đích yêu cầu:

1 Kiến thức: Nói được lợi ích, đặc điểm và sự khác nhau của một số nghề

2 Kỹ năng:

- Trẻ diển đạt rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ có kỹ năng đặt và trả lời câu hỏi

3 Thái độ:

- Trẻ yêu thương, kính trọng những người thân yêu trong gia đình

- Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

4 Phương pháp theo dõi: Quan sát, đàm thoại.

II Chuẩn bị:

- Hình ảnh về 1 số nghề: Nghề chữa bệnh, dạy học, thợ may, thợ xây…

- Băng đĩa có bài hát về nghề

- Tích hợp: AN

III Tiến hành hoạt động:

* Trò chuyện gây hứng thú:

Cô cho trẻ hát kết hợp vận động minh họa bài :“Cháu yêu cô chú công nhân”

- Cô đố… Bài con vừa hát nói về ai?

- Con có yêu cô chú công nhân không? Vì sao?

- Thế con có biết cô chú công nhân làm những ngành nghề nào không?

- Cha mẹ mình làm nghề gì?

Vậy hôm nay chúng ta sẽ cũng nhau tìm hiểu về 1 số ngành nghề trong xã hội nhé!

Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số nghề

1 Nghề chữa bệnh

- Nhìn xem cô có tranh vẽ hình ảnh gì đây?

- Bạn nào đã từng đi khám bệnh? Con khám bệnh ở đâu? Đi đến đó con gặp ai

- Con thấy bác sĩ và y tá làm gì khi khám bệnh cho bệnh nhân?

Cô chỉ vào tranh nhấn mạnh: Bác sĩ đang khám bệnh cho bệnh nhân trong bệnh viện, còn y tá và nữ điều dưỡng thì chăm sóc và tiêm thuốc cho bệnh nhân mau khỏi bệnh Nếu có đi khám bẹnh các con nhớ không nên làm ồn, giữ trật tự và biết trả lời

Trang 14

câu hỏi của bác sĩ, uống thuốc đúng giờ, đủ liều để mau hết bệnh nhé!

2 Nghề buôn bán

- Trong tranh này có ai? Đang làm gì?

Cô nhấn mạnh: À, các con ơi! Nhờ có nghề bán hàng mà mọi người mới mua được những đồ dùng để sử dụng trong gia đình hàng ngày đó các con

* Làm tương tự với các tranh chỉ các nghề: “Nghề chạy xe ôm”, “Nghề dạy học”,

“Nghề thợ xây”, “ Nghề thợ may”, “Nghề làm ruông”

Các con biết không, trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau, nghề nào cũng có

ý nghĩa cao quí, được mọi người trân trọng

Mỗi người khi lớn lên đều cần phải làm một nghề để nuôi sống bản thân và giúp ích cho xã hội Muốn làm nghề giỏi thì bây giờ con phải làm gì?

Hoạt động 2: Chơi trò chơi: Đoán tên nghề qua động tác mô phỏng

Cô làm động tác mô phỏng

- Trẻ đoán tên các nghề: Xây dựg, bác sĩ, dạy học, nghề nông

Trẻ đoán biết và trả lời qua việc tìm tranh

Cho trẻ hát các bài về chủ điểm (Nếu trẻ còn hứng thú )

*Kết thúc hoạt động:

- Hôm nay các con tìm hiểu về gì?

- Con đã biết 1 số nghề trong xã hội? Vậy khi lớn lên các con thích làm nghề gì?

- Vì sao con chọn nghề đó?

Cô giáo dục cháu lòng yêu quý mọi người

+ Từ “Công an”, “Bộ đội”, “Cảnh sát”

+ Câu mới “ Bé chào chú công an ”, “ Cháu thương chú bộ đội (trẻ hát bài cháu thương chú bộ đội)”, “ Chú cảnh sát giao thông”

Dạy theo các bước giống thứ 2.

1 Sức khỏe:

Thứ tư ngày 16 tháng 11 năm 2016

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC TÁCH MỘT NHÓM ĐỐI TƯỢNG TRONG PHẠM VI 6 THÀNH 2 PHẦN

(CS 105)

1 Kiến thức:

Trang 15

- Ôn nhóm số lượng 5, 6, 7 Trẻ đếm được các nhóm đối tượng trong phạm vi 6

- Trẻ biết tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 thành thành 2 phần

- Trẻ biết sản phâm của nghề nông và một số nghề khác

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát lắng nghe

- Luyên kỹ năng tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 thành thành 2 phần

3 Thái độ: Trẻ hứng thúng tham gia vào các hoạt động Góp phần giáo dục trẻ yêu

quý các nghề nghiệp

4 Phương pháp theo dõi: Quan sát, thực hành

- Thẻ số từ 1- 6

- Hoa, quả, con vật

* Trò chuyện gây hứng thú

Cô cùng trẻ hát bài: “Cháu yêu cô chú công nhân” Trò chuyện về bài hát dẫn dắt vàobài

Hoạt động 1: Ôn nhóm số lượng 4, 5, 6.

Hôm nay cô sẽ cho chúng mình chơi trò chơi nhé Trò chơi có tên là: “Ai nhanhmắt” (Cô cho trẻ xem hình ảnh chú công nhân đang xây nhà)

- Các con ơi cô có bức tranh gì đây?

+ Các chú công nhân đang làm gì?

+ Các con đếm xem có bao nhiêu chú công nhân?

+ Để tương ứng với 5 chú công nhân chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Bây giờ xem ai tinh mắt hơn nhé

+ Cô có hình ảnh gì đây?

+ Cô thợ may đang làm gì nhỉ?

+ Các con đếm xem có bao nhiêu cô thợ may? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

- Cô có gì nữa đây? Các bác nông dân đang làm gì?

+ Các con dếm xem cô có bao nhiêu bác nông dân? Chúng ta gắn thẻ số mấy?

Hoạt động 2: Tách 1 nhóm đối tượng trong phạm vi 6 thành thành 2 phần

Vừa rồi các con chơi rất là giỏi dấy bây giờ cô sẽ phát cho chúng ta 1 rổ đồ chơinhé

Các con hãy cất hết những bông hoa đi và lấy tất cả các quả ra cho cô

- Các con hãy xếp những quả cà chua ra và đếm xem cô có bao nhiêu quả cà chua?

Trang 16

Chúng ta gắn thẻ số mấy?

=> Cô khái quát : 6 tách 2 còn 4 quả cà chua 7 tách 4 còn 2 quả cà chua

* Tách 3 và 3 đối tượng

Các con hãy cất hết những quả cà chua và lấy tất cả các con vật ra nhé

+ Các con hãy xếp những con chó ra và xem có bao nhiêu con chó? chúng ta gắn thẻ

số mấy?

=> Cô khái quát : 6 tách 3 còn 3 con chó 7 tách 4 còn 2 con chó

Hoạt động 3: Chơi TC: “Nối tranh”

- Cách chơi : + Cô có những hình ảnh về công cụ sản phẩm của nghề xây dựng, cô

sẽ gắn lên bảng Mỗi lôtô của cô là những hình khác nhau có số lượng khác nhau Chúng mình sẽ lên chọn và nối những lôtô giống nhau để tạo thành nhóm đồ dùng có

số lượng là 6 nhé

+ Cô gọi 2 đội lên chơi, khi cô hô: “Chuẩn bị, bắt đầu “thì cả 2 đội sẽ cùng lên chọn và nối Mỗi bạn chỉ đươc nối 1 hình

- Luật chơi: Đội nào nối nhanh và đúng thì sẽ giành chiến thắng

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)

- Cô nhận xét khen ngợi

* Trò chơi 2: Trò chơi : “Tìm bạn thân”

- Cách chơi : Chúng ta sẽ tạo thành nhóm 6 người không nhóm nào được nguyên nam, nguyên nữ Khi cô lắc sắc xô thì cả lớp mình đi vòng quanh cô Khi cô hô : “Tìm bạn, tìm bạn” thì trẻ sẽ tìm và kết nhóm theo yêu cầu của cô giáo là 6

- Luật chơi:Ai không tìm được bạn hay bị lẻ ra ngoài thì sẽ phải nhảy lò cò quanh lớp

- Cô tổ chức chơi(2-3 lần)

- Cô nhận xét khen gợi trẻ

* Kết thúc : Hát bài “ cả nhà thương nhau”

CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT Làm tương tự các bước như thứ 2 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe:

Thứ năm, ngày 17 tháng 11 năm 2016

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HÁT + VẬN ĐỘNG: CHÚ BỘ ĐỘI TRÒ CHƠI: “ AI ĐOÁN GIỎI” (CTK, CS 100)

1 Kiến thức: Thể hiện cảm xúc và vận động phù hợp với nhịp điệu của bài hát: “Chú

bộ đội”

2 Kỹ năng: Luyện cho trẻ kỹ năng ca hát, nghe hát, lắng nghe để nhận ra bạn hát.

Trang 17

3 Thái độ: Thông qua bài hát trẻ yêu thích âm nhạc, hiểu về ý nghĩa về chủ đề

4 Phương pháp theo dõi: Hướng dẫn, quan sát, thực hành

- Tranh minh họa nội dung bài hát

- Cô thuộc bài hát kết hợp vận động để dạy trẻ hát

- Dụng cụ âm nhạc

- Tích hợp theo chủ đề

* Trò chuyện

- Cho trẻ đọc thơ: Ước mơ của Tý Dẫn dắt vào bài

Hoạt động 1: Day hát: cả nhà thương nhau

- Cô giới thiệu bài hát

- Hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài, thể hiện sự vui tươi

- Cô giảng nội dung, đàm thoại với trẻ về bài hát

- Cô hát lần 2 kết hợp vận động

- Dạy trẻ hát thuộc bài hát sau đó kết hợp vận động

- Luân phiên giữa hát và vận động

- Thực hiện theo lớp - tổ - nhóm - cá nhân

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả, hình thức vận động

* Hoạt động 2: Trò chơi: Ai đoán giỏi

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

- Kết thúc cho lớp hát và vận động lại bài “Chú bộ đội”

CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT Làm tương tự các bước như thứ 2 ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY

1 Sức khỏe:

Thứ sáu, ngày 18 tháng 11 năm 2016

PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ LÀM QUEN CHỮ CÁI E, Ê

1 Kiến Thức: Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái e; ê Phân biệt được chữ e; ê

2 Kĩ năng

- Rèn kỹ năng phát âm chính xác và so sánh

- Phát triển khả năng quan sát, phán đoán của trẻ

3 Thái độ

Trang 18

- Giáo dục trẻ có tính tập trung, chú ý trong giờ học.

4 Phương pháp: Dùng lời, quan sát, thực hành

- Thẻ chữ cái e; ê’ cho cô và trẻ

- Tranh có từ “Kéo cá”, “Nghề nông”

- Các mẫu chữ cái e; ê viết hoa, in hoa, viết thường, in thường

- Đất nặn, bảng con cho trẻ nặn chữ

3 Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1: * Làm quen chữ e; ê

* Làm quen chữ e:

- Cô cho trẻ xem hình ảnh kéo cá: Đây là hình ảnh gì?

- Dưới đây cô cũng có từ “kéo cá”

- Lớp đọc từ “kéo cá” - Cho trẻ tìm chữ cái màu đỏ trong từ “kéo cá” - Cô giới thiệu chữ e, hôm nay cô sẽ cho các con làm quen - Cô phát âm mẫu: 3 lần - Cô giới thiệu chữ e in thường, chữ e viết thường, e in hoa, e viết hoa - Cho lớp, cá nhân, nhóm phát âm - Cho trẻ nêu nhận xét về hình dáng và cách phát âm - Cả lớp phát âm lại * Làm quen chữ ê cô tiến hành tương tự với từ: Nghề nông * So sánh chữ e và chữ ê: - Khác nhau: Chữ e không có mũ trên đầu, chữ ê có mũ trên đầu - Giống nhau: Chữ e và chữ ê đều có 1 nét cong và 1 nét thẳng ngang * Hoạt động 2: Luyện tập + Chơi chọn chữ e; ê theo yêu cầu của cô. + Chơi tìm chữ cái trong từ: Thổi kèn, nghề bác sỹ

+ Nặn chữ e, ê - Cô hướng dẫn trẻ nặn chữ ê, ê - Cô nặn mẫu cho trẻ xem, cho trẻ nặn Cô quan sát, sửa sai và giúp trẻ khi cần * Kết thúc: Nhận xét – tuyên dương CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT Ôn lại các từ đã học ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY 1 Sức khỏe:

Trang 19

CHỦ ĐỀ: NGHỀ NGHIỆP NHÁNH : NGHỀ XÂY DỰNG Thực hiện từ ngày 21/11 – 25/11/2016 Thứ

Thời

điểm

Thứ hai 21/11

Thứ ba 22/11

Thứ tư 23/11

Thứ năm 24/11

Thứ sáu 25/11

- Cho trẻ tập thể dục theo bài hát thể dục buổi sáng : Cháu yêu cô chúcông nhân

- Chơi đồ chơi ngoài trời

+Vẽ, viết trên sân, trên cát

+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ cỏ, rơm,

Tìm hiểu vềcông việccủa chú côngnhân xâydựng (CS 113)

LV: PTNT LQVT

Đếm đến 7,nhận biếtcác nhóm có

Nghe: “Xechỉ luồn

kim” (CTK,

Cs 100)

LV: PTNN LQCC

- Góc xây dựng: Xây dựng trường học

- Góc phân vai: + Cô giáo: dạy múa, dạy hát

+ Bác sỹ: Khám bệnh và trao đổi với bệnh nhân một sốcách ăn uống tốt cho sức khỏe

