- Kiến thức: Nắm được cách để kí họa được dáng người ở các hoạt động khác nhau như: đi, đứng, chạy, nhảy, … - Kĩ năng: Kí họa được một số dáng người cơ bản với tỉ lệ hợp lí cho từng lứa
Trang 2KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ
MÔN: MĨ THUẬT - LỚP 8 Năm học : 2017 - 2018
4 Chủ đề 1: Tết trung thu Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
5 Chủ đề 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê Tìm hiểu mĩ thuật Việt Nam
thời Lê (từ thế kỷ XV đến đầu thế kỷ XVIII)
6 Chủ đề 2: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam thời Lê Thể hiện nội dung bài học
bằng sơ đồ tư duy
7 Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Làm bưu thiếp chào mừng
ngày Nhà giáo Việt Nam
8 Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Vẽ/ Xé dán tranh theo chủ đề
“thầy cô và mái trường”
9 Chủ đề 3: Thầy cô và mái trường Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
10 Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Vẽ minh họa truyện cổ tích
11 Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Vẽ minh họa truyện cổ tích
12 Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Trình bày bìa cuốn truyện
13 Chủ đề 4: Thế giới cổ tích Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
14 Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai
đoạn 1954 – 1975 Tìm hiểu sơ lược mĩ thuậtViệt Nam giai đoạn 1954 –
1975
15 Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai
đoạn 1954 – 1975 Mô phỏng lại tác phẩm yêuthích của mĩ thuật Việt Nam
giai đoạn 1954 – 1975
16 Chủ đề 5: Sơ lược mĩ thuật Việt Nam giai
đoạn 1954 – 1975
Phát triển mở rộng: Đọc thêm
về một số tác giả tiêu biểu của
mĩ thuật Việt Nam giai đoạn
1954 – 1975
18 Chủ đề 6: Hội hoa xuân Vẽ màu tranh tĩnh vật
Trang 319 Chủ đề 6: Hội hoa xuân Tạo dáng và trang trí chậu
cảnh/ lọ hoa
20 Chủ đề 6: Hội hoa xuân Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
21 Chủ đề 7: Tỉ lệ cơ thể người Tìm hiểu tỉ lệ cơ thể người và
kí họa dáng người
22 Chủ đề 7: Tỉ lệ cơ thể người Tạo hình dáng người bằng dây
thép
23 Chủ đề 7: Tỉ lệ cơ thể người Tạo đặc điểm nhân vật theo
chủ đề gia đình
24 Chủ đề 7: Tỉ lệ cơ thể người Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
25 Chủ đề 8: Sơ lược mĩ thuật phương tây thế kỉ
XIX – XX Mô phỏng tác phẩm của họa sĩVincent van Gogh
26 Chủ đề 8: Sơ lược mĩ thuật phương tây thế kỉ
XIX – XX
Tìm hiểu sơ lược về trường phái ấn tượng
27 Chủ đề 8: Sơ lược mĩ thuật phương tây thế kỉ
XIX – XX
Tìm hiểu sơ lược một số trường phái hội họa hiện đại phương tây
28 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Tìm hiểu tỉ lệ mặt người
29 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Tập vẽ chân dung theo tỉ lệ cơ
bản
30 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Mô phỏng mặt nạ tuồng
31 Chủ đề 9: Tỉ lệ mặt người Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
32 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tìm hiểu về trại
33 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tạo hình trại
34 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Tạo hình nhân vật
35 Chủ đề 10: Tạo hình và trang trí trại Trưng bày và giới thiệu sản
phẩm
Trang 4
GIÁO ÁN MĨ THUẬT ĐAN MẠCH LỚP 8
BÀI 1 : CHỦ ĐỀ 1: TẾT TRUNG THU
(Thời lượng 4 tiết)
Thứ ngày tháng năm 2000
Ngày soạn : 00 / 00 / 2000
Ngày giảng : Tuần 1 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000
Tuần 2 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000
Tuần 3 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000
Tuần 4 - Bài 1 - 00 / 00 / 2000
I MỤC TIÊU CHUNG :
- Kiến thức: Biết cách kí họa dáng người, tạo hình được dáng người phù hợp
với bối cảnh Tết Trung thu bằng các hình thức khác nhau
- Kĩ năng: Tạo được sản phẩm theo chủ đề Tết Trung thu Hiểu thêm về ý
nghĩa và các hoạt động của Tết Trung thu Giới thiệu, nhận xét, nêu được cảm nhận về sản phẩm
- Thái độ: Cảm nhận được nét đẹp truyền thống trong ngày tết trung thu,
thêm yêu thích sáng tạo, tìm tòi để trau dồi kiến thức trong học tập
II PHƯƠNG PHÁP - HÌNH THỨC TỔ CHỨC :
1 Phương pháp
- Phương pháp quan sát
- Phương pháp trực quan gợi mở
- Phương pháp luyện tập, thực hành sáng tạo
2 Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
III ĐỒ DÙNG - PHƯƠNG TIỆN :
1 GV chuẩn bị:
- Hình ảnh phù hợp với chủ đề:
+ Tranh, ảnh về Tết Trung thu
Trang 5- Sách hoc mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh.
