giao an tuan 11

- Cô mời tổ đóng các nhân vật trong chuyện cô là người dẫn chuyện cho trẻ kể Trò chơi: Thi ghép tranh theo câu chuyện: + Cách chơi: Cô có các bức tranh về nội dung câu chuyện rất đẹp các[r]

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẢNG NINH

SỔ GIÁO ÁN

Họ, tên giáo viên: Nguyễn Thị Vân Nhóm, lớp: MG 4-5 tuổi trung tâm.

Cơ sở giáo dục Mầm non:

Trường mầm non Sơn Dương.

Huyện: Hoành Bồ.

Năm học 2015-2016

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện 4 tuần;

Tên chủ đề nhánh 1: NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở ĐỊA PHƯƠNG

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 30/11

- Cô nắm bắt được tình hình sứckhoẻ của trẻ

- Trẻ biết tên một số nghề truyềnthống ở địa phương, biết được sảnphẩm và các dụng cụ của nghề

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết với cácbạn ở các góc

- Tập đủ, đúng các động tác thểdục sáng theo nhạc, theo cô

- Trẻ có thói quen nề nếp tốt khitham gia tập thể dục sáng

- Nhận ra kí hiệu thẻ tên của mình,rèn sự ghi nhớ có chủ định

- Biết bạn nào đi, bạn nào nghỉ học

- Phòng lớpsạch sẽ,thoáng mát

- Tủ đựng đồ

cá nhân

- Tranh, ảnh

về trường vàcác hoạt độngtrong trongtrường mầmnon

- Sân tập,nhạc tập bài:Trường chúngcháu là trườngmầm non

- Nội dungđộng tác

- Bảng, sổđiểm danh

NGHỀ NGHIỆP

từ ngày 09/11 đến ngày 04/12/2015

Số tuần thực hiện 1 Số tuần thực hiện: tuần 13.

Đến ngày 04/12/2015

HO T Ạ ĐỘNG

1 Đón trẻ:

* Giáo viên vui vẻ, niềm nở đón trẻ vào lớp Trao đổi

với phụ huynh về tình hình sức khoẻ Nhắc trẻ chào

+ Muốn may được quần áo cần dụng cụ nào?

Giáo dục trẻ giữ gìn các sản phẩm và yêu quý, kính

trọng những người làm ra sản phẩm

- Gợi ý cho trẻ chơi ở những góc chơi mà trẻ yêu

thích Cho trẻ xem tranh về một số nghề

2 Thể dục sáng:

* Khởi động:

- Mở nhạc cho trẻ đi theo hàng ra sân, kết hợp đi

kiễng chân, khom lưng, nhanh, chậm…

* Trọng động: Cho trẻ tập 2 lần 8 nhịp theo nhạc bài

hát các động tác:

+ Hô hấp 2: Thổi nơ bay

+ Tay 5: Đánh xoay tròn hai vai

+ Chân 1: Đứng một chân, đưa lên trước khụy gối

+ Bụng 3: Đứng cúi người về phía trước

+ Bật 4 : Bật tách chân luân phiên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ hát đi nhẹ nhàng vào lớp.

3 Điểm danh:

- Cô cho trẻ ngồi vào ghế theo tổ

- Cô gọi tên trẻ theo sổ, hướng dẫn trẻ lấy đúng ký

- Dạo quanh sân trường;

quan sát bầu trời

- Quan sát vườn mía, vườn

rau của trường

2 Trò chơi vận động:

Mèo đuổi chuột,

Thi xem ai nhanh,

trời nắng trời mưa

- Biết quan sát và biết nhận xétđặc điểm của bầu trời

- Trẻ biết tên gọi, đặc điểm củacây mía, biết mía là sản phẩmcủa nghề trồng trọt

- Biết tên gọi, đặc điểm củamột số loại rau

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơitrò chơi

- Rèn khả năng quan sát, ghinhớ có chủ định cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin khi thểhiện trước đám đông

- Có phản xạ nhanh khi thựchiện trò chơi,

- Trẻ biết nhặt lá rụng trên sâncho vào thùng rác

- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết vớicác bạn

- Địa điểm chotrẻ quan sát sạchsẽ

- Đồ chơi trênsân và các khuvực trong trường

- Câu hỏi đàmthoại

- Nội dung tròchơi

- 6 cái ghế

- Phấn

- Thùng rác

- Các thiết bịngoài trời

- Quần áo gọngàng cho trẻ

trẻ

Cô cho trẻ dạo quanh sân trường và hít thở không khí

trong lành

Cô cho vàtrẻ quan sát bầu trời và hỏi trẻ: Bầu trời

hôm nay có đặc điểm gì? Mây màu gì? Gió như thế

nào?

Cho trẻ đến quan sát vườn mía và hỏi trẻ:

+ Đây là cây gì? Cây mía có đặc điểm gì?

+ Cây mía là sản phẩm của nghề nào?

Cho trẻ quan sát vườn rau của trường và hỏi trẻ:

+ Đây là cây rau gì? Cây rau cải có đặc điểm gì?

Ngoài ra con có rau gì nữa?

Giáo dục trẻ chăm sóc cho vườn rau tươi tốt

2 Trò chơi vận động:

* Trò chơi: “Mèo đuổi chuột”: Cô cho trẻ cầm tay

nhau đứng thành vòng tròn, mời một bạn làm mèo,

một bạn làm chuột, khi có hiệu lệnh mèo đuổi theo

chuột, nếu bắt được chuột thì thắng cuộc, nêu khong

bắt được thì thua cuộc Luật chơi là chuột luồn lỗ

hổng nào thì mèo phải chạy theo đó

* Trò chơi Thi xem ai nhanh: Cô cho từng nhóm 6 trẻ

chơi, trẻ vừa đi vừa hát khi có hiệu lệnh xắc xô thì

ngồi nhanh vào ghế, bạn nào chậm chân không có

ghế phải nhày lò cò (số ghế ít hơn số trẻ)

* Trò chơi Trời nắng, trời mưa: Cô và trẻ giả làm

những chú thỏ đi tắm nắng, khi có hiệu lệnh Mưa to

rồi thì nhảy nhanh vào chuồng(vòng tròn)

3 Chơi tự chọn:

- Cô cho trẻ nhặt lá rụng trên sân, chơi với đồ chơi

ngoài trời

Cô quan sát, bao quát trẻ

- Trẻ đi tham quan cùng cô

- Biết thể hiện vai chơi của mình

Biết tự thoả thuận với nhau đểđưa ra chủ đề chơi, nội dung

- Các đồ dùng,

đồ chơi, đồdùng gia đình,

- Trẻ biết hợp tác với nhau trongkhi chơi, chơi đoàn kết.

- Trẻ biết lắp ghép các khốinhựa, gỗ, que tính nhỏ lẻ đểxây dựng và xếp đường, xâyvườn cây, lắp ráp đồ dùng dụng

cụ lao động

- Biết giữ gìn sản phẩm chơi củanhóm mình

- Trẻ biết tô màu tranh đều đẹp;

- Biết biểu diễn văn nghệ tựnhiên

- Biết thể hiện cảm xúc khi hát,biểu diễn

- Trẻ biết làm sách tranh về cácnghề, xem tranh kể chuyện cácnghề truyền thống ở địa phương.Biết giữ gìn sách

cô giáo,

- Các đồ chơilắp ghép, xếphình: Khối gỗ,nhựa, que tính.,cây hoa

- Bút màu, giấymàu, kéo, hồ

- Một số bàihát, bài thơ cónội dung vềchủ đề

- Bàn nghế

- Sách truyện,tranh ảnh vềcác nghề

HOẠT ĐỘNG

1 Thoả thận chơi:

- Cô cho trẻ đọc thơ, hát bài về chủ đề

- Giới thiệu đồ chơi mới ở góc

- Cho trẻ quan sát nhận biết về đồ chơi, vị trí góc

Cô giới thiệu nội dung ở các góc chơi:

- Hát, đọc thơ

- Nghe giới thiệu

- Quan sát góc

+ Góc phân vai: Chơi trò chơi đóng vai Gia đình, Cô

giáo

+ Góc xây dựng các con sẽ được xây dựng và xếp

đường, xây vườn cây, lắp ráp đồ dùng dụng cụ lao

động

+ Góc nghệ thuật các con sẽ được tô màu tranh sản

phẩm một số nghề Múa hát, biểu diễn các bài theo

chủ đề

+ Góc học tập – sách các con sẽ được làm sách tranh

về các nghề, xem tranh kể chuyện các nghề truyền

thống ở địa phương

+ Góc khoa học thiên nhiên các con sẽ được phân loại

dụng cụ, sản phẩm các nghề; chăm sóc vườn hoa

- Con thích chơi ở góc nào? Khi vào góc đó con định

chơi gì? Con sẽ thể hiện như thế nào vai chơi đó?

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

- Ai muốn vào góc chơi cùng bạn

- Hỏi từng góc chơi, gợi ý tưởng chơi cho trẻ:

+ Trò chuyện về công việc của các thành viên trong

gia đình, gợi ý để trẻ nhớ lại công việc của cô giáo,

bố, mẹ, người bán hàng, mua hàng

+ Khi đến lớp thì bé phải như thế nào? công việc của

cô giáo làm gì?

+ Hướng dẫn, gợi ý trẻ biết xếp gì trước, xếp gì để

hoàn thành công trình : Lắp ghép hình tạo thành

đường, vườn cây, lắp ráp như thế nào thành dụng cụ

+ Gợi ý trẻ nhận ra hình dáng, màu sắc của một số

đồ dùng, đồ chơi, lô tô để chọn và phân loại

2 Quá trình chơi:

- Sau khi trẻ đã về góc chơi, Cô đến các góc chơi

- Nghe giới thiệu nội dungchơi

- Trả lời câu hỏi

- Nêu ý tưởng chơi

- Biết cách tưới cây, nhổ cỏ, lau lá

- đồ chơi dụng cụ chămsóc cây

1 Trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa

mặt đúng cách,

Chuẩn bị bàn, ghế, bát, thìa,

cốc uống nước cho trẻ

Chia cơm Giới thiệu món

ăn

2 Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết suất

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ cất bát,

thìa, ghế vào nơi quy

định

Vệ sinh sau khi ăn

- Trẻ biết tự rửa tay lau mặt sạch

sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô và bạn trước khi ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay, lau mặt đúng cách

- Giáo dục trẻ ăn uống có văn hóa, biết mời cô, bạn, người khác trước khi ăn

- Trẻ biết tự xúc ăn gọn gàng, không làm rơi vãi, trẻ ăn hết suấtcủa mình

- Có thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống

- Biết cất bắt, thìa gọn gàng sau khi ăn, biết xếp ghế gọn gàng

- Biết vệ sinh sau khi ăn sạch sẽ

- Nước rửa

tay, xà phòng,khăn mặt

- Bát, thìa, đĩanhặt cơm rơi, khăn lau tay

- Bàn, ghế cho trẻ ngồi

HO T Ạ ĐỘNG

hướng dẫn cho trẻ cách chơi và đặt các câu hỏi, hỏi

trẻ: Con đang chơi gì?

- Cô bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi nếu cần

- Khuyến khích trẻ liên kết với nhau khi chơi

- Khuyến khích trẻ giao lưu với các góc chơi khác

3 Kết thúc:

- Tuyên bố kết thúc giờ chơi- tập hợp trẻ,

- Cho trẻ thăm quan các góc chơi.

- Mời đại diện nhóm chơi giới thiệu sản phẩm chơi

- Cô nhận xét chung giờ chơi

- Cho trẻ thăm quan một số góc chơi, khuyến khích

trẻ giới thiệu về ý tưởng kế quả của góc chơi

- Cô động viên trẻ Hỏi ý tưởng chơi ở lần chơi sau

- Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi.Chuyển hoạt động

- Tham quan các góc chơi

- Trẻ giới thiệu

- Lắng nghe cô nhận xét

1 Trước khi ăn.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc để rửa tay.

- Nhắc trẻ cứ 2 bạn đầu hàng lên rửa tay, lau mạt

xong thì đến hai bạn tiếp theo, cứ như vậy, lần lượt

đến hết trẻ

- Trong quá trình trẻ rửa tay cô hướng dẫn, làm mẫu

cho trẻ chưa biết cách rủa tay, lau mặt

- Nhắc trẻ lấy xà phòng và vặn nước vào sau khi

rửa tay xong

- Nhắc trẻ mời cô và các bạn cùng ăn cơm

- Cô giới thiệu món ăn và các chất dinh dưỡng

2 Trong khi ăn:

- Tạo không khí vui vẻ cho trẻ trong khi ăn, nhắc

trẻ tự xúc ăn, động viên trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ không nói chuyện khi ăn

- Không làm rơi vãi cơm, khi rơi vãi thì phải nhặt

vào đĩa và lau tay

3 Sau khi ăn xong:

- Nhắc trẻ cất bát , thìa vào rổ, cất ghế đúng nơi

- Trẻ không nói chuyện khi ăn

- Trẻ cất bát, ghế cất ghế đúng nơi quy định

- Trẻ vệ sinh sau khi ăn

- Bát, thìa, đĩanhặt cơm rơi, khăn lau tay

3 Sau khi ngủ dậy

- Vệ sinh sau khi ngủ

dậy: cất gối, chiếu

- Vận đông nhẹ sau khi

độ dài và nói kết quả đo

- Trẻ biết thảo luận cùng cô về một số nghề truyền thống ở địa phương

- Trẻ biết hát đúng nhạc, đúng lời bài hát

- Trẻ biết đọc đồng dao, ca dao đúng nhịp, rõ ràng

- Trẻ biết chơi ngoan ở các góc cùng các bạn theo ý thích

- Trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo

- Trẻ biết chào cô giáo, các bạn rồi ra về,

- Đàn, nhạc, xắc xô

- Xắc xô, trống lắc, mõ

- Đồ chơi lắp ghép, lắp ráp

- Ghế ngồi, phiếu bé ngoan

3 Sau khi ngủ dậy:

- Nhắc trẻ tự cất gối đúng nơi quy định

- Trẻ cất dép đúng nơi quy định

- Trẻ nằm ngay ngắn, không nói chuyện

- trẻ ngủ

- Nhắc trẻ lấy dép nhẹ nhàng và đi vệ sinh.

