- Một số bài vẽ tạo hình tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của HS.. Các hoạt động dạy - học chủ yếu Nội.[r]
Trang 1TUẦN 13 Khối 2
Ngày soạn : Ngày 30/11/2018
Ngày giảng : 2A, 2B thứ 2 ngày 3 tháng 12 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 12: Vẽ theo mẫu Tiết 12: VẼ CỜ TỔ QUỐC HOẶC CỜ LỄ HỘI
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: Học sinh nhận biết được hình dáng, màu sắc của một số loại cờ.
- Kĩ năng: HS tập vẽ lá cờ Tổ quốc hoặc cờ Lễ hội.
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu
- Thái độ: HS biết được ý nghĩa của lá cờ
II CHUẨN BỊ
1 Giáo viên:
- VTV, SGV.
- Sưu tầm ảnh một số loại cờ hoặc cờ thật như: cờ Tổ quốc, cờ lễ hội
- Tranh, ảnh ngày lễ hội có nhiều cờ
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
? Giờ trước các em học bài gì?
- Vẽ tiếp họa tiết vào đường diềm và vẽ màu
? Cách vẽ màu trong đường diềm?
- Các họa tiết giống nhau vẽ cùng một màu, cùng độ đậm, nhạt
- GV nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài (1p)
- GV: Hôm nay cô cùng các em đi tìm hiểu bài 12: Vẽ cờ Tổ quốc hoặc cờ Lễ hội
- Cờ Lễ hội có nhiều hình dạng
và màu sắc khác nhau
Trang 2? Khi nào người ta sử dụng cờ?
- GV cho HS xem một số hình ảnh về ngày lễ
hội để HS nhận thấy được hình ảnh, màu sắc lá
cờ trong ngày lễ hội đó
? Em thấy trường mình thường sử dụng cờ Tổ
quốc khi nào?
- GVKL: Cò Tổ quốc có hình chữ nhật, nền
màu đỏ, có ngôi sao năm cánh ở giữa
thường được treo vào những buổi lễ trang
nghiêm như Lễ chào cờ, lễ khai giảng, còn
cờ lễ hội có nhiều hình dáng và màu sắc được
treo ở những nơi tổ chức lễ hội, tết
2 Hoạt động 2: Cách vẽ tranh (7p)
- GV hướng dẫn cách vẽ
* Cờ Tổ quốc
+ Vẽ hình chữ nhật tượng trưng cho khung
ngoài của lá cờ Tổ quốc chiều cao 2 phần,
chiều ngang 3 phần
+ Vẽ ngôi sao ở giữa lá cờ có chiều cao bằng
2/3 chiều cao của lá cờ Tổ quốc
+ Tô màu đúng theo màu của lá cờ Tổ quốc.
*Cờ Lễ hội
+ Vẽ hình dáng bề ngoài trước, vẽ tua, vẽ hình
vuông trong lá cờ sau
- Cờ Lễ hội sử dụng vào nhữngdịp tổ chức các ngày hội: Hộiđền, chùa,
33
Trang 3- GV gợi ý HS vẽ lá cờ vừa với khổ giấy.
? Hình vẽ cân đối chưa?
? Hình vẽ đã đúng chưa (cờ tổ quốc hay lễ
hội)?
? Màu sắc: Vẽ đúng, vẽ đều chưa? Có ra ngoài
hình không?
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét, đánh giá chung tiết học, tuyên
dương nhưng HS vẽ bài tốt, động viên HS
chưa hoàn thành bài
*Dặn dò:
- Sưu tầm tranh của thiếu nhi
- II CHUẨN BỊ: VTV, bút chì, màu vẽ giờ sau
học bài 13: Vẽ tranh đề tài vườn hoa, công viên
- HS quan sát, nhận bài theo cáctiêu trí GV đề ra:
- HS chọn bài mình thích
- HS chú ý lắng nghe
- HS lắng nghe dặn dò
Khối 4
Ngày soạn: Ngày 30 tháng 11 năm 2018
Ngày giảng: 4A, 4B thứ 2 ngày 3,10 tháng 12 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Chủ đề 3: NGÀY HỘI HÓA TRANG (Tiết 1)
Bài 13: Vẽ trang trí đường diềm
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS phân biệt và nêu được đặc điểm một số loại mặt nạ sân khấu chèo,
tuồng, lễ hội dân gian Việt Nam
- Kĩ năng: HS biết cách tạo hình mặt nạ.
