GIÁO án NGHỀ NGHIỆP 4 5 TUỔI

Có thể thực hiện mô phỏng một số hành động thao tác trong lao động của - Cháu biết yêu quí các nghề trong xã hội.. - Cháu hứng thú với các hoạt động.* 5 tuổi - Biết sử dụng từ ngữ phù hợ

CHỦ ĐỀ

NGHỀ NGHIỆPThực hiện 4 tuần

- Biết làm một số công việc tự phục vụ trong sinh hoạt hàng ngày

Nhận biết và tránh một số nơi lao động, một số dụng cụ lao động có thể gâynguy hiểm

- Có kỹ năng trong một số vận động: đi thăng bằng trên ghế thể dục, ném xabằng 2 tay, bật tách chân khép chân, bật xa 40-50cm, phối hợp chân tay nhịpnhàng Có thể thực hiện mô phỏng một số hành động thao tác trong lao động của

- Cháu biết yêu quí các nghề trong xã hội

- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản

* 5 tuổi

- Biết trong xã hội có nhiều nghề, ích lợi của các nghề đối với đời sống conngười

- Biết tách gộp nhóm trong phạm vi 6

- Nhận biết khối cầu, khối trụ Hoặc khối vuông, khối chữ nhật

- Kể được một số địa điểm công cộng gần gũi nơi trẻ sống

- Hay đặt câu hỏi

- Kể được 1 số nghề phổ biến nơi trẻ sống.

- Phân biệt được một số nghề phổ biến, nghề truyền thống của địa phương quamột số đặc điểm nổi bật.Phân loại dụng cụ, sản phẩm của một số nghề

- Cháu biết yêu quí các nghề trong xã hội, biết quí sản phẩm làm ra

3 Phát triển ngôn ngữ

* 4 tuổi

- Cháu biết trò chuyện với cô về đặc điểm các nghề Nhận biết chữ cái u ư

- Biết một số từ mới về nghề, có thể nói tròn câu

- Cháu hứng thú với các hoạt động.

* 5 tuổi

- Biết sử dụng từ ngữ phù hợp để trò chuyện, thảo luận, nêu những nhận xét vềmột số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địa phương (tên, dụng cụ, sảnphẩm, ích lợi)

Nhận biết chữ cái u ư và các chữ đã học trong các từ chỉ tên nghề, dụng cụ, sảnphẩm của nghề

- Biết một số từ mới về nghề, có thể nói tròn câu, kể về một số nghề gần gũi,quen thuộc

- Biết “viết”chữ theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới.

- Cháu hứng thú với các hoạt động, thích đọc thơ, kể lại chuyện

4 Phát triển tình cảm, kỹ năng xã hội

* 4 tuổi

- Biết mọi nghề đều có ích cho xã hội.

- Biết phân biệt các nghề về các đặc điểm riêng của nghề.

- Cháu biết tất cả các nghề đều đáng quí, đáng trân trọng Biết yêu quí người

lao động

* 5 tuổi

- Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân; Biết mọi nghề đều có íchcho xã hội

- Biết phân biệt các nghề về các đặc điểm, sản phẩm làm ra

- Cháu biết tất cả các nghề đều đáng quí, đáng trân trọng

- Biết yêu quí người lao động

- Trao đổi ý kiến của mình với các bạn

- Sẵn sàng thực hiện nhiệm vụ đơn giản cùng người khác

- Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi;

- Biết hút thuốc lá có hại và không lại gần người đang hút thuốc.

- Biết dùng các ký hiệu hoặc hình vẽ để thể hiện cảm xúc, nhu cầu, ý nghĩ và kinh nghiệm của bản thân

- Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về nghề nghiệp

- Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động

- Biết phối hợp các đường nét, màu sắc, hình dạng qua vẽ, nặn, cắt, xé dán, xếphình để tạo ra các sản phẩm về các nghề

- Biết yêu quí các nghề, yêu lao động Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sảnphẩm lao động Cháu biết yêu quí sản phẩm có sáng tạo trong hoạt động thẩm

mỹ

- Dán các hình vào đúng vị trí cho trước, không bị nhăn

II CHUẨN BỊ CHO CHỦ ĐỀ

* Phía cô

- Sưu tầm tranh ảnh về một số nghề phổ biến và nghề truyền thống của địaphương.

- Làm một số đồ dùng, dụng cụ của một số nghề gần gũi

- Chọn một số trò chơi, bài hát, thơ, chuyện phù hợp với chủ đề

- Chuẩn bị một số điều kiện khác để phục vụ các hoạt động cho trẻ

* Phía trẻ

- Bút chì màu, bút chì đen, giấy nền

- Đất nặn, kéo hồ, giấy màu

- Vở tập tô, vở tập toán

- Tranh lô tô về sản phẩm của một số nghề

III MẠNG NỘI DUNG

NGHỀ NGHIỆP

NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

20-11

Cháu biết được ý nghĩa của ngày

nhà giáo Việt Nam 20- 11

Nghề dạy học là nghề phổ biến

trong xã hội

Biết được công việc của các thầy

cô giáo

Biết yêu quí và kính trọng cô giáo

Có ý thức biết vâng lời các cô,

chăm ngoan trong các hoạt động

Thích đi học để biết nhiều điều hay

NGHỀ TRUYỀN Một số nghề : nghề

dạy học, nghề y, nghề xây dựng, nghề mộc, nghề may, bán hàng, v.v Nhận biết một số nghề truyền thống của địa phương: tên nghề, sản phẩm, dụng

- Tên gọi của người làm nghề, trang phục, một số đồ dùng; nơi làm việc và đặc trưng công việc của nghề

- So sánh, phân biệt một số điểm giống nhau và khác nhau trong công việc, đồ dùng, dụng cụ hoặc trang phục….của những người làm mỗi nghề

- Mối quan hệ một nghề với nghề khác

- Quý trọng người lao động: Mỗi nghề đều có ích cho nghề khác và có ích cho mọi người

phẩm đặc trưng của từng nghề Trong

mỗi nghề có nhiều công việc khác nhau;

nơi làm việc của một số nghề

- So sánh, phân biệt một số điểm giống

và khác nhau trong công việc, đồ dùng,

dụng cụ hoặc trang phục,…của những

người làm trong mỗi nghề

- Mối quan hệ của nghề này với nghề

khác,

- Quý trọng người lao động, quý trọng

các sản phẩm, giữ gìn và tiết kiệm khi

sử dụng

IV MẠNG HOẠT ĐỘNG

NGHỀ NGHIỆP

- Trò chuyện, thảo luận về một số hành

động có thể gây nguy hiểm khi vào nơi

lao động, sản xuất

- Nhận ra và không chơi một số đồ vật

có thể gây nguy hiểm

* Vận động

- Đi thăng bằng trên ghế thể dục, ném

xa bằng 2 tay, bật tách chân khép chân,

- Tham qua xưởng đan ghế ở

- Thực hành giữ gìn và sử dụng tiết kiệm các sản phẩm lao động

- Trò chơi: Đóng vai người làm nghề, thực hành và thể hiện tình cảm yêu quý người lao động, quý trọng các nghề khác nhau

