- Còn ở góc chơi phân vai các con sẽ đóng vai bán hàng bán các sản phẩm của địa phương, cửa hàng ăn uống - Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận động theo nhạc về những [r]
Trang 1Tuần thứ: 12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: số tuần 04 Từ ngày 13/11/2017 đến ngày 08/12/2017
Tên chủ đề nhánh: Các nghề phổ biếnThời gian thực hiện: Số tuần 01 Từ ngày 20/11/2017 đến ngày 24/11/2017
-Trẻ chơi vui vẻ cùng bạn
-Trẻ biết hát cùng cô bài hát
“Cháu yêu cô chú công nhân”
-Trẻ biết trả lời câu hỏi
- Nhằm phát triển thể lực chotrẻ
-Trẻ thực hiện được các độngtác cùng cô
-Nắm được sĩ số trẻ tới lớp
- Lớp học sạch sẽgọn gàng
-Tủ để đồ của trẻ
-Đồ chơi các góc
Sổ theo dõi nhóm lớp
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Cô đón trẻ vào lớp: Cô đến sớm mở cửa thông thoáng
vệ sinh phòng học Khi trẻ đến cô ân cần niềm nở đón trẻ
vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân của trẻ vào
đúng nơi qui định Cho trẻ chơi tự do trong lớp học
- Cô cùng trẻ hát bài: “ Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Trò chuyện với trẻ về các nghề:
+ Bài hát có tên là gì?
+Trong bài hát nhắc đến nghề gì trong xã hội?
+ Ngoài những nghề trong bài hát con còn biết nghề gì?
+ Cô hỏi trẻ: Ở nhà con bố con làm nghề gì ?
+ Mẹ con làm nghề gì? Làm việc ở đâu?
- Cho trẻ hoạt động theo ý thích, xem tranh ảnh về một số
nghề phổ biến trong xã hội
=>Cô giáo dục trẻ: Các con ạ trong xã hội có rất nhiều
nghề để làm Mỗi nghề có một đặc điểm và sản phẩm
riêng, nghề nào cũng có ích cho xã hội và nuôi sống con
người.Vì vậy các con phải yêu quý trân trọng các nghề
ngoan ngoãn vâng lời ông bà, bố mẹ để lớn lên làm nghề
có ích các con đồng ý không?
*.Thể dục sáng
a Khởi động.
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bạn
nào bị đau chân đau tay không?
- Cho trẻ khởi động theo bài “Một đoàn tàu” kết hợp đi
các kiểu chân
b.Trọng động : Bài tập phát triển chung
- Động tác Hô hấp: Gà gáy ò ó o
- Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân
- Động tác Bụng: Quay người sang hai bên
- Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước
-Trẻ hát
+Trẻ trò chuyện-Trẻ xem tranh
Trang 3* Cô điểm danh trẻ tới lớp
- Cô gọi tên từng trẻ theo danh sách lớp
chơi, vật liệu chơi, các
thao tác chơi khác nhau
màu đều không chờm
ra ngoài hình vẽ tô theo
- Trẻ biết cách sử dụng cácloại đồ chơi tạo thành sảnphẩm
- Trẻ biết biểu diễn tự nhiên,vui vẻ khi hát múa
-Trẻ biết sử dụng các nguyênvật liệu với mục đích khácnhau
- Trẻ biết tô vẽ khéo léo theo
ý tưởng của trẻ
- Trẻ biết tưới nước cho cây,bắt sâu chăm sóc vườn cây
- Đồ chơi góc phân vai
- Đồ chơi sáng tạo
-Trống, phách, xắc xô
lô tôBút
- Màu, bút chì, giấy-
- Bình tưới cây cho trẻ
Trang 4
-Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Bước 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cho trẻ hát bài: “ Cô và mẹ”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì nhỉ? Bài hát nói về điều
gì? Bạn nào cho cô biết chúng mình đang học chủ đề gì?
Bài hát nói về tình cảm của bạn nhỏ dành cho người mẹ
và cô giáo kính yêu của mình Bạn tự nhủ sẽ luôn vâng
lời để mẹ và cô vui lòng các con ạ Giờ hoạt động góc
hôm nay cô mời các con chơi 6 góc Với góc xây dựng
hôm nay chúng mình phối hợp các loại đồ chơi, vật liệu
chơi, các thao tác chơi khác nhau để tạo ra sản phẩm như:
Xây dựng khu nhà máy trồng rau sạch
- Còn ở góc chơi phân vai các con sẽ đóng vai bán hàng
bán các sản phẩm của địa phương, cửa hàng ăn uống
- Các ca sĩ tí hon cùng về góc nghệ thuật: hát, múa, vận
động theo nhạc về những bài hát về nghề nghiệp
- Bạn nào muốn chơi ở góc học tập chơi với tranh lô tô về
các nghề phổ biến
- Những họa sĩ khéo tay chúng mình cùng về góc tạo hình
để cùng tô vẽ các nét cơ bản, tô màu tranh bác cấp dưỡng
- Muốn cho lớp mình thêm xanh thêm đẹp các bác thợ
làm vườn cùng nhau chăm sóc vườn hoa, cây cảnh của
lớp mình Bạn nào muốn chơi ở góc thiên nhiên nào!
Cô cho trẻ tự chọn góc chơi và nhận góc chơi mình thích
Giáo dục trẻ trong khi chơi không tranh đồ chơi của nhau,
lấy cất đồ chơi gọn gàng đúng nơi quy định
Bước 2 Theo dõi quá trình chơi
Trong quá trình chơi cô chú ý bao quát hướng dẫn trẻ
chơi Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết góc chơi: sau
một thời gian lao động vất vả thành quả của các góc chơi
vô cùng hấp dẫn, để bác xây dựng, phân vai, học tập,
thiên nhiên bớt đi phần mệt mỏi cô cháu mình cùng nhau
tới tham quan các bạn ở góc nghệ thuật đang biểu diễn
nhé
Bước 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm
Trang 5và quá trình chơi của trẻ ở các góc chơi Cô nhận xét
chung tuyên dương góc chơi tốt
thợ săn tài giỏi”
Trò chơi dân gian:
“Mèo đuổi chuột”
3 Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi
thiết bị ngoài trời
- Chơi với cát nước: Vẽ
hình trên cát, vật nổi
vật chìm
- Trẻ thích thú tự tin khi được
đi dạo chơi cùng cô và bạn
Trẻ biết cách quan sát sự vật một cách có chủ định Giáo dục trẻ yêu quý trân trọng sảnphẩm của nghề
- Trẻ biết cách chơi các tròchơi vận động Chơi vui vẻ
- Trẻ chơi đoàn kết với bạn bè
-Trẻ chơi thích thú với cát nước
- Địa điểm quan sát
- Sân chơi sạch sẽ
- Một số sản phẩm gốm sứ: Bát, đĩa
-Mũ
-Cát, nước,vật nổi, chìm
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Trước khi ra ngoài trời cô cho trẻ đeo dép, đội mũ và
cho trẻ xếp thành hàng dọc
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn nào bị ốm bị
đau tay đau chân không?
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Trời nắng, trời mưa
- Cô nói: Thời tiết hôm nay thật là đẹp cô mời cả lớp ra
sân chơi nào!
- Các con nhớ khi ra ngoài không được chạy nhảy, nô
đùa và xô đẩy nhau, luôn ở bên cô, khi nghe tiếng xắc xô
phải tập trung ngay lại các con nhớ chưa nào?
- Hoạt động có mục đích: Quan sát sản phẩm gốm sứ
- Cô cho trẻ quan sát cái bát: Hỏi trẻ : Cô có cái gì? Bát
có màu gì?
- Bát được làm từ nguyên liệu gì? Bát để làm gì?
- Bát là sản phẩm của nghề gì? Cô cho trẻ quan sát lọ hoa
- Đây là cái gì? Lọ hoa màu gì?
- Lọ hoa được làm từ nguyên liệu gì? Lọ hoa dùng để
làm gì?- Lọ hoa là sản phẩm của nghề gì?
+ Cho trẻ quan sát ấm trà ( Tương tự hỏi trẻ như trên
- Vậy lọ hoa, cái bát, ấm trà là sản phẩm của nghề gì?
Nghề gốm sứ là nghề truyền thống của Đông Triều đấy
các con ạ
- Nguyên liệu chính để làm ra sản phẩm gốm là đất sét
Qua bàn tay khéo léo của những người thợ đã tạo lên sản
phẩm gốm thật đẹp
- Giáo dục trẻ: Các cô chú công nhân vất vả làm ra các
sản phẩm đẹp vì vậy khi ăn cơm, khi sử dụng các sản
phẩm gốm chúng ta phải biết giữ gìn cẩn thận nhé
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ và bao quát trẻ
- Cô giáo dục trẻ thông qua trò chơi: Chơi ngoan
-Trẻ nghe
Trẻ chơi trò chơi cùng bạn
Trang 7* Chơi tự do
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
- Cô cho trẻ chơi với cát nước, thả vật nổi vật chìm
Trước khi ăn
Trong khi ăn
Sau khi ăn
- Trẻ được vệ sinh cá nhânsạch sẽ trước khi ăn
- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụbản thân
- Biết tự xúc cơm ăn và ăn hết xuất ăn Không nói chuyện trong khi ăn , ăn không làm rơi vãi thức ăn
-Trẻ biết cất dọn bát thìa của mình vào nơi quy định
-Khăn mặt, bát, đĩa,thìa cốc cho đủ số lượng trẻ
- Trẻ biết đi vệ sinh trước khi đi ngủ
- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…
-Phòng ngủ của trẻPhản, chiếu chăn gối
- Bài thơ “giờ đi ngủ”
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước rửa tay, dạy trẻ
rửa mặt sạch sẽ trước khi ăn cơm
- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế đúng quy định cho 8
bạn vào một bàn
- Cô giáo chia thức ăn và cơm ra từng bát, trộn đều
lên giúp trẻ
- Giới thiệu món ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng,
không làm rơi vãi thức ăn
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
Cô giới thiệu món ăn hôm nay với trẻ nhắc trẻ ăn từ
tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau
xanh và thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp cơ thể
thông minh và khỏe mạnh hơn, trong khi ăn không
nói chuyện
- Trong khi trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng
động viên, khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Cô quan tâm tới những trẻ mới đến lớp, trẻ mới ốm
dậy, trẻ kén chọn thức ăn
- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế
vào nơi quy định
- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau khi ăn,
đi vệ sinh Cho trẻ chơi tự do nhẹ nhàng
- Trẻ thực hiện các bước rửatay, rửa mặt
- Trẻ ăn cơm
- Trẻ thực hiện
- Cho trẻ lên giường ngủ và trước khi ngủ đọc thơ
“Giờ đi ngủ”
- Cô thả rèm cửa giảm bớt ánh sáng đảm bảo cho trẻ
ngủ ngon giấc, trong khi trẻ ngủ cô quan sát trẻ xem
trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ
xử lý tình huống có thể xảy ra: Trẻ ngủ mơ, đái dầm
- Khi trẻ ngủ dậy trẻ nào thức trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm một số việc vừa sức như cất gối,
Trang 9nhẹ nhàng qua bài : “Đu quay” và cho trẻ chuẩn bị ăn
- Trẻ vui vẻ thoải mái với cáctrò chơi dân gian
- Hoàn thành các góc chơi
-Trẻ biết một số kiến thức,
kỹ năng cơ bản trong cuộcsống hằng ngày và trong khitham gia giao thông , bảo vệmôi trường
để cuối tuần cô tặng phiếu béngoan
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ được học vào
buổi sáng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi dân gian mà trẻ
yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ,
chi chi chành chành
- Cô cho trẻ tiếp tục chơi ở các góc chơi mà buổi
sáng trẻ chưa hoàn thành
- Cô dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh
Trò chuyện cùng trẻ về nội dung tranh gợi mở các
tình huống để giáo dục kỹ năng sống cho trẻ, bảo vệ
môi trường, dạy trẻ an toàn giao thông ( trang 10)
+ Các con phải luôn nhớ chào hỏi lễ phép với người
thân, cô giáo, người lớn tuổi, Nhường nhịn các em
bé
+Hàng ngày luôn phải giữ gìn vệ sinh môi trường
như: Không vứt rác bừa bãi, luôn chú ý giữ gìn đồ
dùng đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Khi đến trường
phải đội mũ bảo hiểm khi ngồi trên xe máy
-Trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ
-Trẻ trả lời tham gia hoạt độngcùng cô
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Cả tuần đều ngoan”
- Cô hỏi: Các con ơi đã đến giờ gì rồi?