- Tạo hình được mặt nạ, mũ con vật, nhân vật, theo ý thích
*- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
Trang 4III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1 GV
- Sách học Mĩ thuật lớp 4 Đan Mạch
- Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, băng dính hai mặt, keo dán, giấy màu
- Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,
- Một số bài vẽ chân dung của HS, tranh chân dung biểu cảm
- Hình minh họa các bước vẽ
2 HS
- VTV 4, giấy A4
- Giấy vẽ, màu vẽ, bìa, băng dính hai mặt, keo dán, giấy màu
- Đất nặn, các vật dễ tìm như khuy áo, hột, hạt, ruy băng,
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Nội
dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Đồ dùng/Phương tiện/sản phẩm của
HS Hoạt động 1 (Tiết 1)- Hoạt động cá nhân.
Bài 13: Vẽ trang trí đường diềm
* Kiến thức:
- HS phân biệt và nêu được đặc điểm một
số loại mặt nạ sân khấu chèo, tuồng, lễ hội
dân gian Việt Nam
*Khởi
động (3p)
- GV tổ chức trò chơi “Đoán tên”
- GV cho HS đeo một số mặt nạ, thay đổitrang phục để các bạn trong lớp đoán tên,thời gian là 2 phút
- Sau khi chơi trò chơi xong
- GV giới thiệu bài: Mặt nạ thường dùng
trong một số loại hình nghệ thuật dân gian như tuồng, chèo, cải lương, hoặc dùng trong lễ hội hóa trang, Đây cũng chính là phương pháp mà hôm nay cô sẽ dạy các em, đó là phương pháp Đan Mạch với quy trình vẽ biểu cảm Để hiểu rõ về quy trình tạo hình từ vật tìm được, trình diễn sắm vai cô cùng các em
- 4 HS tham gia trò chơi
- Lắng nghe
- Mặt nạ,trang phục
Trang 5? Mặt nạ thường dùng khi nào? Ở đâu?
? Em thấy cách trang trí màu sắc trên cácmặt nạ như thế nào?
? Mặt nạ làm bằng các chất liệu gì?
- GVKL: Trong một số loại hình nghệthuật dân gian như tuồng, chèo, cảilương, mặt nạ thường được dùng để thểhiện tính cách đặc trưng của nhân vật(nhân vật thiện, nhân vật ác, nhân vậthề, )
- Mặt nạ, mũ sử dụng trong các lễ hộidân gian thường mô phỏng khuôn mặtcủa con vật, nhân vật ngộ nghĩnh, hàihước, (mặt nạ sư tử, thỏ, lợn, )
- Mặt nạ trong các lễ hội hóa trang nhưHa-lô-uyn, Các-na-van, thường là hìnhảnh các nhân vật vui vẻ hoặc những hìnhảnh gây ấn tượng mạnh
- Mặt nạ, mũ hóa trang thường được vẽ,tạo hình ở dạng cân đối theo trục dọc,màu sắc rực rỡ, tương phản, ân tượng
Mặt nạ thường che kín cả khuôn mặthoặc một nửa khuôn mặt
- chất liệu thường là giấy, bìa, giấy bồi,nhựa, Mặt nạ thường có dạng hai chiều(trên mặt phẳng hai chiều), ba chiều(hình khối 3 chiều)
- GV cho HS quan sát vật như kéo, giấymàu, và cách tạo hình mặt nạ để HS nhận
ra cách tạo hình mặt nạ, mũ
? Để làm mặt nạ/ mũ em cần chuẩn bị những vật liệu gì?
- HS hoạt động cá nhân
- Hình thú, chú hề,
- Lễ hội, sân khấu
- Rực rỡ, nhẹ nhàng theo tích cách nhân vật
- Giấy, bìa, nhựa,
- Lắng nghe
- HS quan sát
- Kéo, keo, giấy màu, màu vẽ, dây
- Mặt nạ
- Tranh tạo mặt
nạ, mũ, kéo, keo, giấy màu,màu vẽ, dây
Trang 6+ Tìm vị trí của hai mắt cân đối qua trục dọc Vẽ các bộ phận thể hiện rõ đặc điểmcủa nhân vật, con vật, đồ vật.
+ Lựa chọn màu sắc hoặc vật liệu khác
để trang trí mựt nạ theo ý thích nhằm tạo
ấn tượng cho sản phẩm của mình
* Cắt:
+ Cắt mặt nạ ra khỏi giấy (hoặc bìa), buộc dây để đeo vào khuôn mặt hoặc làmbăng đeo cho vừa với khuôn đầu của mình làm mũ
- GV cho HS tham khảo một số sản phẩm mặt nạ để có thêm ý tưởng thực hiện sản phẩm
- Em hãy tạo một sản phẩm hóa trang theo ý thích
- GV quan sát, hướng dẫn những học sinh còn lúng túng để hoàn thành bài
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
? Em có thấy thích thú khi thực hiện chủ
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ các HS chưahoàn thành bài
- 2 HS nêu
- HS theo dõi
GV thực hiệncách tạo hìnhmặt nạ
- HS tham khảo bài
- Làm bài cá nhân
- HS tự trưngbày sản phẩm
- HS lên giới thiệu sản phẩm của mình
- Lắng nghe
- Mặt nạ, mũ
- Mặt nạ, mũ
Khối 5
Ngày soạn: Ngày 30 tháng 11 năm 2018
Ngày giảng: 5B thứ 2 ngày 3 tháng 12năm 2018
5A thứ 4 ngày 5 tháng 12 năm 2018
Trang 7Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Bài 12: Vẽ theo mẫu
Tiết 12: MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU
I MỤC TIÊU
1 Mục tiêu chung:
- Kiến thức: HS biết cách so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở hai mẫu vật.
- Kĩ năng: HS vẽ được hình gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen
hoặc vẽ màu
- HS năng khiếu: Sắp xếp hình vẽ cân đối, hình vẽ gần giống mẫu
- Thái độ: HS quan tâm yêu quý đồ vật xung quanh.
2 Mục tiêu riêng:
* Em Thùy lớp 5B.
- Đạt được các mục tiêu như HS trong lớp
- Được phép ngồi tại chỗ trả lời
2 Kiểm tra bài cũ (2p)
? Nêu cách vẽ tranh đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam?
- HS trả lời
+ Vẽ hình ảnh chính trước rõ nội dung
+ Vẽ thêm hình ảnh phụ cho sinh động
+ Tô màu theo ý thích thể hiện được không khí vui nhộn của ngày 20/11 vẽ màu gàng trong hình
- HS nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương
3.Bài mới:
* Giới thiệu bài (2p)
- GV cho HS nghe bài hát “Bụi phấn”
? Trong bài nhắc đến ai?
- Thầy giáo và học sinh
? Tình cảm của học sinh đối với thầy giáo như thế nào?
- Yêu quý và kính trọng và biết ơn thầy
- GV: Giờ trước các em đã học bài vẽ tranh đề tài hôm nay cô cùng các em đi tìmhiểu bài mới: Bài 12 Mẫu vẽ có hai vật mẫu
Trang 8HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HSKT
1 Hoạt động 1 :Quan sát nhận
xét (6p)
- GV bày mẫu lên bảng để HS nhận
xét
? Vị trí của hai vật mẫu ?
? Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa
? Màu sắc của lọ hoa và quả lê ?
? Độ dậm nhạt chung của mẫu và
độ đậm nhạt của từng vật mẫu ?
- GVKL: Các em vừa quan sát mẫu
vẽ có hai vật mẫu, các em đã nắm
được hình dáng, đặc điểm, độ đậm
nhạt và khung hình của hai vật mẫu
bây giờ cô sẽ hướng dẫn các em
cách vẽ hai vật mẫu trên
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn cách
vẽ (6p)
- GV cho HS quan sát hình gợi ý
trong SGK trang , thảo luận
nhóm đôi tìm ra cách vẽ mẫu có hai
- Hai vật mẫu nằm trong khung hình chữ nhật đứng tỉ
lệ khoảng 2/3
- Lọ hoa nằm trong khung hình chữ nhật tỉ lệ khoảng 1/3
- Quả nằm trong khung hìnhvuông
- Quả phía dưới to, phía trênnhỏ dần, có cuống, lọ hoa miệng và thân to bằng nhau,
- HS lắng nghe
- HS thảo luận nhóm đôi (2p)
- Em Mạnh 5A, Thùy 5Bquan sát mẫu
- Em Mạnh 5A nhắc lại câu trả lời
- Em Thùy ngồi tại chỗ trả lời
- Em Mạnh 5A, Thùy 5Blắng nghe
- Em Thùy 5B ngồi tại chỗ thảo
Trang 9? Đại diện 2 nhóm báo cáo kết quả,
các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- GV nhận xét và hướng dẫn cách
vẽ lên bảng
+ So sánh chiều cao ,chiều rộng của
hai vật mẫu vẽ khung hình chung
của hai vật mẫu, vẽ khung hình
riêng của từng vật mẫu
- GV yêu cầu HS vẽ mẫu GV đặt
trên bàn, vẽ vào VTV trang 27
+ Yêu cầu HS nhìn mẫu để vẽ và
chú ý đến đặc điểm riêng của mẫu
? Bố cục (cân đối chưa) ?
? Hình vẽ đã giống mẫu chưa?
? Cách vẽ đậm nhạt ?
? Em thích bài nào nhất? Vì sao?
- GV nhận xét chung tiết học, tuyên
dương những học sinh có bài vẽ tốt,
động các em chưa hoàn thành bài
* Dặn dò :
- sưu tầm tranh ảnh về dáng người
- Các nhóm cử đại diện báo cáo kết quả
- HS theo dõi GV vẽ mẫu
- HS tham khảo bài
- HS vẽ bài vào VTV trang
27
- HS nhận xét bài theo tiêu chí GV đưa ra
- HS nhận xét bài theo cảm nhận riêng
- HS lắng nghe
luận nhóm
- Em Mạnh 5A, Thùy 5Btheo dõi GV
vẽ mẫu
- Em Thùy 5B ngồi tại chỗ làm bài vào VTV trang 35
- Em Mạnh 5A tập vẽ hình theo mẫu
- Em Thùy 5B nhận xét
Trang 10và tượng, chuẩn bị đất nặn - HS nghe dặn dò - Em Mạnh
5A, Thùy 5Blắng nghe để
II CHUẨN
BỊ bài
Khối 3
Ngày soạn: Ngày 2 tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 3A: thứ 4 ngày 5,12 tháng 12 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật Chủ đề 5: TẠO HÌNH TỰ DO VÀ TRANG TRÍ BẰNG NÉT (Tiết 1)
Bài 13: Vẽ trang trí cái bát
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết cách tạo hình theo chủ đề đã chọn.
- Kĩ năng: Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông qua trí tưởng tượng.
- Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của
- Các hình ảnh trong tự nhiên và các đồ vật trong cuộc sống
- Một số bài vẽ tạo hình tự do được thể hiện bằng nét và màu sắc của HS
- Hình minh họa hướng dẫn cách vẽ
HS Hoạt động 1 (Tiết 1) - Hoạt động cá nhân.
Bài 13: Vẽ trang trí cái bát
Trang 11- HS biết cách tạo hình theo chủ đề đã
chọn
* Kĩ năng:
- Phát triển được khả năng thể hiện hình
ảnh thông qua trí tưởng tượng
- GV giới thiệu bài: Trên đây là những
hình ảnh các bạn vừa cây cối, đồ vật, convật được vẽ bằng nét những nét đậm nhạtkhác nhau rất đẹp và sinh động Vậy cách tạo hình tự do và trang trí bằng nét như thế nào Hôm nay cô sẽ cùng các em
đi tìm hiểu chủ đề 5: Tạo hình tự do và trang trí bằng nét với quy trình “vẽ cùng nhau” Chúng ta đi Tìm hiểu Bài
13: Vẽ trang trí cái bát (Tiết 1- hoạt động
? Em còn biết những hình ảnh, đồ vật nào khác trong tự nhiên và trong cuộc sống Chúng có hình dáng và màu sắc như thế nào?
- Cho HS quan sát tranh và trả lời
- HS tham cả lớp tham gia
- Lắng nghe
- HS hoạt động cá nhân
- Tranh: Con vật,
đồ vật,
- Tranh
Trang 12- GVKL: Cây cối, con vật, đồ vật,….sống
quanh ta có vẻ đẹp đa dạng và phong phú
- Chúng ta có thể tạo hình và trang trí câycối,con vật,đồ vật bằng nhiều hình thức khác nhau như vẽ, xé dán, nặn
- GV cho HS quan sát hình hình gợi ý để tìm hiểu về các hình thức thể hiện và trang trí sản phẩm
? Theo em để tạo ra các sản phẩm đó ta làm thế nào?
? Theo các sản phẩm có cần chỉnh sửa, thêm hay bớt chi tiết nào không ?
? Em sẽ lựa chọn vật liệu gì? cách tạo sản phẩm và trang trí sản phẩm như thế nào?
- GV minh hoạ một hay vài hình thức và nhắc lại các bước thực hiện và nêu một
số lưu ý để có sản phẩm đẹp, sáng tạo
+ Vẽ nét tạo hình dáng các sản phẩm
+ Phối hợp các nét to, nét nhỏ, đậm, nhạt bằng những màu sắc khác nhau để trang trí
- Hình thức: nặn, vẽ, gấp giấy,
- Chất liệu: màu, đất nặn,giấy màu,
- Kết hợp nhiều đường nét: cong, thẳng, lượn sóng,
- Lắng nghe
- Quan sát
- Vẽ, gấp, cắt, nặn
- Có
- 3HS nêu
- HS theo dõi
GV thực hiệncách tạo hình
tự do
Trang 13+ Chọn chất liệu, thực hiện hoạt động vẽ,cắt, dán, nặn theo ý thích.
- GV quan sát, hướng dẫn những học còn lúng túng để hoàn thành bài
- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm
? Em bức tranh nào nhất?
? Em có nhận xét gì về cách sắp xếp bố cục, đường nét trang trí trong sản phẩm?
? Em đã tạo ra hình ảnh gì? em đã trang trí, sản phẩm bằng những nét gì? Màu sắc như thế nào?
+ Cách thực hiện sản phẩm của mình
+ Ý tưởng sử dụng sản phẩm
+ Tả lại vẻ đẹp của sản phẩm mà mình thích
VD: Ý tưởng của em là dùng ngôi sao để
treo lên cây thông No-en
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương HS tích cực, động viên, khích lệ các HS chưahoàn thành bài
- 2HS nhắc lại
- HS tham khảo bài
- Làm bài cá nhân
- HS tự trưngbày sản phẩm
- HS lên giới thiệu sản phẩm của mình
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
- Đồ vật, con vật,
- Đồ vật, con vật,
Hoạt động 2 (Tiết 2) - Hoạt động nhóm
- Phát triển được khả năng thể hiện hình ảnh thông
qua trí tưởng tượng
Trang 14“Thi vẽ hình tự do” trong thời gian 2
phút nhóm nào vẽ được nhiều hình ảnh khác nhau nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc
? HS nhận xét bài vẽ của các bạn
- GV giới thiệu bài: Trên đây là
những hình ảnh các nhóm vừa vẽ là cây cối, đồ vật, con vật được vẽ bằng nét những nét đậm nhạt khác nhau rất đẹp và sinh động Vậy cách tạo hình
tự do và trang trí bằng nét như thế nào Hôm nay cô sẽ cùng các em đi
tìm hiểu chủ đề 5: Tạo hình tự do và trang trí bằng nét với quy trình “vẽ cùng nhau” Chúng ta đi Tìm hiểu Bài 15: Nặn con vật (Tiết 2- hoạt
động nhóm)
- GV cho HS quan sát tranh con vật,
đồ vật và trả lời câu hỏi
? Em thích hình ảnh nào nhất? Vì sao?
(nhận xét về hình dáng, đường nét, màu sắc)
? Em còn biết những hình ảnh, con vật, đồ vật nào khác trong tự nhiên và trong cuộc sống Chúng có hình dáng
và màu sắc như thế nào?
- Cho HS quan sát tranh con vật, đồ vật, cây cối và trả lời
? Sản phẩm được tạo hình và trang trí bằng những hình thức và chất liệu nào?
? Sản phẩm được trang trí bằng đườngnét và màu sắc như thế nào?
- Mỗi nhóm cử 1bạn tham gia tròchơi
- HS nhận xét
- Lắng nghe
- HS thảo luận nhóm
- 2 HS nêu
- 3HS nêu
- HS quan sát vàtrả lời
- Hình thức:
nặn, vẽ, cắt dán,
- Chất liệu: màu,đất nặn, giấy màu,
- Kết hợp nhiều đường nét: cong,thẳng, lượn sóng,
- Lắng nghe
- Phấn, hình ảnh
đồ vật, con vật,
- Hình ảnh: con vật, đồ vật
- Tranh: Con vật,
đồ vật,
- Tranh
Trang 15- Chúng ta có thể tạo hình và trang trí cây cối,con vật,đồ vật bằng nhiều hìnhthức khác nhau như vẽ, xé dán, nặn.
- GV cho HS quan sát hình hình gợi ý
? Nhóm em sẽ lựa chọn vật liệu gì?
cách tạo sản phẩm và trang trí sản phẩm như thế nào?
- GV Yêu cầu HS nhắc lại cách thực hiện cách tạo hình tự do
- GV dùng hình gợi ý hướng dẫn HS thực hiện cách tạo hình con vật
+ Vẽ nét tạo hình dáng các sản phẩm
+ Phối hợp các nét to, nét nhỏ, đậm, nhạt bằng những màu sắc khác nhau
để trang trí
+ Bổ sung thêm các đường nét trang trí khác cho sản phẩm mĩ thuật thêm sinh động
- GV cho HS tham khảo một số sản phẩm
- Em hãy vẽ, cắt dán hoặc nặn để tạo hình và trang trí sản phẩm theo ý thích
- GV gợi ý HS: vẽ hình cân đối (không quá to, quá nhỏ)
+ Chọn hình ảnh: con vật, đồ vật, chân dung, phong cảnh , để tạo hình
- Làm bài theo nhóm Mỗi nhóm sẽ lựa chọn sản phẩm
để thực hiện theo chủ đề: Lọ hoa, con vật, phong cảnh,
- Tranh
- Đồ vật,
Trang 16- GV hướng dẫn HS trưng bày sản phẩm lên bảng theo nhóm.
? Giới thiệu và chia sẻ sản phẩm của nhóm mình? (có thể viết vào phần trống của bức tranh rồi chia sẻ với cácbạn)
+ Cảm nghĩ khi thực hiện chủ đề
+ Cách thực hiện sản phẩm
+ Ý tưởng sử dụng sản phẩm
+ Vẻ đẹp của sản phẩm mà nhóm thích
VD: Buổi sớm mùa thu trời trong
xanh, ông mặt trời tỏa những tia nắng vàng rực rỡ xuống mặt đất làm cho những bông hoa bừng tỉnh giấc, tỏa hương bay ngào ngạt khắp không gian
- GV đánh giá giờ học, tuyên dương
HS tích cực, động viên, khích lệ các
HS chưa hoàn thành bài
- HS tự trưng bày sản phẩm
- Đại diện của nhóm lên giới thiệu sản phẩm của mình
- Lắng nghe
- HS lắng nghe
con vật, tranh phong cảnh,
Khối 1
Ngày soạn: Ngày 2 tháng 12 năm 2018
Ngày giảng: 1A, 1B thứ 4 ngày 5 tháng 12 năm 2018
Hoạt động giáo dục Mĩ thuật
Tiết 12: VẼ TỰ DO
I MỤC TIÊU
- Kiến thức: HS biết tìm đề tài để vẽ theo ý thích.
- Kĩ năng: HS tập vẽ bức tranh theo đềtài tự chọn (điều chỉnh).
- HS năng khiếu: Vẽ được bức tranh có nội dung phù hợp với đề tài đã chọn, hình vẽsắp xếp cân đối, màu sắc phù hợp
- Thái độ : HS cảm nhận được vẻ đẹp của cảnh vật xung quanh.
II CHUẨN BỊ
1.Giáo viên:
- Sưu tầm tranh của họa sĩ về nhiều đề tài, thể loại khác nhau.
- Một số tranh của HS về phong cảnh, chân dung, tĩnh vật