III.Các hoạt động cụ thể: Hoạt động 1.EM SÁNG TẠO MÀU SẮCTỪ ÂM NHẠC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh - GV chia lớp thành các nhóm: Cho hs điểm số-HS về nhóm ngẩu nhiên - GV[r]
Trang 1Ngày soạn : 15/ 11 / 2015
CHỦ ĐẾ 1:
EM TRONG CUỘC SỐNG
Thời lượng : 3tiết
I Mục tiêu:
- HS biết cách quan sát, hình dung, khám phá bản thân mình và những hoạt động yêu thích các em tham gia hàng ngày.
- HS vẽ được chân dung bản thân.
- HS phát huy được khả năng diễn đạt cảm xúc của bản thân HS bồi dưỡng thêm những kỹ năng sống trong hoạt động vẽ tranh về công việc hàng ngày.
II Chuẩn bị:
*GV: + Tranh chân dung biểu cảm + Giấy vẽ A3.
*HS: Giấy vẽ A4, chì, màu.
III Hoạt động chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG 1: VẼ KHUÔN MẶT CỦA EM ( Tự giới thiệu)
- GV gợi ý cho các em suy nghĩ về bản thân
+ Mỗi bạn đều có những nét đáng yêu
riêng, bạn thì khuôn mặt tròn, bạn khuôn
mặt trái xoan, bạn có đôi mắt to…
- GV gợi ý HS tìm ra những đặc điểm các
bộ phận trên khuôn mặt người.
- GV gợi ý HS vẽ biểu cảm khuôn mặt.
- GV gợi ý HS vẽ các bộ phận, mắt, mũi
miệng.
- GV hướng dẫn HS cách vẽ thêm hình ảnh
cho bức chân dung của em và cách vẽ màu.
- GV cho HS quan sát một số tranh vẽ chân
dung biểu cảm.
* Thực hành: GV hướng dẫn HS vẽ chân
dung biểu cảm của mình giấy A4 và vẽ
- HS nhớ lại khuôn mặt mình và kể cho bạn nghe, nhờ bạn nhận xét.
- HS hiểu được trên khuôn mặt người
có mắt, mũi miệng, tai
- HS nhìn gương tự vẽ hoặc nhớ lại khuôn mặt hình tròn, trái xoan…
- HS vẽ thêm hình ảnh -HS quan sát nhận biết cách vẽ chân dung biểu cảm và vẽ màu.
- HS vẽ chân dung của mình.
- HS nêu cảm nhận về chân dung của
Trang 2- GV gợi ý HS trưng bày bài, nêu cảm nhận.
mình và của bạn.
HOẠT ĐỘNG 2: NHỮNG ĐIỀU EM THÍCH ( Vẽ cùng nhau)
* Khởi động:
- GV cùng HS hát tập thể
- GV gợi ý học sinh thảo luận về nội
dung bài hát.
+ Bài hát có nhắc đến ai?
+ Em bé chơi ở đâu?
+ Em đã bao giờ ra vườn hoa hay công
viên chơi chưa? Ở đó có những cảnh đẹp
gì? Em có thích không?
- GV gợi ý cho các em suy nghĩ về kể
cho bạn nghe về bản thân mình:
+ Mỗi bạn đều có những sở thích và hoạt
động riêng.
- GV viên gợi ý HS vẽ bản thân mình
với dáng hoạt động
- GV viên gợi ý HS ghép các dáng hoạt
động thành bức tranh mà các em thích
- GV hướng dẫn các em thêm các hình
ảnh khác cho sinh động.
- GV gợi ý HS vẽ màu có đậm nhạt, có
hòa sắc.
- HS hát cùng cô bài hát “Ra vườn hoa
em chơi”
- HS thảo luận nhóm nói cho bạn nghe
về hình ảnh trong bài hát và những trải nghiệm của mình.
- HS thảo luận về những công việc, hoạt động học tập, vui chơi hàng ngày.