- Cô mời trẻ nêu gương từng tổ nhận xét, cô nhận xét
chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối
tuần cô cùng trẻ đếm tổng số cờ đỏ trên ô cờ để tặng
trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)
- Vệ sinh trả trẻ:
+Sắp đến giờ trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân
tay, chải đầu tóc gọn gàng Khi có người đón cô trả
trẻ cùng đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ
chào các bạn trước khi về
+ Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ như
sức khỏe, học tập ăn uống( Nếu cần)
-Trẻ hát cùng cô và bạn-Nêu gương
-Trẻ nhận xét nêu gương
-Trẻ chào cô ra về
Trang 11- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa ra về.
B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐỊNH
- Trẻ giữ được thăng bằng để bước đi được trên dây
-Trẻ biết chơi trò chơi cùng bạn đoàn kết, nhiệt tình, sôi nổi
2 Kỹ năng
- Rèn luyện sự kiên nhẫn khéo léo và phản xạ nhanh nhẹn cho trẻ
- Rèn khả năng tập trung chú ý cho trẻ
3.Thái độ
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, trật tự trong giờ học
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phối hợp với bạn khi chơi
- Cô cùng trẻ hát vận động theo bài: “Cô và mẹ”
- Cô hỏi trẻ: Chúng mình vừa hát bài gì?
- Bài hát nói ai?
- Cô giáo làm công việc gì?
- Ngoài nghề giáo viên con còn biết nghề gì ?
- Lớn lên con muốn làm nghề gì?
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn, chăm học để lớn lên làm nghề
có ích cho xã hội
2 Giới thiệu bài:
- Muốn làm nghề gì cũng cần có một sức khỏe tốt Muốn
có sức khỏe tốt cùng cô các con cần phải làm gì?
Trang 12- Chúng mình phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng và
thường xuyên luyện tập thể dục cho cơ thể phát triển khỏe
mạnh đấy
-Lắng nghe
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cô hỏi trẻ có bạn nào bị ốm, bạn
nào bị đau chân đau tay không?
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn tàu” kết
hợp đi các kiểu chân: đi thường, đi bằng gót bàn chân,
mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm, về ga
b Hoạt động 2: Trọng động
Cô cho trẻ tập bài tập phát triển chung:
- Động tác Tay: Co duỗi từng tay, kết hợp kiễng chân
- Động tác Bụng: Quay người sang hai bên
- Động tác Chân: Đưa chân ra phía trước
- Động tác Bật: Bật tại chỗ
-Tập kết hợp với bài: “ Cháu yêu cô chú công nhân”
* Vận động cơ bản: Đi trên dây
- Các con cùng cô vừa tập xong bài tập phát triển chung
rồi cô thấy bạn nào cũng khỏe Bây giờ cô xin giới thiệu
với cả lớp một bài tập mới đòi hỏi sự kết hợp khéo léo
nhịp nhàng giữa tay và chân và toàn bộ cơ thể khi vận
động đó là bài tập: “ Đi trên dây”
- Để thực hiện được bài tập này các con cùng chú ý quan
sát cô thực hiện mẫu nhé!
- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích động tác
- Lần 2: Cô làm mẫu kết hợp phân tích động tác
+Tư thế chuẩn bị: Cô đứng tự nhiên hai tay thả xuôi
+Tiến hành:
Khi có hiệu lệnh: Tiến đến đầu dây hai tay chống hông hai
chân khép, khi đi hai bàn chân luôn giẫm trên sợi dây và
giữ được thăng bằng đi đến đầu dây bên kia thì quay lại về
cuối hàng đứng
-Lưu ý khi đi không được bước ra ngoài sợi dây
- Cô vừa thực hiện xong vận động gì?