- Góc nghệ thuật: Biểu diễn ca hát, làm tranh về chủ đề

Trang 20

- Chú côngnhân

Thơ: “Ước

mơ của Tý”

Xem tranhảnh một sốnghề xâydựng

Nêu gươngcuối tuần,phát phiếu

bé ngoan

Trả trẻ

(CS 54)

- Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ

- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào ba mẹ, côgiáo

(CS38)

- Hát múanhịp nhàngcác bài hát vềchủ đề

- Dễ dòađồng với bạn

nhóm chơi(CS42)

- Trẻ biếtcùng nhauchơi đồ chơitheo chủ đề

- Sân sạch

sẽ, an toànthoángmát

- Dự kiếnmột vàicây xanhcho trẻquan sát

- Một sốbài hát vềchủ đề

- Đồ dùng

để trẻ chơitrò chơi

- Một số

đồ chơi tựdo: Bóng,

cờ, nơ,

- Trẻ xếp 2 hàng đi theo cô , vừa

đi vừa hát bài: “Khúc hát dạo

chơi” cô gợi ý cho trẻ quan sát

quang cảnh trên sân trường, quansát nhận xét một số đặc điểm củacây

- Lớp hát bài “Cháu yêu cô chúcông nhân” Sau đó cô và trẻcùng đàm thoại về bài hát về chủ

đề

- Cô giới thiệu trò chơi “Chạynhanh lấy đúng” Nêu cách chơi,luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, động viên trẻ chơi

- Cho trẻ chơi với một số tròchơi, đồ chơi về chủ đề theo ýthích của trẻ

- Kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào lớp

Trang 21

- Trẻ thíchthú trong quátrình chơi

- Sân sạch

- Trangphục phùhợp

- Đồ dùngphục vụtrò chơi

- Một số

cờ, nơ

đi vừa hát bài: “Cháu yêu cô thợdệt”, cô hướng dẫn cho trẻ nhặt lávàng rơi ở sân trường

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi

“Dệt vải”

(CS38)

- Biết đoànkết chơi vớicác bạn trongtrò chơi

- Trẻ thíchthú trong quátrình chơi

- Sân sạch

- Trangphục của

cô và trẻgọn gàng,phù hợpthời tiết

- Đồ chơi

để trẻ chơi

- Một số

cờ, nơ,phấn

- Trẻ xếp 2 hàng đi theo cô, vừa

đi vừa hát bài: “Đi dạo”, cô gợi ýcho trẻ quan sát bầu trời, dự báothời tiết

- Cô giới thiệu trò chơi: “chạynhanh lấy đúng” nêu cách chơi,luật chơi, tổ chức cho trẻ chơi

(CS38)

- Lắng nghe ý

người khác(CS48)

- Trẻ nhanhnhẹn khéoléo, đoàn kết

- Sân sạch

- Trangphục của

- Một số

- Trẻ xếp 2 hàng đi theo cô, vừa

đi vừa hát bài: “Cháu yêu cô chúcông nhân”, cô hướng dẫn cho trẻnhặt lá vàng rơi ở sân trường

“dệt vải”

Trang 22

trong khichơi.

(CS38)

- Hát múanhịp nhàngcác bài hát vềchủ đề

- Lắng nghe ý

người khác(CS48)

- Sân sạch

- Trangphục của

- Các bàihát về chủ

đề

- Một số

cờ, nơ,phấn

đi vừa hát bài: “Khúc hát dạo

chơi”, cô gợi ý cho trẻ quan sát

cây cối nhận xét một vài đặcđiểm nổi bật của cây

- Lớp đọc bài thơ “Ước mơ củaTý” sau đó cô và trẻ cùng đàmthoại về bài hát về chủ đề

- Tổ chức cho trẻ chơi “chạynhanh lấy đúng”

HOẠT ĐỘNG GÓC

GIỐNG TUẦN 1

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NGÀY

Thứ hai ngày 21 tháng 11 năm 2016

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG TRÈO LÊN XUỐNG 7 GIÓNG THANG (CS4) TRÒ CHƠI: TỔ NÀO NHANH HƠN

1 Kiến thức: Nói được cách trèo lên xuống 7 gióng thang Luyện phát triển các cơ.

2 Kỹ năng: Luyện kĩ năng trèo lên xuống 7 gióng thang.

3 Thái độ: Giáo dục trẻ luyện tập thể dục cho người khoẻ mạnh Giáo dục trẻ thông

Trang 23

- Bài tập phát triển chung Tập theo nhạc bài: “Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Mỗi động tác tập 2 lần – 8 nhịp

+ Động tác chân: 2 chân đưa luân phiên tay chống hông

- Vận động cơ bản: Cô giới thiệu bài tập: trèo lên xuống 7 gióng thang

- Cô hỏi trẻ bạn nào biết thực hiện bài tập này lên thực hiện cho cô và các bạn cùngxem Sau đó cô mới làm mẫu lại cho trẻ cùng xem

- Trẻ thực hiện: Mỗi lần thực hiện 2 trẻ cô bao quát khen và sửa sai cho trẻ

Hoạt động 3: Trò chơi: tổ nào nhanh hơn

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cô nêu cách chơi và luật chơi

- Cô nhận xét Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng hít thở đều

* Kết thúc: đọc bài thơ “ước mơ của Tý”

+ Từ “Máy cày”, “máy gặt”, “máy xay xát”

+ Câu mới “ Bố lái máy cày”, “ Máy gặt gặt lúa”, “ Nhà bạn An có máy xay xát”

3 Thái độ

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh

1 Gợi mở

Cô cho trẻ nghe hát + VĐ: “ Cháu yêu cô chú công nhân”

Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài hát, chủ đề

2 Học từ và câu mới

*Từ “máy cày”

- Cô cho xuất hiện tranh “ máy cày”

Trang 24

+ Cô có bức tranh gì đây ?

+ Cô nói từ “máy cày”

+ Cô xuất hiện “Bố lái máy cày”

* Từ “Máy gặt”

- Cô cho xuất hiện tranh “Máy gặt”,

+ Tranh này vẽ nhà gì? (Máy gặt gặt lúa)

+ Cô nói từ “Máy gặt”

+ Cô xuất hiện “Máy gặt gặt lúa”

+ Cô nói câu “Máy gặt gặt lúa”

* Từ “máy xay xát”

- Cô cho xuất hiện tranh “máy xay xát”

+ Tranh này vẽ nhà gì?

+ Cô nói từ “máy xay xát”

+ Cô nói câu: “Nhà bạn An có máy xay xát”

3 Luyện tập thực hành mẫu câu vừa học

* Cho trẻ chơi trò chơi “ Thi xem ai nói nhanh”

- Cách chơi:

Lần 1: Cô xuất hiện tranh các con nói từ trong tranh

Lần 2: Cô nói từ các con nói mẫu câu

Cô động viên khuyến khích trẻ nói câu hoàn chỉnh và lưu loát

4 Kết thúc: Cô nhận xét tiết học, cho trẻ đọc thơ: “Tay ngoan”

1 Sức khỏe:

Thứ ba ngày 1 tháng 12 năm 2016

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC KPXH: TÌM HIỂU VỀ CÔNG VIỆC CỦA CHÚ CÔNG NHÂN XÂY DỰNG

(CS 113) 1.1 Mục đích, yêu cầu:

* Kiến thức:

Trang 25

- Trẻ hiểu những công trình xây dựng là do những chú công nhân xây dựng làm nên.

- Trẻ biết các công việc chính của chú công nhân xây dựng

- Trẻ biết một số đặc điểm, những dụng cụ và vật liệu mà các chú công nhân sử dụng khi làm việc

* Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Rèn kỹ năng phân nhóm, phát triển ngôn ngữ cho trẻ

*Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, biết ơn các chú công nhân xây dựng

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động

1.2 Chuẩn bị:

* Đồ dùng của cô: Băng hình về các chú công nhân xây dựng, các công trình xây dựng

+ Vật liệu xây dựng: gạch, xi măng, đá, cát, sỏi

* Đồ dùng của trẻ: 2 rổ đựng lô tô nghề xây dựng

* Địa điểm: Trong lớp

1.3 Các hoạt động

Hoạt động 1: Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: “ cháu yêu cô chú công nhân”

- Trò chuyện:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Các cô chú công nhân đang làm gì?

Hoạt động 2: Hướng dẫn:

1 Tìm hiểu về công việc của chú công nhân xây dựng:

- Cho trẻ xem băng hình về công việc của chú công nhân xây dựng Hỏi trẻ:

+ Các chú công nhân đang làm gì?

+ Làm thế nào để các chú có thể xây dựng được những ngôi nhà như vậy? cần nhữngvật liệu gì?

+ Nếu chỉ có nguyên vật liệu thôi thì đã xây được nhà chưa? Cần có thêm gì?

+ Cho trẻ xem tranh các công trình xây dựng

- Giáo dục trẻ biết yêu mến, kính trọng và giữ gìn các công trình của các chú côngnhân xây dựng

2 Nhận biết một số đặc điểm nổi bật của một số nguyên vật liệu xây dựng:

* Gạch:

- Ở công trường xây dựng có những gì?

- Đây là cái gì? Viên gạch có hình gì?

- Mời 2-3 trẻ lên sờ vào viên gạch và hỏi trẻ đặc điểm của viên gạch

* Cát, xi măng trộn lại thành vữa:

- Cô giới thiệu cát, xi măng

Để các viên gạch gắn chặt được với nhau và tường không bị đổ, chúng ta cầnđến vữa Khi xi măng và cát trộn vào nhau, đổ thêm nước vào, chúng sẽ trở nên dẻo.Đây là vữa, vữa rất dẻo và dính Nhờ có vữa mà các viên gạch mới gắn chặt với nhaukhiến tường không bị đổ

Trang 26

- Ngoài gạch, cát, xi măn, các con còn biết những vật liệu xây dựng nào?

3 Trò chơi: Thi ai nhanh

- Cách chơi: cô chia làm 2 đội, bạn đứng đầu chạy lên rơ đựng loto của đội mình, chọn

1 lôt rồi chạy lên đặt lên bàn của đội mình Sau đó chạy về cuối hàng để bạn tiếp theolên chơi tiếp Cứ như vậy cho đến khi hết thời gian

- Luật chơi: đội nào chọn được nhiều và đúng lôt về dụng cụ và nguyên vật liệu xâydựng thì đội đó chiến thắng

- Trẻ hiểu được quá trình làm ra hạt lúa, hạt gạo của bác nông dân

-: Biết và kể tên được một số nghề sản xuất

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ tình cảm kính trọng và biết ơn bác nông dân

4 Phương pháp: Thực hành, quan sát

* Đồ dùng của cô:

+ Hình ảnh Bác nông dân đang làm đất, cấy lúa, tát nước, gặt lúa

+ Tranh vẽ các sản phẩm do bác nông dân làm ra để trẻ chơi

+ Hình ảnh về bác nông dân đang chăn nuôi, trồng rau, củ, quả.

+ Dụng cụ: cái liềm

+ Ti vi, máy tính, đĩa nhạc

* Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô

* Địa điểm: Trong lớp

III Tiến hành

* Ổn định tổ chức

- Các con đã được về làng quê bao giờ chưa ?

- Các chon thấy ở quê thường có những gì ?

- Cho trẻ hát bài “ Ngày mùa “ về ngồi hình chữ U

* Trọng tâm

Hoạt động 1 Tìm hiểu về công việc của bác nông dân :

*Hình ảnh: Làm đất

Trang 27

+ Muốn gieo cấy, Bác nông dân phải làm công việc gì đầu tiên? (.)

+ Bác làm đất như thế nào? Bác cần dụng cụ gì để làm đất ? (5T)

Cô giải thích: Cày ruộng là công việc rất nặng nhọc, cần có sức khỏe nên bác traithường hay làm hơn

+ Trong hình ảnh các con nhìn thấy con gì giúp bác nông dân làm việc ? (4T)

+ Con trâu ở phía nào của bác nông dân? (4-5 T)

Bác nông dân rất yêu quý con trâu vì nó giúp đã giúp bác làm nhiều công việc nặngnhọc

- Công việc đầu tiên của bác nông dân là làm cho đất tơi xốp Bác sử dụng cái cày, cáibừa và con trâu đã giúp bác cày ruộng

+ Sau khi làm đất xong, các con biết bác nông dân sẽ làm công việc gì tiếp theo? (5T)

- Cô mở cho trẻ xem hình ảnh quá trình nảy mầm của hạt thóc: hạt thóc – thóc nảymầm – những cây mạ non

* Hình ảnh: Cấy lúa

+ Bác nông dân đang làm gì? (4T)

+ Cây lúa được bác nông dân cấy như thế nào ? Vì sao phải cấy lúa thẳng hàng? (5T)+ Bác trai hay bác gái cấy lúa ?(4T)

Cấy lúa là công việc cần sự khéo léo nên bác gái thường làm

- Khi cấy lúa xong rồi, muốn cây lúa tốt thì bác nông dân phải làm gì ?(4 – 5 T)

* Hình ảnh : Bác nông dân đang tát nước

- Cô cho trẻ quan sát tranh, sau đó hỏi trẻ:

+ Bác nông dân đang làm gì? (4T)

+ Tại sao phải tác nước? (5T)

+ Khi tát nước bác cần dụng cụ gì? (4T)

Cây lúa là loại cây cần nhiều nước Do vậy, phải dùng gầu dây để tát nước Ngày nayhiện đại hơn người ta dùng máy bơm nước vào ruộng Ngoài việc tát nước, bác nôngdân còn phải nhổ cỏ, phun thuốc trừ sâu cho lúa Nhờ sự chăm sóc của bác nông dâncây lúa lớn nhanh thành cánh đồng lúa Cô cho trẻ xem cây lúa

* Hình ảnh: Gặt lúa

+ Khi lúa chín có màu gì ? Bác nông dân sẽ làm gì ?(4T)

- Cho trẻ quan sát tranh cánh đồng lúa chín vàng

+ Khi gặt lúa bác nông dân cần dụng cụ gì ?(4T)

- Cô cho trẻ quan sát cái liềm

+ Các con thử đoán xem bác nông dân cầm liềm bằng tay nào?(5T)

Cô giải thích: Khi gặt lúa xong, bác bó thành từng bó để tuốt lúa, bỏ vào bao mang vềsân phơi Tiếp theo sau khi lúa đã được phơi khô, cần phải đem đi xay, xát thì mới rađược hạt gạo

Cô khái quát: Để làm ra hạt lúa, hạt gạo, công việc đầu tiên của bác nông dân là làmđất, sau đó gieo mạ rồi cấy lúa Cấy lúa xong cần chăm sóc cây lúa như tát nước, rồimới thu hoạch

* Cô mở rộng thêm : Cho trẻ xem hình ảnh về một số công việc khác bác nông dân

làm như: Chăn nuôi, trồng trọt rau, hoa, củ, quả

Trang 28

Trồng lúa là công việc đặc trưng của nghề nông Một nghề làm ra rất nhiều sản phẩmnuôi sống con người.

+ Các con thấy bác nông dân làm việc như thế nào?(4T)

+ Các con có yêu quý bác nông dân không ? Chúng ta cần phải làm gì để tỏ lòng biết

ơn và kính trọng bác nông dân (5T)

Hoạt động 2.Trò chơi luyện tập

* Trò chơi 1: Thi xem nhóm nào nhanh

- Cách chơi: Mỗi trẻ có một lô tô vẽ công việc của bác nông dân Trẻ vừa đi xungquanh lớp Khi có hiệu lệnh của cô, trẻ phải tìm và tạo thành nhóm, sắp xếp theo đúngthứ tự công việc Khi trẻ về nhóm của mình, cô kiểm tra từng nhóm Nhóm nào đúng

cô tuyên dương, nhóm nào sai thì phải nhảy lò cò

* Trò chơi 2: Ai chọn đúng

- Cô giải thích luật chơi và cách chơi

+ Cách chơi: Cô chia trẻ thành 3 nhóm.Trẻ đi quanh lớp và chọn tranh vẽ các sảnphẩm do bác nông dân làm ra, rồi sau đó đem về nhóm của mình( thời gian cho trẻ tìmtranh là một bài hát) Khi bài hát kết thúc, cô kiểm tra số tranh mà trẻ tìm đúng trongmỗi nhóm

* Củng cố:

* Kết thúc hoạt động

- Nhận xét - tuyên dương :

- Cho hát bài “ Lớn lên cháu lái máy cày” và nghỉ

CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT HỌC TỪ VÀ CÂU MỚI

+ Từ “Cái cuốc”, “cái xẻng”, “cái cào”

+ Câu mới “Cái cuốc dùng để cuốc đất”, “Mẹ mua cái xẻng”, “ Ba có cái cào”.

Tiến hành theo trình tự các bước như thứ 2

1 Sức khỏe:

Trang 29

- Củng cố kỹ năng xếp tương ứng 1 : 1.

- Củng cố kỹ năng nhận biết, phõn biệt, so sỏnh cỏc chữ số trong phạm vi 7

3 Thỏi độ

- Trẻ hứng thỳ với giờ học

- Trẻ biết yờu quý, kớnh trọng và biết ơn những người lao động

4 Phương phỏp theo dừi: Quan sỏt, thực hành

- Mũ cụng an, phũng chỏy chữa chỏy, cứu hỏa

- 7 cỏi ỏo, 7 cỏi quần (cắt bằng giấy xốp)

- Chữ số 7 bằng giấy xốp (cắt rời), thẻ chữ số 7 (của cụ)

- Mỗi trẻ cú 1 rổ đồ dựng, đồ chơi trong đú cú: Lụ tụ cụ giỏo, cặp sỏch cú số lượng 7

- ổn đinh tổ chức lớp, cô chia đồ dùng, đồ chơi cho trẻ

- Các con hãy lắng nghe cô đọc bài ve và đoán xem những nghề gì xuất hiện trong bài

vè của cô nhé !“Nghe vẻ nghe ve Chừng nào cú bệnh

Nghe vố tụi đố Là đến bỏc sĩ đến

Nghề gỡ cầm cuốc Đến lớp thủ thỉ

Làm ra hạt gạo Cựng bạn cựng cụ

Là bỏc nụng dõn Nghe vẻ nghe ve

Xõy nhà cao tầng Nghe vố tụi đố”

(Cụng nhõn xõy dựng)

- Trong bài vè nhắc đến những nghề nào?

- Những nghề đấy mang đến những lợi ích nào cho xã hội ( Nghề nông dân làm ra hạtgạo, nghề xây dựng xây nhà cho chúng ta ở, nghề bác sĩ mang đến sức khỏe cho mọingời )

- Cô kết luận: Nghề nào cũng tốt, cũng có ích cho xã hội Khi lớn lên chúng mìnhhãy chon lấy một nghề mà các con thích có ích cho xã hội nh vậy nhé!

* Trọng tõm

Hoạt động 1: Ôn luyện đếm các nhóm có số lượng là 6

- Cô giới thiệu hôm nay đến với lớp mình có rất nhiều các cô chú công an, bác sĩ, độiphòng cháy chữa cháy

- Các chú công an sẽ ở ngôi nhà hình tam giác, bác sĩ ở ngôi nhà hình vuông, độiphòng cháy chữa cháy ở ngôi nhà hình tròn.( Cô kẻ sẵn trên sàn nhà)

- Cụ giới thiệu cỏc số điện thoại 113 là số gọi cho công an 114 là số gọi cho đội phũng chỏy chữa chỏy 115 là số gọi cho cấp cứu

Cụ cho trẻ chọn mũ cú cỏc số trẻ đội trờn đầu

- Cho trẻ đi xung quanh lớp vừa đi vừa hát Khi có hiệu lệnh của cô “Xảy ra đám cháythì đội nào có số điện thoại phòng cháy chữa cháy phải chạy về hình tròn Khi cô rahiệu lệnh “Bé đi lạc đường” thì đội nào có số điện thoại công an phải chạy về ngôi nhàhình tam giác Khi cô nói “Bé đau bụng” thì đội nào có số điện thoại bác sĩ phải chạy

về ngôi nhà hình vuông

- Cô cho trẻ chơi

- Kiểm tra kết quả: Cô đến gõ cửa từng ngôi nhà và hỏi “Đây là ngôi nhà có số điện

Trang 30

thoại bao nhiêu? Là nhà của ai? Cùng cô đếm xem có bao nhiêu ngời?