- HS vẽ nét dáng hoạt động
- HS ghép dáng hoạt động với bạn thành bức tranh mình thích
- HS vẽ thêm khung cảnh công viên, vườn hoa hay nhà, cây.
- HS vẽ màu theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG 3: EM VÀ THẾ GIỚI TỰ NHIÊN
Trang 3Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-GV giới thiệu tranh, ảnh,clip về các hoạt
động tròng cuộc sống
+ Em thấy đây là các hoạt động gì?
+Em thích nhất hoạt động nào? Em đã tham
gia hoạt động đó chưa?
+Em thấy hoạt động đó như thế nào?
-GV yêu cầu các nhóm làm tranh… Dựa
trên ngân hàng hình ảnh ở hoạt động 2.GV
gợi ý các nhóm
-Các nhân vật trong tranh này dang làm gì?
Nhân vật trong bức kí hoạ này có thể chuyển
sang bức khác được không?
-Vẽ thêm một số hình ảnh khác để tranh sinh
động.
-YC hs thực hành
-GV đến từng bàn để quan sát hướng dẫn cụ
thể cho nhữn học sinh còn lúng túng
HS ngồi theo nhóm , cử nhóm trưởng và đặt tên cho nhóm
HS quan sát và nhận xét về hoạt động của con người
-5-6 HS chia sẻ.
Nhóm trao đổi ,chọn đề tài để thể hiện Nghiên cứu ngân hàng hình ảnh sau đó có thể cắt rời hình ảnh từ bức kí hoạ này dán sang bức kí hoạ khác làm sau để con người trong bức vẽ này giao tiếp được với
nhau Có thể vẽ thêm một số hình ảnh khác để tranh thêm sinh động
HS thực hành cùng nhau –các nhóm làm tranh
HOẠT ĐỘNG 4: TRƯNG BÀY SẢN PHẨM
- GV hướng dẫn HS trưng bầy bài vẽ
- Gợi ý các nhóm thảo luận, mỗi nhóm
thảo luận và tập nhận xét về một tranh
gắn trên bảng ( theo thứ tự ).
- Gợi ý HS cách trình bầy, thuyết trình
về bài của nhóm mình và nhận xét nhóm
khác
+ Tranh vẽ em đang làm gì? Khung cảnh
- HS trưng bầy bài vẽ ở các góc hoặc trên bảng theo ý thích.
- Các nhóm trưởng điều hành nhóm nêu
ý kiến về : các hình ảnh, màu sắc, nội dung của tranh, cảm nhận về bức tranh.
- HS tìm cảm hứng từ những bức tranh mình vẽ qua tiếp thu thẩm mỹ từ vẻ đẹp của bức tranh.
- Đại diện các nhóm trình bày , cá nhân
Trang 4đó ở đâu?
+ Ngoài hoạt động vẽ trong tranh em còn
muốn vẽ về hoạt động nào khác?
+ Em sử dụng chất liệu gì để vẽ bức
tranh của mình?
- GV gợi ý HS sắm vai hoạt động trong
tranh vẽ của nhóm mình.
- GV giáo dục ý thức HS có ý thức về
công việc và hoạt động hàng ngày của
mình.
khác trong nhóm bổ sung; các nhóm khác nhận xét.
- HS tập sắm vai theo dáng hoạt động vẽ trong tranh ( có thể sắm vai theo tranh nhóm bạn)
- HS bồi dưỡng thêm những kỹ năng sống trong hoạt động vẽ tranh về công việc hàng ngày của các em.
Ngày soạn : 15/ 11 / 2015
CHỦ ĐẾ 2:
Trang 5NGÔI NHÀ THÂN YÊU
Thời lượng : 5 tiết Tuần 18;19;20;21;22
I.Mục tiêu:
-HS phát triển trí nhớ về ngôi nhà
-Thể hiện được ngôi nhà bằng hình ảnh.
- Thể hiện được ngôi nhà bằng giấy màu
-Trình bày và chia sẻ tác phẩm của mình qua việc phân tích hình ảnh, đặc điểm và hình dáng ngôi nhà của mình.
