- Phải biết quyết tâm , không sợ khó khăn, , có ý trí tự lập trong học tập và cả trong công việc?. Biểu hiện:?[r]
Trang 1Tuần: 11 Ngày soạn: 28/ 11/ 2016 Tiết : 11 Ngày dạy: 01/ 11/ 2016.
I MỤC TIÊU BÀI HỌC
1 Kiến thức
- Tự lập là gì?
- Nêu được 1 số biểu hiện của người có tính tự lập
- Ý nghĩa của tính tự lập đối với bản thân gia đình và xã hội
2 Kĩ năng
- Biết tự giải quyết những công việc hàng ngày của bản thân trong học tập , sinh hoạt cá nhân
3 Thái độ
- Thích sống tự lập không đồng tình với lối sống dựa dẫm ỉ lại phụ thuộc người khác
- Cảm phục và học hỏi những người xung quanh có tính tự lập
Lồng ghép, tích hợp.
- Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
- Tích hợp luật lệ an toàn giao thông
II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng xác định giá trị, trình bày suy nghĩ, ý tưởng về biểu hiện ý nghĩa của tự lập trong cuộc sống
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin
- Kĩ năng đặt mục tiêu; đảm nhận trách nhiệm trong việc xây dựng và thực hiện
kế hoạch rèn luyện tính lập
III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
1 Ôn định tổ chức : (2’)
Kiểm tra sĩ số lớp học
2.
Kiểm
tra
bài
cũ
(5’)
- Thế nào là xây dựng nếp sống văn hoá ở cộng đồng dân cư ?
- Làm bài tập 2 ( a,b,c,d tr 24 SGK)
3 Bài mới (38’)
Giới thiệu bài: (2’)
GV: Sử dụng sự tích trái dưa hấu để vào bài?
HS kể câu chuyện trên
GV: Đặt câu h i: Em thích nh t nhân v t nào? T i sao?ỏ ấ ậ ạ
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (7’)
? Đọc? (HS yếu)
? Vì sao bác Hồ có thể ra đi tìm đường cứu nước
chỉ với 2 bàn tay trắng? (HS yếu)
- Bác có sẵn lòng yêu nước
I ĐẶT VẤN ĐỀ
Việc Bác Hồ ra đi tìm đường cứu nước, dù chỉ với hai bàn tay không, thể hiện bản chất không sợ khó khăn gian khổ, tự lập cao của Bác
Bài 10: TỰ LẬP
Lớp 8A1……… … Lớp 8A2……… … Lớp 8A3……… Lớp 8A4… … Lớp 8A5…
Trang 2- Quyết tâm , hăng hái của tuổi trẻ
- Tin vào chính mình
? Em có nhận xét gì về hành động của anh Lê?
(HS yếu)
- Là người yêu nước
- không đủ can đảm đối diện với phiêu lưu mạo
hiểm thiếu tự tin
? Suy nghĩ của em qua câu chuyện này?
- Bác Hồ là người không sợ khó khăn , gian khổ,
có tính tự lập cao
? Em rút ra bài học gì qua câu chuyện này?
- Phải biết quyết tâm , không sợ khó khăn, , có ý
trí tự lập trong học tập và cả trong công việc
Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung bài học (17’)
? Vậy em hiểu thế nào là tự lập? (HS yếu)
? Chúng ta cần tự lập trong những lĩnh vực nào?
- Học tập, lao động, sinh hoạt hằng ngày…
GV: Cho HS thảo luận
? Hãy kể những biểu hiện của tính tự lập trong 3
lĩnh vực đó?
- Học tập:
+ Tự đi học, tự làm bài tập, học thuộc bài trước
khi đến lớp
+ Tự chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập trước khi
đến lớp
- Lao động:
+ Chăm sóc em khi bố mẹ vắng nhà
+ Tự giác dọn dẹp nhà cửa, chỗ học tập
+ Tự trực nhật, không nhờ mượn ai
+ Tự nghĩ ra phương pháp cải tạo ruộng đất(một
nông dân ở Bến Tre đã nghĩ ra cách bón phân để
tiết kiệm khi giá phân đạm tăng cao: trước dây
bón tập chung một lần thì bây giờ bón làm nhều
lần để cây lùa hấp thụ dần)
- Sinh hoạt:
+ Tự vệ sinh cá nhân buổi sáng, không cần bố mẹ
nhắc nhở
+ Ngủ dậy đúng giờ
+ Tự giặt quần áo…
? Từ những VD đó em hãy khái quát và nêu
những biểu hiện của túnh tự lập?
GV: Hàng năm nhà trường vẫn thường chao
quà cho những HS khuyết tật hoặc con nhà nghèo
vượt khó vươn lên trong học tập
? Em có thái độ như thế nào về các bạn ấy? (HS
yếu)
- Thông cảm, chia sẻ với hoàn cảnh của các bạn
- Khâm phục ý trí tự lập của các bạn
- Cần học tập
Đây là những tấm gương đáng khâm phục , mọi
Hồ
II NỘI DUNG BÀI HỌC
1 Khái niệm :
Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của mình, tự lo liệu tạo dựng cho cuộc sống của mình, không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào người khác
2 Biểu hiện:
Tự tin, bản lĩnh vượt khó khăn gian khổ phấn đấu nỗ lực
3.Ý nghĩa
+ Người có tính tự lập thường thành công trong cuộc sống và được mọi người kính trọng
Trang 3người nên tạo điều kiện để họ có cuộc sống tốt
đẹp hơn
? Kể những hành vi trái ngược với tính tự lập?
- Nhút nhát, lo sợ, ngại khó, hay dựa dẫm ỷ lại vào
người khác
? Hãy tìm câu tục ngữ nói về hành vi này? (HS
yếu)
- Há miệng chờ sung
? Thái độ của em với những kẻ có hành vi này?
? Vậy người có tính tự lập sẽ đạt được điều gì
trong cuộc sống?
- Luôn thành công trong công việc và được mọi
người yêu quí
? Là HS chúng ta có cần phải tự lập không? phải
làm gì để có được tính tự lập? (HS yếu)
Lồng ghép, tích hợp (2’)
- Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh
- Tích hợp luật lệ an toàn giao thông
Hoạt động 3: Bài tập (5’)
Bài tập1: Điền từ đúng (Đ) hoặc sai (S) vào ô
trrống biểu hiện tính tự lập (HS yếu)
Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập
Đó là người thông minh nên gia đình có khó
khăn vẫn học tốt
Vì họ quá khó khăn nên vượt lên học giỏi để
sau này đỡ khổ
Đó là người có nghị lực biết tự lập, không đầu
hàng những khó khăn thử thách của cuộc sống
Cố gắng học nghề để sau này có nghề sinh
sống
Bài tập 2:Em hãy lập kế hoạch rèn luyện tính tự
lập của bản thân
4 Cách rèn luyện:
Học sinh rèn luyện tính tự lập ngay
từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường, trong học tập công việc và sinh hoạt hằng ngày
III BÀI TẬP.
4 Củng cố: (2’)
Học sinh làm bài tập 2 tr 26 SGK
5 Đánh giá: (2’)
Tình huống: “ Ngày mai có giờ kiểm tra toán, nhưng hôm nay Toàn vẫn đi chơi
Vì Toàn nghĩ rằng, mình ngồi cạnh Hùng nên nếu làm không được thì thế nào Hùng
cũng cho xem bài.”
Em có nhận xét gì về suy nghĩ của Toàn?
6 Hoạt động nối tiếp (1’)
- Hs lập kế hoạch rèn luyện tính tự lập của bản thân
- Làm các bài tập SGK
- Chuẩn bị bài 12
7 Rút kinh nghiệm: