GIAO AN TUAN 11

Tập làm văn MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN KỂ CHUYỆN I/ Mục tiêu: - Nắm được 2 cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện - Nhận biết được mở bài theo cách đã học BT1, BT2 II/ Đồ d[r]

Trang 1

TUẦN 11 Thứ hai ngày 29 tháng 10 năm 2012

Tập đọc ÔNG TRẠNG THẢ DIỀU

I/ Mục tiêu:

- Đọc bài văn với giọng kể chậm rãi:Bước đầu có giọng đọc phù hợp với nội dung bài văn

- Hiểu ND: Ca ngợi chú bé Nguyễn Hiền thông minh, có ý chí vượt khó nên đã đỗ Trạng nguyên khi mới

13 tuổi.(Trả lời được câu hỏi trong SGK)

II/ Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ nội dung bài trong SGK

III/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra bài cũ :

- Gọi 2 HS đọc bài trả lời câu hỏi , nêu nội dung bài

- Nhận xét bài kiểm tra

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài:

- Treo tranh minh hoạ và hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

2.2 Hướng dẫn luyên đọc và tìm hiểu bài: a.

a.Luyện đọc

- Gọi HS đọc bài

- Chia đoạn

- Gọi HS đọc toàn bài nối tiếp 3 - 4 lược

+ Lần 1; GV sửa từ HS phát âm sai ,đọc từ khó

+ Lần 2: Giải nghĩa từ

- Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài :

Tổ chức cho HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn 1, 2

và và trả lời câu hỏi SGK

* Câu chuyện khuyên ta điều gì?

+ Nội dung chính của bài này là gì?

- Ghi nội dung chính của bài HS đọc

c Đọc diễn cảm

- Y/c 4 HS đọc nối tiếp, cả lớp theo dõi để tìm ra

giọng thích hợp

- Y/c HS đọc theo cách đọc đã phát hiện

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm

- Nhận xét cách đọc

3 Củng cố dặn dò:

+ Câu truyện ca ngợi ai? Về điều gì?

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS phải chăm chỉ học tập, làm việc theo gương

trạng nguyên Nguyễn Hiền

- 2 HS thực hiện

- HS trả lời

-1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- 4 HS đọc bài tiếp nối theo trình tự

- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc

- 3 đến 5 HS tham gia thi đọc+ HS trả lời

Trang 2

Toán NHÂN VỚI 10, 100, 1000, …CHIA CHO 10, 100, 1000, …

III/ Các hoạt động dạy - học:

1 Kiểm tra bài cũ:

-Yêu cầu HS lên làm bài tập 2 tiết trước

- Vậy khi chia số tròn chục cho 10 ta có thể viết ngay kết

quả của phép chia ntn?

* Luyện tập

Bài 1: a (cột 1,2), b/ (Cột 1, 2)

- GV y/c HS tự viết kết quả của các phép tính trong bài,

sau đó nối tiếp nhau đọc kết quả trước lớp

- GVtheo dõi ,nhận xét bổ sung

Bài 2: (3 dòng đầu )

- GV viết lên bảng 300kg = … tạ và y/c HS

thực hiện phép đổi

- GV y/c HS nêu cách làm của mình, sau đó lần lượt

hướng dẫn HS lại các bước đổi như SGK

- Y/c HS làm các bài tập còn lại của bài

- Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng thực hiện y/c của GV

Trang 3

Kể chuyện BÀN CHÂN KÌ DIỆU

- Các tranh minh hoạ truyện trong SGK phóng to

III/ Các hoạt động dạy và học chủ yếu:

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/KTBC:

- Tổ chức cho HS kể từng đoạn trước lớp

- Mỗi nhóm cử 1 HS thi kể và kể 1 tranh

- Nhận xét từng HS kể

* Tổ chức cho HS thi kể toàn truyện

- Khuyến khích những HS lắng nghe và hỏi lại bạn

1 số tình tiết

- Nhận xét chung

c) Tìm hiểu truyện

+ Câu chuyện muốn khuyên ta điều gì? (Phải kiên

trì, nhẫn nại, vược lên mọi khó khăn thì sẽ đạt được

mong ước của mình )

+ Em học được điều gì ở Nguyễn Ngọc Kí? ( Tinh

thần ham học Nghị lực vươn lên trong cuộc sống)

