+ Trong các bức tranh sử dụng các loại nét và kết hợp với nhau như: nét thẳng, cong gấp khúc,… + Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt khiến chô các hình ảnh trong bức tranh thêm sinh động và [r]
Trang 1HỌC KÌ I Năm học : 2016 – 2017
-
-TUẦN 1
Ngày soạn: ngày 06 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 07tháng 09 năm 2016 :Lớp 1B – 1C.
Chiều thứ 5 ngày 08tháng 09 năm 2016: Lớp 1A.
CHỦ ĐỀ 1 : CUỘC DẠO CHƠI CỦA ĐƯỜNG NÉT (2 Tiết)
Quy trình Vẽ theo nhạc.
I MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được đặc điểm của các đường nét cơ bản
- Vẽ được các nét và tạo ra được sự chuyển động của đường nét khác nhau theo ý thích
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn
II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
1 Phương pháp:
- Gợi mở
- Trực quan
- Luyện tập, thực hành
2 Hình thức tổ chức:
- Hoạt động nhóm
III ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN
1 Giáo viên:
- Sách học mĩ thuật lớp 1
- Hình ảnh minh họa phù hợp với nội dung chủ đề:
+ Hình ảnh hoặc hình vẽ các thẳng, ngang, gấp khúc, cong, nghiêng, nét đứt, nét chấm,
+ Bài vẽ cả HS nếu có
Trang 22 Học sinh:
- Sách học mĩ thuật 1
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, bút chì,bìa…
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
TIẾT 1
1’
3’
15’
- Kiểm tra đồ dùng
Khởi động:
Cả lớp hát bài “Cháu vẽ ông mặt trời”
- Để vẽ được ông mặt trời các em
dùng nét gì?
GV Kết luận, giới thiệu, ghi bảng bài
học với chủ đề “Cuộc dạo chơi của
đường nét”
1 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu
- Tổ chức cho học sinh hoạt động theo
nhóm
* Quan sát Hình1.1 và hình 1.2 trong
sách HMT lớp 1(Tr 5) thảo luận nhóm
trả lời các câu hỏi:
+ Trong tranh có những nét gì?
+ Đặc điểm của các loại nét thế nào?
+ Nét nào được vẽ bằng màu đậm?
Nét nào được vẽ bằng màu nhạt?
+ Nét nào vẽ to, nét nào vẽ nhỏ?
Hết thời gian thảo luận:
GV kết luận:
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
- Học sinh thực hiện
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận trả lời các câu hỏi
- HSTL
- Nét cong mềm mại, nét thẳng cứng cáp
- Các nhóm lên trả lời phần thảo luận của nhóm, các nhóm khác bổ sung
- Lắng nghe
Trang 3+ Trong các bức tranh sử dụng các
loại nét và kết hợp với nhau như: nét
thẳng, cong gấp khúc,…
+ Các nét vẽ có nét đậm, nét nhạt
khiến chô các hình ảnh trong bức tranh
thêm sinh động và phong phú
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn thực
hiện
- HS quan sát h1.3 trong sách HMT
lớp 1(tr 6) để hiểu về cách vẽ các nét
- GV vẽ ngẫu hứng lên bảng để HS
quan sát, vừa vẽ vừa giảng giải cho
các con hiểu quy tắc khi đưa nét và
làm thế nào để được nét đâm, nét nhạt
như:
+ Cách giữ tay để tạo nét thẳng, cách
chuyển động để tạo nét cong hay nhấc
tay để tạo nét đứt,…
+ Cách ấn tay để tạo nét đậm, nhạt
+ Cách sử dung màu để tạo đậm nhạt
Phối kết hợp các loại nét để tạo ra hiệu
quả bức tranh
GV kết luận:
+ Khi vẽ chúng ta có thể vẽ các nét
thẳng, cong, gấp khúc hay nét đứt
bằng các màu sắc khác nhau
+ Có thể ấn mạnh tay hay nhẹ tay khi
vẽ để tạo độ đậm nhạt cho nét vẽ
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh quan sát và và đưa ra nhận xét của riêng mình
Rút kinh nghiệm:
Trang 4TIẾT 2
24’
6’
- Kiểm tra đồ dùng
3 Hoạt động 3: Thực hành
* Hoạt động cá nhân
- GV dùng giáo cụ trực quan cho học
sinh tự nhận xét và đưa ra ý kiến của
mình khi vẽ nét và vận dụng vào bài vẽ
của mình
- Khi HS thực hành GV lưu ý các em:
Trong quá trình thực hành có thể dùng
bút màu hoặc bút đen hay ấn nhẹ tay –
mạnh tay để vẽ nét đậm, nét nhạt
Thực hành
- GV theo dõi HS làm việc và gợi mở,
tư vấn trực tiếp cho các con bằng các
câu hỏi?
+ Con thể hiện hình ảnh của nước, hoa,
núi,… như thế nào? Bằng nét gì?
+ Con có cần thêm những hình ảnh nét
khác cho bức tranh sinh động không?
Con định vẽ những hình ảnh gì, màu
sắc như thế nào?
4 Hoạt động 4: Tổ chức trưng bày và
giới thiệu sản phẩm.
- Hướng dẫn học sinh trưng bày sản
phẩm
- Hướng dẫn học sinh thuyết trình về
sản phẩm của mình Gợi ý các học sinh
khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia
- Học sinh vẽ cá theo ý thích cá nhân
- Các em lên trưng bày sản phẩm theo hướng dẫn của GV
- Lần lượt các em lên chia sẻ câu chuyện và thuyết trình về sản phẩm của mình, các bạn khác đặt câu hỏi và bổ sung cho bạn
Trang 5sẻ, trình bày cảm xúc, học tập lẫn nhau
Dựa vào sản phẩm nhóm hướng dẫn
học sinh đặt câu hỏi gợi mở để giúp học
sinh khắc sâu kiến thức và phát triển
năng lực thuyết trình, tự đánh giá
+ Em có thấy thích thú khi thực hiện
bức tranh vẽ bằng nét không?
+ Em đã sử dụng những nét gì trong
bày vẽ của mình?
+ Em làm thế nào để tạo ra được nét to,
nét nhỏ, nét đậm, nét nhạt?
+ Hãy chỉ ra những nét tạo cảm giác
nhẹ nhàng, mạnh mẽ, uốn lượn, gồ ghề
hay khúc khuỷu trong các bức tranh?
+ Em thích sản phẩm bài vẽ của bạn
nào nhất? Em học hỏi gì qua bài vẽ của
bạn?
GV kết luận: Đánh giá giờ học
- YC học sinh tự đánh giá bài học của
mình vào sách HMT
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề
Tuyên dương học sinh tích cực, động
viên khuyến khích các học sinh chưa
hoàn thành bài Gợi ý cho học sinh thực
hiện phần: Vận dụng sáng tạo và chuẩn
bị đồ dùng cho tiết học sau
DẶN DÒ:
- Nhắc nhở học sinh bảo quản sản phẩm
và chuẩn bị đồ dùng cho chủ đề sau:
“Sắc màu em yêu”
- HS tích vào ô hoàn thành hoặc chưa hoàn thành theo đánh giá riêng của bản thân
- Ghi nhận xét, đánh giá của thầy cô giáo vào dòng tiếp theo trong Sách HMT (Tr 7)
- Lắng nghe
Rút kinh nghiệm:
Trang 6TUẦN 2
Ngày soạn: ngày 13 tháng 09 năm 2016
Ngày dạy: Chiều thứ 4 ngày 14tháng 09 năm 2016 :Lớp 1D – 1C.
Chiều thứ 5 ngày 15 tháng 09 năm 2016: Lớp 1A.
CHỦ ĐỀ 2 : SẮC MẦU EM YÊU (2 Tiết) ( Gợi mở, trực quan, thực hành)
I.MỤC TIÊU:
- Nhận ra và nêu được màu sắc của các sự vật trong tự nhiên và các đồ vật xung quanh
- Nhận biết được ba màu chính : đỏ, lam, vàng
- Biết cách sử dụng màu sắc để vẽ theo ý thích
- Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn
II PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC:
- Phương pháp:
+ gợi mở
+ trực quan
+Luyện tập,thực hành
- Hình thức tổ chức:
+ Hoạt động nhóm
II/ ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN:
+ GV Chuẩn bị: - Sách học MT1
- Hình ảnh minh họa
Trang 7- Các hình ảnh thiên nhiên màu sắc đẹp.
- Các bài vẽ của thiếu nhi
- Hình hướng dẫn cách vẽ
+ HS: - Sách học MT1
- Giấy vẽ, bút chì, màu vẽ…
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC:
TIẾT 1
1’
6’
- KT đồ dùng học tập
- Khởi động: GV chia lớp làm hai đội chơi
trò chơi: Kể tên các màu có trong hộp màu
của em
*GV kết luận: Màu sắc trong thiên nhiên
và cuộc sống rất phong phú đa dạng Màu
sắc do ánh sáng tạo lên
1.Hoạt động 1 : Tìm hiểu:
Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm
-Yêu cầu cho HS quan sát H2.1 và H2.2
sách học MT (Tr8) để cùng nhau thảo luận,
nêu tên:
+Kể tên các sự vật trong tranh?
+Kể tên các đồ vật trong tranh?
+Kể tên màu sắc của các hình ảnh trong
tranh?
Lớp trưởng báo cáo
HS tham gia trò chơi
Lắng nghe
Nhóm trưởng điều hành các thành viên thảo luận và trả lời câu hỏi
Các nhóm lên trình bày, nhóm khác bổ sung
Trang 8*GV kết luận:
+Xung quanh ta là thế giới đầy màu sắc
Màu sắc làm cho thiên nhiên và mọi vật
thêm đẹp
-HS quan sát H2.3 để nhận biết ba màu
chính:
+Hãy gọi tên các màu ở H2.3
*GV đọc ghi nhớ: Ba màu đỏ, lam, vàng là
ba màu chính( ba màu cơ bản) trong hội
họa
-HS quan sát H2.4 rồi trải nghiệm với màu
sắc và TLCH:
+ Nêu các hình ảnh và màu sắc trong
bức tranh đó?
GV đọc ghi nhớ: Có thể kết hợp ba màu
chính với các màu khác để vẽ các sự vật,
đồ vật…
2.Hoạt động 2: Cách thực hiện:
HS quan sát H2.5b để cùng nhau nhận biết
về cách vẽ màu
-GV làm mẫu cách cầm bút, cách vẽ màu
vào hình2.5a
-Yêu cầu HS vẽ màu vào H2.5a
GV theo dõi và hướng dẫn thêm
DẶN DÒ : - Chuẩn bị tốt giờ sau.
HS quan sát và TL
Lắng nghe
HS trả lời
Lắng nghe
HS quan sát
HS theo dõi
HS chọn màu để vẽ
TIẾT 2
Trang 96’
3.Hoạt động 3:Thực hành
Cho HS hoạt động cá nhân
-Yêu cầu HS quan sát H2.6 để tham khảo
cho bài làm:
+Vẽ các hình ảnh theo ý thích bằng cách
phối hợp ba màu đỏ, vàng,lam với các
màu khác để tạo thành bức tranh
-Trước khi thực hành,GV đọc phần lưu
ý(Tr10)
- GV yêu cầu HS thực hành
4.Hoạt động 4: Trưng bày,giới thiệu sản
phẩm:
- HDHS trưng bày sản phẩm
- HDHS thuyết trình về bài vẽ của mình
- Gợi ý cho HS cùng tham gia đặt câu hỏi
để tự đánh giá,chia sẻ,trình bày cảm xúc
lẫn nhau:
+Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ
này không?
+Em đã thể hiện màu sắc như thế nào
trong bài vẽ của mình?
+Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn
trong lớp?
-GV kết luận: đánh giá
+Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình
+Em thích bài vẽ nào nhất của các bạn
trong lớp?
Cá nhân
HS quan sát
Lắng nghe
HS thực hiện
HS trưng bày sản phẩm
HS lần lượt lên thuyết trình về sản phẩm của mình,cùng chia sẻ và bổ sung cho sản phẩm của bạn
Trang 10-GV kết luận: đánh giá
+Yêu cầu HS tự đánh giá bài học của mình
vào sách MT(Tr11)
-Tuyên dương HS tích cực ,động viên
khuyến khích các HS chưa hoàn thành
-Gợi ý cho HS thực hiện phần:Vận dụng -
Sáng tạo và chuẩn bị cho tiết học sau
5.DẶN DÒ: - Chuẩn bị tốt giờ sau
HS tự đánh giá vào ô hoàn thành hay chưa hoàn thành
Lắng nghe
Rút kinh nghiệm: