- Nhân vật chính trong câu chuyện: miêu tả một cách cụ thể nhân vật - Kể lại câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc dựa vào những sự kiện xảy ra trong bài thơ để chuyển thành văn b[r]
Trang 1Ngày soạn: 18/3/2021 Tiết 23
LUYỆN NÓI VỀ QUAN SÁT, TƯỞNG TƯỢNG,
SO SÁNH VÀ NHẬN XÉT TRONG VĂN MIÊU TẢ
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
- Củng cố, khắc sâu kiến thức về văn miêu tả
2 Kỹ năng
- Rèn kĩ năng quan sát, tưởng tượng, nhận xét, so sánh
- Nhận diện và biết cách vận dụng những thao tác trên khi viết bài văn miêu tả
3 Thái độ
- Yêu thích văn miêu tả.
4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tự quản bản thân
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt
- Năng lực hợp tác
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
a Chuẩn bị của GV: giáo án, SGK
b Chuẩn bị của HS: xem trước bài
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, quy nạp…
- Kĩ thuật : hỏi và trả lời,…
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.Ổn định tổ chức (1’)
Lớp Ngày giảng Sĩ số Vắng
2 Kiểm tra bài cũ
- Gv kiểm tra trong quá trình ôn tập
3 Bài mới- giới thiệu bài (1’)
Hoạt động của Gv và HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động1: Ôn tập lí thuyết.
Thời gian: 10 phút
Mục tiêu: HDHS ôn tập lí thuyết
PP: thuyết trình, vấn đáp.
Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời
? Muốn miêu tả được, trước hết
người viết cần phải làm gì ?
? Hãy nhắc lại các bước làm bài
văn miêu tả?
? Bố cục của bài văn miêu tả gồm
I Lý thuyết.
- Muốn miêu tả được phải biết quan sát, tưởng tượng, so sánh và nhận xét
*) Các bước làm bài văn miêu tả:
- Xác định được đối tượng cần tả
- Quan sát, lựa chọn các chi tiết tiêu biểu
- Trình bày kết quả quan sát theo một thứ tự
*) Bố cục: gồm 3 phần
Trang 2mấy phần? Yêu cầu của từng
phần?
HS trả lời
GV bổ sung, chốt ý
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
…
………
…
………
…
Hoạt động 2: Chuẩn bị
Thời gian: 10 phút
Mục tiêu: HD HS chuẩn bị
PP: vấn đáp
Kĩ thuật: thực hành
? Nêu dàn ý em đã chuẩn bị ở nhà
để tả một người thân mà em yêu
quý ?
Gv nhận xét, bổ sung
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
…
………
…
………
…
Hoạt động 3: Luyện nói
Thời gian: 15 phút
Mục tiêu: hướng dẫn HS luyện nói
PP: vấn đáp
Kĩ thuật: chia nhóm
- Hs luyện nói theo tổ
- Từng tổ cử đại diện luyện nói
trước lớp
Gv nhận xét, bổ sung
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
………
………
- Mở bài: nêu đối tượng cần miêu tả
- Thân bài: miêu tả chi tiết
- Kết bài: nêu cảm nghĩ, tình cảm của người viết
II Chuẩn bị
Đề bài: Tả lại một người thân mà em yêu quý
*) Dàn ý:
- Mở bài: giới thiệu chung về người thân định tả
- Thân bài: giới thiệu chi tiết về + Hình dáng
+ Tính cách + Cử chỉ, lời nói + Hành động + Anh chị em có quan tâm, thương yêu em không ?
- Kết bài: Nêu tình cảm của em đối với người đó
III LUYỆN NÓI
Đề bài: Tả lại một người thân mà em yêu quý
4 Củng cố (2 phút)
- Gv hệ thống lại kiến thức đã học
5 Hướng dẫn học sinh tự học và làm bài tập (1 phút)
Trang 3- Ôn lại khái niệm miêu tả
- Chuẩn bị bài: Ôn tập phương pháp tả cảnh
Ngày soạn: 18/3/2021 Tiết 25
ÔN TẬP PHƯƠNG PHÁP TẢ CẢNH
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
- Nắm vững đặc điẻm và yêu cầu của một bài văn miêu tả cảnh Nhận biết và phân biệt được văn miêu tả, đoạn văn tự sự…
2 Kĩ năng
- Thông qua các bài tập thực hành đã nêu trong văn 6 ta rút ra những điểm cần ghi nhớ chung cho cả văn tả cảnh
3 Thái độ
- Có ý thức tự giác, nghiêm túc khi ôn tập
4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề
- Năng lực tự quản bản thân
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt
- Năng lực hợp tác
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
1 Giáo viên
- Sách giáo viên, sách giáo khoa, giáo án
2 Học sinh sách
- Sách giáo khoa, vở soạn, vở ghi
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, quy nạp…
- Kĩ thuật : hỏi và trả lời,…
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.Ổn định tổ chức (1’)
Lớp Ngày giảng Sĩ số Vắng
2 Kiểm tra bài cũ
– Thế nào là văn miêu tả? Đặc điểm của văn miêu tả?
3 Bài mới
Giới thiệu bài (1’) : Các em đã học về văn miêu tả cảnh Hôm nay cô cùng các
em sẽ cùng nhau thực hành để củng cố, luyện tập
Hoạt động của Gv và HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Ôn tập lí thuyết
Thời gian: 10 phút
I Phương pháp tả cảnh
Trang 4Mục tiêu: HDHS ôn tập lí thuyết
PP: thuyết trình, vấn đáp.
Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời
?) Muốn tả cảnh cần làm như thế nào?
? Bố cục thường gặp của bài tả cảnh?
Nội dung của mỗi phần?
HS trả lời, bố sung, GV chốt ý
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
………
………
Hoạt động 2: Luyện tập
Thời gian: 25 phút
Mục tiêu: hướng dẫn HS luyện tập
PP: vấn đáp
Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời
GV chia lớp làm 3 nhóm
- GV gọi HS đọc bài tập 1
- HS trao đổi nhóm trong 5 phút sau đó
trình bày
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
– GV nêu yêu cầu của bài tập
GV: chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm
viết 1 phần
Nhóm 1 viết phần MB
Nhóm 2, 3 viết phần TB
Nhóm 4 viết phần KB
Thời gian 10 phút, hs trình bày, nhận
xét, GV: nhận xét bổ sung
Yêu cầu HS viết thành 1 bài văn hoàn
* Muốn tả cảnh cần:
- Xác định đối tượng miêu tả
- Quan sát, lựa chọn hình ảnh
- Trình bày theo một thứ tự
* Bố cục
- Mở bài: giới thiệu cảnh được tả.
- Thân bài: tập trung tả cảnh vật chi tiết theo một thứ tự nhất định, có thể ở một
số trường hợp sau:
+ từ khái quát đến cụ thể ( hoặc ngược lại)
+ Không gian từ trong tới ngoài ( hoặc ngược lại )
+ Không gian từ trên xuống dưới ( hoặc ngược lại)
- Kết bài: nêu cảm nghĩ về cảnh vật đó
II Luyện tập
Bài 1: Dàn ý tả cảnh đầm sen đang mùa hoa nở.
a Mở bài: Đầm sen nào? Mùa nào? ở đâu?
b Thân bài:
– Theo trình tự nào? Từ bờ ra giữa đầm? Hay từ trên cao?
– Lá? Hoa? Nước? Hương? Màu sắc? Gió? Không khí?
c Kết bài: ấn tượng của du khách
Bài 2: Tả một em bé bụ bẫm, ngây thơ đang tập đi, tập nói.
a Mở bài: Em bé con nhà ai? Tên? Tháng tuổi? Quan hệ với em?
b Thân bài:
– Em bé tập đi (chân, tay, mắt, dáng đi…)
– Em bé tập nói (miệng, môi, lưỡi, mắt…)
c Kết bài:
– Hình ảnh chung về em bé
Trang 5ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
………
………
– Thái độ của mọi người đối với em
4 Củng cố (2 phút)
- Gv hệ thống lại kiến thức đã học
5 Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài (1 phút)
- Viết hoàn chỉnh bài văn
- Ôn tập bài Nhân hóa , chuẩn bị: Luyện tập phép tu từ nhân hóa.
Ngày soạn: 18/3/2021 Tiết 25
LUYỆN TẬP VỀ PHÉP TU TỪ NHÂN HÓA
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
- Khái niệm nhân hóa và các kiểu nhân hóa
- Tác dụng của phép nhân hóa
2 Kĩ năng
- Nhận biết và bước đầu phân tích được giá trị của phép tu từ nhân hóa
- Sử dụng được phép nhân hóa trong nói và viết
3 Thái độ
- Dùng đúng phép nhân hóa
4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực giải quyết vấn đề Năng lực tự quản bản thân
- Năng lực giao tiếp tiếng Việt
II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS
a Chuẩn bị của GV: giáo án, SGK
b Chuẩn bị của HS: xem trước bài
III PHƯƠNG PHÁP, KĨ THUẬT
- Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, quy nạp…
- Kĩ thuật : hỏi và trả lời,…
IV TIẾN TRÌNH BÀI DẠY
1.Ổn định tổ chức (1’)
Lớp Ngày giảng Sĩ số Vắng
2 Kiểm tra bài cũ
- Gv kiểm tra trong quá trình ôn tập
3 Bài mới- giới thiệu bài (1’)
Hoạt động của Gv và HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động1: Ôn tập lí thuyết.
Thời gian: 15 phút
I Lí thuyết
- Nhân hoá là gọi hoặc tả con vật,
Trang 6Mục tiêu: HDHS ôn tập lí thuyết
PP: thuyết trình, vấn đáp.
Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời
? Nhân hoá là gì? Có mấy kiểu nhân hoá?
Cho ví dụ?
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
………
………
Hoạt động 2: Luyện tập
Thời gian: 20 phút
Mục tiêu: hướng dẫn HS luyện tập
PP: vấn đáp
Kĩ thuật: đặt câu hỏi và trả lời
Bài 1: Xác định biện pháp tu từ trong các
ví dụ dưới đây?
a Lúa đã chen vai đứng cả dậy
(Trần Đăng)
b Súng vẫn thức vui mới giành một nửa
Nên bâng khuâng sương biếc nhớ người đi
( Tố Hữu)
Bài 2: Xác định các biện pháp tu từ và nêu
tác dụng của chúng trong đoạn văn sau:
“Cây hoa lan nở trắng xóa Hoa dẻ từng
chùm mảnh dẻ Hoa móng rồng bụ bẫm
thơm như mùi mít chín ở góc vườn ông
Tuyên Ong vàng, ong vò vẽ, ong mật đánh
lộn nhau,để hút mật ở hoa Chúng đuổi cả
bướm Bướm hiền lành bỏ chỗ lao xao
Từng đoàn kéo nhau lặng lẽ bay đi"
(Lao xao - Duy Khán)
Bài 3: Viết một đoạn văn ngắn từ 8 -12 câu
tả cảnh đẹp một đêm trăng, qua đó diễn tả
tình yêu quê hương Đoạn văn có sử dụng
biện pháp tu từ nhân hoá?
HS viết bài , lên bảng trình bày
GV nhận xét, bổ sung
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
cây cối, đồ vật,…bằng những từ ngữ vốn được dùng để gọi hoặc tả con người Phép nhân hoá làm cho thế giới loài vật trở nên gần gũi với con người hoặc biểu thị được suy nghĩ tình cảm của con người
- Có ba kiểu nhân hoá thường gặp:
- Dùng những từ vốn gọi người để gọi vật
- Dùng những từ vốn chỉ hoạt động, tính chất của người để chỉ hoạt động, tính chất của vật
- Trò chuyện, xưng hô với vật như đối với người
II Luyện tập
Bài 1
a Phép tu từ nhân hoá:
Lúa chen vai đứng dậy
b Phép tu từ nhân hoá:
Súng vẫn thức
Sương biếc bâng khuâng, nhớ người đi
Bài 2
Nhân hoá: ong bướm mà biết đánh lộn nhau, đuổi, hiền lành, bỏ chỗ, rủ nhau
Bài 3
Trang 7………
4 Củng cố (2 phút)
- Gv hệ thống lại kiến thức đã học
5 Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài (1 phút)
- Viết đoạn văn ngắn có sử dụng phép nhân hóa (đề tài tự chọn)
- Cbb: Củng cố văn bản: Đêm nay Bác không ngủ, Lượm
Ngày soạn: 18/3/2021 Tiết 26
CỦNG CỐ VĂN BẢN:
ĐÊM NAY BÁC KHÔNG NGỦ, LƯỢM