2 Củng cố đặn dò :

- Tuyên dương những HS tích cực trong học tập

- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện cho mọi người

nghe

- Lắng nghe

- HS trong nhóm thảo luận, kể chuyện

- Các tổ cử đại diện thi kể

- 3 đến 5 HS tham gia thi kể

- Nhận xét đánh giá lời bạn kể theo các tiêu chí đãnêu

- HS khá, giỏi kể toàn truyện

- HS trả lời

Thứ ba ngày 30 tháng 10 năm 2012

Trang 4

Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ ĐỘNG TỪ

I/ Mục tiêu:

- Nắm được một số từ bổ sung ý nghĩa thời gian do động từ (đã, đang, sắp )

- Nhận biết và sử dụng được các từ đó qua các bài tập thực hành ( 2, 3) trong SGK

- Bút dạ đỏ + một số tờ phiếu viết sẵn nội dung các BT2, 3

III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

- Gọi HS đọc đề bài và nội dung

- Y/c HS trao đổi và làm bài GV đi giúp đỡ các

nhóm yếu

- Gọi HS nhận xét chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

- Nhận xét và kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc lại truyện đã hoàn thành

+ Truyện đáng cười ở điểm nào?

*HS khá, giỏi: đặt câu có sử dụng từ bổ sung ý nghĩa

thời gian cho câu

- Nhận xét chữa bài cho bạn

Trang 5

TÍNH CHẤT KẾT HỢP CỦA PHÉP NHÂN

I/ Mục tiêu:

-Nhận biết được tính chất kết hợp của phép nhân

- Bước đầu biết vận dụng tính chất kết hợp của phép nhân trong thực hành tính

- Làm BT 1a, 2a

II/ Đồ dung dạy học:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng như SGK

A Kiểm tra bài cũ:

- GV gọi 2 HS lên bảng làm bài tập

- Chữa bài - nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:

- Nêu mục tiêu

2 Giới thiệu tính chất kết hợp của phép nhân :

- So sánh giá trị của biểu thức - Viết lên bảng biểu

thức

(2 x 3) x 4 và 2 x (3 x 4)

- Y/c HS tính và so sánh giá trị của 2 biểu thức

- GV y/c HS nêu kết luận, đồng thơi ghi nhanh công

- GV chữa bài cho điểm

* Bài 3: (KK HS khá, giỏi làm bài )

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

- Nghe giới thiệu bài

Trang 6

BA THỂ CỦA NƯỚC

I/ Mục tiêu:

- Nêu được tồn tại ở ba thể: Rắn, lỏng và khí

- Làm thí nghiệm về sự chuyển thể của nước từ thể lỏng sang thể khí và ngược lại

+ Chai lọ thuỷ tinh hoặc nhựa trong để đựng nước

+ Nguồn nhiệt, ống nghiệm hoặc chậu thuỷ tinh chịu nhiệt hay ấm đun nước,

+ Nước đá, khăn lau bằng vải hoặc bột biển

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Kiểm tra bài cũ:

- Y/c 2 HS lên bảng trả lời các câu hỏi về nội dung bài 20;

Nêu tính chất của nước

- Nhận xét câu trả lời của HS

+ Đổ nước nóng vào cốc và y/c HS:

- Yêu cầu quan sát thí nghiệm:

Úp đĩa lên mặt cốc nước nóng khoảng vài phút và nhắc đĩa

ra Quan sát mặt đĩa, nhận xét, nói lên hiện tượng xảy ra

Hỏi: + Qua 2 thí nghiệm trên em có nhận xét gì?

+ Em hãy nêu những hiện tượng nào chứng tỏ nước

từ thể lỏng chuyển sang thể khí?

- GV kết luận:

HĐ2: Nước chuyển từ thể lỏng sang thể rắn và ngược

lại

- GV tiến hành hoạt động nhóm theo định hướng

y/c HS đọc thí nghiệm, quan sát hình vẽ và hỏi:

+ Nước lúc đầu trong khay ở thể gì?

+ Nước trong khay đã biến thành thể gì?

+ Hiện tượng đó gọi là gì?

- Nhận xét ý kiến bổ sung của các nhóm

- Dặn dò chuẩn bị bài sau

+ 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi:

- Tiến hành hoạt động trong nhóm

Trang 7

Lịch sử NHÀ LÍ DỜI ĐÔ RA THĂNG LONG

HĐ1: Nhà Lý - sự tiếp nối của nhà Lê

- GV y/c HS đọc SGK từ năm 1005 đến nhà Lý bắt đầu

từ đây

- Hỏi: Sau khi Lê Đại Hành mất, tình hình dất nước

ntn?

+ Vì sao Lê Long Đỉnh mất các quan triều đại lại tôn

Lý Công Uẩn lên làm vua ?

+ Vương triều nhà Lý bắt đầu từ năm nào ?

HĐ2 : Nhà Lý dời đô ra Đại La, đặt tên kinh thành

là Thăng Long

- GV treo bản đồ hành chính Việt Nam và y/c HS chỉ vị

trí của các vùng

- GV chia HS thành các nhóm nhỏ

+ So với Hoa Lư thì vùng đất Đại La có gì thuận tiện

hơn cho việc phát triển đất nước ?

- Vua Lý Thái Tổ suy nghĩ thế nào khi dời dô Đại La

và đổi tên là Thăng Long

HĐ3: Kinh thành Thăng Long dưới thời Lý

+ Thăng Long dưới thời Lý đã xây dựng ntn?

- GV cho HS thảo luận

- GV kết luận

- Cho học sinh đọc bài học

4.Củng cố dặn dò:

- Tổng kết giờ học,

- Dặn HS về nhà ôn bài, trả lời các câu hỏi cuối bài và

chuẩn bị bài sau

Trang 8

Tập làm văn LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI Ý KIẾN NGƯỜI THÂN

I/ Mục tiêu:

- Xác định được đề tài trao đổi, nội dung, hình thức trao đổi ý kiến với người thân theo đề bài trong SGK

- Bước đầu biết đóng vai trao đổi tự nhiên, cố gắng đạt được mục đích đề ra

+ Đề tài của cuộc trao đổi, gạch dưới những từ ngữ quan trọng

+ Tên một số nhân vật để HS chọn đề tài trao đổi

III/ Các hoạt động dạy học:

1 KT bài cũ:

- Gọi 2 cặp HS thực hiện trao đổi ý kiến với người thân

về nguyện vọng học thêm môn năng khiếu

- Nhận xét

2 Dạy và học bài mới:

2.2 Hoạt động dạy học chính:

a) Phân tích đề bài: Trao đổi ý kiến của mình về người

có tài

- Cho HS đọc đề bài

- Cuộc trao đổi điễn ra giữa ai với ai?

+ Trao đổi về nội dung gì ?

+ Khi trao đổi cần chú ý điều gì?

b) Hướng dẫn tiến hành trao đổi

- Gọi 1 HS đọc gợi ý

- Gọi HS đọc tên các truyện đã chuẩn bị

- Treo bảng phụ tên nhân vật có nghị lực, ý chí vươn

lên

- Gọi HS nói tên nhân vật mình chọn

- Gọi HS đọc gợi ý

* Gọi HS khá giỏi làm mẫu

- Gọi 2 cặp HS thực hiện hỏi đáp

+ Người nói chuyện với em là ai?

+ Em xưng hô như thế nào ?

+ Em chủ động nói chuyện với người thân

hay người thân gợi chuyện ?

c) Thực hành trao đổi:

- Trao đổi trong nhóm :

+ Nội dung trao đổi đã đúng chưa? Có hấp dẫn không

+ Các vai trao đổi đã đúng và rõ ràng chưa ?

+ Thái độ ra sao?

- Nhận xét

- Dặn HS về nhà viết lại nội dung trao đổi vào VBT

- 4 HS lên bảng thực hiện y/c

- Nhận xét theo các tiêu chí đã nêu ở tiết trước

- 2 HS đã chọn nhau cùng trao đổi, thống nhất

ý kiến và cách trao đổi Từng HS nhận xét bổsung cho nhau

- Một vài cặp tiến hành trao đổi Các HS kháclắng nghe

- Nhận xét các tiêu chí đã nêu

- Cả lớp theo dõi

Trang 9

Toán NHÂN VỚI SỐ CÓ TẬN CÙNG LÀ CHỮ SỐ 0

- GV gọi 2 HS lên bảng làm phép tính liên quan đến

- GV y/c HS đọc đề bài, gợi ý cho HS tự làm bài;

- Nhận xét và cho điểm tuyên dương HS

- GV tổng kết giờ học

- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

Trang 10

Chính tả

Nhớ - viết : NẾU CHÚNG MÌNH CÓ PHÉP LẠ

I/ Mục tiêu:- Nhớ- viết đúng chính tả, trình bày đúng các khổ thơ 6chữ

- Làm đúng BT3 ( viết lại chữ sai chính tả trong các câu đã cho), BT2a/b

II/ Đồ dung dạy - học :

- Một vài tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a (hoặc 2b), BT3

III/ Hoạt động dạy - học :

- Gọi 1 HS lên bảng đọc cho 3 HS viết

- Nhận xét về chữ viết của HS

2 Bài mới :3

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 Hướng dẫn viết chính tả :

- Gọi 1 HS mở SGK đọc 4 khổ thơ đầu bài thơ Nếu

chúng mình có phép lạ

+ Các bạn nhỏ trong đoạn thơ đã mong ước những gì?