- Cô tổ chức vận động nhẹ sau khi ngủ dậy - Trẻ cất gối đúng nơi quy

- Cho trẻ tìm đồ dùng đồ chơi trong lớp, đo độ dài

và nói lên kết quả đo

- Cô thảo luận với trẻ về dụng cụ, công việc, sản

phẩm của một số nghề truyền thống ở địa phương

- Cô tổ chức cho trẻ hát, bểu diễn các bài hát

- Cho trẻ đọc đồng dao, ca dao về nghề

- Chơi trò chơi cùng cô

- Trẻ tìm và đo độ dài và nóilên kết quả đo

- Trò chuyện cùng cô

- Trẻ hát theo tổ, nhóm, cá nhân

VĐCB: Đi chạy thay đổi tốc độ theo đường zích zắc

- Trẻ biết tập theo cô các động tác bài tập phát triển chung theo nhịp bài hát

- Biết thực hiện chơi theo hiệu lệnh, phản xạ nhanh

2 Kỹ năng

- Rèn kỹ năng đi chạy cho trẻ

- Trẻ biết nhún và dùng sức của đôi chân để đi chạy theo hiệu lệnh

- Trẻ có phản xạ nhanh, đúng theo hiệu lệnh, kết hợ nhịp nhàng giữa tay, chân, mắt

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ

* Đồ dùng cho cô: Sân tập sạch sẽ, an toàn Nhạc tập, xắc xô to, cây làm đường zíc zắc

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói đến ai?

+ Cô chú công nhân làm việc ở đâu?

+ Lớn lên con thích làm nghề gì?

+ Nghề đó làm ra sản phẩm gì?

+ Ở địa phương mình có nghề nào là nghề truyền

thống?

Trong xã hội có rất nhiều nghề, nghề nào cũng cao

cả, làm ra của cải cho chúng ta sử dụng chúng ta cần

kính trọng, yêu quý mọi người

2 Giới thiệu bài:

Để khoẻ mạnh và làm được các nghề đó chúng ta cần

phẩi thường xuyên tập thể dục Hôm nay chúng ta

cùng tập bài: “Đi chạy thay đổ tốc độ theo đường

zích zắc”, chơi trò chơi vận động Kéo co

3 Hướng dẫn trẻ.

a Hoạt động 1: Khởi động:

a Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi theo hiệu lệnh

của cô: đi kiễng chân, đi thường, đi khom lưng, đi

nhanh, chạy chậm, xếp thành hàng theo tổ

Cho trẻ tập các động tác phát triển chung cùng cô kết

hợp theo nhạc bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”

- Động tác tay 1: Đưa lên cao, ra trước, sang ngang

- Động tác bụng 3: Đứng cúi người về trước

- Động tác chân 2: Đứng một chân nâng cao - gập gối

- Động tác bật 2: Bật nhảy về phía trước

Cho trẻ chuyển thành 2 hàng ngang quay mặt vào

+ Lần 1: Cô thực hiện tập bài tập cho trẻ quan sát

+ Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp giảng giải:

TTCB: Đứng thẳng người, 2 tay thả xuôi Khi có

hiệu lệnh thì đi theo đường zich zắc; lúc nào nghe

tiếng xắc xô chậm - đi chậm, tiếng xắc xô nhanh -

chạy nhanh; nhanh nữa – chạy nhanh

+ Cho 1- 2 trẻ lên tập mẫu

- Cho trẻ tập:

+ Lần 1: Cho lần lượt trẻ ở 2 hàng lên tập

Cô quan sát và sửa sai cho trẻ

+ Lần 2: Cho 2 đội tập thi đua nhau

- Cô quan sát, động viên và hướng dẫn, sửa sai

* Trò chơi vận động: Kéo co:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cách chơi: 2 đội xếp thành 2 hàng dọc đối diện

bạn đứng đầu hàng cầm sợi dây thừng, các trẻ khác

cũng cầm vào dây Khi có hiệu lệnh tất cả kéo mạnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh lớp 1- 2 lần thư dãn

Cô cho trẻ đứng xếp hàng đấm lưng cho nhau

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vào lớp

- Tập theo cô đúng đều từngđộng tác

- Mỗi động tác tập 2 lần 8 nhịp

- Lắng nghe

- Quan sát cô tập mẫu

- Quan sát, lắng nghe

- Trẻ tập mẫu

- Trẻ tập theo yêu cầu

- Trẻ tập thi đua nhau

- Trẻ lắng nghe cô giới thiệutên trò chơi và hướng dẫn chơi

- Lắng nghe

- Đi nhẹ nhàng vào lớp

- Số trẻ nghỉ học:……….(ghi rõ họ và tên):………

- Lý do:………

………

………

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:………

………

………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn , ngủ )

………

………

………

………

………

………

Thứ ngày tháng năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với Biểu tượng sơ đẳng về toán:

Đo độ dài 1 vật bằng 1 đơn vị đo

Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ, trò chuyện chủ đề

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết đo các đối tượng có kích thước khác nhau bằng một thước đo

- Trẻ biết diễn đạt kết quả đo một cách chính xác

2 Kỹ năng:

- Trẻ thực hiện thành thạo các thao tác đo: Biết đặt thước đo trùng khít 2 đầu vật đo

và thước đo; biết vạch đánh dấu; biết nêu kết quả đo bằng cách đếm số vạch

- Phát triển ở trẻ sự khéo léo, linh hoạt của đôi bàn tay

- Phát triển khả năng ước lượng bằng mắt, khả năng quan sát, so sánh, dự doán, tư duy…

- Giúp trẻ có một số kỹ năng hoạt động theo nhóm

3 Giáo dục:

- Có ý thức trong giờ học, biết lắng nghe, mạnh dạn đưa ra nhận xét

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi Giúp trẻ có một số kỹ năng hoạt động theo nhóm

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

* Đồ dùng của cô: Câu hỏi đàm thoại

- Bảng, băng đài; một miếng vải xanh, một miếng vải đỏ; khối gỗ, phấn

* Đồ dùng của trẻ: 1 miếng vải xanh, 1 miếng vải đỏ, thước đo: gỗ, phấn, thẻ số 3, 4,

5 (đủ cho mỗi trẻ) Đồ dùng đồ chơi của trẻ để xung quanh lớp

2 Địa điểm: Tổ chức hoạt động trong lớp Không gian đủ cho trẻ hoạt động.

+ Các con vừa chơi trò chơi gì ?

+ Trò chơi ấy nói đến nghề gì ?

+ Chúng ta cùng kể tên các nghề ở địa phương

mình?

+ Ngoài ra còn có những nghề nào nữa? Nghề đó

làm ra sản phẩm gì?

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô con mình cùng học Đo độ dài 1 vật

bằng 1 đơn vị đo nhé

3 Hướng dẫn trẻ

a Hoạt động 1: Ôn so sánh dài hơn, ngắn hơn:

- Cho trẻ chơi: “ So vải”

- Cách chơi: cầm 1 miếng vải trên tay và vận động

tự nhiên theo bài đồng dao: “ Rềnh rềnh ràng ràng”

Khi hết bài mỗi bạn chọn thật nhanh cho mình 1

người bạn có miếng vải khác mầu và chập trùng khít

một đầu vải của mình với vải của bạn

- Cho trẻ chơi: + Lần 1: Điều gì xẩy ra khi con chập

2 miếng vải lại với nhau? Vì sao con biết?

Đúng rồi vì có miếng vải dài hơn, có miếng vải

ngắn hơn

+ Lần 2: Cho trẻ đổi miếng vải cho nhau

Con có nhận xét gì về miếng vải của bạn? Miếng

vải xanh và miếng vải đỏ như thế nào với nhau?

Làm thế nào để con biết chúng không bằng nhau?