Hoạt động 2: Tạo nhúm đối tượng cú số lượng trong phạm vi 7, nhận biết số 7.

- Cụ giới thiệu và cho trẻ hỏt bài Cụ giỏo miền xuụi

+ Bài hỏt núi về nghề nào?

+ Hàng ngày cụ giỏo làm những cụng việc gỡ?

- Cụ củng cố: Cụ giỏo hàng ngày khụng chỉ chăm súc mà cũn nuụi dạy chỳng mỡnhkhụn lớn

- Cụ giới thiệu và yờu cầu trẻ quan sỏt cỏc đồ vật trong rổ đồ chơi của mỡnh: Trong

đú cú những gỡ?

- Cụ gắn 7 cụ giỏo lờn bảng, cho trẻ đếm và nờu kết quả

+ Cỏc con hóy đếm xem cú bao nhiờu cụ giỏo?

- Cụ củng cố và chớnh xỏc lại cho trẻ

- Cho trẻ xếp lần lượt cụ giỏo ra trước mặt, xếp thành hàng ngang, từ trỏi sang phải

- Cỏc cụ giỏo cần cú gỡ để lờn lớp

- Cụ xếp ra 6 cỏi cặp, cho trẻ đếm và kiểm tra kết quả: (cho trẻ xếp cựng cụ)

+ Cú bao nhiờu cỏi cặp?

+ Cỏc con hóy so sỏnh hai nhúm: Nhúm cụ giỏo và nhúm cặp như thế nào với nhau? + Nhúm nào cú số lượng nhiều hơn? Nhiều hơn là mấy?

+ Nhúm nào ớt hơn?

+ Ít hơn là mấy?

+ Muốn cho cụ giỏo bằng với nhúm cặp thỡ chỳng mỡnh phải làm gỡ?

- Cụ củng cố, động viờn và chớnh xỏc lại cho trẻ

- Cho trẻ thờm 1 cỏi cặp dưới cụ giỏo cũn lại

+ Hai nhúm đó bằng nhau chưa? Và cựng bằng mấy?

- Cụ củng cố, chớnh xỏc lại cho trẻ

+ Để biểu thị nhúm cụ giỏo và nhúm cặpchỳng mỡnh sẽ lựa chọn thẻ số mấy để gắnvào cả hai nhúm?

- Mời 1 - 2 trẻ lờn gắng thẻ số vào cỏc nhúm tương ứng

- Yờu cầu trẻ tỡm thẻ số 7 và đặt vào cỏc nhúm cú số lượng tương ứng

- Cụ nhận xột, động viờn, khuyến khớch trẻ

Hoạt động 4: Trũ chơi: Về đỳng nhà của mỡnh.

- Cụ giới thiệu cỏch chơi: Cụ cú hỡnh ảnh cỏc cụ bỏc nụng dõn, cụ thợ dệt và cỏc bỏcthợ mộc hụm nay đến thăm lớp mỡnh Cỏc bỏc đều mang những thẻ số ký hiệu chomỡnh

- Cỏc con mỗi bạn cầm một thẻ cú cỏc chấm trũn, vừa đi vừa hỏt Khi cú hiệu lệnh:

Trang 31

“Chọn nghề bé yêu thích” thì các con phải chạy ngay về hình ảnh có thẻ số tương ứngvới thẻ chấm tròn các con cầm trên tay.

- Cô giới thiệu xong cho trẻ chơi

- Sau mỗi lần chơi cô khuyến khích và động viên trẻ

* Kết thúc

- Cô nhận xét chung giờ học

- Động viên, khuyến khích trẻ

- Cho trẻ cùng cô cất dọn đồ dùng, đồ chơi, vệ sinh lớp học

CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT HỌC TỪ VÀ CÂU MỚI

+ Từ “Cái kéo”, “cái cưa”, “cái bạt”

+ Câu mới “Cái kéo cắt cành”, “ Cái cưa sắc”, “Mẹ mua cái bạt để phơi cà phê”

Tiến hành tương tự các bước giống thứ 2

1 Sức khỏe:

1.Thái độ và hành vi

Thứ năm, ngày 24 tháng 11 năm 2016

PHÁT TRIỂN THẨM MỸ HÁT + VẬN ĐỘNG: BÁC ĐƯA THƯ VUI TÍNH NGHE: XE CHỈ LUỒN KIM (CTK, Cs 100)

1 Kiến thức: Trẻ biết tên bài hát, tác giả, biết nội dung bài hát.

2 Kỹ năng:

+ Trẻ hát rỏ ràng, đúng giai điệu

+ Trẻ vỗ tay nhịp nhàng, thể hiện cảm xúc khi hát

3 Thái độ: Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động

4 Phương pháp theo dõi: Quan sát, thực hành

- Không gian hoạt động: Trong lớp học

- Đồ dùng đồ chơi: Xắc xô, phách tre, trống lắc, loa nhạc, USB

III.Tiến hành hoạt động

* Ổn định, gây hứng thú: Hát: “Cháu yêu cô chú công nhân” Dẫn dắt vào bài

* Trọng tâm

Hoạt động 1: hát + vận động: Bác đưa thư vui tính

- Cô giới thiệu bài hát

- Hát cho trẻ nghe trọn vẹn bài, thể hiện sự vui tươi

- Cô giảng nội dung, đàm thoại với trẻ về bài hát

- Cô hát lần 2 kết hợp vận động

- Dạy trẻ hát thuộc bài hát sau đó kết hợp vận động

Trang 32

- Luân phiên giữa hát và vận động.

- Thực hiện theo lớp - tổ - nhóm - cá nhân

- Cho trẻ nhắc lại tên bài hát, tên tác giả, hình thức vận động

Hoạt động 2: nghe: xe chỉ luồn kim

- Trẻ nghe giai điệu đoán tên bài hát

- Cô hát, vận động theo nhạc

- Trẻ cùng cô vận động theo nhạc bài hát

- Lớp vận động tự do theo nhạc

* Kết thúc: Hát múa “Anh phi công ơi”

CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT

Chuẩn bị từ và câu mới dạy tương tự thứ 2, thứ 3

1 Sức khỏe:

2 Kỹ năng: Rèn kỹ năng tô cách cầm bút của trẻ.

3 Thái độ: Trẻ tích cực hứng thú tham gia hoạt động.

4 Phương pháp theo dõi: Quan sát, theo dõi, đàm thoại.

- Không gian hoạt động: Trong lớp học

- Đồ dùng đồ chơi: Tranh mẫu, vở tập tô

* Trò chuyện gây hứng thú

Trò chơi 1: Tìm nhanh chữ cái theo hiệu lệnh của cô.

- Trên bàn cô có đển chữ cái, nhiệm vụ của hai đội chơi là tìm nhanh chữ cái theo hiệu lệnh của cô sau đó gắn lên bảng, đội nào tìm nhiều hơn sẽ thắng

- Luật chơi: mỗi lần chỉ được lấy 1 chữ cái, bạn sau chạy lên khi bạn ở trên chạy xuống

Trò chơi 2: gắn chữ còn thiếu trong từ.

- Cách chơi: cô sẽ mời một nhóm bạn lên chơi cô chia thành hai đội, cô có hai bức tranh giống nhau và có từ chưa hoàn chỉnh các bạn sẽ chọn và gắn chữ cái vào cho từ

có nghĩa mỡi lần chơi chỉ chọn một chữ Khi có hiệu lệnh “hai,ba” thì hai bạn đứng

Trang 33

đầu hàng chạy nhanh lên chọn một chữ theo yêu cầu của cô gắn vào cây rồi chạy về bạn tiếp theo chạy lên và chọn một chữ gắn vào cứ như vậy cho đến hết thời gian qui định đội nào nhanh và đúng nhiều thì đội đó thắng cuộc

- Luật chơi: phải chọn và gắn chữ cái còn thiều cho từ có nghĩa theo đúng yêu cầu của cô

Hoạt động 1: Tập tô chũ e, ê

* Chữ e:

- Xem tranh em bé trong tranh cô có từ anh trai các bạn nhắc lại

- Cho trẻ lên rút chữ và phát âm

- Sau đó cô chỉ vào tranh có chữ e chấm mờ và chữ in rỗng và cô tô mẫu vừa tô vừa giải thích: Chữ e in rỗng cô dùng bút màu tô phần rỗng, chữ e chấm mờ cô dặt bút ngay dòng kẻ dưới hắt nhẹ xiên qua phải vòng lên qua trái kéo thẳng xuống rồi hất lên,

tô trùng khít nét chấm mờ

- Tô chữ xong các bạn tô tranh

- Mời trẻ lên tô thử và sửa sai

* Chữ ê

- Xem tranh mẹ bế bé

- Trong thẻ từ dưới tranh có chữ cái nào mình đã học

- Cho trẻ lên rút chữ và phát âm

- Sau đó cô chỉ vào tranh có chữ ê chấm mờ và chữ in rỗng và cô tô mẫu vừa tô vừa giải thích: Chữ ê in rỗng cô dùng bút màu tô phần rỗng, chữ ê chấm mờ tô vòng tròn khép kín từ trái sang phải và nét móc từ trên xuống, sau đó tô dấu mũ trên đầu, tô trùng khít nét chấm mờ

- Tô chữ xong các bạn tô tranh

- Mời trẻ lên tô thử và sửa sai

Hoạt động 2: Trẻ thực hiện

- Cô hỏi lại cách ngồi bàn, cách đồ

- Cho cháu về chổ thực hiện Cô bao quát và hướng dẫn

- Báo hết giờ cho cháu nghĩ tay mang sản phẩm lên trưng bài

= Cô nhận xét vở tập tô của cháu

*Kết thúc : Đọc thơ chiếc cầu mới

CHUẨN BỊ TIẾNG VIỆT

Ôn lại các từ đã học trong tuần

1 Sức khỏe:

Trang 34

NHÁNH : BÉ VÀ NGHỀ SẢN XUẤT Thực hiện từ ngày 28/11 – 02/12/2016 Thứ

Thời

điểm

Thứ hai 28/11

Thứ ba 29/11

Thứ tư 30/11

Thứ năm 01/12

Thứ sáu 02/12

- Cho trẻ tập thể dục theo bài hát thể dục buổi sáng : Tía má em là ngườinông dân

- Chơi đồ chơi ngoài trời

+Vẽ, viết trên sân, trên cát

+ Phối hợp các nguyên vật liệu thiên nhiên để tạo ra đồ chơi (từ cỏ, rơm, lácây, sỏi )

Hoạt

động

học

LV: PTVĐ Thể dục

Nhảy lò cò

5m (CS9)

LV: PTNT KPXH

Tìm hiểu vềnghề sản xuất

(CS113)

LV: PTNT LQVT

Tách mộtnhóm đốitượng trongphạm vi 7thành 2phần

(CS105)

LV: PTTM

Âm nhạc

Vẽ một sốdụng cụnghề nông

( CS 102)

LV: PTNN Thơ

Cái bát xinhxinh (ThanhHoa)

- Góc xây dựng: Xây dựng, xếp hình cửa hàng, siêu thị, bến cảng, bến ô tô

- Góc phân vai: Thợ may, thợ làm đầu, bán hàng, hướng dẫn tham quan

- Góc nghệ thuật: Vẽ, xé dán các nghành trong xã hội Hát các bài hát trong

chủ điểm

Vệ sinh - Vệ sinh: Cháu biết rữa tay trước khi ăn, sau khi đi vệ sinh, sau khi ăn, lau

Trang 35

miệng sau khi ăn

- Ăn bữa chính: Cháu ăn gọn gàng không làm rơi vãi, ăn hết khẩu phần

Hát: “Tía má

em là ngườinông dân”

Xem tranhảnh một sốnghề sảnxuất

Nêu gươngcuối tuần,phát phiếu béngoan

Trả trẻ - Sửa sang lại quần áo, đầu tóc cho trẻ

- Cô tiến hành trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào ba mẹ, cô giáo

(CS 54)

- Hát múa nhịpnhàng các bàihát về chủ đề

- Dễ dòa đồngvới bạn bètrong nhómchơi (CS42)

- Trẻ biết cùngnhau chơi đồchơi theo chủ

đề

- Sân sạch

- Dự kiếnmột vài câyxanh chotrẻ quansát

- Bóng, cờ,đích

- Một số đồchơi tự do :Bóng, cờ,

nơ, phấn

- Trẻ xếp 2 hàng đi theo cô ,vừa đi vừa hát bài: “Khúc hát

dạo chơi” cô gợi ý cho trẻ quan

sát quang cảnh trên sân trường,quan sát nhận xét một số đặcđiểm của cây

- Lớp hát bài “Tía má em làngươi nông dân” Sau đó cô vàtrẻ cùng đàm thoại về bài hát

- Kiểm tra sĩ số, cho trẻ vào

Trang 36

- Trẻ thích thútrong quá trìnhchơi

- Trẻ biết cùngnhau chơi đồchơi theo chủđề

- Sân sạch

- Trangphục của cô

và trẻ gọngàng, phùhợp thờitiết

- Đồ dùngphục vụ tròchơi

“Dệt vải” Cô bao quát, độngviên trẻ chơi

- Biết đoàn kếtchơi với cácbạn trong tròchơi

- Sân sạch

- Đồ chơi

để trẻ chơi

- Cô cho trẻ nhắc lại trò chơinêu cách chơi, luật chơi, tổchức cho trẻ chơi Cô bao quát,động viên trẻ - Cho trẻ chơi tựdo

- Trẻ nhanhnhẹn khéo léo,đoàn kết trongkhi chơi

- Sân sạch

và trẻ gọngàng, phùhợp

- Thơ tròchơi

“dệt vải” Cô bao quát, độngviên trẻ chơi

Trang 37

- Chơi tự

do

chơi tự do :Bĩng, cờ,

- Hát múa nhịpnhàng các bàihát về chủ đề

- Nĩi rõ ràng(CS65 )

- Sân sạch

sẽ, an tồnthống mát

- Trangphục của cơ

- Đồ chơi

để trẻ chơi

- Một số đồchơi tự do :Bĩng, cờ,

nơ, phấn

- Trẻ xếp 2 hàng đi theo cơ ,vừa đi vừa hát bài: “Khúc hát

dạo chơi”, cơ gợi ý cho trẻ

quan sát cây cối nhận xét mộtvài đặc điểm nổi bật của cây

- Lớp đọc bài thơ “Ước mơ củaTý” sau đĩ cơ và trẻ cùng đàmthoại về bài thơ

- Tổ chức cho trẻ chơi “Tìmnhà”

- Trẻ chơi tự do.Cơ bao quát,động viên trẻ chơi

*********************************************************************

HOẠT ĐỘNG GĨC HOẠT

- Được mọi ngườitrong nhĩm tiếpnhận

- Chơi trongnhĩm bạn vui vẻ,thoải mái

- Trẻ biết tạo mốiquan hệ qua lạitrong quá trìnhchơi

- Bộ đồchơi vềthợ may:

kéo,thướcdây ; đồthợ làmđầu:

lược,kéo, dâycột tĩc ;

Đồ chơibánhàng:

các loại

củ quả,động vật;

- Cơ cho trẻ thể hiện vai thợmay đo và cắt may áoquần; thợ làm đầu gội đầu,

cắt tĩc cho khách; Bán

hàng: bán các mặt hàngphục vụ ăn uống; Hướngdẫn tham quan giới thiệucác khu vui chơi

- Cơ gợi tình huống cho trẻ

xử lý khi chơi

- Nâng cao dần yêu cầu theotừng ngày

Trang 38

- Xây dựng các

“công trình” khácnhau từ nhữngkhối xây dựng

- Tự vận độngminh hoạ / múasáng tạo khác hợp

lý nhưng khác vớihướng dẫn củacô…

- Gạch,cây

xanh,thảm cỏ,hoa, một

số loại

xe, nhàxe…

- Cô giới thiệu góc chơi,giúp trẻ tự nhận vai chơi

- Trẻ biết thỏa thuận vớinhau để hoàn thành côngviệc

- Cô gợi ý cho trẻ cách xây,liên kết với các góc chơikhác

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ

- Nâng cao dần yêu cầu

- Được mọi ngườitrong nhóm tiếp nhận

- Chơi trong nhóm bạn vui vẻ, thoải mái

- Các bàihát vềchủ đề

- Giấy,bút chì,bút màu

- Cô hướng cho trẻ về gócchơi

- Vẽ, xé dán các nghànhtrong xã hội

- Tập hát, vận động các bàihát về chủ đề

- Cô quan sát, động viên trẻ

- Sử dụng lời nói

dể dàng, thoảimái, nói với âmlượng vừa đủtrong giao tiếp

- Bài thơ

về chủđề

- Cácbức tranh

để trẻxem

Trang 39

- Trẻ biết tưới bón, tưới cây, gieo hạt, chăm sóc cây.

- Câycảnh,nước,bìnhtưới,khăn laucây…

- Hướng dẫn trẻ về gĩcchơi, cùng nhau múc nướctưới cây, tưới nhẹ nhàngkhơng làm xĩi gốc cây

- Cho trẻ nhận xét

*********************************************************************

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG TRONG NGÀY

Thứ hai ngày 28 tháng 11 năm 2016

PHÁT TRIỂN VẬN ĐỘNG NHẢY LỊ CỊ 5M

1 Kiến thức: Nĩi được cách nhảy lị cị 5m

2 Kỹ năng: Trẻ thực hiện thành thạo bài tập vận động Rèn kỹ năng phối hợp vận

động giữa tay chân với các giác quan

3 Thái độ: Giáo dục trẻ luyện tập thể dục cho người khoẻ mạnh Giáo dục trẻ thơng

- Bài tập phát triển chung Tập với vịng mỗi động tác tập 2 lần – 8 nhịp

+ Động tác chân: 2 chân đưa luân phiên tay chống hơng (4 lần 8 nhịp)

- Vận động cơ bản: Cơ giới thiệu bài tập nhảy lị cị 5m

- Cơ hỏi trẻ bạn nào biết thực hiện bài tập này lên thực hiện cho cơ và các bạn cùngxem Sau đĩ cơ mới làm mẫu lại cho trẻ cùng xem

- Trẻ thực hiện: Mỗi lần thực hiện 2 trẻ cơ bao quát khen và sửa sai cho trẻ

Hoạt động 3: Trị chơi: đá bĩng vào gơn

- Cơ giới thiệu trị chơi

- Cơ nêu cách chơi và luật chơi

Trang 40

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2 vòng hít thở đều

* Kết thúc: đọc thơ “ cái bát xinh xinh”

+ Từ “Thợ may”, “Thợ làm đầu”, “Thợ sửa ô tô”

+ Câu mới “ Cần tuyển thêm 10 thợ may ”, “ Mẹ em là thợ làm đầu”, “ Bố em là thợ sửa ô tô”

3 Thái độ

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh

- Cô cho xuất hiện tranh giới thiệu nghề may

+ Cô có bức tranh gì đây ? (nghề may)

+ Người làm trong nghề may gọi là gì? (Thợ may)

+ Cô nói từ “Thợ may” Tổ chức cho trẻ nói theo cả lớp, tổ, cá nhân

+ Cô xuất hiện tranh cửa hàng may quần áo có treo biển “Cần tuyển thêm 10 thợ may” Giới thiệu hàng chữ trên biển Tổ chức cho trẻ nói mẫu câu theo hình thức cả

lớp, tổ, cá nhân

* Từ “Thợ làm đầu”

- Cô cho xuất hiện tranh giới thiệu nghề làm đầu

+ Cô có bức tranh gì đây ? (nghề làm đầu)

+ Người làm trong nghề làm đầu gọi là gì? (Thợ làm đầu)

+ Cô nói từ “Thợ làm đầu” Tổ chức cho trẻ nói theo cả lớp, tổ, cá nhân

+ Cô xuất hiện tranh mẹ làm đầu cho khách

+ Cô nói câu “Mẹ em là thợ làm đầu” Tổ chức cho trẻ nói mẫu câu theo hình thức cả

lớp, tổ, cá nhân Cô động viên khuyến khích trẻ nói và sửa sai cho trẻ

Tiêu đề	Kế Hoạch Chăm Sóc Giáo Dục Chủ Đề: Nghề Nghiệp
Năm xuất bản	2016

Định dạng
Số trang	85
Dung lượng	150,25 KB