-Tìm được hình ảnh phù hợp và sắp xếp hợp lí các hình ảnh thành khung cảnh thiên nhiên.
- HS có ý thức bảo vệ và yêu mến ngôi nhà của mình
II Chuẩn bị:
*GV: Giấy A4,vật tìm được, giấy màu
*HS: + Giấy vẽ A4, chì, màu.
+ Vật tìm được, giấy màu
III Hoạt động chủ yếu:
HOẠT ĐÔNG 1: VẼ NGÔI NHÀ- VẼ CÙNG NHAU
Mục tiêu: Thể hiện được ngôi trường bằng hình ảnh.
Cho HS nhớ lại và tưởng tượng ngôi
nhà của mình bằng hình ảnh, màu sắc:
GV đặt câu hỏi:
-Ngôi nhà của em có hình dáng như
thế nào?
-Có những đặc điểm gì?
-Em sử dụng màu gì để vẽ tranh?
*Yêu cầu HS trưng bày tác phẩm của
mình và cùng nhận xét.
HS nhớ lại ngôi nhà của mình và trả lời các câu hỏi.
*HS trưng bày tác phẩm của mình và cùng nhận xét bài bạn.
HOẠT ĐỘNG 2: XÉ DÁN NGÔI NHÀ-TẠO HÌNH 2D
Mục tiêu: Thể hiện được ngôi nhà bằng giấy màu
Trang 6Hoạt động GV Hoạt động HS
Cho HS nhớ lại và tưởng tượng ngôi
nhà của mình và thực hiện xé dán bằng
giấy màu các loại- cho HS xem những
hình dáng khác nhau để dễ hình dung
-Ngôi nhà của em như thế nào?
-Có đặc điểm gì?
-Em sử dụng những vật liệu gì để tạo
hình ngôi nhà?
-Có thể xé dán thêm cây.
Cho HS cắt dán hoặc xé dán ngôi nhà
và cây theo ý thích.
HS tưởng tượng ngôi nhà của mình hoặc xem hình mẫu.
Trả lời câu hỏi
HS xé dán hoặc cắt dán ngôi nhà và cây của mình theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG 3: TRÌNH BÀY VÀ GIỚI THIỆU VỀ NGÔI NHÀ ĐÃ XÉ DÁN Mục tiêu: Trình bày và chia sẻ tác phẩm của mình qua việc phân tích hình ảnh, đặc
điểm và hình dáng ngôi nhà của mình.
- Cho HS dán ngôi nhà và cây đã xé
dán vào khổ giấy lớn lần lượt từng HS
lên thuyết trình tác phẩm của mình
theo một số gợi ý sau:
-Tác phẩm của em có những hình ảnh
gì?
-Em đã sử dụng những vật liệu nào để
tạo nên tác phẩm của mình?
- Có thể thêm gì cho bức tranh thêm
sinh đông hơn?
-HS xé dán ngôi nhà vào giấy lớn để trưng bày.
-HS treo tác phẩm vừa hoàn thành lên bảng lần lượt từng em lên trình bày tác phẩm của mình.
Lớp lắng nghe để rút kinh nghiệm
HOẠT ĐỘNG 4: TẠO KHUNG CẢNH THIÊN NHIÊN- hoạt động nhóm
Mục tiêu: Tìm được hình ảnh phù hợp và sắp xếp hợp lí các hình ảnh thành khung
cảnh thiên nhiên.
Trang 7Hoạt động GV Hoạt động HS -Các nhóm thảo luận, lựa chọn chi tiết,
hình ảnh và sắp xếp phù hợp với
phong cảnh.
-Cả nhóm luôn trao đổi trong quá trình
thể hiện bức tranh cho hoàn thiện hơn.
Kết thúc tại khung cảnh, hình ảnh phù
hợp với nội dung chủ đề, các nhóm
treo tranh lên bảng và chia sẽ với nhau
về quá trình thực hiện.
-Phong cảnh được tạo ra ở đâu?
-Có những hình ảnh gì trong bức
tranh?
-Qua bức tranh em muốn gửi đến
thông điệp gì đến cho mọi người?
HS thảo luận chọn hình ảnh, sắp xếp hợp lí.
Các nhóm chia sẻ với nhau tác phẩm mình vừa thực hiện.
HOẠT ĐỘNG 5: KỂ CHUYỆN VỀ NGÔI NHÀ CỦA EM
- GV hướng dẫn HS thảo luận chọn câu
chuyện sinh động trong thế giới thiên
nhiên qua sản phẩm của nhóm mình.
- Gợi ý HS cách trình bầy, thuyết trình
về bài của nhóm mình và nhận xét nhóm
khác
+ Tranh vẽ em đang làm gì? Khung cảnh
đó ở đâu?
+ Ngoài hoạt động vẽ trong tranh em còn
muốn vẽ về hoạt động nào khác?
+ Em sử dụng chất liệu gì để vẽ bức
tranh của mình?
- GV giáo dục hs có ý thức bảo vệ môi
trường tạo tính tự tin, mạnh dạn, phát
- HS trưng bầy bài vẽ ở các góc hoặc trên bảng theo ý thích.
- Các nhóm trưởng điều hành nhóm nêu
ý kiến về : các hình ảnh, màu sắc, nội dung của tranh, cảm nhận về bức tranh.
- HS tìm cảm hứng từ những bức tranh mình vẽ qua tiếp thu thẩm mỹ từ vẻ đẹp của bức tranh.
- Đại diện các nhóm trình bày , cá nhân khác trong nhóm bổ sung; các nhóm khác nhận xét.
Trang 8huy trí tưởng tượng qua ngôn ngữ nói.
Chủ đề: EM VÀ NHỮNG VẬT NUÔI YÊU THÍCH
Thời lượng: 5 tiết (Tuần 24;25;26;27;28)
I Mục tiêu:
- HS hiểu biết những đặc điểm, hình dáng về những con vật thân quen, gần gũi
Trang 9- HS vẽ hoặc xé dán về những con vật nuôi đơn giản
- HS tưởng tượng và sáng tạo được một câu chuyện về những con vật yêu thích
Qua đó phát triển khả năng diễn đạt và những suy nghĩ của bản thân HS
- Học sinh cảm nhận được vẻ đẹp của loài vật Biết yêu quý và chăm sóc các con vật
II- Đồ dùng dạy học :
GV : + Sưu tầm 1 số tranh , ảnh của HS vẽ, xé dán , nặn con vật quen thuộc.
+ Ngân hàng hình ảnh , tư liệu bài học trong máy tính , trình chiếu, đài , máy nghe nhạc
- Vật tìm được , giấy màu, giấy cuộn VS
- HS : Vật tìm được, giấy vẽ, màu vẽ
III Hoạt động dạy học chủ yếu :
Tiết 1: VẼ VỀ CON VẬT EM THÍCH ( chép hình ảnh)
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1 Ổn định
2 Các hoạt động:
- GV cho HS quan sát một số bài vẽ con vật đẹp,
ngộ nghĩnh
- GV hướng dẫn học sinh vẽ hình ảnh con vật qua
quan sát trên tranh ảnh hoặc nhớ lại
+ Cần vẽ bộ phận nào trước? Chú ý đến dáng hoạt
động của con vật
+ Sau đó vẽ các phần nào? Chi tiết nào để làm rõ
đặc điểm của con vật?
+ Vẽ màu con vật như thế nào?
- GV vẽ thị phạm để HS nhớ lại cách vẽ
- GV hướng dẫn HS vẽ cụ thể
3 Nhận xét:
- GV hướng dẫn HS trưng bày bài và chia sẻ con vật
của mình
GV nhận xét giờ học
- HS quan sát, tham khảo
- HS quan sát, nhớ lại đặc điểm con vật
- HS biết cách vẽ con vật
- HS vẽ cá nhân trên giấy A4, có thể vẽ vài con vật mình thích
- HS trưng bày bài vẽ và chia sẻ cảm nhận khi xem tác phẩm của các bạn, hoặc của mình, chọn bài mình thích và bài vẽ đẹp, sáng tạo, ngộ nghĩnh
- HS có thể tìm ra nhiều phương án, vẽ tiếp, ghép hình, vẽ thêm con vật khác,
Trang 10- GV gợi ý cho quy trình tiếp theo:
+ Để sản phẩm của nhóm mình thành những bức
tranh đề tài con vật, chúng ta nên làm gì tiếp?
Dặn dò: mang theo đồ dùng học vẽ, kéo, hồ dán,…
hoặc tạo dáng, xé dán con vật để thành những bức tranh đề tài con vật
Tiết 2: SÁNG TẠO TRANH THEO CHỦ ĐỀ ( vẽ cùng nhau, xé dán)
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
2 Các hoạt động:
- GV cho HS quan sát một số tranh đề tài con vật,
sản phẩm tạo dáng và xé dán con vật
- GV yêu cầu HS sáng tạo những bức tranh các con
vật từ những sản phẩm của tiết trước
+ Cắt, dán, ghép hình
+ Vẽ tiếp
+ Vẽ thêm hình ảnh
- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về cách
sắp xếp bố cục, cách vẽ thêm hình vào bức tranh
- GV hướng dẫn tạo dáng, xé dán con vật
+ Tạo dáng từng bộ phận con vật rồi ghép lại
+ Tạo dáng cả con vật
- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác nhóm
- GV hướng dẫn HS thực hành
3 Nhận xét:
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm và chia sẻ
Dặn dò: mang theo đồ dùng học vẽ, kéo, hồ dán,…
- HS hoạt động nhóm chọn phương án thực hiện:
+ Vẽ cùng nhau tranh dề tài trên giấy A3 từ hình ảnh con vật của cá nhân + Tìm ra chất liệu tạo dáng con vật: đất nặn, từ vật tìm được…
- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất
HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau
Tiết 3:HOÀN THIỆN TÁC PHẨM ( vẽ màu)
Hoạt động GV Hoạt động HS
1 Ổn định
2 Các hoạt động:
- GV yêu cầu HS tô màu vào bức tranh các con vật từ
sản phẩm của tiết trước
HS làm việc theo nhóm
Trang 11- GV yêu cầu HS chia sẻ thảo luận với nhau về cách
sắp xếp bố cục, cách vẽ màu của tranh các con vật
Các nhóm thảo luận và đặt tên cho bức tranh của
nhóm mình
- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác nhóm
3 Nhận xét:
- GV tổ chức HS trưng bày sản phẩm và gợi ý để các
nhóm chia sẻ
GV nhận xét giờ học
Dặn dò: mang theo đồ dùng học vẽ, kéo, hồ dán,…
- HS làm việc tập trung, hợp tác và tôn trọng lẫn nhau
- HS chia sẻ thảo luận tìm ra cách làm hiệu quả nhất
- HS thảo luận chia sẻ trong nhóm chọn cách trưng bày tranh
Tiết 4: XÂY DỰNG CÂU CHUYỆN VỀ CON VẬT
Mục tiêu: Hợp tác nhóm để viết câu chuyện từ tranh của mình
GV hướng dẫn cho hs viết câu chuyện từ bức tranh
của mình
-gợi ý cho các em viết câu chuyện về ý thức bảo vệ
môi trường , bảo vệ các loài động vật
- GV rèn luyện HS kỹ năng làm việc hợp tác nhóm
- GV hướng dẫn HS thực hành
- GV tổ chức HS trưng bầy sản phẩm
- HS hoạt động nhóm chọn phương án thực hiện:
- Viết câu chuyện từ tranh của nhóm
- HS chia sẻ thảo luận tìm ra bài viết hay nhất
Tiết 5: KỂ CHUYỆN VỀ CON VẬT CỦA EM
1 ổn định
2 các hoạt động
GV cho HS trưng bày các tác phẩm về các con
vật của em, của nhóm em Bức tranh vẽ, xé
dán dáng các sản phẩm làm được
+ Bạn hãy giới thiệu tác phẩm của mình, nhóm
- HS trưng bày các tác phẩm về con vật của em dáng các con vật của nhúm tạo thành câu chuyện - HS trưng bày các tác phẩm về con vật của em dỏng cỏc con vật của nhúm tạo thành cừu chuyện , hay
Trang 12mình ? ý tưởng là gì ? Câu chuyện về các con vật
của nhóm mình như thế nào ? - Cho HS các
nhóm lên thuyết trình, thảo luận
- GV hỏi thêm các nhóm về ý nghĩa câu chuyện ?
