Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập - Tổ chức thảo luận nhóm tìm hiểu cách trình bày khẩu hiệu. GV nêu cách trình bày, vừa nêu vừa minh hoạ lên bảng[r]
Trang 1Bài 5: Vẽ trang trí
TRÌNH BÀY KHẨU HIỆU
I MỤC TIÊU
1 Kiến thức: Học sinh nắm bắt được ý nghĩa, nội dung, kiểu chữ và cách trình
bày một câu khẩu hiệu
Học sinh biết cách bố cục 1 dòng chữ
Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn nội dung, sắp xếp dòng chữ, thể hiện bài
vẽ có bố cục chặt chẽ, hoàn thiện kỹ năng kẻ chữ và sắp xếp chữ thành hàng
Trình bày được khẩu hiệu có màu sắc bố cục hợp lý
Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những giá trị mà mỹ thuật đem lại cho đời sống hàng ngày
Nhận ra vẻ đẹp của khẩu hiệu được trang trí
2.Năng lực:
HS có năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực tự quản lý, hợp tác nhóm, năng lực quan sát, khám khá,năng lực biểu đạt, năng lực thực hành
3.Phẩm chất: HS có phẩm chất tự tin cảm nhận thẩm mĩ tạo được thi hiếu thẩm
mĩ lành mạnhvà có trách nhiệm với bản
II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1 Giáo viên: 1 số câu khẩu hiệu
2 Học sinh: Giấy, thước kẻ, chì, màu vẽ…
III CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
- PPDH: Quan sát, vấn đáp, trực quan
Luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc sống
- Kĩ thuật dạy học: KT giao nhiệm vụ, KT công não, hỏi, đáp, thực hành thảo luận nhóm, cá nhân, dạy học đặt và giải quyết vấn đề
IV TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP
1 Hoạt động khởi động
a, Mục tiêu: Tạo tâm thế cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b, Nội dung: GV giới thiệu bài mới
c, Sản phẩm: HS lắng nghe GV giới thiệu
d, Tổ chức thực hiện
Giới thiệu bài
Khẩu hiệu là một hình thức trang trí quen thuộc trong cuộc sống, nó có nhiệm vụ
cổ động, tuyên truyền các vấn đề của xa hội Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu về cách trình bày khẩu hiệu
2 Hoạt động hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu vài nét về một số loại khẩu hiệu
b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH khám phá, thảo luận nhóm
c, Sản phẩm: HS nêu khái niệm và vài nét về một số loại khẩu hiệu
Trang 2d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập
GV giới thiệu 1 vài khẩu hiệu ở thực tế,
ĐDDH, SGK GV nêu câu hỏi, HS tìm
hiểu trả lời
-Khẩu hiệu thường được trưng bày ở đâu?
(nơi công cộng dễ thấy dễ nhìn)
- Chất liệulàm khẩu hiệu? –
Chất liệu: Giấy, vải, kim loại, gỗ
- Màu sắc của khẩu hiệu? (màu nền, màu
chữ?)
- Màu sắc: tương phản mạnh, nổi bật
- Thế nào là khẩu hiệu?
GV treo 1 vài khẩu hiệu
- Kiểu chữ như thế nào?
- Kiểu chữ: thông thường nhưng đơn giản,
rõ ràng, dễ đọc
- Cách sắp xếp trình bày dòng chữ?
- Tuỳ thuộc vào nội dung, theo khuôn khổ
cho phép, có thể trình bày trên băng dài,
mảng HCN đứng, ngang, vuông
GVKL: Dựa vào nội dung, ý thích mà có
cách trình bày khác nhau
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, kết luận
I Quan sát nhận xét
- Có thể trình bày khẩu hiệu trên nhiều chất liệu: trên giấy, trên vải, trên tường
- Khẩu hiệu thường có màu sắc tương phản mạnh, nổi bật để người đọc nhìn rõ, hiểu nhanh nội dung
- Vị trí trưng bày phải ở nơi công cộng để
dễ thấy, dễ nhìn
- Khái niệm: Khẩu hiệu là 1 câu ngắn gọn, súc tích mang nội dung tuyên truyền cổ động được trình bày trên nền vải, trên tường, trên giấy
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh cách trình bày khẩu hiệu
a, Mục tiêu: giúp học sinh nắm được cách trình bày khẩu hiệu
b, Nội dung: Quan sát, luyện tập thực hành, vấn đáp , gợi mở , cá nhân, trực quan, DH
khám phá, thảo luận nhóm
c, Sản phẩm: HS nêu trình bày sản phẩm theo từng bước
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Tổ chức thảo luận nhóm tìm hiểu cách
trình bày khẩu hiệu
GV nêu cách trình bày, vừa nêu vừa minh
hoạ lên bảng
GV gợi ý cách sắp xếp dòng chữ, nếu ngắt
dòng phải ngắt hợp lý về nội dung
II.Cách trình bày khẩu hiệu
B1: Sắp xếp chữ thành dòng, chọn kiểu chữ phù hợp với nội dung(H3a sgk)
B2: Ước lượng khuôn khổ của dòng chữ(chiều cao, ngang)
B3: Vẽ phác khoảng cách các con chữ
Trang 3GV: Chú ý các con chữ trong từ, trong
dòng phải nhất quán về kiểu chữ
Vẽ màu: nên vẽ màu nền trước màu chữ
sau
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, kết luận
B4: Phác nét chữ, kẻ chữ và hình trang trí B5: Tìm và vẽ màu chữ, màu nền, hoạ tiết trang trí
Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh Thực hành
a, Mục tiêu: giúp học sinh tìm hiểu Đặc điểm của khẩu hiệu
b, Nội dung: quan sát, trực quan, vấn đáp gợi mở, luyện tập Giao nhiệm vụ , KT
hỏi-đáp, KT công não, KT mảnh ghép
c, Sản phẩm: HS hoàn thành bài khẩu hiệu
d, Tổ chức thực hiện
Bước 1: chuyển giao nhiệm vụ học tập
Hướng dẫn học sinh làm bài:
GV hướng dẫn HS nghiên cứu câu khẩu
hiệu, ngắt chữ, ngắt dòng cho đúng, tìm
kiểu chữ, bố cục, tìm màu nền, màu chữ
và nhắc HS kẻ đúng nhất quán kiểu chữ
- GV hướng dẫn HS thực hành
Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ:
HS thực hiện các yêu cầu của GV
Bước 3: Báo cáo thảo luận
HS trình bày kết quả, HS khác nhận xét
Bước 4: Kết luận nhận định
- GV nhận xét, kết luận
III.Thực hành
Kẻ khẩu hiệu:
Không có gì quí hơn độc lập, tự do
3 Hoạt động luyện tập
GV cho HS nhận xét 1 số bài vẽ về bố cục, kiểu chữ, màu sắc
GV nhận xét, cho điểm, khen ngợi những HS có bài vẽ tốt
GV đánh giá giờ dạy
4 Hoạt động vận dụng:
- Khẩu hiệu thường được trưng bày ở đâu? (nơi công cộng dễ thấy dễ nhìn)
5 Hoạt động tìm tòi mở rộng
- Hoàn thành bài vẽ, nếu chưa xong
- Chuẩn bị mẫu vẽ cho bài sau: 1 lọ sành sứ và 1quả cam, 1quả cà chua