GIAO AN MI THUAT DAN MACH TRON BO CAC KHOI

- Yêu cầu HS quan sát sách MT H1.9 - Học sinh thực hiện bài làm phối hợp Tr 9 để tham khảo và nên ý tưởng cho nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư bài làm: vấn, gợi mở thêm của gv.. [r]

Trang 2

GIÁO ÁN MĨ THUẬT THEO PHƯƠNG PHÁP ĐAN MẠCH

( Chủ đề khối lớp 1 ) Cặp lá yêu thương VTV24

- Nhận ra và nêu đặc điểm của các đường nét cơ bản

- Vẽ được các nét và tạo ra sự chuyển động của các đường nét khác nhau theo

+ Đặc điểm của từng nét như thế nào ?

+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm? Nét

nào được vẽ bằng màu nhạt ?

+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ ?

* GV chốt ý:

- Trong các bức tranh sử dụng các loại

nét và kết hợp với nhau như nét thẳng,

- HS nêu lại câu hỏi ?

- HS quan sát và theo dõi

Trang 3

sinh động và phong phú.

2 / HĐ 2: Cách thực hiện

- Cho HS quan sát H1.3 trong sách học

MT (Tr6) để hiểu về cách vẽ các nét

- GV vẽ lên bảng để HS quan sát, vừa vẽ

vừa giảng giải cho các em hiểu quy tắc

khi đưa nét và làm thế nào để được nét

đậm, nét nhạt như:

+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách

chuyển động để tạo nét cong hay nhấc

- HS quan sát và theo dõi

- HS trình bày lại cách thực hiện bằng lời

- HS nêu lại câu hỏi ?

* Cũng cố dặn dò :

- Chuẩn bị tiết sau

- Học sinh lắng nghe

Bài 1 : Chủ đề : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT ( 2 Tiết )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

Trang 4

nhận xét và đưa ra ý kiến của mình khi vẽ

nét và vận dụng vào bài vẽ của mình

- Khi HS thực hành , GV lưu ý: Trong quá

trình thực hành có thể dùng bút màu hoặc

bút đen, hay ấn nhẹ tay- mạnh tay để vẽ

nét đậm, nét nhạt

- GV theo dõi HS vẽ và gợi ý hướng dẫn

thêm cho các em

4 / HĐ 4 : Trưng bày, giới thiệu sản

phẩm

- HD HS trưng bày sản phẩm

- HS thuyết trình về bài vẽ của mình Gợi

ý các HS khác tham gia đặt câu hỏi ? để

cùng chia sẻ, trình bày cảm xúc , học hỏi

+ Em thích bài vẽ của bạn nào nhất ? Em

học hỏi gì qua bài vẽ của bạn ?

* GV chốt: đánh giá

-Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình

vào sách học MT (Tr 7)

- Tuyên dương HS tích cực, động viên

khuyến khích các HS chưa hoàn thành

Gợi ý cho HS thực hiện phần Vận dụng

-Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

- HS quan sát và đưa ra nhận xét củariêng mình

- HS vẽ các nét theo ý thích cá nhân

- HS vẽ

- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.Lần lượt các thành viên của mỗi nhómlên chia sẻ, thuyết trình sản phẩm nhómmình, các nhóm khác bổ sung

Trang 6

Bài 1 : Chủ đề : Tìm hiểu tranh theo chủ đề :

MÙA HÈ CỦA EM ( 3 Tiết )

* Giáo viên: Tranh vẽ các hoạt động của các em thiếu nhi trong mùa hè

* Học sinh: Giấy vẽ, bìa cứng, màu vẽ, keo dán……

- Giới thiệu chủ đề : ( Tìm hiểu tranh

theo đề tài : Mùa hè của em ).

* Cho học sinh thảo luận nhóm đôi để

tìm hiểu về nội dung chủ đề mùa hè.

- Vào mùa hè em thường tham gia các

hoạt động gì ?

- Các em tham gia các hoạt động đó cùng

ai ?

* Cho học sinh quan sát hình 1.1 để tìm

hiểu nội dung của các bức tranh.

- Học sinh thảo luận nhóm đôi.

- HS trả lời : Đi du lịch, thả diều, đá bóng, tham gia trại hè…

- HS trả lời : Gia đình, các bạn học sinh…

- Học sinh quan sát tranh.

- HS trả lời : Các bạn hs vui chơi, thả diều

- HS trả lời : Cây cối, mây trời, núi, con

Trang 7

- Màu sắc nào có nhiều trong bức tranh ?

- Màu nào đậm, màu nào nhạt?

- Màu sắc trong tranh diễn tả điều gì ?

- Bức tranh a và b có điểm gì giống

nhau?

- Em thích bức tranh nào ? Vì sao ? Bức

tranh mang lại cho em những cảm xúc gì

?

2 / HĐ 2: Cách thực hiện:

* Cho học sinh suy nghĩ tìm ý tưởng về

hoạt động của các em trong mùa hè.

- Em sẽ vẽ hoạt động vui chơi nào trong

mùa hè ?

- Động tác của các nhân vật như thế nào?

* Cho hs quan sát một số dáng người ở

( H 1.2)

- Các bước vẽ dáng người:

B1: Vẽ phác các bộ phận chính (đầu,

mình, chân, tay) và thể hiện dáng đang

hoạt động (đi, đứng, chạy, nhảy, ngồi…)

B2: Vẽ chi tiết (mắt, mũi, miệng, quần,

- HS trả lời : Các bạn đang nhảy sạp

- HS trả lời : Nhảy, giơ tay…

- HS trả lời : Màu vàng, xanh dương, đen…

- HS trả lời : Màu đen,vàng Màu xanh dương nhạt…

- HS trả lời : Diễn tả sự vui tươi, hoà đồng của các bạn

- HS trả lời : Đều vẽ về hoạt động vui chơi, sử dụng các màu sắc rực rỡ, đều thểhiện sự đoàn kết và hoà đồng của các bạn

- HS trả lời : Theo tư duy của mình

MÙA HÈ CỦA EM ( 3 Tiết )

Trang 8

- Vẽ dáng người đang hoạt động

- Vẽ màu để thể hiện trang phục của

- Cho học sinh lựa chọn các dáng người

đã cắt rời để sắp xếp và dán vào tờ giấy

A3 thành một bố cục của 1 bức tranh về

chủ đề hoạt động mùa hè (vẽ thêm các

chi tiết phụ để làm rõ các hoạt động hơn)

- Vẽ hoặc xé dán các hình ảnh phụ để

cho bức tranh thêm sinh động hơn

Cách 2: Tạo không gian ba chiều cho

bức tranh tập thể

- GV hướng dẫn học sinh dùng thanh bìa

hoặc que dán để dán vào các nhân vật đã

cắt rời để nhân vật có thể đứng được

- Tạo khung cảnh phía sau các nhân vật

bằng cách xé dán hoặc vẽ vào giấy A3

- Sắp xếp các nhân vật vào tranh cho phù

hợp ( có trước có sau, có chính có phụ)

- Chuẩn bị tiết sau

- Học sinh hoạt động cá nhân.

- Học sinh thực hành

- Học sinh lắng nghe và thực hiện

- Học sinh ngồi theo nhóm 4 để thực

- Học sinh thực hiện ( hoặc theo nhóm

và theo hướng dẫn của GV )

- HS lắng nghe

MÙA HÈ CỦA EM ( 3 Tiết )

Trang 9

( Tiết 3 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

4 / HĐ 4: Trưng bày, giới thiệu sản

phẩm.

- Cho học sinh trưng bày sản phẩm lên

bảng hoặc trên bàn của mình

- Yêu cầu học sinh giới thiệu về sản

- Em hãy viết một đoạn văn ngắn nêu

cảm nhận về bức tranh theo chủ đề mùa

hè của nhóm em hoặc nhóm bạn mà em

thích

* Liên hệ thực tiễn: Các em chú ý vào

mùa hè trời nắng nóng nên chúng ta

không được, vui chơi gần ao hồ, sông

suối, hay là tự ý đi tắm sông, suối, ao

hồ Nếu đi thì phải có người lớn đi theo

hướng dẫn.

- Chuẩn bị 1 bức tranh hoặc 1 bức ảnh về

các con vật sống dưới nước cho bài sau

“ Những con vật sống dưới nước ”.

- Học sinh trưng bày

- Học sinh giới thiệu sản phẩm

Trang 11

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của kiểu chữ nét đều,vẻ đẹp của chữ trang trí

- Tạo dáng và trang trí được chữ theo ý thích

- Giới thiệu và nhận xét nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

* Giáo viên: tranh ảnh,băng nhạc…

* Học sinh: Bút chì, giấy vẽ, bút màu, …

- Yêu cầu HS quan sát h 1.1 và 1.2 sách

HMT lớp 3 (Tr 5) rồi thảo luận với nội

dung câu hỏi:

+ Độ dày của các nét trong một chữ cái

có bằng nhau không ?

+ Chữ cái có các nét bằng nhau là kiểu

chữ gì ?

+ Những chữ các được tạo dáng và trang

trí như thế nào ? ( Bằng nét và màu sắc )

+ Yêu cầu quan sát H1.3 và chỉ ra cách

trang trí của các chữ cái trong hình với

câu hỏi ?

- Học sinh quan sát

- HS trả lời câu hỏi

- Học sinh quan sát và trả lời

- Lắng nghe và quan sát

Trang 12

+ Chữ L được trang trí như thế nào ?

+ Chữ G được trang trí bằng những họa

tiết gì ?

+ Chữ nào được trang trí bằng những nét

thẳng ?

* GV chốt ý :

+ Chữ nét đều là chữ có độ dày của các

nét chữ bằng nhau trong một chữ cái

con Tôm hay chữ O là hình ảnh mèo

dodemon, m là con voi,…Nhưng khi tạo

dáng và trang trí chữ có độ rộng, cao

tương đối bằng nhau để ghép thành từ có

nghĩa và phù hợp với nhau về cách trang

- GV hướng dẫn phác thảo nét chữ vào tờ

giấy sao cho có bố cục tương đối hợp lý

về chiều cao, rộng của chữ cái được tạo

- Học sinh thực hiện cá nhân

- Học sinh thực hiện bài vẽ theo GV

- Học sinh thực hành bài vẽ

- Học sinh thực hiện bài làm thành bức tranh về chữ, theo tư vấn, gợi mở thêm của GV

- Các HS lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV

Trang 13

- Sử dụng nét, màu để tạo họa tiết trang

trí cho chữ cái theo ý thích

- Chuẩn bị tiết sau. - HS lắng nghe.

Trang 15

- Nhận ra và nêu đước các cặp màu bổ túc, các màu nóng, mà lạnh

- Vẽ được các mảng màu cơ bản, các cặp màu bổ túc, màu lạnh tạo sản phẩm trang trí hoặc bức tranh biểu cảm

Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Giấy vẽ, màu vẽ, giấy màu, hồ dán, bút chì,…

- Yêu cầu HS quan sát H1.1 sách MT

( Tr 5 ) lớp 4 để cùng nhau thảo luận

theo nhóm về màu sắc có trong thiên

nhiên, trong các sản phẩm mĩ thuật do

con người tạo ra với nội dung câu hỏi ?

Trang 16

+ Màu sắc do đâu mà có ?

+ Màu sắc trong thiên nhiên và màu sắc

trong tranh có điểm gì khác nhau ?

+ Màu sắc có vai trò gì trong cuộc sống ?

* GV nhận xét, chốt ý.

- Y/c HS đọc ghi nhớ trang 6

- Cho HS quan sát H1 2 kể tên những

màu cơ bản

- Yêu cầu quan sát H1.3 sách MT ( Tr6 )

rồi trải nghiệm với màu sắc và ghi tên

màu thứ 3 sau khi kết hợp 2 màu gốc với

nhau

- Màu gốc còn lại đặt cạnh màu vừa pha

được ta tạo được cặp màu gì ?

* GV nhận xét, chốt ý:

- Từ 3 màu gốc ta pha ra được rất nhiều

màu Lấy 2 màu gốc pha trộn với nhau

cùng 1 lượng màu nhất định ta sẽ được

màu thứ 3, màu thứ ba đó đặt cạnh màu

gốc còn lại ta tạo được cặp màu bổ túc –

cặp màu tương phản

- Yêu cầu HS quan sát H1.4 và 1.5

( Tr6,7 )

- Khi đặt màu vừa pha được cạnh màu

gốc còn lại em thấy thế nào?

- Em có cảm giác thế nào khi thấy các

cặp màu bổ tức đứng cạnh nhau ?

- GV nhận xét, bổ sung

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 7 )

- Yêu cầu HS quan sát H 1.6 với 2 bảng

màu nóng và lạnh và thảo luận nhóm với

Trang 17

+ Khi nhìn vào màu nóng, màu lạnh em

thấy cảm giác thế nào ?

+ Nêu cảm nhận khi thấy 2 màu nóng, 2

màu lạnh đứng cạnh nhau ?

- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ sgk ( Tr 8)

Quan sát các bức tranh H 1.7 để thảo

luận nhóm và cho biết:

+ Trong tranh có những màu nào ?

+ Các cặp màu bổ túc có trong mỗi tranh

rồi ta có thể vẽ màu hoặc cắt dán giấy

màu vào các hình mảng ngẫu nhiên đó

theo ý thích dự trên các màu cơ bản, màu

bổ túc, màu tương phản, màu nóng, lạnh

- Vẽ thêm chi tiết sao cho có đậm có nhạt

để tạo thành bức tranh sinh động

Trang 18

- Yêu cầu HS quan sát sách MT H1.9

( Tr 9 ) để tham khảo và nên ý tưởng cho

bài làm:

* VD: Cá nhận hoặc cả nhóm chọn vẽ

nét theo ngẫu hứng hay tranh tĩnh vật,…

Chọn vẽ màu hay cắt dán giấy màu với

- Gợi ý các học sinh khác tham gia đặt

câu hỏi để khắc sâu kiến thức và phát

triển kĩ năng thuyết trình tư đánh giá,

+ Em đã lựa chọn và thể hiện màu sắc

như thế nào trong bài vẽ của mình ?

+ Em thích bài vẽ nào của các bạn trong

lớp ( Nhóm ) Em học hỏi được gì từ bài

vẽ của các bạn ?

+ Nêu ý kiến của em về sử dụng màu sắc

trong cuộc sống hằng ngày ? Như kết

hợp quần áo, túi sách,…

- Học sinh thực hiện cá nhân hoặc nhóm

- Học sinh thực hiện bài làm phối hợp nhóm tạo thành bức tranh nhóm, theo tư vấn, gợi mở thêm của gv

bổ sung cho nhóm, bạn

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân

Trang 21

- Nhận ra đặc điểm riêng, sự cân đối của các bộ phận trên khuôn mặt

- Thể hiện tranh chân dung tự họa bằng nhiều hình thức và các chất liệu khác nhau

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:

* GV: SGK, hình minh họa

* HS: giấy vẽ, giấy màu, keo dán, bìa, gương, ảnh chụp chân dung…

nhóm, mỗi nhóm cử hai thành viên lên

tham gia trò chơi GV vẽ trước 4 gương

mặt người, mỗi thành viên tham gia sẽ bị

bạt mắt và sua đó vẽ thêm các bộ phận

trên gương mặt người, trong thời gian

quy định bên nào vẽ đẹp hơn sẽ chiến

thắng

* GV tuyên bố đội chiến thắng và khích

lệ đội không chiến thắng

* GV cho HS xem tranh vẽ chân dung và

Trang 22

+ Tranh chân dung tự họa thể hiện

khuôn mặt, cả người hay nữa người ?

+ Tranh chân dung tự họa thường vẽ

theo những hình thức nào? Bằng những

chất liệu gì ?

+ Em thấy các bộ phận trên khuôn mặt

có đối xứng với nhau không ? Đối xứng

như thế nào ?

* GV chốt:

- Tranh chân dung tự họa vẽ theo quan

sát qua gương hoặc vẽ theo trí nhớ thể

hện đặc điểm của khuôn mặt và trạng

thái cảm xúc của người vẽ Tranh chân

dung tự họa có thể vẽ khuôn mặt, nữa

người hoặc cả người và thể hiện bằng

nhiều hình thức, chất liêu như vẽ màu,

xé/ cắt dán bằng giấy màu, vải, đất nặn,

…

2 / HĐ 2: Cách thực hiện.

- GV cho HS xem một số tranh vẽ chân

dung và hỏi HS làm thế nào để được

những sản phẩm mĩ thuật như thế này

- GV hướng dẫn học sinh cách thực hiện

bằng cách cho xem hình minh họa hoặc

thị phạm vẽ bảng cho HS xem

- Ngoài cách thực hiện trên còn cách nào

khác không ? ( HS có năng khiếu )

3 / HĐ 3: Thực hành

* GV nêu yêu cầu:

+ Thể hiện chân dung tự họa qua gương

hoặc qua trí nhớ

+ Thể hiện hình cân đồi trong tờ giấy,

thể hiện đặc điểm và cảm xúc của người

vẽ qua đường nét, màu sắc

+ Có thể lựa chọn chất liệu yêu thích,

có thể kết hợp nhiều chất liệu để tạo sản

phẩm

- Nhận xét giờ học.

* Cũng cố dặn dò:

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- Thể hiện khuôn mặt, nữa người

- Vẽ bằng nhiều hình thức, chất liệu vẽ màu, xé dán bằng giấy màu, vải…

- Có đối xứng, đối xứng qua trục dọc chính giũa khuôn mặt

- HS thực hành ( cá nhân )

- HS nghe yêu cầu.

- HS thực hành Có thể lựa chọn hình thức thực hành phù hợp với khả năng củamình

- HS lắng nghe.

- HS lắng nghe

Trang 23

Bài 1 : Chủ đề : CHÂN DUNG TỰ HỌA ( 2 Tiết )

( Tiết 2 )

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

A Khởi động:

- Cho HS tiếp tục hoàn thành bài ( HS

hoàn thành giúp đỡ HS chưa hoàn

thành )

B Nội dung chính: Trình bày giới thiệu

sản phẩm

1/ HĐ 1: Tìm hiểu.

- GV cho HS dán bài của mình lên bảng

- GV cho HS quan sát tranh của các bạn

- Chuẩn bị cho tiết học sau

- HS tiếp tục hoàn thành bài

- Làm theo hướng dẫn của GV

Trang 24

( Theo các chủ đề qua tập huấn ) Năm học 2016 – 2017)

KÍNH CHÀO QUÝ THẦY, CÔ GIÁO

Qúy Thầy, Cô nào không có nhiều thời gian để soạn giáo án Cũng như không có thời gian để chỉnh sửa giáo án, Thì hãy nhanh tay liên hệ với chúng tôi qua số điện thoại ( 0905 225088 ) để nhận bộ giáo án Mĩ thuật theo phương pháp Đan Mạch từ khối (1,2,3,4,5 ) về in ra dùng Giáo án này soạn theo chuẩn kiến thức , kĩ năng không cần chỉnh sửa Có bộ giáo án rồi quý Thầy, Cô dùng để lên lớp giảng bài

truyền đạt kiến thức cho học sinh sao cho thật hay Phần thời gian còn lại mình

dành để chăm sóc gia đình.

I/ THÔNG TIN VỀ GIÁO ÁN :

- Bộ giáo án được nhận với giá hữu nghị ( ỦNG HỘ HỌC SINH NGHÈO KHÓ NHĂN )

- Giáo án soạn chi tiết, chuẩn in

- Giáo án không bị lỗi chính tả

- Bố cục giáo án đẹp

- Giáo án được định dạng theo cỡ chữ 14, phong chữ Times NeW Roman

II/ HÌNH THỨC GIAO DỊCH NHƯ SAU :

- Bên nhận giáo án tùy lòng hảo tâm : chuyển tiền qua tài khoản Ngân Hàng ChínhSách Xã Hội Sở Giao Dịch STK : 1000.001.001.242424

- Bên giao giáo án : Sẽ chuyển File giáo án trước cho bên nhận giáo án đúng như hai bên đã thỏa thuận ( gữi qua Email )

- Chương trình từ ngày 05/8/2016 - đến 05/8/2017

III/ ĐỊA CHỈ LIÊN HỆ TRAO ĐỔI THÔNG TIN :

- Qúy Thầy, Cô muốn nhận bộ giáo án xin liên hệ :

- ( Thầy Thái Cặp lá yêu thương VTV 24 )

- Điện thoại : 0905 225088 Email : info@123doc.org

- https://.facebook.com / Thầy Thái ( Cặp lá yêu thương VTV 24 )

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	2,39 MB