I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT
1 Kiến thức
-Củng cố kiến thức về thỏ bốn chữ, nội dung 2 văn bản : Đêm nay Bác không ngủ, Lượm
2 Kĩ năng
- Tổng hợp, tái hiện, tái tạo kiến thức
3 Thái độ
- Bồi dưỡng cho HS thái độ súng đúng đắn, ý thức học tập nghiêm túc
4 Định hướng phát triển năng lực
- Năng lực tự học, giải quyết vấn đề, sáng tạo
- Năng lực giao tiếp, hợp tác
II Chuẩn bị của Gv và HS
a Chuẩn bị của GV: giáo án, bảng phụ
b Chuẩn bị của HS: xem trước bài
III Phương pháp- Kỹ thuật
- Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, quy nạp…
- Kĩ thuật :giao nhiệm vụ, hỏi và trả lời, động não…
IV Tiến trình bài dạy
1.Ổn định tổ chức (1’)
Lớp Ngày giảng Sĩ số Vắng
2 Kiểm tra bài cũ
Gv kiểm tra trong quá trình học bài
3 Bài mới : giới thiệu bài (1 phút)
Hoạt động của GV và HS Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Ôn tập văn bản
Thời gian: 15 phút
I Ôn tập văn bản
Trang 8Mục tiêu: HD hs ôn tập lại kiến
thức về 2 văn bản: Đêm nay Bác
không ngủ, Lượm
PP: thuyết trình, vấn đáp
Kĩ thuật: đặt câu hỏi, động não
? Văn bản: Đêm nay Bác không
ngủ (Minh Huệ) và Lượm ( Tố
Hữu) giống nhau ở chỗ nào ?
? Nội dung chính của 2 văn bản
trên ?
HS trả lời
GV nhận xét, chốt ý
ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
………
………
Hoạt động 2 : Luyện tập
Thời gian: 22 phút
Mục tiêu: HD HS luyện tập
PP: thực hành
Kĩ thuật: Động não
HS làm các bài tập có sự vận
dụng kiến thức của hai văn bản
trên
HS: trao đổi và viết bài
GV: gọi hs đọc bài viết
HS: đọc bài viết
GV: nhận xét, bổ sung
- Thể loại : Thơ trữ tình
- Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm
- Thể hiện lòng yêu nước và lòng nhân ái
* Nội dung
- Đêm nay Bác không ngủ: Bài thơ thể hiện tấm
lòng yêu thương sâu sắc rộng lớn của Bác Hồ với bộ đội, nhân dân và tình cảm kính yêu cảm phục của người chiến sĩ đối với Bác
- Lượm: Bài thơ khắc họa hình ảnh Lượm hồn nhiên, vui tươi, hăng hái, dũng cảm Lượm đã hi sinh nhưng hình ảnh của em vẫn còn sống mãi với chúng ta
II Vận dụng
Đề bài: Kể lại câu chuyện được ghi trong một
bài thơ có tính chất tự sự (như “Lượm” hoặc
“Đêm nay bác không ngủ”) theo ngôi kể khác nhau (ngôi thứ nhất hoặc ngôi thứ ba)
Dàn ý
a Mở bài
- Giới thiệu bản thân mình (là ai? – Việc lựa chọn này quyết định đến ngôi kể thứ nhất hay thứ ba)
- Giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể (“Lượm” hay “Đêm nay Bác không ngủ”)
b Thân bài
- Nêu hoàn cảnh xảy ra câu chuyện (thời gian, địa điểm)
+ “Lượm”: Trong những ngày cuộc kháng chiến chống Pháp diễn ra ác liệt nhất, hai chú cháu gặp nhau ở Hàng Bè
+ “Đêm nay Bác không ngủ”: Trong chiến dịch Biên giới cuối năm 1950, tại một khu rừng
ở miền biên giới
- Nhân vật chính trong câu chuyện: miêu tả một cách cụ thể nhân vật
- Kể lại câu chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thúc (dựa vào những sự kiện xảy ra trong bài thơ để chuyển thành văn bản tự sự)
Trang 9ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG
………
………
………
c Kết bài
Nêu những suy nghĩ, cảm xúc của bản thân khi
là người tham gia hoặc chứng kiến câu chuyện
4 Củng cố (2 phút).
- Gv chốt nd bài học
5 Hướng dẫn hs bài và làm bài (1phút)
- Về nhà xem lại bài học
- Đọc trước bài: Luyện tập về phép tu từ ẩn dụ