Miếng vải xanh dài hơn miếng vải đỏ, miếng vải đỏ

ngắn hơn miếng vải xanh

b Hoạt động 2: Dạy trẻ đo 1 đối tượng bằng 1 đơn

vị đo:

* Cô đo mẫu:

- Cho trẻ gọi tên những đồ dùng trong rổ đồ chơi

- Cô gắn miếng vải lên bảng

- Lần 1: Đo miếng vải đỏ: Cô đặt miếng vải đỏ ngay

- Miếng vải của con thừa ra

1 đoạn so với miếng vải của bạn

- Trẻ trả lời

- Trẻ nói những cách trẻ so sánh

- Quan sát - trả lời

- Trẻ nhận xét

- Trẻ gọi tên

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

ngắn lên bảng Tay phải cầm phấn, tay trái cầm khối

gỗ Đặt 1 đầu khối gỗ trùng khít với mép miếng vải

đỏ, dùng phấn vạch đầu bên kia của khối gỗ Nhấc

khối gỗ lên đặt trùng khít vào vạch vừa kẻ vào vạch

tiếp vào đầu bên kia của khối gỗ Cứ như thế đo hết

chiều dài của miếng vải Đo xong đếm kiểm tra đã

đo được bao nhiêu lần khối gỗ Cho trẻ đếm cùng cô

1, 2….Vậy chiều dài của miếng vải bằng 4 lần chiều

dài của khối gỗ Cô đặt thẻ số 4 vào miếng vải đỏ

- Lần 2: Đo miếng vải xanh tương tự như đo miếng

vải đỏ

* Trẻ thực hiện đo:

- Cho trẻ cầm phấn tay phải, cầm gỗ tay trái; đặt

trùng khít 1 đầu khối gỗ với mép miếng vải

- Cho cả lớp đo miếng vải đỏ ( Cô quan sát và sửa

sai cho trẻ)

+ Cho trẻ nhận xét:

+ Đo rồi chúng mình thấy miếng vải đỏ như thế

nào?

( Cho 1- 2 trẻ lên bảng đo lại cho cả lớp xem)

+ Con đã đo miếng vải đỏ bằng bao nhiêu lần khối

- Cho cả lớp đo miếng vải xanh

( Cho trẻ tiến hành tương tự như đo miếng vải đỏ)

Miếng vải xanh có chiều dài bằng 5 lần chiều dài

khối gỗ

c Hoạt động 3: Trò chơi : “ Ai nói đúng”

- Cô nói tên miếng vải; Trẻ nói kết quả đo

- Trẻ đo và nói kết quả đo

- Trẻ nói tên miếng vải

- Lý do:………

………

………

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:………

………

………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn , ngủ )

………

………

………

………

………

………

………

Thứ ngày tháng năm 2015

TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Tìm hiểu về nghề trồng hoa

Hoạt động bổ trợ: hát, trò chuyện về chủ đề

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Nhận biết nghề trồng hoa, công việc của nghề trồng hoa

- Biết tên gọi của nghề, dụng cụ của nghề, sản phẩm của nghề trồng hoa làm ra

- Biết ích lợi của sản xuất nghề làm ra

2 Kỹ năng:

- Nhận biết tên nghề, tên dụng cụ, tên sản phẩm của nghề

- Phân biệt được dụng cụ của nghề và sản phẩm của nghề đó

3 Giáo dục:

- Có ý thức trong giờ học, biết lắng nghe, mạnh dạn đưa ra nhận xét

- Biết yêu quý các nghề, kính trọng những người làm ra sảm phẩm và biết giữ gìn sản phẩm và sử dụng tiết kiệm

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

* Đồ dùng của cô:

- Tranh, hình ảnh về nghề mỏ, máy chiếu, lô tô một số dụng cụ và sản phẩm của một

- Cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày

- Cho trẻ ngồi quanh cô và trò chuyện:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về nghề gì?

+ Nghề đó làm ra những sản phẩm gì cho xã hội?

+ Nghề nông cần những dụng cụ nào?

Các con ạ! trong xã hội có rất nhiều nghề: có nghề sản

xuất, có nghề nông, nghề may… Mỗi nghề lại làm ra sản

phẩm khác nhau cho xã hội

2 Giới thiệu bài

Cô đọc câu đố về nghề trồng hoa cho trẻ trả lời

Đúng rồi, hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về nghề trồng

hoa nhé

3 Hướng dẫn trẻ.

a Hoạt động 1: Quan sát hình ảnh các cô bác đang trồng

hoa

- Bức tranh vẽ gì? Đây là hình ảnh mọi người đang làm gì?

- Để làm được công việc này mọi người sử dụng dụng cụ

gì?

- Nghề này làm ra sản phẩm gì? Sản phẩm này có ích lợi

gì?

Đúng rồi, các cô các bác đã vất vả trồng và chăm sóc cho

những cây hoa tươi tốt và nở những bông hoa thật đẹp và

có ích cho đời

Bây giờ cô con mình cùng nhau xem để trồng được hoa các

cô các bác phải làm những gì nhé!

+ Tranh các cô các bác đang làm đất

+ Tranh các cô các bác đang trồng hoa

+ Tranh các cô các bác đang tưới hoa

+ Tranh mọi người hái hoa và mang đi bán

- Trẻ hát

- Ngồi quanh cô

- Lớn lên cháu lái máy cày

b Hoạt động 3: Cho trẻ xem các đồ dùng, dụng cụ của

nghề:

- Bức tranh vẽ những dụng cụ nào?

- Đây là dụng cụ gì? Dụng cụ này dùng để làm gì?

- Để trồng được hoa cần có gì đây?

- Còn đây là gì? Cuốc, xẻng dùng để làm gì?

- Các cô các bác mặc trang phục như thế nào đây? Có mầu

gì?

- Còn đây là dụng cụ gì? Dùng để làm gì?

Đúng rồi đây là bình tưới nước Bình tưới nước dùng để

làm gì?

- Ngoài việc tưới nước cho hoa thì các cô các bác còn phải

làm gì nữa?

Các con ạ Để có được những bông hoa đẹp các cô các bác

đã phải rất vất vả như làm đất, ươm mầm, trồng hoa và

chăm sóc cho hoa tươi đẹp

e Hoạt động 5: Cho trẻ chơi trò chơi: “ Thi chọn nhanh”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Luật chơi: Đội nào chọn đúng và nhanh đồ dùng, dụng cụ

của nghề trồng hoa sẽ thắng

- Cách chơi: Trong thời gian một bản nhạc, chúng mình

phải chọn những đồ dùng, dụng cụ của nghề trồng hoa dán

vào bức tranh

- Cho trẻ chơi

Trẻ chơi xong cô cùng trẻ kiểm tra kết quả và tuyên dương

đội thắng cuộc

4 Củng cố:

- Cô và các con vừa tìm hiểu về gì?

- Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp, cô giáo và các bạn, thích

đi học

5 Nhận xét, tuyên dương

- Cho trẻ hát vận động bài: “ Hạt gạo làng ta”

- Khen động viên trẻ

- Trẻ trả lời

- Nghe cô nói và trả lời câu hỏi

- Bắt sâu, bón phân cho hoa ạ

- Lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ biết tên trò chơi

- Biết cách chơi, luật chơi

- Chơi trò chơi

- Trẻ kiểm tra cùng cô

- Tìm hiểu nghề trồng hoa

- Lắng nghe

- Trẻ hát

- Lắng nghe

- Số trẻ nghỉ học:……….(ghi rõ họ và tên):………

………

- Lý do:………

………

………

- Tình hình chung của trẻ trong ngày:………

………

………

………

- Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động ( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn , ngủ )

………

………

………

………

………

………

Thứ ngày tháng năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: Giáo dục âm nhạc BDVN

- Hát, vận động: Lớn lên cháu lái máy cày; Cháu yêu cô chú công nhân; Cô và mẹ

- Nghe hát: Hạt gạo làng ta

- TCAN: Ai đoán đúng

Hoạt động bổ trợ: Hát, đọc thơ, trò chuyện về chủ đề

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức

- Trẻ nhớ tên bài hát, tên tác giả, thuộc lời bài hát

- Hát đúng giai điệu của bài hát, biết thể hiện tình cảm qua bài hát

- Trẻ mạnh dạn lên hát và vận động theo đúng giai điệu của bài hát

2 Kĩ năng:

- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định

- Trẻ biết phối hợp các động tác vận động nhịp nhàng với lời của bài hát

- Phát triển năng khiếu âm nhạc cho trẻ, rèn tính mạnh dạn khi lên biểu diễn

3 Giáo dục:

- Có ý thức giữ gìn vệ sinh ngôi nhà của mình Biết yêu quý , kính trọng người lớn, nhường nhịn em nhỏ Có ý thức tốt trong giờ học

II CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

* Đồ dùng của cô: Lời bài hát và các động tác vận động Đài, băng, đĩa nhạc bài hát

* Đồ dùng của trẻ:

- Tâm thế thoải mái Trang phục gọn gàng.

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+ Các con thấy bài thơ nói đến những nghề nào?

Giáo dục trẻ: Có rất nhiều nghề khác nhau trong xã hội,

mỗi nghề đều làm ra những sản phẩm thật có ích nên các

con cần phải nhớ ơn công lao của những người làm nghề

2 Giới thiệu bài:

Hôm nay cô con mình cùng nhau cất vang tiếng hát để ca

ngợi những người làm nghề tài ba nhé!

3 Hướng dẫn trẻ

* Hoạt động 1: Biểu diễn văn nghệ.

Bài Lớn lên cháu lái máy cày

- Cô đố trẻ về bài hát: Cô đố bạn nào thật là giỏi cho cô biết

bào hát nào nói về các cô chú lái máy cày trên những cánh

đồng để có những mùa gặt bội thu?

- Cô và trẻ cùng hát bài hát 1-2 lần

- Cô mời lần lượt tổ, cá nhân, nhóm trẻ lên biểu diễn

- Qua bài hát chúng mình thấy cô chú công nhân có vất vả

không, có giỏi không?

* Bài hát Cháu yêu cô chú công nhân

- Cô đố các con cô bật một đoạn nhạc hát về bài hát gì nhé?

( cô bật nhạc bài hát “Cháu yêu cô chú công nhân”

- Cô mời các con hãy cất vang lời ca hát về cô chú công

nhân vất vả xây nên những ngôi nhà và dệt nên những tấm

áo cho chúng mình nhé: Cô và trẻ cùng hát – vận động bài

“Cháu yêu cô chú công nhân”

- Cô mời lần lượt tổ, cá nhân, nhóm trẻ lên biểu diễn

* Bài hát Cô giáo

- Ai là người chăm sóc và dạy dỗ các con trong ngày ở trên

lớp Các con có yêu quý cô giáo của mình không? Để thể

hiện tình cảm của mình đối với cô giáo thì chúng mình làm

gì? Và đó cũng chính là nội dung của bài hát nào?

- Cho trẻ nhắc lại tờn bài hát, tên tác giả.

- Cô mời các con hãy cất vang lời ca hát về cô giáo và tình

cảm của các bạn đối với cô giáo mến yêu nào!

- Cô mời lần lượt tổ, nhóm, cá nhân trẻ lên biểu diễn

- Cho trẻ sử dụng dụng cụ âm nhạc để biểu diễn

- Trẻ đọc thơ

- Bài thơ Bé làm bao nhiêu nghề

- Trẻ kể tên nghề trong bài thơ

- Lắng nghe

- Hát, vận động cùng cô

- Tổ, nhóm, cá nhân trẻ biểu diễn

* Hoạt động 2: Nghe hát

Bài: Hạt gạo làng ta

- Cô giới thiệu: Có một bài hát rất hay nói về những người

nông dân vất vả những trưa tháng sáu, nước như ai nấu

,chết cả cá cờ nhưng vẫn cấy những cây lúa cho những hạt

thóc vàng…

- Lần 1: Cô hát không nhạc

Cô hỏi trẻ: Các con thấy bài hát có hay không?

Lần 2: Cô mở nhạc cho trẻ nghe, cô mời trẻ đứng dậy

hưởng ứng bài hát cùng cô

- Cô hỏi trẻ:

Các con thấy bài hát có giai điệu thế nào?

* Hoạt động 3: Trò chơi Ai đoán đúng

- Cô giới thiệu tên trò chơi, dụng cụ chơi

- Cách chơi là : Các con đứng thành 1 vòng tròn, sau đó cô

sẽ bịp mắt 1 bạn lại, cô mời 1 bạn khác lên hát , sau đó bạn

bị bịp mắt vừa rồi sẽ phải đoán xem bạn nào vừa hát, bạn

ấy hát bài gì , tác giả của bài hát đó la ai? Ai đoán giỏi sẽ là

người thắng cuộc

- Luật chơi: Nếu bạn nào tìm sai sẽ phài nhảy lò cò

- Cô cho cả lớp cùng chơi, khi trẻ chơi cô quan sát và động

viên trẻ kịp thời

4 Cùng cố

- Cô hỏi trẻ : Cô con mình vừa cùng nhau làm gì?

- Được nghe bài hát gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo duc trẻ yêu thich ca hát

- Giai điệu nhẹ nhàng êmái

- Chơi trò chơi Ai đoán đúng ạ

Thứ ngày tháng năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: TẠO HÌNH

VẼ BÔNG LÚA VÀNG (Đề tài)

Hoạt động bổ trợ: Hát, trò chuyện về chủ đề

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết sử dụng một số nét vẽ đơn giản để vẽ bông lúa

- Biết tô màu cho bức tranh đẹp, mịn, không chờm màu

- Biết cách bố cục tranh cân đối hài hòa

2 Kỹ năng:

- Rèn ỹ năng cầm bút bằng tay phải để vẽ, tô màu, sắp xếp bức tranh cân đối

- Rèn kỹ năng quan sát, tưởng tượng

3 Giáo dục:

- Có ý thức trong giờ học, hứng thú vào hoạt động

- Có ý thức giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

* Đồ dùng của cô:

+ Bảng nam châm, que chỉ

+ 3 tranh mẫu vẽ bông lúa

+ Nhạc một số bài hát về chủ đề

* Đồ dùng của trẻ:Trẻ tâm thế thoả mái.

- Giấy, bút sáp, bút lông, bàn ghế ngồi vẽ

2 Địa điểm:

- Tổ chức cho trẻ hoạt động trong lớp.

III T CH C HO T Ổ Ứ Ạ ĐỘNG

1.Tổ chức lớp:

- Cho trẻ hát bài: Lớn lên cháu lái máy cày

- Cho trẻ ngồi quanh cô và trò chuyện:

+ Chúng mình vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về nghề gì?

+ Nghề đó làm ra những sản phẩm gì cho xã hội?

+ Nghề nông cần những dụng cụ nào?

Các con ạ! trong xã hội có rất nhiều nghề: có nghề sản

xuất, có nghề nông, nghề may… Mỗi nghề lại làm ra sản

phẩm khác nhau cho xã hội

2 Giới thiệu bài: Để thể hiện sự khéo tay hôm nay cô con

mình cùng vẽ bông lúa vàng thật đẹp nhé!

3 Hướng dẫn trẻ

* Hoạt động 1: Quan sát mẫu và đàm thoại:

+ Cho trẻ quan sát tranh 1: Tranh vẽ bông lúa trên ti vi

Cô hỏi trẻ:

- Con nhìn thấy gì trên tivi?

- Trên bông lúa có những gì?

- Bông lúa là sản phẩm của nghề gì?

+ Cho trẻ quan sát tranh 2: Tranh vẽ bông lúa vàng.

- Bức tranh vẽ gì?

- Bông lúa có những phần nào?

- Phần cọng được vẽ bằng nét gì?

- Tô màu cọng như thế nào? Tô màu gì?

- Trên cọng lúa là những gì đây?

- Có nhiều hạt thóc không?

- Hạt thóc được vẽ bằng nét gì? Tô màu gì?

- Những hạt thóc được sắp xếp như thế nào?

- Bông lúa được vẽ ở phần nào của tờ giấy?

* Hoạt động 2: Trao đổi về ý tưởng:

- Con có muốn vẽ được bức tranh đẹp như bác hoạ sĩ

không?

- Con vẽ con đường nào?

- Con vẽ như thế nào?

- Cọng vẽ bằng nét cong dài, tô màu xanh

- Có nhiều hạt thóc

- Nét tròn, tô màu vàng

- Sắp xếp gần sát nhau theo hàng

- Vẽ ở giữa tờ giấy

- Có ạ

- Nói ý tưởng vẽ

- Con sử dụng nét vẽ gì để vẽ ?

- Vẽ xong con tô màu như thế nào?

- Để vẽ được bức tranh thật đẹp các con ngồi vẽ như thế

nào? cầm bút bằng tay nào?

Cô nhấn mạnh: Khi vẽ cầm bút bằng tay phải, tay trái giữ

giấy Tư thế ngồi vẽ lưng phải thẳng, đầu không cúi quá

thấp

* Hoạt động 3: Trẻ vẽ

- Cô quan sát trẻ vẽ, khuyến khích trẻ vẽ sinh động

- Hướng dẫn thêm cho một số trẻ lúng túng

* Hoạt động 4: Trưng bày và nhận xét sản phẩm.

- Mời trẻ mang tranh lên trưng bày

- Cô khen động viên chung cả lớp

- Con thích bức tranh nào nhất ?

- Vì sao con thích bức tranh này?

- Cô đánh giá nhận xét tuyên dương một số tranh nổi bật

của trẻ và động viên khuyến khích những tranh vẽ chưa đẹp

4 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ: Các con vừa được học vẽ gì?

- Giáo dục: trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo và các bạn,

thích đi học

5 Nhận xét, tuyên dương

- Cô khen, động viên trẻ

- Cho trẻ hát bài “ Hạt gạo làng ta cùng cô”

- Trẻ trả lời

- Tô màu kín, đều màu

- Ngồi thẳng lưng, cầm bút bằng tay phải

Thứ ngày tháng năm 2015 TÊN HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC

- Trẻ biết kết hợp đọc đồng dao với các dụng cụ âm nhạc 2/2

- Trẻ biết nghĩ ra một vài vận động, trò chơi để kết hợp với bài đồng dao để bài đồng dao có hiệu quả Rèn sự chú ý nghi nhớ trong quá trình học cho trẻ

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tổ chức lớp:

- Cô mở cho trẻ xem tranh về một số trò chơi dân gian

- Cho trẻ ngồi quanh cô và trò chuyện:

+ Con có nhận xét gì về bức tranh vừa xem?

+ Các con vừa được xem những trò chơi gì?

+ Vậy các con có muốn chơi trò chơi dân gian không?

+ Các trò chơi mà các con vừa xem có tên gọi chung là gì?

Con biết gì về trò chơi dân gian

- Cô giới thiệu trò chơi dân gian nếu trẻ chưa biết Trò chơi

dân gian thường được kết hợp với các bài đồng dao

2 Giới thiệu bài:

Có một bài đồng dao rất hay nói về nghề dệt vải đấy, đó là

bài đồng dao “Dích dắc dích dắc” chúng mình cùng nhau

khám phá xem những người thợ dệt vải khéo léo thế nào để

dệt nên những tấm vải đẹp nhé!

3 Hướng dẫn trẻ.

a Hoạt động 1: Đọc đồng dao cho trẻ nghe:

* Cô đọc lần 1 Đọc diễn cảm

- Bài đồng dao cô vừa đọc là bài gì?

- Cô giới thiệu qua bài đồng dao: Bài đồng dao Dích dăc

dích dắc nói về những người thợ dệt vải dệt nên những tấm

vải cho chúng mình may những bộ quần áo thật đẹp

đấy.Các con có thấy những người thợ giỏi không? Bài đồng

dao một câu có 4 từ nên khi đọc các con chú ý ngắt nghỉ

theo nhịp 2/2 Thể hiện tình cảm vui tươi, hồn nhiên khi

đọc bài đồng dao

- Lần 2: Cô đọc lại cùng gõ mõ lần nữa để trẻ thấy được

nhịp điệu và cách thể hiện vui tươi nhí nhảnh của bài đồng

dao

+ Các con có nhận xét gì về cách đọc bài đồng dao này của

cô Khi đọc bài đồng dao các con chú ý đọc nhịp độ hơi

nhanh hơn 1 chút nhé Ở mỗi câu thì hai từ đầu các con đọc

cao hơn 2 từ sau 1 chút

* Hoạt động 2 Dạy trẻ đọc đồng dao:

+ Cô lắng nghe và nhận xét cách đọc của trẻ

+ Cô cho trẻ đọc theo tổ

+ Cô mời nhóm bạn trai, bạn gái lên đọc đồng dao

+ Cô mời cá nhân đọc đồng dao

* Hoạt động 3 Dạy trẻ đọc đồng dao bằng một số hình

- Từng tổ đọc

- Nhóm bạn gái đọc

- Trẻ đọc

* Cho trẻ làm động tác hưởng ứng theo bài đồng dao:

* Trẻ nghĩ ra trò chơi kết hợp với đồng dao

- Cho trẻ nghĩ ra cách chơi và các trò chơi kết hợp với bài

đồng dao (Cô gọi 2- 3 trẻ nói lên ý tưởng của mình, sau đó

cho trẻ tạo nhóm để chơi các cách chơi do trẻ nghĩ ra.)

* Bài đồng dao này có thể đọc kết hợp khi chơi trò chơi:

Kéo cưa lừa xẻ; Nu na nu nống; Lộn cầu vồng

4 Củng cố:

- Hôm nay chúng mình được học bài đồng dao gì?

- Cô nhận xét giờ, tuyên dương động viên trẻ

- Giáo dục: Các con ạ! Các bài đồng dao được truyền

miệng qua đời này sang đời khác, rất dễ nhớ và nhớ lâu

Chúng ta cần phải học thuộc để giữ nét đẹp văn hoá đó

5 Nhận xét, tuyên dương.

- Nhận xét tuyên dương

- Làm động tác hưởng ứng

- Trẻ đọc kết hợp với sử dụng nhạc cụ

- Trẻ thể hiện

- Nói ý tưởng của mình

- Trẻ vừa đọc đồng dao kết hợp chơi trò chơi dângian

Những nội dung, biện pháp cần quan tâm

để tổ chức hoạt động trong tuần tiếp theo

Thời gian thực hiện 5 tuần;

Tên chủ đề nhánh: MỘT SỐ CON VẬT NUÔI TRONG RỪNG

( Thời gian thực hiện: Từ ngày 14/12

+ Tay 2: Hai tay đưa

sang ngang, đưa lên cao

+ Bụng 2: Đứng nghiêng

người sang hai bên

+ Chân 3 : Từng chân đưa

lên trước, ra sau, sang

ngang

+ Bật 1: Bật nhảy tại chỗ

- Trẻ thích đế lớp, biết chào côgiáo,bố mẹ, các bạn

- Trẻ biết chào lễ phép khi vào lớp

- Biết cất đồ dùng vào đúng nPPơiquy dịnh

- Trẻ gọi tên, đặc điểm các con vật

- Biết được nơi sống các con vật

- Biết bảo vệ các con vật, không lạigần những con vật hung giữ

- Biết tập các động tác thể dục đềuđẹp theo cô

- Tủ đựng đồdùng cá nhâncủa trẻ

- Nước uống,khăn mặt

- Tranh ảnh vềchủ đề

- Sân tập chotrẻ an toànrộng rãi

- Quần áo trẻgọn gàng

- Nhạc tập thểdục

- Sổ điểm danh

- Cô ân cần nhẹ nhàng đón trẻ vào lớp

- Nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ, thay dép, cất ba

lô, mũ đúng nơi quy định rồi đi vào lớp

* Trò chuyện về những con vật sống trong rừng

trò chuyện về các con vật sống trong rừng + Bức

tranh vẽ con gì đây?

+ Con thỏ sống ở đõu sống ở đâu?

+ Ngoài ra còn có con gì nữa đây?

+ Chúng mình biết con vật nào hiền, con vật

nào dữ không? Con thỏ, con khỉ là những con vật

hiền lành,, con cáo là những con vật hung dữ chúng

mình đi thăm quan vườn bách thú không được đùa

nghịch vì chúng là những con vật hung dữ cần tránh

xa

2 Thể dục sáng

- Khởi động: Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp đi

kiễng gót, đi gót chân, chạy nhanh, chạy chậm và về 3

hàng ngang để tập bài tập thể dục

- Trọng động:

- Tập bài thể dục sáng trên nền nhạc

+ Động tác hô hấp 2 : Thổi bóng bay

+ Động tác tay 3: Hai tay đưa trước ngực, hai cánh tay

xoay tròn vào nhau, lên cao

+ Động tác chân 2: Nhảy tách hai chân, giang ngang

hai tay

+ Động tác bụng 3 : Đứng quay người sang hai bên

- Cất đồ dùng vào đúngnơi quy định

- Con thỏ ạ

- Sống ở trong rừng ạ

- Con hổ, con báo

- Con thỏ hiền lành, con hổhung dữ

- Vâng lời cô

- Trẻ đi vòng tròn kết hợpvới các kiểu đi và về 3hàng ngang

- Trẻ tập

+ Động tác bật 2: Bật nhảy về phía trước

- Hồi tĩnh : Cho trẻ làm chim bay

- Quan sát thời tiết trong

ngày; Thăm quan vườn rau

- Trẻ hiểu luật chơi, cách chơitrò chơi vận động, trò chơi dângian

- Rèn trẻ khéo léo nhanh nhẹnkhi tham gia các trò chơi

- Rèn cho trẻ khả năng vận động và phối hợp vận động cơ thể

- Trẻ biết chơi đoàn kết vớibạn, không xô đẩy bạn trongkhi chơi

- Rèn cho trẻ sự tự tin và phản

xạ nhanh

- Biết giữ gìn vệ sinh thân thể

- Biết nhặt rá rụng xếp chuồng cho các con vật

- Địa điểm chotrẻ quan sát

- Quần áo gọngàng

- Tư thế trẻ thoảimái

- Quần áo gọngàng cho trẻ

- Sân chơi rộngrãi thoáng mát

- Mũ thỏ, mũ cáo, mũ chim

- Lời bài đồng dao

- Nhạc bài hát vềchủ đề

- Phấn

- Rành

nguyên vật liệu thiên

- Cô cùng trẻ làm một đoàn tàu ra sân quan sát quang

cảnh mùa đông Hỏi trẻ bầu trời thế nào?

- Các con cảm nhận thấy thời tiết ra sao? Cây cối thế

+ Ngoài ra còn có con gì nữa đây?

+ Chúng mình biết con vật nào hiền, con vật nào dữ

không? Con thỏ, con khỉ là những con vật hiền lành,,

con cáo là những con vật hung dữ chúng mình đi

thăm quan vườn bách thú không được đùa nghịch vì

chúng là những con vật hung dữ cần tránh xa

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi của trò chơi:

- Trò chơi: Cáo và thỏ: Cho một trẻ giả làm cáo

còn các trẻ khác làm những chú thỏ đi kiếm ăn ở

đồng cỏ xa Các chú thỏ phải chú ý khi thấy cáo xuất

hiện phải chạy thật nhanh về nhà

* Lộn cầu vồng: Cô cho trẻ 2 bạn nắm tay nhau làm

1 đôi, cầm tay nhau đọc bài lộn cầu vồng, cô chơi

cùng trẻ

- Cho trẻ chơi

Cô động viên - khuyến khích trẻ chơi

- Cô nhận xét Hỏi trẻ Các con vừa chơi trò chơi gì?

3 Chơi tự chọn

- Cho trẻ nhặt lá rụng xếp chuồng cho các con vật

theo ý tưởng vủa mình

- Cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân trường

- Trẻ đi theo hàng ra sân

- Trẻ đi tham quan, dạo chơicùng cô

- Cô tập trung trẻ lại, hỏi lại tên bài học.

Gia đình đi xem vườn

bách thú, xem xiếc, cửa

mẹ con Biết thể hiện mối quan

hệ giữa các vai chơi

- Biết dùng những đồ chơi xâydựng để xếp nhà máy, xếp vườn

- Biết cắt dán một số sản phẩmcủa nghề nông, biết làm một số

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi xây dựng

- Giấy màu, kéo,hồ dán, đấtnặn

- Sách, tranh chuyện về nghềnông

- Góc thiên nhiên

Giáo dục trẻ: Biết yêu quý bảo vệ các con vật

1 Thỏa thuận chơi:

- Cô giới thiệu nội dung chơi ở các góc:

* Góc phân vai: Gia đình đi xem vườn bách thú, xem

xiếc, cửa hàng ăn uống

+ Những bạn nào muốn đến chơi ở góc này?

* Góc xây dụng: các con sẽ Xây vườn bách thú, xếp

hình các con vật , cây xanh

+ Những bạn nào muốn đấn chơi ở góc này?

* Góc nghệ thuật: : Cắt, dán, tô màu một số con vật

sống trong rừng, làm mô hình vườn bách thú múa , hát,

làm tranh những con vật

* Ở góc sách chuyện cô đã chuẩn bị rất nhiều sách,

chuyện về Xem truyện tranh kể về các con vật sống

trong rừng, làm tranh những con vật sống trong rừng

Những bạn nào thích chơi ở góc sách?