2 HS chuẩn bị:
- Sách hoc mĩ thuật 8 theo định hướng phát triển năng lực học sinh
- Tranh, ảnh, tư liệu sưu tầm về Tết Trung thu
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ, kéo, hồ dán, giấy báo, bìa cứng, …
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động 1: (Tiết 1) Kí họa
Mục tiêu
GV khuyến khích HS
Kết quả
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết cách để kí họa được
dáng người ở các hoạt động khác nhau
- Kĩ năng: Kí họa được một số dáng
người cơ bản như đi, đứng, chạy, nhảy
với tỉ lệ hợp lí
- Thái độ: Thêm hứng thú học tập theo
quy trình trải nghiệm sáng tạo Có ý
thức học tập nghiêm túc, tiến bộ
- Kiến thức: Nắm được cách để kí họa được dáng người ở các hoạt động khác nhau như: đi, đứng, chạy, nhảy, …
- Kĩ năng: Kí họa được một số dáng người cơ bản với tỉ lệ hợp lí cho từng lứa tuổi
- Thái độ: Thêm hứng thú học tập theo quy trình trải nghiệm sáng tạo Có ý thức học tập nghiêm túc, tiến bộ
Nội
dung
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/
phương tiện/sản phẩm của HS 1.1
Tìm
hiểu
- GV cho học sinh quan sát
một số hình ảnh về hình dáng
người trong các hoạt động,
yêu cầu học sinh thảo luận
nhóm tìm hiểu:
+ Hoạt động của các nhân
vật
+ Sự thay đổi về tư thế, động
tác của dáng người trong mỗi
- Quan sát tranh, ảnh và thảo luận nhóm tìm hiểu
- Tranh, ảnh về các dáng người khác nhau
Trang 6hoạt động.
1.2.
Cách
Thực
hiện
- Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát hình 1.2 trang 6 –
sách học mĩ thuật để so sánh
và thảo luận:
- Quan sát hình, so sánh và thảo luận
- Tranh minh họa
Trang 7+ Động tác tư thế của đầu,
thân, tay, chân
+ Hướng nhìn của mặt
+ So sánh để nhận biết tỉ lệ
giữa các bộ phận trên cơ thể
- GV nhấn mạnh: Để kí họa
được dáng người chúng ta
tiến thành theo các bước
+Quan sát đặc điểm, hình
dáng của đối tượng
+ Nắm bắt tư thế, ước lượng
tỉ lệ các các bộ phân cơ thể
- Lắng nghe
Trang 8+ Vẽ phác nét chính của dáng
người đang hoạt động trước
rồi vẽ các chi tiết sau
1.3
Thực
hành
- GV yêu cầu mỗi nhóm cử 2
bạn lên tạo dáng, các bạn
khác quan sát dáng hình và kí
họa lại dáng người trên khổ
giấy A4
- GV lưu ý: Nên tạo dáng về
chủ đề Tết Trung thu: đang
rước đèn, múa lân, …
- Thực hành kí họa dáng người
- Giấy, bút chì
1.4
Nhận
xét
- GV hướng dẫn học sinh
trình bày bài vẽ trên bảng
Yêu cầu học sinh quan sát,
nhận xét bài vẽ của mình và
của bạn:
+ Bài vẽ đã thể hiện được
dáng hoạt động chưa?
+ Tỉ lệ dáng người và các bộ
phận trên cơ thể được thể
hiện đã hợp lí chưa?
- Dán bài lên bảng
- Quan sát nhận xét bài vẽ của mình và của bạn
Bài vẽ kí họa của học sinh
Hoạt động 2: (Tiết 2) Tạo hình
Mục tiêu
GV khuyến khích HS
Kết quả
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết cách tạo hình nhân
vật trong các hoạt động khác nhau
- Kĩ năng: Tạo hình được một số hoạt
động của con người
- Thái độ: Phát triển tư duy sáng tạo,
học sinh thêm hứng thú và yêu thích
học tập trải nghiệm sáng tạo
- Kiến thức: Nắm được cách tạo hình nhân vật trong các hoạt động khác nhau
- Kĩ năng: Có khả năng tạo hình được một số hoạt động của con người như:
đi, đứng, chạy, nhảy, …
- Thái độ: Phát triển tư duy sáng tạo, học sinh thêm hứng thú và yêu thích
Trang 9học tập trải nghiệm sáng tạo.
Nội
dung
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/
phương tiện/sản phẩm của HS 2.1
Tìm
hiểu
- GV cho học sinh quan sát
một số dáng hình được làm
bằng các chất liêu khác nhau
- Có thể tạo hình dáng người
bằng những cách nào?
- Quan sát các hình dáng người
- Vẽ, xé dán, làm
mô hình …
- Tranh, ảnh về tạo hình dáng người
2.2
Thực
hành
- GV hướng dẫn học sinh lựa
chọn hình kí họa trong kho
hình ảnh, dựa vào đó tạo
hình dáng người hoạt động
bằng các hình thức vẽ tranh,
- Lựa chọn hình kí họa trong kho hình của nhóm.Thảo luận, lựa chọn hình thức thực hành
- Giấy bìa, keo dán, bìa cứng …
Trang 10- GV lưu ý: Thể hiện các
dáng người có tỉ lệ kích
thước tương đồng với nhau
trong mỗi nhóm để dễ kết
hợp trong những hoạt động
sau
- Lắng nghe
2.2
Nhận
xét
- GV hướng dẫn học sinh
trình bày các hình dáng
người đã làm được
- Yêu cầu học sinh quan sát,
nhận xét , góp ý cho hình
dáng của nhóm mình và
nhóm bạn
+ Các dáng người đã thể hiện
những tư thế, động tác gì?
+ Tỉ lệ giữa các bộ phận cơ
thể đã cân đối chưa?
- Trình bày sản phẩm của nhóm
- Quan sát, nhận xét, góp ý cho phần tạo hình của nhóm mình và nhóm bạn
- Sản phẩm sáng tạo của học sinh
Hoạt động 3: (Tiết 3) Tạo hoạt cảnh
Mục tiêu
GV khuyến khích HS
Kết quả
Cuối hoạt động HS có khả năng
- Kiến thức: Biết cách tạo hoạt cảnh
phù hợp cho nội dung tranh
- Kĩ năng: Có khả năng tạo hoạt cảnh
cho tranh theo chủ để tết trung thu
- Thái độ: Cảm nhận được nét đẹp
truyền thống trong ngày tết trung thu,
thêm yêu thích sáng tạo, tìm tòi để trau
dồi kiến thức trong học tập
- Kiến thức: Nắm được cách tạo hoạt cảnh phù hợp cho nội dung tranh
- Kĩ năng: Có khả năng tạo hoạt cảnh cho tranh theo chủ để tết trung thu
- Thái độ: Cảm nhận được nét đẹp truyền thống trong ngày tết trung thu, thêm yêu thích sáng tạo, tìm tòi để trau dồi kiến thức trong học tập
Nội
dung
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/
phương tiện/sản
Trang 11phẩm của HS 3.1
Tìm
hiểu
- GV cho học sinh quan sát
một số tranh, ảnh về Tết
Trung thu
+ Các nhân vật trong mỗi
hình đang thực hiện hoạt
động gì?
+ Ngoài những hoạt động
trong hình, em còn biết
những hoạt động nào? Em đã
từng tham gia hoạt động nào
vào dịp Tết Trung thu?