Phát triển ngôn ngữ

- Thơ “Cái bát xinh

xinh”, “Bó hoa tặng cô”

- Cháu yêu cô chú công nhân

- Ba em là công nhân lái xe

- Cô giáo em

V KẾT QUẢ MONG ĐỢI

- Không tự uống thuốc

- Tập chế biến nước uống

* Vận động

Giữ được thăng bằng và phối

hợp tay mắt chân để thực hiện

- Gọi tên và chỉ ra các điểm giống

và khác nhau của khối cầu, khối trụ

- Nhận biết số lượng, tách gộp nhóm trong phạm vi 6

Cắt dán hình vuông to nhỏ vào vị trí cho trước

Phát triển ngôn ngữ

- Sử dụng các từ chỉ sự vật, hoạt động, đặc điểm phù hợp với ngữ cảnh

- Chọn sách để đọc và xem

- Nhận dạng chữ cái u ư

- Thuộc bài thơ, kể lại truyện

NGHỀ NGHIỆP

Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

- Cố gắng hoàn thành công việc

được giao

- Tiết kiệm trong sinh hoạt

- Biết giữ vệ sinh môi trường

- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi, chào hỏi lễ phép

- Biết lắng nghe, trao đổi ý kiến

- Nghe và thể hiện cảm xúc âm nhạc

qua các bài nghe hát

- Tham gia trò chơi âm nhạc

- Thực hiện các kỹ năng vệ sinh cá nhân Thực hiện được bài tập theo cô

- Cháu biết ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam Biết người dạy học gọi là giáo viên Thể hiện tình cảm yêu quí cô giáo Nhận biết phân biệt khối cầu và khối trụ

- Biết một số từ mới về nghề, có thể nói tròn câu Cháu hứng thú với các hoạt

- Thực hiện các kỹ năng vệ sinh cá nhân Biết các món ăn dinh dưỡng

Cháu biết ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam Biết người dạy học gọi là

giáo viên Tham gia hoạt động học tập liên tục và không có biểu hiện mệt mỏi

trong khoảng 30 phút Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi;

- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản Vẽ

được cô giáo của em

- Biết lợi ích của nghề giáo viên Biết nơi làm việc Nhận biết phân biệt khối cầu khối trụ

- Biết một số từ mới về nghề, có thể nói tròn câu, kể về một số nghề gần gũi,quen thuộc

- Biết ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam Biết vâng lời cô Thể hiện tình cảm yêu quí cô giáo

Dễ hòa đồng với bạn bè trong nhóm chơi.

II MẠNG NỘI DUNG

thầy cô giáo

Ý nghĩa của Ngày nhà

giáo Việt Nam

Công việc: dạy học

Thầy (cô) giáo dạy cho các cháu những điều hay, mới lạ

Nơi làm việc là trường học

Tình cảm của trẻ

Trẻ thể hiện tình cảm yêu quí và biết vâng lời các cô

Tham gia các hoạt động do cô tổ chức

Ước mơ lớn lên làm nghề dạy học

Phát triển tình cảm

và kỹ năng xã hội

- Nhận biết ích lợi của nghề đối với xã hội

- Biết yêu quý và vâng lời cô giáo

- Biết vâng lời cô

- Tham gia các hoạt động ở lớp

Phát triển thể chất

* Sức khỏe,DD

- Thực hiện các kỹ năng vệ sinh cá nhân

- Chế biến nước uống: pha nước cam

- Cô giáo em

Góc đóng vai: Cô giáo Cô cấp dưỡng Bán hàng Bác sĩ.

Góc xây dựng: Xây dựng trường MN.

Góc học tập: Xem sách Chơi đôminô

- Tô tranh làm sách về công việc của cô giáo, lôtô tranh so hình, xếp

số

- Chơi đổ xúc sắc, tranh bù chỗ thiếu

- Chơi đồng hồ số, bàn tính học đếm, cân chia vạch, bảng chun họctoán, luồn hạt, ghép tranh tương phản, xếp hình học

Góc nghệ thuật: Xếp hình Trường Mẫu Giáo Vẽ về cô giáo Nặn,

cắt dán quà tặng cô Chơi với lá cây

- Ôn luyện các góc chưa thành thạo

- Vệ sinh nêu gương trả trẻ

- Giúp cháu vận động linh hoạt.

- Giúp cơ thể cháu được vận động thoải mái trước khi vào học

Cháu xếp đội hình 3 hàng dọc, chuyển đội hình vòng tròn, thực hiện các kiểu

đi, chạy Chuyển đội hình 3 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động

a) Bài tập phát triển chung

Hô hấp: Hít vào thở ra.

- TTCB: đứng chân rộng bằng vai, hai tay chống hông

- TH: hít thật sâu vào, thở ra, động viên trẻ thổi ra mạnh từ từ

Tay vai: Đưa tay ra trước, ra sau.

- TTCB: đứng thẳng chân bằng vai, tay thả xuôi

- Nhịp 1: đưa thẳng hai tay lên cao quá đầu

- Nhịp 2: đưa thẳng hai tay ra phía trước, cao ngang vai

- Nhịp 3: đưa hai tay ra phía sau

Chân: Nâng cao đùi, gập gối

- TTCB: đứng chân rộng bằng vai, hai tay chống hông

- Nhịp 1: chân phải làm trụ, chân trái nâng cao đùi, gập đầu gối

- Nhịp 2: về TTCB

- Nhịp 3: chân trái làm trụ, chân phải nâng cao đùi, gập đầu gối

- Nhịp 4: về TTCB

Bật nhảy: Bật nhảy tại chỗ.

- TTCB: Đứng thẳng hai tay chống hông

- TH: Nhún bật bằng hai chân bật tại chỗ theo nhịp đếm

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cháu chuyển đội hình vòng tròn, đi nhẹ nhàng về chỗ

HOẠT ĐỘNG GÓC

5 tuổi

hợp và biết mối quan

hệ giữa các nhómchơi

- Biết sử dụng ngônngữ đặc trưng của tròchơi

- Bé tập làm nội trợ:

pha nước cam, cắmhoa

- Dễ hoà đồng với bạn bè trong nhóm chơi;

4 tuổi

biết sử dụng các đồchơi cô đã chuẩn bị

để xây dựng, lắp ghépthành một mô hìnhTrường Mẫu giáo

5 tuổi

Xây trường MG sángtạo

- Phát huy óc sángtạo của trẻ

- Góp phần GD tínhđoàn kết, hợp tácnhau để hoàn thànhnhiệm vụ

4 tuổi

- Trẻ biết xem sách tranh, tô tranh

5 tuổi

- Kể về nội dung tranh

- Thẻ chữ cái, chữ số đã học

Bảng con, phấn, bông lau

- Một số lương thực, thực phẩm

- Đồ chơi nấu ăn

- Cam, đường,

ly muỗng

- Một số đồ dùng, đồ chơi khác để phục

vụ các nhóm chơi

- Cổng, hàng rào, mút cứng ghép nhà

- Cột cờ, cây xanh, đồ chơi ngoài trời

- Hình người

- Tranh ảnh về

cô giáo

- Đồ chơi domino, xúc xắc, tranh o

- Cô gợi ý cho trẻ thỏathuận, phân công vớinhau và sắp xếp đồ chơitrong nhóm cho phù hợp