* Đến với góc thiên nhiên các con sẽ được Phân biệt

các con vật

2 Quá trình chơi:

Cô hướng dẫn trẻ vào góc chơi, bao quát trẻ chơi,

- Cô cho trẻ về các góc chơi

- Cô đến các góc chơi hướng dẫn cho trẻ phân vai

chơi cách chơi và đặt các câu hỏi gợi mở ý tưởng

1 Trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa

mặt đúng cách,

Chuẩn bị bàn, ghế, bát, thìa,

cốc uống nước cho trẻ

Chia cơm Giới thiệu món

ăn

2 Trong khi ăn

- Tổ chức cho trẻ ăn,

động viên trẻ ăn hết suất

3 Sau khi ăn

- Hướng dẫn trẻ cất bát,

thìa, ghế vào nơi quy

định

Vệ sinh sau khi ăn

- Trẻ biết tự rửa tay lau mặt sạch

sẽ trước và sau khi ăn

- Trẻ biết mời cô và bạn trước khi ăn

- Rèn kỹ năng rửa tay, lau mặt đúng cách

- Giáo dục trẻ ăn uống có văn hóa, biết mời cô, bạn, người khác trước khi ăn

- Trẻ biết tự xúc ăn gọn gàng, không làm rơi vãi, trẻ ăn hết suấtcủa mình

- Có thói quen vệ sinh văn minh trong ăn uống

- Biết cất bát, thìa gọn gàng sau khi ăn, biết xếp ghế gọn gàng

- Biết vệ sinh sau khi ăn sạch sẽ

- Nước rửa

tay, xà phòng,khăn mặt

- Bát, thìa, đĩanhặt cơm rơi, khăn lau tay

- Bàn, ghế cho trẻ ngồi

HO T Ạ ĐỘNG

hướng dẫn cho trẻ cách chơi và đặt các câu hỏi, hỏi

trẻ: Con đang chơi gì?

- Cô bao quát trẻ trong quá trình trẻ chơi

- Có thể cho trẻ đổi góc chơi nếu cần

- Khuyến khích trẻ liên kết với nhau khi chơi

- Khuyến khích trẻ giao lưu với các góc chơi khác

3 Kết thúc:

- Tuyên bố kết thúc giờ chơi- tập hợp trẻ,

- Cho trẻ thăm quan các góc chơi

- Mời đại diện nhóm chơi giới thiệu sản phẩm chơi

- Cô nhận xét chung giờ chơi

- Cho trẻ thăm quan một số góc chơi, khuyến khích

trẻ giới thiệu về ý tưởng kế quả của góc chơi

- Cô động viên trẻ Hỏi ý tưởng chơi ở lần chơi sau

- Cho trẻ cất đồ dùng, đồ chơi.Chuyển hoạt động

- Tham quan các góc chơi

- Trẻ giới thiệu

- Lắng nghe cô nhận xét

1 Trước khi ăn.

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc để rửa tay - Trẻ xếp hàng

- Nhắc trẻ cứ 2 bạn đầu hàng lên rửa tay, lau mạt

xong thì đến hai bạn tiếp theo, cứ như vậy, lần lượt

đến hết trẻ

- Trong quá trình trẻ rửa tay cô hướng dẫn, làm mẫu

cho trẻ chưa biết cách rủa tay, lau mặt

- Nhắc trẻ lấy xà phòng và vặn nước vào sau khi

rửa tay xong

- Nhắc trẻ mời cô và các bạn cùng ăn cơm

- Cô giới thiệu món ăn và các chất dinh dưỡng

2 Trong khi ăn:

- Tạo không khí vui vẻ cho trẻ trong khi ăn, nhắc

trẻ tự xúc ăn, động viên trẻ ăn hết suất của mình

- Nhắc trẻ không nói chuyện khi ăn

- Không làm rơi vãi cơm, khi rơi vãi thì phải nhặt

vào đĩa và lau tay

3 Sau khi ăn xong:

- Nhắc trẻ cất bát , thìa vào rổ, cất ghế đúng nơi

quy đinh

- Cho trẻ đi vệ sinh, lau mặt, rửa tay

- trẻ lần lượt lên rửa tay, lau mặt

- Trẻ không nói chuyện khi ăn

- Trẻ cất bát, ghế cất ghế đúng nơi quy định

- Trẻ vệ sinh sau khi ăn

3 Sau khi ngủ dậy

- Vệ sinh sau khi ngủ

dậy: cất gối, chiếu

- Vận đông nhẹ sau khi

ngủ dậy

- Trẻ biết tự đi vệ sinh trước khi ngủ, biết tự lấy gối và nằm đúng chô của mình

- Trẻ biết cách nằm đúng tư thế:

hai chân thẳng, hai tay để lên bụng

- Trẻ ngủ ngon giấc, đủ giấc

- Trẻ biết tự đi vệ sinh sau khi ngủ dậy, biết tự cất gối

- Biết vận động nhẹ cùng cô

- Nước rửa

tay, xà phòng,khăn mặt

- Bát, thìa, đĩanhặt cơm rơi, khăn lau tay

- Bàn, ghế cho trẻ ngồi

- Trẻ biết các hoạt động, món ăn trong ngày trung thu.

- Trẻ biết hát đúng nhạc, đúng lời bài hát

- Trẻ biết đọc đồng dao đúng nhịp

- Trẻ biết chơi ngoan ở các góc cùng các bạn theo ý thích

- Trẻ ngoan ngoãn, nghe lời cô giáo

- Trẻ biết chào cô giáo, các bạn rồi ra về,

- Bàn, ghế,

bát, thìa, đồ

ăn chiều

- Tranh ảnh thực phẩm

- Các nhóm

đồ vật

- Đàn, nhạc, xắc xô

- Tranh minh họa truyện

- Đồ chơi lắp ghép, lắp ráp

- Ghế ngồi, phiếu bé ngoan

3 Sau khi ngủ dậy:

- Nhắc trẻ tự cất gối đúng nơi quy định

- Nhắc trẻ lấy dép nhẹ nhàng và đi vệ sinh

- Cô tổ chức vận động nhẹ sau khi ngủ dậy

- Trẻ cất dép đúng nơi quy định

- Trẻ nằm ngay ngắn, không nói chuyện

hết suất.

2 Ôn luyện.

- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cáo và Thỏ 3-4 lần

- Cho trẻ chọn đồ dùng đồ chơi và so sánh sự giống

nhau và khác nhau về chiều dài

- Trò chuyện với trẻ về mộ số con vật sống trong

rừng

- Cô cho tổ, nhóm, cá nhân hát biểu diễn các bài hát

tô màu tranh con vật sống trong rừng

- Đóng kịch Bác gấu đen và hai chú thỏ

- VĐCB: Bò trong đường zích zắc qua 5 điểm

- TCVĐ: Cáo và thỏ

Hoạt động bổ trợ: Hát một số bài hát trong chủ đề Trò chuyện về chủ đề

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bò trong đường zích zắc qua 5 điểm theo hiệu lệnh của cô

- Biết tập các động tác của bài tập phát triển chúng theo cô

- Biết cách chơi trò chơi dưới sự hướng dẫn của cô

2 Kỹ năng:

- Rèn khả năng khéo léo khi bò không chạm vạch

- Rèn khả năng định hướng

3 Giáo dục:

- Trẻ có ý thức luyện tập, kiên trì chờ đợi đến lượt

- Trẻ luyện tập thể dục hàng ngày cho cơ thể khoẻ mạnh

- Đoàn kết trong khi chơi và tập

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

* Đồ dùng của cô: Xắc xô to 1 cái, Sân tập sạch sẽ khô ráo,