giáo án bé vui đến trường

- Trẻ được quan sát, biết đặc - Nhặt hoa lá rụng về điểm một số loại rau làm đồ chơi: làm nghé - Trau dồi óc quan sát, khả ọ… năng dự đoán của trẻ Sếp trường mn Sao mai - Giáo dục trẻ ý [r]

(Thời gian thực hiện: 1 tuần

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

đổi với phụ huynh

- Kiểm tra đồ dùng, tư

- Lấy những vật sắc nhọntrẻ mang theo không đảmbảo an toàn cho trẻ

- Rèn tính tự lập và thóiquen gọn gàng, ngăn nắp

- Trẻ biết tập các động tácthể dục đúng nhịp theohướng dẫn của cô, hứng thútập các động tác thể dục

- Túi hộp để đồ

- Tủ đồ dùng cánhân của trẻ

an toàn

- Bản nhạc bàihát

- Cô đón trẻ nhẹ nhàng, ân cần niềm nở

với trẻ Cô trao đổi ngắn với phụ huynh

tình hình của trẻ

- Cô nhắc trẻ mang đồ dùng cất vào tủ cá

nhân, xếp dép ngay ngắn lên giá

- Cô đưa trẻ vào lớp, hướng trẻ vào các

loại đồ chơi mà trẻ yêu thích

- Trẻ cất đồ chơi

* Trò chuyện:

- Cô cho trẻ xem tranh về ngày khai giảng

Cô cho trẻ gọi tên, đặc điểm ngôi trường

- Giáo dục trẻ biết yêu quý, giữ gìn vệ sinh

trường lớp sạch sẽ

2 Điểm danh:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh

- Cô hỏi trẻ về thời tiết trong ngày Cho trẻ

gắn kí hiệu thời tiết phù hợp

- Cô nhận xét

3 Thể dục sáng:

- Tập trung trẻ, kiểm tra sức khoẻ, trang

phục của trẻ

+ Khởi động: Cho trẻ xoay các khớp

+ Trọng động: Cô cho trẻ xếp 3 hàng, giãn

cách hàng, cô đứng ở vị trí dễ quan sát, tập

cùng trẻ các động tác thể dục hô hấp, tay

bả vai, lưng bụng, chân theo nhạc bài hát

Mỗi động tác tập 4 lần x 8 nhịp

+ Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, vừa đi

vừa vẫy tay

- Cô nhận xét buổi tập

- Cô cho trẻ vào lớp

- Trẻ vào lớp

- Trẻ cất đồ dùngvào tủ cá nhân

- Trẻ chơi theo ýthích của trẻ

- Trẻ trả lời các câuhỏi của cô

- Trẻ dạ cô

- Gắn kí hiệu thờitiết

- Cô cùng cô cất

đồ dùng

- Trẻ chơi cùngcô

- Trẻ nhắc lạitheo cô và bạn

- Trẻ dạ cô

- Trẻ đứng vàohàng cùng cácbạn

- Trẻ vào lớp

- Xem truyện tranh, kể

chuyện theo tranh về

ngày khai giảng năm

- Chăm sóc cây, lau lá,

tưới cây, tỉa lá úa,

Chơi với cát, nước

- Biết xử dụng các nguyênvật liệu khác nhau để xâytrường mn, biết nhập vaichơi; Biết phối hợp các vaichơi trong nhóm để xâylên công trình

- Trẻ biết nhận vai chơi,

biết nhiệm vụ của vai chơimình đảm nhận và thểhiện được một số hànhđộng phù hợp với vai chơicủa mình

- Trẻ biết cách giở tranh,Trẻ biết kể chuyện theo tranh

- Biết thể hiện các bài hát,múa về chủ đề một cáchmạnh dạn, tự tin

- Luyện kĩ năng nghe nhạc

và hát đúng nhạc, kết hợp

sử dụng các nhạc cụ

- Trẻ được tiếp xúc vớimôi trường thiên nhiên,được trải nghiệm một sốcông việc

- Gạch, hàng rào, cáckhối gỗ, cây xanh

- Bàn, ghế, sáchtruyện, sắc xô, đồchơi gia đình, đồ chơinấu ăn

- Tranh truỵện cácloại về chủ đề

- Các loại dụng cụ âmnhạc: Trống, phách,sắc xô

- Sân khấu, trangphục

- Nước, khăn lau,bình tưới, kéo

khuyết tật

1 Trò chuyện với trẻ:

- Cô cho trẻ hát bài: Ngày vui của bé

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề ngày

hội đến trường

2 Giới thiệu góc chơi:

Cô giới thiệu các góc sẽ chơi trong ngày

và giới thiệu đồ chơi ở các góc, giới thiệu

nội dung chơi ở các góc

3 Trẻ tự chọn góc chơi:

- Cho trẻ tự thoả thuận và chọn góc chơi

4 Trẻ phân vai chơi:

- Cô gợi ý một số nhiệm vụ và yêu cầu

của các vai chơi cho trẻ ở trong nhóm

+ Góc xây dựng: Con định xây gì trong

ngày hôm nay? Con cần chuẩn bị những

nguyên vật liệu nào?

+ Góc phân vai: Ai sẽ đóng vai cô giáo?

Bạn nào sẽ là học sinh?

+ Góc học tập: Góc học tập hôm nay con

sẽ làm gi? con xem tranh như thế nào?

+ Góc nghệ thuật: Khi thể hiện các bài

hát múa ở chủ đề này con sử dụng những

- Động viên cả lớp và mở rộng nội dung

chơi buổi sau

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyệncùng cô

- Trẻ lắng nghe cô

- Trẻ về góc chơimình thích

- Trẻ phân vai chơi

- Trẻ lắng nghecô

- Trẻ về gócchơi cùng cácbạn

- Trẻ ngồi chơi cùng bạn

- Trẻ nghe

- Chơi trò chơi dân

gian: "Cắp cua bỏ giỏ";

“Mèo đuổi chuột”

- Chơi với cát, nước

- Tạo điều kiện cho trẻ đượctiếp xúc với thiên nhiên, giúptrẻ cảm nhận được vẻ đẹp củathiên nhiên

- Trẻ biết về khuôn viên xungquanh trường

- Trẻ được quan sát, biết đặc điểm một số loại rau

- Trau dồi óc quan sát, khả năng dự đoán của trẻ

- Giáo dục trẻ ý thức tổ chức kỉluật và tinh thần tập thể

- Trẻ nắm được luật chơi, cáchchơi của trò chơi

- Trẻ hứng thú với trò chơi vàhiểu rõ được luật chơi, cáchchơi của trò chơi, tham gia chơicùng bạn

- Gây hứng thú cho trẻ, trẻ có kĩnăng chơi với đồ chơi

- Tạo cảm giác thoải mái hàohứng tích cực tham gia chơicùng nhau

- Địa điểmquan sát

- Vị trí quansát

đồ dùng đểchơi trò chơi

- Vòng, phấn

- Đồ chơi ngoàitrời

1 Hoạt động có chủ đích:

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục của trẻ

* * Dạo chơi tham quan các khu vực trong

trường

- Cho trẻ quan sát kể tên các khu vực xung

quanh trường

Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh xung quanh

trường, chăm sóc cây

* Nhặt hoa lá rụng về làm đồ chơi: làm

nghé ọ… Sếp trường mn Sao mai bằng sỏi

* Cùng cô chăm sóc góc thiên nhiên Làm

thí nghiệm với giấy

- Cô cùng trẻ chăm sóc góc thiên nhiên Sau

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biết chơi cùng nhau,

chơi đoàn kết

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu các đồ chơi, cho trẻ chọn

nhóm và về nhóm chơi mình thích

- Cô bao quát các nhóm chơi, gợi ý giúp đỡ

trẻ khi cần thiết, nhắc nhở trẻ chơi an toàn`

- Kết thúc giờ chơi: Cô nhận xét qua các

nhóm chơi, động viên tuyên dương trẻ,

nhắc trẻ thu dọn đồ dùng, đồ chơi gọn gàng,

vào lớp vệ sinh rửa tay

- Quan sát

- Trò chuyện, trả lờicác câu hỏi của cô

- Trẻ làm cùng bạn

và cô

-Cùng các bạn chăm sóc góc thiên nhiên

- Trẻ tham gia chơi

- Chơi theo ý thích

- Lắng nghe

- Vào lớp, vệ sinhrửa tay

- Trẻ đi cùng cô vàbạn

-Trẻ quan sát các bạn làm cùng cô

Trẻ quan sát cácbạn chơi và hưởngứng động viên bạn

- Trẻ chơi nhẹnhàng cùng cô vàcác bạn

-Trẻ vào lớp cùngcô

- Bàn ghế, bát, thìa,đĩa đựng cơm rơi,khăn lau tay.

- Cơm, canh, thức ăn

vụ cho trẻ trước khi đi ngủ

- Giúp trẻ có thời gian nghỉngơi sau các hoạt động, tạocảm giác thoải mái cho trẻ

- Trẻ ngủ ngon, sâu giấc, ngủ

để giày dép cho trẻ

- Giá để gối, chiếu

- Tủ đựng chăn mànchiếu

- Hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt rồi vào bàn

- Nhắc nhở trẻ không nói chuyện cười

đùa trong khi ăn, động viên trẻ ăn hết

suất, cô quan tâm đến những trẻ ăn chậm,

trẻ biếng ăn

- Nhắc trẻ ăn xong mang bát thìa xếp vào

rổ, xếp ghế vào đúng nơi qui định

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau miệng, uống

- Trẻ ăn cơm và giữtrật tự trong khi ăn

- Trẻ xếp bát thìavào rổ, xếp ghếđúng nơi qui định

- Trẻ rửa tay, rửamặt ngồi vào bànăn

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ cất bát

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, xếp dép lên giá,

cho trẻ vào chỗ ngủ của mình, nhắc trẻ

không nói chuyện cười đùa

- Cô mở nhạc nhẹ cho trẻ dễ ngủ

- Quan sát, sửa tư thế ngủ cho trẻ, cô thức

để bao quát trẻ trong khi ngủ để phát hiện

kịp thời và xử lí các tình huống xảy ra

trong khi trẻ ngủ

- Đánh thức trẻ dậy nhẹ nhàng để trẻ tỉnh

ngủ

- Cô dọn phòng ngủ

- Nhắc trẻ tự cất gối vào nơi qui định, cho

trẻ đi vệ sinh Cô chải đầu buộc tóc cho

- Trẻ đi vệ sinh

- Trẻ ngủ

- Ôn luyện kiến thức cũ:

+ Ôn hát: Ngày vui của

- Quà chiều

- Sách vở học của trẻ, sáp màu

- Giáo dục cho trẻ có thóiquen lễ giáo: Trẻ biết chào hỏitrước khi về

- Khăn mặt, lược,dây buộc tóc

- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ

- Cô cho trẻ đứng dậy xếp hàng và vận

động nhẹ nhàng theo bài hát: Đu quay

- Cô cho trẻ nhẹ nhàng vào bàn ăn chia đồ

ăn cho trẻ và cho trẻ ăn

* Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã

học buổi sáng

- Cô cho trẻ làm quen với kiến thức với các

trò chơi mới, bài thơ, bài hát, truyện kể

- Cho trẻ học kidsmart theo lịch của lớp

- Cô cho trẻ tự chọn đồ chơ theo nhu cầu và

khả năng của trẻ Cô quan sát và chơi cùng

trẻ Khi hết giờ chơi cô cho trẻ thu dọn đồ

dùng đồ chơi gọn gàng

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ các bài hát

trong chủ đề theo tổ, nhóm, cá nhân

- Lần lượt cho trẻ tự nhận xét mình và nhận

xét bạn với sự giúp đỡ của cô

- Cô nhận xét chung và cho trẻ lên cắm cờ

Khuyến khích động viên trẻ cho buổi học

- Trẻ nhún theobạn

- Trẻ lên cắm cờ

- Cô cho trẻ đi lau mặt, chải đầu, chỉnh sửa

trang phục cho trẻ gọn gàng sạch sẽ

- Kiểm tra đồ dùng cá nhân của trẻ

- Hướng dẫn trẻ tự lấy đồ dùng cá nhân

- Trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi với

phụ huynh về tình hình trẻ trong ngày

- Nhắc trẻ chào bố mẹ, chào cô và các bạn

và lấy đồ dùng cá nhân trước khi về

- Trẻ rửa mặt sạchsẽ

- Chuẩn bị đồ dùng

cá nhân

- Chào bố mẹ, côgiáo và các bạntrước khi về

- Tự lấy đồ dùng cánhân

- Trẻ rửa mặt sạchsẽ

- Trẻ lấy đồ cùngcô

Bật xa 40 – 50m TCVĐ: Ném bóng vào rổ

Hoạt động bổ trợ: Hát “Em yêu trường em”

I Mục đích – yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật xa đúng kĩ thuật cô yêu cầu

- Biết chơi trò chơi cùng cô

*Trẻ khuyết tật: Trẻ biết hưởng ứng và cổ vũ các bạn khi thực hiện

2 Kĩ năng

- Rèn kĩ năng bật, kĩ năng kéo

- Rèn trẻ kĩ năng khéo léo, nhanh nhẹn.

* Trẻ khuyết tật: Trẻ hưởng ứng cổ vũ bạn và nhớ được tên bài tập

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vận động một cách tích cực

- Rèn trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tính nhanh nhẹn, hoạt bát

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Sân trường sạch sẽ, thoáng mát

- Sân tập, bóng nhỏ, rổ

- Nhạc ( Khởi động + Chơi trò chơi)

2 Địa điểm: Ngoài sân

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài “Em yêu trường em”

và trò chuyện về chủ đề trường mầm non

- Trong bài hát nói về điều gì?

- Các con đang học trường nào?

- Trẻ hát

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát-Trẻ trả lời

- Ai dạy các con?

- Cô giáo dục trẻ chăm ngoan học giỏi, vâng

lời ông bà bố mẹ và cô giáo

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động

- Cho trẻ đi vòng tròn, kết hợp đi các kiểu

chân: đi

thường, đi bằng mũi chân, đi bằng gót chân,

chạy nhanh, chạy chậm, đi thường

- Cho trẻ về 3 hàng dọc

2.2 Hoạt động 2: Trọng động

* BTPTC:

- Động tác tay: Tay: 2 tay ra trước lên cao

- Động tác chân: Chân: Ngồi khuỵu gối

- Cô làm mẫu lần 2 và phân tích động tác:

TTCB: 2 tay đưa về phía trước, khi cô nói

sẵn sang thì hạ 2 tay xuống dọc theo 2 bên

than người và đưa ra sau đồng thời khuỵu gối

Khi có hiệu lệnh bật thì nhún người bật về phía

trước tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân sau đó cả

bàn chân và đưa tay về trước để giữ thăng

bằng Sau đó chúng mình sẽ chạy về hàng của

mình Cho trẻ tập thử và nhận xét

+ Trẻ thực hiện:

- Cô chia trẻ thành 2 đội thi tập

- Cô bao quát và hướng dẫn cho trẻ tập

đúng

* TCVĐ: “ Ném bóng vào rổ ”

- Cô giới thiệu trò chơi, gợi ý trẻ nhắc lại

cách chơi, luật chơi

+ Cách chơi: Cô sẽ chia lớp mình thành 2

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi thànhvòng

tròn kết hợp cáckiểu chân

- Trẻ tập cácđộng tác cùngcô

- Trẻ quan sát côtập mẫu

- Trẻ thực hiện

- Trẻ quansát cô và cácbạn

-Trẻ tập nhẹnhàng theocô

- Trẻ quansát

khi có hiệu lệnh, tay phải cô cẩm bóng đưa từ

dưới lên cao và ném đúng vào rổ

+ Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc đội nào

ném được nhiều bóng vào rổ đội đó chiến

thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi 2 - 3 lần

- Cô bao quát và sửa sai cho trẻ Sau mỗi lần

chơi cô nhận xét, động viên khích lệ trẻ chơi

2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

- Cô nhận xét

3 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi hứng thú - Trẻ đi - Trẻ trả lời - L ng ngheắ - Trẻ quan sát và cổ vũ các bạn chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.) .

Thứ 3 ngày 07 tháng 9 năm 2021 Tên hoạt động : KPXH: Ngày bé vui đến trường Hoạt động bổ trợ: Hát “ Ngày vui của bé” I Mục đích – yêu cầu 1 Kiến thức:

2 Kỹ năng :

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ

- Rèn kĩ năng quan sát , ghi nhớ có chủ định

- Trẻ trả lời đủ câu, diễn đạt mạch lạc , không nói ngọng

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ có thái độ kính trọng cô giáo và yêu thương bạn bè

II Chuẩn bị.

1 Đồ dùng – đồ chơi :

- video toàn cảnh về lễ khai giảng

- Nhạc bài hát về trường mầm non

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ hát và vận động theo

nhạc bài “Ngày vui của bé”

+ Các con vừa hát bài hát nói về gì?

- Đến trường các con có thấy vui

không?

- Đến trường các con được gặp ai?

- Khi đến trường thì các con được gặp

lại bạn, gặp lại cô…thật là vui

- Hôm nay cô và các con cùng nhau trò

chuyện về ngày hội đến trường nhé

+ Khai giảng ai đưa con đến trường?

+ Các con đang tham dự lễ gì?

- Trẻ hát và vận động

- Ngày hội đến trường

- Trẻ kể: Mẹ, bố

- Khai giảng

- Trẻ nhún nhảy nhẹ nhàng

- Trẻ nghe

- Trẻ xem

thầy gì?