- Tạo tình huống chocháu giao lưu trao đổivới nhau giữa các nhómchơi

- Hướng dẫn trẻ cáchphối hợp với các vaichơi, góc chơi khác

- Hướng dẫn trẻ tập làmnội trợ: pha nước cam

- Nhanh chóng nhập cuộcvào hoạt động nhóm

- Được mọi người trongnhóm tiếp nhận

- Chơi trong nhóm bạnvui vẻ, thoải mái

- Cháu về góc chơi, bànbạc, thỏa thuận phâncông với nhau để hoànthành công trình xâydựng

- Cô theo dõi quan sát, đểgiúp trẻ khi cần thiết

- Bảo quản công trìnhxây

- Gợi ý cho cháu tư thếngồi ngay ngắn, cách lậtsách xem và quan sáttranh, trao đổi về nộidung tranh

- Cháu chơi ngoan, biết

4 tuổi

- Xếp hình về trường Mẫu Giáo

- Rèn các kỹ năng về tạo hình, sự khéo léo của đôi tay

- Rèn kỹ năng ca hát

và vận động theo nhạc của trẻ

tự tin mạnh dạn của trẻ

5 tuổi

- Biết phối hợp các giác quan để tạo ra sản phẩm đẹp

- Biết sử dụng các vật liệu khác nhau để làm một sản phẩm đơn giản

- Biết hát những bài hát về cô giáo, trường Mẫu Giáo

hình, ghép hìnhtương phản, bàn tính học đếm, bảng chun học toán, cân chia vạch,

…

- Các hình vuông, tam giác, chữ nhật, hình tròn để xếp thành hình trường Mẫu Giáo

- Bút màu, giấy

vẽ, giấy màu, kéo, hồ

- Nhạc cụ, mũ hóa trang

- Máy phát nhạc

chơi cùng bạn

- Hướng dẫn cháu tô màucác tranh thể hiện côngviệc của cô giáo để làmsách

- Gợi ý cho trẻ thực hiệncác kỹ năng tạo hình đểtạo ra các sản phẩm phùhợp với chủ đề

- Gợi ý cho trẻ ca hát,vận động, đọc thơ về côgiáo

* Quá trình chơi

Lớp hát “Cháu yêu cô chú công nhân” và vận động đi xung quanh lớp

- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề chơi, trẻ gọi tên một số đồ chơi cô chuẩn

bị, chọn góc chơi

- Trẻ về góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi với bạn

- Trong quá trình cháu chơi, cô tạo các tình huống để rèn luyện về thái, độ, hành

vi, kỹ năng của trẻ Lồng ghép GD về vệ sinh môi trường, sử dụng năng lượngtiết kiệm hiệu quả, ATGT v.v

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

- Rèn luyện khả năng ngôn ngữ của trẻ (4t)

- Rèn luyện khả năng ngôn ngữ của trẻ, phản ứng nhanh nhẹn khi tham giavào các hoạt động (5t)

- Trò chơi:

Chuyền bóng

* Cho cả lớp vận động “Cô giáo em”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Các bé ơi! Mỗi ngày các con thấy các cô giáođến trường làm những công việc gì?

- Các cô làm những công việc đó để làm gì?

- Các bé có thể giúp cô được những gì?

- Công việc của cô giống như công việc của ai?

- Các bé sẽ thể hiện tình cảm gì với cô nào?

- Xem tranh công việc của cô giáo Trò chuyện

về nội dung tranh

- Lồng ghép GD trẻ biết làm những công việcnhỏ để giúp cô và biết vâng lời các cô trongtrường

- Chuyền bóng bằng 2 tay qua đầu đến bạn cuốicùng, rồi chuyền bóng qua chân đến bạn đầu tiên

- Chuyền sang 2 bên, chuyền từ trên xuốngdưới theo hướng tay trái, rồi chuyền lên theohướng tay phải

- Cho trẻ chơi, cô bao quát nhận xét trẻ chơi

Thứ ba - Bé tìm hiểu

công việc củathầy, cô giáo

- Trò chơi “Béchăm ngoan”

- Lớp đọc bài thơ “Cô giáo của em”

Trò chuyện với cô về nội dung bài thơ+ Trong bài thơ nói cô giáo dạy các bạn nhỏnhững gì?

+ Tình cảm của các bạn nhỏ với cô như thếnào?

Cô hỏi gợi ý trẻ nêu những hiểu biết của mình

về thầy cô giáo+ Thầy (cô) giáo làm việc ở đâu?

+ Khi đi làm thầy (cô) cần có những đồ dùnggì?

Cô mở rộng kiến thức, gd các cháu biết yêukính,vâng lời thầy cô để xứng đáng là conngoan, trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ…

*Cách chơi

- Chia trẻ làm 3 nhóm Trẻ thi đua chợn tranhđúng-sai của các cháu khi đến trường

* Luật chơi

Mỗi trẻ sẽ lần lượt bò chui qua cổng để lên tìm

và gắn ngôi sao vào hình đúng hoặc sai theoquy đinh của cô

Sau thời gian 1 đoạn nhạc, nhóm nào gắn đúngyêu cầu nhiều hơn sẽ thắng

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lượt chơi

- GD cháu chăm ngoan,biết nhận thức hành

vi đúng sai

Thứ tư - Cùng trẻ trò

chuyện theotranh

- Trò chơi:

Chuyền bóng

- Cho trẻ vận động “cô giáo em”

- Trò chuyện về nội dung bài hát

- Trò chuyện về cô giáo em, công việc của cô

- Quan sát tranh cô giáo và trò chuyện theotranh

Giáo dục trẻ yêu thương cô, ngoan vâng lờ cô.Yêu quý nghề dạy học

* Cô nhắc lại luật chơi, cách chơiCho trẻ thi đua chuyền các nhóm, các tổ, bạntrai-bạn gái

Cô bao quát nhắc nhỡ trẻ chơi

Thứ năm - Trò chuyện

theo tranh vềngày 20/11

* Đọc thơ “Cô giáo của em”

- Trò chuyện về bài thơ

- Xem tranh ảnh về ngày 20/11 và trò chuyện+ Con biết gì về ngày 20/11?

+ Con có xem các bạn múa không?

+ Con dự ngày lễ, con gặp ai?

- Để tôn vinh nghề dạy học là nghề cao quý,hằng năm lấy ngày 20/11 để nhớ ơn các thầy cô

- Trò chơi: đácầu

giáo có công lao dạy dỗ các con lớn khôn trởthành người giúp ích cho gia đình và xã hội.-> Giáo dục trẻ nhớ ơn thầy cô, chăm ngoanhọc giỏi

* Luật chơi: cầu rơi vào vị trí bạn nào thì bạn

đó đá

* Cách chơi: trẻ đứng thành vòng tròn, 1 trẻ

tung quả cầu lên rồi tất cả sẽ chuyền cầu bằngchân, hoặc bằng tay Cố gắng để không làm rơicầu nếu cầu rơi thì tung lên chơi lại

Cho trẻ chơi vài lần, cô bao quát trẻ chơi

Thứ sáu - Quan sát đồ

dùng dụng cụnghề dạy học

- Trò chơi: đácầu

* Cho trẻ xem video các đồ dùng, dụng cụ nghềdạy học

- Để thực hiện tốt công việc dạy học, hàng ngày

cô cần những dụng cụ gì?

- Cho trẻ xem vật thật và trò chuyện

- Cái cặp, bảng, phấn, viết,

- Cho trẻ kể thêm một số đồ dùng khác mà trẻbiết

-> Giáo dục trẻ biết bảo quản đồ dùng học tập,yêu quý nghề dạy học

* Cô nhắc lại luật chơi, cách chơiCho trẻ thi đua nhóm, các tổ, bạn trai-bạn gái

Cô bao quát nhắc nhỡ trẻ chơi

+ Tạo sản phẩm theo chủ đề từ hoa lá và nguyên vật liệu mở

Cô theo dõi, nhắc nhở để đảm bảo an toàn cho trẻ

Cô nhận xét các nhóm chơi

THỨ HAI,

Phát triển nhận thức

TRÒ CHUYỆN VỀ NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM

1 Mục tiêu

* Kiến thức

- Cháu biết ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam (4t)

- Cháu biết ý nghĩa của ngày nhà giáo Việt Nam Và công việc chính của cácthầy cô giáo (5t)

* Kĩ năng

- Cháu biết công việc chính của thầy cô là dạy học (4t)

- Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ và thể hiện vai trò cô giáo (5t)

Gợi ý cho trẻ đọc thơ: Cô giáo

- Bài thơ nói về ai ?

- Cô giáo làm nghề gì ?

- Cô giáo dạy học ở những nơi nào ?

- Ở khắp các vùng miền đâu đâu cũng có các

cô giáo dạy học

Giáo dục cháo yêu thương quý trọng các thầy

cô giáo

* Hoạt động 2

- Các con có đi học không nào ?

- Người đi học gọi là gì ?

- Tất cả mọi người khi còn nhỏ đều đi học để

hiểu biết nhiều điều hay, lạ Như vậy mọi người

lúc đi học đều là học trò và ai cũng sẽ có các

thấy cô giáo đã dạy mình Thế các con có yêu

quý cô giáo không nhỉ ?

- Như vậy để tỏ lòng nhớ ơn người đã dạy học

cho mình, nhân dân Việt Nam đã chọn một

ngày để nhớ về các thấy cô giáo các bé có biết

đó là ngày gì không nào?

- Cô và các bé sẽ cùng múa hát để chào mừng

ngày hội của các cô nhé!

Cho trẻ chuyển đội hình

Cho trẻ xem tranh và đàm thoại Gợi ý cho

Cháu đọc bài thơ

Cháu trao đổi cùng với cô

Nghe cô giới thiệu

cháu nĩi về cơng việc của cơ giáo

- Các cơ giáo sẽ dạy học ở đâu ?

- Mỗi ngày đến trường các cơ đã dạy các bé

những gì ?

- Ngồi việc dạy các con, các cơ cịn làm gì

nữa?

Cho trẻ biết được các cơ giáo ở trường điểm

cịn chăm sĩc bữa ăn giấc ngủ của con

- Các cơ đối với các con như thế nào ?

- Các bé thể hiện tình cảm gì với các cơ đã

chăm sĩc và dạy dỗ mình ?

- Các con đang học ở trường nào đây ?

- Sang năm học tới các con sẽ lên học lớp nào ?

Và học ở trường nào?

- Ở trường tiểu học ngồi cơ giáo ra cịn cĩ ai nữa?

- Cơ giáo, thầy giáo là những người sẽ dạy các

con biết nhiều điều hay mới lạ, để sau này lớn

lên các con sẽ làm việc cĩ ích cho xã hội Nên

các bé phải biết làm gì khi đến trường?

Lồng ghép GD cháu biết lễ phép, vâng lời các

cơ trong trường và tham gia tốt các hoạt động ở

lớp

- Sau nầy lớn lên khơng cịn học các cơ nữa,

các con cĩ cịn nhớ các cơ khơng?

- Nhớ nhất là vào ngày nào ? Đĩ là ngày gì ?

Vào ngày này mọi người dân VN sẽ nhớ đến ai?

Cho cháu xem tranh về một số hình ảnh chào

mừng ngày nhà giáo Việt Nam

* Hoạt động 3

- Cơ gắn tranh về một số nghề, chia lớp thành 2

nhĩm Hãy tìm tranh nào là tranh về cơ giáo

Đội nào tìm nhiều nhất sẽ chiến thắng

- Cơ yêu cầu trẻ tơ màu những tranh về cơng

việc của cơ giáo

Cháu cĩ ý kiến

Cháu nĩi về cơng việc của

cơ trong ngày qua thực tế ởtrường lớp của trẻ

Cháu nĩi về tình cảm củamình dành cho các cơtrong lớp, trường

Nghe cơ giải thích, dặn dị.Cháu cĩ ý kiến

Cháu quan sát tranh Chơi trật tự

Cháu ngồi vào bàn để tơtranh về cơng việc của cơgiáo

Vệ sinh nêu gương trả trẻ

Đánh giá trẻ cuối ngày THỨ BA,

Phát triển thẩm mỹ

* Kỹ năng

- Chú ý, tham gia tốt các hoạt động (4t)

- Tham gia tốt các hoạt động trong tiết học, sáng tạo các động tác múa (5t)

- Máy cacset nhạc khơng lời, bài hát cháu nghe

3 Tổ chức hoạt động

* Hoạt động1

Cho trẻ xem 1 số hình ảnh về cơ giáo

- Cô hỏi: Ở nhà ai tắm rửa,

nấu cơm, giặt quần áo cho các

con?

Phải rồi, đó chính là mẹ, các

con có thương mẹ không?

Thế còn ở lớp ai sẽ thay mẹ

chăm sóc cho các con? (cô

giáo)

Trị chuyện về tình cảm dành cho cơ

Hỏi bài hát nào thể hiện tình cảm đĩ

Cơ mở nhạc cho cả lớp hát

Để bài hát hay con sẽ thể hiện thế nào?

Vận động : múa minh họa theo lời bài

hát

Bài hát càng hay hơn nữa nếu

chúng ta cùng hát múa

Cơ múa lần 1

Lần 2 giải thích động tác múa (sáng tạo cho

động tác của nam và nữ)

Cho lớp thực hiện

Cô chú ý sửa sai cho cháu

Xem tranh vẽ hình làm việccùa cơ giáo và mẹ

Cháu nhận biết được những cơng việc của mẹ và cơ chăm sĩc bé hàng ngày

Trẻ hátTrả lời và thể hiện cách múa

Xem cơ

Lắng ngheTrẻ hátCháu thực hiện hát múa

Tổ nhóm, cá nhân thực hiện.

