b Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương [r]
Trang 1TRƯỜNG THCS TÂY HƯNG
TỔ KHTN
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Tây Hưng, ngày 29 tháng 9 năm 2016
KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Trung học cơ sở
Năm học 2016-2017
PHẦN 1: THÔNG TIN CÁ NHÂN:
- Họ và tên giáo viên: LƯƠNG VĂN TÔ
- Trình độ chuyên môn: Đại học
- Chức vụ, tổ chuyên môn: Tổ trưởng tổ KHTN
- Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm được giao: Dạy Toán 6A, 7B Sinh 7A, B
PHẦN 2: KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN:
Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên; Thông tư số 36/2011/TT-BGDĐT ngày 17/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình BDTX giáo viên mầm non; Thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình BDTX giáo viên tiểu học; Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 08/8/2011 của Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành Chương trình BDTX giáo viên THCS;
Căn cứ kế hoạch 314/ KH - GDĐT ngày 23 tháng 9 năm 2016 của Phòng GD&ĐT Tiên lãng về Bồi dưỡng thường xuyên CBQL và giáo viên năm học 2016 – 2017;
Căn cứ Kế hoạch số 32/KH-THCS ngày 26 tháng 9 năm 2016 của Trường THCS Tây Hưng
Tôi xây dựng kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2016-2017 như sau:
Trang 2A MỤC ĐÍCH VÀ YÊU CẦU
1 Mục đích
Cán bộ, giáo viên học tập bồi dưỡng thường xuyên để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, về chuyên môn, nghiệp vụ nhằm nâng cao nhận thức chính trị, đạo đức lối sống, nâng cao tinh thần trách nhiệm và lương tâm nghề nghiệp; phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục và những năng lực khác theo yêu cầu của Chuẩn nghề nghiệp giáo viên; nâng cao nhận thức và kỹ năng triển khai và thực hiện các nội dung, nhiệm vụ năm học, cấp học và yêu cầu phát triển giáo dục của địa phương, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục trong toàn ngành
Bồi dưỡng thường xuyên nhằm phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng của cán bộ quản
lý, giáo viên; năng lực tự đánh giá hiệu quả bồi dưỡng thường xuyên; năng lực tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng giáo viên của nhà trường và của Phòng Giáo dục và Đào tạo
2 Yêu cầu
Tổ chức các lớp tập huấn nghiêm túc, thiết thực và hiệu quả
Sau lớp bồi dưỡng tập trung tại thành phố và huyện, cán bộ quản lý, giáo viên cốt cán tiếp tục nghiên cứu và trực tiếp làm báo cáo viên tại các lớp bồi dưỡng tại nhà trường
Kết thúc mỗi đợt bồi dưỡng các đơn vị tổ chức kiểm tra, đánh giá xếp loại học viên và lưu
hồ sơ; tổng hợp kết quả học tập và xây dựng báo cáo đánh giá công tác bồi dưỡng về Phòng Giáo dục và Đào tạo
B NỘI DUNG BỒI DƯỠNG
I Đối tượng bồi dưỡng
Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên áp dụng cho tất cả cán bộ quản lí, giáo viên trong nhà trường
II Nội dung, thời lượng bồi dưỡng
1 Khối kiến thức bắt buộc
a) Nội dung bồi dưỡng 1: 30 tiết/năm học/giáo viên.
Bồi dưỡng chính trị, thời sự, Nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước như: Nghị quyết của Đảng, của Thành ủy: Bao gồm tổng quát về tình hình kinh tế xã hội, đi sâu về quan điểm đường lối phát triển giáo dục và đào tạo; tình hình phát triển kinh tế xã hội và Giáo dục -Đào tạo; chính sách phát triển giáo dục, chương trình, sách giáo khoa, kiến thức các môn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục của từng cấp học; Chỉ thị nhiệm vụ năm học
2016 - 2017 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; Các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của Bộ Giáo dục và Đào tạo; các văn bản chỉ đạo của Bộ Giáo dục và Đào tạo, Sở Giáo dục và Đào tạo
b) Nội dung bồi dưỡng 2: 30 tiết/năm học/giáo viên
Bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên các cấp, các nội dung về đáp ứng yêu cầu thực hiện nhiệm vụ năm học của địa phương như sau:
- Tiếp tục học tập các chuyên đề đổi mới phương pháp dạy học và đổi mới kiểm tra đánh giá theo định hướng hình thành và phát triển năng lực học sinh - Chuyên đề dạy học bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng: 5 tiết
- Giáo dục kỹ năng sống, tư tưởng tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, giáo dục bảo vệ môi trường vào các tiết dạy: 5 tiết
Trang 3- Chuyên đề xây dựng chương trình giáo dục nhà trường: 5 tiết.