- Y/c HS tìm các từ khó, dễ lẫn và luyện viết

- Y/c HS Nhắc lại cách trình bày

- Viết, chấm, chữa bài

- Kết luận lời giải đúng

- Gọi HS đọc bài thơ

Bài 3:

- Cho HS làm bài vào vở ( viết lại chữ sai chính tả

trong các câu đã cho)

* HS khá, giỏi làm đúng yêu cầu BT3( viết lại các câu)

- Gọi HS đọc câu đúng

- GV kết luận lại cho HS hiểu nghĩa của từng câu

- Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên

- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS và dặn HS chuẩn

- 1 HS đọc thành tiếng y/c trong SGK

- 2 HS làm bài trên bảng Cả lớp sửa bài bằngchì vào SGK

Trang 11

- Hệ thống lại những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên, địa hình, khí hậu, sông ngòi; dân tộc, trang phục,

và hoạt động sản xuất chính của Hoàng Liên Sơn, Tây Nguyên, trung du Bắc Bộ

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam- Phiếu học tập (lược đồ trống Việt Nam)

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/Kiểm tra bài cũ:

- GV y/c HS lên bảng trình bày đặc diểm , vị trí của TP

* HĐ1: Vị trí miền núi và trung du

- GV hỏi HS: Khi tìm hiểu về miền núi và trung du,

chúng ta đã học về những vùng nào ?

- GV treo bảng đồ địa lí tự nhiên VN và y/c HS lên chỉ

bản đồ

- Phát cho HS lược đồ trống VN Y/c HS điền tên dãy

núi Hoàng Liên Sơn, đỉnh Phan-xi-păng, các cao

nguyên ở Tây Nguyên và thành phố Đà Lạt và lược đồ

trống VN

- GV nhận xét, kết luận

* HĐ2: Đặc điểm thiên nhiên

- Y/c HS làm việc cặp đôi, tìm thông tin điền vào bảng

- GV nhận xét chốt ý đúng

* HĐ3: Con người và hoạt động

- Phát giấy kẻ sẵn khung cho các nhóm y/c HS làm việc

nhóm 4 – 6 người Hoàn thành bảng kiến thức

- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài mới

- HS lên bảng thực hiện theo y/c của GV

- Dãy Hoàng Liên Sơn, Trung du Bắc Bộ, TâyNguyên, và thành phố Đà Lạt

- 2 HS lên bảng chỉ bản đồ

- Thực hiện theo y/c của GV

- 2 HS thảo luận hoàn thiện bảng

- Các nhóm trả lời với nhau về đặc điểm địahình ở một vùng và chỉ vào vùng đó

- Tương tự với đặc điểm khí hậu

- Các nhóm HS nhận giấy bút và làm việctheo nhóm

- 1 HS trả lời - lớp nhận xét, bổ sung

Trang 12

Kĩ thuật KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MÉP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA (tiết 2)

I/ Mục tiêu: HS biết:

- Biết cách khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa

- Khâu viền được đường gấp mép vải bằng mũi khâu đột thưa Các mũi khâu tương đối đều nhau Đườngkhâu có thể bị dúm

II/ Chuẩn bị:

- Vải, kim, chỉ

- Mẫu đã khâu sẵn

- Bảng qui trình

- Vài HS lên thực hiện thao tác gấp

- GV nhận xét ,củng cố cách khâu viền đường gấp mép

vải theo các bước :

+ Bước 1 :Gấp mép vải

+ Bước 2: Khâu viền đường gấp mép vải bằng mũi

khâu đột

-Kiểm tra vật liệu ,dụng cụ thực hành của HS

- Nêu yêu cầu công việc

- Yêu cầu HS thực hành gấp

- Hdẫn, gợi ý những HS yếu, còn lúng túng

* Hoạt động 2: Đánh giá kết quả học tập của HS

+ Tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành

+ Nêu tiêu chuẩn đánh giá

Trang 13

II/ Hoạt động dạy học:

Hoạt động thầy Hoạt động trò I/Giới thiệu bài ôn tập

2) Bố mẹ bắt Lan đi học thêm, Lan không thích vì không

có thời gian học bài nhưng Lan không dám nêu ý kiến

3) Bạn cho Hoà cây bút nhưng bút cũ chưa hư, Hoà để

sang năm học sau mới dung

4) Hà rũ tuấn xé vở gấp đồ chơi Tuấn từ chối

5) Cô ra bài toán khó Lan nhờ Hùng làm hộ mình

- Cho HS tự làm vào phiếu

- GVtheo dõi ,thu chấm ,nhận xét

Hoạt động 2: Cho thảo luận theo nhóm đôi

- Tìm các câu ca dao nói về tiết kiệm tiền của, thời gian

- Theo dõi ,nhận xét bổ sung

Hoạt động 3:

- Cho HS kể về những việc mình đã làm trong thời gian

qua về việc trung thực trong học tập, tiết kiệm tiền của,

thời gian ; Vượt khó trong học tập

III/Củng cố -Dặn dò:

- Nhận xét , tuyên dương HS tích cực trong giờ học

- Dặn dò: Về học, chuẩn bị bài sau

-Cả lớp theo dõi

- Đọc –tự làm vào phiếu

- Đọc bài làm trước lớp Nhận xét bổ sung

Hoạt động theo nhóm đôi Đại diện trả lời

Trang 14

Tập đọc

CÓ CHÍ THÌ NÊN

I/ Mục tiêu:

- Biết đọc từng câu tục ngữ với giọng nhẹ nhàn, chậm rãi

- Hiểu lời khuyên qua các câu tục ngữ:

Cần có ý chí, giữ vững mục tiêu đã chọn, không nản lòng khi gặp khó khăn.(trả lời được các CH trongSGK)

- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

- Một số tờ phiếu kẻ bảng để HS phân loại 7 câu tục ngữ vào 3 nhóm

- Gọi 2 HS lên bảng đọc truyện Ông Trạng thả diều và

trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Nhận xét ghi điểm cho HS

2 Bài mới:

2.1 Giới thiệu bài: nêu nội dung bài và ghi đề

2.2 Hoạt động dạy học chủ yếu

a.Hướng dẫn luyên đọc:

- Gọi HS đọc toàn bài

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc các câu tục ngữ

- GV sữa lỗi phát âm ngắt giọng cho HS

- Gọi HS đọc phần chú giải

- Gọi 1 HS khá, giỏi đọc toàn bài

- GV đọc mẫu Chú ý giọng đọc

b Tìm hiểu bài:

- Y/c HS đọc thầm trao đổi và trả lời câu hỏi SGK

+ Theo em, HS rèn luyện ý chí gì?

+ Các câu tục ngữ khuyên chúng ta điều gì?

- HS khá, giỏi đọc toàn bài

- Theo dõi chú ý giọng đọc của GV

- 4 HS ngồi cùng bàn trên dưới luyện đọc

- Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi

Trang 15

ĐỀ - XI - MÉT VUÔNG

I/ Mục tiêu:- Biết đề -xi -mét vuông là đơn vị đo diện tích

- Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị đề- xi- mét vuông

- Biết được 1 dm2 = 100cm2 Bước đầu biết chuyển đổi từ dm2 sang cm2 và ngược lại

- Làm BT 1, BT 2, BT 3

II/ Đồ dùng dạy và học

- GV vẽ sẵn trên bảng hình vuông có diện tích 1 dm² được chia thành 100 ô vuông nhỏ, mỗi ô vuông có

diện tích là 1 cm²

- HS chuẩn bị thước và giấy kẻ ô vuông 1cm x 1cm

- GV gọi 2 HS- Đăt tính rồi tính 234 X 300, 487 X 60

- GV chữa bài nhận xét

2 Bài mới:

- Nêu mục tiêu bài học

2.2 G/T: đề-xi-mét vuông (dm²)

- Giới thiệu đề-xi-mét vuông

kí hiệu là dm²

- GV viết lên bảng các số đo diện tích: 2 cm² , 3 dm² ,

24 dm² và y/c HS đọc các số đo trên

- GV nêu bài toán: Hãy tính diện tích hình vuông có

Bài 1: Đọc số đo diện tích

- GV viết các số đo diện tích có trong đề bài và một số

Bài 3 : Viết số thích hợp vào chỗ chấm

- Gợi ý: Y/c HS tự làm bài

- Dặn dò HS về nhà chuẩn bị bài sau

- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theodõi nhận xét

Định dạng
Số trang	21
Dung lượng	47,7 KB