* Hoạt động 2: Nghe hát: Bơng hồng

tặng cơ

- Cơ hát lần 1:

- Giảng nội dung: Bé chăm ngoan học giỏi là

những bơng hồng tặng cơ Và niềm vui của cơ

khi nhìn thấy bé lớn lên từng ngày

Lần 2 cho 2 cháu cùng múa minh họa cùng cơ

Cháu nghe băng nhạc và vận động nhẹ nhàng

cùng cơ

* Hoạt động 3: Trò chơi: ai đoán

giỏi.

Cô gọi một cháu lên đội mũ

che mắt lại, gọi cháu khác lên

hát một bài và dùng dụng cụ

gõ đệm theo phách, cháu lắng

nghe và đoán xem bạn hát bài gì

? và dùng dụng cụ gì để gõ ?

Ai đoán được sẽ được khen, ai

đoán sai sẽ chơi lại lần nữa

Cho trẻ chơi vài lần

Cơ nhận xét trị chơi

Nghe cơ hát nhúng nhẹ nhàng theo nhạc

Trẻ tham gia chơi trị chơ âm nhạc

- Vệ sinh, nêu gương, trả trẻ

Đánh giá trẻ cuối ngày

- Cháu biết tên bài thơ Đọc thơ theo cô (4t)

- Cháu biết công việc dạy học của cô giáo Cháu thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ (5t)

* Kĩ năng

- Rèn kỹ năng đọc thuộc thơ của trẻ (4t)

- Rèn kỹ năng đọc thơ diễn cảm (5t)

- Cô mở nhạc bài hát “Cô giáo miền xuôi”

- Bài hát nói lên tình cảm của ai ?

- Vì sao các bạn nhỏ thương yêu cô giáo của

mình ?

- Các bé có thể hiện tình cảm với cô giống như

các bạn trong bài hát không nhỉ ?

- Đến trường cô đã dạy các bé những gì nào ?

- Có một bài thơ cũng nói về công việc của cô

giáo và những tình cảm của các bạn nhỏ dành

cho cô, đó là bài thơ Bó hoa tặng cô của cô

Nguyệt Mai viết, cô sẽ đọc cho các bé nghe

Cháu trao đổi với cô về tìnhcảm cô và cháu

Nghe giới thiệu về bài thơ vàtác giả

Chú ý nghe cô đọc thơ

Trao đổi cùng với cô qua nộidung tranh

Nghe cô giải thích

Trả lời theo hiểu biết

- Bó hoa bạn nhỏ mô tả về màu sắc như thế nào?

- Bạn bó hoa như thế nào?

- Khi tặng cô giáo bó hoa, bạn nhỏ cảm thế nào?

- Tình cảm của cô đối với các bạn nhỏ như thế

nào?

- Con có yêu thương cô giáo mình giống như

bạn không?

- Con làm gì để thể hiện tình cảm của mình đối

với cô giáo

Lồng ghép GD tình cảm yêu thương và vâng

lời cô giáo

- Đọc thơ theo tranh: chia lớp thành 3 nhóm,

đại diện nhóm lên chọn tranh và đọc

- Gợi ý cho cháu vẽ về cô giáo (cô mở nhạc

nền bài Cô giáo)

- Cho cháu minh họa nội dung bài thơ

Cháu đọc thơ dưới nhiều hìnhthức

Cháu đọc cùng tranhCháu vẽ về cô giáoMinh họa thơ

* Hoạt động góc

Thực hiện theo kế hoạch tuần đã soạn

* Hoạt động chiều

Thể dục chống mệt mỏi

Ôn lại bài buổi sáng: rèn kỹ năng đọc diễn cảm, minh họa bài thơ

Ôn góc nghệ thuật, thiên nhiên

Vệ sinh nêu gương trả trẻ

Đánh giá trẻ cuối ngày

- Cháu biết vẽ tranh cô giáo (4t)

- Cháu biết phối hợp các đường nét cơ bản để vẽ một bức tranh về cô giáo, vẽsáng tạo (5t)

* Kĩ năng

- Rèn kỹ năng vẽ của trẻ (4t)

- Vẽ sáng tạo, tô màu đều, bố cục hợp lý (5t)

* Thái độ

Trẻ biết yêu thương kính trọng cô giáo Biết quí sản phẩm mình tạo ra

Góp phần GD tình cảm yêu thương và vâng lời cô giáo

- Cô gợi ý cho cháu đọc thơ: Cô giáo em

- Bài thơ nói về hình ảnh và công việc của ai?

- Các bé thể hiện tình cảm gì đối với cô giáo của

mình?

- Để thể hiện lòng biết ơn với các thầy cô giáo,

nhân dân Việt Nam đã chọn một ngày nhớ về các

thầy cô giáo đó là ngày gì?

- Sắp đến ngày nhà giáo Việt Nam 20/ 11, các bé

sẽ vẽ về hình ảnh của cô giáo mình được không

nào?

- Các bé định vẽ gì để mừng ngày hội của các cô

giáo

Cô gắn một số tranh mẫu: tranh cô giáo dạy học,

tranh cô và các bé chơi, tranh bé tặng hoa cho cô

nhân ngày 20/11

- Trong tranh là những hình ảnh gì?

- Muốn vẽ được hinh ảnh về cô giáo các bé sẽ

phối hợp những nét gì?

- Các bé sẽ phối hợp các nét cong, thẳng hoặc

xiên để tạo thành bức tranh về hình ảnh của cô

giáo

- Hình ảnh về cô giáo được các bạn vẽ như thế

Cháu đọc bài thơ

Trao đổi với cô về tìnhcảm của cô giáo và cáccháu

Nghe cô giới thiệu

Quan sát tranh mẫu vànêu nhận xét về các hìnhảnh trong tranh

Nghe cô giới thiệu.Cháu nhận xét về các

nào so với tờ giấy?

- Cách tô màu như thế nào?

- Muốn tô màu đẹp phải tô từ trên xuống dưới, từ

trái sang phải và tô thật đều, không lan ra ngoài

- Hình ảnh cô giáo phải vẽ to rõ nét, vừa với tờ

giấy

- Cô mới một vài cháu nêu ý tưởng vẽ của mình,

cô giúp cháu nêu những chi tiết sáng tạo

* Hoạt động 2

- Cách ngồi: thẳng lưng không dựa ngực vào

bàn, khi vẽ đầu hơi cúi

- Cầm bút bằng tay phải, dùng ngón cái, tõ, giữa

để cầm bút chì

- Có tín hiệu cho trẻ thực hiện

- Cô mở nhạc nền, theo dõi trẻ vẽ, chú ý nhắc nhở

về cách ngồi, cầm bút

- Đối với các cháu vẽ nhanh, đẹp cô gợi ý cho

cháu vẽ thêm các chi tiết phụ khác và tô màu nền

- Đối với các cháu yếu, cô gợi ý giúp cháu về

cách vẽ, vẽ nét nào trước và bắt đầu từ điểm nào

- Cách tô màu của bạn như thế nào?

- Bạn có vẽ thêm các chi tiết nào nữa?

- Cô nhận xét thêm các tranh vẽ đẹp khác

- Khen các bạn có tranh vẽ đẹp

- Nhận xét thêm các tranh chưa hoàn chỉnh Động viên trẻ

- Kết thúc: thăm cô giáo bé

đường nét vẽ

Cháu thực hành vẽ theotín hiệu của cô

Cháu vẽ xong mang treolên giá

Cháu quan sát, chọn vànhận xét sản phẩm đẹptheo gợi ý của cô

Vệ sinh nêu gương trả trẻ

Đánh giá trẻ cuối ngày

- Cháu có kĩ năng vận động ném đúng tư thế (4t)

- Cháu có kĩ năng vận động ném đúng tư thế, biết dùng sức của tay và thân

để ném túi cát đi xa thẳng về phía trước Tham gia hoạt động học tập liên tục và

* Kĩ năng

- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn của tay và chân (4t)

- Rèn luyện khả năng nhanh nhẹn của tay và chân, tham gia tốt vào các hoạt động, tự tin khi thực hiện (5t)

- Vẽ 3 hàng mỗi hàng 5 vòng tròn nối tiếp nhau Đường kính vòng tròn khoảng

40 - 50cm Ở đầu mỗi hàng đặt 1 ống cờ, mỗi ống cờ có 2 lá cờ khác màu

3 Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1: Khởi động

- Cô có tín hiệu cho trẻ dàn đội hình đội ngũ

Đi theo nhạc: đi bằng gót chân, đi bằng mũi

bàn chân, đi nhanh, chậm…

* Hoạt động 2: Trọng động

a) Bài tập phát triển chung

- Tay, vai: Đưa tay ra trước, ra sau

- Lưng bụng: Đứng quay người sang hai bên

- Chân: Nâng cao chân, gập gối

- Bật nhảy: Bật nhảy tại chỗ

Cô có tín hiệu cho cháu chuyển đội hình

b) Vận động cơ bản: “Ném xa bằng 2 tay”

Lần 1 cô thực hiện không giải thích

Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp giải thích:

- TTCB: Đứng chân trái ngang vạch chuẩn

thứ 1, chân phải ra xa phía sau, hai tay cầm

túi cát đưa cao phía trên đầu, mắt nhìn thẳng

về phía trước

- TH: Dùng sức của tay và thân để ném túi cát

Cháu tập theo cô

Cháu tập theo cô

Cháu chuyển đội hình 2 hàngngang

Cháu chú ý nghe Chú ý quan sát cô làm mẫu vànghe giải thích

đi xa thẳng về phía trước.

- Cho 2 trẻ lên thực hiện

- Cô lần lượt cho từng trẻ lên ném xa Chú ý

theo dõi quan sát và nhận xét cháu thực hiện

- Cô sửa sai cho trẻ, động viên trẻ (trẻ thực

hiện lại)

Khen các bé thực hiện đúng vận động ném

Động viên các bé thực hiện chưa chính xác

các vận động

- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua theo tổ, nhóm

Trò chơi vận động: Nhảy tiếp sức

- Đưa ra luật chơi: Khi chạy đến ống cờ phải

đổi cờ rồi chạy về đưa cho bạn đứng đầu

hàng Khi nhận được cờ bạn đầu hàng mới

được nhảy tiếp

- Giải thích cách chơi:

Chia lớp thành 3 nhóm đều nhau xếp theo

hàng dọc Khi có tín hiệu của cô thì cà 3 bạn

đứng ở đầu hàng nhảy liên tiếp lên phía trước,

lấy một lá cờ chạy nhanh về đưa cho bạn thứ

hai Khi bạn thứ hai nhận được cờ thì tiếp tục

nhảy lên ống cờ, đổi cờ khác chạy về đưa cho

bạn thứ ba Bạn nào nhảy xong chạy về đứng

ở cuối hàng Cứ như vậy cho đến hết, tổ nào

xong trước sẽ thắng cuộc

Nếu ai không đổi cờ sẽ mất lượt, phải nhảy

lại một lần

- Cho trẻ chơi, cô theo dõi, nhắc nhở trẻ chơi

đúng luật

Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Gợi ý cho chuyển đội hình

Cháu lần lượt thực hiện vậnđộng ném xa bằng 2 tay

Nghe cô giới thiệu trò chơi vậnđộng

Cháu tham gia chơi trò chơiNhảy tiếp sức

Cháu chuyển đội hình đi nhẹnhàng vào lớp

- Vệ sinh nêu gương trả trẻ

Đánh giá trẻ cuối ngày

- Nhận biết một số nghề trong xã hội Nhận biết số lượng chữ số trong phạm vi 6

- Biết một số từ mới về nghề, có thể nói tròn câu

- Biết hát và vận động theo nhạc một số bài hát về nghề nghiệp

- Cháu nhận biết một số nghề phổ biến trong xã hội Biết công việc, sản

phẩm của các nghề Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân; Kể được

- Biết phân biệt được một số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc và sản phẩm của người làm nghề Biết phân biệt được một số nghề qua trang phục, tên gọi, công việc và sản phẩm của người làm nghề

- Biết một số từ mới về nghề, có thể nói tròn câu, kể về một số nghề gần gũi,quen thuộc

- Biết yêu quí các nghề, yêu lao động Biết giữ gìn và sử dụng tiết kiệm cácsản phẩm lao động Cháu biết yêu quí sản phẩm có sáng tạo trong hoạt độngthẩm mỹ

- Có tình cảm quí trọng những người làm nghề khác nhau

Cháu biết tất cả các nghề đều đáng quí, đáng trân trọng Biết yêu quí ngườilao động

II MẠNG NỘI DUNG

Quí trọng người làm nghề.Giữ gìn sản phẩm lao động.Ước mơ lớn lên làm một nghề có ích cho xã hội

Ích lợi của nghề đối với

xã hội

Trong mỗi nghề có nhiều công việc khác nhau Sản phẩm của nghề

Các nghề đều rất có ích cho xã hội

So sánh phân biệt một số điểm giống và khác nhau trong công việc củ một số nghề

Đặc điểm của một số nghề

Tên gọi của nghề: nghề dạy học, nghề y, nghề xây dựng, nghề mộc, nghề may, bán hàng, v.v

Tên gọi của người làm nghề: cô giáo, bác sĩ, y tá, công nhân, nhân viên bán hàng

Một số đồ dùng của các nghề

- Trò chuyện, thảo luận về một số hành

động có thể gây nguy hiểm khi vào nơi

* Làm quen với toán

- Đếm đến 7,Nhận biết nhóm có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7

NGHỀ TRUYỀN THỐNG

Phát triển tình cảm kỹ năng xã hội

- Trò chuyện về công việc của: bác sĩ, chú công nhân, nhân viên bán hàng

- Trò chơi xây dựng: xây công viên cây xanh

- Bật xa 50cm

PTNN

- Thơ “Cái

bát xinh xinh”