- Mời 2 trẻ lên thực hiện vận động mẫu cho trẻ quan sát
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có)
-Trẻ trả lời
-Trẻ khởi động cùng cô
-Trẻ tập bài tập phát triểnchung cùng cô
- 2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp-2 lần 8 nhịp
-Trẻ chú ý quan sát
-Trẻ quan sát
-Đi trên dây
- Trẻ nhận xét
Trang 13- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét bạn làm mẫu:
+ Các con thấy bạn đi trên dây như thế nào?
+ Ai có nhận xét gì nào?
+ Bạn đi đã đúng chưa?
+Chúng mình đã sẵn sàng để đi trên dây chưa?
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho từng trẻ thực hiện mỗi trẻ tập 2-3 lần
- Hỏi trẻ vừa thực hiện vận động gì?
- Cô cho trẻ hai tổ thi đua Nhận xét khen ngợi trẻ
* TCVĐ: Kéo co
- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi
+Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội chơi, khi có hiệu lệnh
của cô hai đội dùng sức kéo mạnh dây về phía mình đội
nào kéo được dây về phía đội mình đội đó sẽ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi nhắc trẻ chơi đúng luật
- Động viên khích lệ trẻ kịp thời
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh lớp từ 1 đến 2 vòng để trẻ
hít thở nhẹ nhàng
4 Củng cố:
- Cô củng cố lại cho trẻ nội dung bài học:
- Các con vừa được thực hiện vận động gì?
- Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để có thói quen tốt có lợi
cho sức khỏe
5 Kết thúc
- Nhận xét – tuyên dương cho trẻ ra chơi
- Cô hô to: Thể dục- Thể dục- Thể dục
- Cô mời trẻ ra chơi
-Trẻ chú ý lắng nghe
-Trẻ chơi cùng bạn
- Đi trên dây -Trẻ chú ý lắng nghe
- Khỏe- khỏe- khỏe
- Con xin phép cô ra chơi
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 14………
Thứ 3 ngày 21 tháng 11 năm 2017
Tên hoạt động: Toán:
Đếm đến 7 Nhận biết số lượng trong phạm vi 7 Nhận biết chữ số 7
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: “Tai ai tinh”, “ Về đúng nhà”
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Đồ dùng của cô: Đồ dùng, đồ chơi nghề dạy học có số lượng 7 (6, 5, 4) để xung quanh
lớp
- Thẻ số từ 1 đến 7 cho mỗi trẻ, 2 thẻ số 7, mô hình ngôi nhà
b Đồ dùng của trẻ : Mỗi cháu có 1 rổ đựng đồ dùng( 7 quyển vở, 7 cái thước) một vở
bé làm quen với toán, màu sáp
2 Địa điểm tổ chức
-Tổ chức tại lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Trang 15HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức
- Cô cùng cháu hát bài: “Cô giáo miền xuôi”
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN
-Trẻ hát cùng cô
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô hỏi: Các con vừa hát bài gì?
- Bài hát nói về ai? Cô giáo làm nghề gì?
- Ngoài nghề giáo viên con còn biết nghề gì nữa?
- Giáo dục trẻ yêu quý trân trọng các nghề trong xã hội
2 Giới thiệu bài:
-Truyền tin, truyền tin.
- Tin rằng hôm nay lớp mình sẽ được tìm hiểu về rất
nhiều điều mới lạ có trong tiết toán ngày hôm nay
chúng mình có muốn biết đó là điều gì không? Vậy
chúng mình cùng chú ý lắng nghe nhé
3 Hướng dẫn
a.Hoạt động 1: Ôn số lượng trong phạm vi 6
+ Sắp đến ngày nhà giáo Việt Nam rồi các con sẽ tặng
gì cho cô giáo?
- Con xem, cô có gì?
- Có mấy bông hoa?
- Đố các con cô làm nghề gì?
- Công việc hàng ngày của cô khi đến lớp là làm gì?
- Cô thường sử dụng những đồ dùng, đồ chơi gì để dạy
các con?
- Xung quanh lớp hôm nay có nhiều nhóm đồ dùng cần
thiết cho công việc hàng ngày của cô và các con Ai
giỏi lên tìm cho cô nhóm đồ dùng có số lượng là 6
- Cô giáo miền xuôi
- Cô giáo, nghề giáo viên
- Bác sĩ, bộ đội, công an
-Tin gì, tin gì
-Vâng ạ!
-Tặng hoa