giao an mi thuat theo phuong phap dan mach

Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - Tổ chức cho học sinh hoạt động theo nhóm * Quan sát Hình1.1 và hình 1.2 trong sách HMT lớp 1Tr 5 thảo luận nhóm - Nhóm trưởng điều hành các thành viên t[r]

Trang 1

TUẦN 1 + TUẦN 2 CHỦ ĐỀ 1 : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (2 Tiết)

Quy trình Vẽ theo nhạc.

I MỤC TIÊU:

- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản

- Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của đường nét khác nhau theo

- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:

+ Hình ảnh hoặc hình vẽ các thẳng, ngang, gấp khúc, cong, nghiêng, nét đứt,nét chấm,

+ Bài vẽ cả HS nếu có

2 Học sinh:

- Sách học mĩ thuật 1

- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

TIẾT 1

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

Trang 2

Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”

- Để vẽ được ông mặt trời các em

dùng nét gì?

GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng bài

học với chủ đề “Cuộc dạo chơi của

đường nét”

1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu

- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo

+ Đặc điểm của các loại nét thế nào?

+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm?

Nét nào được vẽ bằng màu nhạt?

+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?

Hết thời gian thảo luận:

khiến chô các hình ảnh trong bức tranh

thêm sinh động và phong phú

- Các nhóm lên trả lời phần thảo luậncủa nhóm, các nhóm khác bổ sung

- Lắng nghe

Trang 3

lớp 1(tr 6) để hiểu về cách vẽ các nét.

- GV vẽ ngẫu hứng lên bảng để HS

quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho

các con hiểu quy tắc khi đưa nét và

làm thế nào để được nét đâm, nét nhạt

như:

+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách

chuyển động để tạo nét cong hay nhấc

tay để tạo nét đứt,…

+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nhạt

+ Cách sử dung màu để tạo đậm nhạt

Phối kết hợp các loại nét để tạo ra hiệu

- GV dùng giáo cụ trực quan cho học

sinh tự nhận xét và đưa ra ý kiến của

mình khi vẽ nét và vận dụng vào bài

Trang 4

nhạt

Thực hành

- GV theo dõi HS làm việc và gợi

mở, tư vấn trực tiếp cho các con bằng

các câu hỏi?

+ Con thể hiện hình ảnh của nước,

hoa, núi,… như thế nào? Bằng nét gì?

+ Con có cần thêm những hình ảnh

nét khác cho bức tranh sinh động

không? Con định vẽ những hình ảnh

gì, màu sắc như thế nào?

4 Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày

tập lẫn nhau Dựa vào sản phẩm

nhóm hướng dẫn học sinh đặt câu hỏi

gợi mở để giúp học sinh khắc sâu

kiến thức và phát triển năng lực

bổ sung cho bạn

Trang 5

+ Em thích sản phẩm bài vẽ của bạn

nào nhất? Em học hỏi gì qua bài vẽ

của bạn?

GV kết luận: Đánh giá giờ học

- YC học sinh tự đánh giá bài học của

mình vào sách HMT

- Chốt lại kiến thức chung của chủ

đề Tuyên dương học sinh tích cực,

động viên khuyến khích các học sinh

chưa hoàn thành bài Gợi ý cho học

sau: “Sắc màu em yêu”

- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưahoàn thành theo đánh giá riêng củabản thân

- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy côgiáo vào dòng tiếp theo trong SáchHMT (Tr 7)

- Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng

- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích

- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:

- Phương pháp:

+ gợi mở

Trang 6

- Các hình ảnh thiên nhiên màu sắc đẹp.

- Các bài vẽ của thiếu nhi.

- Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi

trò chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu

của em

*GV kết luận: Màu sắc trong thiên nhiên

và cuộc sống rất phong phú đa dạng Màu

sắc do ánh sáng tạo lên

1.Hoạt động 1 : Tìm hiểu:

Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm

-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2

sách học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận,

nêu tên:

+Kể tên các sự vật trong tranh?

+Kể tên các đồ vật trong tranh?

+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong

Lớp trưởng báo cáo

HS tham gia trò chơi

Lắng nghe

Trang 7

tranh?

*GV kết luận:

+Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc

Màu sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật

thêm đẹp

-HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu

chính:

+Hãy gọi tên các màu ở H2.3

*GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là

ba màu chính( ba màu cơ bản) trong hội

-Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a

GV theo dõi và hướng dẫn thêm

DẶN DÒ : - Chuẩn bị tốt giờ sau.

Nhóm trưởng điều hành cácthành viên thảo luận và trả lờicâu hỏi

Các nhóm lên trình bày,nhóm khác bổ sung

Trang 8

T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh

24’

6’

3.Hoạt động 3:Thực hành

Cho HS hoạt động cá nhân

-Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham

khảo cho bài làm:

+Vẽ các hình ảnh theo ý thích bằng

cách phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với

các màu khác để tạo thành bức tranh

-Trước khi thực hành,GV đọc phần lưu

- Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu

hỏi để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm

xúc lẫn nhau:

+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ

này không?

+Em đã thể hiện màu sắc như thế nào

trong bài vẽ của mình?

+Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn

HS tự đánh giá vào ô hoàn thànhhay chưa hoàn thành

Trang 9

khuyến khích các HS chưa hoàn thành

-Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng

- Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

5.DẶN DÒ: - Chuẩn bị tốt giờ sau

Lắng nghe

nghiệm:

- Vẽ được hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác

- Biết gắn kết các hình vuông, hình chữ nhật , hình tròn , hình tam giác đẻ sángtạo ra các hình ảnh các con vật, đồ vật hoặc các hình ảnh trong tự nhiên

- Giới thiệu nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

Trang 10

thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:

+Nêu tên các hình ảnh trong tranh?

hình tam giác.Chúng ta vẽ các hình này rồi

ghép lại để bước đầuluyện tập cách tạo hình

HS nhận xét

Trang 11

+Vẽ các hình vuông, hình tròn,…ra mặt sau

tờ giấy màu hoặc giấy vẽ và vẽ màu.Cắt

hoặc xé các hình ra khỏi tờ giấy

+Sắp xếp các hình để tạo thành con vật, đồ

vật hoăc các hình ảnh trong tự nhiên

+Dán các hình ảnh vừa tạo thành vào tờ

giấy A4 sao cho cân đối

-Yêu cầu HS có ý tưởng sáng tạo từ hình

vuông, hình tròn, hình CN, hình tam giác

-GV cho HS xem thêm một số sản phẩm

-Yêu cầu HS tạo các hình vuông, hình CN,

hình tròn, hình tam giác(nhiều cỡ to,nhỏ)

-Lựa chọn và sắp xếp các hình đó để tạo

sản phẩm theo ý thích

HS thực hành

Trang 12

mình.Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi

để tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc

lẫn nhau:

+Em có thấy vui khi thể hiện ý tưởng sáng

tạo của mình không?

+Em thích bài nào nhất của các bạn trong

lớp?

-GV chôt: đánh giá

+Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình

vào sách học MT (Tr 15)

-Tuyên dương HS tích cực, động viên

khuyến khích HS chưa hoàn thành

Gợi ý cho HS thực hiện phần : Vận dụng

-Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau

TUẦN 7 + TUẦN 8

Trang 13

CHỦ ĐỀ 4 : NHỮNG CON CÁ ĐÁNG YÊU(3 TIẾT)

I MỤC TIÊU:

Nhận ra và nêu được đặc điểm chung về hình dáng của cá

Biết vẽ con cá và sử dụng được các nét và màu sắc đã học để trang trí con cátheo ý thích

Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn

- Các hình ảnh về cá,các bài vẽ bằng nét,các bài vẽ của nhóm…

- Hình minh họa cách vẽ và trang trí cà.

+ HS: - Sách học MT1

- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ,kéo ,đất nặn…

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Trang 14

loại cá.

-Con cá có hình dáng như thế nào?

-Con cá có những bộ phận nào?

-Màu sắc con cá như thế nào?

-Có những đường nét nào trên hình con

B1: Vẽ hình dáng chung của con cá

B2:Vẽ các bộ phận của con cá, trang

trí…

B3: Vẽ màu con cá theo ý thích

*Có thể xé dán con cá theo các bước

-Nhiều màu khác nhau

-Có nhiều nét cong kết hợp vớinét thẳng, nét nghiêng

*HS thảo luận theo nhóm 4

-Nét cong, nét nghiêng, nétthẳng…

+Đậm: màu xanh, màu đen, màucam

+Nhạt: màu hồng, vàng, xanhlá…

-Nhiều loại nét khác nhau.

*Quan sát hình 43 tham khảocách vẽ

Trang 15

4/ Trưng bày giới thiệu sản phẩm:

Hướng dẫn HS trưng bày, yêu cầu HS

giới thiệu sản phẩm của mình

5/Đánh giá:

Đánh giá sản phẩm của HS

*Vận dụng sáng tạo :

-Em hãy dùng giấy màu, đất nặn để

sang tạo một bức tranh về cá theo ý

thích

-Em sử dụng các sản phẩm vừa tạo

được để trang trí lớp học

5.Dặn dò

*Chuẩn bị bài sau: Chuẩn bị một bức

tranh chân dung của mình cho bài sau:

-HS trang trí theo hướng dẫn củaGV

-Lắng nghe GV dặn dò

Trang 16

TUẦN 9 + TUẦN 10 CHỦ ĐỀ 5 : EM VÀ BẠN EM (3 TIẾT )

I/ MỤC TIÊU

- Nêu được tên các bộ phận chính của cơ thể người

- Thể hiện được bức tranh chủ đề “Em và bạn em” bằng cách vẽ hoặc xé dán

- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

- Các hình ảnh bài 5,các bài các bài vẽ của nhóm…

- Hình minh họa cách vẽ bài 5.

- Tranh ảnh chân dung, tranh ảnh các hoạt động của học sinh.

- Tranh ảnh chân dung của mình, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán , giấy màu, kéo.

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

TIẾT 1

T/G Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Trang 17

3’

13’

- Kiểm tra bài cũ

- Giới thiệu bài mới

*Y/C HS quan sát bạn bên cạnh và nêu đặc

điểm về hình dáng, khuôn mặt của bạn?

*Y/C hs quan sát hình 5.2 để tìm hiểu về

tranh thể hiện người.

- Các bức tranh được thể hiện bằng các

chất liệu gì?

- Bức tranh nào thể hiện nữa người, bức

tranh nào thể hiện cả người?

- Em thấy màu sắc trong các bức tranh như

thế nào?

- Hình vẽ các khuôn mặt có gì khác nhau?

- GV bổ sung:

*Khi vẽ chân dung chúng ta có thể vẽ nữa

người hoặc vẽ cả người

- HS quan sát và trả lời:

- Đầu, mình, chân, tay

- Mắt , mũi, miệng, 2 tai,tóc

3 thể hiện cả người

- Màu sắc tươi sáng, có đậm,nhạt

Trang 18

2 Hoạt động 2: CÁCH THỰC HIỆN

*Y/C hs quan sát hình 5.3a và 5.3b để tham

khảo cách tạo hình dáng người

*Cách vẽ tranh về người:

- Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người

- Vẽ các chi tiết khác (các bộ phận trên

khuôn mặt, tóc…)

- Vẽ màu

*Cách xé tạo dáng sản phẩm:

- Vẽ các bộ phận chính của cơ thể người ra

tờ giấy màu rồi xé rời

- Ghép các bộ phận thành cơ thể người

hoàn chỉnh

- Xé dán thêm các hình ảnh phụ

* Y/C hs quan sát tranh vẽ người hình 5.4

- Mỗi khuôn mặt đều cóhình dáng và đặc điểm riêngcủa từng người ( tóc, trangphục, kính, mũ, giày, dép )

- HS lắng nghe

*Quan sát hình và tìm hiểucách vẽ

- HS quan sát

*Quan sát một số tranh vẽngười để có ý tưởng tạo hìnhngười cho riêng mình

TIẾT 2

T/G Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Trang 19

24’ 3 HOẠT ĐỘNG 3: THỰC HÀNH

- Hoạt động cá nhân:

*Yêu cầu HS vẽ chân dung tự họa

- Hoạt động nhóm:

*Yêu cầu HS quan sát bạn bên cạnh và vẽ

chân dung của bạn bên cạnh mình

- GV theo dõi, nhắc nhở hs

- Tự xem ảnh chân dung củamình và tự họa chân dung củamình qua trí tưởng tượng

*HS làm việc theo nhóm 2:

- Quan sát kĩ bạn bên cạnhmình

Trang 20

- Hình ảnh minh họa.

- Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để

tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn

- GV hướng dẫn học sinh đánh dấu tích

vào vở sau khi nghe nhận xét của giáo

viên

- GV đánh dấu tích vào vở của học sinh

- Tuyên dương HS tích cực, động viên

Trang 21

*VẬN DỤNG - SÁNG TẠO

Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức tranh

thể hiện mình đang làm một việc mình

- HS trang trí theo hướng dẫncủa GV

TUẦN 11 + TUẦN 12 CHỦ ĐỀ 5 : EM VÀ BẠN EM (3 TIẾT)

I/ MỤC TIÊU

Trang 22

- Gợi ý HS cùng tham gia đặt câu hỏi để

tự đánh giá, chia sẻ, trình bày cảm xúc lẫn

viên

Gợi ý cho HS vẽ hoặc xé dán bức tranh

thể hiện mình đang làm một việc mình

yêu thích

IV DẶN DÒ:

- HS lắng nghe

- Trưng bày bài tập

- Tự giới thiệu về bài củamình

- HS trang trí theo hướng dẫn

Trang 23

- Nhận ra và nêu được hình dạng và màu sắc của mặt trời.

- Phát huy được trí tưởng tượng trong quá trình thể hiện hình ảnh để vẽ mặt trời

- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy….

Trang 24

- Kiểm tra bài cũ

- Giới thiệu bài mới

1 HĐ 1: TÌM HIỂU-T1

- Giáo viên cho học sinh quan sát các

hình ảnh mặt trời trong hình 6.1 và trả lời

câu hỏi

+ Hình dáng màu sắt của mặt trời như thế

nào?

+ Hình ảnh, màu sắc của thiên nhiên xung

quanh mặt trời như thế nào?

- Giáo viên cho học sinh quan sát hình 6.2

- Giáo viên cho học sinh tham khảo các

bước vẽ mặt trời trong hình 6.3

- Giáo viên hướng dẫn các bước vẽ

- Giáo viên: Để vẽ mặt trời, em có thể

tưởng tượng mặt trời với nét mặt vui vẻ,

Trang 25

- GV cho học sinh tham khảo một số bức

tranh vẽ mặt trời trong hình 6.4

- 1 vài HS nhắc lại

- HS quan sát để có thêm ýtưởng tạo sản phẩm

viên

- GV cho học sinh tham khảo hình 6.6

cách tạo hình ông mặt trời

- HS quan sát để có thêm ýtưởng tạo sản phẩm

- HS thực hành

- HS trưng bày sản phẩmtheo nhóm

- Đại diện nhóm giới thiệuchia sẻ về sản phẩm củanhóm mình

- HS lắng nghe

- HS tự đánh giá SP của mìnhtheo 2 mức

+ Hoàn thành+ Chưa hoàn thành

- HS lắng nghe

Trang 26

- HS dùng CD hoặc đĩa giấy

và giấy màu tạo hình Ôngmặt trời

TUẦN 15 + TUẦN 16

CHỦ ĐỀ 7 : NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH (2

TIẾT)

I/ MỤC TIÊU

- Nêu được nội dung, hình ảnh và màu sắc trên bức tranh

- Mô phỏng lại tác phẩm được xem hoặc thể hiện được hình ảnh con vật bằngcách thức vẽ hoặc sử dụng đất nặn

- Giới thiệu nhận xét, và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn

Trang 27

- Màu vẽ, giấy vẽ, giấy màu, CD hỏng, đĩa giấy….

- GV : Kể lại một câu chuyện về loài

vật mà em thích hoặc loài vật được thể

hiện trong bức tranh đã xem

2.Hoạt động 2: Cách thực hiện :

- GV cho học sinh quan sát các hình

ảnh trong hình 7.2a, 7.2b, 7.2c

- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách

tạo hình con vật bằng nhiều hình thức

2.1 Nặn tạo hình con vật:

- HS quan sát tranh, thảo luận theo nhómlớn

- Đại diện nhóm trả lời

- HS thảo luận theo nhóm lớn

- Đại diện nhóm kể chuyện

- HS quan sát

- HS tham khảo cách tạo hình con vậtbằng nhiều hình thức

- HS chú ý theo dõi

Định dạng
Số trang	38
Dung lượng	176,79 KB