- GV nhấn mạnh: Có rất
nhiều hoạt động diễn ra trong
hoạt động trong Tết Trung thu
Trang 12đèn, bày cô trông trăng, múa
sư tử, thiếu nhi múa
hát….Dựa vào các hoạt động
đó, có thể tạo hình các sản
phẩm mĩ thuật về Tết Trung
thu bằng hình thức như: vẽ
tranh, xé dán, tạo hình ba
chiều
3.2
Cách
thực
hiện
- Giáo viên cho học sinh
quan sát một số sản phẩm tạo
hình của học sinh về Tết
Trung thu để học sinh có
thêm ý tưởng thực hiện
- GV hướng dẫn học sinh
theo từng bước
+ Lựa chọn các dáng người
trong kho hình
+ Sắp xếp các dáng người
- Quan sát
- Quan sát
- Một số sản phẩm tạo hình của học sinh lớp trước
Trang 13thành bố cục theo nội dung
câu chuyện ( rước đèn, múa
sư tử, …)
+ Thêm các chi tiết để làm rõ
hơn hành động của nhân vật
và nội dung chủ đề
3.3
Thực
hành
- Giáo viên yêu cầu học sinh
hoạt động nhóm thảo luận,
thống nhất nội dung để tạo
hình hoạt cảnh về tết Trung
thu bằng một trong các hình
thức: vẽ tranh, cắt dán tranh,
tạo mô hình
- Hoạt động nhóm
Thảo luận thống nhất nội dung
- Thực hành theo nhóm
- Hình dáng người ở bài kí họa tiết học trước
3.4
Nhận
xét
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh trưng bày sản phẩm, yêu
cầu các bạn khác quan sát,
nhận xét, gó ý cho sản phẩm
hoàn thiện hơn
+ Sản phẩm đã thể hiện rõ
được hình ảnh chính, phụ
chưa?
+ Màu sắc được thể hiện như
thế nào?
+ Các hoạt động của nhân
vật đã thể hiện rõ được nội
dung chủ đề chưa?
- Trưng bày sản phẩm
- Quan sát, nhận xét, góp ý cho sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn hoàn thiện hơn
- Sản phẩm tạo hình của học sinh
Hoạt động 4: (Tiết 4) Trưng bày và giới thiệu sản phẩm
Mục tiêu
GV khuyến khích HS
Kết quả
Cuối hoạt động HS có khả năng
Trang 14được sản phẩm.
- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh
giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ
năng thực hiện sản phẩm
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và
phát triển những giá trị nghệ thuật cha
ông để lại
được sản phẩm
- Kĩ năng: Nêu được cảm nhận, đánh giá và nhận xét, chia sẻ ý tưởng, kĩ năng thực hiện sản phẩm
- Thái độ: Có ý thức học tập, giữ gìn và phát triển những giá trị nghệ thuật cha ông để lại
Nội
dung
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS Đồ dùng/
phương tiện/sản phẩm của HS
- Giáo viên hướng dẫn học
sinh trưng bày sản phẩm ở vị
trí thích hợp
- Hướng dẫn học sinh quan
sát các sản phẩm nhận xét,
góp ý cho nhóm mình và
nhóm bạn
+ Ý tưởng tạo sản phẩm
+ Bố cục ( các mảng hình,
chính, phụ) màu sắc
+ Cách thể hiện ( vẽ, cắt dán,
mô hình)
* Phát triển – mở rộng
- Sử dụng kiến thức kĩ năng
của bài để làm những sản
phẩm như mặt nạ, đồ chơi
hay tự trang trí, bày mâm cỗ
trung thu để tham gia các
hoạt động trong dịp tết Trung
thu sắp tới
- Trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của giáo viên
- Quan sát, nhận xét, gps ý cho các sản phẩm
- Lắng nghe
- Sản phẩm tạo hình của học sinh
Rút kinh nghiệm: ………
Trang 15………
………
………
………
Trang mạng Violet xin kính chào quí Thầy Cô giáo.
(Đã có GAMT Đan Mạch từ lớp 1 đến lớp 9)
Qúi Thầy Cô vui lòng liên hệ Thầy Thái ĐT: 0905 225088 Đồng hành & Sẻ chia.