- Biên soạn câu hỏi đề kiểm tra theo định hướng phát triển năng lực của học sinh: 2 tiết
- Đổi mới sinh hoạt tổ (nhóm) chuyên môn theo hướng phân tích các hoạt động của học sinh: 4 tiết
- Đổi mới sinh hoạt tổ (nhóm) chuyên môn trên diễn đàn “Trường học kết nối”: 2 tiết
- Xây dựng và tổ chức dạy học theo chủ đề tích hợp liên môn cấp THCS: 4 tiết
- Hướng dẫn sử dụng, giải toán bằng máy tính cầm tay; nội dung bồi dưỡng HSG môn Giải toán bằng máy tính cầm tay: 3 tiết
2 Khối kiến thức tự chọn: (Nội dung bồi dưỡng 3) 60 tiết/năm học/giáo viên.
Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo đã phê duyệt danh mục tài liệu Địa chỉ truy cập để
khai thác tài liệu: http://taphuan.moet.gov.vn (theo văn bản số 890/BGDĐT-NGCBQLGD ngày
07 tháng 10 năm 2013 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về hướng dẫn công tác bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2013-2014 và văn bản số 3646/GDĐT-TC ngày 25/10/2013 của
Sở Giáo dục và Đào tạo về khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên trên mạng).
Căn cứ nhu cầu đề xuất của giáo viên, khối kiến thức tự chọn trong chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên ban hành kèm theo các Thông tư tương ứng của từng cấp học; bản thân tôi tự lựa chọn các mô đun bồi dưỡng như sau:
Mã
mô đun Tên và nội dung mô đun Đối tượng bồi dưỡng
Thời lượng và hình thức học (tiết)
THCS
18
Phương pháp dạy học tích cực
1 Dạy học tích cực
2 Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
3 Sử dụng các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực
- Đối tượng: giáo viên -Thời gian thực hiện:
+ Thường xuyên +Theo kế hoạch của nhà trường
- Hình thức:
+ Tự bồi dưỡng , + Sinh hoạt tổ chuyên môn
- Điạ điểm:
+ Tại nhà + Tại trường
- Học tập trung:
5 tiết (2LT, 3TH)
- Tự học: 10 tiết
THCS
19
Dạy học với công nghệ thông tin
1 Vai trò của công nghệ thông tin trong dạy học Ứng dụng công nghệ thông
tin trong dạy học
- Đối tượng: giáo viên -Thời gian thực hiện:
+ Thường xuyên +Theo kế hoạch của nhà trường
- Hình thức:
+ Tự bồi dưỡng , + Sinh hoạt tổ chuyên môn
- Điạ điểm:
+ Tại nhà + Tại trường
- Học tập trung:
5 tiết (2LT, 3TH)
- Tự học: 10 tiết
Sử dụng các thiết bị dạy học
- Đối tượng: giáo viên -Thời gian thực hiện: - Học tập trung:5 tiết (2LT, 3TH)
Trang 420
1 Vai trò của thiết bị dạy học trong đổi mới phương pháp dạy học
2 Thiết bị dạy học theo môn học cấp THCS
3 Sử dụng thiết bị dạy học; kết hợp sử dụng các thiết bị dạy học truyền thống với thiết bị dạy học hiện đại để làm tăng hiệu quả dạy học
+ Thường xuyên +Theo kế hoạch của nhà trường
- Hình thức:
+ Tự bồi dưỡng , + Sinh hoạt tổ chuyên môn
- Điạ điểm:
+ Tại nhà + Tại trường
- Tự học: 10 tiết
THCS
24
Kĩ thuật kiểm tra đánh giá trong dạy học
1 Kĩ thuật biên soạn đề kiểm tra: xác định mục tiêu kiểm tra; hình thức kiểm tra; xây dựng ma trận đề kiểm tra; viết đề kiểm tra, xây dựng hướng dẫn chấm
2 Kĩ thuật phân tích kết quả kiểm tra đánh giá nâng cao hiệu quả dạy học
- Đối tượng: giáo viên -Thời gian thực hiện:
+ Thường xuyên +Theo kế hoạch của nhà trường
- Hình thức:
+ Tự bồi dưỡng , + Sinh hoạt tổ chuyên môn
- Điạ điểm:
+ Tại nhà + Tại trường
- Học tập trung:
5 tiết (2LT, 3TH)
- Tự học: 10 tiết
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của Lương Văn Tô trường THCS Tây Hưng năm học 2016 – 2017
Tây Hưng, ngày 29 tháng 9 năm 2016
Giáo viên lập kế hoạch
Lương Văn Tô