Kết thúc chủ đề này gv giáo dục và rèn kĩ năng sống cho học sinh về : Vẻ đẹp hình thể của con người thấy được lợi ích của vận động yêu thích tham gia các hoạt động trong trường học TIẾT [r]
Trang 1CHỦ ĐỀ 1 : MÀU SẮC VÀ SỰ ĐỐI XƯNG TRONG TRANG TRÍ
Thời lượng: 5 tiết
I Mục tiêu:
- HS có hiểu biết khái quát về màu cơ bản và ứng dụng của màu sắc trong trangtrí chữ nét đều, lọ hoa, chậu cảnh,
- Tưởng tượng và kể được câu chuyện trong bức tranh mà mình đã chọn
- Sử dụng được những mảng màu sắc để trang trí chữ nét đều, lọ hoa, chậu cảnh
- Trang trí được những sản phẩm lọ hoa, chậu cảnh từ phế liệu
II Chuẩn bị:
GV : Hộp màu , giấy A3
- Phế liệu, keo dán,…
- Bài trang trí minh họa lọ hoa, chậu cảnh
HS : Giấy vẽ, compa, thước kẻ, chì, màu sáp Vật liệu tìm được, phế liệu…
III
H O ẠT Đ Ộ NG DẠY – H Ọ C :
TIẾT 1: VẼ MÀU THEO GIAI ĐIỆU
-Tạo nhóm: 5-6hs,chuẩn bị màu, giấy trải
ra bàn, dán cố định trên mặt bàn
GV bật nhạc nhẹ nhàng,rồi tăng dần theo
tiết tâu nhanh
Tổ chức cho các nhóm treo tranh.
Yêu cầu quan sát tranh, suy nghĩ, đưa ra
nhận xét về hoạt động vừa thực hiện
-Tạo nhóm
HS chuyển động theo nhạc nhẹ nhàngbắt đầu những nét vẽ màu trên giấy Khi âm nhạc chuyển dàn sang tiết tấu nhanh tạo cảm xúc mạnh mẽ thị các
em chuyển động cơ thể và vẽ theo nhạc
-Treo tranh lên bảng lớp
Trang 2Yêu cầu tưởng tượng được hình ảnh hoặc
đề tài từ bức tranh lớn và trả lời câu hỏi
-Em có cảm nhận như thế nào trong suốt
qua trình di chuyển xung quanh bàn và vẽ
Dựa trên những hiểu biết của hs về thế
giới xung quanh Khuyến khích sự tưởng
tượng, sáng tạo của học sinh về chủ đề
bằng câu hỏi chủ chốt: Ai? Cái gì? Khi
nào? Ở dâu?Tại sao? Và Như thế nào?
-Nêu tưởng tượng của bản thân
TIẾT 2: KHÁM PHÁ VỚI MÀU SẮC
*Mục tiêu: Cảm nhận được vẻ đẹp của sản phẩm vừa sáng tạo
*GV gợi ý HS tạo ra sản phẩm yêu thích:
-Từ những mảng màu đã chọn HS có thể sáng
tạo ra được những sản phẩm sáng tạo theo ý
thích
+Em muốn chọn ra những sản phẩm nào?
+ Từ khung hình đã chọn em muốn lượt bỏ chi
tiết nào và lượt bỏ chi tiết nào?
* GV giáo dục HS qua bài học thêm yêu quý
-HS tưởng tượng ra hình ảnhhoặc sản phẩm sáng tạo
+HS nêu sản phẩm mình chọn
và sáng tạo sản phẩm đó
-Nêu cảm nhận về hình ảnh
Trang 3hơn những những đồ vật, hình ảnh cũng như
những câu chuyện mình đã tưởng tượng được
hoặc đồ vật hay chia sẻ câu chuyện của mình cùng các bạn
TIẾT 3: TÌM HOẠ TIẾT TRONG TRANG TRÍ( Vẽ cùng nhau)
*Mục tiêu: Vẽ được một vài hoạ tiết đối xứng để trang trí.
- GV cho hs xem một số hoạ tiết để
-Trong khi quan sát tranh, em liên tưởng tới
hình ảnh gì?
-Cho HS chọn ra một số hoạ tiết để trang trí
-Từ hình ảnh đó em liên tưởng đến đề tài gì?
Cho hs nêu cảm xúc và tưởng tượng liên
tưởng đến đề tài của tranh
- HS chọn hình ảnh để tạo ra đồ vật trang trí đối xứng
TIẾT 4: TẠO DÁNG ĐỒ VẬT ĐỂ TRANG TRÍ
- GV gợi ý HS quan sát lọ hoa, chậu
cảnh
+ Trang trí làm cho đồ vật như thế nào?
+ Trang trí ứng dụng khác với trang trí
cơ bản ở chỗ nào?
- GV gợi ý cách trang trí:
+ Có thể cắt hoặc vẽ họa tiết trang trí
lên lọ hoa, chậu cảnh phế liệu
- HS quan sát đồ vật, thảo luận với bạn
và nhận biết:
+ Đồ vật được trang trí sẽ đẹp hơn+ Trang trí ứng dụng là trang trí tự do,các họa tiết có thể không sắp xếp đăngđối, màu sắc mạnh mẽ hoặc nhẹ nhàng,không theo quy luật nhất định
- HS quan sát và thảo luận tìm ra cáchtrang trí cho nhóm mình
Trang 4- GV hướng dẫn HS thực hành
+ GV gợi ý các em chọn nhóm các bạn
cùng sở thích
HS hợp tác với bạn để trang trí một đồvật
- HS trưng bầy sản phẩm, nói cho bạnnghe về sản phẩm của nhóm mình Chấtliệu, ý tưởng
- HS nhận thấy được từ phế liệu bỏ đi
có thể sử dụng làm những vật trang trícho cuộc sống đẹp hơn
TIẾT 5: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM
*Mục tiêu: Giới thiệu được sản phẩm của nhóm mình tới bạn bè.
GV giáo dục HS qua bài học thêm yêu quý hơn
những những đồ vật cũng như những câu
chuyện mình đã tưởng tượng được
- GV hướng dẫn HS trưng bầy sản phẩm:
+ Gợi ý HS trình bầy về sản phẩm của nhóm
mình
- GV giáo dục môi trường cho HS
-Nêu cảm nhận và chia sẻ câu chuyện của mình cùng các bạn
- HS trưng bầy sản phẩm, nói chobạn nghe về sản phẩm của nhómmình Chất liệu, ý tưởng
- HS nhận thấy được từ phế liệu bỏ
đi có thể sử dụng làm những vật trang trí cho cuộc sống đẹp hơn
Trang 5- Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo
nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích.
II Chuẩn bị đồ dùng:
* Giáo viên: + Vật mẫu: lọ, hoa , quả nhóm một mẫu khác nhau: lọ hoa các kiểu dáng đẹp, hoa loa kèn, hoa ly, hoa cúc, hoa sen …quả thanh long, quả dứa, quả cà chua…)
+ Tranh tĩnh vật của thiếu nhi và họa sĩ
* Học sinh: + Giấy A4 + A3, màu vẽ
+ Giấy mầu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán…
III Hoạt động dạy học:
TIẾT 1: VẼ BIỂU ĐẠT: LỌ - HOA - QUẢ.
*Mục tiêu: HS vẽ biểu đạt được lọ,hoa ,quả theo cảm nhận của mình.
- GV cho HS ôn lại cách vẽ biểu đạt
+ Thế nào là vẽ biểu đạt?
- HS nhớ lại cách vẽ biểu đạt là cách vẽ không nhìn giấy vẽ bằng cảm xúc với đối
Trang 6- GV vẽ thị phạm để HS hiểu hơn về cách
vẽ không nhìn giấy
- GV hướng dẫn học sinh vẽ biểu đạt lọ -
hoa - quả
- GV hướng dẫn HS trưng bày bài tại bàn
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ biểu
- HS cảm nhận, chọn bài vẽ mình thích –
vẽ màu
- HS trưng bầy bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi xem tác phẩm của các bạn, hoặc của mình, chọn bài mình thích và bài có tính biểu đạt cao, mầu sắc đẹp
- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, thêm vật tìm được, giấy mầu, vải, dây thép… để thành những tác phẩm tĩnh vật
TIẾT 2: CÙNG NHAU VẼ: TĨNH VẬT MÀU
*Mục tiêu: HS hợp tác được với nhóm mình để tạo thành bức tranh tĩnh vật hoàn
chỉnh
- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức tranh
Trang 7- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp
- HS trưng bầy bài vẽ và trình bày ý tưởng bài vẽ tĩnh vật của nhóm mình
TIẾT 3: SÁNG TÁC TRANH THEO CHỦ ĐỀ
*Mục tiêu: HS hợp tác được với nhóm tạo nên những sản phẩm theo chủ đề.
- GV yêu cầu HS suy nghĩ và chia sẻ về chủ đề
HS nhận xét sản phẩm của nhóm bạn vàchọn những sản phẩm 3D đẹp về hình khối
và ý tưởng sáng tạo
Trang 8- Kết thúc chủ đề Tĩnh vật GV giáo dục và rèn
kỹ năng sống cho HS về: Cách chọn hoa, quả
khi sử dụng, cách trang trí nhà cửa bằng những
lọ hoa đẹp
TIẾT 4: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM
*Mục tiêu: HS biết trưng bày tranh và giới thiệu được tranh của mình
- Giới thiệu về tranh tĩnh vật:
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm
Gợi ý học sinh giới thiệu về sản phẩm nhóm
mình
- Kết thúc chủ đề Tĩnh vật GV giáo dục và rèn
kỹ năng sống cho HS về: Cách chọn hoa, quả
khi sử dụng, cách trang trí nhà cửa bằng những
- HS đại diện nhóm nói về tranh của nhóm mình trước lớp
CHỦ ĐỀ 3:
HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG Thời lượng : 5 tiết I.Mục tiêu:
-HS có những hiểu biết về các hoạt động ở trường
- Làm quen với kí hoạ dáng người đang hoạt động Biết dùng các hình ảnh đó để tạo được những bức tranh về đề tài trường học
- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chínhcác em ở trường Biết diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc của bản thân
- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.Yêu thích thamgia các hoạt động ở trường
II Chuẩn bị đồ dùng:
1.Giáo viên:
Trang 9- Tranh,ảnh,clip về các hoạt động trong trường học.
- Tranh tham khảo của thiếu nhi và hoạ sĩ
2.Học sinh:
- Giấy A4+A3, màu vẽ, chì, tẩy, giấy màu, hồ dán, tranh tự sưu tầm
III Hoạt động dạy học:
TIẾT 1: EM KÍ HOẠ CÁC DÁNG HOẠT ĐỘNG Ở TRƯỜNG.
*Mục tiêu : HS tập kí hoạ được một số dáng người và hình ảnh về trường
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
giống y người mẫu để cảm nhận
+Phần nào trên cơ thể em cảm thấy mỏi
nhất khi tạo dáng mẫu?Nếu mỏi thì dáng
HS thực hành Vẽ kí hoạ dáng người vào giấy A4
Các nhóm treo tranh
HS suy nghĩ và chia sẻ theo cảm nhận
Trang 10lệ tứ chi không đồng đều?
Bức vẽ nào nhìn hài hước ,buồn cười
Ngộ nghĩnh…? Tại sao lại trông như thế?
Theo các em người vẽ cảm thấy như thế
nào?
riêng
TIẾT 2: GIỚI THIỆU VỀ HÌNH TƯỢNG CỦA EM
*Mục tiêu: Giới thiệu về hình ảnh đã vẽ ở hoạt động 1
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV tổ chức cho học sinh lần lượt lên
giới thiệu hình ảnh của mình
GV theo dõi hỗ trợ học sinh bằng cách
đặt câu hỏi mang tính khuyến khích chia
sẻ ý tưởng
GV theo dõi kịp thời hỗ trợ khi học sinh
gặp khó khăn khuyến khích các em
mạnh dạn tự tin diển cảm khi nói ,kể
Em có cảm nhận ntn sau khi nghe bạn
giới thiệu hình ảnh?
Kết thúc chủ đề này gv giáo dục và rèn
kĩ năng sống cho học sinh về :
Vẻ đẹp hình thể của con người thấy được
lợi ích của vận động yêu thích tham gia
các hoạt động trong trường học
HS nắm được các bước kể chuyện
TIẾT 3: VẼ CÙNG NHAU- LIÊN KẾT NỘI DUNG VỚI CHỦ ĐỀ
*Mục tiêu: HS biết dùng một số dáng người để tạo thành đề tài trường học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Trang 11-GV giới thiệu tranh, ảnh,clip về các
hoạt động trong trường học
+ Em thấy đây là các hoạt động gì?
+Em thích nhất hoạt động nào? Em đã
tham gia hoạt động đó chưa?
+Em thấy hoạt động đó như thế nào?
-GV yêu cầu các nhóm làm tranh theo đề
tài trường học Dựa trên ngân hàng hình
ảnh ở hoạt động 1.GV gợi ý các nhóm
-Các nhân vật trong tranh này dang làm
gì? Nhân vật trong bức kí hoạ này có thể
chuyển sang bức khác được không?
-5-6 HS chia sẻ
Nhóm trao đổi ,chọn hình ảnh để thể hiện đề tài
Nghiên cứu ngân hàng hình ảnh sau đó
có thể cắt rời hình ảnh từ bức kí hoạ này dán sang bức kí hoạ khác làm sau để conngười trong bức vẽ này giao tiếp được với nhau Có thể vẽ thêm một số hình ảnh khác để tranh thêm sinh động
HS thực hành cùng nhau –các nhóm làm tranh đề tài trường học
TIẾT 4: HOÀN THIỆN TÁC PHẨM
*Mục tiêu: HS thêm được một số hình ảnh phù hợp để có được câu chuyện và viết
lời cho câu chuyện của mình
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV đến từng nhóm học sinh để quan sát
hướng dẫn cụ thể nếu học sinh lúng túng
HS hoàn thành bức tranh của nhóm mình
Trang 12khi làm
GV yêu cầu học sinh các nhóm cùng trao
đổi lựa chọn và xây dựng câu chuyện
GV gợi ý bằng các câu hỏi:
Em thích gì nhất trong bức tranh của
nhóm mình? Tại sao?
Em có cảm nhận ntn? Quan hệ của các
nhân vật trong hoạt động ?
Em thấy hình ảnh dáng hoạt động màu
sắc của các nhân vật có gì đắc sắc?
Em có tham gia hoạt động này không?
Ý nghĩa của hoạt động này là gì?Em đã
đó và viết lời nhân vật muồn nói cảm nhận của nhân vật
Viết về không khí quan cảnh của các hoạt động quanh mình
Viết về hoạt động ở trường mình yêu thích và mơ ước ý tưởng của mìnhMột nhóm có thể viết 1 hay nhiều câu chuyện đều được
TIẾT 5: CHIA SẺ BỨC TRANH VỀ NGÔI TRƯỜNG
*Mục tiêu: HS trình bày được câu chuyện theo tranh của nhóm mình.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
GV tổ chức cho học sinh các nhóm lần
lượt trình bày câu chuyện của nhóm
mình kết hợp với chỉ tranh minh hoạ,
diển giải
GV theo dõi hỗ trợ học sinh bằng cách
đặt câu hỏi mang tính khuyến khích chia
sẻ ý tưởng
HS nắm được các bước kể chuyệnĐại diện các nhóm trình bày câu chuyện của nhóm mình
Kể lại câu chuyện mình tưởng tượng về nhân vật
Noí lời nhân vật muốn nóiCảm nhận của nhân vật
HS trả lời theo cảm nhận riêng
Trang 13GV theo dõi kịp thời hỗ trợ khi học sinh
gặp khó khăn khuyến khích các ưm
mạnh dạn tự tin diển cảm khi nói ,kể
Em có cảm nhận ntn sau khi nghe các
câu chuyện này?
Kết thúc chủ đề này gv giáo dục và rèn
kĩ năng sống cho học sinh về :
Vẻ đẹp hình thể của con người thấy được
lợi ích của vận động yêu thích tham gia
các hoạt động trong trường học
Một nhóm có thể cử nhiều người lên nói kể
Các nhóm khác nghe và nhận xét cổ vũ
CHỦ ĐỀ 4:
Trang 14CHỮ TRONG TRANG TRÍ Thời lượng : 4 tiết
*GV: - Mẫu chữ in hoa sáng tạo
- Khẩu hiệu bằng chữ nét thanh nét đậm báo tường,tranh minh hoạ trang trí cổngtrại
*HS : Giấy vẽ A4, A3, chì, màu, giấy màu, thước kẻ
III Hoạt động dạy học:
TIẾT 1: TẬP KẺ CHỮ NÉT THANH NÉT ĐẬM
*Mục tiêu: HS vẽ được các chữ nét thanh nét đậm
-GV gợi ý HS quan sát tỉ lệ kích thước và
cách sắp xếp dòng chửtong một khẩu hiệu
-Các nhóm thảo luận cho nội dung dòng chữ, kiểu chữ, sác màu,kích thước chữ -HS cùng nhau vẽ mỗi bạn một con chữ trong dòng chữ
Trang 15-GV hướng dẫn thực hành -HS ghép chữ với nhau thành một khẩu hiệu
hay một dòng chữ có nội dung
TIẾT 2: SÁNG TẠO VỚI CHỮ ( vẽ cùng nhau)
*Mục tiêu: HS trang trí được một khẩu hiệu một bìa sách hay đầu báo tường…
-GV gợi ý hs dùng chữ vào trang trí :
+ Những dòng chữ đã kẻ có sử dụng làm gì?
+ Gv cho hs quan sát một số chữ trong trí ứng
dụng
- Gợi ý HS nhận xét nội dung và cách trình bày
chữ trong các đầu báo trường, bìa sách, khẩu
hiệu
-GV hướng dẫn hs thực hành
-GV gợi ý hs trưng bày bài vẽ theo nội dung: bìa
sách, đầu báo , khẩu hiệu chọn bài đẹp
-HS thảo luận tìm cách ứng dụng dòng chữ: vẽ tiếp nền trang trí thành khẩu hiệu, thành đầu báo, thành bìa sách -Hs quan sát và nhận biết chữ trong trang trí rất phong phú nhưng khi vẽ phải theo luật nhất định Trong một dòngchữ không dùng nhiều loại chữ, nhiều màu và kích thước.Tuỳ nội dung chọn kiểu chữ có chân hay chữ sáng tạo để trang trí
-Hs cùng nhau trang trí một khẩu hiệu đầu báo tường, bìa sách hay cổng trại
có thể dùng chữ các em đã kẻ ở giờ trước
-Hs giới thiệu về bài của nhóm mình, nhận xét nhóm bạn, chọn bài đẹp mình thích
TIẾT 3: HOÀN THIỆN BÀI KẺ CHỮ
*Mục tiêu: HS hoàn thiện được bài kẻ chữ
- GV gợi ý học sinh nhận xét các mẫu chữ
in hoa nét thanh nét đậm trên khẩu hiệu và
bảng chữ cái và so sánh với kiểu chữ in hoa
- HS nhận ra vẻ đẹp của kiểu chữ nét thanhnét đậm trong các khẩu hiệu
Có nhiều cách trình bày kiểu chữ nét thanh
Trang 16-Hoàn thiện bài kẻ chữ của mình
TIẾT 4: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM
Mục tiêu: Hs trưng bày và giới thiệu được bài kẻ chữ của mình
-GV gợi ý hs trưng bày và giới thiệu về tranh của
mình
- Gợi ý HS nhận xét nội dung và cách trình bày
chữ trong các đầu báo trường, bìa sách, khẩu
hiệu
-GV gợi ý hs trưng bày bài vẽ theo nội dung: bìa
sách, đầu báo , khẩu hiệu chọn bài đẹp
trước-Hs giới thiệu về bài của nhóm mình, nhận xét nhóm bạn, chọn bài đẹp mình thích
Trang 17
Hoạt động 3: TẠO DÁNG ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
Mục tiêu: HS kết hợp dáng người và con vật thêm cảnh vật thành đề tài tự do.
- Nêu được động tác quen thuộc của người, con vật
- HS thảo luận các bạn trong nhóm và dựa trên những sản phẩm tạo dáng người và convật để chọn chủ đề cho phù hợp
Trang 18- Học sinh phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm để tạo
nên các bức tranh tĩnh vật theo ý thích.
II Chuẩn bị đồ dùng:
* Giáo viên: + Vật mẫu: lọ, hoa , quả nhóm một mẫu khác nhau: lọ hoa các kiểu dáng đẹp, hoa loa kèn, hoa ly, hoa cúc, hoa sen …quả thanh long, quả dứa, quả cà chua…)
+ Tranh tĩnh vật của thiếu nhi và họa sĩ
* Học sinh: + Giấy A4 + A3, màu vẽ
+ Giấy mầu, vỏ hộp, cành cây, hồ dán…
III Hoạt động dạy học:
TIẾT 1: GIỚI THIỆU VỀ TRANH TĨNH VẬT; VẬT MẪU: LỌ - HOA – QUẢ.
*Mục tiêu: HS nhận biết được một số đồ vật về hình dáng màu sắc có thể vẽ thành tranh tĩnh vật
- Giới thiệu về tranh tĩnh vật:
- Hướng dẫn học sinh quan sát mẫu lọ,
hoa, quả, nêu câu hỏi gợi ý:
+ Mẫu bầy những vật gì? Hoa gì? Quả gì?
+ Lọ hoa có những bộ phân nào? Chất liệu
như thế nào?
+ Đặc điểm, hình dáng, mầu sắc, ánh sáng
tác động, đậm nhạt, sự ảnh hưởng qua lại
giữa các màu nằm cạnh nhau của mẫu?
- HS đại diện nhóm nói về mẫu của nhóm mình trước lớp