PTTM

- Cháu yêu cô chúcông nhân

PTNT

- Đếm đến

7 Nhận biếtnhóm có 7 đối tượng, nhận biết chữ số 7

- Xếp tranh theo nghề Lôtô tranh so hình Tô tranh, xếp số

- Làm sách tranh, chơi đỗ xúc sắc, tranh bù chỗ thiếu

- Chơi đồng hồ số, bàn tính học đếm, cân chia vạch, bảng chun họctoán, luồn hạt, ghép tranh tương phản, xếp hình học…

Góc nghệ thuât: Biểu diễn văn nghệ theo chủ đề

- Tô màu 1 số nghề Vẽ, nặn, cắt dán dụng cụ của nghề Làm tập lưu ảnh, làm tranh cát Chơi với lá cây

THỂ DỤC SÁNG

1 Mục tiêu

* Kiến thức

- Cháu biết tập các động tác của bài tập phát triển các nhóm cơ theo cô (4t)

- Cháu biết tập đúng các động tác của bài tập phát triển các nhóm cơ nhịpnhàng (5t)

* Kĩ năng

- Giúp cháu được vận động thoải mái (4t)

- Giúp cơ thể cháu được vận động thoải mái tự tin, nhanh nhẹn vào các hoạtđộng (5t)

- Cháu quần áo gọn gàng

- Gậy thể dục cho cô và trẻ

TH: Hít thật sâu vào, thở ra từ từ kết hợp với khép cánh tay lại, hai bàn tay

mở rộng (làm quả bóng to) Nghỉ 2 - 3 giây sau đó thổi bóng tiếp

- Tay vai: tay lên cao, ra phía trước, phía sau

TTCB: Đứng thẳng, 2 chân ngang vai

Nhịp 1: Đưa hai tay lên cao quá đầu

Nhịp 2: Đưa thẳng hai tay ra phía trước, cao ngang vai

Nhịp 3: Đưa hai tay ra phía sau

Nhịp 4: Về TTCB

- Lưng bụng: tay giơ cao, tay chạm đất

TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, tay thả xuôi

Nhịp 1: Hai tay giơ cao quá đầu

Nhịp 2: Cúi xuống, hai chân thẳng, tay chạm đất

Nhịp 3: Về nhịp 1

Nhịp 4: Về TTCB

- Chân: tay chống hông, khuỵu gối

TTCB: Đứng thẳng, 2 gót chân chạm vào nhau, tay chống hông

Nhịp 1: Nhún xuống đầu gối hơi khuỵu

Nhịp 2: Đứng thẳng lên

- Cháu hứng thúphối hợp và biếtmối quan hệ giữacác nhóm chơi.

5 tuổi

- Biết sử dụng

ngôn ngữ và hànhđộng đặc trưngcủa trò chơi

- Nói được khả năng và sở thích riêng của bản thân

5 tuổi

- Xây công viên

sáng tạo

- Phát huy óc sángtạo của trẻ

- Góp phần GDtính đoàn kết, hợptác với nhau đểhoàn thành nhiệmvụ

4 tuổi

- Cháu biết quansát tranh và kể vềtranh một số nghề

- Các loại lươngthực, thực phẩm

- Đồ chơi nấu ăn

- Đồ chơi Bác sĩ

- Bàn ghế và một

số đồ dùng khácphục vụ cho gócchơi

- Đồ chơi mayquần áo

- Cổng, hàngrào

- Cỏ, cây, hoa,cây xanh

- Đồ chơi ngoàitrời

- Hình người

- Một số đồ chơikhác phục vụcho góc chơi

- Tranh ảnh vềmột số nghề

- Tranh để trẻ tômàu

- Giấy nền, bút

- Cô gợi ý để trẻ thỏathuận, phân công vớinhau, sắp xếp đồ chơicủa nhóm gọn gàngphù hợp với nhómchơi

- Tạo tình huống chocháu giao lưu với nhautrong nhóm

sở thích riêng của bản thân

ví dụ: con thích chơibán hàng …

- Cháu về góc chơi bànbạc thỏa thuận phâncông nhau để hoànthành công trình xâydựng

- Cô theo dõi quan sát

để giúp trẻ khi cầnthiết

- Gợi ý cho cháu quansát và xếp tranh theonghề, lên bảng và kể vềtranh

5 tuổi

- Tô màu và làm

sách về một sốnghề

- Giúp trẻ pháttriển ngôn ngữ

4 tuổi

- Biết phối hợp

các giác quan đểtạo ra sản phẩmđẹp

- Cháu biết ca hát

và vận động theonhạc với các bàihát phù hợp vớichủ đề

5 tuổi

- Rèn luyện các kỹ

năng về tạo hình

- Góp phần GDtính thẩm mỹ

- Rèn kỹ năng cahát và vận độngtheo nhạc

- Góp phần GDtính mạnh dạn, tựtin ở trẻ

màu

- Bàn ghế

- Kéo hồ

- Đồ chơi góchọc tập

- Giấy vẽ, bútmàu

- Đất nặn, dĩanhỏ, bảng con

- Giấy màu, kéo,

hồ, bông lau,giấy nền

- Lá cây

- Bàn tính họcđếm, bảng chunhọc toán, cân

domino, xếphình tương phản,

…

- Băng nhạc,máy cát sét

- Mũ hóa trang

- Nhạc cụ

- Hướng dẫn trẻ cách tômàu và cắt dán tranhtheo nghề

- Gợi ý và đưa ra yêucầu để trẻ thực hiện

- Gợi ý cách ngồi vàmột số kỹ năng tạohình

- Quan sát để giúp trẻkhi cần thiết

- Hướng dẫn trẻ làm đồchơi bằng lá cây

- Cô gợi ý để trẻ tậpbiểu diễn văn nghệ

* Quá trình chơi

Cháu đọc « Làm nghề như bố »

Cô và trẻ cùng trò chuyện về nội dung bài thơ, nói về chủ đề chơi

Cho trẻ mang đồ chơi về góc, cháu tự thỏa thuận vai chơi với bạn

- Trong quá trình trẻ chơi, cô tạo tình huống để lồng ghép GD trẻ về ATGT,VSMT, DDVSATTP, sử dụng năng lượng tiết kiệm hiệu quả

- Cuối buổi chơi, cô nhận xét về hành vi, thái độ, kỹ năng của trẻ trong quá trìnhchơi

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI

1 Mục tiêu

* Kiến thức

- Biết tên gọi 1 số nghề truyền thống ở địa phương (4t)

- Trẻ biết tên gọi nghề như nghề làm kẹo dừa, làm bánh tráng, chỉ sơ dừa, đangiỏ (5t)

* Kỹ năng

- Trả lời câu hỏi của cô nhanh nhẹn (4t)

- Trả lời câu hỏi của cô nhanh nhẹn, tự tin tham gia phát biểu (5t)

- Chơi trời tối – trời sáng

- Cô cho trẻ xem tranh nghề làm bánh kẹo dừa ở địaphương và trò chuyện cùng trẻ

+ Cô có tranh gì ? (cô thợ làm bánh)

- Cho trẻ lên chỉ dụng cụ của cô: dĩ bánh, giấy gói,khuôn

- Trò chuyện về nguyên vật liệu làm bánh: kẹo dừalàm từ đường, dừa đậu phọng, lá dứa cho kẹo thơm.+ Con có ăn kẹo dừa chưa? Có ngọt không?

Khi ăn kẹo con phải đánh răng để không bị sâurăng

- Trò chuyện về nghề làm bánh tráng, bánh phồngnguyên liệu, cách làm

Cho trẻ kể 1 số nghề truyền thống địa phương, xemtranh mở rộng

* Luật chơi: tung bóng lên cao và bắt được bóng,

không làm rơi bóng

Cách chơi: trẻ cầm bóng bằng 2 tay khi có hiệu lệnh

của cô thì tung bóng lên và đón bắt bóng bằng 2 tay không làm rơi bóng, không ôm bóng

Cho trẻ chơi vài lần

Cô có thể đổi hình thức: 2 bạn tung và bắt bóng từng cặp đôi

Cô nhận xét bao quát trẻ chơi

Trò chuyện về video vừa xem

Cô trò chuyện cùng trẻ về nghề đan giỏ lụt bình,làm chỉ sơ dừa

Những sản phẩm của nghề, nguyên vật liệu, dụng

cụ để làm nên sản phẩm

Hỏi trẻ về nghề nghiệp của bố mẹ về nghề truyềnthống ở địa phương

Giáo dục trẻ yêu thương quí trọng các nghề thống

ở địa phương Học giỏi chăm ngoan kế thừa và pháthuy nghề truyền thống mà ba mẹ bé làm

Hát “quả bóng” trẻ ngồi vòng tròn

* Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

Cho trẻ chơi vài lần, chơi nhiều hình thức cá nhântung bóng, 2 bạn thi đưa, nhóm thi đua

Cô bao quát nhận xét trẻ chơi

Hát: “Cháu yêu cô thợ dệt”

Trò chuyện nội dung bài hátTrò chuyện về nghề nghiệp bố mẹTrò chuyện về nghề làm nghề chỉ sơ dừa ở mỏ càyNam, các sản phẩm mỹ nghệ từ dừa

Các nguyện liệu, sản phẩm, từ dừaGiáo dục trẻ trồng chăm sóc và phát huy nghề truyềnthống từ dừa

Kể 1 số sản phẩm từ dừa

* Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

Cho trẻ chơi vài lần, chơi nhiều hình thức cá nhântung bóng, 2 bạn thi đưa, nhóm thi đua

Cô bao quát nhận xét trẻ chơi

Giáo dục trẻ giữ gìn, phát huy nghề truyền thống

* Luật chơi: trẻ bỏ giẻ phải đuổi theo kịp người bỏ

giẻ, nếu không kịp sẽ trở thành người bỏ giẻ

* Cách chơi: trẻ chơi “chi chi chành chành” để tìm ra

người bỏ giẻTất cả ngồi vòng tròn để tay phía trước, người bỏ giẻ ngồi phía sau, giấu kín giẻ để không ai nhìn thấy rồi

lặng lẽ bỏ giẻ phía sau lưng một bạn bất kỳ.

Trẻ hát hoặc đọc đồng dao, thỉnh thoảng kiểm tra phíasau nếu phát hiện có giẻ phải nhanh chóng đứng dậy

và đuổi theo người bỏ giẻ Nếu không đuổi kịp thì trở thành người bỏ giẻ

Nếu trẻ bị bỏ giẻ không phát hiện ra thì người bỏ giẻ

đi hết một vòng đến chỗ bạn bỏ giẻ, cầm giẻ lên, đập nhẹ vào lưng bạn, bạn đó phải đứng dậy chạy đuổi theo người bỏ giẻ trước khi bạn ấy ngồi vào chỗ mình Nếu không đuổi kịp thì trở thành người bỏ giẻ.Cho trẻ chơi vài lần, cô nhận xét trò chơi

* Cho trẻ nhắc lại luật chơi, cách chơi

Cho trẻ chơi vài lần, thi đua các đội chơi

Cô bao quát nhận xét trẻ chơi

+ Tạo sản phẩm theo chủ đề từ hoa lá và nguyên vật liệu mở

Cô theo dõi, nhắc nhở để đảm bảo an toàn cho trẻ

Cô nhận xét các nhóm chơi

THỨ HAI,

PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC

MỘT SỐ NGHỀ TRUYỀN THỐNG PHỔ BIẾN Ở ĐỊA PHƯƠNG

1 Mục tiêu

* Kiến thức

- Cháu nhận biết một số nghề phổ biến trong xã hội (4t)

- Cháu nhận biết một số nghề phổ biến trong xã hội Biết sản phẩm, đồ dùngdụng cụ của các nghề (5t)

* Kĩ năng

- Rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ (4t)

- Rèn luyện kỹ năng ngôn ngữ, phát triển khả năng phán đoán suy nghĩ củatrẻ (5t)

* Thái độ

Thông qua tìm hiểu các nghề, giáo dục cháu biết quí trọng người lao động

Kể được một số nghề phổ biến nơi trẻ sống.

- Dạy học là nghề gì trong xã hội?

- Ngoài ra trong xã hội còn có rất nhiều nghề,

các bé có biết một số nghề nào không nhỉ?

- Cô sẽ đưa lớp mình đến tham quan một

ngành nghề gần gũi và rất phổ biến trong xã hội

- Chú công nhân xây dựng làm ở nghề gì nào?

(nếu trẻ không biết cô sẽ giới thiệu

Cháu hát và vận động theo bài hát

Trao đổi với cô về nội dung bài hát

- Nghề xây dựng sẽ xây nên những gì?

- (Cô giới thiệu thêm về nghề xây dựng)

Chúng ta sẽ chia tay với các chú công nhân và

chú thợ mộc để đến tham quan nơi khác nữa

- Nghề y có lợi ích gì cho mọi người?

- Lồng ghép GD trẻ không sợ tiêm thuốc khi đi

khám bệnh

* Nghề bán hàng

- Từ trường học chúng ta đến bệnh viện phải đi

qua nơi nào có rất đông người ?

xã hội Vì nơi nào cũng có chợ để trao đổi

hàng hóa với nhau, phục vụ cho đời sống của

con người chúng ta Và người bán hàng còn

gọi là nhân viên bán hàng

Bây giờ chúng ta cùng trở về lớp nhé!

Có tín hiệu cho cháu chuyển đội hình Cô mở

nhạc nền

Chúng ta đã nhận biết được một số nghề rất

phổ biến trong xã hội Hãy nói cho cô nghe về

nghề nghiệp của cha mẹ mình không nào?

* Nếu còn thời gian, cô có thể giới thiệu thêm

một số nghề khác: nghề may, nghề giao thông

vận tải v v

Cháu nhận xét qua kinh nghiện của trẻ

Cháu nhận xét qua thực tế và vốn hiểu biết của mình

Cháu chuyển đội hình sang góc đóng vai

Cháu có ý kiến theo kinh nghiệm của trẻ

Cháu nhận xét

Nghe cô giải thích

Cháu nói lên mơ ước của