ý tưởng sắp đặt bức tranh, tạo hình công viên ,
màu sắc không gian , thời gian, địa điểm ?
3 Nhận xét:
GV nhận xét giờ học
Dặn dò: mang theo đồ dùng học vẽ
Quan sát thiên nhiên quanh em
bức tranh cỏc con vật làm được
+ HS thảo luận nhau theo nhỳm bài của nhỳm mỡnh , nhỳm bạn
- HS lên giới thiệu, trình bày đóng vai diễn lại câu chuyện của nhóm mình về các con vật yêu thích của em , của nhóm em
HS thực hiện
CHỦ ĐỀ: THIÊN NHIÊN QUANH EM
Thời lượng : 4 tiết Tuần15;16;17;18
I.Mục tiêu:
Trang 13- Biết dùng màu sắc,đường nét, đậm nhạt thông qua âm nhạc và nhịp điệu tạo nên bức tranh nhiều màu sắc.Tưởng tượng và sáng tạo ra được hình ảnh mới từ bức tranh nhiều màu sắc
- HS có những hiểu biết về thiên nhiên quanh em
- Làm quen với kí hoạ thiên nhiên xung quanh Biết dùng các hình ảnh đó để tạo được những bức tranh về đề mình thích
- HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính các em ở trường, ở nơi công cộng khác…Biết diễn đạt những suy nghĩ, ý tưởng, cảm xúc của bản thân
- Phát triển khả năng tạo hình của cá nhân và năng lực hợp tác nhóm.Yêu thích thiên nhiên xung quanh
II Chuẩn bị đồ dùng:
1.Giáo viên chuẩn bị:
- Nhạc không lời hoặc các bài hát thiếu nhi, các bài đồng giao
- Màu sáp dầu, giấy A1
2.Học sinh chuẩn bị:
- Giấy A4+A3, màu vẽ, chì, tẩy, giấy màu, hồ dán
III.Các hoạt động cụ thể:
Hoạt động 1.EM SÁNG TẠO MÀU SẮCTỪ ÂM NHẠC
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
- GV chia lớp thành các nhóm: Cho hs điểm số
ngẩu nhiên
- GV giới thiệu, hướng dẫn hoạt động vẽ theo
nhạc
-GV cho HS nghe nhạc
Gv lưu ý hs : hạn chế dùng màu đen
-GV quan sát điều phối màu từ sáng đến đậm
và chọn điểm dừng phù hợp cho các nhóm
-Sau khi hoàn thành tranh cho hs gắn tranh lên
bảng
*Thảo luận chia sẻ:
-GV đặt câu hỏi để HS nâu ý kiến về sản
phẩm:
+ Về màu sắc
+Đường nét
+Khi quan sát các em liên tưởng đến hình ảnh
gì?
-HS về nhóm -HS quan sát lắng nghe
-HS nghe nhạc và di chuyển theo vòng tròn xung quanh bàn vừa đi vừa nhún nhảy,hát
-HS gắn tranh
-HS trình bày
-Hs quan sát, lắng nghe