+ Ngày khai giảng có gì khác với

những ngày trước con đi học?

+ Cảm xúc của con như thế nào khi

tham gia lễ khai giảng?

+ Con thấy các bạn trong ngày hôm

đó như thế nào?

+ Ngày đầu của năm học mới các con

có thấy vui không? Vì sao con cảm thấy

vui?

- Cô khái quát lại ngày khai giảng ngày bé

vui đến trường……

- Giáo dục trẻ yêu trường, yêu lớp, đi học chăm ngoan… b Hoạt động 2 :Trò chơi “Hát múa về trường mầm non” - Cô tổ chức cho trẻ hát múa về trường mầm non

- Cô động viên khuyến khích trẻ tích cực tham gia vận động nhịp nhàng theo nhạc 3 Kết thúc - Các con vừa được tìm hiểu về gì ? - Nhận xét, tuyên dương múa - Trẻ nói theo ý hiểu - Rất vui và hồi hộp - Vui vẻ, phấn khởi - Trẻ trả lời - Trẻ múa hát - Ngày hội đến trường - Trẻ nghe bạn trả lời - Trẻ nhún nhảy nhẹ nhàng theo bạn * Đánh giá trẻ hàng ngày : ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về:tình trạng sức khoẻ; trạng thái; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ.)

Thứ 4 ngày 08 tháng 9 năm 2021

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện.

- Trẻ trả lời các câu hỏi của cô một cách rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ thể hiện cảm xúc phù hợp với nội dung câu chuyện

3 Thái độ:

- Tích cực tham gia các hoạt động của cô

- Trẻ biết yêu thương, quan tâm, giúp đỡ, chia sẻ với bạn bè

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng:

a, Đồ dùng cho cô và trẻ

- Nhạc không lời bài: Nắm tay thân thiết (Nhạc nước ngoài)

- Tranh minh họa nội dung truyện

- Video minh họa truyện

1 Ôn định tổ chức.

- Cô cho trẻ chơi trò chơi tìm bạn

Nhận xét sau khi chơi…

Và hôm nay cô có một câu chuyện kể cho các

con nghe cũng nói về một người bạn, chúng

mình cùng lắng nghe nhé

2 Hướng dẫn

2.1 Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe.

+ Cô kể lần 1: Kể diễn cảm

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

+ Cô kể lần 2: Qua video

-Trẻ chơi

-Trẻ trả lời

Trẻ chơi nhẹnhàng cùng cô

Trẻ trả lời

của Hoa bị tật Khi cô giáo cho cả lớp múa,

Hoa không múa được ôm mặt khóc các bạn

thấy thương Hoa, và cô giáo đã nói với cả lớp

các con phải biết yêu thương, đoàn kết thì cô

mới vui Các bạn đã biết lắng nghe lời cô giáo,

đã biết chơi đoàn kết, chia sẻ và trở thành

những người bạn thân của Hoa đúng không

nào

* Đàm thoại:

+ Trong chuyện có những ai?

+ Lớp mẫu giáo của Hà có thêm người bạn

mới là ai?

+ Bạn Hoa có bàn tay trái như thế nào? ->

giảng nghĩa từ “quắp”

+ Các bạn trong lớp cư xử ra sao khi mới nhìn

vào bàn tay trái của bạn Hoa?

+ Đến giờ ngủ trưa, các bạn trong lớp đã hành

động như thế nào khi không muốn nằm cạnh

Hoa?

+ Khi các bạn đã ngủ, Hà nhìn thấy bạn Hoa

đang ra sao nhỉ?

+ Các con có suy nghĩ gì khi thấy bạn Hoa có

biểu hiện như vậy?

+ Khi cô giáo dạy múa thì Hoa như thế nào? ->

Cô giảng nghĩa từ “lúng túng”

+ Cô giáo đã làm gì và nói gì khi bạn Hoa giấu

tay đi và òa khóc?

+ Khi nghe cô nói về bàn tay của Hoa xong,

các bạn đã thay đổi như thế nào đối với Hoa?

+ Qua câu chuyện, tác giả muốn nói với chúng

ta điều gì? (Bạn bè phải biết quan tâm, yêu

thương, giúp đỡ, chia sẻ với nhau)

Các con ạ! Khi thấy bạn bè hoặc người khác

bị khuyết tật, có hình dáng xấu xí nào đó hoặc

- Lắng nghe

- Trẻ nghe

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời