cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát -Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ dùng đồ chơi và chơi đoàn kết cùng bạn bè .. -Cô cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát đượ[r]
Trang 1CHUẨN BỊ
- Đón trẻ vào lớp.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ chơi cá nhân
- Cho trẻ quan sát góc chơi nổi bật của chủ đề:
- Biết chơi và bảo vệ
đồ chơi trong trường
- Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng,
đồ chơi và vệ sinh trường lớp
- Phòng nhóm sạch sẽ,
thoáng mát
- Tranh ảnh vềngày hội đến trường của trẻ
Đồ dùng, đồ chơi về chủ đề trường mầm non
THỂ
DỤC
SÁNG
- Thể dục buổi sáng:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa ra phía trước,và lên cao
- Chân: Đứng đưa 1 chân
ra trước và lên
- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Bật: Bật tách ,khép chân
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng,biết phối hợp nhịp nhàng các cơ vận động
- Rèn phát triển các
cơ quan vận động
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
* Điểm danh : - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi
trẻ
Trang 2-Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất
đồ dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố
mẹ rồi vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh những vấn đề
có liên quan đến trẻ
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.về chủ đề “Bé vui đến
+ Cô và con vừa hát bài hát về nói về điều gì?
+ Giáo dục trẻ biết nghe lời người thân chơi đoàn
kết cùng bạn
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích
- Trẻ vào lớp
-Cất đồ dùng đúng nới quy định
-Trẻ quan sát ,lắng nghe vàtrò chuyện cùng cô
- Trẻ cùng trò chuyện
-Trẻ hát
- Trường chúng cháu là trường mầm non
-Trẻ nghe
- Trẻ chơi hứng thú
* TD sáng:
a, Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3
hàng xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa lên trước, lên cao
- Chân: Đứng đưa 1 chân ta trước và lên
- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
- Trẻ tập theo cô
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân tập
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ
-Đánh giá chuyên cần
-Trẻ dạ cô
Trang 3- Xem tranh truyện, theo chủ
đề trường lớp mẫu giáo
* Góc học tập
- Tập đếm và tạo nhóm có số
lượng tương ứng 2-3 đối
tượng Tìm hiểu ,phân biết
các loại đồ dùng trong lớp
- Trẻ tập thể hiện vai chơi ,và nhập được vai
là những người mua hàng đóng bố mẹ
- Trẻ biết phân công phối hợp với nhau để hoàn thành nhiệm vụ của mình
- Trẻ biết sử dụng một
số nguyên vật liệu như gạch, cây xanh, cây hoa, để tạo thành mô hình trường mầm non
- Trẻ biết phân loại các đồ dùng đồ chơi
- biết cách sắp xếp cácloại đồ dùng đồ chơi goạn gàng ngăn lắp
- Trang phục , đồ dùng, đồ chơiphù hợp
- Đồ chơi, đồ chơi lắp ghéphàng rào, câyxanh
-Bút chì , giấy A4 màu,bài hát
- Sách chuyện tranh theo chủ đề trường lớp mẫu giáo
-Đồ dùng đồ chơi
Trang 4cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?
- Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
- Cô củng cố lại và Giáo dục trẻ:
- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác
trong trường
2 Nội dung: Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và
nội dung chơi ở các góc
2.1 Thỏa thuận- Thoả thuận trước khi chơi.
- Hỏi trẻ ý định chơi như thế nào?
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc
- Cho trẻ lấy ký hiệu về góc chơi
Cô cho trẻ thỏa thuận vai chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
2.2.Quá trình chơi - Cô cần quan sát để cân đối số
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ
chơi, giúp trẻ sử dụng đồ chơi thay thế
- Cô hướng dẫn cách ghép đồ dùng gia đình
- Trẻ tự giới thiệu nhận xét góc chơi của mình
- Cô nhận xét từng nhóm chơi, cách chơi, thái độ
Trang 5* Dạo quanh sân trường,
tập cho trẻ quan sát mô tả
về trường
+ Trẻ biết mô tả về cảnh quan và cảnh vật xung quanh sân trường như thế nào ?
Giáo dục trẻ Biết yêu quý
và bảo vệ cảnh quan xung quanh sân trường và giáo dục trẻ không ngắt lá bẻ cành xung quanh sân trường
- Địa điểm quan sát
- Trang phục phù hợp-Câu hỏi dàm thoại
* Trò chơi vận động:
- Chơi trò chơi tâp thể
Tung cao hơn nữa ,
“cáo và thỏ”
-Trẻ biết nhặt lá rụng và cành cây khô xung quanh sân trường để làm đồ chơi
-Bóng mũ cáo và mũ thỏ
-Vật mẫu về các loại đồ dùng đồ chơi được làm từ
lá và cành câykhô
-Trẻ thỏa mái ,thể hiện những đường nét và kĩ năng đã học
- Biết chơi, bảo vệ đồ chơitrong trường
- Trẻ chơi thoải mái và chơi với những trò chơi
- Trẻ chơi thành thạo các trò chơi và chơi hứng thú
có nề nếp - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy nhau
phấn và câu hỏi đàm thoại,sân vẽ sạch sẽ
- Cách chơi , luật chơi của các trò chơi.-Đồ dùng phục vụ cho trò chơi
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
Trang 6* Dạo quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát mô
tả về trường
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi
quan sát và đàm thoại về cảnh vật có ở xung quanh
sân trường
-cô cho trẻ quan sát cảnh vật xung quanh sân
trường và cho trẻ nêu về sự hiểu biết của trẻ
Cô đặt câu hỏi mở để giúp trẻ trả lời
-Cô củng cố lại các ý trẻ đã trả lời và giáo dục trẻ
không ngắt lá bẻ cành hay xung quanh sân trường
và giáo dục ngoan ngoãn nghe lời người thân
trong gia đình
Trẻ xếp hàng ra ngoài trời
-Trẻ quan sát cảm nhận và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ
-Trẻ trả lời -Trẻ nghe
b Trò chơi vận động
* Chơi trò chơi tâp thể ,Tung cao hơn nữa , và
Cáo và thỏ
-Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi
- “Tung cao hơn nữa” và trò chơi “cáo và thỏ”
-Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần
-Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và
khuyến kích trẻ chơi đoàn kết
*.Nhặt lá làm đồ chơi
-Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi
quan sát các đồ dùng đồ chơi được làm từ lá cây
và cành cây rụng xung quanh sân trường
cô cùng đàm thoại với trẻ về các đồ chơi đó và
chia trẻ thành 3 tổ và nhiệm vụ của các thành viên
trong mỗi tổ là sẽ đi nhặt những chiếc lá rụng xung
quanh sân trường và để vào rổ của tổ mình và
cùng nhau sẽ thực hiện làm đồ chơi những lá cây
và cành cây rụng đó
-Cô cho trẻ thực hiện và cô động viên khuyến
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi cùng bạn -Trẻ nghe và hưởng ứng
-Trẻ ra sân -Trẻ quan sát
-Trẻ Trò chuyện cùng cô
và cùng hưởng ứng -Trẻ thực hiện
c Chơi tự do
- Cô hướng trẻ chơi vẽ hình trên sân.( Gợi ý cho
trẻ nêu ra ý tượng của mình)
- Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời
như: xích đu, cầu trượt, đu quay
- Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ)
- Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết
- Trẻ quan sát thực hiện
- Trẻ chơi
TỔ CHỨC
Trang 7- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước.
- Ngồi vào bàn ăn ngay ngắn không đùa nghịch trong giờ ăn
- Cô dạy trẻ mời cô mời bạn trước khi ăn
- Chú ý quan sát trẻ ăn, động viên trẻ ăn hết xuát của mình
- Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh trong khi ăn, biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ có thói quen rửa tay
- Trẻ biết mời cô mời các bạn trước khi ăn
- Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện
- Hình thành thói quen cho trẻ trong giờ ăn
- Nhằm cung cấp đủnăng lượng và các chất dinh dưỡng cần thiết như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối khoáng
- Xà phòng,khăn mặt, nước ấm, khăn lau tay
- Bàn ghế, khăn lau, bát, thìa, đĩa đựng cơm rơi vãi, đĩa dựng khăn lau tay
- Các món
ăn theo thực đơn nhà bếp
HOẠT
ĐỘNG
NGỦ
- Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm bảo vệ sinh và sức khỏe cho trẻ
- Cô xếp trẻ nằm ngay ngắn thẳng hàng, chú ý quan sát trẻ trong giờ ngủ
- Trẻ có thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon ngủ sâu
- Rèn kỹ năng ngủ đúng tư thế
- Phòng ngủ đảm bảo thoáng mát, yên tĩnh sạch sẽ
- Sạp, chiếu, gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
* Trước khi ăn
- Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn
+ Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay
+ Thao tác rửa mặt
- Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến
tùng trẻ
- Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu)
- Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn
* Trong khi ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để
trẻ ăn nhanh hơn)
* Sau khi ăn,
- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào
nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
- Trẻ trả lời 6 bước rửa tay
- Trẻ chọn khăn đúng kí hiệu Thực hiện thao tác rửa mặt
- Trẻ nghe
- Trẻ mời cô cùng các bạnăn
- Trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay
* Trước khi trẻ ngủ:
- Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố
* Trong khi trẻ ngủ
- Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa hè
chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ
ấm thoải mái)
* Sau khi trẻ thức dậy
- Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2
phút cho tỉnh
- Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng
cho trẻ đi vệ sinh
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ ngủ
- Trẻ vận động nhẹ nhàng
TỔ CHỨC
Trang 9- Trò chuyện với trẻ về các hoạt động,công việc của các cô,bác trong trường.
- Hoạt động góc theo ý thíchcủa trẻ
- Xếp đồ chơi gọn gàng cùngcô
- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần
- Trẻ nhớ lại kiến thức đã học, giúp trẻ nhớ lâu
-Trẻ biết được công việc và nhiện vụ của các
cô các bác trong trường
- Chơi vui vẻ đoànkết sáng tạo
- Trẻ thoả mái sau giờ học, trẻ có thêm nhưng kĩ năng sống
-Rèn cho trẻ kĩ năng sông gọn gàng ngăn lắp
Trẻ bíêt tiêu chuẩncắm cờ
- Phát huy tính tự giác, tích cực của trẻ
-Bài hát trongchủ đề
-Tranh ảnh vềcác hoạt độngcủa các cô cácbác trong trường
-Đồ dùng đồ chơi ở các góc
-Bảng bé ngoan
- Đồ dùng cá nhân của trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Chơi trò chơi tập thể:
*Cô cùng trẻ hát vận động nhẹ nhàng theo giai
điệu bài hát :Trường chúng cháu là trường mầm
non
cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn và biết bảo vệ đồ
dùng đồ chơi và chơi đoàn kết cùng bạn bè
-Cô cho trẻ kể lại những điều mà trẻ quan sát được
về trường mần non
-Cô giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời người
thân
+Cô gợi mở trẻ và hỏi trẻ về các hoạt động ,công
việc của các cô các bác ,trong trường
-Cô giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp ,bạn bè
và biết kính trọng các cô các bác trong trường
* Cô hướng dẫn trẻ chơi có ý thức ở góc chơi trẻ
thích chơi
-Cô quan sát trẻ giúp đỡ trẻ chơi an toàn
-Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Xếp đồ chơi gọn gàng
* Nhận xét, nêu gương
- Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan
- Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt
được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt,
vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để
tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên
-Trẻ nghe -Trẻ kể theo sự hiểu biết của trẻ ?
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi ở góc chơi trẻ thích
-Trẻ chơi
-Trẻ xếp đồ đúng nơi quy định
-Trẻ hát -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn -Trẻ tự nhận xét về bản thân
-Trẻ nghe và trả lời -Tổ trưởng nhận xét
-Trẻ nghe -Trẻ đếm số cờ của mình ,
*Trả trẻ:
- Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi
- Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể Dục:VĐCB: Nhảy tại chỗ
TCVĐ: Bật qua suối nhỏ
- Hoạt động bổ trợ: Trường chúng cháu là trường mầm non
I Mục đích- yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết nhún nhảy tại chỗ
- Trẻ biết bật đúng động tác giúp trẻ phát triển các tố chất nhanh nhẹ , dẻo dai
và khả năng giữ thăng bằng và kiểm soát vận động phù hợp với sức của mình
2 Kỹ năng:
- Phát triển các cơ vận động cho trẻ, phát triển cơ tay, rèn khả năng giữ thăng
- Rèn khả năng phối hợp các cơ vận động để thực hiện động tác vận động cơ bản
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì ?
+ Cô trò chuyện về nội dung bài hát
Giáo dục trẻ: Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các
cô bác trong trường
2 Giới thiệu bài :
- Bắn tin! Bắn tin!
- Tin rất vui Để chuẩn bị giao lưu giữa các lớp
trong trường , lớp mình sẽ chuẩn bị một số tiết mục
văn nghệ để tham gia giao lưu nhé.Các con có đồng
-Trò chuyện cùng cô
- Trẻ nghe
- Vâng ạ
-Trẻ hát và đi kết hợp các kiểu đi
-Trẻ thực hiện các
Trang 12- Hô hấp: Thổi nơ bay
- Tay: Hai tay đưa lên trước, lên cao (2x8 nhịp)
- Chân: Đứng đưa 1 chân ta trước và lên (2x8 nhịp)
- Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên (2x8 nhịp)
- Bật: Bật tách khép chân , (2x8 nhịp)
* Vận Động Cơ Bản: Nhảy tại chỗ
- Cô giới thiệu tên vận động: “Nhảy tại chỗ”
- Cô làm mẫu lần 1: không phân tích động tác
- Cô làm mẫu lần 2: phân tích động tác:
+) Tư thế chuẩn bị cô: đứng tự nhiên ,2 chân
chụm ,thân thẳng đầu giữ thẳng ,hai tay chống
hông
- Dùng sức mạnh của chân nhảy thẳng lên
cao ,chạm đất nhẹ nhàng nửa bàn chân trên rồi tiếp
đất bằng cả bàn chân ,tại chỗ không di chuyển vị
trí
- Cô gọi 2 – 3 trẻ lên tập mẫu
- Cô tập mẫu lần 3:
- Cho trẻ thực hiện vận động
- Cô quan sát trẻ tập, bao quát trẻ, sửa sai cho trẻ
- Cho trẻ tập dưới hình thức thi đua giữa cá nhân,
giữa các tổ với nhau
* Trò chơi vận động: “ Bật qua suối nhỏ”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “Bật qua suối nhỏ ’
+ Cách chơi: chia trẻ thành 3 đội và cho trẻ giả làm
những chú thỏ đi vào rừng hái nấm và đường đi
vào rừng có một con suối nhỏ và nhiện vụ của các
chú thỏ sẽ bật qua các con suối để vào rừng hái
nấm
+ Luật chơi đội nào hái được nhiều nấn thì đội đó
dành chiến thắng và được thưởng 1 tràng pháo tay
-Tổ chức cho trẻ chơi và nhận xét trẻ chơi
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vận động bài chim mẹ chim
con
4.Củng cố:
- Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động
- Cô nhắc lại và nhận xét buổi tập của trẻ
-Trẻ quan sát -Trẻ thực hiện và trẻ thi đua
-Trẻ nghe
-Trẻ chơi
-Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng sân
- Nhảy tại chỗ
-Trẻ nghe
-Trẻ nghe
Trang 13*Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 08 tháng 9 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG LQVTP : Thơ “ Bé tới trường”
Hoạt động bổ trợ: Bài hát : “Cháu đi mẫu giáo ” I- Mục đích - yêu cầu:
Trang 141 Kiến thức:
- Trẻ nhớ được tên bài thơ,tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ
2.Kỹ năng:
- Trẻ đọc theo cô,ngắt nghỉ đúng chỗ
- Phát triển óc quan sát , trí tưởng tượng
- Trẻ biết diễn đạt ý nghĩ của mình rõ ràng, mạch lạc
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết quý trọng tình bạn, chơi vui vẻ, đoàn kết với các bạn trong lớp
- Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ tôn trọng những người gặp khó khăn
II- Chuẩn bị:
- Tranh minh họa ,video bài thơ
- Bài hát “ Cháu đi mẫu giáo”
- Cô cùng trẻ hát bài hát “Cháu đi mẫu giáo ”
cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài gì?
- Bái hát nói về ai?
- Thế các con có thích đến trường mẫu giáo không?
- Đến lớp để được cô giáo thương,chúng mình phải
như thế nào ?
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe người thân trong
gia đình , biết nắng nghe lời cô và chơi đoàn kết
cùng bạn bè
2 Giới thiệu bài.
- Vừa rồi cô cho lớp mình hát bài Cháu đi mẫu giáo
.Bây giờ cô giới thiệu với các con bài thơ nói về em
bé tới trường Đó là bài thơ Bé tới trường của nhà
thơ Nguyễn Thanh Sáu nhé !
3 Hướng dẫn.
a)Hoạt động1.Đọc diễm cảm
- Cô đọc lần 1 Cô đọc diễn cảm,
Giới thiệu tên bài thơ : “ Bé tới trường ”
-Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình
Cô giảng nội dung:
- Bài thơ nói lên tâm trạng của bé khi tới trường rất
vui vẻ ,hồn nhiên như những chú chim đang hót và
bé hát cùng những chú chim khúc hát yêu trường
- Cô kể lần 3: Sale bài thơ